《我设计的自行车》教学设计


    设计行车教学设计

    设计行车第课时教学设计
    教学目标:
    1知目标:通行车结构功初步认识指导学生设计行车画笔描绘运种综合材料创作行车
    2方法目标:引导学生富创意运种类型材料创作中体验设计行车乐趣创作探索中捕捉创作灵感逐步形成创造性构思
    3情感目标:通讨交流相互启发培养学生动手力创新精神激发学生未美生活
    二教学重点:初步认识行车体结构功基础够胆创新
    三教学难点:创造性利种方法材料设计制作出新意行车
    四教学准备:
    教师:课前指导学生预:解关行车知识收集行车图片模型
    学生:彩笔油画棒水彩笔画纸种制作行车材料(易拉罐次性餐盘旧光盘吸橡皮泥瓶盖等)
    五教学程
    组织教学
    二导入阶段
    学天老师带份礼物请家观段视频?出示视频
    学生观
    学刚关什表演?(段行车特技表演)
    学真太聪明天老师家起解行车板书:行车
    三探究阶段
    1解行车历史
    知道早行车发明距少年历史?家猜猜
    (行车发明距确200年历史)
    位学知道原始行车什材料做出?
    师出示原始木头做行车
    师讲解:现原始行车法国西夫拉克制造
    师讲行车发明事:1790年法国名西夫拉克特爱动脑筋天行走巴黎条街道前天雨路积许雨水走突然辆四轮马车身直奔条路较狭窄马车宽西夫拉克躲躲幸没车撞倒溅身泥巴雨水见难气直骂想喊辆马车停讲理交涉西夫拉克喃喃说:喊喊吧马车走远呆呆站路边想:路窄行什马车构造改改呢?应马车着切掉半四车轮变成前两车轮……样想回家动手进行设计反复试验1791年第架代步木马轮车造出
    家仔细观察造型什特方?[引导学生观察木制行车没脚踏]
    学观察仔细前行呢?
    班学聪明辆行车脚蹬前进速度然会慢
    行车演变行车发展演变期间出现前轮轮行车种车车坐高容易摔跤——出示前轮轮行车
    1870年英国制造商詹母士•斯塔利设计前轮轮行车着时代进步行车种类增知道种类行车?欣赏种类行车(种类行车根需增加功)
    2行车优点
    国物博口众然行车拥量距世界首位中国喜爱骑行车想行车肯定优点知道?
    (锻炼身体汽车环保骑行车带许乐趣……)
    师结:娱乐锻炼身体会排出废气(环保)体积方便等行车英国评选250年英国伟发明
    3行车结构
    学街电视里见行车现请学闭眼睛回忆前见行车什样子
    生闭眼睛回忆
    生说行车结构教师简笔画
    4欣赏行车设计
    师总结:什样行车轮子扶手坐垫 踏脚板行车前行关键知道设计师眼里前进切外形改变(外形设计师设计重元素改变外形外设计时行车加功)
    学天老师想请家回设计师设计辆功行车板书:设计
    想设计什样行车?
    学生交流
    朋友设计出什功外形行车
    听清作业求:胆想象行车外形功进行改造行车特殊功进行文字说明
    面开始吧
    四学生作业
    学生根想法进行绘画手工制作
    师巡视辅导学生完成作业帮助困难学
    五作业讲评
    学生制作行车放实物投影家互相参观找出创意否创造性利种材料设计制作出新意行车制作精致喜欢行车
    根学生创作采取生生互评师生互评方式行车造型否美观功否创意评选 佳创意奖鼓励学创作精神学生作品放窗台展览课余时间学互相交流学进步拓宽学生思维领域
    六课结
    节课学通学行车已解构造功根行想象创作出更新意未行车学节课表现老师相信久班肯定出现位西夫拉克样设计师中间许爱动脑筋胆创新孩子
    七课拓展
    学课时间快学更更新颖行车没时间做建议学课余时间外种方式设计辆更创意更美观行车
    六板书设计
                      设计行车
     
                                                   外形
                                                   功
     
     









    设计行车第课时课反思
    国称行车王国统计目前中国约五亿辆行车均两三辆国行车普遍方便交通工具工作学离开行车生活中起着关重作学生行车陌生时少会仔细观察
    课前布置学生观察生活中行车搜集相关资料时搜集量相关知识素材:行车结构外形功作发展历史种类变化新概念款行车资料仔细斟酌精心设计结合三年级学生年龄特点班级实际情况量体裁衣制定出相适宜学容前期量浓缩知识结构结合课件学生头脑里建立便捷快速网络体系更加利创作欣赏评述概念款行车容外形设计功创新方面学生明确启示
    课堂教学中学生充分时间机会发挥观动性提问设计力求精练通语言配恰倒处图片学生生动解行车演变古行车区行车处行车结构学生通观察回忆利简笔画学生解部分特点间互相关系设计基础然基础进行添画调动学生设计欲短短二十分钟学生作品丰富富创意没敢笔没张雷作品学兴趣索然沉浸设计师世界里
    惜时间关系三位学讲述成果然活动目标达整活动结束仔细回顾环节时免发现问题
    首先措词方面没细细推敲面低年级学生应该量语言通俗化课件中结构功发展史等词汇进行解释然书面提高难度
    外评述阶段时间请三位学讲述设计创意没进行集体展示没够更学生样表现机会非常遗憾学生评价没达全面性未关注全体学生学生评价语言够丰富教学中引戒方面努力更加完整完成教学务
    正前辈说:反复听课评课课断总结反思够出堂课话语朴实简单简单背变真谛

    篇二
    设计行车教学设计
    课   题:设计行车
    领    域:造型表现课
    课    时:1课时
    教学目标:
    1.通行车结构功初步认识指导学生设计行车草图绘画方式创作行车
    2.引导学生富创意运种绘画手段表现行车创作探索中捕捉创作灵感逐步形成创造性构思
    3.通讨交流相互启发培养学生学力创新精神
    教学重点:掌握行车基构造设计辆具更功未行车
    教学难点:学生创新思维拓展未行车设计表现方法
     
    新课导入:
    师:美术世界里三位记谁?(点线面)天中位课堂谁呢?(点)仔细观察觉什?生:齿轮学生活中齿轮运里呢?想知道齿轮里?(展示动画)
    二发展阶段
    1学解行车?知道行车历?展示早行车文字资料时代变迁发展现样子(普通行车图)面走进现代行车细心观察部分组成?谁观察仔细
    结构:车(掌握方)车轮(滚动)车座(坐)车梁(支撑)脚踏板(带动轮子滚动)组成
    2普通款式新颖行车进入生活面起吧:草丛中辆行车采流线型设计似意线条加稳重黑色调辆动感十足行车出炉面辆简约独轮车设计师利独特创意设计出样行车辆酷似摩托车采绚丽色彩飞鸟般造型种现代时尚感觉汉堡造型行车(展示造型独特行车)
    欣赏完行车学什感受呢?谁谈谈
    3着生活水断提高行车求越越高现行车仅造型越越美观功越越完善常会遇样情况(暴雪雨载载物)假位行车设计师想样改进?更舒适省力?学生组讨说说发现学想法设计师谋合折叠轻便行车时折叠起装进背包轻巧方便水路两栖行车种行车陆行驶水中前行太阳行车顶棚遮风挡雨收集太阳利太阳热量街穿梭更奇特呢德国名建筑设计师设计悬浮行车未直接空中建立单独轨道行驶避免交通压力设计师设计行车时考虑生活中行车途
    4教师展示设计行车解说设计理念功
    5老师设计时候窍门美观实少学运窍门设计出新颖行车起欣赏龄作品班学作品呢?什样奇思妙想?更想拥辆什样行车?
    学生组讨拓宽思维位间互相说说设计出理想中未行车
    三创作阶段
    屏幕展示作业求:①设计前想谁设计②设计辆实美观行车
    四展示阶段
    组评出优秀作品请设计者投影仪前进行解说展示
    五课拓展
       瞧老师带辆样创意行车(幻灯展示铁丝吸草编行车工艺品)什材料制作呢?啊生活中废旧材料善发现巧动手变废宝妨试着做做吧相信运灵巧双手定创造出艺术新天
     


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    文档贡献者

    文***享

    贡献于2020-10-26

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