山重水复疑路 柳暗花明村
——摆脱初中历史教学尴尬困境
姓名：陈雁芸 性：男 出生年月：1979年4月
民族：汉族 学历：科 籍贯：云南武定
职称：中学级教师 邮政编码：651601
电子邮箱：1918316215@qqcom
联系电话：13577823763
工作单位：武定县东坡中学
通讯址：武定县东坡乡东坡街12号
山重水复疑路 柳暗花明村
——摆脱初中历史教学尴尬困境
[摘]：初中阶段历史教学受学校家长学生重视事教学教师产生困惑失落更初中历史课教学面着严峻挑战
[关键词]：初中历史教学困境改革
初中历史课教学作基础学科教育历束高阁受学校家长学生重视八年历史教学中着深切体会学校课程安排中开设历史课走场形式历史课教学课时量缩减时遇课程紧张历史课意停课占种现象极普遍更历史教师更奈：学生心目中历史课学生家长听历史老师反映学生情况态度热情更重视学校领导普通教师认历史教学轻易举教师业绩考勤中历史教师感限失落究缘笔者认三点成熟法
第受应试教育体制影响
长期评价学生坏分数高低中考高考成学校教学指挥棒片面追求升学率优生率格率成学校重视指标时学科科副科分令学生认历史理生物等学科足轻重样作国家标准课程历史科搁置冷落旁导致历史教师肩重缺少奋斗动力业绩荣誉谈起事历史教学教师感极端困惑痛苦
第二历史教育观念陈旧落
传统历史教学中惯重记忆轻理解重灌输轻思维接受教学方法样历史教学应付考试没处难学生感受历史类精神乡类生命力水源头加课堂讲究师道尊严尊卑学生性压抑泯灭潜开发历史魅力荡然存
第三历史教学手段简单枯燥
旧历史教学基停留支粉笔书块黑板张嘴巴忽视作学体学生感受激发学积极性者历史课容数理化外等科较毕竟深奥难懂学科重性收益法达立竿见影效果仅造成众历史学科重性认识足教学困难性样缺乏足够认识
三点认前初中历史教学必须面现状困境目前县正进行新课程改革摆脱前初中历史教学现状困境身教学实践初步体会浅谈方法策略行探讨求达抛砖引玉目
确立正确历史教育思想前提
历史部社会教科书具方面社会教化文精神滋养功类认识世界知识宝库认识超越面镜子历史课然成门极富生命活力学科实际情况非尴尬处前面困境探讨中已述里作重复
历史教育究竟贡献什孟子曰天英教生乐事历史教育日中国教育体系中功限事历史基础教育者欢乐限智者受三千年史氏书良史忧忧天(龚珍语)认历史命感历史教师事业魂梁启超感叹：史界革命起吾国遂救悠悠事惟历史明智样认识职业荣誉感会油然生认识事教育讲述陈腐万年谷先祖千百万年遗留类文化精髓灵魂深处传统忘前师事古鉴会感豪产生种敬业精神断鞭策激励完成职工作兢兢业业教历史面愧学生实现学学转变
二师生中开展互动探究性学关键
历史探究性学指历史教学中教师根教材容组织引导学生类似历史学家研究历史方法收集历史资料运历史资料分析问题做出合逻辑解释学方式做项工作？认点考虑：
首先探究性学容进行适选择
探究性学作种学方式需相适应学容载体初中历史探究性学容教材教材编排选择容：类起源明末清初中西文化交流等通教材整合型专题容：中国传统节日风俗中国古代劳动工具演变等学容选择应考虑：学生兴趣基础注重现实社会联系
次教师勇接受挑战
教师言般接受性学教学方式已驾轻熟常开展探究性学疑新挑战教师接受挑战勇气力必须具备新教育理念知识更新力善指导激励学生探究力
次利校外教育资源
目前止历史探究性学获取资料信息方面局限校图书馆特网图书资料特网信息量毕竟纸文字东西实物史料接触较少做探究性学结合学容组织学生走出校门博物馆展览馆历史遗迹遗址名居等处阅读历史感受历史探究历史进步拓宽视野增强历史感性认识
完善评价体系
评价体系分成三方面：①探究性学评价种评价注意探究程资料积累严格求学生认真写课题方案活动计划记录次活动容注意时整理保存②历史学业评价种评价利探究性学实施探究性学容评价重应加减少单纯记忆性试题应该增加思维力题者尝试采开放性试题学业评价提高学生力服务③教师评价种评价关注导程作关注教师设计学务适度性组织探究活动条理性指导学生效性等促教师施展教学智慧教学成富创造性活动
三学史致重铸格目
孩子掌握历史知识发古幽情通学历史形成良思维惯行惯历史记忆认识解历史长河中处位置全类间联系链条环类历史善恶时刻影响着现状未影响代史根树漠视根历史长河中处位置会充分意识社会意识
社会文素质况愈塑造格国格务刻容缓历史作社会教科书仅传授历史知识担负着文化教育务学生思想道德品质教育力培养方面具天独厚利条件部中国历史闪耀着中国民勤劳勇敢智慧历史见证部容丰富爱国思想爱国行动实录展开世界历史更博精深类文明发展史册历史众光辉典范：古代教育家孔子知马克思花四十年写资毛泽东改造中国世界周恩中华崛起学等等激励着孩子确立调整格观完善守成格观然格重铸长时间学思行样循序渐进浅入深程思想言行融合里外表完善统达道德修养完善格高境界
破初中历史教学现状困境诸方面需研究探讨笔者成熟法做法重条件认教师身素质提高教学观念转化作名中学历史教师应重视确立正确教学思想转变更新传统教育观念抱着学史致重铸格样功千秋理想终迎柳暗花明村喜悦
[参考书目文献材料]：
1骆志煌：改革历史课堂教学培养学生创造性福建教育1997年1期
2吴颖雄：激发学生学兴趣提高教学质量中学历史教学参考1998年5期
3张红军：历史教师敢创新中学历史教学参考2001年3期
4王宏志：历史教学重性时代性光明日报2001年11月27日
5陈彬玲：学生愿学乐学会学2002年3月
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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——摆脱初中历史教学尴尬困境
姓名：陈雁芸 性：男 出生年月：1979年4月
民族：汉族 学历：科 籍贯：云南武定
职称：中学级教师 邮政编码：651601
电子邮箱：1918316215@qqcom
联系电话：13577823763
工作单位：武定县东坡中学
通讯址：武定县东坡乡东坡街12号
山重水复疑路 柳暗花明村
——摆脱初中历史教学尴尬困境
[摘]：初中阶段历史教学受学校家长学生重视事教学教师产生困惑失落更初中历史课教学面着严峻挑战
[关键词]：初中历史教学困境改革
初中历史课教学作基础学科教育历束高阁受学校家长学生重视八年历史教学中着深切体会学校课程安排中开设历史课走场形式历史课教学课时量缩减时遇课程紧张历史课意停课占种现象极普遍更历史教师更奈：学生心目中历史课学生家长听历史老师反映学生情况态度热情更重视学校领导普通教师认历史教学轻易举教师业绩考勤中历史教师感限失落究缘笔者认三点成熟法
第受应试教育体制影响
长期评价学生坏分数高低中考高考成学校教学指挥棒片面追求升学率优生率格率成学校重视指标时学科科副科分令学生认历史理生物等学科足轻重样作国家标准课程历史科搁置冷落旁导致历史教师肩重缺少奋斗动力业绩荣誉谈起事历史教学教师感极端困惑痛苦
第二历史教育观念陈旧落
传统历史教学中惯重记忆轻理解重灌输轻思维接受教学方法样历史教学应付考试没处难学生感受历史类精神乡类生命力水源头加课堂讲究师道尊严尊卑学生性压抑泯灭潜开发历史魅力荡然存
第三历史教学手段简单枯燥
旧历史教学基停留支粉笔书块黑板张嘴巴忽视作学体学生感受激发学积极性者历史课容数理化外等科较毕竟深奥难懂学科重性收益法达立竿见影效果仅造成众历史学科重性认识足教学困难性样缺乏足够认识
三点认前初中历史教学必须面现状困境目前县正进行新课程改革摆脱前初中历史教学现状困境身教学实践初步体会浅谈方法策略行探讨求达抛砖引玉目
确立正确历史教育思想前提
历史部社会教科书具方面社会教化文精神滋养功类认识世界知识宝库认识超越面镜子历史课然成门极富生命活力学科实际情况非尴尬处前面困境探讨中已述里作重复
历史教育究竟贡献什孟子曰天英教生乐事历史教育日中国教育体系中功限事历史基础教育者欢乐限智者受三千年史氏书良史忧忧天(龚珍语)认历史命感历史教师事业魂梁启超感叹：史界革命起吾国遂救悠悠事惟历史明智样认识职业荣誉感会油然生认识事教育讲述陈腐万年谷先祖千百万年遗留类文化精髓灵魂深处传统忘前师事古鉴会感豪产生种敬业精神断鞭策激励完成职工作兢兢业业教历史面愧学生实现学学转变
二师生中开展互动探究性学关键
历史探究性学指历史教学中教师根教材容组织引导学生类似历史学家研究历史方法收集历史资料运历史资料分析问题做出合逻辑解释学方式做项工作？认点考虑：
首先探究性学容进行适选择
探究性学作种学方式需相适应学容载体初中历史探究性学容教材教材编排选择容：类起源明末清初中西文化交流等通教材整合型专题容：中国传统节日风俗中国古代劳动工具演变等学容选择应考虑：学生兴趣基础注重现实社会联系
次教师勇接受挑战
教师言般接受性学教学方式已驾轻熟常开展探究性学疑新挑战教师接受挑战勇气力必须具备新教育理念知识更新力善指导激励学生探究力
次利校外教育资源
目前止历史探究性学获取资料信息方面局限校图书馆特网图书资料特网信息量毕竟纸文字东西实物史料接触较少做探究性学结合学容组织学生走出校门博物馆展览馆历史遗迹遗址名居等处阅读历史感受历史探究历史进步拓宽视野增强历史感性认识
完善评价体系
评价体系分成三方面：①探究性学评价种评价注意探究程资料积累严格求学生认真写课题方案活动计划记录次活动容注意时整理保存②历史学业评价种评价利探究性学实施探究性学容评价重应加减少单纯记忆性试题应该增加思维力题者尝试采开放性试题学业评价提高学生力服务③教师评价种评价关注导程作关注教师设计学务适度性组织探究活动条理性指导学生效性等促教师施展教学智慧教学成富创造性活动
三学史致重铸格目
孩子掌握历史知识发古幽情通学历史形成良思维惯行惯历史记忆认识解历史长河中处位置全类间联系链条环类历史善恶时刻影响着现状未影响代史根树漠视根历史长河中处位置会充分意识社会意识
社会文素质况愈塑造格国格务刻容缓历史作社会教科书仅传授历史知识担负着文化教育务学生思想道德品质教育力培养方面具天独厚利条件部中国历史闪耀着中国民勤劳勇敢智慧历史见证部容丰富爱国思想爱国行动实录展开世界历史更博精深类文明发展史册历史众光辉典范：古代教育家孔子知马克思花四十年写资毛泽东改造中国世界周恩中华崛起学等等激励着孩子确立调整格观完善守成格观然格重铸长时间学思行样循序渐进浅入深程思想言行融合里外表完善统达道德修养完善格高境界
破初中历史教学现状困境诸方面需研究探讨笔者成熟法做法重条件认教师身素质提高教学观念转化作名中学历史教师应重视确立正确教学思想转变更新传统教育观念抱着学史致重铸格样功千秋理想终迎柳暗花明村喜悦
[参考书目文献材料]：
1骆志煌：改革历史课堂教学培养学生创造性福建教育1997年1期
2吴颖雄：激发学生学兴趣提高教学质量中学历史教学参考1998年5期
3张红军：历史教师敢创新中学历史教学参考2001年3期
4王宏志：历史教学重性时代性光明日报2001年11月27日
5陈彬玲：学生愿学乐学会学2002年3月
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