10． 加减解决问题专项卷
仔细推敲选选(题3分6分)
1．图形中( )
2．5×4计算结果相等算式( )
A．5×3＋3 B．5×3－3 C．6×4－4 D．5×3＋5
① AB ② BC ③ CD ④ AD
二认真审题填填(39分)
1．面算式改写成法算式(空1分15分)
8×7－7＝( )×( )＝( )
9×5－9＝( )×( )＝( )
4＋4×7＝( )×( )＝( )
6×6＋6＝( )×( )＝( )
3×7＋7＝( )×( )＝( )
2．括号里填组卡片式子数相等？(空2分24分)
三细心算算(题2分24分)
8×7－30＝ 9×4＋9＝ 3×7－7＝
6×7＝ 9×5＝ 2×7＝
2×5－5＝ 4×4－4＝ 8×9＋9＝
5×4＝ 4×3＝ 9×9＝
四图列式计算(题5分10分)
1．
＝()
2．
＝(根)
五聪明答答(21分)
1．希学二(4)班男生16女生18全班起学校礼堂听感恩题报告坐？(7分)
2．王师傅运30车轮先组装4辆行车剩车轮够组装7辆三轮车？(7分)
3．二(1)班学参加运动会花样入场式赛李老师设计队形丁丁排队形算式5×6＋4表示出想想样队形？队形画(1○表示1名学)(7分)
答案
1．③ 2．③
二1．7×7＝49 9×4＝36 4×8＝32 6×7＝42 7×4＝28
2．2 4 7 6 4 3 5 7 4 5 8 9
三 26 45 14 42 45 14 5 12 81 20 12 81
四1．8×6＋6＝547×8－2＝54
2．4×7＋2＝304×8－2＝30
五1．16＋18＝34()
4×9＋1＝37()(列式唯)
37>34
口答：坐
2．4×2＝8() 7×3＝21()
21＋8＝29() 29<30
口答：剩车轮够组装7辆三轮车
3．(答案唯)
点拨5665加4
11．2~9法口诀解决较复杂法问题专项卷
仔细推敲选选(题5分15分)
1．蛋糕6元果汁8元面包4元根信息列问题中8×4解决( )
① 4瓶果汁少钱 ② 4面包少钱
③ 4蛋糕少钱 ④ 果汁面包少钱
2．学校食堂买3箱西红柿箱8买5洋葱根信息解答数学问题( )
① 5洋葱少钱 ② 3箱西红柿少钱
③ 3箱西瓜少 ④ 3箱西红柿少
3．图玲玲买5卷笔刀1笔记花少钱？根题意信息( )
二认真审题填填(空3分24分)
1．妈妈天工作8时周工作5天妈妈周工作( )时
2．妈妈准备17粒纽扣钉( )件右面样衣服
3．星期天军家超市买种菜正花24元
买( )袋( )买( )袋( )买( )袋( )
三聪明答答(61分)
1．植树节天二(3)班种6排树中第1排种5棵余排种7棵二(3)班种少棵树？(先画图列式解答)(10分)
2．王阿姨准备网买袋核桃手中2张8元代金券王阿姨需付少元？(10分)
3．元旦假期游乐园里真热闹
(1)需少元？(10分)
(2)根面数学信息算式5×6解决什问题？ (10分)
4．正坐没空位写出租车方案(少写出三种租车方案)(21分)
答案
1．① 2．④ 3．③
二1．40
2．4 点拨4×4＝16(粒)钉4件样衣服
3．3 西红柿 6 黄瓜 4 青椒
三1．
5×7＋5＝40(棵)
口答：二(3)班种40棵树
2．2×8＝16(元) 45－16＝29(元)
口答：王阿姨需付29元
3．(1)老师：2×9＝18(元)
学：8×6＝48(元)
：18＋48＝66(元)
口答：需66元
(2)买5张童票少元？
4．(答案唯)
方案：4×8＝32()
口答：租4辆车
方案二：4×8＝32()
口答：租8辆车
方案三：3×8＋2×4＝32()
口答：租3辆车2辆车
三七二十
三七二十法口诀前面加三七二十里面事呢
战国时苏秦张合抗秦张仪张连横事秦次苏秦齐国城淄见齐宣王进行游说抗秦齐宣王谈齐国兵力足时苏秦说城淄七万户私计算户3男子服役三七二十万兵抗秦兵源着处征兵仅淄城足够
苏秦算法显然切合实际情况全城达户出3男子兵男子定军老幼病残
三七二十作讥喻贬义词相传含意扩展成问非情分青红皂白蛮干愣头青义俗语应社会生活方面
法口诀事
位四川姑娘饭店买面条粮票年代素面条二两粮票八分钱碗三碗带两毛三分姑娘聪明先发制三八二十三交两角三分钱卖面条没说什三碗面位伙子插嘴三八二十四姑娘交分钱伙子交分钱功姑娘套吃完饭姑娘扔纸团愤然转身伙子挺激动开写着：
三八二十三
屁相干
花分钱
想求表现
没门
第五六单元达标检测卷
仔细推敲选选(正确答案序号填括号里) (题2分16分)
1．表示47相加加法算式( )
① 4×7 ② 7＋7＋7＋7
③ 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4 ④ 20＋4×2
2．两数位数积( )
① 18 ② 81 ③ 9 ④ 99
3．方观察形状( )
① ② ③ ④
4．关6×3意义面说法正确( )
A．36相加 B．63相加
C．36相加 D．36相
① AB ② BC ③ CD ④ AC
5．面数学问题列式9×3( )
① 支笔3元9书少钱
② 支笔3元9元买少支笔
③ 搬9张椅子3搬少张椅子
④ 明明买9书爸爸买3书买少书
6．面图形( )
① ② ③ ④
7．图( )表示3×6
A．
B．
C．
D．
① AB ② BC ③ AD ④ CD
8．方观察面立体图形形状样( )
① ② ③ ④
二认真审题填填(空1分21分)
1．67( )计算时口诀( )
2．48少5数( )693数( )
3． 面右边四幅图分谁？请名字写相应括号里
4．甲数8乙数5积( )( )差( )
5．9罐饮料( )( )元( )元
6．面右边三幅图分什方？
7．面组算式卡片数相等请括号里填合适数
三细心算算(26分)
1．直接写出数(题1分8分)
2×7＝ 9×4＝ 7×6－4＝ 4×7＋5＝
6×9＝ 3×8＝ 8×5＝ 8×9－30＝
2．里填><(题1分6分)
4×732 5×940 3×820
6×850 9×760 5×736
3．括号里填合适数(题1分6分)
( )×9＝18 8×( )＝64 7×( )＝( )
8×( )＝24 4×( )＝8×( ) ( )×6＝36
4．列式计算(题3分6分)
(1)27相积少？ (2)48连加少？
四面右边图分谁？连连(6分)
五聪明答答(31分)
1．(3分)
2．喜欢方法说说什8×10＝80？(4分)
3．城南社区表彰会20位阿姨获尊老爱幼道德模范称号送1枝百合准备百合够？(5分)
4．事书思思天8页______________少页？
(面选择合适信息括号里画√列式计算)(5分)
① 6天( ) ② 事书48页( )
5．泉州木偶福建泉州种民间工艺品分提线木偶掌中木偶两种两组师傅做木偶第组6位师傅做7木偶
(1)第组做少木偶？(5分)
(2)第二组第组少做5第二组做少木偶？(5分)
(3)观察面装木偶箱子时印着木偶图案面应该方？什？(4分)
答案
1．② 2．② 3．③ 4．① 5．③ 6．④ 7．③ 8．④
二1．42 六七四十二
2．27 57
3．红 华 丽 明
4．40 13 3
5．9 4 36 点拨填94填49
6．面 前面(面) 左面(右面)
7．4 6 6 5
三1．14 36 38 33 54 24 40 42
2．< > > < > <
3．2 8 7×(1)＝(7)(答案唯)
3 4×(2)＝8×(1)(答案唯)
6
4．(1)7×7＝49 点拨27相列成2×7应该7×7
(2)4×8＝32
四
五1．5×8＝40
2．8×9＝7298相加加181088×9＋8＝808×10＝80
3．3×5＋4＝19(枝)
5×4－1＝19(枝)
19<20
口答：准备百合够
4．①6天(√)
8×6＝48(页)
口答：48页
5．(1)6×7＝42()
口答：第组做42木偶
(2)42－5＝37()
口答：第二组做37木偶
(3)前面箱子木偶图案面前面前面
九九歌
九九歌现法口诀早公元前春秋战国时代九九歌已广泛时许著作中关九九歌记载初九九歌九九八十起二二四止36句九九八十开始取名九九歌约公元五十世纪间九九歌扩充约公元十三十四世纪九九歌序变成现样起九九八十止现国法口诀两种种45句通常称九九种81句通常称九九
巧法口诀联姻
相传书香门第秀爱邻居女子女子庄户家秀父门第观念出发认男婚女嫁应门户想成全门亲事愿失掉邻里气便子理想机退婚姻秀遵父命出联：乾八卦坤八卦八八六十四卦卦卦乾坤已定女子秀起通晓诗文出：鸾九声凤九声九九八十声声声鸾凤合鸣秀父见两感情甚笃便点头应允
解决问题
课题
课型
新授课
设计说明
节课学生生活验出发精心创设情境激发学生学热情引导学生利发现数学信息提出数学问题运学知识解决问题针节课特点做教学设计：
1创设情境激发学生探索欲
创设优秀导购员情境调动学生学热情学生具体情境中找数学信息提出数学问题体验数学源生活服务生活理念
2实现问题情境数学情境转化
利媒体问题呈现方式样性引导学生解读丰富数学信息尝试数数量表示关信息语言叙述问题情境需解决问题师生互动生生互动活动中突破教学难点达较教学效果
学目标
1熟记2~8法口诀运2~8法口诀解决简单实际问题
2历现实问题抽象成数学问题程
3积极参数学学进行组合作体验学数学快乐
学重难点
1运学口诀解决生活中实际问题
2根条件选取恰信息解决问题
学准备
教具准备：PPT课件 价格标签 跳绳 羽毛球 毽子
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境导入新知
（3分钟）
1说说
课件出示超市角：文具区引导学生描述获取信息
2引导学生根信息提出问题
3节课学法知识解决问题（板书课题：解决问题）
1学生认真观察发言
2思考提出问题桌交流
3明确节课学容
1图列式
(24)花瓣
6×424()
2少鸡蛋？
8×648()
3购物
(1)买6根跳绳少钱？
5×630(元)
(2)提出什法解决问题解答？
买8皮球少元钱？
8×864(元)
4算算少？
7×642（）
5幼园李阿姨买6顶顶8元请帮助算算花少钱
8×648(元)
二组合作探究新知（25分钟）
1课件出示教材第78页例3情境图引导学生优秀导购员身份描述图中信息
2引导学生组交流思考老师买3文具盒少钱需选取信息
3引导学生理解题意列式展示画图方法：
4组织学生计算出结果交流计算程
5组单位思考：老师想买7块橡皮需少钱？
6引导学生根数学信息提出数学问题学生提出问题做适鼓励桌交流找计算方法
1争优秀导购员
生：店体育品丰富根跳绳8元羽毛球3元毽子2元
2认真思考想买3文具盒少钱应该选文具盒8元信息
3认真图交流思考方法：求买3文具盒少钱求38元少根法意义求少法计算列式8×33×8
4计算出结果说出根8法口诀三八二十四进行计算
5学生组交流讨整理出算式：
6认真思考根优秀导购员提供信息提出相应数学问题
预设问题1：买5支铅笔需少钱？
预设问题2：买8笔记需少钱？
三巩固练提高力（8分钟）
1出示教材第79页第1题情境图学生独立情境图面空白处补充完整学生说说分元角
2完成教材第79页第23题
1认真观察根法意义列出相应法算式说出元角
2认真计算清运算符号分析题中数量关系解答
四课堂结拓展延伸（4分钟）
1教师引导学生回顾节课学容
2根掌握法口诀编应题？
1积极进行回顾头脑中整理该节课学容
2学生发挥编应题
预设：排坐85排坐少？
教学程中老师疑问：
五教学板书
数学反思
节课教学目学生根学法口诀解决生活中简单实际问题初步学会口述应题条件问题教学中通学生观察讨汇报交流等活动学生初步学会根法含意解答求相加数法应题学程中培养学生分析力学生体验成功喜悦增强学生学数学兴趣节课充分学生通摆想说算等实践活动感知新旧知识联系基础理解数量关系教师适时点拨帮助学生完成新知识动构建进步认识学生知识仅仅教会更应该学生探究会
教师点评总结：
7法口诀评课稿
xx班 xx学校 xx
节课教学学生实际出发学生年龄特点认知规律合理运教学方法发挥学生已2～6法口诀基础知识迁移作引导学生完成7法口诀探究编制初步历观察尝试操作交流等活动中形成相关活动验体验学数学乐趣课堂教师善营造温馨谐愉快课堂氛围学生学轻松愉快扎实效教师注意发挥学生体性学空间学生仅培养学生学力时体验成功快乐纳起节课具特点：
1创设生动趣情境激发学生学兴趣
教师根低年级童年龄特点心理特征创设生动趣活动情境课开始通创设白雪公七矮童话情境子吸引学生注意力调动强烈学兴趣学生根矮气球数字规律接着写出面气球数样课开始学生初步感知7法口诀数分散面教学难点时学生发现数字表示时数字7关系利引入新课学生课开始积极投入课堂教学中教师综合应中创设玩转盘游戏情境学生具体感情境中始终精神饱满动参教学活动
2学生提供充分探索合作交流机会学生历知识形成程
课堂中教师放手学生探索7法口诀学生根数字编口诀验独立编口诀学生利旧知迁移进行新知学教师环节已学生搭建脚手架根口诀数学生快编出7法口诀然进行组交流利集体智慧写出编写口诀面口诀汇报出教师环节编排非常成功学生动获取新知激发学生学动性体验成功喜悦接着教师学生掌握7法口诀基础观察较句口诀间什联系？学生交流讨理清口诀间关系进步沟通口诀间联系说说口诀较记学生明白忘记句口诀间关系找出结果记忆口诀时教师紧密联系学生实际情况学生中回学生中口诀记忆充满挑战快乐整学程教师予学生足够探索合作交流时间空间学生历知识形成程体验学快乐
3重视学生情感体验
教师仅学生活动中断充分动积极表现时注意积极语言评价学生学程学生获种积极情感体验树立学数学信心学生活动中体验体验中学学中感悟中学数学思想数学方法更深刻认识数学价值
7法口诀说课稿
说教材
1教学容
7法口诀学数学教材教版二年级册第六单元法口诀部分容前面学生已学2～6法口诀知道法口诀样掌握编制法口诀策略方法
2教学目标
①通观察探索学生知道7法口诀形成程意义初步熟记7法口诀
②通教学活动培养学生观察力判断力合作交流语言表达力
③学生体验生活中处处数学会数学知识解决生活中问题
3教学重点难点
重点：学生理解7法口诀形成程
难点：熟记利法口诀解决生活中实际问题
二说学生
二年级学生思维处形象思维阶段已具备定观察较综合意识兴趣浓厚状态学生较强信心强烈表现欲
三说教学方法程
根教材学生特点采学生探究教学方法通四环节完成教学：
1导入
学生组摆七巧板合作交流尝试编写七法口诀
2交流
学生分组进行汇报学生说说发现什
发现：
（1）发现摆图案1套七巧板
（2）发现1772714……7749
根发现完成法口诀171×77七七272×714二七十四……编口诀板书黑板
（3）熟记口诀
①老师指着图案问：
A摆两图案块七巧板？7？应法算式
口诀什？
B说说算式表示拼4图案七巧板块数？法口诀句？
C五七三十五句口诀表示什意思？表示摆图案需七巧板块数？应该应算式？应句法口诀？
D句口诀快算出摆7图案需七巧板块数？应该应算式？
E7法口诀什特点？什7法口诀相邻两句积相差7
②开火车游戏熟记口诀
充分抓住学生汇报契机学生说出思想学生彼交流中进行知识互补沉积教师适进行点拨引导通桌讨全班汇报学生角度观察体会7法口诀特点科学方法记忆口诀作准备该部分充分调动学生体意识教师仅起点拨启发作学生体会成功喜悦类似发现什？想提醒学什？等语言学生感学学生运发现特点记忆口诀时会感枯燥疲惫会动积极记忆达事半功倍效果
3运
法口诀国学生提高基计算力趣工具通说西游记古代诗歌七巧板七星瓢虫星期天等环节中练学生充分运口诀解决问题提高学生运口诀进行计算熟练度结合生活中7学生感觉数学趣味性
4总结
天节课学家学会什？什收获？
通总结节课学容学生学知识系统概括谈谈收获学生提出问题更解决节课疑难问题
四说板书设计
7法口诀
171×77七七
27相加2×714二七十四
37相加3×721三七二十
47相加4×728四七二十八
57相加5×735五七三十五
67相加6×742六七四十二
77相加7×749七七四十九
样板书够学生目然便学生记忆
总节课努力学生提供探索机会学生历数学活动程感受数学思考程合理性进步发展学生数学思考时学活动中获成功体验逐步培养学生探索意识惯增强学数学信心
第6单元达标检测卷
心思考正确填空(空1分33分)
1．7＋7＋7＋7写成法算式( )表示( )( )相加
2．69( )69( )
3．法口诀补充完整
四八( ) 二九( ) 七七( )
六( )五十四 ( )八二十四 五( )四十
4
5．( )里填合适数
(1)8 16 24 ( ) ( )
(2)81 72 63 ( ) ( )
6．8×7＝( ) 读作：____________法口诀：____________句法口诀计算法算式：______________
7．里填＞＜＝
9×650 2×820 4×930
5×87×6 8＋98×9 4×96×6
8．括号里填？
45>6×( ) ( )×3<25 50>( )×7
62>9×( ) 7×( )<35 ( )×8<35
二反复较谨慎选择(正确答案序号填括号里题1分6分)
1．面算式2×3解决问题( )
① 23相加少 ② 23相加少
③ 23相少
2．8×5＋8计算结果相算式( )
① 8×4 ② 8×5 ③ 8×6 ④ 8×8
3．根右图列出算式错误( )
① 3×8 ② 8＋8＋8 ③ 7×3
4．面算式中数60( )
① 9×7 ② 73－8 ③ 49＋8 ④ 8×8
5．45里面连续减( )6等9
① 5 ② 6 ③ 7 ④ 9
6．4129中意选两数相积( )
① 9 ② 18 ③ 36 ④ 8
三认真审题精确计算(9分)
8×4＝ 5×7＝ 7×8＋4＝
9×8＝ 3×9＝ 9×7－5＝
3×7＝ 5×6＝ 8×8＋16＝
四面算式改写成法算式(6分)
6×8＋8＝( )×( ) 7×4＋4＝( )×( )
5＋5×6＋1＝( )×( ) 3×9＋9＝( )×( )
6×8＋6＝( )×( ) 7×4＋7＝( )×( )
五图列式计算(题3分9分)
六联系生活解决问题(37分)
1．期末快实验学二(1)班评出9名学星老师准备奖励6课外书现50课外书够？(4分)
2．周末实验学二(2)班2名老师带36名学电影面座位够？(5分)
3．两组学练写字第组9写8字第组学写少字？第二组学第组学少写6字第二组学写少字？(8分)
4
(1)买9皮球少元？(4分)
(2)买3笔记1杯子少元？(4分)
(3)提出法解决问题解答？(4分)
5．明60车轮组装出列8节车厢火车？(8分)
答案
14×7 4 7
2．54 15
3．三十二 十八 四十九 九 三 八
4．36 7
5．(1)32 40 (2)54 45
6．56 87等56 七八五十六
7×8＝56
7．＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＝
8．7 8 7 6 4 4
二1② 2③ 3③ 4③ 5．② 6③
三32 35 60 72 27 58 21 30 80
四7 8 4 8 6 6 4 9 9 6 7 5
五16×8＝48(元)
2．5×9＋6＝51(颗)
6×9－3＝51(颗)
3．9×3＝27(米)
六16×9＝54() 54＞50
答：够
2．2＋36＝38(名)
4×9＋2＝38() 38＝38
答：座位够
3．8×9＝72()
72－6＝66()
答：第组学写72字第二组学写66字
4．(1)9×9＝81(元)
答：买9皮球81元
(2)3×7＋6＝27(元)
答：买3笔记1杯子27元
(3) 答案唯：
买7辆玩具汽车花少元？
4×7＝28(元)
答：买7辆玩具汽车花28元
5．6×8＝48()
48＋8＝56() 56＜60
答：组装出列8节车厢火车
解决够够问题
课题
解决够够问题
课型
新授课
设计说明
节课教学容学生灵活运学加减法运算解决座位够够问题节课仅单元重点容学生学难点应予足够重视教学目落实处节教学设计力争做点：
1实际生活入手创设情境培养学生思维灵活性
学生生活中常见事物较熟悉具初步解决简单生活问题验学生熟悉蛋托素材引入教学容学生较容易介入解决问题程中引导学生充分讨说明思考程通交流学生明白：观察角度解决问题时会策略体会解决问题策略样性
2巧设问题层层深入
节课教学设计学生认知规律教材容出发分层次设计问题引导学生进行探究通讨合作学等方式层层深入历提出问题分析问题解决问题方法整理等程学生轻松愉悦活动中历知识形成程养成良学惯
学目标
1学会解决含法加法两步计算实际问题正确计算出结果
2历分析问题解决问题程理解解决问题种策略
3积极参学树立学数学信心体验学数学乐趣
学重难点
1正确解答含法加法两步计算问题
2角度分析问题解决问题
学准备
相应课件
教学环节
导案
学案
达标检测
复旧知引出课题（5分钟）
1（出示课件）想想填填
6+6+6+6+6（ ）×（ ）
5+5+5+5+4（ ）×（ ）+（ ）（ ）×（ ）（ ）
2导入新知：
（出示改制蛋托）家里3鸡蛋30鸭蛋请算算鸭蛋全放蛋托放？节课解决相关问题（板书课题：解决问题）
1学生独立思考点名说出结果思考程
2学生观察蛋托思考老师提出问题明确节课学容
1想想填填
(8)×(2)+(6)22
(8)×(3)(2) 22
2算算少根？
6×2+517(根)6×3117(根)
3明明40元钱买6样连环画够？
7×642(元)
42>40
够
4坐少？
4×3+214()
二组合作探究新知
（24分钟）
1讨解题思路
引导学生观察蛋托组讨交流确定蛋托否放鸭蛋
2探究计算方法
引导学生探究蛋托坑数计算方法展示思维程
3引导学生较三种方法异师生总结
1组讨交流想知道鸭蛋放蛋托先算出蛋托蛋坑数蛋数进行较蛋坑数等鸭蛋总数放少放
2通分画等活动明确利法意义进行计算
(方法1图)
6×5+434()
(方法2图)
5×6+434()
(方法3图)
6×424()
5×210（）
24+1034（）
通较鸭蛋放蛋托
3交流明确：观察角度解决问题方法列出算式
三巩固练提高力（8分钟）
1出示教材第84页例5情境图引导学生解决座位够够问题
2求完成教材第84页做做
3引导学生完成教材第85页第123题
1认真观察情境图喜欢方法解决问题组交流全班汇报讲解
2认真读题选择合适方法理解角度解决问题
3明确求亲实践运学知识解决实际问题
5
8×540(元)
四课堂结拓展延伸（3分钟）
1教师引导学生总结节课学容
2布置课作业
1学生回顾反思总结节课学容
2完成老师布置务
教学程中老师疑问：
五教学板书
数学反思
节课学生学会1~9法口诀编排学生根法学法口诀解决生活中简单实际问题初步学会口述应题条件问题教学程中通学生观察讨汇报交流等活动学生初步学会根法含意解答求相加数法应题时培养学生分析力学生体验成功喜悦增强学数学兴趣备课时注意体会教材编排意图基础方面充分运教材呈现数学资源方面根新课程标准提出新数学理念教材资源做适补充调整提供充分动手操作探索积极思考时间空间学生亲身历法产生程充分利学生熟悉活动验开展活动
教师点评总结：
7法口诀
课题
7法口诀
课型
新授课
设计说明
建构义认学生原认知结构基础学探索新知识新知识已知识验建立联系形成知识结构化形成知识深刻理解课时生活入手提升感性验总结运编制法口诀方法丰富学生解决问题方法策略基节课教学设计作说明：
1猜谜激趣增强探索欲
课伊始设计学生观察七巧板引入环节通学生种发现做出积极正面评价调动学生学热情促学生进行动探究形象思维渡抽象思维样设计学生体位突显
2加强新旧知识间联系突出知识迁移
通学生探究创编7法口诀程引导学生回忆表法（）等知识促进学生知识迁移发现7法口诀特点培养学生思维独立性灵活性
学目标
1运7法口诀解决实际问题
2会实际问题转化法计算
3体验数学生活联系
学重难点
1牢记7法口诀熟练进行计算
2会7法口诀解决简单实际问题
学前准备
教具准备：课件七巧板七星瓢虫彩图
学具准备：七巧板七星瓢虫彩图
课时安排
1课时
教学环节
导 案
学 案
达标检测
创设情境导入新知（5分钟）
1猜谜语：
身体半求形背七颗星蚜虫怕见棉花欢迎
2出示七星瓢虫图引导学生观察
1七星瓢虫身7点234呢？果学7法口诀相信学快算出节课起探讨7法口诀（板书课题：7法口诀）
1听谜语独立思考试猜答案
2观察七星瓢虫图
学生：七星瓢虫爱身7点庄稼朋友爱吃蚜虫
3倾听老师提出问题明确节课学容
1口算说出相应法口诀
2×48
5×315
6×424
5×630
3×39
6×636
7+613
5+712
4×5+828
3×4+618
2口令
3口诀写算式
4计算写出口诀
5×735
口诀：五七三十五
7×642
口诀：六七四十二
3×721
口诀：三七二十
7×428
口诀：四七二十八
7×214
口诀：二七十四
1×77
口诀：七七
7×749
口诀：七七四九
5算算（21）蜜蜂
二组合作探究新知
（24分钟）
1课件出示教材P72例1
师：图中三朋友做什？
2副七巧板少块呢？请思考根学2~6法口诀验7法口诀句？7法口诀什特点
3引导学生试拼图案
4展示图案
5观察投影仪图案组合作完成表格
6仔细观察统计表中数说说发现
7组合作探究编制7法口诀
8齐读7法口诀两遍然交流编制方法组代表汇报
1学生观察交流：七巧板拼摆喜欢图案
2学生思考组讨交流七块7法口诀应该七句7法口诀前面两数应该表示7面数表示7
3学独试着七巧板拼成图案然桌互相交流组汇报
4组挑选出美图案投影仪展示
5完成表格展示
6学生观察发现交流：
学生1：发现摆图案副七巧板7块七巧板
学生2：发现1772714……7749
7学生先观察填写算式口诀
8老师求合作完成
三巩固练提高力（8分钟）
1游戏说
2课件展示七星瓢虫图：两三分算出身黑点句口诀写两算式
3完成教材第72页做做
1桌互动完成
2学生老师引导完成图编口诀写算式程
3读出算式准确快速说出数说出计算算式口诀
四课堂结拓展延伸（3分钟）
1节课表现满意？
2请记口诀窍门家分享
3布置作业
1学生评
2分享记口诀心
学生1：通俗语三七二十记忆
学生2：电视剧西游记中孙悟空太老君八卦炉中七七四十九天练火眼金睛样七七四十九句口诀记住
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
学生学7法口诀前已学1~6口诀口诀结构意义解7法口诀句数较记忆起太容易根二年级学生学心理认知规律课教学目标进行重新定位学生参编制法口诀活动明白法口诀源掌握编制法口诀方法利相邻法口诀间联系理解记忆法口诀学生历探索数学知识程学数学方法解决生活中实际问题树立学数学信心培养学生观察分析概括推理学力学合作交流意识中体验成功快乐
教师点评总结：
8．法加法联系专项卷
认真审题填填(第1题16分第2题8分第3题9分第4题9分42分)
1．(1) 加法算式：_____________________
法算式：__________________________________________
读作：________________________________
(2)
加法算式：__________________________________________
法算式：__________________________________________
2．面算式直接改写成法算式？写写
9＋9＋9＋9＋9＝____________
8＋8＋8＋8＋8＝____________
7＋7＋7＋7＋6＝____________
6＋6＋6＋6＋6＋2＋3＝____________
3．法算式改写成加法算式
5×2＝( )＋( ) △×3＝( )＋( )＋( )
22×4＝( )＋( )＋( )＋( )
4．面算式改写成法算式
6＋6＋6＋3＝( )×( )
7＋7＋7＋3＋4＝( )×( )
9＋9＋9＋9＋9＋10－1＝ ( )×( )
二列式计算(题5分25分)
1．26相加少？ 2．26相加少？
3．26相积少？ 4．26相积少？
5．数2数6积少？
三争做合格邮递员(12分)
四画图表示面算式含义(题4分8分)
1． 4×5 2．2×3
五聪明答答(13分)
超市里酸奶两种规格
1．明明两种酸奶买1盒少杯酸奶？(6分)
2．东东买4盒6杯装少杯酸奶？(7分)
答案
1．(1)5 2 2＋2＋2＋2＋2＝10
2×5＝10 5×2＝10
25等10 52等10
(2)3 5 5 3
5＋5＋5＝15 3＋3＋3＋3＋3＝15
3×5＝15 5×3＝15
2．5×99×5 5×88×5
两道算式直接改写成法算式
点拨注意直接改写成法算式
3．5＋5 △＋△＋△ 22＋22＋22＋22
4．3×7 7×4 6×9
二1．2×6＝126＋6＝12
2．2＋6＝8
3．2×6＝12
4．6×6＝36
5．2×6＝12
三
四1．○○○○○ ○○○○○
○○○○○ ○○○○○
○○○○ ○○○○ ○○○○
○○○○ ○○○○
2．○○○ ○○○ ○○ ○○ ○○
五1．6＋3＝9(杯)
口答：9杯酸奶
2．6×4＝24(杯)
口答：24杯酸奶
8法口诀
课题
8法口诀
课型
练课
设计说明
节课学生已知识生活验出发精心创设情境引导学生尝试操作交流等活动中学8法口诀针节课特点做教学设计：
1创设情境激发学生探索欲
二年级学生年龄知识认知力强获取知识程中通常助直观观察实践操作等方式完成基样教学理念课伊始通学生观察颜色螃蟹设疑激趣调动学生学热情学生探索合作交流中编制8法口诀体验数学生活密切联系
2学生体提高课堂教学效性
加强新旧知识间联系效利知识迁移性编制8法口诀运8法口诀进行计算学生始终处体位学生探索合作交流中获8法口诀源意义理解达较教学效果
学目标
1学会8法口诀口诀熟练计算表法
2历编制8法口诀程
3学会利知识迁移学8法口诀养成良合作态度
学重难点
1编制8法口诀理解8法口诀含义
2利8法口诀解决实际问题
学准备
教具准备：PPT课件 卡片 螃蟹图片
学具准备：螃蟹图片
教学环节
导案
学案
达标检测
情景创设导入课题（4分钟）
1 1出示1螃蟹图引导学生观察螃蟹特点
2 21螃蟹8条腿2螃蟹少条腿？知道？3……
3 3节课学关8法口诀（板书课题：8法口诀）
1观察螃蟹图交流发现：
学生1：螃蟹8条腿
学生2：发现1螃蟹8条腿知道横着爬行
2倾听思考老师提出问题桌互相交流
3明确节课容
1想想填填
(2)(8)
算式：8×216
口诀：二八十六
2口诀写算式
3图列式
（24）颗葡萄
算式：8×324
4请算算唐代诗白居易写赋古原草送里少字
离离原草
岁枯荣
野火烧
春风吹生
远芳侵古道
晴翠接荒城
送王孙
萋萋满情
5×840()
5刘阿姨买3菠萝8元花少钱？
8×324（元）
二组合作探究新知（25分钟）
1编制口诀
(1)引导学生观察表格：1螃蟹条腿样算出？会列算式？根算式编出句口诀？
(2)引导学生根面表格继续编制口诀然汇报
2背诵口诀
(1)引导学生数数8口诀句？
(2)引导学生读读编出口诀
(3)引导学生观察8法口诀什特点
(4)引导学生选择喜欢方法背口诀
1思考组交流填表然全班汇报：
(1)1螃蟹8条腿列式8×181×88
法口诀：八八
(2)认真观察表格里数出螃蟹图片观察思考编制8法口诀填写表格
学生1：发现螃蟹腿条数18……
学生2：知道求少法计算1828……88写出相应法算式编出相应法口诀
2数出8句桌互动组互动
3认真观察8法口诀交流发现：
八八六十四句口诀写出道法算式余句写出两道法算式相邻两句积相差8……
4背诵口诀交流心
三巩固练提高力（8分钟）
1出示教材第75页例2情境图学生独立情境图面空白处补充完整引导学生列出算式说出应口诀
2完成教材第75页做做
1认真观察根排军乐队队员数列出相应法算式说出运口诀
2独立完成全班交流解题程心
答案：（9）+(5)(14)
(5)+(9)(14)
四课堂结拓展延伸（3分钟）
1天参合作学？
2师总结节课学容
3布置课作业
1学生评
2老师引导进行总结
教学程中老师疑问：
五教学板书
数学反思
学生已学1~7法口诀口诀编制程方法已基掌握节课学中学动权交学生运前方法学8法口诀学生难点放识记口诀节课利低年级学生奇动学特点学生提供充足学时间空间充分放手学生通发现问题动探究理解知识运知识时学生提供独立思考机会通解决学生提出问题达逐步巩固应法口诀目通种形式练8法口诀进步巩固深化
教师点评总结：
9．2~9法口诀计算专项卷
仔细推敲选选(题2分4分)
1．53相加少？面算式正确( )
① 5×3 ② 5＋5＋5 ③ 3＋3＋3＋3＋3 ④ 3×5
2．5×5－5改写成算式( )
① 5×6 ② 5＋5＋5＋5＋5 ③ 5×3 ④ 4×5
二认真审题填填(空2分32分)
1．根图列式( )应口诀( )
2．
3．数7数( )积21
4．( )＋( )＋( )＋( )＝8×4
5．面图中分正方体？
6．45( )积加3结果( )
7．计算5×33×5时句口诀( )
三仔细算算(64分)
1．直接写出数(题1分15分)
8＋4＝ 9×5＝ 9－3＝ 4×7＝ 2×3＝
8×7＝ 7×6＝ 42－18＝ 8×5＝ 2×4＝
5×5＝ 2×9＝ 4×4＝ 3×6＝ 1×7＝
2．口诀补充完整(题1分9分)
( )七三十五 四九( ) 四( )二十
七八( ) ( )四十八 六( )四十二
( )十六 ( )六十八 ( )八
3．细心算算(题1分9分)
4．括号里填合适数(题1分9分)
4×( )＝12 3×( )＝21 ( )×3＝6
( )×2＝8 ( )×8＝56 16＝4×( )
( )×7＝35 ( )×4＝8×( ) 10＝( )×5
5．里填><＝(题1分4分)
4×727 6×814 2×53×4 4×630－6
6．里填＋－×(题1分4分)
57＝35 36＝66 86＝40＋8 99＝36
7．括号里填？(题1分9分)
8×( )<70 6×( )<29 9×( )<50
( )×9<55 ( )×7<65 ( )×5<48
( )×4<14 34>5×( ) 7×( )<50
8．数写法算式谁写(5分)
答案
1．② 2．④
二1．3×4＝12 三四十二
2．24 30 36
3．3
4．8 8 8 8
5．9 27 54
点拨题目间联系分列式：3×3＝9()9×3＝27()27＋27＝54()
6．20 23
7．三五十五
三1．12 45 6 28 6 56 42 24 40 8
25 18 16 18 7
2．五 三十六 五 五十六 六八 七 二八四四 三 八二四
3．49 32 65 61 20 36 96 13 30
4．3 7 2 4 7 4 5 2×4＝8×1(答案唯) 2
5．＞ ＞ ＜ ＝
6．× × × ＋ ×
7．8 4 5 6 9 9 3 6 7
8．18：2×9＝18 9×2＝18 3×6＝18 6×3＝18
24：4×6＝24 6×4＝24 8×3＝24 3×8＝24
9法口诀
课题
9法口诀
课型
练课
设计说明
节课表法（二）节通创设情境遵循知识迁移学生认知规律采师生互动生生互动方式探究活动中解掌握新知识针节课特点作教学设计：
1创设情境激发学生探索欲
课伊始学生观察九连环通教师简单演示激发学生热情引起学生兴趣学生动投入新知识探索中然助验组合作交流创编9法口诀体验学知识乐趣
2学生体学生提供良探索空间
效教学活动单纯赖模仿记忆通动手实践探索合作交流等牢牢掌握新知识开展活动提供充分时间空间学生体验法口诀形成程单纯背诵口诀课教学根目真正目学生历口诀探索验证推理程进灵活运实际生活中教学设计学生营造良探索验证发现空间学生通观察操作独立思考组讨等探究激发学潜历获取知识程体现新课标教育理念
学目标
1掌握9法口诀会9法口诀求积
2历编制9法口诀程
3积极参合作学感受数学生活密切联系树立学数学信心
学重难点
1编制9法口诀理解9法口诀含义熟记9法口诀
2初步探求9法口诀规律
学准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境导入课题（5分钟）
1出示九连环简单演示摘铁环学生感受神奇程
2想想：
出示九连环图片学生观察引导学生思考1九连环铁环组成23……9九连环铁环组成？会计算？
3节课学关9法口诀（板书课题：9法口诀）
1仔细观察距离接触九连环感受九连环神奇
2观察九连环图片发现九连环九铁环组成然思考老师提出数学问题组交流想法
1直接写数
5×3154×28
6×7423×824
2×6124×312
7×5355×840
2口诀写算式
三六十八
二九十八
3图列式计算
9×327(根)
4游乐场
(1)6朋友玩山车花少钱？
9×654（元）
(2)提出法解决问题？
答：略
5○里填+
二合作探究新知（25分钟）
1编制口诀
(1)引导学生观察表格：1九连环里9？列出法算式？根算式编出句口诀？
(2)引导学生思考：2九连环里少铁环？然填写面表格创编第二句口诀
(3)引导学生根面表格继续创编口诀然汇报
2理解背诵9法口诀
(1)出示口诀引导学生数数句口诀
(2)引导学生读读创编口诀
(3)引导学生观察9法口诀什特点
(4)引导学生选择喜欢方法背口诀
1(1)观察九连环图片列出算式：9×191×99根算式编出法口诀：九九
(2)1九连环里9铁环192九连环29写出两道法算式：9×2182×918
根法算式编出口诀：二九十八
(3)学生认真观察表格里数出九连环图片然逐填写表格创编9法口诀
2起数出9句口诀
3尝试喜欢方法读口诀
4认真观察9法口诀
学生1：发现九九八十句口诀写出道法算式余句口诀写出两道法算式
学生2：发现9法口诀9句相邻两句积相差9
5背口诀交流心
三巩固练提高力（6分钟）
1出示教材第80页例4情境图学生独立情境图面空白处补充完整
2完成教材第80页做做
1认真观察根条龙舟数快列出相应法算式说出运口诀
2运口诀准确快速计算表法说出口诀
四课堂结拓展延伸
（4分钟）
1天表现满意？方加强？
2老师引导学生总结节课容
1学生评
2老师引导回顾整理节课知识点
教学程中老师疑问：
教学程中老师疑问：
五教学板书
六数学反思
节课教学9法口诀时教材容方面做调整原龙舟赛学熟知做改动更符合学生年龄特点吸引学生注意力时效激发学生学积极性节课中引导学生积极探索放手学生找规律真正落实学生体位学生次次找规律体会成功喜悦课堂中学生发言积极思维活跃学氛围高涨变死记硬背灵活记忆
教师点评总结：
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仔细推敲选选(题3分6分)
1．图形中( )
2．5×4计算结果相等算式( )
A．5×3＋3 B．5×3－3 C．6×4－4 D．5×3＋5
① AB ② BC ③ CD ④ AD
二认真审题填填(39分)
1．面算式改写成法算式(空1分15分)
8×7－7＝( )×( )＝( )
9×5－9＝( )×( )＝( )
4＋4×7＝( )×( )＝( )
6×6＋6＝( )×( )＝( )
3×7＋7＝( )×( )＝( )
2．括号里填组卡片式子数相等？(空2分24分)
三细心算算(题2分24分)
8×7－30＝ 9×4＋9＝ 3×7－7＝
6×7＝ 9×5＝ 2×7＝
2×5－5＝ 4×4－4＝ 8×9＋9＝
5×4＝ 4×3＝ 9×9＝
四图列式计算(题5分10分)
1．
＝()
2．
＝(根)
五聪明答答(21分)
1．希学二(4)班男生16女生18全班起学校礼堂听感恩题报告坐？(7分)
2．王师傅运30车轮先组装4辆行车剩车轮够组装7辆三轮车？(7分)
3．二(1)班学参加运动会花样入场式赛李老师设计队形丁丁排队形算式5×6＋4表示出想想样队形？队形画(1○表示1名学)(7分)
答案
1．③ 2．③
二1．7×7＝49 9×4＝36 4×8＝32 6×7＝42 7×4＝28
2．2 4 7 6 4 3 5 7 4 5 8 9
三 26 45 14 42 45 14 5 12 81 20 12 81
四1．8×6＋6＝547×8－2＝54
2．4×7＋2＝304×8－2＝30
五1．16＋18＝34()
4×9＋1＝37()(列式唯)
37>34
口答：坐
2．4×2＝8() 7×3＝21()
21＋8＝29() 29<30
口答：剩车轮够组装7辆三轮车
3．(答案唯)
点拨5665加4
11．2~9法口诀解决较复杂法问题专项卷
仔细推敲选选(题5分15分)
1．蛋糕6元果汁8元面包4元根信息列问题中8×4解决( )
① 4瓶果汁少钱 ② 4面包少钱
③ 4蛋糕少钱 ④ 果汁面包少钱
2．学校食堂买3箱西红柿箱8买5洋葱根信息解答数学问题( )
① 5洋葱少钱 ② 3箱西红柿少钱
③ 3箱西瓜少 ④ 3箱西红柿少
3．图玲玲买5卷笔刀1笔记花少钱？根题意信息( )
二认真审题填填(空3分24分)
1．妈妈天工作8时周工作5天妈妈周工作( )时
2．妈妈准备17粒纽扣钉( )件右面样衣服
3．星期天军家超市买种菜正花24元
买( )袋( )买( )袋( )买( )袋( )
三聪明答答(61分)
1．植树节天二(3)班种6排树中第1排种5棵余排种7棵二(3)班种少棵树？(先画图列式解答)(10分)
2．王阿姨准备网买袋核桃手中2张8元代金券王阿姨需付少元？(10分)
3．元旦假期游乐园里真热闹
(1)需少元？(10分)
(2)根面数学信息算式5×6解决什问题？ (10分)
4．正坐没空位写出租车方案(少写出三种租车方案)(21分)
答案
1．① 2．④ 3．③
二1．40
2．4 点拨4×4＝16(粒)钉4件样衣服
3．3 西红柿 6 黄瓜 4 青椒
三1．
5×7＋5＝40(棵)
口答：二(3)班种40棵树
2．2×8＝16(元) 45－16＝29(元)
口答：王阿姨需付29元
3．(1)老师：2×9＝18(元)
学：8×6＝48(元)
：18＋48＝66(元)
口答：需66元
(2)买5张童票少元？
4．(答案唯)
方案：4×8＝32()
口答：租4辆车
方案二：4×8＝32()
口答：租8辆车
方案三：3×8＋2×4＝32()
口答：租3辆车2辆车
三七二十
三七二十法口诀前面加三七二十里面事呢
战国时苏秦张合抗秦张仪张连横事秦次苏秦齐国城淄见齐宣王进行游说抗秦齐宣王谈齐国兵力足时苏秦说城淄七万户私计算户3男子服役三七二十万兵抗秦兵源着处征兵仅淄城足够
苏秦算法显然切合实际情况全城达户出3男子兵男子定军老幼病残
三七二十作讥喻贬义词相传含意扩展成问非情分青红皂白蛮干愣头青义俗语应社会生活方面
法口诀事
位四川姑娘饭店买面条粮票年代素面条二两粮票八分钱碗三碗带两毛三分姑娘聪明先发制三八二十三交两角三分钱卖面条没说什三碗面位伙子插嘴三八二十四姑娘交分钱伙子交分钱功姑娘套吃完饭姑娘扔纸团愤然转身伙子挺激动开写着：
三八二十三
屁相干
花分钱
想求表现
没门
第五六单元达标检测卷
仔细推敲选选(正确答案序号填括号里) (题2分16分)
1．表示47相加加法算式( )
① 4×7 ② 7＋7＋7＋7
③ 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4 ④ 20＋4×2
2．两数位数积( )
① 18 ② 81 ③ 9 ④ 99
3．方观察形状( )
① ② ③ ④
4．关6×3意义面说法正确( )
A．36相加 B．63相加
C．36相加 D．36相
① AB ② BC ③ CD ④ AC
5．面数学问题列式9×3( )
① 支笔3元9书少钱
② 支笔3元9元买少支笔
③ 搬9张椅子3搬少张椅子
④ 明明买9书爸爸买3书买少书
6．面图形( )
① ② ③ ④
7．图( )表示3×6
A．
B．
C．
D．
① AB ② BC ③ AD ④ CD
8．方观察面立体图形形状样( )
① ② ③ ④
二认真审题填填(空1分21分)
1．67( )计算时口诀( )
2．48少5数( )693数( )
3． 面右边四幅图分谁？请名字写相应括号里
4．甲数8乙数5积( )( )差( )
5．9罐饮料( )( )元( )元
6．面右边三幅图分什方？
7．面组算式卡片数相等请括号里填合适数
三细心算算(26分)
1．直接写出数(题1分8分)
2×7＝ 9×4＝ 7×6－4＝ 4×7＋5＝
6×9＝ 3×8＝ 8×5＝ 8×9－30＝
2．里填><(题1分6分)
4×732 5×940 3×820
6×850 9×760 5×736
3．括号里填合适数(题1分6分)
( )×9＝18 8×( )＝64 7×( )＝( )
8×( )＝24 4×( )＝8×( ) ( )×6＝36
4．列式计算(题3分6分)
(1)27相积少？ (2)48连加少？
四面右边图分谁？连连(6分)
五聪明答答(31分)
1．(3分)
2．喜欢方法说说什8×10＝80？(4分)
3．城南社区表彰会20位阿姨获尊老爱幼道德模范称号送1枝百合准备百合够？(5分)
4．事书思思天8页______________少页？
(面选择合适信息括号里画√列式计算)(5分)
① 6天( ) ② 事书48页( )
5．泉州木偶福建泉州种民间工艺品分提线木偶掌中木偶两种两组师傅做木偶第组6位师傅做7木偶
(1)第组做少木偶？(5分)
(2)第二组第组少做5第二组做少木偶？(5分)
(3)观察面装木偶箱子时印着木偶图案面应该方？什？(4分)
答案
1．② 2．② 3．③ 4．① 5．③ 6．④ 7．③ 8．④
二1．42 六七四十二
2．27 57
3．红 华 丽 明
4．40 13 3
5．9 4 36 点拨填94填49
6．面 前面(面) 左面(右面)
7．4 6 6 5
三1．14 36 38 33 54 24 40 42
2．< > > < > <
3．2 8 7×(1)＝(7)(答案唯)
3 4×(2)＝8×(1)(答案唯)
6
4．(1)7×7＝49 点拨27相列成2×7应该7×7
(2)4×8＝32
四
五1．5×8＝40
2．8×9＝7298相加加181088×9＋8＝808×10＝80
3．3×5＋4＝19(枝)
5×4－1＝19(枝)
19<20
口答：准备百合够
4．①6天(√)
8×6＝48(页)
口答：48页
5．(1)6×7＝42()
口答：第组做42木偶
(2)42－5＝37()
口答：第二组做37木偶
(3)前面箱子木偶图案面前面前面
九九歌
九九歌现法口诀早公元前春秋战国时代九九歌已广泛时许著作中关九九歌记载初九九歌九九八十起二二四止36句九九八十开始取名九九歌约公元五十世纪间九九歌扩充约公元十三十四世纪九九歌序变成现样起九九八十止现国法口诀两种种45句通常称九九种81句通常称九九
巧法口诀联姻
相传书香门第秀爱邻居女子女子庄户家秀父门第观念出发认男婚女嫁应门户想成全门亲事愿失掉邻里气便子理想机退婚姻秀遵父命出联：乾八卦坤八卦八八六十四卦卦卦乾坤已定女子秀起通晓诗文出：鸾九声凤九声九九八十声声声鸾凤合鸣秀父见两感情甚笃便点头应允
解决问题
课题
课型
新授课
设计说明
节课学生生活验出发精心创设情境激发学生学热情引导学生利发现数学信息提出数学问题运学知识解决问题针节课特点做教学设计：
1创设情境激发学生探索欲
创设优秀导购员情境调动学生学热情学生具体情境中找数学信息提出数学问题体验数学源生活服务生活理念
2实现问题情境数学情境转化
利媒体问题呈现方式样性引导学生解读丰富数学信息尝试数数量表示关信息语言叙述问题情境需解决问题师生互动生生互动活动中突破教学难点达较教学效果
学目标
1熟记2~8法口诀运2~8法口诀解决简单实际问题
2历现实问题抽象成数学问题程
3积极参数学学进行组合作体验学数学快乐
学重难点
1运学口诀解决生活中实际问题
2根条件选取恰信息解决问题
学准备
教具准备：PPT课件 价格标签 跳绳 羽毛球 毽子
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境导入新知
（3分钟）
1说说
课件出示超市角：文具区引导学生描述获取信息
2引导学生根信息提出问题
3节课学法知识解决问题（板书课题：解决问题）
1学生认真观察发言
2思考提出问题桌交流
3明确节课学容
1图列式
(24)花瓣
6×424()
2少鸡蛋？
8×648()
3购物
(1)买6根跳绳少钱？
5×630(元)
(2)提出什法解决问题解答？
买8皮球少元钱？
8×864(元)
4算算少？
7×642（）
5幼园李阿姨买6顶顶8元请帮助算算花少钱
8×648(元)
二组合作探究新知（25分钟）
1课件出示教材第78页例3情境图引导学生优秀导购员身份描述图中信息
2引导学生组交流思考老师买3文具盒少钱需选取信息
3引导学生理解题意列式展示画图方法：
4组织学生计算出结果交流计算程
5组单位思考：老师想买7块橡皮需少钱？
6引导学生根数学信息提出数学问题学生提出问题做适鼓励桌交流找计算方法
1争优秀导购员
生：店体育品丰富根跳绳8元羽毛球3元毽子2元
2认真思考想买3文具盒少钱应该选文具盒8元信息
3认真图交流思考方法：求买3文具盒少钱求38元少根法意义求少法计算列式8×33×8
4计算出结果说出根8法口诀三八二十四进行计算
5学生组交流讨整理出算式：
6认真思考根优秀导购员提供信息提出相应数学问题
预设问题1：买5支铅笔需少钱？
预设问题2：买8笔记需少钱？
三巩固练提高力（8分钟）
1出示教材第79页第1题情境图学生独立情境图面空白处补充完整学生说说分元角
2完成教材第79页第23题
1认真观察根法意义列出相应法算式说出元角
2认真计算清运算符号分析题中数量关系解答
四课堂结拓展延伸（4分钟）
1教师引导学生回顾节课学容
2根掌握法口诀编应题？
1积极进行回顾头脑中整理该节课学容
2学生发挥编应题
预设：排坐85排坐少？
教学程中老师疑问：
五教学板书
数学反思
节课教学目学生根学法口诀解决生活中简单实际问题初步学会口述应题条件问题教学中通学生观察讨汇报交流等活动学生初步学会根法含意解答求相加数法应题学程中培养学生分析力学生体验成功喜悦增强学生学数学兴趣节课充分学生通摆想说算等实践活动感知新旧知识联系基础理解数量关系教师适时点拨帮助学生完成新知识动构建进步认识学生知识仅仅教会更应该学生探究会
教师点评总结：
7法口诀评课稿
xx班 xx学校 xx
节课教学学生实际出发学生年龄特点认知规律合理运教学方法发挥学生已2～6法口诀基础知识迁移作引导学生完成7法口诀探究编制初步历观察尝试操作交流等活动中形成相关活动验体验学数学乐趣课堂教师善营造温馨谐愉快课堂氛围学生学轻松愉快扎实效教师注意发挥学生体性学空间学生仅培养学生学力时体验成功快乐纳起节课具特点：
1创设生动趣情境激发学生学兴趣
教师根低年级童年龄特点心理特征创设生动趣活动情境课开始通创设白雪公七矮童话情境子吸引学生注意力调动强烈学兴趣学生根矮气球数字规律接着写出面气球数样课开始学生初步感知7法口诀数分散面教学难点时学生发现数字表示时数字7关系利引入新课学生课开始积极投入课堂教学中教师综合应中创设玩转盘游戏情境学生具体感情境中始终精神饱满动参教学活动
2学生提供充分探索合作交流机会学生历知识形成程
课堂中教师放手学生探索7法口诀学生根数字编口诀验独立编口诀学生利旧知迁移进行新知学教师环节已学生搭建脚手架根口诀数学生快编出7法口诀然进行组交流利集体智慧写出编写口诀面口诀汇报出教师环节编排非常成功学生动获取新知激发学生学动性体验成功喜悦接着教师学生掌握7法口诀基础观察较句口诀间什联系？学生交流讨理清口诀间关系进步沟通口诀间联系说说口诀较记学生明白忘记句口诀间关系找出结果记忆口诀时教师紧密联系学生实际情况学生中回学生中口诀记忆充满挑战快乐整学程教师予学生足够探索合作交流时间空间学生历知识形成程体验学快乐
3重视学生情感体验
教师仅学生活动中断充分动积极表现时注意积极语言评价学生学程学生获种积极情感体验树立学数学信心学生活动中体验体验中学学中感悟中学数学思想数学方法更深刻认识数学价值
7法口诀说课稿
说教材
1教学容
7法口诀学数学教材教版二年级册第六单元法口诀部分容前面学生已学2～6法口诀知道法口诀样掌握编制法口诀策略方法
2教学目标
①通观察探索学生知道7法口诀形成程意义初步熟记7法口诀
②通教学活动培养学生观察力判断力合作交流语言表达力
③学生体验生活中处处数学会数学知识解决生活中问题
3教学重点难点
重点：学生理解7法口诀形成程
难点：熟记利法口诀解决生活中实际问题
二说学生
二年级学生思维处形象思维阶段已具备定观察较综合意识兴趣浓厚状态学生较强信心强烈表现欲
三说教学方法程
根教材学生特点采学生探究教学方法通四环节完成教学：
1导入
学生组摆七巧板合作交流尝试编写七法口诀
2交流
学生分组进行汇报学生说说发现什
发现：
（1）发现摆图案1套七巧板
（2）发现1772714……7749
根发现完成法口诀171×77七七272×714二七十四……编口诀板书黑板
（3）熟记口诀
①老师指着图案问：
A摆两图案块七巧板？7？应法算式
口诀什？
B说说算式表示拼4图案七巧板块数？法口诀句？
C五七三十五句口诀表示什意思？表示摆图案需七巧板块数？应该应算式？应句法口诀？
D句口诀快算出摆7图案需七巧板块数？应该应算式？
E7法口诀什特点？什7法口诀相邻两句积相差7
②开火车游戏熟记口诀
充分抓住学生汇报契机学生说出思想学生彼交流中进行知识互补沉积教师适进行点拨引导通桌讨全班汇报学生角度观察体会7法口诀特点科学方法记忆口诀作准备该部分充分调动学生体意识教师仅起点拨启发作学生体会成功喜悦类似发现什？想提醒学什？等语言学生感学学生运发现特点记忆口诀时会感枯燥疲惫会动积极记忆达事半功倍效果
3运
法口诀国学生提高基计算力趣工具通说西游记古代诗歌七巧板七星瓢虫星期天等环节中练学生充分运口诀解决问题提高学生运口诀进行计算熟练度结合生活中7学生感觉数学趣味性
4总结
天节课学家学会什？什收获？
通总结节课学容学生学知识系统概括谈谈收获学生提出问题更解决节课疑难问题
四说板书设计
7法口诀
171×77七七
27相加2×714二七十四
37相加3×721三七二十
47相加4×728四七二十八
57相加5×735五七三十五
67相加6×742六七四十二
77相加7×749七七四十九
样板书够学生目然便学生记忆
总节课努力学生提供探索机会学生历数学活动程感受数学思考程合理性进步发展学生数学思考时学活动中获成功体验逐步培养学生探索意识惯增强学数学信心
第6单元达标检测卷
心思考正确填空(空1分33分)
1．7＋7＋7＋7写成法算式( )表示( )( )相加
2．69( )69( )
3．法口诀补充完整
四八( ) 二九( ) 七七( )
六( )五十四 ( )八二十四 五( )四十
4
5．( )里填合适数
(1)8 16 24 ( ) ( )
(2)81 72 63 ( ) ( )
6．8×7＝( ) 读作：____________法口诀：____________句法口诀计算法算式：______________
7．里填＞＜＝
9×650 2×820 4×930
5×87×6 8＋98×9 4×96×6
8．括号里填？
45>6×( ) ( )×3<25 50>( )×7
62>9×( ) 7×( )<35 ( )×8<35
二反复较谨慎选择(正确答案序号填括号里题1分6分)
1．面算式2×3解决问题( )
① 23相加少 ② 23相加少
③ 23相少
2．8×5＋8计算结果相算式( )
① 8×4 ② 8×5 ③ 8×6 ④ 8×8
3．根右图列出算式错误( )
① 3×8 ② 8＋8＋8 ③ 7×3
4．面算式中数60( )
① 9×7 ② 73－8 ③ 49＋8 ④ 8×8
5．45里面连续减( )6等9
① 5 ② 6 ③ 7 ④ 9
6．4129中意选两数相积( )
① 9 ② 18 ③ 36 ④ 8
三认真审题精确计算(9分)
8×4＝ 5×7＝ 7×8＋4＝
9×8＝ 3×9＝ 9×7－5＝
3×7＝ 5×6＝ 8×8＋16＝
四面算式改写成法算式(6分)
6×8＋8＝( )×( ) 7×4＋4＝( )×( )
5＋5×6＋1＝( )×( ) 3×9＋9＝( )×( )
6×8＋6＝( )×( ) 7×4＋7＝( )×( )
五图列式计算(题3分9分)
六联系生活解决问题(37分)
1．期末快实验学二(1)班评出9名学星老师准备奖励6课外书现50课外书够？(4分)
2．周末实验学二(2)班2名老师带36名学电影面座位够？(5分)
3．两组学练写字第组9写8字第组学写少字？第二组学第组学少写6字第二组学写少字？(8分)
4
(1)买9皮球少元？(4分)
(2)买3笔记1杯子少元？(4分)
(3)提出法解决问题解答？(4分)
5．明60车轮组装出列8节车厢火车？(8分)
答案
14×7 4 7
2．54 15
3．三十二 十八 四十九 九 三 八
4．36 7
5．(1)32 40 (2)54 45
6．56 87等56 七八五十六
7×8＝56
7．＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＝
8．7 8 7 6 4 4
二1② 2③ 3③ 4③ 5．② 6③
三32 35 60 72 27 58 21 30 80
四7 8 4 8 6 6 4 9 9 6 7 5
五16×8＝48(元)
2．5×9＋6＝51(颗)
6×9－3＝51(颗)
3．9×3＝27(米)
六16×9＝54() 54＞50
答：够
2．2＋36＝38(名)
4×9＋2＝38() 38＝38
答：座位够
3．8×9＝72()
72－6＝66()
答：第组学写72字第二组学写66字
4．(1)9×9＝81(元)
答：买9皮球81元
(2)3×7＋6＝27(元)
答：买3笔记1杯子27元
(3) 答案唯：
买7辆玩具汽车花少元？
4×7＝28(元)
答：买7辆玩具汽车花28元
5．6×8＝48()
48＋8＝56() 56＜60
答：组装出列8节车厢火车
解决够够问题
课题
解决够够问题
课型
新授课
设计说明
节课教学容学生灵活运学加减法运算解决座位够够问题节课仅单元重点容学生学难点应予足够重视教学目落实处节教学设计力争做点：
1实际生活入手创设情境培养学生思维灵活性
学生生活中常见事物较熟悉具初步解决简单生活问题验学生熟悉蛋托素材引入教学容学生较容易介入解决问题程中引导学生充分讨说明思考程通交流学生明白：观察角度解决问题时会策略体会解决问题策略样性
2巧设问题层层深入
节课教学设计学生认知规律教材容出发分层次设计问题引导学生进行探究通讨合作学等方式层层深入历提出问题分析问题解决问题方法整理等程学生轻松愉悦活动中历知识形成程养成良学惯
学目标
1学会解决含法加法两步计算实际问题正确计算出结果
2历分析问题解决问题程理解解决问题种策略
3积极参学树立学数学信心体验学数学乐趣
学重难点
1正确解答含法加法两步计算问题
2角度分析问题解决问题
学准备
相应课件
教学环节
导案
学案
达标检测
复旧知引出课题（5分钟）
1（出示课件）想想填填
6+6+6+6+6（ ）×（ ）
5+5+5+5+4（ ）×（ ）+（ ）（ ）×（ ）（ ）
2导入新知：
（出示改制蛋托）家里3鸡蛋30鸭蛋请算算鸭蛋全放蛋托放？节课解决相关问题（板书课题：解决问题）
1学生独立思考点名说出结果思考程
2学生观察蛋托思考老师提出问题明确节课学容
1想想填填
(8)×(2)+(6)22
(8)×(3)(2) 22
2算算少根？
6×2+517(根)6×3117(根)
3明明40元钱买6样连环画够？
7×642(元)
42>40
够
4坐少？
4×3+214()
二组合作探究新知
（24分钟）
1讨解题思路
引导学生观察蛋托组讨交流确定蛋托否放鸭蛋
2探究计算方法
引导学生探究蛋托坑数计算方法展示思维程
3引导学生较三种方法异师生总结
1组讨交流想知道鸭蛋放蛋托先算出蛋托蛋坑数蛋数进行较蛋坑数等鸭蛋总数放少放
2通分画等活动明确利法意义进行计算
(方法1图)
6×5+434()
(方法2图)
5×6+434()
(方法3图)
6×424()
5×210（）
24+1034（）
通较鸭蛋放蛋托
3交流明确：观察角度解决问题方法列出算式
三巩固练提高力（8分钟）
1出示教材第84页例5情境图引导学生解决座位够够问题
2求完成教材第84页做做
3引导学生完成教材第85页第123题
1认真观察情境图喜欢方法解决问题组交流全班汇报讲解
2认真读题选择合适方法理解角度解决问题
3明确求亲实践运学知识解决实际问题
5
8×540(元)
四课堂结拓展延伸（3分钟）
1教师引导学生总结节课学容
2布置课作业
1学生回顾反思总结节课学容
2完成老师布置务
教学程中老师疑问：
五教学板书
数学反思
节课学生学会1~9法口诀编排学生根法学法口诀解决生活中简单实际问题初步学会口述应题条件问题教学程中通学生观察讨汇报交流等活动学生初步学会根法含意解答求相加数法应题时培养学生分析力学生体验成功喜悦增强学数学兴趣备课时注意体会教材编排意图基础方面充分运教材呈现数学资源方面根新课程标准提出新数学理念教材资源做适补充调整提供充分动手操作探索积极思考时间空间学生亲身历法产生程充分利学生熟悉活动验开展活动
教师点评总结：
7法口诀
课题
7法口诀
课型
新授课
设计说明
建构义认学生原认知结构基础学探索新知识新知识已知识验建立联系形成知识结构化形成知识深刻理解课时生活入手提升感性验总结运编制法口诀方法丰富学生解决问题方法策略基节课教学设计作说明：
1猜谜激趣增强探索欲
课伊始设计学生观察七巧板引入环节通学生种发现做出积极正面评价调动学生学热情促学生进行动探究形象思维渡抽象思维样设计学生体位突显
2加强新旧知识间联系突出知识迁移
通学生探究创编7法口诀程引导学生回忆表法（）等知识促进学生知识迁移发现7法口诀特点培养学生思维独立性灵活性
学目标
1运7法口诀解决实际问题
2会实际问题转化法计算
3体验数学生活联系
学重难点
1牢记7法口诀熟练进行计算
2会7法口诀解决简单实际问题
学前准备
教具准备：课件七巧板七星瓢虫彩图
学具准备：七巧板七星瓢虫彩图
课时安排
1课时
教学环节
导 案
学 案
达标检测
创设情境导入新知（5分钟）
1猜谜语：
身体半求形背七颗星蚜虫怕见棉花欢迎
2出示七星瓢虫图引导学生观察
1七星瓢虫身7点234呢？果学7法口诀相信学快算出节课起探讨7法口诀（板书课题：7法口诀）
1听谜语独立思考试猜答案
2观察七星瓢虫图
学生：七星瓢虫爱身7点庄稼朋友爱吃蚜虫
3倾听老师提出问题明确节课学容
1口算说出相应法口诀
2×48
5×315
6×424
5×630
3×39
6×636
7+613
5+712
4×5+828
3×4+618
2口令
3口诀写算式
4计算写出口诀
5×735
口诀：五七三十五
7×642
口诀：六七四十二
3×721
口诀：三七二十
7×428
口诀：四七二十八
7×214
口诀：二七十四
1×77
口诀：七七
7×749
口诀：七七四九
5算算（21）蜜蜂
二组合作探究新知
（24分钟）
1课件出示教材P72例1
师：图中三朋友做什？
2副七巧板少块呢？请思考根学2~6法口诀验7法口诀句？7法口诀什特点
3引导学生试拼图案
4展示图案
5观察投影仪图案组合作完成表格
6仔细观察统计表中数说说发现
7组合作探究编制7法口诀
8齐读7法口诀两遍然交流编制方法组代表汇报
1学生观察交流：七巧板拼摆喜欢图案
2学生思考组讨交流七块7法口诀应该七句7法口诀前面两数应该表示7面数表示7
3学独试着七巧板拼成图案然桌互相交流组汇报
4组挑选出美图案投影仪展示
5完成表格展示
6学生观察发现交流：
学生1：发现摆图案副七巧板7块七巧板
学生2：发现1772714……7749
7学生先观察填写算式口诀
8老师求合作完成
三巩固练提高力（8分钟）
1游戏说
2课件展示七星瓢虫图：两三分算出身黑点句口诀写两算式
3完成教材第72页做做
1桌互动完成
2学生老师引导完成图编口诀写算式程
3读出算式准确快速说出数说出计算算式口诀
四课堂结拓展延伸（3分钟）
1节课表现满意？
2请记口诀窍门家分享
3布置作业
1学生评
2分享记口诀心
学生1：通俗语三七二十记忆
学生2：电视剧西游记中孙悟空太老君八卦炉中七七四十九天练火眼金睛样七七四十九句口诀记住
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
学生学7法口诀前已学1~6口诀口诀结构意义解7法口诀句数较记忆起太容易根二年级学生学心理认知规律课教学目标进行重新定位学生参编制法口诀活动明白法口诀源掌握编制法口诀方法利相邻法口诀间联系理解记忆法口诀学生历探索数学知识程学数学方法解决生活中实际问题树立学数学信心培养学生观察分析概括推理学力学合作交流意识中体验成功快乐
教师点评总结：
8．法加法联系专项卷
认真审题填填(第1题16分第2题8分第3题9分第4题9分42分)
1．(1) 加法算式：_____________________
法算式：__________________________________________
读作：________________________________
(2)
加法算式：__________________________________________
法算式：__________________________________________
2．面算式直接改写成法算式？写写
9＋9＋9＋9＋9＝____________
8＋8＋8＋8＋8＝____________
7＋7＋7＋7＋6＝____________
6＋6＋6＋6＋6＋2＋3＝____________
3．法算式改写成加法算式
5×2＝( )＋( ) △×3＝( )＋( )＋( )
22×4＝( )＋( )＋( )＋( )
4．面算式改写成法算式
6＋6＋6＋3＝( )×( )
7＋7＋7＋3＋4＝( )×( )
9＋9＋9＋9＋9＋10－1＝ ( )×( )
二列式计算(题5分25分)
1．26相加少？ 2．26相加少？
3．26相积少？ 4．26相积少？
5．数2数6积少？
三争做合格邮递员(12分)
四画图表示面算式含义(题4分8分)
1． 4×5 2．2×3
五聪明答答(13分)
超市里酸奶两种规格
1．明明两种酸奶买1盒少杯酸奶？(6分)
2．东东买4盒6杯装少杯酸奶？(7分)
答案
1．(1)5 2 2＋2＋2＋2＋2＝10
2×5＝10 5×2＝10
25等10 52等10
(2)3 5 5 3
5＋5＋5＝15 3＋3＋3＋3＋3＝15
3×5＝15 5×3＝15
2．5×99×5 5×88×5
两道算式直接改写成法算式
点拨注意直接改写成法算式
3．5＋5 △＋△＋△ 22＋22＋22＋22
4．3×7 7×4 6×9
二1．2×6＝126＋6＝12
2．2＋6＝8
3．2×6＝12
4．6×6＝36
5．2×6＝12
三
四1．○○○○○ ○○○○○
○○○○○ ○○○○○
○○○○ ○○○○ ○○○○
○○○○ ○○○○
2．○○○ ○○○ ○○ ○○ ○○
五1．6＋3＝9(杯)
口答：9杯酸奶
2．6×4＝24(杯)
口答：24杯酸奶
8法口诀
课题
8法口诀
课型
练课
设计说明
节课学生已知识生活验出发精心创设情境引导学生尝试操作交流等活动中学8法口诀针节课特点做教学设计：
1创设情境激发学生探索欲
二年级学生年龄知识认知力强获取知识程中通常助直观观察实践操作等方式完成基样教学理念课伊始通学生观察颜色螃蟹设疑激趣调动学生学热情学生探索合作交流中编制8法口诀体验数学生活密切联系
2学生体提高课堂教学效性
加强新旧知识间联系效利知识迁移性编制8法口诀运8法口诀进行计算学生始终处体位学生探索合作交流中获8法口诀源意义理解达较教学效果
学目标
1学会8法口诀口诀熟练计算表法
2历编制8法口诀程
3学会利知识迁移学8法口诀养成良合作态度
学重难点
1编制8法口诀理解8法口诀含义
2利8法口诀解决实际问题
学准备
教具准备：PPT课件 卡片 螃蟹图片
学具准备：螃蟹图片
教学环节
导案
学案
达标检测
情景创设导入课题（4分钟）
1 1出示1螃蟹图引导学生观察螃蟹特点
2 21螃蟹8条腿2螃蟹少条腿？知道？3……
3 3节课学关8法口诀（板书课题：8法口诀）
1观察螃蟹图交流发现：
学生1：螃蟹8条腿
学生2：发现1螃蟹8条腿知道横着爬行
2倾听思考老师提出问题桌互相交流
3明确节课容
1想想填填
(2)(8)
算式：8×216
口诀：二八十六
2口诀写算式
3图列式
（24）颗葡萄
算式：8×324
4请算算唐代诗白居易写赋古原草送里少字
离离原草
岁枯荣
野火烧
春风吹生
远芳侵古道
晴翠接荒城
送王孙
萋萋满情
5×840()
5刘阿姨买3菠萝8元花少钱？
8×324（元）
二组合作探究新知（25分钟）
1编制口诀
(1)引导学生观察表格：1螃蟹条腿样算出？会列算式？根算式编出句口诀？
(2)引导学生根面表格继续编制口诀然汇报
2背诵口诀
(1)引导学生数数8口诀句？
(2)引导学生读读编出口诀
(3)引导学生观察8法口诀什特点
(4)引导学生选择喜欢方法背口诀
1思考组交流填表然全班汇报：
(1)1螃蟹8条腿列式8×181×88
法口诀：八八
(2)认真观察表格里数出螃蟹图片观察思考编制8法口诀填写表格
学生1：发现螃蟹腿条数18……
学生2：知道求少法计算1828……88写出相应法算式编出相应法口诀
2数出8句桌互动组互动
3认真观察8法口诀交流发现：
八八六十四句口诀写出道法算式余句写出两道法算式相邻两句积相差8……
4背诵口诀交流心
三巩固练提高力（8分钟）
1出示教材第75页例2情境图学生独立情境图面空白处补充完整引导学生列出算式说出应口诀
2完成教材第75页做做
1认真观察根排军乐队队员数列出相应法算式说出运口诀
2独立完成全班交流解题程心
答案：（9）+(5)(14)
(5)+(9)(14)
四课堂结拓展延伸（3分钟）
1天参合作学？
2师总结节课学容
3布置课作业
1学生评
2老师引导进行总结
教学程中老师疑问：
五教学板书
数学反思
学生已学1~7法口诀口诀编制程方法已基掌握节课学中学动权交学生运前方法学8法口诀学生难点放识记口诀节课利低年级学生奇动学特点学生提供充足学时间空间充分放手学生通发现问题动探究理解知识运知识时学生提供独立思考机会通解决学生提出问题达逐步巩固应法口诀目通种形式练8法口诀进步巩固深化
教师点评总结：
9．2~9法口诀计算专项卷
仔细推敲选选(题2分4分)
1．53相加少？面算式正确( )
① 5×3 ② 5＋5＋5 ③ 3＋3＋3＋3＋3 ④ 3×5
2．5×5－5改写成算式( )
① 5×6 ② 5＋5＋5＋5＋5 ③ 5×3 ④ 4×5
二认真审题填填(空2分32分)
1．根图列式( )应口诀( )
2．
3．数7数( )积21
4．( )＋( )＋( )＋( )＝8×4
5．面图中分正方体？
6．45( )积加3结果( )
7．计算5×33×5时句口诀( )
三仔细算算(64分)
1．直接写出数(题1分15分)
8＋4＝ 9×5＝ 9－3＝ 4×7＝ 2×3＝
8×7＝ 7×6＝ 42－18＝ 8×5＝ 2×4＝
5×5＝ 2×9＝ 4×4＝ 3×6＝ 1×7＝
2．口诀补充完整(题1分9分)
( )七三十五 四九( ) 四( )二十
七八( ) ( )四十八 六( )四十二
( )十六 ( )六十八 ( )八
3．细心算算(题1分9分)
4．括号里填合适数(题1分9分)
4×( )＝12 3×( )＝21 ( )×3＝6
( )×2＝8 ( )×8＝56 16＝4×( )
( )×7＝35 ( )×4＝8×( ) 10＝( )×5
5．里填><＝(题1分4分)
4×727 6×814 2×53×4 4×630－6
6．里填＋－×(题1分4分)
57＝35 36＝66 86＝40＋8 99＝36
7．括号里填？(题1分9分)
8×( )<70 6×( )<29 9×( )<50
( )×9<55 ( )×7<65 ( )×5<48
( )×4<14 34>5×( ) 7×( )<50
8．数写法算式谁写(5分)
答案
1．② 2．④
二1．3×4＝12 三四十二
2．24 30 36
3．3
4．8 8 8 8
5．9 27 54
点拨题目间联系分列式：3×3＝9()9×3＝27()27＋27＝54()
6．20 23
7．三五十五
三1．12 45 6 28 6 56 42 24 40 8
25 18 16 18 7
2．五 三十六 五 五十六 六八 七 二八四四 三 八二四
3．49 32 65 61 20 36 96 13 30
4．3 7 2 4 7 4 5 2×4＝8×1(答案唯) 2
5．＞ ＞ ＜ ＝
6．× × × ＋ ×
7．8 4 5 6 9 9 3 6 7
8．18：2×9＝18 9×2＝18 3×6＝18 6×3＝18
24：4×6＝24 6×4＝24 8×3＝24 3×8＝24
9法口诀
课题
9法口诀
课型
练课
设计说明
节课表法（二）节通创设情境遵循知识迁移学生认知规律采师生互动生生互动方式探究活动中解掌握新知识针节课特点作教学设计：
1创设情境激发学生探索欲
课伊始学生观察九连环通教师简单演示激发学生热情引起学生兴趣学生动投入新知识探索中然助验组合作交流创编9法口诀体验学知识乐趣
2学生体学生提供良探索空间
效教学活动单纯赖模仿记忆通动手实践探索合作交流等牢牢掌握新知识开展活动提供充分时间空间学生体验法口诀形成程单纯背诵口诀课教学根目真正目学生历口诀探索验证推理程进灵活运实际生活中教学设计学生营造良探索验证发现空间学生通观察操作独立思考组讨等探究激发学潜历获取知识程体现新课标教育理念
学目标
1掌握9法口诀会9法口诀求积
2历编制9法口诀程
3积极参合作学感受数学生活密切联系树立学数学信心
学重难点
1编制9法口诀理解9法口诀含义熟记9法口诀
2初步探求9法口诀规律
学准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
学案
达标检测
创设情境导入课题（5分钟）
1出示九连环简单演示摘铁环学生感受神奇程
2想想：
出示九连环图片学生观察引导学生思考1九连环铁环组成23……9九连环铁环组成？会计算？
3节课学关9法口诀（板书课题：9法口诀）
1仔细观察距离接触九连环感受九连环神奇
2观察九连环图片发现九连环九铁环组成然思考老师提出数学问题组交流想法
1直接写数
5×3154×28
6×7423×824
2×6124×312
7×5355×840
2口诀写算式
三六十八
二九十八
3图列式计算
9×327(根)
4游乐场
(1)6朋友玩山车花少钱？
9×654（元）
(2)提出法解决问题？
答：略
5○里填+
二合作探究新知（25分钟）
1编制口诀
(1)引导学生观察表格：1九连环里9？列出法算式？根算式编出句口诀？
(2)引导学生思考：2九连环里少铁环？然填写面表格创编第二句口诀
(3)引导学生根面表格继续创编口诀然汇报
2理解背诵9法口诀
(1)出示口诀引导学生数数句口诀
(2)引导学生读读创编口诀
(3)引导学生观察9法口诀什特点
(4)引导学生选择喜欢方法背口诀
1(1)观察九连环图片列出算式：9×191×99根算式编出法口诀：九九
(2)1九连环里9铁环192九连环29写出两道法算式：9×2182×918
根法算式编出口诀：二九十八
(3)学生认真观察表格里数出九连环图片然逐填写表格创编9法口诀
2起数出9句口诀
3尝试喜欢方法读口诀
4认真观察9法口诀
学生1：发现九九八十句口诀写出道法算式余句口诀写出两道法算式
学生2：发现9法口诀9句相邻两句积相差9
5背口诀交流心
三巩固练提高力（6分钟）
1出示教材第80页例4情境图学生独立情境图面空白处补充完整
2完成教材第80页做做
1认真观察根条龙舟数快列出相应法算式说出运口诀
2运口诀准确快速计算表法说出口诀
四课堂结拓展延伸
（4分钟）
1天表现满意？方加强？
2老师引导学生总结节课容
1学生评
2老师引导回顾整理节课知识点
教学程中老师疑问：
教学程中老师疑问：
五教学板书
六数学反思
节课教学9法口诀时教材容方面做调整原龙舟赛学熟知做改动更符合学生年龄特点吸引学生注意力时效激发学生学积极性节课中引导学生积极探索放手学生找规律真正落实学生体位学生次次找规律体会成功喜悦课堂中学生发言积极思维活跃学氛围高涨变死记硬背灵活记忆
教师点评总结：
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