曹称象事
距离现千七百年前中国处魏蜀吴三强鼎立三国时代 天吴国孙权送魏国领袖曹操象长久居住中原曹操没种庞然物奇想知道怪物体重底重？着臣子说：谁办法象称称？场七嘴八舌讨着：回家搬出特制秤象实太站秤踩扁提议象块块切分开秤算算加起重场觉太残忍曹操喜欢象爱模样希秤重失家束手策正想放弃时候曹操七岁子─曹突然开口说：知道秤请家象赶艘船船身沉入少船身做记号然请家象赶回岸筐筐石头搬船直船沈刚刚画条线止接着请家船石头逐称全部加起象重量朋友曹聪明？千七百年前时代曹方法确聪明现代工具非常发达发明出许工具称重东西须费周章筐筐搬石头
加号
家庭家孩子数学直父母换少学校父母孩子换教堂学孩子数学名列前茅父母奇怪问：老师教？孩子说：父母问：教材样？孩子说：父母问：什？孩子说：进教室知道里数学重视进门见订加号
较量
阿提名声外邻县位称机智服想找阿提较量阿提村子找阿提家时阿提正坐院门口走问阿提阿提住阿提问贵干说明意阿提指着面院子说：阿提住耳背声根听见
阿提说做家气抓住狠狠揍顿顿棒醒悟阿提手
第七单元踪检测卷
图写数(空1分4分)
二填填(第8题7分余空1分31分)
1．1十7组成( )
2．18相邻两数( )( )
3．14里面( )十( )20里面( )十
4．1720间( )数
5．91十合起数( )1( )位表示( )9( )位表示( )
6．
7．猜猜
8．面苹果中数排排队
_________________________________________________
三计算挑战(33分)
1．谁算快(题1分15分)
10＋9＝ 11＋7＝ 18－4＝ 15－3＝ 16－6＝
6＋9＝ 8＋3＝ 4＋8＝ 7＋6＝ 6＋6＝
9＋9＝ 8＋5＝ 6＋8＝ 8＋9＝ 9＋7＝
2．里填><＝(题1分6分)
99＋10 10＋414 5＋96＋7
1010－2 8＋617 15－518－10
3．里填＋－(题1分6分)
97＝16 58＝13 76＝17 4
104＝6 66＝0 144＝9 9
4．里填合适数(题1分6分)
7＋＝12 ＋6＝13 8＋＝18－4
9＋＝15 ＋4＝12 6＋7＝＋5
四画画填填(题3分6分)
1．
7＋6＝( )
2．
8＋5＝( )
五图列式计算(题3分6分)
1．？
2．串？
六爱生活中数学(第6题5分余题3分20分)
1．书页？
2．少支铅笔？
3．少？
4．
原滑冰少滑冰？
5．
盒鸡蛋吃剩
6．
(1)飞走鸟树原树少鸟
(2)少条鱼？
答案
15 17 14 20
二1．17
2．19 20
3．1 4 2
4．2
5．19 十 1十 9
6．
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
7．18 20 12 13
8．6＜9＜10＜11＜15＜17＜20
三1．19 18 14 12 10 15 11
12 13 12 18 13 14 17 16
2．< ＝ > > < >
3．＋ ＋ ＋ － － － ＋ ＋
4．5 7 6 6 8 8
四1．13
2． 13
五1．8＋4＝12
2．9＋5＝14
六1．11＋8＝19
2．8＋4＝12
3．6＋5＝11
4．8 4 8＋4＝12
5．12 2 10 12－2＝10
6．(1)7 4 7＋4＝11
(2)6＋5＝11
骑马
牧民家里群马
数数18匹
学练骑马
牵走匹马
剩3匹没骑
想想算算
少学练骑马？
（答案：15名学练骑马）
老鼠练吹号
老鼠练吹号
老鼠练吹号
吹公鸡喔喔啼
吹黄狗汪汪
唱跳
引十花猫
猫追鼠狗追猫
少动物奔跑？
（答案：13动物奔跑）
周测培优卷8
会想会填(空1分19分)
1．猜猜谁
( ) ( ) ( ) ( )
2．计数器思考
(1)右图计数器表示数( )读作( )
(2)果走颗珠子数( )
(3)果增加颗珠子数( )
3．
二计算挑战(33分)
1．谁算快(题1分8分)
18－8＝ 17－5＝ 10＋1＝ 19－3＝
19－8＝ 4＋12＝ 16－6＝ 2＋10＝
2．勤劳蜜蜂(题2分12分)
10＋220 16－316＋3 17－210＋5
12－29 14－414－10 12＋419－2
3．里填合适数花瓣算式数中间数相等(空1分13分)
三会求解决问题(第2题18分第3题6分余题12分48分)
1．里填><＝
1020 1413 1618 159 1316 1220
2．连连
3．数画珠子
4．
答案
1．12 16 19 18
2．(1)16 十六 (2)6
(3)17 点拨走颗珠子数
走十位颗珠子增加颗珠子数
位增加颗珠子
3．13 14 16 17 18 19
19 15 14 12 11
二1．10 12 11 16 11 16 10 12
2．＜ ＜ ＝ ＞ ＞ ＜
3． (空答案唯)
三1．< > < > < <
2．
3．
4．
点拨序思考先2颗珠子放十位次
颗珠子放位
周测培优卷9
会填(第1题9分余题6分21分)
1．
2．里填><＝
5＋711 7＋76＋8 154＋9
3＋85＋6 6＋918 7＋69＋5
3． 里藏着？
＋6＝12 9＋＝17 8＋ ＝16
5＋＝13 4＋＝12 ＋＝15
二计算闯关(52分)
1．细心算粗心(题1分12分)
5＋9＝ 9＋4＝ 8＋8＝ 4＋8＋4＝
8＋7＝ 2＋9＝ 6＋5＝ 11＋5－6＝
3＋8＝ 9＋7＝ 5＋7＝ 14－4－1＝
2．选出合适数填填(12分)
3．找朋友(连线)(8分)
4．花瓣写出中间算式数相等算式(题10分20分)
三会解决趣生活问题(题9分27分)
走少？
原少足球？
1．
俩种少盆花？
2．
3．
答案
1
2．＞ ＝ ＞ ＝ ＜ ＜
3．6 8 8 8 8 10 5(两空答案唯)
二1 14 13 16 16
15 11 11 10
11 16 12 9
2．6＋7＝13 10＋3＝13
5＋8＝13 9＋4＝13
3
4 (答案唯)
三1．7＋8＝15
2．8－7＝1
点拨第12题练做题套题理解加减法
含义
3．8＋8＝16
周测培优卷10
会填(空4分24分)
1．逛超市买玩具
2．搬椅子
已搬( )椅子现( )椅子
3．聪聪爱吃苹果
剩( )苹果原( )苹果
二会图列式计算(题8分16分)
1． 2．
三会解决趣生活问题(题12分60分)
1．现少蚂蚁？
2．少果子
3． 车原少
4．
少羊？
5．
提出两数学问题解答？
(1)_______________________ (2)_______________________
答案
1．10 17 点拨少少元选价格便宜列式3＋7＝10少元选价格高列式8＋9＝17
2．8 15
3．8 16 点拨吃半说明吃剩样
二1．17－4＝13
2．9＋4＝13
三1．4＋8＝12
2．5＋9＝14
3．3＋8＝11
4．7＋6＝13 5＋8＝13
5．(1)少鸟？
6＋6＝12
(2)少兔？
4＋8＝12
(答案唯)
古计数
教学目：
1具体操作活动中学生认 读写11－20数掌握20数序初步建立数位概念
2结合学生实际情况 学生填写算式
3教学中渗透数序进行社会秩序教育
4学会合作体会计算样化发展学生思维
教学重点： 掌握20 数序
教学难点：初步建立数概念
教学准备：组数位计数器40－50根棒等
教学方法：抓问题种游戏抽象数位具体化
教学程：
创设 情景寻找关键问题
数学课研究数学问题棒会 什数学问题
（张桌子发4 0－50根 棒 玩棒时间3－5分钟）
发现什数学问题
（目：练20数序玩棒中发现十根捆捆）
游戏谁手巧
老师报数学生棒子表示讨：快学诀窍
出示：十根捆捆
进行游戏学生惯中1捆作10根
完成：
（ ） （ ）十
试试计数器拔出10
位颗珠子办？（ 10110）
位拔颗珠子表示1十 表示10[源学_科_网]
二合作解决数位序
解决101十10度 试试计数器表示接学生通合作数位组成算式 结合理解11－20数
１11－20 数计数器表示呢？
问题提出组织学生讨交流加解决结合P68图示表达想法学生间互相交流实现生生互动
（注意11－20表达样求少样方法选择方法应应学生通交流确定）
2１十 １ 11 10＋1＝11
1011十位1没变 位0 变成111
315 19 20数位重点检查
（20数位10－2019－20描述 ）
4结右边起第位位第二位十位数位样数样十位1表示1十位1表示1
5练：（口算）
10＋9 10＋8 10＋7 10＋6 10＋5
10＋4 10＋3 9＋10 8＋10 7+10
6＋1 0 5＋10 4＋10 3＋10
三实践应实现知识延伸
寻找粗心丢失数
游戏报数（报数时丢中间数）
开火车 数
游戏：数 数（数倒数）
拔珠游戏（师生――生生）
报数13拔13写出13时说13含义画珠
P69 1－6 完成
四课外实践拓展知识应
1完成10－20数数位图棒图
2父母互说10－20数组成
五作业：练练45题
搭积木
教学目：
1学生 进步体 会加减法含义学20进位加法退位减法
2通情境学生感受教学日常生活联系进步体会20数序数位意识
3初步学会合作环境中学计算体会计算样化
教学重难点：搭积木体会加减含义进步巩固数位关系
教学准备：组20块规积木碰碰车条[源ZxxkCom]
教学方法：组合作思考相结合抓问题重技形成
教学程：
境生疑引发学兴趣[源Z|xx|kCom]
教学时先学生学生熟悉生活情境入手学生玩积木两20块积木学生想玩积木增减游戏石头剪子布 方法学生情玩边玩边说放＿块走＿块
玩积木时发现什数学问题？
初次玩时学生目生活搬造问题 学生发现中数学问题
放＿块 ＋
走＿块 少 －
根发现玩积木
第二次玩积木学生加减认识巩固计算力技巧知逞现 中 手进步进步学动力
二疑技获计算力
114＋5＝＿ 17－6＝＿
算 ？
两次合作机会次学生思考更独特见解
例：（1）14＋5＝19
拔5颗
（2）14＋5＝19
（3）14＋5＝19
1十4＋5＝1十9＝19
2 谁算快
19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4
12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5
学生选 择适合方法进行计算68 ／分钟
3游戏：碰碰车 （组活动）
组选中组 进行游戏
组组成员写数字组成游戏（次游戏写数字会出 现两数加减两位数进退位加减组研 究获老师告知）
三实践应实现课外延伸
天技巧：
天计算位关 十位关
编加减20道符合节课求
求：（1）两位数加减位数
（2）加减时进位退位
（3）组中评价通
四作业：制作计算卡
瓶牛奶
教学容：北师版数学年级册第七单元第3课
教学目：
1．历探索9加进位加法计算方法程正确计算9加加法
2．感知算法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3培养学生观察较纳概括迁移力
教学重点：理解凑十计算策略
教学难点：理解进位计算道理
教学方法：观察法讨法
学 法：观察法讨法探究法
教具准备：课前研究媒体课件棒计数器
教学程：
数学事
加号减号
二探究新知
1情境导入
2解决瓶牛奶问题？
3提出探究务探究求四组交流讨
4四组汇报计算方法学老师互相质疑补充
汇报摆棒计算时师质疑：
(1)什5根棒里1根9根2根3根根数？
(2)1根棒务知道务？
(3)什9根棒里5根5根刚样1根根数？
(4)5根棒务知道务？
(5)种方法刚方法什处什相处种方法取名字
汇报计数器计算时师质疑
(1)什十位1取代位10
汇报计数器计算时师补充满十进计数法
5组交流汇报
6师结：
刚数数方法摆棒方法凑十法推算法计数器计算等方法算出9+514请家声读读算式
7练：9+6？样移动苹果快出苹果总数？
8喜欢种移动方法什？
9计算4+9？ 9+2？样算？
10观察刚算道加法题什特征？
11出示课题：9加9加样计算？
12练：9+3 9+7 9+8 9+9
13观察算式什发现？
14四组讨交流
15组汇报
16填填：9+（）1（）
三游戏巩固9加进位加法
四全课总结
五板书设计：
9加
9+211
9+312
9+413
凑十法： 9 + 5 14 5 + 9 14 9+514
六教学反思：
节课教学中没机械强调学生进行凑十练助棒直观操作活动学生理解5里面19道理9里面55道理然利计数器珠子动态变化程助学生101十认识帮助学生理解进位加法计算道理真正达授渔外课堂老师仅肯定学生9凑成10引导学生凑十法原理5凑成10种常见凑十方法学20进位加法奠定基础简便算法中凑十凑整等计算方法奠定基础生活中会遇类似问题实根源时学生会容易运种凑十基方法解决发挥数学工具性作
棵树
教学目：
1通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解
2进步理解凑十法含义
3组织学生交流合作中获知识力
4进行环保教育
教学重难点：重点学生感受计算样化
教学准备：情境图实际数学问题品
教学方法：
教学程：
情境引入进行环保教育
图环保教育相结合学生生活验情境相映合中产生数学问题（积木型板图）
树林中20棵树分两排种植久树死第排死2棵第二排死4棵说办？（棵树发问树死着急）
树浇水施肥树带朋友草树快乐生长活两棵长呢？
朋友树林玩跳皮筋 P树摇树草带回家兔朋友吃树生病3棵树生病办呢？
众连续情境呈现学生情感树产生关系达环保教育目引导学生研究产生问题
二问题摆现体会计算样
8＋6 8＋8 5＋8
情况设计产生算式组织学生讨
8＋6＝14？
（1）8＋6＝14 （2）8＋6＝14
（3）9＋6＝15 （4）8＋6＝14
8＋6＝14 见8减2
（5）8＋6＝14
研究余算式
谁算快（说道算道说算方法）
8＋8 7＋8 8＋4 5＋8 8＋6
8＋3 4＋8 8＋7 8＋5 2＋8
9＋8 8＋9 3＋8 6＋8 8＋2
三实践应拓展延伸
P79 独立完成思考解决问题
题2 组织学生交流图意算法
题3 先说说计算方法进行计算先计算说说方法
组织学生生活中寻找蕴含数学问题
种树问题 游戏问题 银行问题
选挑战性问题家进行讨加解决深刻感受生活数学联系
四作业：练练34题
鸟
教学目标
1 学生实际情境中正确计算7加6加5加4加3加培养学生灵活运种计算方法力
2 正确计算20数进位加法
3 运进位加法解决生活中简单实际问题体会数学乐趣
教学重点
进步理解凑十法探究计算76543加种方法
教学难点
培养学生种计算方法力
复旧知激活思维
（1） 5 6 7 6
＼ ＼ ＼ ＼
( ) 2 3 ( ) 5 ( ) ( ) 1
（2）开火车组学算 快
8+8 9+6 9+3 8+5
9+3样想？
8+5样想？
二创设情境导入新课
（1）出示教材第83页题图片美丽森林里棵树树鸟瞧飞现少鸟呢？谁列式计算？
（2）学生汇报交流师板书：7+6
（3）动手操作探讨7加算法
（a）桌间动手摆棒说说样想？
（b）指名汇报（指名讲台前边操作边讲解师点拨）
（c）根学生回答师相应板书学生种算法
提问：什6分成3加3？什7分成34？
（3）评讲：种方法方便？什？
（4）出示：7+5 7+7
（a）学生独立完成
（b）集体交流算法（指两名学生讲台前计数器演示)
（三）知识迁移独立探究
（1）出示：4+7 5+6
（a）学生独立完成汇报算法
（b）评评：喜欢种算法？ （懂种形式操作活动阐释出算理）
3圈圈算算 进步体会凑十策略计算程
4完成教材第83页 想想填填 （a）独立完成汇报交流 （b）说说什规律接着写？
四 巩固练加深体验
指导学生完成练练题 （教师放手学生胆尝试独立探究开拓思维） ：第1题：学生独立完成集体交流样圈？种方法简便？说说样快速做完什巧办法？发现什规律？）
五 课堂结优化算法
天发现种方法计算765432加说说方法？觉种方法简便种方法计算
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距离现千七百年前中国处魏蜀吴三强鼎立三国时代 天吴国孙权送魏国领袖曹操象长久居住中原曹操没种庞然物奇想知道怪物体重底重？着臣子说：谁办法象称称？场七嘴八舌讨着：回家搬出特制秤象实太站秤踩扁提议象块块切分开秤算算加起重场觉太残忍曹操喜欢象爱模样希秤重失家束手策正想放弃时候曹操七岁子─曹突然开口说：知道秤请家象赶艘船船身沉入少船身做记号然请家象赶回岸筐筐石头搬船直船沈刚刚画条线止接着请家船石头逐称全部加起象重量朋友曹聪明？千七百年前时代曹方法确聪明现代工具非常发达发明出许工具称重东西须费周章筐筐搬石头
加号
家庭家孩子数学直父母换少学校父母孩子换教堂学孩子数学名列前茅父母奇怪问：老师教？孩子说：父母问：教材样？孩子说：父母问：什？孩子说：进教室知道里数学重视进门见订加号
较量
阿提名声外邻县位称机智服想找阿提较量阿提村子找阿提家时阿提正坐院门口走问阿提阿提住阿提问贵干说明意阿提指着面院子说：阿提住耳背声根听见
阿提说做家气抓住狠狠揍顿顿棒醒悟阿提手
第七单元踪检测卷
图写数(空1分4分)
二填填(第8题7分余空1分31分)
1．1十7组成( )
2．18相邻两数( )( )
3．14里面( )十( )20里面( )十
4．1720间( )数
5．91十合起数( )1( )位表示( )9( )位表示( )
6．
7．猜猜
8．面苹果中数排排队
_________________________________________________
三计算挑战(33分)
1．谁算快(题1分15分)
10＋9＝ 11＋7＝ 18－4＝ 15－3＝ 16－6＝
6＋9＝ 8＋3＝ 4＋8＝ 7＋6＝ 6＋6＝
9＋9＝ 8＋5＝ 6＋8＝ 8＋9＝ 9＋7＝
2．里填><＝(题1分6分)
99＋10 10＋414 5＋96＋7
1010－2 8＋617 15－518－10
3．里填＋－(题1分6分)
97＝16 58＝13 76＝17 4
104＝6 66＝0 144＝9 9
4．里填合适数(题1分6分)
7＋＝12 ＋6＝13 8＋＝18－4
9＋＝15 ＋4＝12 6＋7＝＋5
四画画填填(题3分6分)
1．
7＋6＝( )
2．
8＋5＝( )
五图列式计算(题3分6分)
1．？
2．串？
六爱生活中数学(第6题5分余题3分20分)
1．书页？
2．少支铅笔？
3．少？
4．
原滑冰少滑冰？
5．
盒鸡蛋吃剩
6．
(1)飞走鸟树原树少鸟
(2)少条鱼？
答案
15 17 14 20
二1．17
2．19 20
3．1 4 2
4．2
5．19 十 1十 9
6．
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
7．18 20 12 13
8．6＜9＜10＜11＜15＜17＜20
三1．19 18 14 12 10 15 11
12 13 12 18 13 14 17 16
2．< ＝ > > < >
3．＋ ＋ ＋ － － － ＋ ＋
4．5 7 6 6 8 8
四1．13
2． 13
五1．8＋4＝12
2．9＋5＝14
六1．11＋8＝19
2．8＋4＝12
3．6＋5＝11
4．8 4 8＋4＝12
5．12 2 10 12－2＝10
6．(1)7 4 7＋4＝11
(2)6＋5＝11
骑马
牧民家里群马
数数18匹
学练骑马
牵走匹马
剩3匹没骑
想想算算
少学练骑马？
（答案：15名学练骑马）
老鼠练吹号
老鼠练吹号
老鼠练吹号
吹公鸡喔喔啼
吹黄狗汪汪
唱跳
引十花猫
猫追鼠狗追猫
少动物奔跑？
（答案：13动物奔跑）
周测培优卷8
会想会填(空1分19分)
1．猜猜谁
( ) ( ) ( ) ( )
2．计数器思考
(1)右图计数器表示数( )读作( )
(2)果走颗珠子数( )
(3)果增加颗珠子数( )
3．
二计算挑战(33分)
1．谁算快(题1分8分)
18－8＝ 17－5＝ 10＋1＝ 19－3＝
19－8＝ 4＋12＝ 16－6＝ 2＋10＝
2．勤劳蜜蜂(题2分12分)
10＋220 16－316＋3 17－210＋5
12－29 14－414－10 12＋419－2
3．里填合适数花瓣算式数中间数相等(空1分13分)
三会求解决问题(第2题18分第3题6分余题12分48分)
1．里填><＝
1020 1413 1618 159 1316 1220
2．连连
3．数画珠子
4．
答案
1．12 16 19 18
2．(1)16 十六 (2)6
(3)17 点拨走颗珠子数
走十位颗珠子增加颗珠子数
位增加颗珠子
3．13 14 16 17 18 19
19 15 14 12 11
二1．10 12 11 16 11 16 10 12
2．＜ ＜ ＝ ＞ ＞ ＜
3． (空答案唯)
三1．< > < > < <
2．
3．
4．
点拨序思考先2颗珠子放十位次
颗珠子放位
周测培优卷9
会填(第1题9分余题6分21分)
1．
2．里填><＝
5＋711 7＋76＋8 154＋9
3＋85＋6 6＋918 7＋69＋5
3． 里藏着？
＋6＝12 9＋＝17 8＋ ＝16
5＋＝13 4＋＝12 ＋＝15
二计算闯关(52分)
1．细心算粗心(题1分12分)
5＋9＝ 9＋4＝ 8＋8＝ 4＋8＋4＝
8＋7＝ 2＋9＝ 6＋5＝ 11＋5－6＝
3＋8＝ 9＋7＝ 5＋7＝ 14－4－1＝
2．选出合适数填填(12分)
3．找朋友(连线)(8分)
4．花瓣写出中间算式数相等算式(题10分20分)
三会解决趣生活问题(题9分27分)
走少？
原少足球？
1．
俩种少盆花？
2．
3．
答案
1
2．＞ ＝ ＞ ＝ ＜ ＜
3．6 8 8 8 8 10 5(两空答案唯)
二1 14 13 16 16
15 11 11 10
11 16 12 9
2．6＋7＝13 10＋3＝13
5＋8＝13 9＋4＝13
3
4 (答案唯)
三1．7＋8＝15
2．8－7＝1
点拨第12题练做题套题理解加减法
含义
3．8＋8＝16
周测培优卷10
会填(空4分24分)
1．逛超市买玩具
2．搬椅子
已搬( )椅子现( )椅子
3．聪聪爱吃苹果
剩( )苹果原( )苹果
二会图列式计算(题8分16分)
1． 2．
三会解决趣生活问题(题12分60分)
1．现少蚂蚁？
2．少果子
3． 车原少
4．
少羊？
5．
提出两数学问题解答？
(1)_______________________ (2)_______________________
答案
1．10 17 点拨少少元选价格便宜列式3＋7＝10少元选价格高列式8＋9＝17
2．8 15
3．8 16 点拨吃半说明吃剩样
二1．17－4＝13
2．9＋4＝13
三1．4＋8＝12
2．5＋9＝14
3．3＋8＝11
4．7＋6＝13 5＋8＝13
5．(1)少鸟？
6＋6＝12
(2)少兔？
4＋8＝12
(答案唯)
古计数
教学目：
1具体操作活动中学生认 读写11－20数掌握20数序初步建立数位概念
2结合学生实际情况 学生填写算式
3教学中渗透数序进行社会秩序教育
4学会合作体会计算样化发展学生思维
教学重点： 掌握20 数序
教学难点：初步建立数概念
教学准备：组数位计数器40－50根棒等
教学方法：抓问题种游戏抽象数位具体化
教学程：
创设 情景寻找关键问题
数学课研究数学问题棒会 什数学问题
（张桌子发4 0－50根 棒 玩棒时间3－5分钟）
发现什数学问题
（目：练20数序玩棒中发现十根捆捆）
游戏谁手巧
老师报数学生棒子表示讨：快学诀窍
出示：十根捆捆
进行游戏学生惯中1捆作10根
完成：
（ ） （ ）十
试试计数器拔出10
位颗珠子办？（ 10110）
位拔颗珠子表示1十 表示10[源学_科_网]
二合作解决数位序
解决101十10度 试试计数器表示接学生通合作数位组成算式 结合理解11－20数
１11－20 数计数器表示呢？
问题提出组织学生讨交流加解决结合P68图示表达想法学生间互相交流实现生生互动
（注意11－20表达样求少样方法选择方法应应学生通交流确定）
2１十 １ 11 10＋1＝11
1011十位1没变 位0 变成111
315 19 20数位重点检查
（20数位10－2019－20描述 ）
4结右边起第位位第二位十位数位样数样十位1表示1十位1表示1
5练：（口算）
10＋9 10＋8 10＋7 10＋6 10＋5
10＋4 10＋3 9＋10 8＋10 7+10
6＋1 0 5＋10 4＋10 3＋10
三实践应实现知识延伸
寻找粗心丢失数
游戏报数（报数时丢中间数）
开火车 数
游戏：数 数（数倒数）
拔珠游戏（师生――生生）
报数13拔13写出13时说13含义画珠
P69 1－6 完成
四课外实践拓展知识应
1完成10－20数数位图棒图
2父母互说10－20数组成
五作业：练练45题
搭积木
教学目：
1学生 进步体 会加减法含义学20进位加法退位减法
2通情境学生感受教学日常生活联系进步体会20数序数位意识
3初步学会合作环境中学计算体会计算样化
教学重难点：搭积木体会加减含义进步巩固数位关系
教学准备：组20块规积木碰碰车条[源ZxxkCom]
教学方法：组合作思考相结合抓问题重技形成
教学程：
境生疑引发学兴趣[源Z|xx|kCom]
教学时先学生学生熟悉生活情境入手学生玩积木两20块积木学生想玩积木增减游戏石头剪子布 方法学生情玩边玩边说放＿块走＿块
玩积木时发现什数学问题？
初次玩时学生目生活搬造问题 学生发现中数学问题
放＿块 ＋
走＿块 少 －
根发现玩积木
第二次玩积木学生加减认识巩固计算力技巧知逞现 中 手进步进步学动力
二疑技获计算力
114＋5＝＿ 17－6＝＿
算 ？
两次合作机会次学生思考更独特见解
例：（1）14＋5＝19
拔5颗
（2）14＋5＝19
（3）14＋5＝19
1十4＋5＝1十9＝19
2 谁算快
19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4
12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5
学生选 择适合方法进行计算68 ／分钟
3游戏：碰碰车 （组活动）
组选中组 进行游戏
组组成员写数字组成游戏（次游戏写数字会出 现两数加减两位数进退位加减组研 究获老师告知）
三实践应实现课外延伸
天技巧：
天计算位关 十位关
编加减20道符合节课求
求：（1）两位数加减位数
（2）加减时进位退位
（3）组中评价通
四作业：制作计算卡
瓶牛奶
教学容：北师版数学年级册第七单元第3课
教学目：
1．历探索9加进位加法计算方法程正确计算9加加法
2．感知算法样性理解凑十计算策略进位计算道理
3培养学生观察较纳概括迁移力
教学重点：理解凑十计算策略
教学难点：理解进位计算道理
教学方法：观察法讨法
学 法：观察法讨法探究法
教具准备：课前研究媒体课件棒计数器
教学程：
数学事
加号减号
二探究新知
1情境导入
2解决瓶牛奶问题？
3提出探究务探究求四组交流讨
4四组汇报计算方法学老师互相质疑补充
汇报摆棒计算时师质疑：
(1)什5根棒里1根9根2根3根根数？
(2)1根棒务知道务？
(3)什9根棒里5根5根刚样1根根数？
(4)5根棒务知道务？
(5)种方法刚方法什处什相处种方法取名字
汇报计数器计算时师质疑
(1)什十位1取代位10
汇报计数器计算时师补充满十进计数法
5组交流汇报
6师结：
刚数数方法摆棒方法凑十法推算法计数器计算等方法算出9+514请家声读读算式
7练：9+6？样移动苹果快出苹果总数？
8喜欢种移动方法什？
9计算4+9？ 9+2？样算？
10观察刚算道加法题什特征？
11出示课题：9加9加样计算？
12练：9+3 9+7 9+8 9+9
13观察算式什发现？
14四组讨交流
15组汇报
16填填：9+（）1（）
三游戏巩固9加进位加法
四全课总结
五板书设计：
9加
9+211
9+312
9+413
凑十法： 9 + 5 14 5 + 9 14 9+514
六教学反思：
节课教学中没机械强调学生进行凑十练助棒直观操作活动学生理解5里面19道理9里面55道理然利计数器珠子动态变化程助学生101十认识帮助学生理解进位加法计算道理真正达授渔外课堂老师仅肯定学生9凑成10引导学生凑十法原理5凑成10种常见凑十方法学20进位加法奠定基础简便算法中凑十凑整等计算方法奠定基础生活中会遇类似问题实根源时学生会容易运种凑十基方法解决发挥数学工具性作
棵树
教学目：
1通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解
2进步理解凑十法含义
3组织学生交流合作中获知识力
4进行环保教育
教学重难点：重点学生感受计算样化
教学准备：情境图实际数学问题品
教学方法：
教学程：
情境引入进行环保教育
图环保教育相结合学生生活验情境相映合中产生数学问题（积木型板图）
树林中20棵树分两排种植久树死第排死2棵第二排死4棵说办？（棵树发问树死着急）
树浇水施肥树带朋友草树快乐生长活两棵长呢？
朋友树林玩跳皮筋 P树摇树草带回家兔朋友吃树生病3棵树生病办呢？
众连续情境呈现学生情感树产生关系达环保教育目引导学生研究产生问题
二问题摆现体会计算样
8＋6 8＋8 5＋8
情况设计产生算式组织学生讨
8＋6＝14？
（1）8＋6＝14 （2）8＋6＝14
（3）9＋6＝15 （4）8＋6＝14
8＋6＝14 见8减2
（5）8＋6＝14
研究余算式
谁算快（说道算道说算方法）
8＋8 7＋8 8＋4 5＋8 8＋6
8＋3 4＋8 8＋7 8＋5 2＋8
9＋8 8＋9 3＋8 6＋8 8＋2
三实践应拓展延伸
P79 独立完成思考解决问题
题2 组织学生交流图意算法
题3 先说说计算方法进行计算先计算说说方法
组织学生生活中寻找蕴含数学问题
种树问题 游戏问题 银行问题
选挑战性问题家进行讨加解决深刻感受生活数学联系
四作业：练练34题
鸟
教学目标
1 学生实际情境中正确计算7加6加5加4加3加培养学生灵活运种计算方法力
2 正确计算20数进位加法
3 运进位加法解决生活中简单实际问题体会数学乐趣
教学重点
进步理解凑十法探究计算76543加种方法
教学难点
培养学生种计算方法力
复旧知激活思维
（1） 5 6 7 6
＼ ＼ ＼ ＼
( ) 2 3 ( ) 5 ( ) ( ) 1
（2）开火车组学算 快
8+8 9+6 9+3 8+5
9+3样想？
8+5样想？
二创设情境导入新课
（1）出示教材第83页题图片美丽森林里棵树树鸟瞧飞现少鸟呢？谁列式计算？
（2）学生汇报交流师板书：7+6
（3）动手操作探讨7加算法
（a）桌间动手摆棒说说样想？
（b）指名汇报（指名讲台前边操作边讲解师点拨）
（c）根学生回答师相应板书学生种算法
提问：什6分成3加3？什7分成34？
（3）评讲：种方法方便？什？
（4）出示：7+5 7+7
（a）学生独立完成
（b）集体交流算法（指两名学生讲台前计数器演示)
（三）知识迁移独立探究
（1）出示：4+7 5+6
（a）学生独立完成汇报算法
（b）评评：喜欢种算法？ （懂种形式操作活动阐释出算理）
3圈圈算算 进步体会凑十策略计算程
4完成教材第83页 想想填填 （a）独立完成汇报交流 （b）说说什规律接着写？
四 巩固练加深体验
指导学生完成练练题 （教师放手学生胆尝试独立探究开拓思维） ：第1题：学生独立完成集体交流样圈？种方法简便？说说样快速做完什巧办法？发现什规律？）
五 课堂结优化算法
天发现种方法计算765432加说说方法？觉种方法简便种方法计算
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