左右
教学容：
左右(教材第66~67页)
教学目标
1 通趣活动领会左右意义
2 语言描述物体左右位置关系
3 实际情境中初步体会左右位置相性
重点难点：
重点确定物体左右位置序语言表达
难点体会左右相性初步培养学生空间观念定序进行观察惯
教学程：
情境导入：
课前休息时间里教师录音机播放歌荡起双桨课铃响录音机关师生问
师刚播放什歌曲
生荡起双桨
师学喜欢听
生(愉快)喜欢
师喜欢听学请举手举放说说举手
生1举右手
生2举右手
师手呢
生左手
师学桌说说右手左手
(学生争先恐说桌听)
师天认识左右(板书课题左 右)
左字右字什样方
根学生回答教师红粉笔描出样方
设计意图情境引入生动活泼学生课堂常发生动作——举手出发直奔题效组织课堂符合年级学生年龄特点课始洋溢着轻松愉快活泼气氛
二探究新知：
()联系身体验左右
1 摸摸
师左手右手朋友团结起力量特身体中左手右手左右外什左右
生1脚
师左脚右脚
生1左脚右脚(边摸边说)
师左手左脚边右手右脚边学起摸摸边摸边说左脚右脚……
生2左耳右耳
生3左眼右眼
生4左肩右肩
……
(学生说种教师引导全体学生手摸摸)
2 动作游戏
师面活动活动双手老师喊口令做动作
(学生十分高兴)
起立
伸出左手伸出右手
左手摸左耳右手摸右耳
左手摸右耳右手摸左耳
左手拍左肩右手拍右肩
左手拍右肩右手拍左肩
左手拍左腿右手拍右腿
左手拍右腿右手拍左腿
设计意图爱玩动学生天性通游戏活动形式学生充分体验身左右学生玩中学学中玩学生学趣学愉快学轻松感觉数学陌生样活动学生充分体验身左右理解左右位置关系时学生亲体会学数学乐趣感受身体数学
(二)实际操作探索新知
1 摆摆
师游戏做完现开始摆文具桌互相合作听清楚老师说话
请桌放块橡皮
橡皮左边摆支铅笔
橡皮右边摆铅笔盒
铅笔盒左边橡皮右边摆尺子 X k B 1 c o m
铅笔盒右边摆卷笔刀
学生摆教师黑板出示正确排列序学生检查排列
2 数数
师左数橡皮第右数橡皮第
生左数橡皮第二右数橡皮第四
师什橡皮会排第二会排第四
生反
师什东西反讲更清楚
生数序反开始左数右数
师结说样物体左数右数排序样
3 说说
师现玩口令游戏学愿意老师口令学裁判
(学生纷纷举手)
师学知道文具左边什右边什说说左边谁右边谁呢
(提问两学生然说桌听)
设计意图通摆摆数数说说引导学生亲身历知识形成全程锻炼学生操作力观察力语言表达力体现学生动手实践种重数学学方式
(三)体验左右相性
1 想想
师学愿愿帮老师忙老师举手(教师举右手)
生1右手
生2老师举左手
师学说左手学说右手老师举底手呢
(学生七嘴八舌说左手说右手)
师组学讨交流意见
(组讨交流)
汇报结果
生1组认老师举右手刚老师手写粉笔字
师错观察真仔细老师确实手写字
生2老师举右手转身样
师真起发现秘密新 课 标 第 网
(师转身验证)
体验桌中左边学右转右边学左转时举右手
师结果面着面左手会着桌右手右手会着桌左手
设计意图教师巧妙设疑方法学生判断教师举左手右手吸引学生注意力激发求知欲积极动思考亲身历猜测—验证—数学解释程发现方左右
2 游戏
师老师面面站着老师举右手举右手老师举左手举左手谁举快
(学生十分投入做游戏)
设计意图教师适时效组织学生进行讨表演验证学生感悟体验认知较突破节课难点游戏旨培养学生角度思考问题力拓展学生思维进步明确方左右时学生真正体会数学身边生活中
3 爬楼梯
师楼梯时边走
生右边
师楼梯时边走
生1左边
生2应该右边走
师教学楼中间楼梯学想想走走
(全体学生进行室外活动走楼梯走楼梯楼梯时教师提醒楼梯时边走)
(回教室)
师现学明白楼梯时边走
生(齐声)右边
师什楼梯右边走呢
生果样走楼梯会相撞
师特楼做课间操时楼梯较拥挤果相撞会发生危险时学应该边走放学呢
设计意图组织学生课堂外参加实践活动——走楼梯进步体验左右相性训练学生左右方感认识生活中应指导日常生活中应遵守文明规学生兴趣盎然
三总结提升：
天起节愉快课生活中认识左右许帮助生活中体会吧
课反思：
1 整节课洋溢着轻松愉快学氛围
课前播放节奏轻快活泼歌学生轻松愉快投入学活动方面通喜欢听请举手举手两句话意学生愉快心情进入教学情境营造愉快学氛围环节设计富情趣生动趣活动学生体会学数学乐趣激发学生学数学积极性
2 留学生广阔思考交流空间http ww wxk b1com
节课关注学生探索合作学努力学生发现解决问题方法例举起右手学生说说举手学生说左手说右手时没立刻结学生讨交流想法老师刚手写粉笔字老师转身样思考交流中学生体验左右相性时体验成功喜悦
3 学生提供实践中探索机会
学生楼梯时左走右走发生争议时组织学生进行室外活动——爬楼梯起突破教学难点作学生橡皮尺子刀等学具摆摆然问左(右)数橡皮第(数数)尺子左(右)边什(说说)数学活动学生获直接体验学生实践中探索左右意义理解基础掌握左右位置关系
教室
教学容：
教室(教材第68~69页)
教学目标：
1 通熟悉生活情境进步体会前左右位置关系
2 综合应学前左右知识描述物体位置关系发展学生空间观念
重点难点：
重难点学生体验位置序语言准确表达物体位置序
教学程：
活动：介绍教室
()创设情境
师(课件出示教室)
生教室
师天坐宽敞明亮教室中学定教室熟悉天淘气教室起学谁愿意淘气介绍教室
(二)介绍教室
1 学生介绍教室中什物品
2 样介绍淘气知道教室中什东西学知识介绍
3 谁愿意前面淘气全班学介绍
4 刚两位学介绍样什
5 学生发表见解(学生根班教室布置情况发言学生说道理教师应予肯定)
6 结面面坐着方相叙述中前左右位置正相反
请淘气坐第排右数第三位子家找找位子请入座鼓掌欢迎
现家起找找第二排左数第二学谁
生兰
师错聪明
师(出示课件电视柜)请学猜猜老师说什物品电视面球仪左边
生知道花
师说说什
师电视面书花球仪球仪左边花花
设计意图根学生趣玩新奇事物感兴趣特点课件做图文茂
二活动二：游戏
1师学愿意老师起做游戏
生愿意
师老师说摆(慢快)
学准备尺子铅笔盒橡皮数学书家老师求排放种物品谁摆快铅笔盒放课桌前边数学书放文具盒右边数学书面放尺子尺子橡皮面
(学生摆桌互相检查指名学生说说摆放情况)
2 卡片指方
学生卡片做动作(卡片前左右空白7张学生卡片手指指相应位置速度慢快)
3 听口令反指方
规手指指老师口令相反位置
4 老师起做(健康歌)(节选)
朋友 爷爷做运动
左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭
早睡早起 做运动
抖抖手啊 抖抖脚啊
勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳
会老
笑眯眯 笑眯眯
做客气 快乐容易
爷爷说容易 早起床哈啾哈啾
乱吃零食 喝开水咕噜咕噜
谁更活力
饭前记洗手 饭记漱口漱口
健康快乐
设计意图根学生爱玩胜动特点设计游戏激发学生学兴趣
学生亲身体验历现实生活中发生发展数学知识学生体会数学生活中作感受数学生活密切联系
三活动三：介绍房间
1 教室学家天学教室扫干干净净物品定序摆放教室更整洁更美观谁愿意家介绍家呢介绍时候说说家里物品样摆放学想象家什样
(桌互相介绍情况学生定序描述家里物品位置)
2 指名全班学介绍房间物品摆放位置
设计意图进行品德教育劳动光荣更体现数学生活化原
四总结提升：
学通教室真实情境具体描述前左右进步理解进行条理表达希学继续努力
课反思：
节课前面认识前左右基础进行节综合性活动课
1 根学生年龄注意力集中时间短特点教师安排系列学生感兴趣活动学生进步感知前左右等方位体会生活中处处数学教师意识培养学生表达力激发学生学兴趣学生结合已验表述想法逐步培养口语交际力
2 体现生活数学化通学生找生活中数学学生养成注意观察善思考惯体会数学源生活生活
3 组织活动体现层次学生提供表达交流机会进步培养学生空间想象力
苏步青事
苏步青1902年9月出生浙江省阳县山村里然家境清贫父母省吃俭拼死拼活供学读初中时数学感兴趣觉数学太简单学懂堂数学课影响生道路
苏步青初三时读浙江省六十中位刚东京留学教数学课杨老师第堂课杨老师没讲数学讲事说：世界弱肉强食世界列强仗船坚炮利想蚕食瓜分中国中华亡国灭种危险迫眉睫振兴科学发展实业救亡图存举天兴亡匹夫责’座位学责旁征博引讲述数学现代科学技术发展中巨作堂课句话：救亡图存必须振兴科学数学科学开路先锋发展科学必须学数学苏步青生知听少堂课堂课终身难忘
17岁时苏步青赴日留学第名成绩考取东京高等工业学校里饥似渴学着国争光信念驱苏步青较早进入数学研究领域完成学业时写30篇文微分方面取令瞩目成果1931年获理学博士学位获博士前苏步青已日帝国学数学系讲师正日学准备聘遇优厚副教授时苏步青决定回国回抚育成长祖教回浙教授苏步青生活十分艰苦面困境苏步青回答吃苦算什甘心情愿选择条正确道路条爱国光明路啊
老辈数学家颗爱国赤子心
孙悟空战牛魔王
唐僧悟空等师徒四西天取晓行夜宿行火焰山山口热浪滚滚法通悟空土爷里知铁扇公芭蕉扇方扇灭烈火悟空费心机容易芭蕉扇铁扇公丈夫牛魔王骗悟空牛魔王展开场战
牛魔王孙悟空手力倦神疲败阵逃牛魔王简单会变见悟空紧紧追赶便身变成白鹤腾空飞悟空见立刻变成丹凤紧追牛魔王想：凤百鸟王白鹤里斗丹凤奈飞山崖变作香獐装着悠闲样子崖前吃草悟空心里想：牛精休想混老孙火眼金睛马变作饿虎猛扑牛魔王心慌赶快变狮子擒饿虎悟空分明滚变成巨象撒开长鼻卷头狮子牛魔王出绝招现出原形原头白牛白牛两角坚似铁塔身高八千余丈力穷悟空说：样 见悟空弯腰躬身喝声长立身高万丈手持铁棒牛魔王牛魔王见势妙复象相急忙逃
孙悟空牛魔王杀惊天动惊动天众神前帮助围困牛魔王牛魔王困兽犹斗变成头白牛铁角猛顶托塔天王吒火轮烧声吼天王妖镜定动弹连声求饶献出芭蕉扇扇灭火焰山烈火唐僧四翻越山岭继续西天取
田忌赛马
战国时期齐威王田忌赛马齐威王田忌三匹马：马中马马赛分三次进行次赛马千金作赌两者马力相差齐威王马分田忌相应等级马般田忌必输疑
田忌采纳门客孙膑（着名军事家）意见马齐威王马马齐威王中马中马齐威王马结果田忌21胜齐威王千金
周测培优卷6
会填(空3分57分)
1．数字娃娃
(1)前数数字娃娃9排数字娃娃中第( )前面( )数字娃娃
(2)前数数字娃娃3排数字娃娃5( )面面( )数字娃娃
2．文明朋友
( )排队
3．序车辆
(1)右数①号车排第( )排第4( )号车
(2)③号车前面( )号车面( )号车
(3)②号车( )号车前面( )号车面
(4)⑥号车前面( )辆车面( )辆车
4．谐居民楼
(1)住( )面住( )边住( )面
(2)房子( )边
二会求解决问题(题12分24分)
1．数星星
(1)( )颗星星右数第( )颗
(2)左数第7颗星星涂颜色右边前2颗星星圈起
2．爱动物
(1)前面动物面画△
(2)面动物面画○
(3) (前 )面(前 )面(圈圈)
三生活常识(圈圈)(第3题7分余题6分19分)
1敬礼(左 右)手
2握手(左 右)手
3 楼梯右行
(兵 月 东)走错
答案
1(1)4 3
(2)前 3
2．10 4 5
3．(1)5 ⑥
(2)② ⑥
(3)③ ⑤
(4)3 2
4．(1) 右
(2)左
二1(1)10 8
(2)
点拨1颗星星涂颜色涂7颗
2．(1) (2)
(3)
三1
2．
3．
第四五单元关检测卷
圈圈(6题9分余题3分24分)
1．蔬菜圈起
2．水果圈起
3．学品圈起
4．玩具圈起
5．组中类圈起
6．
(1)右边()
(2)(左 右)边
(3)左边(1 4 5)种水果
二辨辨说动物右边( )里画√(题2分8分)
1．
2．
3．
4．
三想想放里连连(8分)
四填填圈圈(1题8分2题12分20分)
1．
(1)( )动物左数排第( )
(2)左数排第( )右数排第( )
(3)右数第2动物( )
(4)羊左边( )动物右边( )动物
(5)左边3动物圈起
2．
(1)( )面( )面
(2)( )面( )面
(3)前面( )面(
)(选出动物圈起)
五解决问题(1题10分2题12分3题18分40分)
1．快乐课外活动分分
(1)活动项目分分填填
活动项目
数
(2)果学分成两组样分？填填
2．老鼠吃东西
(1)数第( )行左右数第( )格
(2)右走( )格吃
(3)先左走( )格走( )格吃
(4)先( )走( )格( )走( )格吃
3．数相算式涂相颜色
答案
1．
2．
3．
4．
5．
6．(1) (2) (3)
二1．√ 3．√
三
四1．(1)5 5 (2)2 4 (3)兔
(4)1 3 (5)略
2．(1)
(2) 前
(3)
活动项目
跳绳
踢毽子
羽毛球
乒乓球
数
6
3
2
4
五1．(1)
性
男生
女生
数
6
9
(2)
2．(1)1 3 (2)2 (3)2 5
(4) 1 左 1(左 1 1)
3．略
第五单元踪检测卷
填填圈圈(第4题6分余空1分24分)
1．熟悉红绿灯
(1)红灯黄灯( )面绿灯黄灯( )面
(2)面灯( )灯面灯( )灯
2．生活常识
写字 汽车方盘 楼梯
( )手 ( )侧 ( )边走
3．赛场
(1)冬跑( )面利跑( )面
(2)冬青( )面青利( )面
(3)利前面( )( )
4．
(1)( )件物品
(2) 左边( )右边( )
(3) 左边( )件物品右边( )件物品右数第4件物品圈起
5．(1) ( )面
(2) ( )面
(3) ( )面
(4) ( )边
(5) ( )边
二动物王国位置关系(圈圈)(24分)
1．散步动物(3分)
2．狐狸乌鸦事(题3分9分)
(1)狐狸乌鸦( )面
(2)树狐狸(前 )面
(3)狐狸想办法终乌鸦嘴里肉( )面掉
3．动物运动会(题4分12分)
(1) (前 )面(前 )面
(2)( )面
(3)跑快( )
三会分清左右(圈圈)(题4分12分)
1．(1)右数第5朋友圈起
(2)左数前4支铅笔圈起
2．
3． 男孩(左 右)手握着女孩(左 右)手
四会做(题10分30分)
1．
2．
3．分谁？请写名字
(1)左右数花排第1强排第4
(2)丽文右边
五求画画(10分)
面画○面画△
左边画□右边画◇△右边画
答案
1．(1) (2)红 绿
2．右 左 右
3．(1)前 (2)前 前 (3)青 冬
4．(1)5 (2)尺子 刀 (3)3 1 圈台灯
5．(1) (2) (3)
(4)左 (5)右
二1．
2．
3．
三1．(1)
(2)
2．
点拨果图中物背影观察者左右致
果图中物正面侧面想象图中物
正确辨左右
3．
四1．3
2．7
3．花 丽 文 强
五
狗理包子
知道天津名吃——狗理包子讲讲历吧
狗理创始1858年清咸丰年间河北武清县杨村年轻高贵友父四十子求安养子取乳名狗子期狗样养活（北方俗名饱含着淳朴挚爱亲情）狗子十四岁津学艺天津南运河边刘家蒸吃铺做伙计狗子心灵手巧勤学问加师傅精心指点高贵友做包子手艺断长进练手活快名气
高贵友手艺做事十分认真掺假制作包子口感柔软鲜香腻形似菊花色香味形独具特色引十里百里吃包子生意十分兴隆名声快响起吃包子越越高贵友忙顾顾客说话样吃包子戏称狗子卖包子理久久喊嘴狗理营包子称作狗理包子原店铺字号渐渐淡忘
样明白吧书知道知识
前
教学容：
前(教材第62~63页)
教学目标：
1 实际情境观察中认识物体前相位置序初步培养空间观念
2 语言表达实际情境中物体间前关系
重点难点：
重点会前描述物体相位置序
难点学会前位置相性http ww wxk b1com
教学程：
情境导入：
师学喜欢动物
生喜欢新|课 |标|第 | | 网
师天老师消息动物正开森林运动会块吧(出示课件森林运动会)
师边观察边交流画面什
设计意图兴趣老师助学生喜爱森林运动会创设事情境激发学兴趣导入然
二探究：
1 创设情境
学生先说然桌相互说说
师谁见情境完整说出先说桌听听
2 组织交流
师谁说家听听
生1瞧跑道运动员进行跑步赛鹿跑前面
生2兔鹿面蜗牛乌龟面
师位学说出谁面谁
生兔面乌龟……
师蜗牛现然排样
生直爬
师学学蜗牛种坚持懈精神(学生赞点点头)
设计意图教师学生思想教育机渗透课堂教学中体现情感态度培养学生养成良精神品质
师现前观察跑蜗牛前面谁
生乌龟兔松鼠鹿
师想想扮演动物老师学发头饰请戴头饰学说说动物跑谁前面谁面谁前面谁面
生1(扮兔)松鼠兔前面前面鹿……
生2(扮鹿)鹿跑第面松鼠兔乌龟蜗牛
设计意图教师抓住节课容前进行教学学生图中发现问题学描述物体位置序建立起扎实前位置概念
师学赛跑马结束啦猜猜动物继续跑前序没改变
生1松鼠会跑第
生2猜兔会跑松鼠前面
师请家仔细观察结果赶紧喜欢动物加油吧
(屏幕出现动物奔跑刺动物前序变)
师赛场发生什变化说说现前位置
生松鼠落兔面蜗牛爬乌龟前面……
师喜欢动物前位置变现样(学生说)
设计意图教师鼓励学生猜测赛结果达培养空间想象力深化认识目时渗透猜疑验证数学思想
师刚说前面面天新容(出示课题前 )
师面谁愿意座位前面面学介绍家
师前面面
师请家转现坐前面面谁发生变化
生前面原2面3转身前面3面2
设计意图环节学生身边找数学问题通指出座位前学加体验便教师组织学生操作学生体会参象物体前位置具相性课目标时学生体会数学身边
师学说块做做课间操吧
拍拍前面学肩握握面学手家朋友3 进步体会
师回运动场家赛车开始啦(出示森林运动会赛车场景)认真观察完整说家听
生第名2号车4号车2号车面3号车前面
师谁根画面提问题试试
生3号车号车前面4号车前面号车
师会动脑筋现请桌合作提问回答
设计意图教师学生创设探索条件学生观察讲述中进步体会前意义培养观察力思考力直观提问力
三总结提升：
师天数学课感趣观察实际情境程中认识物体前相位置实际情境中会说物体间前关系
课反思：
1 创设学生喜闻乐见情境激发学生学数学兴趣课空间方位概念教学年级朋友学前模糊认识抓住学生兴趣教师助森林运动会场景贯穿整节课充分调动学生积极性
2 留学生思考表现空间教学中教师学生留较空间观察思考交流学中建立前概念亲身历提出问题解决问题程集知识性趣味性活动性体体现新课标转变学方式理念
3 活动中培养力发展思维
年级学生没较系统思维方式教师注意学生学方法培养序观察完整描述猜测验证等学生建立起数学思想学会解决生活中问题
教学容：
(教材第64~65页)
教学目标：
1 具体情境中理解位置序进步培养空间观念
2 理解位置相性
3 语言表达实际情境中物体位置关系
重点难点：
重点学生具体活动程中获关体验相性语言描述物体间位置关系
难点体会描述物体位置前必须先确定参物体验相性
教学程：
情境导入：
天天气晴朗森林里特热闹原天树爷爷生日兔请帖放盒子里找愿意帮助找请帖(出示盒子)
师猜猜盒子里神奇盒子开次两条提示①请帖1号盒子面②请帖3号盒子面
生2号盒子里
师猜出
生请帖1号盒子面2号3号盒子里请帖3号盒子面2号盒子里
师没呢(教师开2号盒子出请帖)真干警察刚起寻找请帖程确定物体位置程天学容(板书课题—— )
设计意图生动活泼动脑筋事引入进行学激发学生奇心引起学生注意力学生兴致浓通说问初步掌握相位置认识
二合作探究：
师兔子着请帖鸟先达树爷爷家树爷爷庆祝生日
()出示鸟兔子情境图
师谁说说鸟兔子位置
学生出现答案
生1鸟面兔子面
生2鸟树兔子树
……
师会树爷爷朋友——松鼠(出示松鼠图)赶说说松鼠里
学生出现答案
生1松鼠中间
生2松鼠兔子面
生3松鼠鸟面
……
师老师想说松鼠面觉样
(时需学生点时间思考指名学生交流)
学生出现答案
生1认正确松鼠中间
生2够准确松鼠兔子松鼠兔子面鸟松鼠鸟面
(学生说道理予肯定)
设计意图具体实践活动中进步认识体验相性
(二)操作体验理解位置
1 游戏(找找)
师班朋友学认真快说出动物位置老师朋友点累现活动活动双手请老师起做嘴巴鼻子眼睛眼睛嘴巴(边说边手指)
朋友桌眼睛鼻子嘴巴说说谁谁面谁谁面
设计意图加深相位置关系理解
2 说摆
学生老师说求摆放数学书铅笔盒橡皮摆进行描述
3 摆说(桌互相合作摆说)
师喜欢方法摆书文具盒橡皮位置然请桌说摆错帮助改正
教师巡视
设计意图摆玩具中发挥学生想象力创造力培养学生合作意识
三总结提升：
师节课学关位置关系语言说出动物物体位置关系体验物体位置绝相生活中许样位置关系例子数学身边眼睛发现身边数学吧
课反思：
1 创设学生喜闻乐见情境激发学生学数学兴趣生动活泼动脑筋事引入进行学激发学生奇心充分调动学生积极性学生提供参机会学生体会数学身边数学产生亲切感
2 通玩具摆放找找学生具体情境中获取感性信息体验相性游戏中加深相位置认识学生合作中体验学快乐通游戏学生感受数学源生活原生活培养学生动手力思维力
3 评价落实具体教学容中学生肯定教学容拓展延伸训练学生语言逻辑思维力
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教学容：
左右(教材第66~67页)
教学目标
1 通趣活动领会左右意义
2 语言描述物体左右位置关系
3 实际情境中初步体会左右位置相性
重点难点：
重点确定物体左右位置序语言表达
难点体会左右相性初步培养学生空间观念定序进行观察惯
教学程：
情境导入：
课前休息时间里教师录音机播放歌荡起双桨课铃响录音机关师生问
师刚播放什歌曲
生荡起双桨
师学喜欢听
生(愉快)喜欢
师喜欢听学请举手举放说说举手
生1举右手
生2举右手
师手呢
生左手
师学桌说说右手左手
(学生争先恐说桌听)
师天认识左右(板书课题左 右)
左字右字什样方
根学生回答教师红粉笔描出样方
设计意图情境引入生动活泼学生课堂常发生动作——举手出发直奔题效组织课堂符合年级学生年龄特点课始洋溢着轻松愉快活泼气氛
二探究新知：
()联系身体验左右
1 摸摸
师左手右手朋友团结起力量特身体中左手右手左右外什左右
生1脚
师左脚右脚
生1左脚右脚(边摸边说)
师左手左脚边右手右脚边学起摸摸边摸边说左脚右脚……
生2左耳右耳
生3左眼右眼
生4左肩右肩
……
(学生说种教师引导全体学生手摸摸)
2 动作游戏
师面活动活动双手老师喊口令做动作
(学生十分高兴)
起立
伸出左手伸出右手
左手摸左耳右手摸右耳
左手摸右耳右手摸左耳
左手拍左肩右手拍右肩
左手拍右肩右手拍左肩
左手拍左腿右手拍右腿
左手拍右腿右手拍左腿
设计意图爱玩动学生天性通游戏活动形式学生充分体验身左右学生玩中学学中玩学生学趣学愉快学轻松感觉数学陌生样活动学生充分体验身左右理解左右位置关系时学生亲体会学数学乐趣感受身体数学
(二)实际操作探索新知
1 摆摆
师游戏做完现开始摆文具桌互相合作听清楚老师说话
请桌放块橡皮
橡皮左边摆支铅笔
橡皮右边摆铅笔盒
铅笔盒左边橡皮右边摆尺子 X k B 1 c o m
铅笔盒右边摆卷笔刀
学生摆教师黑板出示正确排列序学生检查排列
2 数数
师左数橡皮第右数橡皮第
生左数橡皮第二右数橡皮第四
师什橡皮会排第二会排第四
生反
师什东西反讲更清楚
生数序反开始左数右数
师结说样物体左数右数排序样
3 说说
师现玩口令游戏学愿意老师口令学裁判
(学生纷纷举手)
师学知道文具左边什右边什说说左边谁右边谁呢
(提问两学生然说桌听)
设计意图通摆摆数数说说引导学生亲身历知识形成全程锻炼学生操作力观察力语言表达力体现学生动手实践种重数学学方式
(三)体验左右相性
1 想想
师学愿愿帮老师忙老师举手(教师举右手)
生1右手
生2老师举左手
师学说左手学说右手老师举底手呢
(学生七嘴八舌说左手说右手)
师组学讨交流意见
(组讨交流)
汇报结果
生1组认老师举右手刚老师手写粉笔字
师错观察真仔细老师确实手写字
生2老师举右手转身样
师真起发现秘密新 课 标 第 网
(师转身验证)
体验桌中左边学右转右边学左转时举右手
师结果面着面左手会着桌右手右手会着桌左手
设计意图教师巧妙设疑方法学生判断教师举左手右手吸引学生注意力激发求知欲积极动思考亲身历猜测—验证—数学解释程发现方左右
2 游戏
师老师面面站着老师举右手举右手老师举左手举左手谁举快
(学生十分投入做游戏)
设计意图教师适时效组织学生进行讨表演验证学生感悟体验认知较突破节课难点游戏旨培养学生角度思考问题力拓展学生思维进步明确方左右时学生真正体会数学身边生活中
3 爬楼梯
师楼梯时边走
生右边
师楼梯时边走
生1左边
生2应该右边走
师教学楼中间楼梯学想想走走
(全体学生进行室外活动走楼梯走楼梯楼梯时教师提醒楼梯时边走)
(回教室)
师现学明白楼梯时边走
生(齐声)右边
师什楼梯右边走呢
生果样走楼梯会相撞
师特楼做课间操时楼梯较拥挤果相撞会发生危险时学应该边走放学呢
设计意图组织学生课堂外参加实践活动——走楼梯进步体验左右相性训练学生左右方感认识生活中应指导日常生活中应遵守文明规学生兴趣盎然
三总结提升：
天起节愉快课生活中认识左右许帮助生活中体会吧
课反思：
1 整节课洋溢着轻松愉快学氛围
课前播放节奏轻快活泼歌学生轻松愉快投入学活动方面通喜欢听请举手举手两句话意学生愉快心情进入教学情境营造愉快学氛围环节设计富情趣生动趣活动学生体会学数学乐趣激发学生学数学积极性
2 留学生广阔思考交流空间http ww wxk b1com
节课关注学生探索合作学努力学生发现解决问题方法例举起右手学生说说举手学生说左手说右手时没立刻结学生讨交流想法老师刚手写粉笔字老师转身样思考交流中学生体验左右相性时体验成功喜悦
3 学生提供实践中探索机会
学生楼梯时左走右走发生争议时组织学生进行室外活动——爬楼梯起突破教学难点作学生橡皮尺子刀等学具摆摆然问左(右)数橡皮第(数数)尺子左(右)边什(说说)数学活动学生获直接体验学生实践中探索左右意义理解基础掌握左右位置关系
教室
教学容：
教室(教材第68~69页)
教学目标：
1 通熟悉生活情境进步体会前左右位置关系
2 综合应学前左右知识描述物体位置关系发展学生空间观念
重点难点：
重难点学生体验位置序语言准确表达物体位置序
教学程：
活动：介绍教室
()创设情境
师(课件出示教室)
生教室
师天坐宽敞明亮教室中学定教室熟悉天淘气教室起学谁愿意淘气介绍教室
(二)介绍教室
1 学生介绍教室中什物品
2 样介绍淘气知道教室中什东西学知识介绍
3 谁愿意前面淘气全班学介绍
4 刚两位学介绍样什
5 学生发表见解(学生根班教室布置情况发言学生说道理教师应予肯定)
6 结面面坐着方相叙述中前左右位置正相反
请淘气坐第排右数第三位子家找找位子请入座鼓掌欢迎
现家起找找第二排左数第二学谁
生兰
师错聪明
师(出示课件电视柜)请学猜猜老师说什物品电视面球仪左边
生知道花
师说说什
师电视面书花球仪球仪左边花花
设计意图根学生趣玩新奇事物感兴趣特点课件做图文茂
二活动二：游戏
1师学愿意老师起做游戏
生愿意
师老师说摆(慢快)
学准备尺子铅笔盒橡皮数学书家老师求排放种物品谁摆快铅笔盒放课桌前边数学书放文具盒右边数学书面放尺子尺子橡皮面
(学生摆桌互相检查指名学生说说摆放情况)
2 卡片指方
学生卡片做动作(卡片前左右空白7张学生卡片手指指相应位置速度慢快)
3 听口令反指方
规手指指老师口令相反位置
4 老师起做(健康歌)(节选)
朋友 爷爷做运动
左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭
早睡早起 做运动
抖抖手啊 抖抖脚啊
勤做深呼吸 学爷爷唱唱跳跳
会老
笑眯眯 笑眯眯
做客气 快乐容易
爷爷说容易 早起床哈啾哈啾
乱吃零食 喝开水咕噜咕噜
谁更活力
饭前记洗手 饭记漱口漱口
健康快乐
设计意图根学生爱玩胜动特点设计游戏激发学生学兴趣
学生亲身体验历现实生活中发生发展数学知识学生体会数学生活中作感受数学生活密切联系
三活动三：介绍房间
1 教室学家天学教室扫干干净净物品定序摆放教室更整洁更美观谁愿意家介绍家呢介绍时候说说家里物品样摆放学想象家什样
(桌互相介绍情况学生定序描述家里物品位置)
2 指名全班学介绍房间物品摆放位置
设计意图进行品德教育劳动光荣更体现数学生活化原
四总结提升：
学通教室真实情境具体描述前左右进步理解进行条理表达希学继续努力
课反思：
节课前面认识前左右基础进行节综合性活动课
1 根学生年龄注意力集中时间短特点教师安排系列学生感兴趣活动学生进步感知前左右等方位体会生活中处处数学教师意识培养学生表达力激发学生学兴趣学生结合已验表述想法逐步培养口语交际力
2 体现生活数学化通学生找生活中数学学生养成注意观察善思考惯体会数学源生活生活
3 组织活动体现层次学生提供表达交流机会进步培养学生空间想象力
苏步青事
苏步青1902年9月出生浙江省阳县山村里然家境清贫父母省吃俭拼死拼活供学读初中时数学感兴趣觉数学太简单学懂堂数学课影响生道路
苏步青初三时读浙江省六十中位刚东京留学教数学课杨老师第堂课杨老师没讲数学讲事说：世界弱肉强食世界列强仗船坚炮利想蚕食瓜分中国中华亡国灭种危险迫眉睫振兴科学发展实业救亡图存举天兴亡匹夫责’座位学责旁征博引讲述数学现代科学技术发展中巨作堂课句话：救亡图存必须振兴科学数学科学开路先锋发展科学必须学数学苏步青生知听少堂课堂课终身难忘
17岁时苏步青赴日留学第名成绩考取东京高等工业学校里饥似渴学着国争光信念驱苏步青较早进入数学研究领域完成学业时写30篇文微分方面取令瞩目成果1931年获理学博士学位获博士前苏步青已日帝国学数学系讲师正日学准备聘遇优厚副教授时苏步青决定回国回抚育成长祖教回浙教授苏步青生活十分艰苦面困境苏步青回答吃苦算什甘心情愿选择条正确道路条爱国光明路啊
老辈数学家颗爱国赤子心
孙悟空战牛魔王
唐僧悟空等师徒四西天取晓行夜宿行火焰山山口热浪滚滚法通悟空土爷里知铁扇公芭蕉扇方扇灭烈火悟空费心机容易芭蕉扇铁扇公丈夫牛魔王骗悟空牛魔王展开场战
牛魔王孙悟空手力倦神疲败阵逃牛魔王简单会变见悟空紧紧追赶便身变成白鹤腾空飞悟空见立刻变成丹凤紧追牛魔王想：凤百鸟王白鹤里斗丹凤奈飞山崖变作香獐装着悠闲样子崖前吃草悟空心里想：牛精休想混老孙火眼金睛马变作饿虎猛扑牛魔王心慌赶快变狮子擒饿虎悟空分明滚变成巨象撒开长鼻卷头狮子牛魔王出绝招现出原形原头白牛白牛两角坚似铁塔身高八千余丈力穷悟空说：样 见悟空弯腰躬身喝声长立身高万丈手持铁棒牛魔王牛魔王见势妙复象相急忙逃
孙悟空牛魔王杀惊天动惊动天众神前帮助围困牛魔王牛魔王困兽犹斗变成头白牛铁角猛顶托塔天王吒火轮烧声吼天王妖镜定动弹连声求饶献出芭蕉扇扇灭火焰山烈火唐僧四翻越山岭继续西天取
田忌赛马
战国时期齐威王田忌赛马齐威王田忌三匹马：马中马马赛分三次进行次赛马千金作赌两者马力相差齐威王马分田忌相应等级马般田忌必输疑
田忌采纳门客孙膑（着名军事家）意见马齐威王马马齐威王中马中马齐威王马结果田忌21胜齐威王千金
周测培优卷6
会填(空3分57分)
1．数字娃娃
(1)前数数字娃娃9排数字娃娃中第( )前面( )数字娃娃
(2)前数数字娃娃3排数字娃娃5( )面面( )数字娃娃
2．文明朋友
( )排队
3．序车辆
(1)右数①号车排第( )排第4( )号车
(2)③号车前面( )号车面( )号车
(3)②号车( )号车前面( )号车面
(4)⑥号车前面( )辆车面( )辆车
4．谐居民楼
(1)住( )面住( )边住( )面
(2)房子( )边
二会求解决问题(题12分24分)
1．数星星
(1)( )颗星星右数第( )颗
(2)左数第7颗星星涂颜色右边前2颗星星圈起
2．爱动物
(1)前面动物面画△
(2)面动物面画○
(3) (前 )面(前 )面(圈圈)
三生活常识(圈圈)(第3题7分余题6分19分)
1敬礼(左 右)手
2握手(左 右)手
3 楼梯右行
(兵 月 东)走错
答案
1(1)4 3
(2)前 3
2．10 4 5
3．(1)5 ⑥
(2)② ⑥
(3)③ ⑤
(4)3 2
4．(1) 右
(2)左
二1(1)10 8
(2)
点拨1颗星星涂颜色涂7颗
2．(1) (2)
(3)
三1
2．
3．
第四五单元关检测卷
圈圈(6题9分余题3分24分)
1．蔬菜圈起
2．水果圈起
3．学品圈起
4．玩具圈起
5．组中类圈起
6．
(1)右边()
(2)(左 右)边
(3)左边(1 4 5)种水果
二辨辨说动物右边( )里画√(题2分8分)
1．
2．
3．
4．
三想想放里连连(8分)
四填填圈圈(1题8分2题12分20分)
1．
(1)( )动物左数排第( )
(2)左数排第( )右数排第( )
(3)右数第2动物( )
(4)羊左边( )动物右边( )动物
(5)左边3动物圈起
2．
(1)( )面( )面
(2)( )面( )面
(3)前面( )面(
)(选出动物圈起)
五解决问题(1题10分2题12分3题18分40分)
1．快乐课外活动分分
(1)活动项目分分填填
活动项目
数
(2)果学分成两组样分？填填
2．老鼠吃东西
(1)数第( )行左右数第( )格
(2)右走( )格吃
(3)先左走( )格走( )格吃
(4)先( )走( )格( )走( )格吃
3．数相算式涂相颜色
答案
1．
2．
3．
4．
5．
6．(1) (2) (3)
二1．√ 3．√
三
四1．(1)5 5 (2)2 4 (3)兔
(4)1 3 (5)略
2．(1)
(2) 前
(3)
活动项目
跳绳
踢毽子
羽毛球
乒乓球
数
6
3
2
4
五1．(1)
性
男生
女生
数
6
9
(2)
2．(1)1 3 (2)2 (3)2 5
(4) 1 左 1(左 1 1)
3．略
第五单元踪检测卷
填填圈圈(第4题6分余空1分24分)
1．熟悉红绿灯
(1)红灯黄灯( )面绿灯黄灯( )面
(2)面灯( )灯面灯( )灯
2．生活常识
写字 汽车方盘 楼梯
( )手 ( )侧 ( )边走
3．赛场
(1)冬跑( )面利跑( )面
(2)冬青( )面青利( )面
(3)利前面( )( )
4．
(1)( )件物品
(2) 左边( )右边( )
(3) 左边( )件物品右边( )件物品右数第4件物品圈起
5．(1) ( )面
(2) ( )面
(3) ( )面
(4) ( )边
(5) ( )边
二动物王国位置关系(圈圈)(24分)
1．散步动物(3分)
2．狐狸乌鸦事(题3分9分)
(1)狐狸乌鸦( )面
(2)树狐狸(前 )面
(3)狐狸想办法终乌鸦嘴里肉( )面掉
3．动物运动会(题4分12分)
(1) (前 )面(前 )面
(2)( )面
(3)跑快( )
三会分清左右(圈圈)(题4分12分)
1．(1)右数第5朋友圈起
(2)左数前4支铅笔圈起
2．
3． 男孩(左 右)手握着女孩(左 右)手
四会做(题10分30分)
1．
2．
3．分谁？请写名字
(1)左右数花排第1强排第4
(2)丽文右边
五求画画(10分)
面画○面画△
左边画□右边画◇△右边画
答案
1．(1) (2)红 绿
2．右 左 右
3．(1)前 (2)前 前 (3)青 冬
4．(1)5 (2)尺子 刀 (3)3 1 圈台灯
5．(1) (2) (3)
(4)左 (5)右
二1．
2．
3．
三1．(1)
(2)
2．
点拨果图中物背影观察者左右致
果图中物正面侧面想象图中物
正确辨左右
3．
四1．3
2．7
3．花 丽 文 强
五
狗理包子
知道天津名吃——狗理包子讲讲历吧
狗理创始1858年清咸丰年间河北武清县杨村年轻高贵友父四十子求安养子取乳名狗子期狗样养活（北方俗名饱含着淳朴挚爱亲情）狗子十四岁津学艺天津南运河边刘家蒸吃铺做伙计狗子心灵手巧勤学问加师傅精心指点高贵友做包子手艺断长进练手活快名气
高贵友手艺做事十分认真掺假制作包子口感柔软鲜香腻形似菊花色香味形独具特色引十里百里吃包子生意十分兴隆名声快响起吃包子越越高贵友忙顾顾客说话样吃包子戏称狗子卖包子理久久喊嘴狗理营包子称作狗理包子原店铺字号渐渐淡忘
样明白吧书知道知识
前
教学容：
前(教材第62~63页)
教学目标：
1 实际情境观察中认识物体前相位置序初步培养空间观念
2 语言表达实际情境中物体间前关系
重点难点：
重点会前描述物体相位置序
难点学会前位置相性http ww wxk b1com
教学程：
情境导入：
师学喜欢动物
生喜欢新|课 |标|第 | | 网
师天老师消息动物正开森林运动会块吧(出示课件森林运动会)
师边观察边交流画面什
设计意图兴趣老师助学生喜爱森林运动会创设事情境激发学兴趣导入然
二探究：
1 创设情境
学生先说然桌相互说说
师谁见情境完整说出先说桌听听
2 组织交流
师谁说家听听
生1瞧跑道运动员进行跑步赛鹿跑前面
生2兔鹿面蜗牛乌龟面
师位学说出谁面谁
生兔面乌龟……
师蜗牛现然排样
生直爬
师学学蜗牛种坚持懈精神(学生赞点点头)
设计意图教师学生思想教育机渗透课堂教学中体现情感态度培养学生养成良精神品质
师现前观察跑蜗牛前面谁
生乌龟兔松鼠鹿
师想想扮演动物老师学发头饰请戴头饰学说说动物跑谁前面谁面谁前面谁面
生1(扮兔)松鼠兔前面前面鹿……
生2(扮鹿)鹿跑第面松鼠兔乌龟蜗牛
设计意图教师抓住节课容前进行教学学生图中发现问题学描述物体位置序建立起扎实前位置概念
师学赛跑马结束啦猜猜动物继续跑前序没改变
生1松鼠会跑第
生2猜兔会跑松鼠前面
师请家仔细观察结果赶紧喜欢动物加油吧
(屏幕出现动物奔跑刺动物前序变)
师赛场发生什变化说说现前位置
生松鼠落兔面蜗牛爬乌龟前面……
师喜欢动物前位置变现样(学生说)
设计意图教师鼓励学生猜测赛结果达培养空间想象力深化认识目时渗透猜疑验证数学思想
师刚说前面面天新容(出示课题前 )
师面谁愿意座位前面面学介绍家
师前面面
师请家转现坐前面面谁发生变化
生前面原2面3转身前面3面2
设计意图环节学生身边找数学问题通指出座位前学加体验便教师组织学生操作学生体会参象物体前位置具相性课目标时学生体会数学身边
师学说块做做课间操吧
拍拍前面学肩握握面学手家朋友3 进步体会
师回运动场家赛车开始啦(出示森林运动会赛车场景)认真观察完整说家听
生第名2号车4号车2号车面3号车前面
师谁根画面提问题试试
生3号车号车前面4号车前面号车
师会动脑筋现请桌合作提问回答
设计意图教师学生创设探索条件学生观察讲述中进步体会前意义培养观察力思考力直观提问力
三总结提升：
师天数学课感趣观察实际情境程中认识物体前相位置实际情境中会说物体间前关系
课反思：
1 创设学生喜闻乐见情境激发学生学数学兴趣课空间方位概念教学年级朋友学前模糊认识抓住学生兴趣教师助森林运动会场景贯穿整节课充分调动学生积极性
2 留学生思考表现空间教学中教师学生留较空间观察思考交流学中建立前概念亲身历提出问题解决问题程集知识性趣味性活动性体体现新课标转变学方式理念
3 活动中培养力发展思维
年级学生没较系统思维方式教师注意学生学方法培养序观察完整描述猜测验证等学生建立起数学思想学会解决生活中问题
教学容：
(教材第64~65页)
教学目标：
1 具体情境中理解位置序进步培养空间观念
2 理解位置相性
3 语言表达实际情境中物体位置关系
重点难点：
重点学生具体活动程中获关体验相性语言描述物体间位置关系
难点体会描述物体位置前必须先确定参物体验相性
教学程：
情境导入：
天天气晴朗森林里特热闹原天树爷爷生日兔请帖放盒子里找愿意帮助找请帖(出示盒子)
师猜猜盒子里神奇盒子开次两条提示①请帖1号盒子面②请帖3号盒子面
生2号盒子里
师猜出
生请帖1号盒子面2号3号盒子里请帖3号盒子面2号盒子里
师没呢(教师开2号盒子出请帖)真干警察刚起寻找请帖程确定物体位置程天学容(板书课题—— )
设计意图生动活泼动脑筋事引入进行学激发学生奇心引起学生注意力学生兴致浓通说问初步掌握相位置认识
二合作探究：
师兔子着请帖鸟先达树爷爷家树爷爷庆祝生日
()出示鸟兔子情境图
师谁说说鸟兔子位置
学生出现答案
生1鸟面兔子面
生2鸟树兔子树
……
师会树爷爷朋友——松鼠(出示松鼠图)赶说说松鼠里
学生出现答案
生1松鼠中间
生2松鼠兔子面
生3松鼠鸟面
……
师老师想说松鼠面觉样
(时需学生点时间思考指名学生交流)
学生出现答案
生1认正确松鼠中间
生2够准确松鼠兔子松鼠兔子面鸟松鼠鸟面
(学生说道理予肯定)
设计意图具体实践活动中进步认识体验相性
(二)操作体验理解位置
1 游戏(找找)
师班朋友学认真快说出动物位置老师朋友点累现活动活动双手请老师起做嘴巴鼻子眼睛眼睛嘴巴(边说边手指)
朋友桌眼睛鼻子嘴巴说说谁谁面谁谁面
设计意图加深相位置关系理解
2 说摆
学生老师说求摆放数学书铅笔盒橡皮摆进行描述
3 摆说(桌互相合作摆说)
师喜欢方法摆书文具盒橡皮位置然请桌说摆错帮助改正
教师巡视
设计意图摆玩具中发挥学生想象力创造力培养学生合作意识
三总结提升：
师节课学关位置关系语言说出动物物体位置关系体验物体位置绝相生活中许样位置关系例子数学身边眼睛发现身边数学吧
课反思：
1 创设学生喜闻乐见情境激发学生学数学兴趣生动活泼动脑筋事引入进行学激发学生奇心充分调动学生积极性学生提供参机会学生体会数学身边数学产生亲切感
2 通玩具摆放找找学生具体情境中获取感性信息体验相性游戏中加深相位置认识学生合作中体验学快乐通游戏学生感受数学源生活原生活培养学生动手力思维力
3 评价落实具体教学容中学生肯定教学容拓展延伸训练学生语言逻辑思维力
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