新教科版四年级册科学全册教案
（2021版）
目 录
第单元 植物生长变化 2
第1课 种子里孕育着新生命 2
第2课 种植凤仙花 5
第3课 种子长出根 8
第4课 茎叶 11
第5课 凤仙花开花 14
第6课 果实种子 17
第7课 种子传播 20
第8课 凤仙花生 24
第二单元 电路 27
第1课 电生活 27
第2课 点亮灯泡 29
第3课 简易电路 31
第4课 电路出障 33
第5课 里面连接 35
第6课 导体绝缘体 37
第7课 电路中开关 39
第8课 模拟安装明电路 41
第三单元 岩石土壤 43
第1课 岩石土壤事 43
第2课 认识种常见岩石 48
第3课 岩石组成 52
第4课 制作岩石矿物标 58
第5课 岩石沙黏土 65
第6课 观察土壤 70
第7课 较土壤 74
第8课 岩石土壤 79
第单元 植物生长变化
第1课 种子里孕育着新生命
教学目标
科学概念目标
1 植物种子形状颜色等外部特征相
2 种子种皮胚胚新植物幼体胚包括胚芽胚根子叶
科学探究目标
1 综合利种观察方法观察描述种子外部形态特征
2 根植物生长已知识预测植物种子部结构
3 解剖浸泡种子研究种子部结构
4 基观察现象推测种子结构功
科学态度目标
引发关注植物生长变化兴趣
科学技术社会环境目标
意识植物类生活关系知道保护植物保护类
教学重点
通观察植物种子认识种子外部特征部结构
教学难点
解剖浸泡种子研究种子部结构
教学准备
教师准备：种植物种子（花生蚕豆凤仙花等）放镜镊子浸泡天蚕豆
学生准备：学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
（2 分钟）
绿色开花植物种子开始新生命种子什特征呢？
结合生活验学生分享原认知
注意力集中种子
二聚焦
（3分钟）
试着说说收集植物种子？
学生分享交流收集种子
聚焦日常生活中种子
三探索
（27 分钟）
务
根收集种子综合运感官较方法观察种子外部特征
务二
猜测种子部结构样想法画
务三
取粒干蚕豆水浸泡天蚕豆观察外部形态镊子解剖浸泡种子放镜观察部结构观察结果记录
务四
观察更植物种子部结构
研讨：
1植物种子外部形态什处？
结：植物种子形状颜色等外部特征相
2植物种子部结构什相处？
结：种子种皮胚胚包括胚芽胚根子叶
3种子部分发育成植物？
结：种子胚新植物幼体未会发育成植物
运种感官观察种子外部特征
学生分享猜测画想法
学生解剖浸泡蚕豆种子放镜观察部结构做记录
更种子部结构进行观察
结合观察结果生活验研讨相关容
学生正确运种方法进行观察正确放镜镊子会解剖种子够定序观察种子部结构清楚种子容结构时记录观察现象基观察现象推测种子结构功
四拓展
（2分钟）
寻找植物种子做幅种子贴画
根收集种子设计制作种子贴画
激发学生植物种子兴趣
第2课 种植凤仙花
科学探究目标
1 学掌握种植技[源学|科|网]
2 教师指导设计适宜实验观察种子萌发程
3 根研究植物生长变化需确定观察记录容方法
4 基种植活动生活验预测种子萌发植物生长需条件
科学态度目标
1 树立事实阐述观点意识科学实证思想
2 培养合作意识
科学技术社会环境目标
意识植物类生活关系知道保护植物保护类
教学重点
学掌握种植技确定观察记录容方法
教学准备
教师准备：花盆土壤等种花工具透明杯卫生纸凤仙花种子蚕豆种子
学生准备：学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入[源学_科_网Z_X_X_K]
（2 分钟）
节课开始亲种植植物伴着植物生长观察研究植物生长变化天起种植凤仙花种呢？
结合生活验学生分享原认知 [源学|科|网Z|X|X|K]
注意力集中种植方法
二聚焦
（3分钟）
种种子长成株植物？种子萌发植物生长需什条件？样做更记录植物生生长变化程呢？
学生分享交流认识
聚焦种子萌发条件观察记录
三探索
（27 分钟）
务花盆种植
挑选饱满没受伤凤仙花种子种花盆校园花池中
（1）准备花盆土先块石头放花盆出水孔然放入半盆土
（2）手指土中23洞深度约1厘米洞里放粒凤仙花种子土盖住洞口
（3）花盆中浇水直土壤湿润然放温暖方
务二做种植杯
问：什办法观察种子土壤中会发生什变化
方法：土壤卫生纸卫生纸塞进透明杯子中种子放杯壁纸间保证充分水分种子浸泡水中
注意：种脐分左右观察根方做准备
务三
组讨做植物生长变化观察计划
引导：种养植物项长期活动植物生长动态程想知道植物发生变化时记录关键什时候记录？记录什？样记录呢？
结：准备记录观察记录植物生长变化形成植物生长日记观察记录方式列表写日记画图植物拍测量纸带
研讨：
1 什选择饱满没受伤种子播种？
结：选择饱满没受伤种子程做选种选种更提高出芽率
2 需提供什条件种子利发芽？什？
结：结合种植体验生活验适宜水分温度种子利发芽
3 样做观察记录解植物生生长变化？
结：坚持观察时记录
学生组单位花盆种植
学生思考什方法观察种子土壤中会发生什变化[源学§科§网]
学生组单位做种植杯
学生思考交流记录时间容记录方法
结合观察结果生活验研讨相关容
会种植方法设计适宜实验观察种子萌发程根研究植物生长变化需确定观察记录容方法基种植活动生活验预测种子萌发植物生长需条件
四拓展[源ZxxkCom]
（2分钟）
选带芽眼土豆块红薯块天竺葵枝条种花盆里观察生长变化解植物繁殖方式
选发芽土豆块等开展种植养护活动
激发学生解植物种子外繁殖方式
第3课 种子长出根
科学概念目标
1 植物根总生长
2 植物根吸收水分作植物固定土壤中
3 植物根形态特征维持植物生存中发挥作
科学探究目标
1 适宜方法记录交流观察现象
2 根已验观察现象作出预测
3 观察实验方法验证推测
4 教师指导进行根吸收水分实验
科学态度目标
3 激发观察植物生长变化兴趣
4 树立科学讲求实证意识
科学技术社会环境目标
意识植物类生活关系知道保护植物保护类
教学重点
实验方法证实植物根吸收水分作
教学准备
教师准备：1支试带根新鲜植物植物油马克笔种子萌发观察记录等
学生准备：学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
（2 分钟）
节课进行播种种种植杯中种子种花盆中凤仙花种子样呢？
学生根观察养护情况进行分享
注意力集中植物长势情况
二聚焦
（3分钟）
种种植杯中种子种花盆中凤仙花种子部分已发芽发芽程样？根植物什作呢？节课起研究
学生思考
聚焦课重点：认识种子发芽程根作
三探索
（25 分钟）
务：探索种子萌发程[源Z+xx+kCom]
请学仔细观察种植杯中种子萌发状态语言描述种子萌发程助观察记录描述
结：结合观察记录发现种子萌发程中先长根长茎叶方放置种子萌发出根生长通根长度测量发现根生长速度快
提问：播种花盆里种子种子发芽种子没发芽种子没发芽什原造成呢？
原：温度太低水浇种子淹死种子身健康造成种子没发芽原
务二：探究根作
学想想植物浇水时什部分浇土壤呢？请推测根植物生长程中什作呢？
验证实验：
实验材料：棵带根植物盛水试植物油塑料滴马克笔
实验方法：1棵带根植物装入水试中植物根浸泡水中2水面滴植物油试中水会蒸发空气中水面处做标记3观察天试中水位什变化
结：段时间学会发现试中水量减少水面植物油密封水蒸发变少说明根水吸收植物体植物根吸收水分作满足植物生长需
研讨
1 什种种子没萌发什原造成？
结：通前面分析知播种土壤中种子温度水分适宜环境中会发芽种子没发芽没满足种子萌发条件
[源学|科|网Z|X|X|K]
2试中水位变化说明什？
结：水位变化说明植物根吸收水分作
3根吸收水分固定植物作结合生活验观察现象找证说明根作呢？
结：试着土壤中连根拔出棵树非常困难算想连根拽出蒲公英样草容易种植程中会发现植物根抓住卫生纸抓住土壤取出时容易说明根固定植物作
学生描述种植杯中种子萌发程
学生思考种子没萌发原
学生推测植物根作作出预测
[源学科网]
学生观教师演示实验
[源学|科|网Z|X|X|K]
结合观察结果生活验研讨相关容
认识植物根总生长[源ZxxkCom]
根已验观察现象作出预测通实验验证：植物根吸收水分作
四拓展
（10分钟）
1植物根形态特征认识凤仙花葱仙掌植物根形态
2观察图片说说植物根维持植物生存中发挥作
水中浮萍榕树戈壁胡杨
观察图片结合生活验课外知识思考植物根作
认识植物根形态特征维持植物生存中发挥作
第4课 茎叶
科学概念目标
1 植物叶茎分布利接受更阳光
2 植物茎运输水分养料作[源学科网]
3 植物叶吸收阳光蒸腾水分作
科学探究目标
1 植物茎作进行猜测
2 教师指导设计实验研究植物茎作
3 适宜方式描述实验结果[源学科网]
科学态度目标
激发研究植物兴趣
科学技术社会环境目标
意识植物类生活关系知道保护植物保护类
教学重点
实验方法证实植物根运输水分作认识植物叶吸收阳光蒸腾水分作
教学准备
教师准备：段凤仙花茎叶红色素水烧杯单面刀片黑色纸燕尾夹塑料袋细线课件
学生准备：种植凤仙花学生活动手册
教学流程[源学科网ZXXK]
教学环节[源学科网]
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
种植凤仙花已破土出长成幼苗茎越长越高叶越越茎叶植物生存分什作呢？
学生结合验交流茎叶作
注意力集中茎叶作
二聚焦
首先组成员栽培凤仙花中选择生长状态株观察形态特征
方法指导：
1测量凤仙花植株高度
2数数株凤仙花叶片数量
3角度观察凤仙花叶茎分布情况
4画出凤仙花叶茎分布样子
观察结果：凤仙花植物叶茎交叉生长层叶子交叉排列伸四面八方叶子样生长状态限度接受太阳光
学生组单元观察株凤仙花测量植株高度说叶子数量角度观察凤仙花叶分布做记录
聚焦茎叶生长认识植物叶茎分布利接受更阳光
三探索
引导语：知道凤仙花着植物生长茎断长高长粗总植物根叶连起植物茎植物生长程中底起什作呢？茎什样承担样功呢？请根前面学根吸收水分作叶观察胆推测茎作想法记录
务：探索茎作
外部观察茎变化
取段凤仙花茎叶放装红色素水烧杯中放置约30分钟观察凤仙花茎变化
通观察凤仙花茎变红叶慢慢变红推出红色素水通茎达叶底否呢？进步实验观察茎部变化
部观察茎变化
变红凤仙花茎刀片分横切开观察茎切面横切面仔细观察什发现？通观察切面条条红线横切面许红色圆点说明红色素水茎流
基茎外部部实验观察出茎作运输分水植物茎运输水分运输养料植物茎运输水分养料作
务二：探究叶作
叶吸收阳光作
方法：凤仙花植株选片叶子片叶子黑色纸遮住见阳光3天遮住光片叶子会发生什现象——遮住阳光片叶子变黄片叶子长时间没见阳光变黄说明叶吸收阳光作
叶蒸腾水分作
方法：选择种叶片较植物叶子套干燥塑料袋观察塑料袋壁什变化——天现象塑料袋壁许水珠表明叶子水分蒸发遇塑料袋变成水珠说明植物叶蒸腾水分作
研讨
1 植物叶子展茎交叉生长什处呢？
结：叶子样生长状态限度接受太阳光
2 植物茎叶植物生存什作呢？
结：植物茎运输水分养料作植物叶吸收阳光蒸腾水分作
学生结合验推测茎叶作写想法
学生观察演示实验
学生观察演示实验
结合实验观察描述茎作
学生观察演示实验
学生观察演示实验
结合实验观察研讨相关容
植物茎作进行猜测
结合实验观察认识植物茎运输水分养料作
认识植物叶吸收阳光蒸腾水分作
四拓展
1认识形态叶松树仙掌水稻香蕉树叶学根植物叶想想植物生活什样环境中仙掌叶子细生活环境般水少阳光充足方
2认识形态茎牵牛花样缠绕茎日葵爱样茎直立茎土豆样茎变态茎西瓜样匍匐茎葡萄样茎攀缘茎课学收集更奇特茎叶解植物分生活什样环境中
观察图片结合生活验课外知识思考植物茎叶生长环境关系[源Z§xx§kCom]
认识叶形态生活环境相适应认识更茎种类
第5课 凤仙花开花
科学概念目标
1 花包括花萼花瓣雄蕊雌蕊等部分
2 根花结构花分完全花完全花花时雄蕊雌蕊雄蕊雌蕊
3 花部分结构中雄蕊雌蕊形成果实种子关
科学探究目标
1 解剖花观察花部分特征
2 观察雄蕊雌蕊根特点推想作
3 进步发展较事物相点点力
科学态度目标
激发研究植物兴趣
科学技术社会环境目标
形成保护花草树木意识继续探究花浓厚兴趣
教学重点
认识花结构雄蕊雌蕊作
教学准备
教师准备：解剖花镊子放镜课件
学生准备：种样花学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
学相信精心顾凤仙花相继盛开吧细心学应该观察株植物发芽长叶生长开花程凤仙花花什样子？
学生结合观察验分享花样子[源学科网ZXXK]
注意力集中花
二聚焦
植物花植物生长程中起着样作呢？ 认识花结构关键解剖研究生物体部结构般方法解剖方法观察花结构呢？起学
学生思考花植物生长中作花结构
聚焦花结构
三探索
务：观察花结构——学解剖花
实验材料：朵完整凤仙花朵完整植物花镊子记录纸
活动指导：
1镊子细心外花部分剥
2分类排列纸
3认识花部分结构名称
结：花进行解剖研究观察朵完整花结构般包括四部分：外次花萼花瓣雄蕊雌蕊
务二：观察雄蕊雌蕊
助放镜观察花雄蕊雌蕊什特点
放镜观察雄蕊清楚雄蕊面花粉花粉手摸摸轻放镜观察雌蕊雌蕊面液体手摸摸种黏黏感觉
提问：否想什花花蕊呢？花构造中部分果实种子关呢？
结：细心学观察结果花瓣凋谢说明花瓣形成果实观察知雄蕊花粉轻雌蕊面黏液花粉掉黏液容易粘住实花传粉程传粉程雌蕊会进部分发育成果实种子花蕊雄蕊雌蕊花重结构花蕊植物形成果实种子花蕊植物繁殖活动中起着重作
务三：观察更植物花
桃花：观察桃花会发现前解剖花样具花萼花瓣雄蕊雌蕊科学四部分具花做完全花
百合花：百合花没花萼做完全花
南瓜花：观察南瓜花会发现花瓣里雄蕊没雌蕊南瓜花样雄蕊雌蕊花做单性花属完全花
结：桃花完全花花萼花瓣雄蕊雌蕊四部分具百合花南瓜花完全花缺少中部分部分
研讨
1 雄蕊雌蕊分什作？
结：雄蕊花粉雌蕊黏液花粉落雌蕊完成授粉程 [源学*科*网]
2 花部分发育成果实？
结：雄蕊雌蕊特征观察知花雌蕊部分发育成果实
学生根解剖花方法亲动手解剖朵花
学生放镜观察花雄蕊雌蕊推想什作
[源Z|xx|kCom]
学生观察更花花结构花进行认识[源Z&xx&kCom]
结合实验观察研讨相关容
认识花结构：花萼花瓣雄蕊雌蕊
认识花部分结构中雄蕊雌蕊形成果实种子关
[源ZxxkCom]
根花结构花分完全花完全花花时雄蕊雌蕊雄蕊雌蕊
四拓展
1 试着花进行工授粉
授粉两种方式种花花授粉种毛笔蘸花粉涂雌蕊黏液
2 认识更传粉方式
然界中植物种样方式完成授粉程蜜蜂花丛中飞飞帮助花传粉然界中风帮着传粉完成授粉植物花发育成果实
学生根教师分享方式课开展授粉活动收集认识更传粉方式
继续探究花浓厚兴趣
第6课 果实种子
科学概念目标
1 植物果实果皮种子两部分组成
2 植物果实形状颜色相
科学探究目标
1 观察阶段果实认识果实生长变化
2 解剖观察植物果实程中认识果皮作
3 数果实中种子数量程中感受种子作
科学态度目标
培养亲然热爱然意识发展周围事物奇心
科学技术社会环境目标
形成保护花草树木意识继续探究花浓厚兴趣
教学重点
认识果实果皮种子两部分组成
教学准备
教师准备：凤仙花果实种植物果实水果刀课件
学生准备：学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
授粉凤仙花慢慢凋谢逐渐形成果实凤仙花果实什样？果实植物说什呢？
学生结合观察验分享凤仙花果实样子
注意力集中果实
二聚焦
观察朵凋谢凤仙花会发现花瓣花萼脱落雄蕊雌蕊见踪影雌蕊端逐渐膨胀起凤仙花果实
学生观察
聚焦植物果实
三探索
务：认识植物果实生长变化
（1）观察凤仙花植株阶段果实较什相？
（2）果实形成形状段时间变形状水滴成熟果实会开裂果实断长花果实花刚刚凋谢果实种子逐渐成熟果实果实成熟果实成熟生长变化程
务二：认识果实结构[源Z|xx|kCom]
（1）摘快成熟凤仙花果实观察果实结构
手轻轻拨开凤仙花果实容易部结构凤仙花果实部棕色种子种子外面卷成团保护果皮果实果皮种子两部分组成
（2）剥开果实进行研究果实切开研究取两未成熟凤仙花果实分切横切观察果实结构清楚观察切时凤仙花果皮卷曲种子果皮里面横切时果皮种子紧紧包裹起果实果皮种子两部分组成观察中否发现果皮作？果皮作保护种子种子发育程中果皮保护弱没成熟种子
务三：数果实中种子数量
（1）认识完凤仙花果实结构数数凤仙花果实里少粒种子株凤仙花约收获少粒种子？
（2）观察凤仙花果实里种子数凤仙花果实中约10粒左右种子株凤仙花约结出1020等果实样算株凤仙花结出百粒种子结出百粒种子株凤仙花初播粒种子长成正春种粒粟秋收万颗子真实写
务四：观察更植物果实较异
（1）研究时解剖方法研究植物果实根果实手果实剥开研究果实横切切切开研究观察时学利种感官观察闻闻摸摸等
（2）通观察更植物果实会发现植物果实形状颜色相果实包括果皮种子两部分
研讨
1 果实果皮种子分什作？
结：果皮作保护种子种子发育程中果皮保护弱没成熟种子种子起着传宗接代繁殖代作
2 植物结出许种子什意义？
结：种颗凤仙花种子收获许种子种子传播出适宜环境会长出许许株凤仙花株凤仙花会结出许种子凤仙花种族样延续壮
学生结合图片实物观察果实生长变化较异
学生观察凤仙花果实结构
学生观察横切果实结构[源学科网]
学生数凤仙花果实中种子数量
[源ZxxkCom]
[源学科网]
学生观察更植物果实较异
结合实验观察研讨相关容
[源学科网ZXXK]
观察阶段果实中认识果实生长变化
认识植物果实果皮种子两部分组成
数果实中种子数量程中感受种子作
观察更植物程中认识植物果实形状颜色相
四拓展
思考：常吃食物果实种子呢？
常吃西红柿梨植物果实瓜子栗子植物种子课学辨认更果实种子
学生根课堂学生活验分辨果实种子
继续探究果实种子浓厚兴趣
第7课 种子传播
教学背景分析
节课观察花果实种子基础植物果实种子特征做进步探究学生历猜想推测验证说明探究活动明确种子散播远处科学意义
学生课学容非常感兴趣知道植物传播种子方式蒲公英风飞远方具备定科学探究力果实种子特征联想传播方式科学语言准确描述科学探究活动组织实施等方面进步培养提高
课容包括两方面
第观察油菜传播种子方式学生观察油菜种子捏油菜果荚活动程中发现特点推测出油菜传播种子方式
第二观察植物传播种子方式学生通较分析植物果实种子发现特殊构造解种子传播方式
教学目标
l 科学概念：
1植物传播种子方式种子散布更广利繁殖代
2种子果实外部形态结构种子传播方式间联系
l 程方法：
1观察基础进行合理假设
2利测量实验等方式寻找证验证推测程
l 情感态度价值观：
1探究植物种子传播方式欲
2培养亲然热爱然意识发展周围事物奇心
教学重点
观察种子传播方式
教学难点
种子果实外部形态结构种子传播方式间联系
教学准备
演示：椰果水槽电扇卷尺
分组：油菜鬼针草蒲公英番茄苍耳中华槭椰子莲蓬等果实种子放镜尺子
教学程
环节
教师活动
学生活动
教学意图
集中话题
谈话：孩子长告妈妈四海家动物擅跑会跳飞植物妈妈孩子样完成寻觅家园旅？
交流知道植物传播种子方式
解学生原概念
植物传播种子方式
出示观察材料
猜想植物样传播种子说出
继续解原概念
启发思考：样猜想提供科学证？[源学科网]
组交流——全班交流
讨学法
巡视指导
观察油菜鬼针草蒲公英番茄苍耳中华槭椰子莲蓬等植物果实种子特征画图文字描述等方式记录
搜集保留证
提出质疑
整理记录进行交流
预期：学生结合果实种子特征推想植物风动物水等传播种子具传播方式结构特征建立联系意识认识油菜散播种子方式会困难
观察基础进行较纳认识直观抽象发展时形成观点够清晰证明
板书：风水动物（）身弹射
纳植物散播种子方式应特征思考二者间联系
散播种子方式结构特征关系研究
启发思考：样证明植物散播种子方式结构特征关呢
出示实验测量工具
提示：捏捏吹吹量量……
组讨实验方案
实验测量工具出示学生设计实验启迪提示作
抓住典型问题启发集体思考
全班交流修订完善
次体验科学探究程
巡视指导
分组实验记录实验现象
[源学§科§网Z§X§X§K]
整理现象交流质疑
结：植物散播种子方式果实种子结构联系果实种子结构特征利种子散播远处种子散播意义繁殖代
回顾
拓展
启发思考：果果实成熟落植物脚会什结果？
讨（辩）
感受传播种子植物繁殖代重意义
泡泡图表格等形式植物散播种子方式应结构特征记录
化知识
观视频：蒲公英旅行
布置作业
观察社区中常见植物样种子散播远处
发展学生研究植物散播种子方式兴趣
板书设计
种子散播远处
轻带翅绒毛——风力
炸裂弹射 ——弹射
圆形 散落 ——跳动（滚动）
部空气——水力
钩刺味道鲜美——动物（）
学指导
l 观察记录表
观察象
推测传播种子方式
果实种子特点
实验证明结果
[源ZxxkCom]
活动结
植物散播种子方式______种方式____________关
教学评价
评价：
1 观察记录表
2 测试结果
3 梳理概念泡泡图表格
4 课堂表现交流水
教学记[源学+科+网]
第8课 凤仙花生
教学目标
科学概念目标
1 植物生命周期凤仙花生中会历种子发芽期幼苗期营养生长旺盛期开花结果期
2 植物生长程中植物断发生变化会发育出根茎叶花果实种子等器官
3 植物生长发育需阳光土壤适宜水分温度
科学探究目标
1 估算制作统计图表等数学方法研究科学问题
2 通整理观察记录发现植物生长规律
3 适宜方法陈述观点
科学态度目标
1 体会生命神奇激发研究生命现象兴趣
2 体会资源享快乐提高合作意识
3 树立证表达观点意识
科学技术社会环境目标
体会环境植物生存繁殖间关系具保护环境意识
教学重点
通凤仙花生生长变化整理认识植物生命周期植物生长程中植物断发生变化会发育出根茎叶花果实种子等器官
教学准备
教师准备：重生长阶段凤仙花图片PPT课件
学生准备：学生活动手册观察记录观察记录表
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
（2 分钟）
长达月种植活动亲历栽培理程观察记录凤仙花生生长变化展示种植程中图片
观活动图片回忆种植活动
注意力集中整种植活动
二聚焦
（2分钟）
节课整理分析收集信息新收获
学生准备种植观察材料
聚焦观察资料整理分析指植物生解
三探索
（30 分钟）
务
展示植物生长变化记录
鼓励学生展示观察记录
务二
结合记录时期凤仙花片生长变化序进行排列
结合排序凤仙花生历种子萌发幼苗生长发育植物开花结果衰老死亡程凤仙花生命周期
务三
根凤仙花生长记录计算凤仙花播种子结出新种子需久时间
务四
根凤仙花阶段植株高度绘制统计图分析凤仙花高度生长变化规律
绘制完统计图结合统计图进行分析发现凤仙花生长变化规律：第1周第6周生长较快进入开花结果期生长缓慢接生长
研讨：
1 凤仙花生长程中现象说明水阳光空气温度等影响植物生长呢？
结：结合种植验进行说明
2 成熟凤仙花植株包括部分？部分什作？
结：成熟凤仙花包括根茎叶花果实种子六部分根吸收水分固定植株作茎运输水分养料作叶吸收阳光蒸腾水分作花植物繁殖器官果实种子植物开花传粉形成果实里种子种子存物种繁衍代
3 凤仙花生命周期长时间？运观察记录说明凤仙花生长变化规律
结：结合种植验知凤仙花生命周期约5月左右幼苗期营养生长旺盛期生长较快进入开花结果期生长缓慢接生长
学生结合观察记录进行汇报
学生结合凤仙花生长记录描述凤仙花整生命周期
学生计算凤仙花阶段历时间
学生绘制统计图观察凤仙花高度生长规律
基学成果研讨相关容
认识植物生命周期凤仙花生中会历种子发芽期幼苗期营养生长旺盛期开花结果期
认识植物生长程中植物断发生变化会发育出根茎叶花果实种子等器官
认识植物生长发育需阳光土壤适宜水分温度
四拓展
（6分钟）
1课找材料做凤仙花实物模型
2解更植物生长变化凤仙花进行较
寻找材料制作模型结合种植验较
增强凤仙花植株整体认识
第二单元 电路
第1课 电生活
教学目标
科学概念目标
1通学解电生活紧密相连
2电危险注意安全电
科学探究目标
1头脑风暴分享交流关电解容想知道问题
2调查家中电器
科学态度目标
1然现象保持奇心乐参调查活动
2积极参交流讨勇接受想法
科学技术社会环境目标
初步解学知识日常生活中应
教学重点获取学生初始想法意识电生活紧密联系
教学准备
教师准备： 海报纸马克笔
学生准备：科学活动手册电器调查结果表
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5 分钟）
谈话：
通电电器工作生活学工作带方便
提问：
电解？知道关电知识？样知道知识？
思考交流
学生注意力聚焦电题明确研究问题
二探索
（25分钟）
务
讨方式记录电认识
头脑风暴原：
1抱成见应该开放心态接收种观点
2学贡献观点批评妄加评
3努力观点学观点联系起
务二
调查家中电器电器电里？通电做什？
安全电提示：
1墙壁插座电发电厂通电网输送家户旦触引发事致死亡千万直接触摸
2插座中电做实验单元学中电池做实验
3变压器断开裸露电线断开者裸露电线时马报告家长老师者关员
班级讨头脑分享观点
班级分享调查结果
调取学生初始想法学分享观点
培养学生安全电意识
三研讨
（10分钟）
设想果没电生活会变成什样子？
思考交流
感受电生活紧密联系
第2课 点亮灯泡
教学目标
科学概念目标
1 电流流灯丝时灯泡会发光
2 利电点亮灯泡需完整电路
3 完整电路相材料止种方法建立起
4 电池两端直接导线连接起会发生短路
科学探究目标
1 连接简单电路
2 观察描述记录点亮灯泡实验现象
3 根实验现象电流流做出胆想象推测
科学态度目标
1 体会周围事物进行目细致观察乐趣
2 敢根现象做出胆想象推测
科学技术社会环境目标
解灯泡工作原理感受电灯日常生活中缺少品
教学重点认识灯泡结构正确连接灯泡
教学准备
教师准备：灯泡导线电池
学生准备：科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
谈话：
开手电筒开关灯泡亮
提问：样亮起？果导线电池灯泡亮起？
示意图表达想法
话题聚焦：点亮灯泡
二探索
（25分钟）
务
1观察灯泡找找灯泡发光部位里想想灯泡部分什作
务二
2段导线节电池灯泡亮起记录连接点亮灯泡连接点亮灯泡？
安全提示：
干电池金属铜帽端正极端负极导线直接电池正负极相连没灯泡时会造成短路短路时电池中电会快消耗完电池会瞬间发热变烫甚爆炸实验中避免出现短路
观察：灯泡明确部分名称思考部分作
探究：灯泡亮起记录探究结果
牢记心：安全提示
探索记录点亮灯泡方法
增加学生安全电意识
三研讨
（10 分钟）
1展示实验记录交流连接点亮灯泡连接点亮灯泡
2分析点亮灯泡连接认电池灯泡样连接灯泡亮起？
观察连接图认点亮灯泡点亮灯泡？
3认灯泡亮起？
展示交流探究结果
根探索结果总结纳出灯泡点亮方法
第3课 简易电路
教学目标
科学概念目标
1简单电路需持续提供电装置电池
2电电池端导线电器返回电池端组成完整电路
科学探究目标
1．电池盒灯座开关点亮灯泡
2．观察描述记录关实验现象
3．简易符号表示电路部分
科学态度目标
激发电探究兴趣
科学技术社会环境目标
初步解简易电路组成
教学重点解电路组成部分简易符号表示电路部分
教学准备
教师准备： 灯泡 导线电池 电池盒灯座开关
学生准备：科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
提问：电路什组成组装电路？
回顾：
样点亮灯泡灯泡电池连接点里电流通灯泡
话题聚焦：组装电路
二探索
（25分钟）
务
1组装电路
电池盒两端连接根导线电池安装电池盒里连接电池盒两根导线端接触灯泡确定灯泡亮起
灯泡安装灯座导线电池连接起灯泡亮起
务二
2电路中安装开关
开关连接电路里观察开关样控制电路中电流通断
务三
3画电路连接图
组合作完成电路组装电路中安装开关终记录完成电路图绘制
通动手组装电路明确电路组成部分电路中安装开关解电流控制简易符号表示电路部分
三研讨
（10 分钟）
1电路中电持续流动认电流动路径样？
2已发现电路闭合回路电路中电器元件必备？果灯泡换成风扇电动机会什现象？
想法箭头连接图中表示出
思考交流
根探索结果分享交流电路中电流动路径样终明确电路闭合回路
第4课 电路出障
教学目标
科学概念目标
1利电点亮灯泡需完整电路(通道)
2电路出障电流会中断
科学探究目标
1．制作电路检测器
2．应电路检测器检测排电路中障
科学态度目标培养
尊重意见敢提出见解乐合作交流精神
科学技术社会环境目标
初步解学电路知识日常生活中应
教学重点种新方法检测电路——做电路检测器体验科学检测手段更迅速解决问题
教学准备
教师准备： 1障电路 2电池灯泡导线电池盒灯座
学生准备： 科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
讲解：电流电池端导线流出通灯泡回电池端形成完整回路灯泡会亮起
提问：果灯泡亮定电路出障样找排电路障呢？
思考交流找排电路障
话题聚焦：
找排电路障
二探索
（25分钟）
务
1电路障？进行检测？想法记录
务二
2做电路检测器
简易电路中开关拆形成电路检测器提示次检测前先两检测头互相接触灯泡否亮起电路检测器检测家电器电路
务三
3组检测障电路找出障原排时电路障检测表补充完整
班级交流：电路障进行障检测
制作电路检测器
注意安全电
检测障电路记录检测结果
学生制作电路检测器检测器检测障电路记录电路检测结果提示学生序进行排查
三研讨
（10 分钟）
电路中部分出障知道？排？
交流检测情况
根探索结果交流分享查找障排障电路方法
第5课 里面连接
教学目标
科学概念目标
1 果电点流点两点间构成电通路否断路
2 真正电路中连接方法组成电路
科学探究目标
1 电路检测器检验接线盒电路连接情况
2．反复观察实验中发现连接方式特点
3 体会序检测重性
科学态度目标
1．培养勇挑战缜密推断态度
2．乐交流观点
科学技术社会环境目标
解学科学知识日常生活中应
教学重点电路检测器检验接线盒电路连接情况
教学准备
教师准备： 1接线盒 2电路检测器：电池灯泡导线电池盒灯座
学生准备：科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
谈话：真正电路中部件方式连接
提问：果电路知道部件连接？
思考交流
话题聚焦：电路知道部件连接？
二探索
（25分钟）
务
检测开接线盒推测部样连接
1电路检测器检测接线柱间通路断路记录检测结果
（检测电路前先电路检测器两检测头接触检测否正常工作保证检测准确性需检测两次）
务二
2推测接线盒部样连接说说推测什？
检测前测试检测器否正常工作
电路检测器检测接线盒记录检测结果根检测结果推测部连接方式
电路检测器检验接线盒部连接情况根检测结果进行推测培养学生序测试力进行推测力
三研讨
（10 分钟）
1 表接线盒检测记录示意图说明接线盒部连接？
2果56接线柱接线盒样毫遗漏检测意两接线柱间通断情况
绘制示意图
分享交流：样毫遗漏检测意两接线柱间通断情况
培养学生缜密思维意识序测试重性
第6课 导体绝缘体
教学目标
科学概念目标
1物质易导电样物质做导体物质易导电样物质做绝缘体
2导电性材料基属性
科学探究目标
1根务求制定组研究计划完成设想计划
2实施关检测必步骤整理实验记录
科学态度目标
1学会合作
2培养尊重事实实证精神
3认识井然序实验操作惯形成安全电意识重
科学技术社会环境目标
解学科学知识日常生活中应
教学重点
通检测认识物质易导电物质易导电
教学准备
教师准备： 电路检测器 20种检测材料
学生准备： 科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
提问：
连接电路时什导线两端塑料包皮剥开？物体容易电流通容易电流通？
思考交流
话题聚焦：什导线两端塑料包皮剥开？
二探索
（25分钟）
助电路检测器检测物体导电性
选取身边20种物体电路检测器分检测导电性记录
1 先检测电路检测器否正常工作
2 预测检测物体否灯泡亮起
3 电路检测器两检测头接触物体两端检测物体导电性做记录预测进行较
4 灯泡亮起物体放边灯泡亮起放边仔细观察物体发现什异？
提前检验预测实测记录分析较
电路检测器检测20种物体
通测试搜集证发现物体电流通物体容易电流通通测试较分析终发现导体绝缘体特点
三研讨
（10 分钟）
1检测物体中灯泡亮起灯泡亮起？物体导电性预测实际检测结果相？检测结果样？
2通常容易导电物体称导体容易导电物体称绝缘体检测物体中导体绝缘体？
3图中物品部分导体材料制成部分绝缘材料制成？什样选材料？
整理检测记录
分享交流发表观点
阅读安全提示：
潮湿空气中较强电流体然界中水等成导体果触家中电路电流会通体危生命保护电器绝缘部分触摸导体部分注意水溅电脑
根探索结果讨物体导电物体导电纳总结出导体绝缘体特点学知识生活实际结合合理运解释生活种现象
意识安全电重性
第7课 电路中开关
教学目标
科学概念目标
1．开关连接断开电路控制电路中电器元件工作状态
2．开关方需导体做方必须绝缘体做
科学探究目标
利身边材料设计制作简单开关控制电路
科学态度目标
培养动手实践力创新意识
科学技术社会环境目标
解学知识生活中应
教学重点设计制作简单开关控制电路
教学准备
教师准备： 1回形针开关 2简单电路
学生准备： 科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
谈话：生活中安全方便种电器重元件控制着电流通断元件开关
提问：电路中开关样控制电流通断？
倾听思考
话题聚焦：电路种开关样控制电流通断
二探索
（25分钟）
1观察开关
开关制作材料材料什作？
2观察生活中常见开关
想想开关样控制电路中电流通断？
3做回形针开关
图中样木板回形针图钉做简易开关
（1）回形针伸开放木板笔伸开
回形针两端描点作标记
（2）先图钉固定木板描点
图钉回形针端固定木板外
描点
（3）回形针开关连接电路中控制灯泡亮亮
观察开关开关连接电路里观察开关样控制电流通断
思考
操作说明制作回形针开关
通观察制作发现开关特点搜集更现象证发现开关控制电流通断
三研讨
（10 分钟）
1回形针开关样控制电流通断？
2材料方法做开关？样制作开关什特点？
根研讨问题进行班级讨交流
根探索结果通交流终发先电路种电流控制
四拓展
红色绿色玻璃纸分包灯泡外面电池导线回形针开关连接起做成红绿灯试着制作回形针开关控制组红绿灯
果想红灯变绿绿灯变红灯中间亮起盏黄灯应该办？
课完成：制作思考
需容应实际生活中
第8课 模拟安装明电路
教学目标
科学概念目标
1简单电路构成需电池导线灯泡等元件
2开关控制电流通断
科学探究目标
1 设计房间明电路根设计图纸完成制作
2 根学建议修改设计图进行反思完善
3 历程设计全程明确问题确定方案设计制作改进完善
科学态度目标
1 乐倾听表达设计想法
2 乐学电路知识应实践中
科学技术社会环境目标
针具体务设计基步骤完成指定务
教学重点历设计全程明确问题确定方案设计制作改进完善学会学知识应科学实践中
教学准备
教师准备： 套装盒 材料袋 鞋盒（备）灯泡 导线电池
学生准备： 科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
谈话：通单元学知道样连接电路样开关控制电流通断
提问：现学知识模拟安装房间明电路？
回顾思考
话题聚焦：安装明电路
二探索
（35+40分钟）
1组合作设计房间明电路
（1）纸画出房间面图标出书桌床窗户位置
（2）房间需安装两盏电灯（明灯阅读灯）两开关分控制房间面图标出电灯开关位置
2班级交流
阐明组设计合理性倾听意见修正优化组设计方案
3模拟安装明电路
（1）画出组设计电路图：电池（房间电源）两灯泡（两盏灯）两开关什位置？样组成电路？
（2）电路图组装电路
（3）检测电路检查电流否利通灯泡开关否控制灯泡亮灭否电源短路
错误连接
4组进行分享
明确设计求组讨完成房间设计图纸
班级交流组设计方案
根设计方案制作安装明电路
班级展示组终成果
说明：
容分两课时完成设计交流制作分享
环节希学生历1工程设计全程：
明确问题
确定方案
设计制作
改进完善
2学电路知识运学实践中
第三单元 岩石土壤
第1课 岩石土壤事
教材简析
课作单元起始课首先学生理解研究岩石土壤意义什直岩石土壤进行研究解岩石土壤背事活动贯穿课学方面激发学生探究岩石土壤兴趣更重通解事认识岩石土壤记录球形成演化历史球家园重资源面学奠定良基础
学情分析
四年级学生岩石土壤陌生山坡溪沟里路边处找时学生知道岩石中会动植物痕迹化石存没意识岩石土壤形成程中记录球形成演化历史通课学学生采集岩石土壤进行简单观察描述解背事认识岩石土壤球重资源岩石土壤研究解球变迁着重意义
教学目标
科学概念目标
·岩石土壤然界中天然存物质形成程记录球形成演化历史
·岩石土壤球重资源途广泛
科学探究目标
·通阅读资料解岩石土壤形成程途
·班级记录表记录整理关岩石土壤知识
·教师指导运分析推理等思维方法感悟学岩石土壤意义价值
科学态度目标
·发展研究岩石土壤兴趣
·交流中愿意倾听积极分享
科学技术社会环境目标
·认识然环境类生活生产提供丰富资源
教学重难点
重点：解岩石土壤背事
难点：通观察岩石土壤解岩石土壤背事
教学准备
教师：种岩石土壤标教学课件
学生：采集岩石土壤（种）
教学程
聚焦（预设5分钟）
1（课件出示球图片）问：球方找岩石土壤？（生交流）
2师结：球处发现岩石土壤踪迹仅陆海底样踪迹堂课起寻找岩石土壤背事（板书课题）
[设计意图：聚焦研究目标明研究题]
二探索（预设20分钟）
（）探究课前学生课前收集岩石土壤
[材料准备：学生课前收集岩石土壤]
1课前学收集岩石土壤现请组学介绍：什方收集？什特点？推测特点说明什？（生探究观察）
2展示交流
[设计意图：面教学活动做铺垫学生解岩石土壤背事初步意识]
（二）解岩石土壤背事
[材料准备：弓石燕等化石魔鬼塔蕨类植物鹦鹉螺土壤形成文字图片介绍]
1科学家直岩石土壤进行研究收获呢？老师家准备资料请学仔细阅读资料圈出感兴趣容组交流资料中找岩石土壤背事？
[见附件：弓石燕等化石弓石燕魔鬼塔蕨类植物鹦鹉螺土壤形成文字图片介绍相关视频]
2学生阅读交流
三 研讨（预设10分钟）
1学生交流研讨：岩石土壤背事（师选择性板书记录）
2提问：老师提供资料外时解岩石土壤事？（学生交流）
3尝试句话概括岩石土壤告诉什事？
生概括（预设：记录球形成演变历史）（板书）
4结：正土壤岩石着样特殊作类直断研究
[设计意图：学生体会研究岩石土壤意义激发学生探究岩石土壤兴趣]
四 拓展：调查岩石土壤（预设5分钟）
1学节课观察周围岩石土壤会什发现呢？课解岩石土壤（教师事先进行材料收集）
板书设计
岩石土壤事 背事
弓石燕化石：
球处
记录球形成演变历史
岩石 鹦鹉螺化石：
蕨类植物化石：
魔鬼塔：
土壤：
作业设计
1．岩石土壤（ C ）找
A．陆 B．海底 C．均
2喜马拉雅山发现鹦鹉螺化石告诉里亿万年前（ B ）
A．高山 B．海洋 C．陆
3形成12厘米厚土壤致需（ A ）时间
A万年 B百年 C十年
附：学生学材料
弓石燕化石：弓石燕外贝体横方形左右延伸时逐渐收缩翘开张壳面具粗强放射状褶线弓箭燕翼弓石燕考证贝壳距34亿年前介壳类腕足动物弓石燕中华弓石燕弓石燕出现44亿年前志留纪405亿年前泥盆纪发展迅速种类繁时鱼类开始出现恐龙15亿年事情绵阳江油北部山区山体塌方方出现弓石燕化石
木化石：木化石少亿年树木迅速埋葬木质部分水中SiO₂(二氧化硅)交换成树木化石保留树木木质结构纹理颜色土黄淡黄黄褐红褐灰白灰黑等抛光面具玻璃光泽透明微透明部分木化石质呈现玉石质感称硅化木树化玉硅化木亿年前树木种种原埋入层中树干周围化学物质二氧化硅硫化铁碳酸钙等水作进入树木部换原木质成分保留树木形态石化作形成植物化石
魔鬼塔：怀俄明州东北角克鲁克县片坦土矗立块巨石印安圣美国第国家纪念——魔鬼塔高度 264米花岗岩结构火山颈形早期座火山周遭山壁侵蚀掉留坚硬玄武岩火山颈科学家通岩石化学元素确定形成五六千万年前心岩浆涌表没喷出冷成坚硬火成岩 历千百万年风吹雨数次层变动岩浆推挤周围柔软沉积岩风化雨蚀逐步消失留坚硬火成岩成魔鬼塔
蕨类植物化石：泥盆纪晚期气中含氧量已达现约10球外层已层臭氧层阻挡紫外线直接辐射条件生物陆生活极利时植物界中裸蕨植物某类型逐渐演变成具根茎叶分化蕨类植物石炭纪二叠纪早期量发育十分兴旺体常常木树构成时独特蕨类植物森林时期称蕨类植物时代距35亿年225亿年石炭纪二叠纪挱椤高木蕨类植物芦木鳞木封印木等起组成时球繁盛陆森林古生代末期壳运动造成世界性气候变化性喜湿热蕨类植物走衰退许高乔木完全灭绝球历史蕨类植物时代结束深埋中部分变成化石远古时代生物蕨类植物样化石形态保存
鹦鹉螺化石：鹦鹉螺海生脊椎动物极珍贵观赏贝类贝壳表面赤橙色火焰状斑纹酷似鹦鹉名通常栖息深海底层蟹类虾类海胆等食早发现寒武纪晚期奥陶纪盛种类繁分布极广逐渐衰退世界存鹦鹉螺属三种鹦鹉螺化石鹦鹉螺死残骸留岩石数万亿计形成种化石科学家喜马拉雅山发现鹦鹉螺化石
土壤形成：土壤岩石风化作形成土壤形成极漫长复杂程形成1厘米厚土壤层约需500年时间球土壤层均厚度约5米形成需致25万年时间
第2课 认识种常见岩石
教材简析
岩石种类繁性质种样课引导学生重点观察花岗岩砂岩理岩三种岩石肉眼初步观察工具细致观察学生知道三种岩石特征更重学会观察岩石视角方法学生助较方法认识三种岩石否纹理分层否斑点孔光滑粗糙程度光泽硬度岩石成分颗粒成分否单等特征时学会较方法观察事物知道较种重学科学方法
学情分析
通第课学学生理解研究岩石土壤重意义岩石研究定兴趣花岗岩砂岩理岩三种岩石生活中十分常见区分三种岩石学生说十分轻松生活岩石意识观察难形成系统性特征认识
四年级学生观察物体已掌握方法作节课观察岩石基础 岩石观察独特方法方法学生较陌生正节课学生学掌握节课重点学中学生仅够认识种常见岩石特性进步提高科学探究力更重学会科学家视角方法研究岩石
教学目标
科学概念目标
·花岗岩砂岩理岩等常见岩石具特征
科学探究目标
·会感官花岗岩砂岩理岩特征进行观察
·会简单工具花岗岩砂岩理岩特征进行更细致观察
·会科学词汇描述记录岩石特征
科学态度目标
·积极参加观察岩石特征探究活动保持岩石研究兴趣
·认识认真细致观察较描述记录十分重
科学技术社会环境目标
·认识科学技术帮助类更认识然
教学重难点
重点：观察较中掌握科学观察方法
难点：学生岩石光泽判断
教学准备
教师：教学课件
学生：1放镜1手电筒1枚钢钉1铜钥匙活动记录手册（组单元材料充足2组）
教学程
聚焦：种类繁岩石（预设5分钟）
[材料准备：ppt3种岩石图片三种岩石]
1分发岩石家认识三块岩石？
2区分三种岩石花岗岩理岩砂岩（学生知道三种岩石名称区分）
3揭示课题：认识种常见岩石（板书）
4家说说三种岩石样特征呢？（里学生通摸等方式观察颜色光滑度）
5请两位学展台介绍种岩石
二探索：科学家样观察岩石（预设18分钟）
（） 观察三种常见岩石标
[材料准备：实验记录单]
1 家观察非常细致科学家观察研究岩石时候更加细致想想知道方面观察岩石呢？
2出示活动单明确观察方（铅笔记录方便涂改）
3家知道样观察？
[课观察容较实验需指导观察容重点放层理气孔斑点条纹软硬组成颗粒]
出示观察记录表
名 称
层理气孔斑点条纹
组成岩石颗粒
软硬
花岗岩
砂 岩
理岩
（二）更细致观察岩石标
[材料准备：1枚钢钉1铜钥匙]
1 科学家观察岩石
2 次提供斑点岩石孔岩石条纹岩石层次岩石四副图片学生观察较提问：知道条纹什意思？层次什意思？（学生说出老师予解释）
引导学生参物细致观察花岗岩砂岩理岩相关特征时记录
3 岩石非常颗粒组合成颗粒样
Ppt微课展示（颗粒细密岩石颗粒粗疏岩石颗粒粗岩石）
学生进行观察记录
4岩石硬度该判断？微课演示刻划：
软：指甲刻画出痕迹
较软：指甲刻画出痕迹铜钥匙刻画出痕迹（微课中准备三种硬度岩石展示总结判断硬度方法时学生推测较软标准）
较硬：铜钥匙刻画出痕迹刀刻画出痕迹
硬：铜钥匙刀刻画出痕迹
5学生总结方法老师板书导图方式总结软硬标准便学生实验
6提醒学生注意安全学生进行观察记录
三研讨：观察发现（预设10分钟）
1 学生反馈交流：学生展台展示记录单汇报全班交流
2 请学生分纳总结花岗岩理岩砂岩三种岩石特征师板书总结特征
3 提问：观察描述种未知岩石？（预设：学生说出课中提种需观察特征应方法果学生说出更方法合理教师予肯定）
五 拓展：观察岩石光泽组成岩石部物质（预设7分钟）
1科学家时会岩石光泽进行观察微课展示光泽度观察光泽度标准（果时间充裕学生进行观察）
2岩石外部特征进行观察岩石部物质否样呢该样观察？通视频微课操作进行演示（果时间充裕学生进行观察）
板书设计
2认识种常见岩石
花岗岩 砂岩 理岩
颜色：红黑白种颜色 黄棕色 浅黄色
光滑： 粗糙 粗糙 较粗糙
花纹： 斑点 条纹
组成颗粒：粗 细密 细密
软硬： 硬 软 较硬
作业设计
1铜钥匙刻划岩石刻画出痕迹钢钉划出划痕判断岩石硬度（ C ）
A软 B较软 C较硬
2种岩石白色黑色黄色三种颗粒组成较硬判断（ C ）
A砂岩 B理岩 C花岗岩
第3课 岩石组成
教材简析
岩石种种矿物规律组合成集合体节课学生岩石组成角度加深岩石认识通花岗岩组成成分观察引出石英长石云母三种矿物进通颜色条痕透明度光泽观察较描述知道三种矿物特性初步学会岩石矿物观察方法种观察简单进行记录力建立学生掌握石英长石云母三种矿物特征信息三种矿物特征纳中实现
学情分析
通前面课学四年级学生岩石已基础性认识节课学中三种岩石进行细致观察知道特征知道观察岩石需特殊观察方法：放镜观察手电光反光程度划刻表面硬度时学生言矿物熟悉陌生熟悉生活中离开种矿物听说常见矿物名称解矿物岩石组成部分没矿物进行观察节课中学生前面岩石观察方法花岗岩三种组成矿物进行反复探究
教学目标
科学概念目标
·岩石种种矿物组成
·花岗岩石英长石云母三种矿物组成
·矿物具形态特征
·颜色条痕透明度光泽识矿物重矿物条痕外 表颜色更
科学探究目标
·会放镜观察花岗岩组成
·够科学方法观察矿物颜色条痕透明度光泽等特征
·科学词汇描述矿物特征够做记录
科学态度目标
·培养矿物观察研究兴趣
·认识认真细致观察较记录描述十分重
科学技术社会环境目标
·认识矿物岩石组成壳重物质类关系密切
·认识矿产资源然留类宝贵资源
教学重难点
重点：够科学方法观察矿物颜色条痕透明度光泽等特征够科学词汇描述矿物特征做记录
难点：够科学方法观察矿物颜色条痕透明度光泽等特征够科学词汇描述矿物特征做记录
教学准备
教师：段音频（计算机播放）教学课件
学生：花岗岩石英长石云母等常见岩石矿物标图文资料 放镜白色釉瓷板手电筒金属丝绸泥土实验记录单（组单元材料充足2组）
教学程
聚焦：岩石矿物关系（预设3分钟）
[材料准备：四张片]
1 节课种常见岩石进行细致观察岩石矿物组成岩石种矿物组成仅种矿物组成
2 PPT展示四张矿物图片帮助学生区分矿物岩石区老师明确岩石种种矿物规律组合成集合体（预设：通展示学生明确岩石矿物关系）
3 揭示课题：天节课研究岩石中花岗岩什组成？成分什？（板书：岩石组成）
二探索：花岗岩成分组成（预设25分钟）
（二） 观察花岗岩组成（5分钟）
[材料准备：组2放镜1块花岗岩学生气泡图]
2 出示花岗岩提问：组成花岗岩种颗粒分什样？教师引入矿物颗粒科学观察（提示学生注意观察花岗岩断面引导学生细致观察）
2学生相互合作先肉眼观察利放镜仔细观察交流出示花岗岩组成图表教师先学生台说说矿物情况
3出示图表明确活动求组合作次观察记录三种颗粒颜色形状光泽等特性方面
（三） 观察三种矿物特征（20分钟）
颜色条痕颜色观察
[材料准备：云母长石石英白瓷版实验记录单]
1发现三种颗粒颜色形状光泽等特性方面基础然提出问题：该科学家样组成岩石矿物颗粒进行观察呢面老师带三块已贴标签矿石想想应该样观察呢？（预测学生会说出观察颜色硬度光泽等）
2纳整理提出科学家观察矿物颜色引入矿物条痕观察方法
3微课视频介绍矿物颜色条痕观察方法
4提问条痕观察注意点
5出已贴标签备注矿物矿物二矿物三云母长石石英三种矿物学生肉眼观察三种矿物颜色摩擦釉白瓷方法分观察三种矿物条痕颜色板书记录学生观察结果
6汇报交流：条痕颜色矿物外表颜色致？矿物条痕颜色矿物表面颜色相谁矿物颜色呢？什？（通指导性说明终学生理解鉴矿物时条痕颜色更加）
光泽透明度观察
[材料准备：三种矿石薄碎片手电筒金属丝绸泥土玻璃蜡烛实验记录单]
1 颜色科学家会通观察矿物薄片观察矿物透明度光泽
2 微课介绍矿物透明度观察矿物光泽观察
3 讲解观察透明度注意点观察矿物光泽注意点
4 出示三种矿物薄片尝试观察书文字确认透明度区分
5 出示金属玻璃泥土丝绸蜡烛观察反光情况反光强弱排列观察三种矿物光泽光泽桌什光泽较接进行记录
6 出已贴标签备注矿物矿物二矿物三云母长石石英三种矿物尝试观察书文字确认透明度区分观察三种矿物光泽光泽桌什光泽较接进行记录板书记录：学生观察结果
7 汇报交流：三种矿物特点纳三张矿物资料卡（云母石英长石）较判断三种矿物分种矿物
三研讨：实验发现（预设10分钟）
1学生反馈交流：运什方法矿物进行研究？
2组成花岗岩三种矿物居什特点？
3结：石英长石云母然界矿物矿物然界中少单独存通常种混杂起组成岩石花岗石石英长石云母组成
4提问：岩石矿物什相？
5展示更矿物资料简单介绍矿物特点
六 拓展：（预设2分钟）
1 生活附进行次矿物收集活动试着收集制作岩石矿物标
（预设：学生阅读教材提示鼓励学生努力提示求做节课制作岩石矿物标做准备）
2结：颜色条痕透明度光泽识矿物重矿物条痕外 表颜色更
板书设计
3岩石组成
岩石种种矿物组成
矿物 矿物二 矿物三
（云母） （石英） （长石）
颜色
条痕
矿物观察 透明度
光泽
作业设计
1 通观察发现云母（ A ）
A片状鳞片状 B柱状 C六角柱状
2判断题
（ √ ）1 矿物颜色条痕识矿物重
（ × ）2 通观察矿物碎片边缘否见物体衡量矿物透明度
（ × ）3 矿物表面反光形成光泽
（ √ ）4 石英具种色彩条痕白色白色
矿石颜色条痕记录表
矿石
矿石二
矿石三
颜色
条痕颜色
花岗岩组成颗粒观察记录表
颗粒1
颗粒2
颗粒3
…
颜色
猜测种矿物接（1石英2云母3长石）
矿物观察记录表
矿物
矿物二
矿物三
光泽
(选择材料接光泽：1金属 2玻璃3蜡烛 4丝绸 5泥土)
透明度
（选择透明度：A透明B半透明 C透明）
第4课 制作岩石矿物标
教材简析
岩石土壤仅组成球外壳重物质类赖生存物质基础类生活关系密切圈层课制作岩石矿物标学生运前课学通进步查阅图鉴亲制作岩石矿物标通制作标活动学生学会制作方法增强识岩石矿物领兴趣加深岩石矿物特性认知
学情分析
通前节课学学生已初步认识种常见岩石掌握观察岩石视角方法肉眼初步观察工具细致观察等第三课学中学生解岩石矿物组成通花岗岩组成成分观察引出石英长石云母三种矿物进通颜色条痕透明度光泽观察较描述知道三种矿物特性初步学会观察方法矿物观察特性描述始终观察岩石组成活动相伴行节课引导学生综合运前面学知识制作岩石矿物标形式助图鉴更岩石矿物进行识学生识探究程中仅学会制作标方法增强识岩石矿物领兴趣加深岩石矿物特性认知
教学目标
科学概念目标
·岩石矿物特征识
科学探究目标
·够采集岩石矿物制作标
·够标图鉴根岩石矿物特征识采集标
科学态度目标：
·体会制作岩石矿物标乐趣
·培养认真细致科学态度团结合作精神
科学技术社会环境目标
·岩石矿物标制作科学研究提供重
教学重难点
重点：利学知识采集岩石矿物进行标制作
难点：标图鉴采集岩石矿物进行识
教学准备
学生：组两块岩石带盖纸盒标签纸标图鉴观察岩石种工具（刀铜钥匙放镜等）
教师：岩石矿物标图
教学程
聚焦：揭示制作标意义初步解制作步骤（预设5分钟）
[材料准备：图片视频书]
1出示标图片学生欣赏
[设计意图：学生初步认识感知标]
2视频讲解制作标意义（视频容：标动物植物矿物等实物种处理令长久保存量保持原貌藉提供作展览示范教育鉴定考证种研究）
[设计意图：解标制作意义]
3岩石矿物做成标想试试？揭示课题：制作岩石矿物标（板书：制作岩石矿物标）
二 探索：识采集岩石矿物（预设15分钟）
[材料准备：标图鉴组三块岩石者矿物（花岗岩铁矿石选种）观察工具（电筒放镜瓷板铜钥匙钢钉磁铁等）记录单]
1果制作岩石者矿物标做？
[设计意图：解学生前概念]
2学书标制作程（P5051）师：觉关键步（预设：识鉴定岩石矿物）
[设计意图：节课重难点——识鉴定岩石矿物进行重点突破解决]
3识鉴定岩石者矿物标？（预设：放镜观察颜色颗粒铜钥匙钢钉指甲测试硬度瓷板观察条痕颜色等等）
[设计意图：前节课学观察方法节课进行综合运]
4分组学标图鉴师：掌握观察岩石方法需助标图鉴进行识老师里组准备份标图鉴先份图鉴少种岩石者矿物提供信息呢？（预设：XXX岩石描述岩石者矿物特征作）
[设计意图：资料阅读利科学学中重部分合理效利呢？学生需老师提供资料先进行理解解读]
5分组领取材料岩石矿物进行观察观察岩石矿物特征记录标图鉴识种岩石矿物
6交流研讨生台展示：三块岩石矿物分什什认讲讲理
三探索二：制作岩石者矿物标（预设10分钟）
[材料准备：标盒标签贴]
1识出岩石矿物进行标制作
2教师结合PPT巩固讲解制作程：
第步：准备制作岩石标材料（标盒标签纸毛巾等）
（教师追问：毛巾做什？什放入前擦拭者清洗干净？）
第二步：采集岩石矿物编号标出采集点洛阳采集样品次编号 LY001LY002……简单序号编号（教师追问：什进行编号？）（预设：方便整理家间交流）
第三步：识采集岩石矿物标图鉴根采集岩石矿物特征进行识
第四步：岩石矿物添加标签标签应包括项容：编号名称采集采集采集日期做标签应岩石矿物放（师补充：果想知道详细信息制作张矿物说明卡折起压盒子底部）
第五步：岩石矿物编号序放置盒格标签应放
3学生分组活动制作岩石矿物标制作程中纳出制作岩石矿物标方法步骤填写活动手册中
四研讨（预设8分钟）
1展示组制作标盒回顾制作标方法师：说说刚刚制作岩石矿物标？什验家分享？者什需提醒？
2体会制作标意义制作完标研究岩石矿物新认识？
3更制作精美岩石矿物标？
五拓展：充实标盒（预设2分钟）
果野外碰熟悉岩石会做？（预设：时注意观察周边岩石矿物遇认搜集价值岩石矿物天学方法做成标断充实标盒增强识领）
板书设计
制作岩石矿物标
学生展示区域
1 准备材料
2 编号
3 识
4 添标签
5 放置
作业设计
1制作岩石者矿物标时关键步骤（ B ）
A岩石者矿物编号 B识岩石者矿物
C岩石者矿物放置盒
2岩石者矿物添加标签时需包含信息（ A ）
A编号名称采集采集采集日期
B编号名称采集 C采集采集日期
3颜色灰白硬度稀盐酸剧烈化学反应种岩石（ C ）
A页岩 B花岗岩 C石灰岩
附：活动记录单岩石图鉴
识岩石矿物记录单
第（ ）组
认（ ）
证：
认（ ）
证：
认（ ）
证：
①号 ②号 ③号
第5课 岩石沙黏土
教材简析
第五课作 岩石土壤单元中渡课起承启作学生充分观察解岩石矿物特征课开始土壤方面特征进行观察研究岩石土壤建立关联指导学生初步认识土壤岩石风化成教材通岩石沙黏土发现观察特征观察较知道岩石沙黏土处环境颜色颗粒气味黏性等方面存较差异帮助学生形成关岩石土壤完整知识体系体现单元结构知识概念连贯性整体性
学情分析
通前面课学四年级学生岩石矿物已基础性认识学生岩石沙黏土三种物质陌生清楚三者间样联系知道沙黏土岩石变化岩石风化产物岩石沙黏土放起利感官助工具观察岩石沙黏土异感知物质形态变化四年级学生非常乐探究培养学生善观察惯提高纳总结力时学生运分析推理方法中发现三者间关联逐步建构起土壤岩石风化形成科学概念帮助学生形成关岩石土壤完整知识体系体现单元结构知识概念连贯性整体性
教学目标
科学概念目标
·岩石碎裂会形成沙黏土
·岩石沙黏土特征相
科学探究目标
·够观察较岩石沙土壤三者特征
·够根事实岩石变化进行推测
科学态度目标
·敢根观察现象提出猜想胆表达观点
·建立然界事物断变化观点
科学技术社会环境目标
·热爱然意识然类提供丰富资源
教学重难点
重点：观察较岩石沙土壤三者特征
难点：初步建立岩石破碎形成沙黏土认识体会然界事物断变化
教学准备
教师：班级记录单教学课件
学生：岩石沙黏土标白纸浅盘放镜湿巾
教学程
聚焦（预设2分钟）
[PPT出示岩石沙黏土图片]
太阳风水震火山等作然界中许块岩石碎裂形成较颗粒沙黏土
4 思考：方找岩石沙黏土？
5 思考：岩石沙黏土什
6 揭示课题：岩石沙黏土（板书）
二探索：较岩石沙黏土特征（预设30分钟）
（四） 探索：纳岩石沙黏土发现（预设3分钟）
1交流：什方找岩石沙黏土余组进行补充
2PPT出示典型图片（预设：山边海边河边田野沙漠）
3结：然界中岩石沙黏土三者间存着紧密联系
（二）探索二：观察岩石沙黏土特征（预设27分钟）
[材料准备：岩石沙黏土白纸浅盘放镜湿巾]
提问：样观察岩石沙黏土？（预设3分钟）
（设计意图：引导学生回忆观察需调动种感官：眼鼻闻（强调扇闻方法）手摸助工具——放镜）
活动：观察干燥岩石沙黏土（预设12分钟）
1明确观察求方法微课演示实验方法：
①眼：岩石沙黏土放白纸先肉眼观察放镜观察
②鼻闻：分闻闻岩石沙黏土感觉什
③手摸：手触摸岩石沙黏土感觉什
2组合作序观察时观察现象记录活动手册
岩石
沙
黏土
特征
闻
捻
3全班交流探究程中观察现象（指导学生粗糙细腻颗粒较颗粒较等词语进行描述）
4结：
①岩石：粗糙颗粒
②沙：粗糙颗粒较
③黏土：细腻颗粒
活动二：观察潮湿沙黏土（预设12分钟）
1 岩石沙黏土已解接观察次思考果水润湿沙黏土团成球说说理（预设：黏土颗粒团成球沙颗粒团成球）
2明确观察求方法微课演示实验方法：
①分药匙取适量沙黏土放手心滴滴少量水润湿试着团成球观察现象
②手指分蘸少量潮湿沙黏土白纸涂痕会白纸竖起抖抖观察痕迹
3组合作序观察时观察现象记录活动手册
岩石
沙
黏土
特征
团球
涂痕
7 全班交流探究程中观察现象
（预设：黏土容易团成球沙容易团成球黏土痕迹直沙干燥掉落痕迹明显）
5提问：什沙容易团成球黏土容易团成球？（引导学生颗粒颗粒间隙回答）
预设：黏土颗粒颗粒间隙容易团成球沙颗粒较颗粒间隙容易团成球
5追问：果颗粒更岩石容易团成球？颗粒更物质容易团成球？说说推测理（引导学生颗粒间隙回答）
6提问：什黏土会白纸留痕迹沙容易掉落说明什？
（预设：黏土颗粒间隙黏性会白纸留痕迹沙颗粒间隙没黏性会白纸留痕迹）
7 结：沙：颗粒较颗粒间隙没黏性
黏土：颗粒颗粒间隙黏性
三 研讨：（预设8分钟）
1思考：然中沙呢？
预设：沙颗粒较颗粒更物质（岩石）碎裂
2 思考：果沙碎裂成更颗粒会变成什呢？（黏土）
3[PPT出示张岩石图片]推测然中岩石会变化？
结：岩石风化碎裂成沙继续风化变成黏土（然界事物断变化）
板书设计
5岩石沙黏土
物质
岩石
沙
黏土
特征
1 粗糙
2 颗粒
1 粗糙
2 颗粒较
3 颗粒间隙
4 没黏性
1 细腻
2 颗粒
3 颗粒间隙
4 黏性
作业设计
1三种物质中容易团成球（ C ）
A岩石 B沙 C黏土
2三种物质做团球实验时颗粒间隙（ A ）
A岩石 B沙 C黏土
3涂痕干燥痕迹明显（ C ）
A岩石 B沙 C黏土
第6课 观察土壤
教材简析
岩石土壤壳表面重组成部分课研究土壤中什？分土壤组成颗粒形态土壤成分三方面宏观微观土壤进行细致观察分析教材首先指导学生土壤里面什展开观察初步解土壤成分接着土壤颗粒进行观察描述土壤分类做铺垫土壤沉积实验观察土壤根颗粒会分出层次进步认识土壤成分时五年级学 球表面变化单元奠基
学情分析
土壤学生言非常熟悉没科学研究角度观察 土壤土壤组成基特征解课重点引导学生观察分析土壤 物质组成解土壤成分认识土壤生命意义时五年级学 球表面变化单元奠定相关知识基础
教学目标
科学概念目标
·土壤包含岩石风化成颗粒（石子沙黏土）腐殖质水空气等
科学探究目标
·够通观察实验方法解土壤组成成分
·会土壤沉积方法观察土壤成分颗粒分层
科学态度目标
·形成善观察事物特点性质相联系惯
科学技术社会环境目标
·认识土壤生命类生产生活具重意义
教学重难点
重点：通实验观察分析土壤物质组成解土壤成分
难点：沉积实验解土壤成分感知土壤颗粒沉积序
教学准备
教师：段音频（计算机播放）干燥土壤教学课件
学生：份新鲜土壤白纸镊子盘子牙签放镜玻璃杯搅拌棒水
教学程
聚焦：土壤中什（预设2分钟）
[材料准备：幻灯片]
8 [出示PPT1]明确务：天观察土壤
9 [出示PPT2]提问：吃食物土壤中生长植物土壤中什呢？
10 学生猜测（板书学生猜测）
二探索：观察土壤中什（预设7分钟）
（五） 观察新鲜土壤中什
[材料准备：组1份新鲜土壤1张白纸牙签放镜学生活动单]
1明确活动：起观察观察新鲜土壤中什？
2[出示PPT3]明确实验方法：
（1）幻灯片出示实验材料
（2）师生交流观察方法
（3）明确活动：肉眼观察——放镜观察——闻注意提示手卫生
（4）[出示PPT5]明确记录容
活动： 观察新鲜土壤中什
方法
发现
闻
3学生活动（3分钟）
4全班研讨：新鲜土壤中什？（板书记录学生发现学生猜测形成）
（二）观察干燥土壤（18分钟）
[材料准备：组1份干燥土壤1张白纸牙签放镜活动记录单]
4 提问：刚刚新鲜土壤中发现觉土壤中什？
（预设：石子沙子黏土等）
2 [出示PPT5]引出活动：原土壤中颗粒物观察份干燥土壤？颗粒物具体什
3 [出示PPT6]明确实验方法求：
（1）镊子挑出种类颗粒物
（2）类型颗粒物数量需太
（3）挑出颗粒物序排列
（4）刻度尺量量颗粒物
4 [出示PPT6]明确记录容
活动二：观察干燥土壤
方法
发现
摸捻
颗粒物
排队
——————————————>
（双面胶黏贴）
5学生更换材料开展活动
6研讨：
（1）干燥土壤什发现呢？
（2）颗粒物
（3）[出示PPT7]认识判断颗粒物标准
（三）土壤沉积实验（10分钟）
[材料准备：组1份干燥土壤烧杯水搅拌棒学生活动单]
1提问：土壤中什呢？果干燥土壤倒入水中会样？
2学生猜测
3[出示PPT8]播放微课视频明确实验方法
4[出示PPT10]学生活动完成记录
活动三：土壤沉积实验
方法
发现
倒入水中
5[出示PPT11]研讨
（1）放入水中什发现？
（2）[出示PPT12]出示土壤沉积实验图学生观察交流（分层什会分层面什？）
四拓展提升（预设3分钟）
1[出示PPT13]提问：植物生长特土壤觉什特点呢
2 全班交流
板书设计
6观察土壤
石子
根
动物
…
石子沙动植物残留体腐殖质水黏土空气
石子 沙 黏土
混合物
分层实验：颗粒面颗粒面
作业设计
1动植物残体土壤中腐烂形成（ C ）
A盐分 B黏土 C腐殖质
2干土壤放入水中泡说明土壤含（ A ）
A空气 B黏土 C腐殖质
3土壤水中搅拌沉淀颗粒（ C ）
A沉面 B沉中间 C沉面
第7课 较土壤
教材简析
土壤类型课引导学生土壤质土壤颗粒组成例角度认识三种类型土壤：沙质土粘质土壤土节课学中学生通眼手摸做实验方式认识三种土壤颗粒黏性渗水性三方面特点通三种土壤特点认识分析出土壤植物生长影响
学情分析
通节课学学生已认识土壤成分部分成分特点知道土壤物质组成解土壤成分认识土壤生命意义土壤类型？类型土壤分样特点？类型土壤植物生长什影响呢？样四年级学生非常乐探究问题运观察实验方法认识三种土壤特点课重点进步培养学生运观察较分析综合等思维方法提高科学探究力学生建构关土壤较完整科学概念奠定基础
教学目标
科学概念目标
·土壤成分含量分沙质土黏质土壤土
·土壤适合种植植物
科学探究目标
·够运观察实验方法三种土壤特性进行细致观察较
·够观察描述记录三种土壤特性
·通查阅资料方法解植物生长土壤类型关系
科学态度目标
·认识认真细致观察较记录描述十分重
·认识土壤类重作
科学技术社会环境目标
·认识类生活许需求源土壤
教学重难点
重点：通观察实验方法认识沙质土黏质土壤土三种土壤特性
难点：仔细观察记录土壤特性分析出土壤植物生长影响
教学准备
教师：教学课件
学生：套土壤样品（沙质土标记1号黏土标记2号壤土标记3号）白纸放镜滤杯烧杯水纱布湿巾记录单（组单元材料充足2组）
教学程
聚焦：初步解土壤类型（预设5分钟）
[材料准备：课件]
11 复引入：节课已认识土壤成分土壤里什？
12 出示图片引发思考
课件出示三张土壤片提问学生：发现什？（预设：土壤种类）教师指出：根土壤中沙黏土含量然界中分成三种土壤明确节课务：天较三种土壤？
13 揭示课题：较土壤（板书）
二探索：较三种土壤（预设25分钟）
（六） 较三类土壤颗粒黏性
[材料准备：组套土壤样品（沙质土标记1号黏土标记2号壤土标记3号）放镜水滴勺湿巾记录单]
1出示三种土壤提问：什方法较？
根学生回答教师强化感官观察方法指导：眼清助放镜观察鼻闻扇闻方式手摸捻注重手指体会勺挖取部分土壤手心滴滴水团揉土壤方法较土壤黏性
2出示记录单明确观察求：
（1）种感官仔细观察记录
（2）注意实验卫生嘴尝
（3）实验完成湿巾擦干净手
3组合作种方法进行观察记录三种土壤特点
观察记录（）
1号土壤
2号土壤
3号土壤
观察现象
黏性
（注意：黏性差般描述）
4汇报交流：通观察较出三种土壤特点1号土壤颗粒粗糙含沙量黏性差2号土壤颗粒细腻含沙量少黏性3号土壤含沙量居中黏性较
（二）较三种土壤渗水性
[材料准备：组套等量土壤样品湿巾滤杯塑料杯纱布烧杯水]
1师出示滤杯学生观察特点师提问：果土壤倒杯子中倒水进会出现什现象呢？（预设：水会杯子里流）
师追问：三种土壤渗水情况样？学生猜测说明猜测理
2教师出示实验材料提问：样利材料较渗水性？
师生交流确定实验方法引导学生关注实验公性（三种土壤等量时缓慢倒入等量水）
3微课展示较土壤渗水性方法（注意：土壤压实水满滤杯外）
4学生实验观察较三种土壤渗水情况填写实验记录单
观察记录（二）
1号土壤
2号土壤
3号土壤
渗水性
5研讨交流：1号土壤渗水速度快杯中接水2号土壤渗水速度慢杯中接水少3号土壤渗水速度般
组讨思考：什1号土壤渗水速度快2号土壤渗水速度慢？
（预设：1号土壤颗粒含沙量间隙2号土壤颗粒细腻含沙量少间隙）
三研讨：实验发现（预设10分钟）
4 学生纳三种土壤特点
结出示三种土壤饼状图
1号土壤颗粒粗糙含沙量黏性差渗水速度快透气性称沙质土
2号土壤颗粒细腻含沙量少黏性渗水速度慢透气性差称黏质土
3号土壤含沙量居中黏性通气透水适宜作物生长称壤土
5 提问：土壤特点植物生长什影响？举例说说三种土壤分适合类植物生长？
适宜生长沙质土中植物：西瓜花生土豆萝卜等
适宜生长黏质土中植物：水稻芦苇莲等
数植物适宜生长壤土中：玉米麦高粱西红柿等
结：土壤质适合植物生长
四拓展
1思考：家菜园花园里土壤什土壤？水稻田里土壤什土壤？
2课观察学校家周边土壤类型
板书设计
7较土壤
沙质土 黏质土 壤土
颗粒 粗糙 细腻 居中
含沙量 含沙量少
黏性 差 较
渗水性 快 慢 般
··· ··· ···
作业设计
1观察土壤实验中发现（ A ）颗粒较粗糙
A 沙质土 B黏质土 C壤土
2较土壤渗水性实验中面做法正确？（ C ）
A土壤等量加水量样
B土壤等量加水量样
C土壤加水量样
3水稻喜欢水量充足黏性土壤适合种植（ B ）中西瓜耐旱喜湿适宜种植（ A ）中
A 沙质土 B黏质土 C壤土
第8课 岩石土壤
教材简析
前面课中教材介绍关岩石矿物土壤知识课基础前学容进行纳总结通种形式学生岩石土壤途进行解发展学生爱护然环境保护然资源意识觉
学情分析
通前面学学生岩石矿物土壤已初步解间关系途特解课学中学生进步解岩石矿物土壤途指导学生认识球重资源建立起保护然资源合理利然资源意识
教学目标
科学概念目标
·岩石土壤特性决定途
·岩石土壤生产生活种途广类生存离开岩石土壤
·岩石土壤球重资源保护利
·知道矿产类工农业生产重资源生
科学探究目标
·通调查阅读资料等形式解岩石土壤途
·通调查访问交流等形式解类开发利保护岩石矿物土壤等方面行
·够基调查情况撰写调查报告
科学态度目标
·关注类开发利保护岩石矿物土壤等方面种种行树立保护合理利岩石矿物土壤意识觉
·乐课外继续事关岩石矿物土壤探究活动
科学技术社会环境目标
·具参环境保护意识
·解类生活生产造成环境破坏
·愿意采行动保护环境合理利资源
教学重难点
重点：整理岩石矿物土壤作
难点：通活动增强学生保护环境意识
教学准备
教师：岩石矿物图片文字资料班级记录单土壤游戏视频教学课件
学生：岩石矿物卡片记录单
教学程
聚焦：（预设6分钟）
[材料准备：班级记录单]
14 教师提问：回顾单元学家岩石矿物土壤新认识？
15 学生说说
3出示班级记录单提问：岩石土壤球重资源间存着什关系呢？岩石土壤物质组成呢？
4根学生回答补充学单讲解：岩石定外力作会变成土壤程称风化
球重资源
班级学单参考
班级学单
16 揭题：岩石矿物土壤生活密切联系呢？出示课题 岩石土壤
二探索：（预设25分钟）
（七） 解岩石土壤途
[材料准备：学生学单岩石矿物资料卡课前先布置解前七课中遇岩石矿物什作做汇总]
1提问：前学中已认识许岩石矿物生产生活中着作呢？
2先组进行交流全班展示
学生记录单1
岩石矿物名称
作
3提问：岩石矿物作呢？身边实物品岩石者矿物组成：计算机里许芯片硅制成硅石英矿物老师里岩石矿物卡片许帮
4出示：岩石矿物资料卡温馨提示（1）两张岩石（矿物）卡片仔细阅读获信息填学单中（2）卡片交学全部卡片完卡片老师（3）组成员间交流获信息做汇报准备
5学生分组活动
6交流：解岩石矿物作？感受什？（预测：岩石矿物生活中着巨作）
（二）活动二：探究土壤类生产生活关系
[材料准备：土壤游戏视频]
1提问：解岩石矿物作土壤生产生活中起什作呢？
2出示视频：通视频解（播放视频）
3教师提出活动求：扮演植物者动物角色说说土壤扮演角色提供帮助
4学生分组活动
5请12组台展示
6结：岩石矿物土壤生产生活着巨作气泡图形式纳
学生记录单2
7提问：岩石矿物土壤作特性关岩石坚硬造房子矿物具亮丽色彩做装饰品举例说明？
（三）活动三：探究保护然资源
课件出示：正岩石矿物土壤作非常类未停止岩石矿物开采未停止土壤利岩石矿物生某非法开采行存岩石矿物储存量越越少导致环境受极破坏垃圾倾倒乱砍乱伐等现象已越越土荒漠化
三研讨：保护合理利资源（预设6分钟）
该保护岩石矿物土壤资源？
七 拓展：完成份调查报告（预设3分钟）
课外务：利周末时间调查家者学校附土壤污染浪费情况土壤进行保护措施完成份调查报告者手抄报
通视频 土壤妈妈起进步解赖生存片土
板书设计
7岩石土壤
决定
岩石矿物土壤特性 作
作业设计
1 列方式中保护土壤（ A ）
A施农家肥 B施化肥 C砍伐树木
2 列说法正确（ C ）
A岩石矿物取竭
B岩石矿物然界中变
C岩石矿物开采生保护合理利
岩石土壤记录单
第 组 姓名
活动：岩石矿物生产生活种作？获信息简单记录面气泡图中
活动二：土壤生产生活中作？想简单记录面气泡途中
2021年四年级册科学作业参考答案
写前面：
新教科版四年级册科学作业配套参考答案供位老师鉴提醒位老师盲
第单元 植物生长变化
课题
1种子里孕育着新生命
2种植凤仙花
3种子长出根
4茎叶
5凤仙花开花
6果实种子
7种子传播
8凤仙花生
第二单元 电路
1电生活
2点亮灯泡
3简易电路
4电路出障
5里面样连接
6导体绝缘体
7电路中开关
8模拟安装明电路
第三单元 岩石土壤
1岩石土壤事
2认识种常见岩石
3岩石组成
4制作岩石矿物标
5岩石沙黏土
6观察土壤
7较土壤
8岩石土壤
1种子里孕育着新生命
课堂练
1B 2B 3A 4A 5A
6胚芽
胚根 胚
子叶 种子
种皮
2种植凤仙花
课堂练
1B 2B 3C 4C 5ABC
3种子长出根
课堂练
1A 2A 3（4123） 4（1）A（2）C（3）A（4）B
4茎叶
课堂练
1C 2A 3C 4A 5B
5凤仙花开花
活动记录
2花瓣 雄蕊
花萼 雌蕊
课堂练
1A 2A 3C 4A
科学阅读
BC AD
6果实种子
课堂练
1C 2A 3B 4A 5B 6C
7连连（题题意清理解食部分）
果皮：苹果 种子：豌豆莲子百香果
7种子传播
课堂练
1A 2B 3C 4A
科学阅读
C
8凤仙花生
课堂练
1C 2C
2 叶
花 接收阳光蒸腾水分
果实 繁殖代
茎 吸收水分固定植物
根 支撑植物运输水分
第单元 单元练
选择题
1B 2A 3C 4C 5B 6C 7C 8A 9A 10C
11A 12B 113A 14B 15C 16C 17A
二填图题
18花瓣 雌蕊
花萼 雄蕊
19（题植物生长阶段名称仅供参考）
种子——发芽——幼苗——生长开花——结果——果实
三连线题
20 根 起支撑运输作
茎 制造养料
叶 发育成果实种子
花 起吸收固定作
21 蒲公英 鬼针草 莲蓬 芝麻
弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播
四探究题
22（1）A（2）B（3）C（4）B（5）C
23（1）B（2）A（3）滴入滴食油防止水分蒸发然水面记号笔画条横线确定原始水位然持续观察水位变化
24（题折线图规范会影响答题）
（1）凤仙花长高快生长阶段
（2）凤仙花长高缓慢发芽阶段长高缓慢营养供情况关
1电生活
课堂练
1C
2
2点亮灯泡
活动记录
课堂练
3简易电路
课堂练
（1）A（2）C（3）A
4电路出障
课堂练
（1）A（2）B（3）A（4）B
5里面样连接
课堂练
1B 2B 3C
科学阅读
B
6导体绝缘体
课堂练
1A 2B
3连连
7电路中开关
活动记录
课堂练
1
2（1）A（2）A（3）A
8模拟安装明电路
课堂练
1A 2 2——1——4——3 3A
第二单元 单元练
判断题
1√ 2√ 3× 4× 5√ 6× 7× 8√
二选择题
9B 10C 11B 12A 13C 14C
三探究题
15（题答案唯合理）
16（1）赞
（2）灯泡坏电池没电导线没连接（题答案唯合理）
（3）电路检测器
（4）
（5）
17（1）电器 电池 开关 （2）A
1岩石土壤事
课堂练
1C 2C 3C 4（1）√（2）×
2认识种常见岩石
课堂练
1A 2C 3B
科学阅读
B
3岩石组成
课堂练
1B 2A 3A 4A
4制作岩石矿物标
课堂练
5岩石沙黏土
课堂练
1C 2A 3A
6观察土壤
课堂练
1A 2C 3 沙砾（4）沙（3）粉砂（2）黏土（1）
7较土壤
课堂练
1B 2A
3（题图示参教材初稿准确改图样选）
正式印刷教材壤土黏质土区壤土沙粒较
8岩石土壤
课堂练
1 岩石途：34 矿物途：567 土壤途：12
2B
第三单元 单元练
选择题
1B 2C 3A 4C 5C 6A 7A 8C 9A 10C
11B 12C 13C 14C 15C 16C
二探究题
17（1）C（2）B（3）A（4）C
18（1）C（2）
（3）C（4）①C ②较较适宜
综合练
判断题
1× 2√ 3√ 4√ 5× 6√ 7× 8× 9× 10×
二选择题
11C 12B 13C 14C 15A 16C 17B 18B 19C 20B
21A 22B 23C 24AB（题出现2答案） 25B
三读图题
26 2——6——4——1——3——5
四探究题
27（1）种子胚 （2）C （3）C
（4）D（题超标题干描述问题）
（5）西瓜昆虫传播花粉完成授精岛没蜜蜂蝴蝶等昆虫
进行工授粉者放养昆虫进行传播花粉
28（1）B（题超标） （2）C （3）C
（4）电池没电灯泡坏导线没连接（题种答案合理）
29（1）方法1 35 硬度 方法2： 7 条痕（题种答案合理）
（2）C （3）B （4）B （5）C （6）B
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新教科版四年级册科学全册教案
（2021版）
目 录
第单元 植物生长变化 2
第1课 种子里孕育着新生命 2
第2课 种植凤仙花 5
第3课 种子长出根 8
第4课 茎叶 11
第5课 凤仙花开花 14
第6课 果实种子 17
第7课 种子传播 20
第8课 凤仙花生 24
第二单元 电路 27
第1课 电生活 27
第2课 点亮灯泡 29
第3课 简易电路 31
第4课 电路出障 33
第5课 里面连接 35
第6课 导体绝缘体 37
第7课 电路中开关 39
第8课 模拟安装明电路 41
第三单元 岩石土壤 43
第1课 岩石土壤事 43
第2课 认识种常见岩石 48
第3课 岩石组成 52
第4课 制作岩石矿物标 58
第5课 岩石沙黏土 65
第6课 观察土壤 70
第7课 较土壤 74
第8课 岩石土壤 79
第单元 植物生长变化
第1课 种子里孕育着新生命
教学目标
科学概念目标
1 植物种子形状颜色等外部特征相
2 种子种皮胚胚新植物幼体胚包括胚芽胚根子叶
科学探究目标
1 综合利种观察方法观察描述种子外部形态特征
2 根植物生长已知识预测植物种子部结构
3 解剖浸泡种子研究种子部结构
4 基观察现象推测种子结构功
科学态度目标
引发关注植物生长变化兴趣
科学技术社会环境目标
意识植物类生活关系知道保护植物保护类
教学重点
通观察植物种子认识种子外部特征部结构
教学难点
解剖浸泡种子研究种子部结构
教学准备
教师准备：种植物种子（花生蚕豆凤仙花等）放镜镊子浸泡天蚕豆
学生准备：学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
（2 分钟）
绿色开花植物种子开始新生命种子什特征呢？
结合生活验学生分享原认知
注意力集中种子
二聚焦
（3分钟）
试着说说收集植物种子？
学生分享交流收集种子
聚焦日常生活中种子
三探索
（27 分钟）
务
根收集种子综合运感官较方法观察种子外部特征
务二
猜测种子部结构样想法画
务三
取粒干蚕豆水浸泡天蚕豆观察外部形态镊子解剖浸泡种子放镜观察部结构观察结果记录
务四
观察更植物种子部结构
研讨：
1植物种子外部形态什处？
结：植物种子形状颜色等外部特征相
2植物种子部结构什相处？
结：种子种皮胚胚包括胚芽胚根子叶
3种子部分发育成植物？
结：种子胚新植物幼体未会发育成植物
运种感官观察种子外部特征
学生分享猜测画想法
学生解剖浸泡蚕豆种子放镜观察部结构做记录
更种子部结构进行观察
结合观察结果生活验研讨相关容
学生正确运种方法进行观察正确放镜镊子会解剖种子够定序观察种子部结构清楚种子容结构时记录观察现象基观察现象推测种子结构功
四拓展
（2分钟）
寻找植物种子做幅种子贴画
根收集种子设计制作种子贴画
激发学生植物种子兴趣
第2课 种植凤仙花
科学探究目标
1 学掌握种植技[源学|科|网]
2 教师指导设计适宜实验观察种子萌发程
3 根研究植物生长变化需确定观察记录容方法
4 基种植活动生活验预测种子萌发植物生长需条件
科学态度目标
1 树立事实阐述观点意识科学实证思想
2 培养合作意识
科学技术社会环境目标
意识植物类生活关系知道保护植物保护类
教学重点
学掌握种植技确定观察记录容方法
教学准备
教师准备：花盆土壤等种花工具透明杯卫生纸凤仙花种子蚕豆种子
学生准备：学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入[源学_科_网Z_X_X_K]
（2 分钟）
节课开始亲种植植物伴着植物生长观察研究植物生长变化天起种植凤仙花种呢？
结合生活验学生分享原认知 [源学|科|网Z|X|X|K]
注意力集中种植方法
二聚焦
（3分钟）
种种子长成株植物？种子萌发植物生长需什条件？样做更记录植物生生长变化程呢？
学生分享交流认识
聚焦种子萌发条件观察记录
三探索
（27 分钟）
务花盆种植
挑选饱满没受伤凤仙花种子种花盆校园花池中
（1）准备花盆土先块石头放花盆出水孔然放入半盆土
（2）手指土中23洞深度约1厘米洞里放粒凤仙花种子土盖住洞口
（3）花盆中浇水直土壤湿润然放温暖方
务二做种植杯
问：什办法观察种子土壤中会发生什变化
方法：土壤卫生纸卫生纸塞进透明杯子中种子放杯壁纸间保证充分水分种子浸泡水中
注意：种脐分左右观察根方做准备
务三
组讨做植物生长变化观察计划
引导：种养植物项长期活动植物生长动态程想知道植物发生变化时记录关键什时候记录？记录什？样记录呢？
结：准备记录观察记录植物生长变化形成植物生长日记观察记录方式列表写日记画图植物拍测量纸带
研讨：
1 什选择饱满没受伤种子播种？
结：选择饱满没受伤种子程做选种选种更提高出芽率
2 需提供什条件种子利发芽？什？
结：结合种植体验生活验适宜水分温度种子利发芽
3 样做观察记录解植物生生长变化？
结：坚持观察时记录
学生组单位花盆种植
学生思考什方法观察种子土壤中会发生什变化[源学§科§网]
学生组单位做种植杯
学生思考交流记录时间容记录方法
结合观察结果生活验研讨相关容
会种植方法设计适宜实验观察种子萌发程根研究植物生长变化需确定观察记录容方法基种植活动生活验预测种子萌发植物生长需条件
四拓展[源ZxxkCom]
（2分钟）
选带芽眼土豆块红薯块天竺葵枝条种花盆里观察生长变化解植物繁殖方式
选发芽土豆块等开展种植养护活动
激发学生解植物种子外繁殖方式
第3课 种子长出根
科学概念目标
1 植物根总生长
2 植物根吸收水分作植物固定土壤中
3 植物根形态特征维持植物生存中发挥作
科学探究目标
1 适宜方法记录交流观察现象
2 根已验观察现象作出预测
3 观察实验方法验证推测
4 教师指导进行根吸收水分实验
科学态度目标
3 激发观察植物生长变化兴趣
4 树立科学讲求实证意识
科学技术社会环境目标
意识植物类生活关系知道保护植物保护类
教学重点
实验方法证实植物根吸收水分作
教学准备
教师准备：1支试带根新鲜植物植物油马克笔种子萌发观察记录等
学生准备：学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
（2 分钟）
节课进行播种种种植杯中种子种花盆中凤仙花种子样呢？
学生根观察养护情况进行分享
注意力集中植物长势情况
二聚焦
（3分钟）
种种植杯中种子种花盆中凤仙花种子部分已发芽发芽程样？根植物什作呢？节课起研究
学生思考
聚焦课重点：认识种子发芽程根作
三探索
（25 分钟）
务：探索种子萌发程[源Z+xx+kCom]
请学仔细观察种植杯中种子萌发状态语言描述种子萌发程助观察记录描述
结：结合观察记录发现种子萌发程中先长根长茎叶方放置种子萌发出根生长通根长度测量发现根生长速度快
提问：播种花盆里种子种子发芽种子没发芽种子没发芽什原造成呢？
原：温度太低水浇种子淹死种子身健康造成种子没发芽原
务二：探究根作
学想想植物浇水时什部分浇土壤呢？请推测根植物生长程中什作呢？
验证实验：
实验材料：棵带根植物盛水试植物油塑料滴马克笔
实验方法：1棵带根植物装入水试中植物根浸泡水中2水面滴植物油试中水会蒸发空气中水面处做标记3观察天试中水位什变化
结：段时间学会发现试中水量减少水面植物油密封水蒸发变少说明根水吸收植物体植物根吸收水分作满足植物生长需
研讨
1 什种种子没萌发什原造成？
结：通前面分析知播种土壤中种子温度水分适宜环境中会发芽种子没发芽没满足种子萌发条件
[源学|科|网Z|X|X|K]
2试中水位变化说明什？
结：水位变化说明植物根吸收水分作
3根吸收水分固定植物作结合生活验观察现象找证说明根作呢？
结：试着土壤中连根拔出棵树非常困难算想连根拽出蒲公英样草容易种植程中会发现植物根抓住卫生纸抓住土壤取出时容易说明根固定植物作
学生描述种植杯中种子萌发程
学生思考种子没萌发原
学生推测植物根作作出预测
[源学科网]
学生观教师演示实验
[源学|科|网Z|X|X|K]
结合观察结果生活验研讨相关容
认识植物根总生长[源ZxxkCom]
根已验观察现象作出预测通实验验证：植物根吸收水分作
四拓展
（10分钟）
1植物根形态特征认识凤仙花葱仙掌植物根形态
2观察图片说说植物根维持植物生存中发挥作
水中浮萍榕树戈壁胡杨
观察图片结合生活验课外知识思考植物根作
认识植物根形态特征维持植物生存中发挥作
第4课 茎叶
科学概念目标
1 植物叶茎分布利接受更阳光
2 植物茎运输水分养料作[源学科网]
3 植物叶吸收阳光蒸腾水分作
科学探究目标
1 植物茎作进行猜测
2 教师指导设计实验研究植物茎作
3 适宜方式描述实验结果[源学科网]
科学态度目标
激发研究植物兴趣
科学技术社会环境目标
意识植物类生活关系知道保护植物保护类
教学重点
实验方法证实植物根运输水分作认识植物叶吸收阳光蒸腾水分作
教学准备
教师准备：段凤仙花茎叶红色素水烧杯单面刀片黑色纸燕尾夹塑料袋细线课件
学生准备：种植凤仙花学生活动手册
教学流程[源学科网ZXXK]
教学环节[源学科网]
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
种植凤仙花已破土出长成幼苗茎越长越高叶越越茎叶植物生存分什作呢？
学生结合验交流茎叶作
注意力集中茎叶作
二聚焦
首先组成员栽培凤仙花中选择生长状态株观察形态特征
方法指导：
1测量凤仙花植株高度
2数数株凤仙花叶片数量
3角度观察凤仙花叶茎分布情况
4画出凤仙花叶茎分布样子
观察结果：凤仙花植物叶茎交叉生长层叶子交叉排列伸四面八方叶子样生长状态限度接受太阳光
学生组单元观察株凤仙花测量植株高度说叶子数量角度观察凤仙花叶分布做记录
聚焦茎叶生长认识植物叶茎分布利接受更阳光
三探索
引导语：知道凤仙花着植物生长茎断长高长粗总植物根叶连起植物茎植物生长程中底起什作呢？茎什样承担样功呢？请根前面学根吸收水分作叶观察胆推测茎作想法记录
务：探索茎作
外部观察茎变化
取段凤仙花茎叶放装红色素水烧杯中放置约30分钟观察凤仙花茎变化
通观察凤仙花茎变红叶慢慢变红推出红色素水通茎达叶底否呢？进步实验观察茎部变化
部观察茎变化
变红凤仙花茎刀片分横切开观察茎切面横切面仔细观察什发现？通观察切面条条红线横切面许红色圆点说明红色素水茎流
基茎外部部实验观察出茎作运输分水植物茎运输水分运输养料植物茎运输水分养料作
务二：探究叶作
叶吸收阳光作
方法：凤仙花植株选片叶子片叶子黑色纸遮住见阳光3天遮住光片叶子会发生什现象——遮住阳光片叶子变黄片叶子长时间没见阳光变黄说明叶吸收阳光作
叶蒸腾水分作
方法：选择种叶片较植物叶子套干燥塑料袋观察塑料袋壁什变化——天现象塑料袋壁许水珠表明叶子水分蒸发遇塑料袋变成水珠说明植物叶蒸腾水分作
研讨
1 植物叶子展茎交叉生长什处呢？
结：叶子样生长状态限度接受太阳光
2 植物茎叶植物生存什作呢？
结：植物茎运输水分养料作植物叶吸收阳光蒸腾水分作
学生结合验推测茎叶作写想法
学生观察演示实验
学生观察演示实验
结合实验观察描述茎作
学生观察演示实验
学生观察演示实验
结合实验观察研讨相关容
植物茎作进行猜测
结合实验观察认识植物茎运输水分养料作
认识植物叶吸收阳光蒸腾水分作
四拓展
1认识形态叶松树仙掌水稻香蕉树叶学根植物叶想想植物生活什样环境中仙掌叶子细生活环境般水少阳光充足方
2认识形态茎牵牛花样缠绕茎日葵爱样茎直立茎土豆样茎变态茎西瓜样匍匐茎葡萄样茎攀缘茎课学收集更奇特茎叶解植物分生活什样环境中
观察图片结合生活验课外知识思考植物茎叶生长环境关系[源Z§xx§kCom]
认识叶形态生活环境相适应认识更茎种类
第5课 凤仙花开花
科学概念目标
1 花包括花萼花瓣雄蕊雌蕊等部分
2 根花结构花分完全花完全花花时雄蕊雌蕊雄蕊雌蕊
3 花部分结构中雄蕊雌蕊形成果实种子关
科学探究目标
1 解剖花观察花部分特征
2 观察雄蕊雌蕊根特点推想作
3 进步发展较事物相点点力
科学态度目标
激发研究植物兴趣
科学技术社会环境目标
形成保护花草树木意识继续探究花浓厚兴趣
教学重点
认识花结构雄蕊雌蕊作
教学准备
教师准备：解剖花镊子放镜课件
学生准备：种样花学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
学相信精心顾凤仙花相继盛开吧细心学应该观察株植物发芽长叶生长开花程凤仙花花什样子？
学生结合观察验分享花样子[源学科网ZXXK]
注意力集中花
二聚焦
植物花植物生长程中起着样作呢？ 认识花结构关键解剖研究生物体部结构般方法解剖方法观察花结构呢？起学
学生思考花植物生长中作花结构
聚焦花结构
三探索
务：观察花结构——学解剖花
实验材料：朵完整凤仙花朵完整植物花镊子记录纸
活动指导：
1镊子细心外花部分剥
2分类排列纸
3认识花部分结构名称
结：花进行解剖研究观察朵完整花结构般包括四部分：外次花萼花瓣雄蕊雌蕊
务二：观察雄蕊雌蕊
助放镜观察花雄蕊雌蕊什特点
放镜观察雄蕊清楚雄蕊面花粉花粉手摸摸轻放镜观察雌蕊雌蕊面液体手摸摸种黏黏感觉
提问：否想什花花蕊呢？花构造中部分果实种子关呢？
结：细心学观察结果花瓣凋谢说明花瓣形成果实观察知雄蕊花粉轻雌蕊面黏液花粉掉黏液容易粘住实花传粉程传粉程雌蕊会进部分发育成果实种子花蕊雄蕊雌蕊花重结构花蕊植物形成果实种子花蕊植物繁殖活动中起着重作
务三：观察更植物花
桃花：观察桃花会发现前解剖花样具花萼花瓣雄蕊雌蕊科学四部分具花做完全花
百合花：百合花没花萼做完全花
南瓜花：观察南瓜花会发现花瓣里雄蕊没雌蕊南瓜花样雄蕊雌蕊花做单性花属完全花
结：桃花完全花花萼花瓣雄蕊雌蕊四部分具百合花南瓜花完全花缺少中部分部分
研讨
1 雄蕊雌蕊分什作？
结：雄蕊花粉雌蕊黏液花粉落雌蕊完成授粉程 [源学*科*网]
2 花部分发育成果实？
结：雄蕊雌蕊特征观察知花雌蕊部分发育成果实
学生根解剖花方法亲动手解剖朵花
学生放镜观察花雄蕊雌蕊推想什作
[源Z|xx|kCom]
学生观察更花花结构花进行认识[源Z&xx&kCom]
结合实验观察研讨相关容
认识花结构：花萼花瓣雄蕊雌蕊
认识花部分结构中雄蕊雌蕊形成果实种子关
[源ZxxkCom]
根花结构花分完全花完全花花时雄蕊雌蕊雄蕊雌蕊
四拓展
1 试着花进行工授粉
授粉两种方式种花花授粉种毛笔蘸花粉涂雌蕊黏液
2 认识更传粉方式
然界中植物种样方式完成授粉程蜜蜂花丛中飞飞帮助花传粉然界中风帮着传粉完成授粉植物花发育成果实
学生根教师分享方式课开展授粉活动收集认识更传粉方式
继续探究花浓厚兴趣
第6课 果实种子
科学概念目标
1 植物果实果皮种子两部分组成
2 植物果实形状颜色相
科学探究目标
1 观察阶段果实认识果实生长变化
2 解剖观察植物果实程中认识果皮作
3 数果实中种子数量程中感受种子作
科学态度目标
培养亲然热爱然意识发展周围事物奇心
科学技术社会环境目标
形成保护花草树木意识继续探究花浓厚兴趣
教学重点
认识果实果皮种子两部分组成
教学准备
教师准备：凤仙花果实种植物果实水果刀课件
学生准备：学生活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
授粉凤仙花慢慢凋谢逐渐形成果实凤仙花果实什样？果实植物说什呢？
学生结合观察验分享凤仙花果实样子
注意力集中果实
二聚焦
观察朵凋谢凤仙花会发现花瓣花萼脱落雄蕊雌蕊见踪影雌蕊端逐渐膨胀起凤仙花果实
学生观察
聚焦植物果实
三探索
务：认识植物果实生长变化
（1）观察凤仙花植株阶段果实较什相？
（2）果实形成形状段时间变形状水滴成熟果实会开裂果实断长花果实花刚刚凋谢果实种子逐渐成熟果实果实成熟果实成熟生长变化程
务二：认识果实结构[源Z|xx|kCom]
（1）摘快成熟凤仙花果实观察果实结构
手轻轻拨开凤仙花果实容易部结构凤仙花果实部棕色种子种子外面卷成团保护果皮果实果皮种子两部分组成
（2）剥开果实进行研究果实切开研究取两未成熟凤仙花果实分切横切观察果实结构清楚观察切时凤仙花果皮卷曲种子果皮里面横切时果皮种子紧紧包裹起果实果皮种子两部分组成观察中否发现果皮作？果皮作保护种子种子发育程中果皮保护弱没成熟种子
务三：数果实中种子数量
（1）认识完凤仙花果实结构数数凤仙花果实里少粒种子株凤仙花约收获少粒种子？
（2）观察凤仙花果实里种子数凤仙花果实中约10粒左右种子株凤仙花约结出1020等果实样算株凤仙花结出百粒种子结出百粒种子株凤仙花初播粒种子长成正春种粒粟秋收万颗子真实写
务四：观察更植物果实较异
（1）研究时解剖方法研究植物果实根果实手果实剥开研究果实横切切切开研究观察时学利种感官观察闻闻摸摸等
（2）通观察更植物果实会发现植物果实形状颜色相果实包括果皮种子两部分
研讨
1 果实果皮种子分什作？
结：果皮作保护种子种子发育程中果皮保护弱没成熟种子种子起着传宗接代繁殖代作
2 植物结出许种子什意义？
结：种颗凤仙花种子收获许种子种子传播出适宜环境会长出许许株凤仙花株凤仙花会结出许种子凤仙花种族样延续壮
学生结合图片实物观察果实生长变化较异
学生观察凤仙花果实结构
学生观察横切果实结构[源学科网]
学生数凤仙花果实中种子数量
[源ZxxkCom]
[源学科网]
学生观察更植物果实较异
结合实验观察研讨相关容
[源学科网ZXXK]
观察阶段果实中认识果实生长变化
认识植物果实果皮种子两部分组成
数果实中种子数量程中感受种子作
观察更植物程中认识植物果实形状颜色相
四拓展
思考：常吃食物果实种子呢？
常吃西红柿梨植物果实瓜子栗子植物种子课学辨认更果实种子
学生根课堂学生活验分辨果实种子
继续探究果实种子浓厚兴趣
第7课 种子传播
教学背景分析
节课观察花果实种子基础植物果实种子特征做进步探究学生历猜想推测验证说明探究活动明确种子散播远处科学意义
学生课学容非常感兴趣知道植物传播种子方式蒲公英风飞远方具备定科学探究力果实种子特征联想传播方式科学语言准确描述科学探究活动组织实施等方面进步培养提高
课容包括两方面
第观察油菜传播种子方式学生观察油菜种子捏油菜果荚活动程中发现特点推测出油菜传播种子方式
第二观察植物传播种子方式学生通较分析植物果实种子发现特殊构造解种子传播方式
教学目标
l 科学概念：
1植物传播种子方式种子散布更广利繁殖代
2种子果实外部形态结构种子传播方式间联系
l 程方法：
1观察基础进行合理假设
2利测量实验等方式寻找证验证推测程
l 情感态度价值观：
1探究植物种子传播方式欲
2培养亲然热爱然意识发展周围事物奇心
教学重点
观察种子传播方式
教学难点
种子果实外部形态结构种子传播方式间联系
教学准备
演示：椰果水槽电扇卷尺
分组：油菜鬼针草蒲公英番茄苍耳中华槭椰子莲蓬等果实种子放镜尺子
教学程
环节
教师活动
学生活动
教学意图
集中话题
谈话：孩子长告妈妈四海家动物擅跑会跳飞植物妈妈孩子样完成寻觅家园旅？
交流知道植物传播种子方式
解学生原概念
植物传播种子方式
出示观察材料
猜想植物样传播种子说出
继续解原概念
启发思考：样猜想提供科学证？[源学科网]
组交流——全班交流
讨学法
巡视指导
观察油菜鬼针草蒲公英番茄苍耳中华槭椰子莲蓬等植物果实种子特征画图文字描述等方式记录
搜集保留证
提出质疑
整理记录进行交流
预期：学生结合果实种子特征推想植物风动物水等传播种子具传播方式结构特征建立联系意识认识油菜散播种子方式会困难
观察基础进行较纳认识直观抽象发展时形成观点够清晰证明
板书：风水动物（）身弹射
纳植物散播种子方式应特征思考二者间联系
散播种子方式结构特征关系研究
启发思考：样证明植物散播种子方式结构特征关呢
出示实验测量工具
提示：捏捏吹吹量量……
组讨实验方案
实验测量工具出示学生设计实验启迪提示作
抓住典型问题启发集体思考
全班交流修订完善
次体验科学探究程
巡视指导
分组实验记录实验现象
[源学§科§网Z§X§X§K]
整理现象交流质疑
结：植物散播种子方式果实种子结构联系果实种子结构特征利种子散播远处种子散播意义繁殖代
回顾
拓展
启发思考：果果实成熟落植物脚会什结果？
讨（辩）
感受传播种子植物繁殖代重意义
泡泡图表格等形式植物散播种子方式应结构特征记录
化知识
观视频：蒲公英旅行
布置作业
观察社区中常见植物样种子散播远处
发展学生研究植物散播种子方式兴趣
板书设计
种子散播远处
轻带翅绒毛——风力
炸裂弹射 ——弹射
圆形 散落 ——跳动（滚动）
部空气——水力
钩刺味道鲜美——动物（）
学指导
l 观察记录表
观察象
推测传播种子方式
果实种子特点
实验证明结果
[源ZxxkCom]
活动结
植物散播种子方式______种方式____________关
教学评价
评价：
1 观察记录表
2 测试结果
3 梳理概念泡泡图表格
4 课堂表现交流水
教学记[源学+科+网]
第8课 凤仙花生
教学目标
科学概念目标
1 植物生命周期凤仙花生中会历种子发芽期幼苗期营养生长旺盛期开花结果期
2 植物生长程中植物断发生变化会发育出根茎叶花果实种子等器官
3 植物生长发育需阳光土壤适宜水分温度
科学探究目标
1 估算制作统计图表等数学方法研究科学问题
2 通整理观察记录发现植物生长规律
3 适宜方法陈述观点
科学态度目标
1 体会生命神奇激发研究生命现象兴趣
2 体会资源享快乐提高合作意识
3 树立证表达观点意识
科学技术社会环境目标
体会环境植物生存繁殖间关系具保护环境意识
教学重点
通凤仙花生生长变化整理认识植物生命周期植物生长程中植物断发生变化会发育出根茎叶花果实种子等器官
教学准备
教师准备：重生长阶段凤仙花图片PPT课件
学生准备：学生活动手册观察记录观察记录表
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
导入
（2 分钟）
长达月种植活动亲历栽培理程观察记录凤仙花生生长变化展示种植程中图片
观活动图片回忆种植活动
注意力集中整种植活动
二聚焦
（2分钟）
节课整理分析收集信息新收获
学生准备种植观察材料
聚焦观察资料整理分析指植物生解
三探索
（30 分钟）
务
展示植物生长变化记录
鼓励学生展示观察记录
务二
结合记录时期凤仙花片生长变化序进行排列
结合排序凤仙花生历种子萌发幼苗生长发育植物开花结果衰老死亡程凤仙花生命周期
务三
根凤仙花生长记录计算凤仙花播种子结出新种子需久时间
务四
根凤仙花阶段植株高度绘制统计图分析凤仙花高度生长变化规律
绘制完统计图结合统计图进行分析发现凤仙花生长变化规律：第1周第6周生长较快进入开花结果期生长缓慢接生长
研讨：
1 凤仙花生长程中现象说明水阳光空气温度等影响植物生长呢？
结：结合种植验进行说明
2 成熟凤仙花植株包括部分？部分什作？
结：成熟凤仙花包括根茎叶花果实种子六部分根吸收水分固定植株作茎运输水分养料作叶吸收阳光蒸腾水分作花植物繁殖器官果实种子植物开花传粉形成果实里种子种子存物种繁衍代
3 凤仙花生命周期长时间？运观察记录说明凤仙花生长变化规律
结：结合种植验知凤仙花生命周期约5月左右幼苗期营养生长旺盛期生长较快进入开花结果期生长缓慢接生长
学生结合观察记录进行汇报
学生结合凤仙花生长记录描述凤仙花整生命周期
学生计算凤仙花阶段历时间
学生绘制统计图观察凤仙花高度生长规律
基学成果研讨相关容
认识植物生命周期凤仙花生中会历种子发芽期幼苗期营养生长旺盛期开花结果期
认识植物生长程中植物断发生变化会发育出根茎叶花果实种子等器官
认识植物生长发育需阳光土壤适宜水分温度
四拓展
（6分钟）
1课找材料做凤仙花实物模型
2解更植物生长变化凤仙花进行较
寻找材料制作模型结合种植验较
增强凤仙花植株整体认识
第二单元 电路
第1课 电生活
教学目标
科学概念目标
1通学解电生活紧密相连
2电危险注意安全电
科学探究目标
1头脑风暴分享交流关电解容想知道问题
2调查家中电器
科学态度目标
1然现象保持奇心乐参调查活动
2积极参交流讨勇接受想法
科学技术社会环境目标
初步解学知识日常生活中应
教学重点获取学生初始想法意识电生活紧密联系
教学准备
教师准备： 海报纸马克笔
学生准备：科学活动手册电器调查结果表
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5 分钟）
谈话：
通电电器工作生活学工作带方便
提问：
电解？知道关电知识？样知道知识？
思考交流
学生注意力聚焦电题明确研究问题
二探索
（25分钟）
务
讨方式记录电认识
头脑风暴原：
1抱成见应该开放心态接收种观点
2学贡献观点批评妄加评
3努力观点学观点联系起
务二
调查家中电器电器电里？通电做什？
安全电提示：
1墙壁插座电发电厂通电网输送家户旦触引发事致死亡千万直接触摸
2插座中电做实验单元学中电池做实验
3变压器断开裸露电线断开者裸露电线时马报告家长老师者关员
班级讨头脑分享观点
班级分享调查结果
调取学生初始想法学分享观点
培养学生安全电意识
三研讨
（10分钟）
设想果没电生活会变成什样子？
思考交流
感受电生活紧密联系
第2课 点亮灯泡
教学目标
科学概念目标
1 电流流灯丝时灯泡会发光
2 利电点亮灯泡需完整电路
3 完整电路相材料止种方法建立起
4 电池两端直接导线连接起会发生短路
科学探究目标
1 连接简单电路
2 观察描述记录点亮灯泡实验现象
3 根实验现象电流流做出胆想象推测
科学态度目标
1 体会周围事物进行目细致观察乐趣
2 敢根现象做出胆想象推测
科学技术社会环境目标
解灯泡工作原理感受电灯日常生活中缺少品
教学重点认识灯泡结构正确连接灯泡
教学准备
教师准备：灯泡导线电池
学生准备：科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
谈话：
开手电筒开关灯泡亮
提问：样亮起？果导线电池灯泡亮起？
示意图表达想法
话题聚焦：点亮灯泡
二探索
（25分钟）
务
1观察灯泡找找灯泡发光部位里想想灯泡部分什作
务二
2段导线节电池灯泡亮起记录连接点亮灯泡连接点亮灯泡？
安全提示：
干电池金属铜帽端正极端负极导线直接电池正负极相连没灯泡时会造成短路短路时电池中电会快消耗完电池会瞬间发热变烫甚爆炸实验中避免出现短路
观察：灯泡明确部分名称思考部分作
探究：灯泡亮起记录探究结果
牢记心：安全提示
探索记录点亮灯泡方法
增加学生安全电意识
三研讨
（10 分钟）
1展示实验记录交流连接点亮灯泡连接点亮灯泡
2分析点亮灯泡连接认电池灯泡样连接灯泡亮起？
观察连接图认点亮灯泡点亮灯泡？
3认灯泡亮起？
展示交流探究结果
根探索结果总结纳出灯泡点亮方法
第3课 简易电路
教学目标
科学概念目标
1简单电路需持续提供电装置电池
2电电池端导线电器返回电池端组成完整电路
科学探究目标
1．电池盒灯座开关点亮灯泡
2．观察描述记录关实验现象
3．简易符号表示电路部分
科学态度目标
激发电探究兴趣
科学技术社会环境目标
初步解简易电路组成
教学重点解电路组成部分简易符号表示电路部分
教学准备
教师准备： 灯泡 导线电池 电池盒灯座开关
学生准备：科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
提问：电路什组成组装电路？
回顾：
样点亮灯泡灯泡电池连接点里电流通灯泡
话题聚焦：组装电路
二探索
（25分钟）
务
1组装电路
电池盒两端连接根导线电池安装电池盒里连接电池盒两根导线端接触灯泡确定灯泡亮起
灯泡安装灯座导线电池连接起灯泡亮起
务二
2电路中安装开关
开关连接电路里观察开关样控制电路中电流通断
务三
3画电路连接图
组合作完成电路组装电路中安装开关终记录完成电路图绘制
通动手组装电路明确电路组成部分电路中安装开关解电流控制简易符号表示电路部分
三研讨
（10 分钟）
1电路中电持续流动认电流动路径样？
2已发现电路闭合回路电路中电器元件必备？果灯泡换成风扇电动机会什现象？
想法箭头连接图中表示出
思考交流
根探索结果分享交流电路中电流动路径样终明确电路闭合回路
第4课 电路出障
教学目标
科学概念目标
1利电点亮灯泡需完整电路(通道)
2电路出障电流会中断
科学探究目标
1．制作电路检测器
2．应电路检测器检测排电路中障
科学态度目标培养
尊重意见敢提出见解乐合作交流精神
科学技术社会环境目标
初步解学电路知识日常生活中应
教学重点种新方法检测电路——做电路检测器体验科学检测手段更迅速解决问题
教学准备
教师准备： 1障电路 2电池灯泡导线电池盒灯座
学生准备： 科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
讲解：电流电池端导线流出通灯泡回电池端形成完整回路灯泡会亮起
提问：果灯泡亮定电路出障样找排电路障呢？
思考交流找排电路障
话题聚焦：
找排电路障
二探索
（25分钟）
务
1电路障？进行检测？想法记录
务二
2做电路检测器
简易电路中开关拆形成电路检测器提示次检测前先两检测头互相接触灯泡否亮起电路检测器检测家电器电路
务三
3组检测障电路找出障原排时电路障检测表补充完整
班级交流：电路障进行障检测
制作电路检测器
注意安全电
检测障电路记录检测结果
学生制作电路检测器检测器检测障电路记录电路检测结果提示学生序进行排查
三研讨
（10 分钟）
电路中部分出障知道？排？
交流检测情况
根探索结果交流分享查找障排障电路方法
第5课 里面连接
教学目标
科学概念目标
1 果电点流点两点间构成电通路否断路
2 真正电路中连接方法组成电路
科学探究目标
1 电路检测器检验接线盒电路连接情况
2．反复观察实验中发现连接方式特点
3 体会序检测重性
科学态度目标
1．培养勇挑战缜密推断态度
2．乐交流观点
科学技术社会环境目标
解学科学知识日常生活中应
教学重点电路检测器检验接线盒电路连接情况
教学准备
教师准备： 1接线盒 2电路检测器：电池灯泡导线电池盒灯座
学生准备：科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
谈话：真正电路中部件方式连接
提问：果电路知道部件连接？
思考交流
话题聚焦：电路知道部件连接？
二探索
（25分钟）
务
检测开接线盒推测部样连接
1电路检测器检测接线柱间通路断路记录检测结果
（检测电路前先电路检测器两检测头接触检测否正常工作保证检测准确性需检测两次）
务二
2推测接线盒部样连接说说推测什？
检测前测试检测器否正常工作
电路检测器检测接线盒记录检测结果根检测结果推测部连接方式
电路检测器检验接线盒部连接情况根检测结果进行推测培养学生序测试力进行推测力
三研讨
（10 分钟）
1 表接线盒检测记录示意图说明接线盒部连接？
2果56接线柱接线盒样毫遗漏检测意两接线柱间通断情况
绘制示意图
分享交流：样毫遗漏检测意两接线柱间通断情况
培养学生缜密思维意识序测试重性
第6课 导体绝缘体
教学目标
科学概念目标
1物质易导电样物质做导体物质易导电样物质做绝缘体
2导电性材料基属性
科学探究目标
1根务求制定组研究计划完成设想计划
2实施关检测必步骤整理实验记录
科学态度目标
1学会合作
2培养尊重事实实证精神
3认识井然序实验操作惯形成安全电意识重
科学技术社会环境目标
解学科学知识日常生活中应
教学重点
通检测认识物质易导电物质易导电
教学准备
教师准备： 电路检测器 20种检测材料
学生准备： 科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
提问：
连接电路时什导线两端塑料包皮剥开？物体容易电流通容易电流通？
思考交流
话题聚焦：什导线两端塑料包皮剥开？
二探索
（25分钟）
助电路检测器检测物体导电性
选取身边20种物体电路检测器分检测导电性记录
1 先检测电路检测器否正常工作
2 预测检测物体否灯泡亮起
3 电路检测器两检测头接触物体两端检测物体导电性做记录预测进行较
4 灯泡亮起物体放边灯泡亮起放边仔细观察物体发现什异？
提前检验预测实测记录分析较
电路检测器检测20种物体
通测试搜集证发现物体电流通物体容易电流通通测试较分析终发现导体绝缘体特点
三研讨
（10 分钟）
1检测物体中灯泡亮起灯泡亮起？物体导电性预测实际检测结果相？检测结果样？
2通常容易导电物体称导体容易导电物体称绝缘体检测物体中导体绝缘体？
3图中物品部分导体材料制成部分绝缘材料制成？什样选材料？
整理检测记录
分享交流发表观点
阅读安全提示：
潮湿空气中较强电流体然界中水等成导体果触家中电路电流会通体危生命保护电器绝缘部分触摸导体部分注意水溅电脑
根探索结果讨物体导电物体导电纳总结出导体绝缘体特点学知识生活实际结合合理运解释生活种现象
意识安全电重性
第7课 电路中开关
教学目标
科学概念目标
1．开关连接断开电路控制电路中电器元件工作状态
2．开关方需导体做方必须绝缘体做
科学探究目标
利身边材料设计制作简单开关控制电路
科学态度目标
培养动手实践力创新意识
科学技术社会环境目标
解学知识生活中应
教学重点设计制作简单开关控制电路
教学准备
教师准备： 1回形针开关 2简单电路
学生准备： 科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
谈话：生活中安全方便种电器重元件控制着电流通断元件开关
提问：电路中开关样控制电流通断？
倾听思考
话题聚焦：电路种开关样控制电流通断
二探索
（25分钟）
1观察开关
开关制作材料材料什作？
2观察生活中常见开关
想想开关样控制电路中电流通断？
3做回形针开关
图中样木板回形针图钉做简易开关
（1）回形针伸开放木板笔伸开
回形针两端描点作标记
（2）先图钉固定木板描点
图钉回形针端固定木板外
描点
（3）回形针开关连接电路中控制灯泡亮亮
观察开关开关连接电路里观察开关样控制电流通断
思考
操作说明制作回形针开关
通观察制作发现开关特点搜集更现象证发现开关控制电流通断
三研讨
（10 分钟）
1回形针开关样控制电流通断？
2材料方法做开关？样制作开关什特点？
根研讨问题进行班级讨交流
根探索结果通交流终发先电路种电流控制
四拓展
红色绿色玻璃纸分包灯泡外面电池导线回形针开关连接起做成红绿灯试着制作回形针开关控制组红绿灯
果想红灯变绿绿灯变红灯中间亮起盏黄灯应该办？
课完成：制作思考
需容应实际生活中
第8课 模拟安装明电路
教学目标
科学概念目标
1简单电路构成需电池导线灯泡等元件
2开关控制电流通断
科学探究目标
1 设计房间明电路根设计图纸完成制作
2 根学建议修改设计图进行反思完善
3 历程设计全程明确问题确定方案设计制作改进完善
科学态度目标
1 乐倾听表达设计想法
2 乐学电路知识应实践中
科学技术社会环境目标
针具体务设计基步骤完成指定务
教学重点历设计全程明确问题确定方案设计制作改进完善学会学知识应科学实践中
教学准备
教师准备： 套装盒 材料袋 鞋盒（备）灯泡 导线电池
学生准备： 科学活动手册
教学流程
教学环节
教师指导评价
学生学活动
评价点
聚焦
（5分钟）
谈话：通单元学知道样连接电路样开关控制电流通断
提问：现学知识模拟安装房间明电路？
回顾思考
话题聚焦：安装明电路
二探索
（35+40分钟）
1组合作设计房间明电路
（1）纸画出房间面图标出书桌床窗户位置
（2）房间需安装两盏电灯（明灯阅读灯）两开关分控制房间面图标出电灯开关位置
2班级交流
阐明组设计合理性倾听意见修正优化组设计方案
3模拟安装明电路
（1）画出组设计电路图：电池（房间电源）两灯泡（两盏灯）两开关什位置？样组成电路？
（2）电路图组装电路
（3）检测电路检查电流否利通灯泡开关否控制灯泡亮灭否电源短路
错误连接
4组进行分享
明确设计求组讨完成房间设计图纸
班级交流组设计方案
根设计方案制作安装明电路
班级展示组终成果
说明：
容分两课时完成设计交流制作分享
环节希学生历1工程设计全程：
明确问题
确定方案
设计制作
改进完善
2学电路知识运学实践中
第三单元 岩石土壤
第1课 岩石土壤事
教材简析
课作单元起始课首先学生理解研究岩石土壤意义什直岩石土壤进行研究解岩石土壤背事活动贯穿课学方面激发学生探究岩石土壤兴趣更重通解事认识岩石土壤记录球形成演化历史球家园重资源面学奠定良基础
学情分析
四年级学生岩石土壤陌生山坡溪沟里路边处找时学生知道岩石中会动植物痕迹化石存没意识岩石土壤形成程中记录球形成演化历史通课学学生采集岩石土壤进行简单观察描述解背事认识岩石土壤球重资源岩石土壤研究解球变迁着重意义
教学目标
科学概念目标
·岩石土壤然界中天然存物质形成程记录球形成演化历史
·岩石土壤球重资源途广泛
科学探究目标
·通阅读资料解岩石土壤形成程途
·班级记录表记录整理关岩石土壤知识
·教师指导运分析推理等思维方法感悟学岩石土壤意义价值
科学态度目标
·发展研究岩石土壤兴趣
·交流中愿意倾听积极分享
科学技术社会环境目标
·认识然环境类生活生产提供丰富资源
教学重难点
重点：解岩石土壤背事
难点：通观察岩石土壤解岩石土壤背事
教学准备
教师：种岩石土壤标教学课件
学生：采集岩石土壤（种）
教学程
聚焦（预设5分钟）
1（课件出示球图片）问：球方找岩石土壤？（生交流）
2师结：球处发现岩石土壤踪迹仅陆海底样踪迹堂课起寻找岩石土壤背事（板书课题）
[设计意图：聚焦研究目标明研究题]
二探索（预设20分钟）
（）探究课前学生课前收集岩石土壤
[材料准备：学生课前收集岩石土壤]
1课前学收集岩石土壤现请组学介绍：什方收集？什特点？推测特点说明什？（生探究观察）
2展示交流
[设计意图：面教学活动做铺垫学生解岩石土壤背事初步意识]
（二）解岩石土壤背事
[材料准备：弓石燕等化石魔鬼塔蕨类植物鹦鹉螺土壤形成文字图片介绍]
1科学家直岩石土壤进行研究收获呢？老师家准备资料请学仔细阅读资料圈出感兴趣容组交流资料中找岩石土壤背事？
[见附件：弓石燕等化石弓石燕魔鬼塔蕨类植物鹦鹉螺土壤形成文字图片介绍相关视频]
2学生阅读交流
三 研讨（预设10分钟）
1学生交流研讨：岩石土壤背事（师选择性板书记录）
2提问：老师提供资料外时解岩石土壤事？（学生交流）
3尝试句话概括岩石土壤告诉什事？
生概括（预设：记录球形成演变历史）（板书）
4结：正土壤岩石着样特殊作类直断研究
[设计意图：学生体会研究岩石土壤意义激发学生探究岩石土壤兴趣]
四 拓展：调查岩石土壤（预设5分钟）
1学节课观察周围岩石土壤会什发现呢？课解岩石土壤（教师事先进行材料收集）
板书设计
岩石土壤事 背事
弓石燕化石：
球处
记录球形成演变历史
岩石 鹦鹉螺化石：
蕨类植物化石：
魔鬼塔：
土壤：
作业设计
1．岩石土壤（ C ）找
A．陆 B．海底 C．均
2喜马拉雅山发现鹦鹉螺化石告诉里亿万年前（ B ）
A．高山 B．海洋 C．陆
3形成12厘米厚土壤致需（ A ）时间
A万年 B百年 C十年
附：学生学材料
弓石燕化石：弓石燕外贝体横方形左右延伸时逐渐收缩翘开张壳面具粗强放射状褶线弓箭燕翼弓石燕考证贝壳距34亿年前介壳类腕足动物弓石燕中华弓石燕弓石燕出现44亿年前志留纪405亿年前泥盆纪发展迅速种类繁时鱼类开始出现恐龙15亿年事情绵阳江油北部山区山体塌方方出现弓石燕化石
木化石：木化石少亿年树木迅速埋葬木质部分水中SiO₂(二氧化硅)交换成树木化石保留树木木质结构纹理颜色土黄淡黄黄褐红褐灰白灰黑等抛光面具玻璃光泽透明微透明部分木化石质呈现玉石质感称硅化木树化玉硅化木亿年前树木种种原埋入层中树干周围化学物质二氧化硅硫化铁碳酸钙等水作进入树木部换原木质成分保留树木形态石化作形成植物化石
魔鬼塔：怀俄明州东北角克鲁克县片坦土矗立块巨石印安圣美国第国家纪念——魔鬼塔高度 264米花岗岩结构火山颈形早期座火山周遭山壁侵蚀掉留坚硬玄武岩火山颈科学家通岩石化学元素确定形成五六千万年前心岩浆涌表没喷出冷成坚硬火成岩 历千百万年风吹雨数次层变动岩浆推挤周围柔软沉积岩风化雨蚀逐步消失留坚硬火成岩成魔鬼塔
蕨类植物化石：泥盆纪晚期气中含氧量已达现约10球外层已层臭氧层阻挡紫外线直接辐射条件生物陆生活极利时植物界中裸蕨植物某类型逐渐演变成具根茎叶分化蕨类植物石炭纪二叠纪早期量发育十分兴旺体常常木树构成时独特蕨类植物森林时期称蕨类植物时代距35亿年225亿年石炭纪二叠纪挱椤高木蕨类植物芦木鳞木封印木等起组成时球繁盛陆森林古生代末期壳运动造成世界性气候变化性喜湿热蕨类植物走衰退许高乔木完全灭绝球历史蕨类植物时代结束深埋中部分变成化石远古时代生物蕨类植物样化石形态保存
鹦鹉螺化石：鹦鹉螺海生脊椎动物极珍贵观赏贝类贝壳表面赤橙色火焰状斑纹酷似鹦鹉名通常栖息深海底层蟹类虾类海胆等食早发现寒武纪晚期奥陶纪盛种类繁分布极广逐渐衰退世界存鹦鹉螺属三种鹦鹉螺化石鹦鹉螺死残骸留岩石数万亿计形成种化石科学家喜马拉雅山发现鹦鹉螺化石
土壤形成：土壤岩石风化作形成土壤形成极漫长复杂程形成1厘米厚土壤层约需500年时间球土壤层均厚度约5米形成需致25万年时间
第2课 认识种常见岩石
教材简析
岩石种类繁性质种样课引导学生重点观察花岗岩砂岩理岩三种岩石肉眼初步观察工具细致观察学生知道三种岩石特征更重学会观察岩石视角方法学生助较方法认识三种岩石否纹理分层否斑点孔光滑粗糙程度光泽硬度岩石成分颗粒成分否单等特征时学会较方法观察事物知道较种重学科学方法
学情分析
通第课学学生理解研究岩石土壤重意义岩石研究定兴趣花岗岩砂岩理岩三种岩石生活中十分常见区分三种岩石学生说十分轻松生活岩石意识观察难形成系统性特征认识
四年级学生观察物体已掌握方法作节课观察岩石基础 岩石观察独特方法方法学生较陌生正节课学生学掌握节课重点学中学生仅够认识种常见岩石特性进步提高科学探究力更重学会科学家视角方法研究岩石
教学目标
科学概念目标
·花岗岩砂岩理岩等常见岩石具特征
科学探究目标
·会感官花岗岩砂岩理岩特征进行观察
·会简单工具花岗岩砂岩理岩特征进行更细致观察
·会科学词汇描述记录岩石特征
科学态度目标
·积极参加观察岩石特征探究活动保持岩石研究兴趣
·认识认真细致观察较描述记录十分重
科学技术社会环境目标
·认识科学技术帮助类更认识然
教学重难点
重点：观察较中掌握科学观察方法
难点：学生岩石光泽判断
教学准备
教师：教学课件
学生：1放镜1手电筒1枚钢钉1铜钥匙活动记录手册（组单元材料充足2组）
教学程
聚焦：种类繁岩石（预设5分钟）
[材料准备：ppt3种岩石图片三种岩石]
1分发岩石家认识三块岩石？
2区分三种岩石花岗岩理岩砂岩（学生知道三种岩石名称区分）
3揭示课题：认识种常见岩石（板书）
4家说说三种岩石样特征呢？（里学生通摸等方式观察颜色光滑度）
5请两位学展台介绍种岩石
二探索：科学家样观察岩石（预设18分钟）
（） 观察三种常见岩石标
[材料准备：实验记录单]
1 家观察非常细致科学家观察研究岩石时候更加细致想想知道方面观察岩石呢？
2出示活动单明确观察方（铅笔记录方便涂改）
3家知道样观察？
[课观察容较实验需指导观察容重点放层理气孔斑点条纹软硬组成颗粒]
出示观察记录表
名 称
层理气孔斑点条纹
组成岩石颗粒
软硬
花岗岩
砂 岩
理岩
（二）更细致观察岩石标
[材料准备：1枚钢钉1铜钥匙]
1 科学家观察岩石
2 次提供斑点岩石孔岩石条纹岩石层次岩石四副图片学生观察较提问：知道条纹什意思？层次什意思？（学生说出老师予解释）
引导学生参物细致观察花岗岩砂岩理岩相关特征时记录
3 岩石非常颗粒组合成颗粒样
Ppt微课展示（颗粒细密岩石颗粒粗疏岩石颗粒粗岩石）
学生进行观察记录
4岩石硬度该判断？微课演示刻划：
软：指甲刻画出痕迹
较软：指甲刻画出痕迹铜钥匙刻画出痕迹（微课中准备三种硬度岩石展示总结判断硬度方法时学生推测较软标准）
较硬：铜钥匙刻画出痕迹刀刻画出痕迹
硬：铜钥匙刀刻画出痕迹
5学生总结方法老师板书导图方式总结软硬标准便学生实验
6提醒学生注意安全学生进行观察记录
三研讨：观察发现（预设10分钟）
1 学生反馈交流：学生展台展示记录单汇报全班交流
2 请学生分纳总结花岗岩理岩砂岩三种岩石特征师板书总结特征
3 提问：观察描述种未知岩石？（预设：学生说出课中提种需观察特征应方法果学生说出更方法合理教师予肯定）
五 拓展：观察岩石光泽组成岩石部物质（预设7分钟）
1科学家时会岩石光泽进行观察微课展示光泽度观察光泽度标准（果时间充裕学生进行观察）
2岩石外部特征进行观察岩石部物质否样呢该样观察？通视频微课操作进行演示（果时间充裕学生进行观察）
板书设计
2认识种常见岩石
花岗岩 砂岩 理岩
颜色：红黑白种颜色 黄棕色 浅黄色
光滑： 粗糙 粗糙 较粗糙
花纹： 斑点 条纹
组成颗粒：粗 细密 细密
软硬： 硬 软 较硬
作业设计
1铜钥匙刻划岩石刻画出痕迹钢钉划出划痕判断岩石硬度（ C ）
A软 B较软 C较硬
2种岩石白色黑色黄色三种颗粒组成较硬判断（ C ）
A砂岩 B理岩 C花岗岩
第3课 岩石组成
教材简析
岩石种种矿物规律组合成集合体节课学生岩石组成角度加深岩石认识通花岗岩组成成分观察引出石英长石云母三种矿物进通颜色条痕透明度光泽观察较描述知道三种矿物特性初步学会岩石矿物观察方法种观察简单进行记录力建立学生掌握石英长石云母三种矿物特征信息三种矿物特征纳中实现
学情分析
通前面课学四年级学生岩石已基础性认识节课学中三种岩石进行细致观察知道特征知道观察岩石需特殊观察方法：放镜观察手电光反光程度划刻表面硬度时学生言矿物熟悉陌生熟悉生活中离开种矿物听说常见矿物名称解矿物岩石组成部分没矿物进行观察节课中学生前面岩石观察方法花岗岩三种组成矿物进行反复探究
教学目标
科学概念目标
·岩石种种矿物组成
·花岗岩石英长石云母三种矿物组成
·矿物具形态特征
·颜色条痕透明度光泽识矿物重矿物条痕外 表颜色更
科学探究目标
·会放镜观察花岗岩组成
·够科学方法观察矿物颜色条痕透明度光泽等特征
·科学词汇描述矿物特征够做记录
科学态度目标
·培养矿物观察研究兴趣
·认识认真细致观察较记录描述十分重
科学技术社会环境目标
·认识矿物岩石组成壳重物质类关系密切
·认识矿产资源然留类宝贵资源
教学重难点
重点：够科学方法观察矿物颜色条痕透明度光泽等特征够科学词汇描述矿物特征做记录
难点：够科学方法观察矿物颜色条痕透明度光泽等特征够科学词汇描述矿物特征做记录
教学准备
教师：段音频（计算机播放）教学课件
学生：花岗岩石英长石云母等常见岩石矿物标图文资料 放镜白色釉瓷板手电筒金属丝绸泥土实验记录单（组单元材料充足2组）
教学程
聚焦：岩石矿物关系（预设3分钟）
[材料准备：四张片]
1 节课种常见岩石进行细致观察岩石矿物组成岩石种矿物组成仅种矿物组成
2 PPT展示四张矿物图片帮助学生区分矿物岩石区老师明确岩石种种矿物规律组合成集合体（预设：通展示学生明确岩石矿物关系）
3 揭示课题：天节课研究岩石中花岗岩什组成？成分什？（板书：岩石组成）
二探索：花岗岩成分组成（预设25分钟）
（二） 观察花岗岩组成（5分钟）
[材料准备：组2放镜1块花岗岩学生气泡图]
2 出示花岗岩提问：组成花岗岩种颗粒分什样？教师引入矿物颗粒科学观察（提示学生注意观察花岗岩断面引导学生细致观察）
2学生相互合作先肉眼观察利放镜仔细观察交流出示花岗岩组成图表教师先学生台说说矿物情况
3出示图表明确活动求组合作次观察记录三种颗粒颜色形状光泽等特性方面
（三） 观察三种矿物特征（20分钟）
颜色条痕颜色观察
[材料准备：云母长石石英白瓷版实验记录单]
1发现三种颗粒颜色形状光泽等特性方面基础然提出问题：该科学家样组成岩石矿物颗粒进行观察呢面老师带三块已贴标签矿石想想应该样观察呢？（预测学生会说出观察颜色硬度光泽等）
2纳整理提出科学家观察矿物颜色引入矿物条痕观察方法
3微课视频介绍矿物颜色条痕观察方法
4提问条痕观察注意点
5出已贴标签备注矿物矿物二矿物三云母长石石英三种矿物学生肉眼观察三种矿物颜色摩擦釉白瓷方法分观察三种矿物条痕颜色板书记录学生观察结果
6汇报交流：条痕颜色矿物外表颜色致？矿物条痕颜色矿物表面颜色相谁矿物颜色呢？什？（通指导性说明终学生理解鉴矿物时条痕颜色更加）
光泽透明度观察
[材料准备：三种矿石薄碎片手电筒金属丝绸泥土玻璃蜡烛实验记录单]
1 颜色科学家会通观察矿物薄片观察矿物透明度光泽
2 微课介绍矿物透明度观察矿物光泽观察
3 讲解观察透明度注意点观察矿物光泽注意点
4 出示三种矿物薄片尝试观察书文字确认透明度区分
5 出示金属玻璃泥土丝绸蜡烛观察反光情况反光强弱排列观察三种矿物光泽光泽桌什光泽较接进行记录
6 出已贴标签备注矿物矿物二矿物三云母长石石英三种矿物尝试观察书文字确认透明度区分观察三种矿物光泽光泽桌什光泽较接进行记录板书记录：学生观察结果
7 汇报交流：三种矿物特点纳三张矿物资料卡（云母石英长石）较判断三种矿物分种矿物
三研讨：实验发现（预设10分钟）
1学生反馈交流：运什方法矿物进行研究？
2组成花岗岩三种矿物居什特点？
3结：石英长石云母然界矿物矿物然界中少单独存通常种混杂起组成岩石花岗石石英长石云母组成
4提问：岩石矿物什相？
5展示更矿物资料简单介绍矿物特点
六 拓展：（预设2分钟）
1 生活附进行次矿物收集活动试着收集制作岩石矿物标
（预设：学生阅读教材提示鼓励学生努力提示求做节课制作岩石矿物标做准备）
2结：颜色条痕透明度光泽识矿物重矿物条痕外 表颜色更
板书设计
3岩石组成
岩石种种矿物组成
矿物 矿物二 矿物三
（云母） （石英） （长石）
颜色
条痕
矿物观察 透明度
光泽
作业设计
1 通观察发现云母（ A ）
A片状鳞片状 B柱状 C六角柱状
2判断题
（ √ ）1 矿物颜色条痕识矿物重
（ × ）2 通观察矿物碎片边缘否见物体衡量矿物透明度
（ × ）3 矿物表面反光形成光泽
（ √ ）4 石英具种色彩条痕白色白色
矿石颜色条痕记录表
矿石
矿石二
矿石三
颜色
条痕颜色
花岗岩组成颗粒观察记录表
颗粒1
颗粒2
颗粒3
…
颜色
猜测种矿物接（1石英2云母3长石）
矿物观察记录表
矿物
矿物二
矿物三
光泽
(选择材料接光泽：1金属 2玻璃3蜡烛 4丝绸 5泥土)
透明度
（选择透明度：A透明B半透明 C透明）
第4课 制作岩石矿物标
教材简析
岩石土壤仅组成球外壳重物质类赖生存物质基础类生活关系密切圈层课制作岩石矿物标学生运前课学通进步查阅图鉴亲制作岩石矿物标通制作标活动学生学会制作方法增强识岩石矿物领兴趣加深岩石矿物特性认知
学情分析
通前节课学学生已初步认识种常见岩石掌握观察岩石视角方法肉眼初步观察工具细致观察等第三课学中学生解岩石矿物组成通花岗岩组成成分观察引出石英长石云母三种矿物进通颜色条痕透明度光泽观察较描述知道三种矿物特性初步学会观察方法矿物观察特性描述始终观察岩石组成活动相伴行节课引导学生综合运前面学知识制作岩石矿物标形式助图鉴更岩石矿物进行识学生识探究程中仅学会制作标方法增强识岩石矿物领兴趣加深岩石矿物特性认知
教学目标
科学概念目标
·岩石矿物特征识
科学探究目标
·够采集岩石矿物制作标
·够标图鉴根岩石矿物特征识采集标
科学态度目标：
·体会制作岩石矿物标乐趣
·培养认真细致科学态度团结合作精神
科学技术社会环境目标
·岩石矿物标制作科学研究提供重
教学重难点
重点：利学知识采集岩石矿物进行标制作
难点：标图鉴采集岩石矿物进行识
教学准备
学生：组两块岩石带盖纸盒标签纸标图鉴观察岩石种工具（刀铜钥匙放镜等）
教师：岩石矿物标图
教学程
聚焦：揭示制作标意义初步解制作步骤（预设5分钟）
[材料准备：图片视频书]
1出示标图片学生欣赏
[设计意图：学生初步认识感知标]
2视频讲解制作标意义（视频容：标动物植物矿物等实物种处理令长久保存量保持原貌藉提供作展览示范教育鉴定考证种研究）
[设计意图：解标制作意义]
3岩石矿物做成标想试试？揭示课题：制作岩石矿物标（板书：制作岩石矿物标）
二 探索：识采集岩石矿物（预设15分钟）
[材料准备：标图鉴组三块岩石者矿物（花岗岩铁矿石选种）观察工具（电筒放镜瓷板铜钥匙钢钉磁铁等）记录单]
1果制作岩石者矿物标做？
[设计意图：解学生前概念]
2学书标制作程（P5051）师：觉关键步（预设：识鉴定岩石矿物）
[设计意图：节课重难点——识鉴定岩石矿物进行重点突破解决]
3识鉴定岩石者矿物标？（预设：放镜观察颜色颗粒铜钥匙钢钉指甲测试硬度瓷板观察条痕颜色等等）
[设计意图：前节课学观察方法节课进行综合运]
4分组学标图鉴师：掌握观察岩石方法需助标图鉴进行识老师里组准备份标图鉴先份图鉴少种岩石者矿物提供信息呢？（预设：XXX岩石描述岩石者矿物特征作）
[设计意图：资料阅读利科学学中重部分合理效利呢？学生需老师提供资料先进行理解解读]
5分组领取材料岩石矿物进行观察观察岩石矿物特征记录标图鉴识种岩石矿物
6交流研讨生台展示：三块岩石矿物分什什认讲讲理
三探索二：制作岩石者矿物标（预设10分钟）
[材料准备：标盒标签贴]
1识出岩石矿物进行标制作
2教师结合PPT巩固讲解制作程：
第步：准备制作岩石标材料（标盒标签纸毛巾等）
（教师追问：毛巾做什？什放入前擦拭者清洗干净？）
第二步：采集岩石矿物编号标出采集点洛阳采集样品次编号 LY001LY002……简单序号编号（教师追问：什进行编号？）（预设：方便整理家间交流）
第三步：识采集岩石矿物标图鉴根采集岩石矿物特征进行识
第四步：岩石矿物添加标签标签应包括项容：编号名称采集采集采集日期做标签应岩石矿物放（师补充：果想知道详细信息制作张矿物说明卡折起压盒子底部）
第五步：岩石矿物编号序放置盒格标签应放
3学生分组活动制作岩石矿物标制作程中纳出制作岩石矿物标方法步骤填写活动手册中
四研讨（预设8分钟）
1展示组制作标盒回顾制作标方法师：说说刚刚制作岩石矿物标？什验家分享？者什需提醒？
2体会制作标意义制作完标研究岩石矿物新认识？
3更制作精美岩石矿物标？
五拓展：充实标盒（预设2分钟）
果野外碰熟悉岩石会做？（预设：时注意观察周边岩石矿物遇认搜集价值岩石矿物天学方法做成标断充实标盒增强识领）
板书设计
制作岩石矿物标
学生展示区域
1 准备材料
2 编号
3 识
4 添标签
5 放置
作业设计
1制作岩石者矿物标时关键步骤（ B ）
A岩石者矿物编号 B识岩石者矿物
C岩石者矿物放置盒
2岩石者矿物添加标签时需包含信息（ A ）
A编号名称采集采集采集日期
B编号名称采集 C采集采集日期
3颜色灰白硬度稀盐酸剧烈化学反应种岩石（ C ）
A页岩 B花岗岩 C石灰岩
附：活动记录单岩石图鉴
识岩石矿物记录单
第（ ）组
认（ ）
证：
认（ ）
证：
认（ ）
证：
①号 ②号 ③号
第5课 岩石沙黏土
教材简析
第五课作 岩石土壤单元中渡课起承启作学生充分观察解岩石矿物特征课开始土壤方面特征进行观察研究岩石土壤建立关联指导学生初步认识土壤岩石风化成教材通岩石沙黏土发现观察特征观察较知道岩石沙黏土处环境颜色颗粒气味黏性等方面存较差异帮助学生形成关岩石土壤完整知识体系体现单元结构知识概念连贯性整体性
学情分析
通前面课学四年级学生岩石矿物已基础性认识学生岩石沙黏土三种物质陌生清楚三者间样联系知道沙黏土岩石变化岩石风化产物岩石沙黏土放起利感官助工具观察岩石沙黏土异感知物质形态变化四年级学生非常乐探究培养学生善观察惯提高纳总结力时学生运分析推理方法中发现三者间关联逐步建构起土壤岩石风化形成科学概念帮助学生形成关岩石土壤完整知识体系体现单元结构知识概念连贯性整体性
教学目标
科学概念目标
·岩石碎裂会形成沙黏土
·岩石沙黏土特征相
科学探究目标
·够观察较岩石沙土壤三者特征
·够根事实岩石变化进行推测
科学态度目标
·敢根观察现象提出猜想胆表达观点
·建立然界事物断变化观点
科学技术社会环境目标
·热爱然意识然类提供丰富资源
教学重难点
重点：观察较岩石沙土壤三者特征
难点：初步建立岩石破碎形成沙黏土认识体会然界事物断变化
教学准备
教师：班级记录单教学课件
学生：岩石沙黏土标白纸浅盘放镜湿巾
教学程
聚焦（预设2分钟）
[PPT出示岩石沙黏土图片]
太阳风水震火山等作然界中许块岩石碎裂形成较颗粒沙黏土
4 思考：方找岩石沙黏土？
5 思考：岩石沙黏土什
6 揭示课题：岩石沙黏土（板书）
二探索：较岩石沙黏土特征（预设30分钟）
（四） 探索：纳岩石沙黏土发现（预设3分钟）
1交流：什方找岩石沙黏土余组进行补充
2PPT出示典型图片（预设：山边海边河边田野沙漠）
3结：然界中岩石沙黏土三者间存着紧密联系
（二）探索二：观察岩石沙黏土特征（预设27分钟）
[材料准备：岩石沙黏土白纸浅盘放镜湿巾]
提问：样观察岩石沙黏土？（预设3分钟）
（设计意图：引导学生回忆观察需调动种感官：眼鼻闻（强调扇闻方法）手摸助工具——放镜）
活动：观察干燥岩石沙黏土（预设12分钟）
1明确观察求方法微课演示实验方法：
①眼：岩石沙黏土放白纸先肉眼观察放镜观察
②鼻闻：分闻闻岩石沙黏土感觉什
③手摸：手触摸岩石沙黏土感觉什
2组合作序观察时观察现象记录活动手册
岩石
沙
黏土
特征
闻
捻
3全班交流探究程中观察现象（指导学生粗糙细腻颗粒较颗粒较等词语进行描述）
4结：
①岩石：粗糙颗粒
②沙：粗糙颗粒较
③黏土：细腻颗粒
活动二：观察潮湿沙黏土（预设12分钟）
1 岩石沙黏土已解接观察次思考果水润湿沙黏土团成球说说理（预设：黏土颗粒团成球沙颗粒团成球）
2明确观察求方法微课演示实验方法：
①分药匙取适量沙黏土放手心滴滴少量水润湿试着团成球观察现象
②手指分蘸少量潮湿沙黏土白纸涂痕会白纸竖起抖抖观察痕迹
3组合作序观察时观察现象记录活动手册
岩石
沙
黏土
特征
团球
涂痕
7 全班交流探究程中观察现象
（预设：黏土容易团成球沙容易团成球黏土痕迹直沙干燥掉落痕迹明显）
5提问：什沙容易团成球黏土容易团成球？（引导学生颗粒颗粒间隙回答）
预设：黏土颗粒颗粒间隙容易团成球沙颗粒较颗粒间隙容易团成球
5追问：果颗粒更岩石容易团成球？颗粒更物质容易团成球？说说推测理（引导学生颗粒间隙回答）
6提问：什黏土会白纸留痕迹沙容易掉落说明什？
（预设：黏土颗粒间隙黏性会白纸留痕迹沙颗粒间隙没黏性会白纸留痕迹）
7 结：沙：颗粒较颗粒间隙没黏性
黏土：颗粒颗粒间隙黏性
三 研讨：（预设8分钟）
1思考：然中沙呢？
预设：沙颗粒较颗粒更物质（岩石）碎裂
2 思考：果沙碎裂成更颗粒会变成什呢？（黏土）
3[PPT出示张岩石图片]推测然中岩石会变化？
结：岩石风化碎裂成沙继续风化变成黏土（然界事物断变化）
板书设计
5岩石沙黏土
物质
岩石
沙
黏土
特征
1 粗糙
2 颗粒
1 粗糙
2 颗粒较
3 颗粒间隙
4 没黏性
1 细腻
2 颗粒
3 颗粒间隙
4 黏性
作业设计
1三种物质中容易团成球（ C ）
A岩石 B沙 C黏土
2三种物质做团球实验时颗粒间隙（ A ）
A岩石 B沙 C黏土
3涂痕干燥痕迹明显（ C ）
A岩石 B沙 C黏土
第6课 观察土壤
教材简析
岩石土壤壳表面重组成部分课研究土壤中什？分土壤组成颗粒形态土壤成分三方面宏观微观土壤进行细致观察分析教材首先指导学生土壤里面什展开观察初步解土壤成分接着土壤颗粒进行观察描述土壤分类做铺垫土壤沉积实验观察土壤根颗粒会分出层次进步认识土壤成分时五年级学 球表面变化单元奠基
学情分析
土壤学生言非常熟悉没科学研究角度观察 土壤土壤组成基特征解课重点引导学生观察分析土壤 物质组成解土壤成分认识土壤生命意义时五年级学 球表面变化单元奠定相关知识基础
教学目标
科学概念目标
·土壤包含岩石风化成颗粒（石子沙黏土）腐殖质水空气等
科学探究目标
·够通观察实验方法解土壤组成成分
·会土壤沉积方法观察土壤成分颗粒分层
科学态度目标
·形成善观察事物特点性质相联系惯
科学技术社会环境目标
·认识土壤生命类生产生活具重意义
教学重难点
重点：通实验观察分析土壤物质组成解土壤成分
难点：沉积实验解土壤成分感知土壤颗粒沉积序
教学准备
教师：段音频（计算机播放）干燥土壤教学课件
学生：份新鲜土壤白纸镊子盘子牙签放镜玻璃杯搅拌棒水
教学程
聚焦：土壤中什（预设2分钟）
[材料准备：幻灯片]
8 [出示PPT1]明确务：天观察土壤
9 [出示PPT2]提问：吃食物土壤中生长植物土壤中什呢？
10 学生猜测（板书学生猜测）
二探索：观察土壤中什（预设7分钟）
（五） 观察新鲜土壤中什
[材料准备：组1份新鲜土壤1张白纸牙签放镜学生活动单]
1明确活动：起观察观察新鲜土壤中什？
2[出示PPT3]明确实验方法：
（1）幻灯片出示实验材料
（2）师生交流观察方法
（3）明确活动：肉眼观察——放镜观察——闻注意提示手卫生
（4）[出示PPT5]明确记录容
活动： 观察新鲜土壤中什
方法
发现
闻
3学生活动（3分钟）
4全班研讨：新鲜土壤中什？（板书记录学生发现学生猜测形成）
（二）观察干燥土壤（18分钟）
[材料准备：组1份干燥土壤1张白纸牙签放镜活动记录单]
4 提问：刚刚新鲜土壤中发现觉土壤中什？
（预设：石子沙子黏土等）
2 [出示PPT5]引出活动：原土壤中颗粒物观察份干燥土壤？颗粒物具体什
3 [出示PPT6]明确实验方法求：
（1）镊子挑出种类颗粒物
（2）类型颗粒物数量需太
（3）挑出颗粒物序排列
（4）刻度尺量量颗粒物
4 [出示PPT6]明确记录容
活动二：观察干燥土壤
方法
发现
摸捻
颗粒物
排队
——————————————>
（双面胶黏贴）
5学生更换材料开展活动
6研讨：
（1）干燥土壤什发现呢？
（2）颗粒物
（3）[出示PPT7]认识判断颗粒物标准
（三）土壤沉积实验（10分钟）
[材料准备：组1份干燥土壤烧杯水搅拌棒学生活动单]
1提问：土壤中什呢？果干燥土壤倒入水中会样？
2学生猜测
3[出示PPT8]播放微课视频明确实验方法
4[出示PPT10]学生活动完成记录
活动三：土壤沉积实验
方法
发现
倒入水中
5[出示PPT11]研讨
（1）放入水中什发现？
（2）[出示PPT12]出示土壤沉积实验图学生观察交流（分层什会分层面什？）
四拓展提升（预设3分钟）
1[出示PPT13]提问：植物生长特土壤觉什特点呢
2 全班交流
板书设计
6观察土壤
石子
根
动物
…
石子沙动植物残留体腐殖质水黏土空气
石子 沙 黏土
混合物
分层实验：颗粒面颗粒面
作业设计
1动植物残体土壤中腐烂形成（ C ）
A盐分 B黏土 C腐殖质
2干土壤放入水中泡说明土壤含（ A ）
A空气 B黏土 C腐殖质
3土壤水中搅拌沉淀颗粒（ C ）
A沉面 B沉中间 C沉面
第7课 较土壤
教材简析
土壤类型课引导学生土壤质土壤颗粒组成例角度认识三种类型土壤：沙质土粘质土壤土节课学中学生通眼手摸做实验方式认识三种土壤颗粒黏性渗水性三方面特点通三种土壤特点认识分析出土壤植物生长影响
学情分析
通节课学学生已认识土壤成分部分成分特点知道土壤物质组成解土壤成分认识土壤生命意义土壤类型？类型土壤分样特点？类型土壤植物生长什影响呢？样四年级学生非常乐探究问题运观察实验方法认识三种土壤特点课重点进步培养学生运观察较分析综合等思维方法提高科学探究力学生建构关土壤较完整科学概念奠定基础
教学目标
科学概念目标
·土壤成分含量分沙质土黏质土壤土
·土壤适合种植植物
科学探究目标
·够运观察实验方法三种土壤特性进行细致观察较
·够观察描述记录三种土壤特性
·通查阅资料方法解植物生长土壤类型关系
科学态度目标
·认识认真细致观察较记录描述十分重
·认识土壤类重作
科学技术社会环境目标
·认识类生活许需求源土壤
教学重难点
重点：通观察实验方法认识沙质土黏质土壤土三种土壤特性
难点：仔细观察记录土壤特性分析出土壤植物生长影响
教学准备
教师：教学课件
学生：套土壤样品（沙质土标记1号黏土标记2号壤土标记3号）白纸放镜滤杯烧杯水纱布湿巾记录单（组单元材料充足2组）
教学程
聚焦：初步解土壤类型（预设5分钟）
[材料准备：课件]
11 复引入：节课已认识土壤成分土壤里什？
12 出示图片引发思考
课件出示三张土壤片提问学生：发现什？（预设：土壤种类）教师指出：根土壤中沙黏土含量然界中分成三种土壤明确节课务：天较三种土壤？
13 揭示课题：较土壤（板书）
二探索：较三种土壤（预设25分钟）
（六） 较三类土壤颗粒黏性
[材料准备：组套土壤样品（沙质土标记1号黏土标记2号壤土标记3号）放镜水滴勺湿巾记录单]
1出示三种土壤提问：什方法较？
根学生回答教师强化感官观察方法指导：眼清助放镜观察鼻闻扇闻方式手摸捻注重手指体会勺挖取部分土壤手心滴滴水团揉土壤方法较土壤黏性
2出示记录单明确观察求：
（1）种感官仔细观察记录
（2）注意实验卫生嘴尝
（3）实验完成湿巾擦干净手
3组合作种方法进行观察记录三种土壤特点
观察记录（）
1号土壤
2号土壤
3号土壤
观察现象
黏性
（注意：黏性差般描述）
4汇报交流：通观察较出三种土壤特点1号土壤颗粒粗糙含沙量黏性差2号土壤颗粒细腻含沙量少黏性3号土壤含沙量居中黏性较
（二）较三种土壤渗水性
[材料准备：组套等量土壤样品湿巾滤杯塑料杯纱布烧杯水]
1师出示滤杯学生观察特点师提问：果土壤倒杯子中倒水进会出现什现象呢？（预设：水会杯子里流）
师追问：三种土壤渗水情况样？学生猜测说明猜测理
2教师出示实验材料提问：样利材料较渗水性？
师生交流确定实验方法引导学生关注实验公性（三种土壤等量时缓慢倒入等量水）
3微课展示较土壤渗水性方法（注意：土壤压实水满滤杯外）
4学生实验观察较三种土壤渗水情况填写实验记录单
观察记录（二）
1号土壤
2号土壤
3号土壤
渗水性
5研讨交流：1号土壤渗水速度快杯中接水2号土壤渗水速度慢杯中接水少3号土壤渗水速度般
组讨思考：什1号土壤渗水速度快2号土壤渗水速度慢？
（预设：1号土壤颗粒含沙量间隙2号土壤颗粒细腻含沙量少间隙）
三研讨：实验发现（预设10分钟）
4 学生纳三种土壤特点
结出示三种土壤饼状图
1号土壤颗粒粗糙含沙量黏性差渗水速度快透气性称沙质土
2号土壤颗粒细腻含沙量少黏性渗水速度慢透气性差称黏质土
3号土壤含沙量居中黏性通气透水适宜作物生长称壤土
5 提问：土壤特点植物生长什影响？举例说说三种土壤分适合类植物生长？
适宜生长沙质土中植物：西瓜花生土豆萝卜等
适宜生长黏质土中植物：水稻芦苇莲等
数植物适宜生长壤土中：玉米麦高粱西红柿等
结：土壤质适合植物生长
四拓展
1思考：家菜园花园里土壤什土壤？水稻田里土壤什土壤？
2课观察学校家周边土壤类型
板书设计
7较土壤
沙质土 黏质土 壤土
颗粒 粗糙 细腻 居中
含沙量 含沙量少
黏性 差 较
渗水性 快 慢 般
··· ··· ···
作业设计
1观察土壤实验中发现（ A ）颗粒较粗糙
A 沙质土 B黏质土 C壤土
2较土壤渗水性实验中面做法正确？（ C ）
A土壤等量加水量样
B土壤等量加水量样
C土壤加水量样
3水稻喜欢水量充足黏性土壤适合种植（ B ）中西瓜耐旱喜湿适宜种植（ A ）中
A 沙质土 B黏质土 C壤土
第8课 岩石土壤
教材简析
前面课中教材介绍关岩石矿物土壤知识课基础前学容进行纳总结通种形式学生岩石土壤途进行解发展学生爱护然环境保护然资源意识觉
学情分析
通前面学学生岩石矿物土壤已初步解间关系途特解课学中学生进步解岩石矿物土壤途指导学生认识球重资源建立起保护然资源合理利然资源意识
教学目标
科学概念目标
·岩石土壤特性决定途
·岩石土壤生产生活种途广类生存离开岩石土壤
·岩石土壤球重资源保护利
·知道矿产类工农业生产重资源生
科学探究目标
·通调查阅读资料等形式解岩石土壤途
·通调查访问交流等形式解类开发利保护岩石矿物土壤等方面行
·够基调查情况撰写调查报告
科学态度目标
·关注类开发利保护岩石矿物土壤等方面种种行树立保护合理利岩石矿物土壤意识觉
·乐课外继续事关岩石矿物土壤探究活动
科学技术社会环境目标
·具参环境保护意识
·解类生活生产造成环境破坏
·愿意采行动保护环境合理利资源
教学重难点
重点：整理岩石矿物土壤作
难点：通活动增强学生保护环境意识
教学准备
教师：岩石矿物图片文字资料班级记录单土壤游戏视频教学课件
学生：岩石矿物卡片记录单
教学程
聚焦：（预设6分钟）
[材料准备：班级记录单]
14 教师提问：回顾单元学家岩石矿物土壤新认识？
15 学生说说
3出示班级记录单提问：岩石土壤球重资源间存着什关系呢？岩石土壤物质组成呢？
4根学生回答补充学单讲解：岩石定外力作会变成土壤程称风化
球重资源
班级学单参考
班级学单
16 揭题：岩石矿物土壤生活密切联系呢？出示课题 岩石土壤
二探索：（预设25分钟）
（七） 解岩石土壤途
[材料准备：学生学单岩石矿物资料卡课前先布置解前七课中遇岩石矿物什作做汇总]
1提问：前学中已认识许岩石矿物生产生活中着作呢？
2先组进行交流全班展示
学生记录单1
岩石矿物名称
作
3提问：岩石矿物作呢？身边实物品岩石者矿物组成：计算机里许芯片硅制成硅石英矿物老师里岩石矿物卡片许帮
4出示：岩石矿物资料卡温馨提示（1）两张岩石（矿物）卡片仔细阅读获信息填学单中（2）卡片交学全部卡片完卡片老师（3）组成员间交流获信息做汇报准备
5学生分组活动
6交流：解岩石矿物作？感受什？（预测：岩石矿物生活中着巨作）
（二）活动二：探究土壤类生产生活关系
[材料准备：土壤游戏视频]
1提问：解岩石矿物作土壤生产生活中起什作呢？
2出示视频：通视频解（播放视频）
3教师提出活动求：扮演植物者动物角色说说土壤扮演角色提供帮助
4学生分组活动
5请12组台展示
6结：岩石矿物土壤生产生活着巨作气泡图形式纳
学生记录单2
7提问：岩石矿物土壤作特性关岩石坚硬造房子矿物具亮丽色彩做装饰品举例说明？
（三）活动三：探究保护然资源
课件出示：正岩石矿物土壤作非常类未停止岩石矿物开采未停止土壤利岩石矿物生某非法开采行存岩石矿物储存量越越少导致环境受极破坏垃圾倾倒乱砍乱伐等现象已越越土荒漠化
三研讨：保护合理利资源（预设6分钟）
该保护岩石矿物土壤资源？
七 拓展：完成份调查报告（预设3分钟）
课外务：利周末时间调查家者学校附土壤污染浪费情况土壤进行保护措施完成份调查报告者手抄报
通视频 土壤妈妈起进步解赖生存片土
板书设计
7岩石土壤
决定
岩石矿物土壤特性 作
作业设计
1 列方式中保护土壤（ A ）
A施农家肥 B施化肥 C砍伐树木
2 列说法正确（ C ）
A岩石矿物取竭
B岩石矿物然界中变
C岩石矿物开采生保护合理利
岩石土壤记录单
第 组 姓名
活动：岩石矿物生产生活种作？获信息简单记录面气泡图中
活动二：土壤生产生活中作？想简单记录面气泡途中
2021年四年级册科学作业参考答案
写前面：
新教科版四年级册科学作业配套参考答案供位老师鉴提醒位老师盲
第单元 植物生长变化
课题
1种子里孕育着新生命
2种植凤仙花
3种子长出根
4茎叶
5凤仙花开花
6果实种子
7种子传播
8凤仙花生
第二单元 电路
1电生活
2点亮灯泡
3简易电路
4电路出障
5里面样连接
6导体绝缘体
7电路中开关
8模拟安装明电路
第三单元 岩石土壤
1岩石土壤事
2认识种常见岩石
3岩石组成
4制作岩石矿物标
5岩石沙黏土
6观察土壤
7较土壤
8岩石土壤
1种子里孕育着新生命
课堂练
1B 2B 3A 4A 5A
6胚芽
胚根 胚
子叶 种子
种皮
2种植凤仙花
课堂练
1B 2B 3C 4C 5ABC
3种子长出根
课堂练
1A 2A 3（4123） 4（1）A（2）C（3）A（4）B
4茎叶
课堂练
1C 2A 3C 4A 5B
5凤仙花开花
活动记录
2花瓣 雄蕊
花萼 雌蕊
课堂练
1A 2A 3C 4A
科学阅读
BC AD
6果实种子
课堂练
1C 2A 3B 4A 5B 6C
7连连（题题意清理解食部分）
果皮：苹果 种子：豌豆莲子百香果
7种子传播
课堂练
1A 2B 3C 4A
科学阅读
C
8凤仙花生
课堂练
1C 2C
2 叶
花 接收阳光蒸腾水分
果实 繁殖代
茎 吸收水分固定植物
根 支撑植物运输水分
第单元 单元练
选择题
1B 2A 3C 4C 5B 6C 7C 8A 9A 10C
11A 12B 113A 14B 15C 16C 17A
二填图题
18花瓣 雌蕊
花萼 雄蕊
19（题植物生长阶段名称仅供参考）
种子——发芽——幼苗——生长开花——结果——果实
三连线题
20 根 起支撑运输作
茎 制造养料
叶 发育成果实种子
花 起吸收固定作
21 蒲公英 鬼针草 莲蓬 芝麻
弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播
四探究题
22（1）A（2）B（3）C（4）B（5）C
23（1）B（2）A（3）滴入滴食油防止水分蒸发然水面记号笔画条横线确定原始水位然持续观察水位变化
24（题折线图规范会影响答题）
（1）凤仙花长高快生长阶段
（2）凤仙花长高缓慢发芽阶段长高缓慢营养供情况关
1电生活
课堂练
1C
2
2点亮灯泡
活动记录
课堂练
3简易电路
课堂练
（1）A（2）C（3）A
4电路出障
课堂练
（1）A（2）B（3）A（4）B
5里面样连接
课堂练
1B 2B 3C
科学阅读
B
6导体绝缘体
课堂练
1A 2B
3连连
7电路中开关
活动记录
课堂练
1
2（1）A（2）A（3）A
8模拟安装明电路
课堂练
1A 2 2——1——4——3 3A
第二单元 单元练
判断题
1√ 2√ 3× 4× 5√ 6× 7× 8√
二选择题
9B 10C 11B 12A 13C 14C
三探究题
15（题答案唯合理）
16（1）赞
（2）灯泡坏电池没电导线没连接（题答案唯合理）
（3）电路检测器
（4）
（5）
17（1）电器 电池 开关 （2）A
1岩石土壤事
课堂练
1C 2C 3C 4（1）√（2）×
2认识种常见岩石
课堂练
1A 2C 3B
科学阅读
B
3岩石组成
课堂练
1B 2A 3A 4A
4制作岩石矿物标
课堂练
5岩石沙黏土
课堂练
1C 2A 3A
6观察土壤
课堂练
1A 2C 3 沙砾（4）沙（3）粉砂（2）黏土（1）
7较土壤
课堂练
1B 2A
3（题图示参教材初稿准确改图样选）
正式印刷教材壤土黏质土区壤土沙粒较
8岩石土壤
课堂练
1 岩石途：34 矿物途：567 土壤途：12
2B
第三单元 单元练
选择题
1B 2C 3A 4C 5C 6A 7A 8C 9A 10C
11B 12C 13C 14C 15C 16C
二探究题
17（1）C（2）B（3）A（4）C
18（1）C（2）
（3）C（4）①C ②较较适宜
综合练
判断题
1× 2√ 3√ 4√ 5× 6√ 7× 8× 9× 10×
二选择题
11C 12B 13C 14C 15A 16C 17B 18B 19C 20B
21A 22B 23C 24AB（题出现2答案） 25B
三读图题
26 2——6——4——1——3——5
四探究题
27（1）种子胚 （2）C （3）C
（4）D（题超标题干描述问题）
（5）西瓜昆虫传播花粉完成授精岛没蜜蜂蝴蝶等昆虫
进行工授粉者放养昆虫进行传播花粉
28（1）B（题超标） （2）C （3）C
（4）电池没电灯泡坏导线没连接（题种答案合理）
29（1）方法1 35 硬度 方法2： 7 条痕（题种答案合理）
（2）C （3）B （4）B （5）C （6）B
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