条形统计图（二）
教学目标：
知识技
1初步认识条形统计图知道条形统计图表现形式
2根条形统计图说出统计容数量进行简单分析推断
3知道条形统计图表示数量仅画直条长度关单位长度（1格表示数量）关
4会画简单条形统计图
程方法
通画简单条形统计图观察较分析掌握条形统计图相关知识时提高条形统计图识读力
情感态度价值观
感受统计实际生活紧密联系激发学兴趣体会数学实际生活中重作
教学重点难点：
1教学重点：
形式条形统计图进行简单分析推断
2教学难点：
确定条形统计图单位长度（1格表示数量）基础画简单条形统计图
教学准备：
媒体课件学单
教学程：
情境引入
1创设情境
师：4月28日朋友春游学校准备五项活动：恐龙园参观观光船火车海盗船碰碰车
2师：昨天老师已班级里进行统计制成统计表
（出示统计表）三（X）班学生游艺项目喜情况统计表
活动名称
恐龙园参观
观光船
火车
海盗船
碰碰车
数（）
24
20
13
18
22
3师：胖根老师统计数制作？（条形统计图）
（出示条形统计图）
三（X）班学生游艺项目喜情况统计图
4图回答
（1）学喜欢项目？
样出？
（2）果选四项目认
掉？什？
结板书：直条长短表示数量少
（3）想想：
张完整条形统计图必须包含容？
结板书：
项目名称项目数量（图中已）
统计图名称单位名称（图中缺少补）
单位长度
结：条形统计图中格表示数量单位长度
（板书：单位长度格表示数量）
5揭示课题
师：天继续学关条形统计图知识
（板书课题：条形统计图）
二探究新知
（）认识单位长度（格表示数量）
1师：刚通条形统计图解班级学活动项目喜情况老师整三年级进行统计现项目少喜欢？
（出示统计表） 三年级学生游艺项目喜情况统计表
活动名称
恐龙园参观
观光船
火车
海盗船
碰碰车
数（）
110
85
90
70
125
2师：胖帮做成条形统计图
（出示条形统计图）
（1）问：胖画？什直条
出现半格？（生答）
（2）纳：
说张条形统计图格表示10
单位长度10观光船85
直条应该处8090间出现
半格
3画画简单条形统计图
（1）帮胖张条形统计图画完整？
（师指导画火车直条剩余学生试画）
（2）交流核说说想？样计算出需画格？
（法计算：数量÷单位长度）
（3）纳：画条形统计图时必须根单位长度（格表示数量）进行具体数量绘制
4认识形式条形统计图
（1）师：亚根刚统计表画条形统计图
（出示统计图）
前张统计图什相处？桌说说（生答）
（2）纳：
相点：统计图名称项目名称
项目数量单位名称
单位长度
点：直条方
根需改变条形
统计图直条方
（3）画画
亚条形统计图画完整
学生独立完成
核反馈说说想？（单位长度10）
5较数量相单位长度两张条形统计图
（1）师：丁丁巧根春游数统计数分制作条形统计图
（出示统计表） 年级参加春游数统计表
年级
年级
二年级
三年级
四年级
五年级
数（）
140
130
125
90
85
（出示两张条形统计图）
巧 丁丁
（2）观察较
问：两张统计图什相处？（单位长度）
制作更喜欢张？什？
（3）结
条形统计图更加合理美观制作时合理确定单位长度（格表示数量）根统计数决定单位长度数量单位长度定关确定条形统计图单位长度会节课继续研究
6结
师：条形统计图表示数量仅画直条长度关格表示数量关根统计数实际需画条形统计图直条长短表示应数量少画直条前必须先确定单位长度（格表示数量）少
三实际应
1基础练：
师：朋友春游玩累需休息吃点零食补充体力老师统计家喜欢零食数量
（出示部分统计表条形统计图）
三（X）班学生喜欢零食统计表
品名
薯片
果冻
饼干
水果糖
数（）
（1）填填
A根求横轴填出应项目名称
① 喜欢吃薯片
② 喜欢吃饼干少
③ 喜欢吃水果糖喜欢吃果冻少
B统计表填完整（说说想？）
（2）师：隔壁班学制作张统计图
（出示条形统计图）观察较
师：胖说三（X）班喜欢薯片三（X）班认说？
2判断：
（1）条形统计图中直条越长表示数越（ × ）
（2）表中数量填？
四总结
1天学什？画条形统计图时应该注意什？
2拓展介绍
师：日常生活中会遇许类型统计图复式条形统计图柱形统计图折线统计图饼状统计图雷达统计图等等
（出示类统计图图片）
3提高练（机动）
师：春游时会公园里许动物老师快奔跑速度进行统计
（1）问：知道张条形统计图格表示？什？
说说想？
（2）根出条件填表条形统计图画完整
板书：
条形统计图（二）
统计图名称项目名称单位名称项目数量单位长度
项目数量：直条长短表示数量少
单位长度：格表示数量
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教学目标：
知识技
1初步认识条形统计图知道条形统计图表现形式
2根条形统计图说出统计容数量进行简单分析推断
3知道条形统计图表示数量仅画直条长度关单位长度（1格表示数量）关
4会画简单条形统计图
程方法
通画简单条形统计图观察较分析掌握条形统计图相关知识时提高条形统计图识读力
情感态度价值观
感受统计实际生活紧密联系激发学兴趣体会数学实际生活中重作
教学重点难点：
1教学重点：
形式条形统计图进行简单分析推断
2教学难点：
确定条形统计图单位长度（1格表示数量）基础画简单条形统计图
教学准备：
媒体课件学单
教学程：
情境引入
1创设情境
师：4月28日朋友春游学校准备五项活动：恐龙园参观观光船火车海盗船碰碰车
2师：昨天老师已班级里进行统计制成统计表
（出示统计表）三（X）班学生游艺项目喜情况统计表
活动名称
恐龙园参观
观光船
火车
海盗船
碰碰车
数（）
24
20
13
18
22
3师：胖根老师统计数制作？（条形统计图）
（出示条形统计图）
三（X）班学生游艺项目喜情况统计图
4图回答
（1）学喜欢项目？
样出？
（2）果选四项目认
掉？什？
结板书：直条长短表示数量少
（3）想想：
张完整条形统计图必须包含容？
结板书：
项目名称项目数量（图中已）
统计图名称单位名称（图中缺少补）
单位长度
结：条形统计图中格表示数量单位长度
（板书：单位长度格表示数量）
5揭示课题
师：天继续学关条形统计图知识
（板书课题：条形统计图）
二探究新知
（）认识单位长度（格表示数量）
1师：刚通条形统计图解班级学活动项目喜情况老师整三年级进行统计现项目少喜欢？
（出示统计表） 三年级学生游艺项目喜情况统计表
活动名称
恐龙园参观
观光船
火车
海盗船
碰碰车
数（）
110
85
90
70
125
2师：胖帮做成条形统计图
（出示条形统计图）
（1）问：胖画？什直条
出现半格？（生答）
（2）纳：
说张条形统计图格表示10
单位长度10观光船85
直条应该处8090间出现
半格
3画画简单条形统计图
（1）帮胖张条形统计图画完整？
（师指导画火车直条剩余学生试画）
（2）交流核说说想？样计算出需画格？
（法计算：数量÷单位长度）
（3）纳：画条形统计图时必须根单位长度（格表示数量）进行具体数量绘制
4认识形式条形统计图
（1）师：亚根刚统计表画条形统计图
（出示统计图）
前张统计图什相处？桌说说（生答）
（2）纳：
相点：统计图名称项目名称
项目数量单位名称
单位长度
点：直条方
根需改变条形
统计图直条方
（3）画画
亚条形统计图画完整
学生独立完成
核反馈说说想？（单位长度10）
5较数量相单位长度两张条形统计图
（1）师：丁丁巧根春游数统计数分制作条形统计图
（出示统计表） 年级参加春游数统计表
年级
年级
二年级
三年级
四年级
五年级
数（）
140
130
125
90
85
（出示两张条形统计图）
巧 丁丁
（2）观察较
问：两张统计图什相处？（单位长度）
制作更喜欢张？什？
（3）结
条形统计图更加合理美观制作时合理确定单位长度（格表示数量）根统计数决定单位长度数量单位长度定关确定条形统计图单位长度会节课继续研究
6结
师：条形统计图表示数量仅画直条长度关格表示数量关根统计数实际需画条形统计图直条长短表示应数量少画直条前必须先确定单位长度（格表示数量）少
三实际应
1基础练：
师：朋友春游玩累需休息吃点零食补充体力老师统计家喜欢零食数量
（出示部分统计表条形统计图）
三（X）班学生喜欢零食统计表
品名
薯片
果冻
饼干
水果糖
数（）
（1）填填
A根求横轴填出应项目名称
① 喜欢吃薯片
② 喜欢吃饼干少
③ 喜欢吃水果糖喜欢吃果冻少
B统计表填完整（说说想？）
（2）师：隔壁班学制作张统计图
（出示条形统计图）观察较
师：胖说三（X）班喜欢薯片三（X）班认说？
2判断：
（1）条形统计图中直条越长表示数越（ × ）
（2）表中数量填？
四总结
1天学什？画条形统计图时应该注意什？
2拓展介绍
师：日常生活中会遇许类型统计图复式条形统计图柱形统计图折线统计图饼状统计图雷达统计图等等
（出示类统计图图片）
3提高练（机动）
师：春游时会公园里许动物老师快奔跑速度进行统计
（1）问：知道张条形统计图格表示？什？
说说想？
（2）根出条件填表条形统计图画完整
板书：
条形统计图（二）
统计图名称项目名称单位名称项目数量单位长度
项目数量：直条长短表示数量少
单位长度：格表示数量
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