倒数认识教学设计
课标求分析
求：理解倒数意义
分析：条结果性目标行动词理解学容倒数意义求达水理解水
教材分析
节课容倒数认识学生掌握分数法基础进行学分数法法衔接学生解倒数概念正确找数倒数知道1倒数10没倒数会找数带分数倒数设计教学时候步步进行深入先引导学生认识倒数概念理解倒数具备条件会找数倒数紧接着学生练程中引入数带分数引导学生理解找数带分数倒数学生熟练掌握找数带分数倒数方法
学情分析
优势：倒数认识学生掌握整数法分数加法减法计算分数法意义计算法分数法应题等知识基础进行教学
劣势：学相关知识时间久远部分学生淡忘
重难点：
重点：正确理解倒数意义会求数倒数
难点：掌握求倒数方法
教学目标
1通历学→辨析→练→交流→应学程学生掌握求倒数方法正确熟练求出数倒数
2通观察纳学生发展逻辑思维力语言组织力学生掌握转化思想
3通组讨学生增强团队合作意识探究意识
教具
倒数卡片
流程
情境导入（2分钟）
师：语文里汉字非常意思玩简单文字游戏——反写游戏
生：呆杏 士干 吞吴
师：数学中样数请举出组
设计意图通做游戏学生初步感知倒含义理解倒数突破节课重点
二新知学
学目标（1分钟）
1理解倒数含义
2掌握求倒数方法
设计意图教师课件出示学目标学生齐读明确课学务达目标
学（2分钟）
桌讨问题：
（1） 什倒数？
（2）倒数指数？例倒数？
（3）样理解互词语？
（4）互倒数两数什特点？
学生思考讨教师巡视指导
设计意图学通学解倒数意义独立辨析重点词初步理解体会互意义
学反馈（8分钟）
1倒数定义：积1两数互倒数
学生齐读定义教师板书通3判断定义进行解读
2倒数表述方式：学生尝试口述教师板书
3互倒数两数什特点？
（果两数分数分子分母交换位置果数整数数分子1分母整数）
设计意图引导学生分析概念学学生掌握学数学方法加深倒数认识
组合作（6分钟）
出示例1学生找找两数互倒数
学汇报时进行板书分数整数找倒数方法思考特例：谁会求出1倒数0倒数呢？预设学生会快出1倒数0没倒数激烈讨分析中然找学说明0什没倒数（0数010没倒数）
设计意图部分知识学生力找求倒数方法学生动学老师强制动思考寻找答案成功特快乐0没倒数难点学生通组间交流讨集体智慧解决问题提高学生知识理解语言表达力
巩固提升（14分钟）
1倒数速配找学前面白板演示
2判断错说明理
3写出倒数
4力提升（求数带分数倒数）
学生独立题签完成思考求数带分数倒数引导学生数转化分数带分数转化假分数体会转化思想
5倒数配（找朋友游戏）机抽选学着倒数卡片前面倒数朋友快速着卡片跑身边
设计意图通游戏方式提升学生学兴趣检测学生求倒数掌握情况培养学生数学学兴趣
纳总结（3分钟）
1节课收获？
2节课困惑建议？
学生畅谈收获
设计意图
学生结发挥体位培养总结纳力知识系统全面掌握提高语言表达力尊重学生性发展促进综合素质提高
检测达标（2分钟）
学案第七题
（）1倒数（ ） 28（ ）互倒数31倒数（ ）
（二）马虎日记 ……（_#……请聪明马虎改日记#^_^#）
设计意图缓解学生疲劳提高积极性检测1基知识检测2日记找错解学生倒数掌握情况面授课提供方
板书设计
倒数认识
定义：
二表述方法：
PPT展示
三求数倒数方法：
作业情况预
教学记
优点：
课件采希沃白板学生展示动图学生玩中节课学东西感兴趣愿意思考提高学生数学学兴趣学生体教师组织者引导者合作者课堂时间学生学生历学组合作探讨解决问题样培养学生方面力学生深入理解知识涵便应知识更解决问题学生通学 辨析 合作练等程掌握求数倒数方法节课中学生仅动获知识断丰富数学活动验学会探索学会学
缺点：
讲互关系时应学生方法体会相互含义果利电脑课件生动思维导图帮助学生学会带分数整数数倒数求法清晰明学生做程中助已知识方法动探索新知识
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课标求分析
求：理解倒数意义
分析：条结果性目标行动词理解学容倒数意义求达水理解水
教材分析
节课容倒数认识学生掌握分数法基础进行学分数法法衔接学生解倒数概念正确找数倒数知道1倒数10没倒数会找数带分数倒数设计教学时候步步进行深入先引导学生认识倒数概念理解倒数具备条件会找数倒数紧接着学生练程中引入数带分数引导学生理解找数带分数倒数学生熟练掌握找数带分数倒数方法
学情分析
优势：倒数认识学生掌握整数法分数加法减法计算分数法意义计算法分数法应题等知识基础进行教学
劣势：学相关知识时间久远部分学生淡忘
重难点：
重点：正确理解倒数意义会求数倒数
难点：掌握求倒数方法
教学目标
1通历学→辨析→练→交流→应学程学生掌握求倒数方法正确熟练求出数倒数
2通观察纳学生发展逻辑思维力语言组织力学生掌握转化思想
3通组讨学生增强团队合作意识探究意识
教具
倒数卡片
流程
情境导入（2分钟）
师：语文里汉字非常意思玩简单文字游戏——反写游戏
生：呆杏 士干 吞吴
师：数学中样数请举出组
设计意图通做游戏学生初步感知倒含义理解倒数突破节课重点
二新知学
学目标（1分钟）
1理解倒数含义
2掌握求倒数方法
设计意图教师课件出示学目标学生齐读明确课学务达目标
学（2分钟）
桌讨问题：
（1） 什倒数？
（2）倒数指数？例倒数？
（3）样理解互词语？
（4）互倒数两数什特点？
学生思考讨教师巡视指导
设计意图学通学解倒数意义独立辨析重点词初步理解体会互意义
学反馈（8分钟）
1倒数定义：积1两数互倒数
学生齐读定义教师板书通3判断定义进行解读
2倒数表述方式：学生尝试口述教师板书
3互倒数两数什特点？
（果两数分数分子分母交换位置果数整数数分子1分母整数）
设计意图引导学生分析概念学学生掌握学数学方法加深倒数认识
组合作（6分钟）
出示例1学生找找两数互倒数
学汇报时进行板书分数整数找倒数方法思考特例：谁会求出1倒数0倒数呢？预设学生会快出1倒数0没倒数激烈讨分析中然找学说明0什没倒数（0数010没倒数）
设计意图部分知识学生力找求倒数方法学生动学老师强制动思考寻找答案成功特快乐0没倒数难点学生通组间交流讨集体智慧解决问题提高学生知识理解语言表达力
巩固提升（14分钟）
1倒数速配找学前面白板演示
2判断错说明理
3写出倒数
4力提升（求数带分数倒数）
学生独立题签完成思考求数带分数倒数引导学生数转化分数带分数转化假分数体会转化思想
5倒数配（找朋友游戏）机抽选学着倒数卡片前面倒数朋友快速着卡片跑身边
设计意图通游戏方式提升学生学兴趣检测学生求倒数掌握情况培养学生数学学兴趣
纳总结（3分钟）
1节课收获？
2节课困惑建议？
学生畅谈收获
设计意图
学生结发挥体位培养总结纳力知识系统全面掌握提高语言表达力尊重学生性发展促进综合素质提高
检测达标（2分钟）
学案第七题
（）1倒数（ ） 28（ ）互倒数31倒数（ ）
（二）马虎日记 ……（_#……请聪明马虎改日记#^_^#）
设计意图缓解学生疲劳提高积极性检测1基知识检测2日记找错解学生倒数掌握情况面授课提供方
板书设计
倒数认识
定义：
二表述方法：
PPT展示
三求数倒数方法：
作业情况预
教学记
优点：
课件采希沃白板学生展示动图学生玩中节课学东西感兴趣愿意思考提高学生数学学兴趣学生体教师组织者引导者合作者课堂时间学生学生历学组合作探讨解决问题样培养学生方面力学生深入理解知识涵便应知识更解决问题学生通学 辨析 合作练等程掌握求数倒数方法节课中学生仅动获知识断丰富数学活动验学会探索学会学
缺点：
讲互关系时应学生方法体会相互含义果利电脑课件生动思维导图帮助学生学会带分数整数数倒数求法清晰明学生做程中助已知识方法动探索新知识
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