认识分
教学容：
教学目标：
1知识技：结合具体情景初步理解物体分基础认识
分
2程方法：发展动手操作合作交流表达力
3情感态度：体会分数现实生活联系积极参具体数学活动产生数学亲切感
教学重难点：理解物体均分成干份样份分表示
设计理念：
1创设趣教学情境激发学生学热情
新课程标准中求学生结合具体情境初步理解分数意义教学中例举生活中猴子分桃情境导入新课激活学生已知识验堂课教学作铺垫
2动手操作促进学生理解分数意义
节课时提供学生次动手操作机会通分桃子棒活动亲身历分分程教学直观认识分数基础进行培养学生纳推理力丰富学生表象动探究中理解分数意义
3练具层次性趣味性
考虑三年级学生注意力保持时间短练设计采会说会填会涂会会猜等练方式层层增加难度闯关形式激发学生求胜欲学生动手动脑动口程中实现知识迁移类推动建构数学知识
课前准备：棒板电脑希沃5课件
教学程：
复旧知唤醒验
1回顾
节课认识分分数举生活中例子
预设：张正方形均分成2份表示中1份表示
蛋糕均分成2份中1份表示
班学生成整体均分成2组组数全班数
米长线段均分成2份段长度总长
(隐藏事例图片学生例举时通拖动选择性呈现学生举事例)
均分象物体图形计量单位物体组成整体
（呈现思维导图展示整体类型)
说说部分名称？
2激疑
关分数猴妈妈想考考
猴妈妈盒子里桃子桃子均分3猴猴分盒桃子分开盒子里面底桃子？3桃子3桃子均分3猴猴分桃子分
果6桃子均分3猴猴分桃子分
预设：学生会出现答案果出现学生黑板现场分分
（希沃5硬笔书写功展示分桃程纠正错误答案）
什桃总数样猴子分桃子？
桃子成整体均分成3份取样份
总结：说什物体少物体均分成3份分总数里表示1份总数关系（板书：表示关系）总数少没关系
学想解更关分数知识？天继续学分数知识（板书：认识分）
设计意图：学生单元第课时学分数表示整体分基础学生举生活中例子创设盒桃3桃6桃均分3猴情境调动学生已生活验关分数知识储备沟通新旧知识间联系
二探索构建新知
1教学例题
（1）提出问题
知道6桃子均分3猴猴分6桃子2猴分分呢？信心帮助猴妈妈？
（2）探究
请家学单第题6桃分分涂涂2猴分盘桃分
学生操作老师巡视
请位学生白板分分录制操作程
（希沃5移动拖拽书写功现场进行分桃希沃5剪辑师微课录制功录制学生分桃程便回顾讨）
设计意图：前教学环节复6桃均分3猴中1猴分总数教学环节直接放手学生操作探究中2猴分总数分？准学情实现知识正迁移
（3）班交流
提问：结合分程说说分？
生：盘桃作整体均分3猴均分成3份猴子盘桃子2猴分2
学生交流程中出示：猴分2猴分2
（希沃5触发器功相机出示答案）
（4） 教师次演示分程
分程中6桃作整体均分成3 份猴分2猴分2
（希沃5形状复制功次展示分桃程加深理解希沃5截图功存入桌面便续调较）
果9桃均分3猴猴分桃分呢？
生：9桃作整体均分3猴2猴分桃
（5）沟通较总结升华
师：刚6桃9桃分3猴求2猴子分盘桃分程中相处处呢？
（希沃5导入功刚截图导入课件便学生直观较）
预设：生：均分 生：整体均分
生：份表示 生：桃子数
桃子总数什2猴分总数表示呢？
生：均分成3份猴分总数2猴分2里表示部分整体关系
设计意图：里两次分桃结果进行次更直接刺激学生分数理解总数样关键重点3猴均分桃猴应该分3份中1份2猴应该分3份中2份份4桃6桃属3份中2份强化学生分数理解学生独立思考集体交流讨基础完成知识迁移
2教学试试
（1）问题：猴妈妈现10桃均分成5份中2份桃分呢？3份呢？4份呢？
（2）学生作业纸分分
（3）学生白板演示分程
（希沃5移动拖拽书写功现场进行分桃便回顾总结）
追问：样1份10桃分？学生表示出2份进步追问：样2份1510桃分？
表示出桃分？
生：3份3桃4份4桃
3结：东西成整体均分成份分份分
设计意图：前面6桃9桃均分3猴程中相处处沟通里学生已注意力集中部分整体间关系受份里数干扰认识整体均分成份分母取样份分子完善分数意义建构
三分层练反馈学情
1会说 做想想做做第1题
学休息做游戏？
老师现摇动聚光灯快速说出摇分？次摇：
先竖着较表示意义
提问：总数什涂色部分表示呢？
生：均分成份数相
提问：8兔子什分数表示呢？
生：均分成份相
（希沃5放镜聚焦功移动功提高学生参兴趣）
接进入智慧岛进行系列闯关练
2会填 做想想做做第2题
（1）引导学生清幅图均分成份涂色部分占样份
（2）填写分数
3会涂 做想想做做第3题
引导学生图中表示出思考程5灯笼均分成5份9条金鱼均分成3份
（通授课助手里拍功收集1位孩子作品白板演示）
4会 做想想做做第4题
（1）堆棒18根请出堆棒
出少根？
出堆棒分？
（通授课助手里拍功收集2位孩子作品白板演示）
（2）分析总结提升
表示表示两分数合起少呢？
种摆法摆出两种分数
（通授课助手里拍功收集4位孩子作品白板演示）
5第四关 会猜 隐藏少物体
三根棒总数知道隐藏少根棒？
接着4兔总数隐藏兔少？
五角星总体隐藏少五角星？
（运希沃5课堂互动蒙层橡皮擦挂幕功现场验证答案）
设计意图：练安排层次性趣味性针性挑战性练程中突出学容质断提升学生思维水
四总结运融会贯通
1回顾反思：
学里节课收获？谁说说
设计意图：里回顾反思仅仅知识简单罗列更优化认知结构完善知识体系种效手段充分提升学生体位起促进作
2练反馈：
学收获真少果天课堂教授知识均分成10份收获份数少？分数表示节课收获？家信满满检测吧请家开起作业客户端完成份堂测验
（学生堂利板电脑登陆起作业客户端完成份堂测验反馈学情）
家完成情况想题解题程时间限请家课客户端查题目解析懂课问问学
（教师开网页堂查学生练完成情况疑难问题进行讲解巩固学）
设计意图：里学生分数表示天掌握知识天学分数知识运接完成堂测验埋伏笔
3生活运：
课时间室外进行游戏？
先请班级里学走出教室应该走少呢？
生：15
请班级里剩数离开教室应走少呢？
生：15
15请出
现想班级里剩学全部出应该出示师出示什样分数
生：
剩学生出吧
设计意图：数学知识源生活更回生活中亲身体验分数应提高学生分数理解培养学生数学情感体验数学应价值
板书设计：
认识分
猴 2猴
盒桃子
3桃子 均分3猴
6桃子
9桃子
10桃子 5猴
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教学容：
教学目标：
1知识技：结合具体情景初步理解物体分基础认识
分
2程方法：发展动手操作合作交流表达力
3情感态度：体会分数现实生活联系积极参具体数学活动产生数学亲切感
教学重难点：理解物体均分成干份样份分表示
设计理念：
1创设趣教学情境激发学生学热情
新课程标准中求学生结合具体情境初步理解分数意义教学中例举生活中猴子分桃情境导入新课激活学生已知识验堂课教学作铺垫
2动手操作促进学生理解分数意义
节课时提供学生次动手操作机会通分桃子棒活动亲身历分分程教学直观认识分数基础进行培养学生纳推理力丰富学生表象动探究中理解分数意义
3练具层次性趣味性
考虑三年级学生注意力保持时间短练设计采会说会填会涂会会猜等练方式层层增加难度闯关形式激发学生求胜欲学生动手动脑动口程中实现知识迁移类推动建构数学知识
课前准备：棒板电脑希沃5课件
教学程：
复旧知唤醒验
1回顾
节课认识分分数举生活中例子
预设：张正方形均分成2份表示中1份表示
蛋糕均分成2份中1份表示
班学生成整体均分成2组组数全班数
米长线段均分成2份段长度总长
(隐藏事例图片学生例举时通拖动选择性呈现学生举事例)
均分象物体图形计量单位物体组成整体
（呈现思维导图展示整体类型)
说说部分名称？
2激疑
关分数猴妈妈想考考
猴妈妈盒子里桃子桃子均分3猴猴分盒桃子分开盒子里面底桃子？3桃子3桃子均分3猴猴分桃子分
果6桃子均分3猴猴分桃子分
预设：学生会出现答案果出现学生黑板现场分分
（希沃5硬笔书写功展示分桃程纠正错误答案）
什桃总数样猴子分桃子？
桃子成整体均分成3份取样份
总结：说什物体少物体均分成3份分总数里表示1份总数关系（板书：表示关系）总数少没关系
学想解更关分数知识？天继续学分数知识（板书：认识分）
设计意图：学生单元第课时学分数表示整体分基础学生举生活中例子创设盒桃3桃6桃均分3猴情境调动学生已生活验关分数知识储备沟通新旧知识间联系
二探索构建新知
1教学例题
（1）提出问题
知道6桃子均分3猴猴分6桃子2猴分分呢？信心帮助猴妈妈？
（2）探究
请家学单第题6桃分分涂涂2猴分盘桃分
学生操作老师巡视
请位学生白板分分录制操作程
（希沃5移动拖拽书写功现场进行分桃希沃5剪辑师微课录制功录制学生分桃程便回顾讨）
设计意图：前教学环节复6桃均分3猴中1猴分总数教学环节直接放手学生操作探究中2猴分总数分？准学情实现知识正迁移
（3）班交流
提问：结合分程说说分？
生：盘桃作整体均分3猴均分成3份猴子盘桃子2猴分2
学生交流程中出示：猴分2猴分2
（希沃5触发器功相机出示答案）
（4） 教师次演示分程
分程中6桃作整体均分成3 份猴分2猴分2
（希沃5形状复制功次展示分桃程加深理解希沃5截图功存入桌面便续调较）
果9桃均分3猴猴分桃分呢？
生：9桃作整体均分3猴2猴分桃
（5）沟通较总结升华
师：刚6桃9桃分3猴求2猴子分盘桃分程中相处处呢？
（希沃5导入功刚截图导入课件便学生直观较）
预设：生：均分 生：整体均分
生：份表示 生：桃子数
桃子总数什2猴分总数表示呢？
生：均分成3份猴分总数2猴分2里表示部分整体关系
设计意图：里两次分桃结果进行次更直接刺激学生分数理解总数样关键重点3猴均分桃猴应该分3份中1份2猴应该分3份中2份份4桃6桃属3份中2份强化学生分数理解学生独立思考集体交流讨基础完成知识迁移
2教学试试
（1）问题：猴妈妈现10桃均分成5份中2份桃分呢？3份呢？4份呢？
（2）学生作业纸分分
（3）学生白板演示分程
（希沃5移动拖拽书写功现场进行分桃便回顾总结）
追问：样1份10桃分？学生表示出2份进步追问：样2份1510桃分？
表示出桃分？
生：3份3桃4份4桃
3结：东西成整体均分成份分份分
设计意图：前面6桃9桃均分3猴程中相处处沟通里学生已注意力集中部分整体间关系受份里数干扰认识整体均分成份分母取样份分子完善分数意义建构
三分层练反馈学情
1会说 做想想做做第1题
学休息做游戏？
老师现摇动聚光灯快速说出摇分？次摇：
先竖着较表示意义
提问：总数什涂色部分表示呢？
生：均分成份数相
提问：8兔子什分数表示呢？
生：均分成份相
（希沃5放镜聚焦功移动功提高学生参兴趣）
接进入智慧岛进行系列闯关练
2会填 做想想做做第2题
（1）引导学生清幅图均分成份涂色部分占样份
（2）填写分数
3会涂 做想想做做第3题
引导学生图中表示出思考程5灯笼均分成5份9条金鱼均分成3份
（通授课助手里拍功收集1位孩子作品白板演示）
4会 做想想做做第4题
（1）堆棒18根请出堆棒
出少根？
出堆棒分？
（通授课助手里拍功收集2位孩子作品白板演示）
（2）分析总结提升
表示表示两分数合起少呢？
种摆法摆出两种分数
（通授课助手里拍功收集4位孩子作品白板演示）
5第四关 会猜 隐藏少物体
三根棒总数知道隐藏少根棒？
接着4兔总数隐藏兔少？
五角星总体隐藏少五角星？
（运希沃5课堂互动蒙层橡皮擦挂幕功现场验证答案）
设计意图：练安排层次性趣味性针性挑战性练程中突出学容质断提升学生思维水
四总结运融会贯通
1回顾反思：
学里节课收获？谁说说
设计意图：里回顾反思仅仅知识简单罗列更优化认知结构完善知识体系种效手段充分提升学生体位起促进作
2练反馈：
学收获真少果天课堂教授知识均分成10份收获份数少？分数表示节课收获？家信满满检测吧请家开起作业客户端完成份堂测验
（学生堂利板电脑登陆起作业客户端完成份堂测验反馈学情）
家完成情况想题解题程时间限请家课客户端查题目解析懂课问问学
（教师开网页堂查学生练完成情况疑难问题进行讲解巩固学）
设计意图：里学生分数表示天掌握知识天学分数知识运接完成堂测验埋伏笔
3生活运：
课时间室外进行游戏？
先请班级里学走出教室应该走少呢？
生：15
请班级里剩数离开教室应走少呢？
生：15
15请出
现想班级里剩学全部出应该出示师出示什样分数
生：
剩学生出吧
设计意图：数学知识源生活更回生活中亲身体验分数应提高学生分数理解培养学生数学情感体验数学应价值
板书设计：
认识分
猴 2猴
盒桃子
3桃子 均分3猴
6桃子
9桃子
10桃子 5猴
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