四年级上册数学学案-数学好玩-2编码（2）-北师大版

编码教学设计
教学容：北师版学数学四年级册课第91—92页
教学目标：
1 知识技：会运数描述某事物特征进步理解数意义
2 程方法：结合具体问题情境通观察较猜测探索数字编码中表示具体含义体验编码中规方法
3 情感态度价值观：利编码解决问题程中激发学生数学探究欲发展学生推理力逐步建立数感
教学重点：体验编码中规方法会运数描述某事物特征
教学难点：1体会数字编码科学性优越性2尝试解决生活中问题
教学方法：情境引入组合作
学具准备：家身份证号码媒体课件学卡检测卡
教学程：
谈话激趣揭示课题
1．课件出示：120119110陕A495F9师问：组数传递信息？关键词写练（时间1分钟）
2．桌交互
3 组汇报
4 老师抽测学生完成情况
师总结：数仅表示数量表达传递信息（板书：信息）
5揭题：节课学编码板书课题（编码）
二合作探究学新知
1．师问：生活中见编码？
11 生答
12 师PPT出示补充生浏览
预设：邮政编码门牌号条形码电话号码身份证号码……
2生出课前发练卡独立完成（检查预情况：身份证号码中数字表示什意思？）（时间5分钟）

3四组时针传阅交流补充完善疑问？
4 组汇报学进行质疑补充
5 师出示PPT学生补充师统计完成情况手势表示
6 师总结：学身份证号码编排时定规中址码省市区样规编排复杂信息简单数字表达编码非常简洁（相机板书：规简洁）
7 学生朋友带身份证号码中获取信息（机分组时间2分钟）
8 师问生答预设：1通课前调查班里学直辖市天津学生会质疑直辖市非直辖市址码分级中直辖市址码分两级市级区级非直辖市址码分三级省市区学生果知教师时补讲2
班双胞胎学生会提出双胞胎问题先学生解答讲解位老师补讲相机板书：唯
三实践应巩固提升
师：编码优点利解决生活中问题
1 判断谁罪犯
11出示PPT情景图学生读懂信息
12生独立分析推测思考程喜欢方式写练（时间2分钟）
13桌交流破案程相互说说
14组汇报余学生手势表达意见补充老师补讲
2课堂检测（完成检测卡）


21生独立完成（时间：5分钟）
22师PPT出示答案学生批阅
23统计正确率错题较容易理解题进行补充讲解
预设：果时间允许第三关挑战关布置家庭作业
四总结：节课学会什？样学会？
五结语
出示密码：8125
提示：5玩 2 1学 8数
著名数学家陈省身先生句名言：数学玩数学玩？愿意玩？希够玩数学课
附板书设计：
信息


唯
简洁
编码

规
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