哈哩噜教学设计
教学容：歌曲：哈哩噜
读谱知识：节奏XX XX X X X X X X
教学目标：
知识目标：认识切分节奏 XX 运歌唱中表达奔放欢畅感情
技目标：学生轻巧富弹性声音演唱歌曲哈哩噜够设计动作进行歌表演
情感目标：学歌曲感受特立尼达民载歌载舞热烈场面乐观奔放性格
教学重点难点：
重点：指导学生轻巧弹性声音演唱歌曲哈哩噜运声势体态律动歌曲伴奏
难点：切分节奏 ×××掌握
教学具：媒体课件电子琴手鼓喇叭等
教学程：
创设情境
老师带中美洲岛岛国家特立尼达里样欢度节日？
二节奏游戏：
1．节奏分解练
（1）XX XX（火车开动——咔嚓 咔嚓）
准备？出发首先住列火车咔嚓 咔嚓（快点车着老师火车开起）
学生模仿咔嚓 咔嚓
知道节奏表示？（板书：XX XX）
（2）X XX 0（汽车笛声——嘀 嘀嘀0）
接坐什交通工具呢？听嘀 嘀嘀（汽车）
学生模仿嘀 嘀嘀
解释X XX X→X XX
请朋友擦亮眼睛⌒顶神奇帽子面两朋友带顶帽子两音变成音
（3）X X X（划船——嗨呦嗨 ）
快特立尼达面前出现蓝蓝海该办呢？划船吧嗨 呦 嗨
学生模仿嗨 呦 嗨
三学歌曲：
长途跋涉终美丽国家特立尼达里濒海洋风景秀丽里歌善舞热情奔放听正唱着歌跳起舞欢迎呢
1．学生欣赏歌曲感受歌曲旋律
① 学生听音乐感受音乐
② 家喜欢方式表现音乐感受
2．复听歌曲歌曲伴奏
3．手游戏激发兴趣
师：里想邀请家玩拍手游戏愿意参加？
师：先拍手游戏玩？
播放哈哩噜师着音乐节奏示范拍手0处拍手
学生老师起尝试拍手充分感受歌曲活泼欢快情绪（背景音乐哈哩噜）
4．谈话交流引出歌词
师：歌曲中听什？生回答
5．朗读歌词掌握节奏
6．出示课题解释创编
⑴歌词中唱句词什？（哈哩噜）哈哩噜特立尼达民表示高兴时发出种感叹首歌曲题目
⑵哈哩噜加合适动作？（学生创编教师加整理）
4．学生次听范唱哈哩噜加拍手
四学生学唱歌词
1．琴啦轻哼唱旋律
2．填唱歌词：师生唱（学生演唱哈哩噜注意歌词中节奏） 谁老师配合
3．学生着琴完整唱歌词
没信心整首歌曲完整合起
4．学生完整演唱歌曲
5．什方式首歌更欢快（加衬词加表演）
六表现歌曲
1．欣赏特立尼达舞蹈体验特立尼达民热情奔放
特立尼达民特喜爱唱歌跳舞想加入行列中？
2．全班展示孩子着音乐跳起吧情表现首歌曲（学生加入击乐舞蹈律动表现音乐）
七结
朋友堂课特立尼达体验异国乡欢乐增长见识学领真棒哈哩噜歌声中结束课
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教学容：歌曲：哈哩噜
读谱知识：节奏XX XX X X X X X X
教学目标：
知识目标：认识切分节奏 XX 运歌唱中表达奔放欢畅感情
技目标：学生轻巧富弹性声音演唱歌曲哈哩噜够设计动作进行歌表演
情感目标：学歌曲感受特立尼达民载歌载舞热烈场面乐观奔放性格
教学重点难点：
重点：指导学生轻巧弹性声音演唱歌曲哈哩噜运声势体态律动歌曲伴奏
难点：切分节奏 ×××掌握
教学具：媒体课件电子琴手鼓喇叭等
教学程：
创设情境
老师带中美洲岛岛国家特立尼达里样欢度节日？
二节奏游戏：
1．节奏分解练
（1）XX XX（火车开动——咔嚓 咔嚓）
准备？出发首先住列火车咔嚓 咔嚓（快点车着老师火车开起）
学生模仿咔嚓 咔嚓
知道节奏表示？（板书：XX XX）
（2）X XX 0（汽车笛声——嘀 嘀嘀0）
接坐什交通工具呢？听嘀 嘀嘀（汽车）
学生模仿嘀 嘀嘀
解释X XX X→X XX
请朋友擦亮眼睛⌒顶神奇帽子面两朋友带顶帽子两音变成音
（3）X X X（划船——嗨呦嗨 ）
快特立尼达面前出现蓝蓝海该办呢？划船吧嗨 呦 嗨
学生模仿嗨 呦 嗨
三学歌曲：
长途跋涉终美丽国家特立尼达里濒海洋风景秀丽里歌善舞热情奔放听正唱着歌跳起舞欢迎呢
1．学生欣赏歌曲感受歌曲旋律
① 学生听音乐感受音乐
② 家喜欢方式表现音乐感受
2．复听歌曲歌曲伴奏
3．手游戏激发兴趣
师：里想邀请家玩拍手游戏愿意参加？
师：先拍手游戏玩？
播放哈哩噜师着音乐节奏示范拍手0处拍手
学生老师起尝试拍手充分感受歌曲活泼欢快情绪（背景音乐哈哩噜）
4．谈话交流引出歌词
师：歌曲中听什？生回答
5．朗读歌词掌握节奏
6．出示课题解释创编
⑴歌词中唱句词什？（哈哩噜）哈哩噜特立尼达民表示高兴时发出种感叹首歌曲题目
⑵哈哩噜加合适动作？（学生创编教师加整理）
4．学生次听范唱哈哩噜加拍手
四学生学唱歌词
1．琴啦轻哼唱旋律
2．填唱歌词：师生唱（学生演唱哈哩噜注意歌词中节奏） 谁老师配合
3．学生着琴完整唱歌词
没信心整首歌曲完整合起
4．学生完整演唱歌曲
5．什方式首歌更欢快（加衬词加表演）
六表现歌曲
1．欣赏特立尼达舞蹈体验特立尼达民热情奔放
特立尼达民特喜爱唱歌跳舞想加入行列中？
2．全班展示孩子着音乐跳起吧情表现首歌曲（学生加入击乐舞蹈律动表现音乐）
七结
朋友堂课特立尼达体验异国乡欢乐增长见识学领真棒哈哩噜歌声中结束课
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