2021部编版语文一年级上册第3单元教案


    11 ie üe er
    教学目标
    1 正确认读复韵母 ieüeer 整体认读音节 yeyue读准音认清形

    2 正确拼读声母 ieüe 组成音节知道 jqx üe 相拼 ü 两点省略拼写 规四线格中正确书写音节词xiě zuò yè

    3 助拼音正确认读夜色雪花2 词语正确朗读歌月弯弯

    认识雪2 生字
    教学重点 复韵母 ieüeer 整体认读音节 yeyue 正确认读声母 ieüe 组成音节正确拼读
    教学难点 er 正确发音知道 jqx üe 相拼 ü 两点省略拼写规
    教学课时3课时
    第课时
    课时目标正确认读复韵母 ieüeer 整体认读音节 yeyue读准音认清形
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话导入激发兴趣
    1天eiur进行魔术表演组成韵母ie üe er复韵母家族新成员
    2带心情做朋友(板书:11 ieüeer)
    设计意图:谈话导入直入课题激发学生学兴趣
    二图找韵母
    1图说说图画什?找找ieüeer三复韵母
    2学生图组中说说图容找出ieüeerr三复韵母
    3交流观察结果代表展示
    生1:椰树椰提示ieye音
    生2:月月音乐月提示üeyue音
    生3:坐着姑娘戴着耳机站着姑娘戴着耳环耳提示er音
    三 助课件学复韵母ieüeer
    ()学复韵母ie
    教师示范发ie音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发i 音接着发e 口腔半开中间气断学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助叶读准ie音编成口溜帮助学生记忆发音方法片树叶ie ie ie
    (二)学复韵母üe
    教师示范发üe音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发ü 音e 滑动口形合半开中间气断学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助月读准üe音编成口溜帮助学生记忆发音方法月弯弯 üe üe üe
    (三)学复韵母er
    1教师示范发er音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发e 音时舌尖卷起着腭正中学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助耳读准er音编成口溜帮助学生记忆发音方法耳朵er er er
    2连连
    练 ér ěr èr



    3认识特殊韵母er
    er特殊韵母声母相拼单独汉字注音:er()er(耳)er(二)
    设计意图:结合课文情境图帮助读准韵母发音联系熟悉字词读准韵母发音编创口溜识记韵母读音复韵母读音读正确读扎实
    四总结课堂巩固知识
    1节课结束做次闯关游戏老师想班朋友节课学样?信心?谁愿意试试?教师出示ieüeer三复韵母找学生读根学生读情况时予评价鼓励
    2结:天通学交新朋友谁说说天交新朋友?ieüeer三复韵母



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    第二课时
    课时目标正确拼读声母 ieüe 组成音节知道 jqx üe 相拼 ü 两点省略拼写规
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话导入激发兴趣
    节课认识复韵母ieüe er节课找朋友分声母交朋友会产生读音呢?
    设计意图:谈话导入直入课题激发学生学兴趣
    二学音节练拼读
    1学整体认读音节ye
    (1)谁说说ieye什相方?较区分ie——ye
    学生交流:ieye读音相ie韵母e前面iye整体认读音节e前面y
    (2)出示音节ye四声抽拉卡片学生练读联系口语中相关词语说说
    yē yé yě yè
    :耶稣耶 爷爷爷爷 田野野 夜里夜
    2整体认读音节yue
    (1)yüe手拉着手组成音节读什?知道?(指名读)
    (2)告诉学生:yue整体认读音节谁读读?(指名读)
    (3)yue两顶漂亮帽子yue知道该戴什方?谁帮帮?(指名yue标第声第四声)
    (4)辨析üeyue音
    出示üeyue发现什?
    预设:üeyue读音完全相
    üe复韵母yue整体认读音节
    (5)拼拼读读
    ①出示yue jue que
    ②学生读桌互读男女生读开火车读yue jue que 三音节
    (6)认读yuē yuè扩词练说话:yuè月亮 月亮出
    3出示:



    2两组音节什发现?
    3引导学生总结jqxüe相拼时ü两点省略规教师次强调
    4组织学生分组练拼读组进行纠音正音
    5指名读开火车读达熟练拼读
    6练biéxiédiējuequexue四声(指名读开火车快读男女生竞赛读)
    三总结课堂巩固知识
    1节课结束做次闯关游戏老师想班朋友节课学样?信心?谁愿意试试?教师出示ye yue找学生读根学生读情况时予评价鼓励
    2结:天通学交新朋友谁说说天交新朋友?整体认读音节ye yue

    (12)











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    第三课时
    课时目标
    1四线格中正确书写音节词xiě zuò yè

    2助拼音正确认读夜色雪花2 词语正确朗读歌月弯弯认识雪2 生字
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话导入激发兴趣
    学韵母ie üe er读音拼读天节课学书写认识生字朋友
    设计意图:谈话导入直入课题激发学生学兴趣
    二指导书写
    1引导学生仔细观察ieüeer 四线格中位置:er占中格 ieüe占中格师边示范边讲清字母书写笔:
    ①说说复韵母ie üe er 组成
    ②书写时应占什格呢?请观察四线三格分占格?
    ③学生试着四线三格中书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法教师提醒学生两字母写紧凑
    2实物投影仪展示学生作业说说写写集体进行评改
    3修改写作业桌学互查写否正确规范
    设计意图:引导学生观察范写指导规范学生书写培养正确书写惯
    三拼读音节认识生字
    1插图说说图画什?分什样子?
    2拼拼读读图中(课件出示教材图片)音节词语说句话?
    yè sè  xuě huā
    夜 色  雪 花
    3卡片出示生字:雪
    生字认识?里见?样记住?
    预设:雪:雨点落倒山
    4扩词练生字找找朋友
    四拼读歌认识生字
    1认读歌请学生独立进行拼读
    2指名读红色音节(范读指名读开火车读齐读)
    3会拼读音节?做拼读老师
    yuè ér wān wān
    月  弯 弯
    yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
    月  弯 弯 挂 蓝 天
    xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
     溪 弯 弯 出 青  山
    dà hé wān wān liú rù hǎi
    河 弯 弯 流 入 海
    shān lù wān wān dào xiào yuán
    山 路 弯 弯  校  园
    4老师指导学生试读歌(提醒学生注意:课读轻声)
    5出示生字:
    记住字?里见字?
    预设::字见横
    6感情朗读歌问:知道什弯弯?编句歌?
    7读歌谁读流利
    设计意图:助图画文字认读生字音节降低学汉字抽象感增强学生识字愿
    五巩固朗读
    播放ie üe er歌朗读视频
    六课作业
    请完成课典中点题探究拓展提升板块题

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    板书设计
    11 ie üe er
    ye yue
    课反思
    成功处:
    培养学生学拼音力
    学生结合课插图学音形然学生交流学程雪生字认识?里见?样记住?样利学生学拼音识字帮助记忆字母(生字)音形增强学生学兴趣培养合作意识然合作探究力强合作意识开始萌芽
    足处:
    1学生年龄制力差需时时刻刻做出效引导调控特两较动特学生需费苦心合作组构建强化提高
    2需精炼教学语说话清晰速度稍慢学生常规惯没养成导致课堂教学中需断提醒坐认真听讲样耽误时间显整教学紧凑说话速度快导致学生听清楚讲累教学程注意运科学方式方法

    ie üe er教学资源
    1 er 发音方法
    发 er 音时注意e 表示舌头位置r 表示卷舌动作发出 e 时舌头 卷起着硬腭发出 er 音
    2 字形变换歌
    ieieie真调皮
    非 i 换 y
    整体认读 yeyeye
    üeüeüe真害羞
    非 y 走前头
    擦掉眼泪 yueyueyue
    3 教学游戏
    游戏:编歌
    目:帮助学生认记 ieüeer 3 韵母音形
    准备:初读 3 韵母
    方法:引导学生根前学方法编歌
    棵椰树ie ie ie 轮弯月üe üe üe 耳朵er er er
    游戏二:音节找家
    目:培养学生观察力提高拼读音节力
    准备:相应图片投影屏幕制作音节词卡片吸铁石固定黑板 卡片包括 yé yejiě jieěr jīèr yuèhú diéxué xí 等
    方法:
    (1)请学生拼读音节词
    (2)老师边出示图片边引导:朋友快快快帮''找家 点名请学生台指明音节词相应事物带领家拼读
    游戏三:转转盘
    目:学 üe jqx 相拼时 ü 两点省略拼写规
    准备:针纸板制作转盘
    方法:
    (1)围绕 üe转动 jqxnl组成相应音节请学生反复拼读
    (2)请学生台试着写出相关音节引导学生解 jqx üe 相拼时 ü 两点省掉拼写规
    11 ie üe er 名师教学设计片段
    ◆趣味学拼音(ieüeer) 
    师:三位新朋友(ieüeer)高兴认识家瞧出招呼呢起见面吧(课件出示)
    师:三位新朋友想森林里逛逛瞧森林里玩结果心走丢办呢?帮找朋友?(课件出示找朋友视频)
    师:谁做谁卡片帮找朋友 (师分发带eiür卡片学生手里学生找朋友)
    师:找朋友求见朋友礼貌握手唱歌唱动听做?
    生:
    师:找朋友歌找朋友吧 (生着音乐拍手唱歌韵母卡片学找朋友)
    师:位朋友真厉害啊快找朋友老师想奖励顶帽子帽子该谁合适呢?帮忙?
    师:奖励花帽
    生:帽子应该送ee韵母中出现应该送e
    师:真聪明孩子
    师:帮韵母宝宝找三位新朋友带帽子现送回家吧瞧月亮姐姐热情邀请声母妈妈做客先邀请谁呢?哦鸡妈妈嫌鱼帽子太高挡住路办呢?谁帮帮呢(课件出示)
    生:汇报(ü礼貌见jqx脱帽脱帽子念ü)
    师:鸡妈妈戴着üe宝宝做客开火车带? (生开火车读男女分读)
    师:月亮姐姐邀请q妈妈x妈妈说ü帽子太高挡住路走办呢?谁帮帮呢?
    生:ü礼貌见jqx脱帽脱帽子念ü
    师:脱帽ü走?瞧脱帽做客ü真礼貌孩子带着做客吧 (生男女分读齐读读)
    师:邀请谁?课件出示
    生:nl 师:ü邀请声母妈妈nl做客两声母妈妈否符合求哦符合直接带着üe宝宝做客送做客吧 (生练读组赛读齐读)
    师:帮月亮姐姐带声母妈妈做客高兴带份礼呢想?
    生:想
    赏析:创设音节中找韵母样探究情境学生已知识验获新理解产生出新意义初步培养学生探索意识老师先扶放授渔通指名读学生领读男女生读等方式拼读学生兴趣盎然通老师巧妙语言充分学生拼读学生动接受学转变动探究学改变学生学程方式学生学方学动力
    鼻韵母
    鼻韵母鼻音作韵尾韵母母音鼻尾音组成普通话鼻尾音两:n ng前鼻韵母鼻尾音 n发 n 时舌尖抵住牙床(齿龈)软腭垂气流鼻腔透出
    汉语拼音中写字法
    汉语拼音第字母时写纳起面种情况:
    1汉语名:
    姓第字母名第字母写 Zhang Hui(张辉)Z H 写姓职务称呼等组成词语时姓开头第字母写余字母写 Wang lao shi(王老师)W 写老 阿等称号开头第字母写 Xiao Liu(刘)XL 写
    Lao Qian(老钱)LQ写A San(阿三)A S 写
    2汉语名专名词(书名机关团体等)第字母写:
    Bei jing(北京)B写Shang hai(海)S写Ning bo (宁波)N写果专名词词组词连写词第字母写 Zhonghua Renmin Gongheguo(中华民国)中华第字母 Z民第字母 R国第字母 G 写
    3整句开头第字母写果诗歌行开头第字母写
    4商标商店名字般字母写
    12 ɑn en in un ün

    教学目标
    1 正确认读前鼻韵母 ɑneninunün 整体认读音节 yuɑnyinyun读准 音认清形

    2 正确拼读声母 ɑneninunün 组成音节四线格中正确书写音节词

    lún chuán

    3 助拼音正确认读蓝天白云草原森林4 词语正确朗读歌家

    4认识草家3 生字
    教学重点前鼻韵母整体认读音节 yuɑnyinyun 正确认读声母前鼻韵母组成音节正确拼读
    教学难点 前鼻韵母 unün 整体认读音节 yuanyun 正确认读ɡkh 介 母 u前鼻韵母 ɑn 组成三拼音节正确拼读jqx 介母 ü前 鼻韵母 ɑn 组成三拼音节正确拼读
    教学课时3课时
    第课时
    课时目标正确认读前鼻韵母 ɑneninunün 读准 音认清形
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话激趣导入课题
    拼音王国里已认识许拼音朋友前鼻韵母aneninunün想起玩起认识认识吧
    (板书:12 aneninunün)
    设计意图:直奔课题导入新课激发学生学兴趣
    二图找韵母
    1图说说图画什?找找an en in un ün五前韵母
    2学生图组中说说图容找出an en in un ün五前韵母
    3交流观察结果代表展示
    生1:天安门安提示an音
    生2:妈妈摁遥控器摁提示en音
    生3:饮料饮提示inyin音
    生4:沙发条纹纹提示un音
    生5:电视机白云云提示ünyun音
    三助课件学前鼻韵母an en in un ün
    ()学前鼻韵母an
    教师示范发an音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发 ɑ 音然舌头抵住牙床软腭垂气流鼻腔透出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助安读准an音编成口溜帮助学生记忆发音方法天安门 ɑn ɑn ɑn
    2结合语境练巩固ɑn四声声调读音
    ān 天安门广场旗升
    án蓝蓝天白云飘
    ǎn谁说家乡?
    àn河岸宝物
    (二)学前鼻韵母en
    教师示范发en音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发e 音然舌头抵住牙床软腭垂气流鼻腔透出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法手遥控 en en en
    (三)学前鼻韵母in
    教师示范发in音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发i音然舌头抵住牙床软腭垂气流鼻腔透出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法阴云密布in in in
    (四)学复韵母un
    教师示范发un音边读边讲发音方法讲解发音领做示范嘴巴突出发u音响亮然迅速滑en音先发u然舌尖递齿龈发n较轻学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法蚊子un un un
    (五)学复韵母ün
    教师示范发ün音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发 ü 音然舌头抵住牙床软腭垂气流鼻腔透出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法白云朵朵ün ün ün
    设计意图:助情境图编创口溜认读韵母学认准字母读音

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    第二课时
    课时目标

    正确拼读声母 ɑneninunün 组成音节整体认读音节 yuɑnyinyun
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话激趣导入课题
    已认识前鼻韵母aneninunün声母朋友里呢起
    设计意图:直奔课题导入新课激发学生学兴趣
    二图文结合拼读音节
    1学整体认读音节yuan
    (1)学发音yuan整体认读音节教师范读领读
    (2)yuan声调标a进行四声练:
    yuān(冤案) yuán(缘)
    yuǎn(远方) yuàn(医院)
    (3)学介母uü三拼音节
    ①学生拼读
    ɡ-u-an→ɡuan k-u-an→kuan h-u-an→huan
    ②回忆jqxü相拼时读法学生拼读三拼音节
    j-ü-an→juan q-ü-an→quan x-ü-an→xuan
    三音节介母ü家记住j q xu起ü起ü两点掉音节拼读时声母轻介母快韵母响
    2整体认读音节yin四声练
    树阴面阴凉yīn yīn yīn
    十五月亮洒银光yín yín yín
    夏天热喝饮料yǐn yǐn yǐn
    杯手印yìn yìn yìn
    3学整体认读音节yun
    (1)yun喜欢戴漂亮帽子朋友(yūnyúnyǔnyùn)指名读齐读
    (2)读读说说:
    a(读yún时师述)云找朋友?(生说机出示音节词认读)
    bái yún wū yún yún cǎi cǎi yún yún duǒ
    b老师朵云请教室里安全送回家?(出示白云乌云彩云图片做游戏送云回家)
    设计意图:图片识字字母结合减轻认读难度练认读生字力
    4学声母anen组成音节
    渡:已读声母复韵母相拼音节相信声母前鼻韵母相拼会读请家开书47页试着读读
    (1) 出示:




    (2)组织学生分组练拼读组进行纠音正音
    (3)指名读开火车读达熟练拼读
    5学声母inunün拼读音节
    渡:已读声母复韵母相拼音节相信声母前鼻韵母相拼会读请家开书47页试着读读
    1 出示:
    2



    2组织学生分组练拼读组进行纠音正音
    3指名读开火车读达熟练拼读
    4引导学生回顾jqxyuü拼读规
    ①引导学生回顾jqxyuü拼读规
    ü见j q x y
    掉两点读ü
    uu真淘气
    j q x y起
    ②样ün见j q x y掉两点读ünunun真淘气j q x y起
    ③指定学生分填写:
    g——un——(gun) j——ün——(jun)
    k——un——(kun) q——ün——(qun)
    h——un——(hun) x——ün——(xun)
    ④练读请学生老师带读
    结:学记清拼读规聪明学生
    ⑤样ün见j q x y掉两点读ünunun真淘气j q x y起
    指定学生分填写:
    g——un——(gun) j——ün——(jun)
    k——un——(kun) q——ün——(qun)
    h——un——(hun) x——ün——(xun)
    练读请学生老师带读
    结:学记清拼读规聪明学生
    设计意图:充分利文中插图资源拼音化具体音节抽象化形象已熟悉事物中找新未知点学生产生学拼音兴趣

    (12)







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    第三课时
    课时目标

    1助拼音正确认读蓝天白云草原森林4 词语正确朗读歌家

    2认识草家3 生字
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话激趣导入课题
    已认识前鼻韵母aneninunün现书写认识前鼻韵母关系生字朋友
    设计意图:直奔课题导入新课激发学生学兴趣
    二指导书写
    拼音宝宝玩点累现送回家吧住楼呀?
    1.书写韵母  
    (1)仔细观察anen in unün5前鼻韵母学生认清形说说占格位置学观察写五鼻韵母时候注意什?
    (2)教师范写生练书空:写时注意两字母写紧凑
    (3)学生书写先描红写教师巡视辅导纠正学生写姿执笔方法
    (师学生书写时强调学生做:身正肩臂开足安)
    (4)实物投影展示学生书写情况进行评改
    2结:学书写时应注意两字母差占满中格字母间隔
    三图识字学词练句
    1郊外景色美?介绍里美丽景色?
    请组学间互相说说
    2引导学生定序说说图容机出示词语音节:蓝天lán tiān白云bái yún草原cǎo yuán森林sēn lín
    3现请学助拼音读读四词语桌互相读指读齐读
    4掉拼音读读四词语读桌读组赛读
    5选词练说句话?
    6出示草生字卡片学生读读
    7什办法记住字呢?全班交流请学生喜欢方法记记
    8字找朋友?者说句话
    设计意图:识字教学时发挥图画提示作图入手字认识事物画面结合起图引出词词句然练完整说句话形成梯度富层次性时引导学生采种方法识记生字练学生字说话训练学生口语表达力
    四学歌巩固拼音
    1朋友家白云家里呢?想知道?起首歌吧(揭示题目家读)
    2出示歌
    (1)找找歌中已学字读读(点击出示)
    (2)字然没学音节家熟悉读读(点击出示)
    (3)出示字卡家什方法记住两字呢?(生交流汇报)两字说句话
    (4)剩没学音节着老师读朋友记心里
    (5)读整首歌干朋友配动作
    (6)四组互帮互学合作学歌
    (7)检查朗读(做动作朋友台展示)
    (8)朋友知道谁家呀?
    设计意图:歌中音节学生会拼读鼓励学生助拼音歌读通展示读歌方法检查学生学效果学生进行拓展训练提高学生运语言文字进行表达力
    五课作业
    请完成课典中点题探究拓展提升板块题

    (12)







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    (57)








    板书设计
    12 ɑnenin un ün
    ɑn en in un ün
    课反思
    成功处:
    学生学汉语拼音已月已养成良学惯积累学汉语拼音验现执教an en in课收获作简单总结
    1学拼音找规律学anenin un ün发音时首先学生观察找规律然进行尾音-n发音教学掌握发音规律学生互相交流中出韵母an en in 发音方法学生学快掌握检测时发现学生基准确读出
    2扶扶放放教学声母anenin un ün相拼音节词时采先扶放教学方法先老师带着朋友重点学第音节利情境图学容效整合起引出学前鼻韵母学五前鼻韵母利口溜帮助孩子练声调样利学拼音帮助记忆字母音增强学兴趣时采种形式男女生读开火车读等孩子练新学韵母
    足处:
    节课存足处:没先扶放教学方法更落实指导拼读时够全面扎实深入导致整堂课流程快课堂时间设计合理致巩固环节显仓促学生进行组学时候没进行效指导希教学中更灵活驾驭课堂提高学生学兴趣学生学积极性动性发挥
    aneninunün 说课稿
    教材分析
      an en in un ün 学语文年级册篇汉语拼音课课包括四部分容
      第部分五前鼻韵母an en in un ün 三整体认读音节yuanyinyun配幅图画第幅画天安门安提示an音第二幅图圆圈圆提示yuan音第三幅图摁门铃摁提示en音第四幅图树阴阴提示inyin音第五幅图蚊子蚊提示un音第六幅图云提示ünyun音
      第二部分拼音练包括两项容:(1)声母an en in un ün 拼音巩固新学韵母复jqxyü组成音节省写ü两点规(2)图读音节培养学生认识事物准确拼音力
      第三部分图认字读韵文配幅山区田园图座连绵起伏山片水田提示山田象形特点树林果园分提示左右两方位树林占图块画面提示片字法
      第四部分首歌配图画歌学风云三字
      学情分析
      班学生32学生活泼胆进心强初步具备合作意识力第课时中学生已学会5前鼻韵母学会拼读声母前鼻韵母组成音节三拼音节涉an变音(jianqianxian)时学生拼读困难
      教学目标
      1巩固拼读声母前鼻韵母组成音节进步读准三拼音节
      2认识5生字正确朗读句子
      教学重点难点
      准确拼读音节认识5生字教学重点正确朗读句子识记生字左右课时教学难点
      教学理念
      语文教学应积极倡导合作探究学方式教师应成学生学伙伴等中首席教学程中职责帮助帮助学生设计恰学活动形成效学方式帮助学生营造维持学程中积极心理氛围帮助学生学程结果进行评价促进评价化
      教学程
    活动:队列训练复拼音
      谈话:朋友现什季节?(秋天)秋天秋高气爽正郊游机会拼音朋友家里呆住天决定出走走瞧第队出啦
      1师边贴卡片生边读:An ün in en un 
      师:队队长全班朋友样排队序满意?
      生:满意
      师:谁整队?
      生台序排列字母
      师:点点名吧
      生齐读
      (生读字母师掉字母)
      师:队什队?
      生:前鼻韵母队
      2师:什队呢?出示yin yun yuan
      生:整体认读音节队
      师:名字谁会?
      生开火车读
      3师:瞧队队员认识?
      出示:zhuan shan jin tian 指名读
      师:位队员长谁分清?
      出示:qian dian bian pian 先指名读开火车读
      拼音复学生熟悉队列训练结合起环节生活化富新鲜感趣味性队长称号整队点名职责进步激发学生学兴趣热情
      渡:丁丁听说朋友出玩吵着妈妈带出玩妈妈说:吧赶快学品整理
      二活动二:整理书包巩固拼读
      师:丁丁学品没整理呢?组长知道
      组长快出先组朋友读读拼拼读朋友组读读
      1出示音节词:zhuan bi dao zidian wenjuhe qianbi yuanzhubi xie zi ben 
      组交流—全班交流
      通学生间合作知识水学生组学中进行互补互帮互学学生动组走走更学交流更学展示种高效学活动形式时助培养合作意识力更学生获更成功感时整教学程说种调节放松
      2师:丁丁坏毛病总乱丢东西回容易学品找回(帖出图片)帮清点找齐没
      生:组派代表音节卡片贴相应图片面
      师:找齐没?
      生:找齐
      师:丁丁什?(手指卡片)
      生:转笔刀
      师:呢?
      生:铅笔圆珠笔
      师:放进里?
      生:文具盒
      师:然连字典(生)写字(生)起放进书包里
      教学环节拼音巩固练生活中整理书包融合起助学生养成良学惯
      渡:丁丁快整理书包妈妈高兴快带丁丁郊外(出示文中插图)
      三图说话学词学句
      1展现丁丁眼前什?
      2指名说师相机帖出:座座山块块田片树林
      座果园
      生说词落实词读音
      3图连起说说丁丁什
      4图序说说丁丁什
      先分说说座座山块块田树林果园里?相机贴出卡片:远处处左边右边引导读准字音连起序说什
      5巩固词语读音
      组交流全班交流
      6师:词连起组成句子会读?试试
      7指名读句子师感情范读生练朗读指名读齐读
      图引出词词句然完整说句话序说句话形成梯度富层次性效突破句话中字音难点
      四活动四:挖宝游戏学生字
      1师:朋友刚丁丁起欣赏美丽田园风光天里寻宝呢相信?
      瞧寻找宝贝
      出示生字表:山田左片右
      2师:请句话中找出圈圈读读?
      生:找找读读圈圈
      师:找着??
      手位学生书实物投影显示
      生:齐读
      3师:宝贝挖出吧
      出示卡片:山田左片右
      (1)出示学生齐读
      (2)组单位识记字形
      (3)全班交流
      说说通刚学认识生字帮助位学记住生字
      说说片什?
      教师声情茂语言学生带入情境中调动学生情感参学生学积极动
      4开火车读生字
      5做游戏突破难点字(根老师语言师生起做相应动作配背景音乐)
      伸出左手伸出右手拉拉左耳拉拉右耳指指左眼指指右眼拍拍左(师手指黑板左字出声)肩膀拍拍右(左)肩膀挥挥左()手挥挥右()手师:见生:见
      伴着活泼欢快音乐
    1容分析:
    节课学前鼻韵母音形拼读书写前鼻韵母发音整体认读音节识记声母前鼻韵母组成音节拼读认字课教学重点
    教材助学生熟悉事物揭示拼音读音巩固音节学韵文中渗透量词方法易激发学生学兴趣
    2设计思路:
    课标求汉语拼音教学活动游戏趣味性学说普通话识字教学相结合教学中应充分利教材资源通事创设情境作切入口通编事动画课件编歌组词说句子做游戏等克服汉语拼音教学机械重复枯燥味毛病努力创设轻松愉快学氛围激发学生学兴趣动学欲学生说说听听玩玩程中获新知
    3前期准备:拼音卡片相关图片
    教学设计
    〖教学目标〗
    1学会前鼻韵母整体认读音节读准音认清形正确书写
    2学声母前鼻韵母组成音节准确拼读音节读准三拼音节复ü两点省略规
    〖教学程设计〗
    整节课教学拼音教学规律年级学生学心理实际出发坚持趣味性知识性相结合原积极利教材资源开发学资源努力创设情境积极营造轻松愉快学氛围学中玩玩中学学生获知识时形成积极参学态度
    1渲染情境激发兴趣:
    开课时创设丰富彩教学情境激起学生兴趣设计极易童情趣语言:拼音王国里已认识许拼音朋友想念快招呼吧样设计取代单调枯燥卡片读拼音陈旧方式巧妙复然引入
    2适时指导突破难点:
    学生前鼻韵母掌握定难度容易发前鼻尾音教学程中适时发挥教师指导作示范指导应量创设学情境运童化语言量克服拼音教学枯燥性提高教学效率
    3开发资源提高情趣:
    事动画低年级学生具极吸引力教学中根教材中提供插图编成生动活泼事制做情景图片挂图通教师讲述演示童倾听观察中感知学容进行语言训练教学整体认读音节时先通事展示学生通事中皮球发 yuan 音记住 yuan 形学音节认识事物结合起增强拼音教学趣味性
    4学合作探究:
    现代社会越越需加强合作交流学生言应该探究中学会合作交流集思广益取长补短点年级孩子应着手培养教学前鼻韵母形程中先学生想办法记住 形然组学互相说说谁办法学生独立思考组探究编出琅琅口歌:a 前n 合起 ananan前面 a面 n站起 an 等样帮助学生记住声母形状发挥学生合作精神培养学生合作探究意识
    5拼说结合增强实效:
    教学 yuan 四声前鼻韵母四声时学生选择带调音节韵母练组词说句话学拼音学普通话结合起训练学生口语表达力加强汉语拼音教学实效性
    教学实录
    1创境导入:
    师:课件出示学声母整体认读音节复韵母组织学生认读
    生:开火车读齐读
    师:出示新课容:aneninunün
    2新课:
    ⑴ 认识前鼻尾音前鼻韵母:
    师:学生观察字母外形特点
    生:字母n
    师:示范前鼻尾音前鼻韵母发音强调发音领
    生:观察模仿桌练
    师:单韵母前鼻尾音组成复韵母前鼻韵母天学
    ⑵ 学鼻韵母整体认读音节:
    师:(出示******图片)图画什?见******?
    生:交流
    师:******安读音学第前鼻韵母 an 读音示范发音
    生:观察体会模仿
    师:组织学生老师领读
    师:启发学生想办法记忆 an 字形
    生:(交流汇报):a 前n 合起 ananan
    师:利卡片教学 an 四声
    师:(演示)创设红******离开家走遇圆球情境圆引出整体认读音节yuan启发学生练读进行四声练
    师: yuan 戴四声帽子组词说话?
    ⑶ 学鼻韵母 en
    师:(演示)红回家摁门铃引出鼻韵母en示范发音生模仿练发音讨记住 en 形卡片抽读 en 四声
    ⑷ 鼓励学生书图片编事合作学音形教师适时点拨(程略)
    ⑸ 拼读练:
    师:出示声母鼻韵母组成音节
    生:试拼互相做拼音碰游戏
    教学反思
    学汉语拼音学普通话重保证针年级学生年龄特点结合课标求建议力求做汉语拼音教学具趣味性富童趣学生丰富彩活动中正确认读鼻韵母学会拼读整节课教学中量采富童情趣语言吸引学生注意力事动画游戏等童喜爱形式激发学生学兴趣克服汉语拼音教学枯燥味单调重复弊病调动学生学积极性努力培养学生学合作探究意识学汉语拼音学普通话结合起提高教学效益
    教材版:民教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书语文年级册汉语拼音aneninunün
    点评
    汉语拼音知识年级孩子说枯燥味单调重复节课孩子轻松趣丰富彩氛围中愉快完成学务较成功体现点:
    1教师十分注意利种手段激发学生学拼音兴趣设计紧紧围绕教学目教学容服务:事动画游戏等教师始终富童情趣语言组织课堂教学营造愉快谐热烈课堂学气氛孩子说说想想玩玩中学知识真正体现玩中学学中玩寓教乐适应低年级孩子学特点克服拼音教学抽象枯燥弊病
    2培养学生学动性努力开发学潜破单纯教师教学学生学教学模式真正做学生体教师学生学互动基础予辅导教学更具针性
    3拼音学练说话相结合训练学生语言表达力提高汉语拼音教学实效性
    汉语拼音13 ang eng ing ong课堂实录
    师:昨天止已学完汉语拼音高兴?
    生:(齐说)高兴
    师:什呢?
    生1:觉学拼音玩
    生2:觉学拼音时候非常趣认识生字呢
    生3:学完拼音高兴认识字拼音拼
    师:时拼音工具认识字节课利拼音工具认识5生字读懂句子朋友学更里非常重音节起开火车读读(学生开火车认读音节)
    生:读(略)
    师:读音节读读已学会汉字(画花)
    生:读(略)
    师:音节熟字掌握错点难──音节词样?
    生:(齐回答)
    课件出示音节词:lɑo shi
    师:会?(生拼)会学轻轻拼桌组听
    生:(组互拼互听)
    师:学想全班学交流(指名学生拼读)
    生:(3组──齐读)
    师:干脸笑嘻嘻?
    生:(部分学生齐回答)会拼音节词
    师:想认识老师两字?
    生:想(齐回答)
    师:(课件出示汉字)现老师静静十秒钟谁记快
    生:(静静记)
    师:记住?
    生:(举起手)记住
    师:老师考考真会(掉音节卡片检查检查时学困难孩子5孩子齐读次)
    生:(认读活动)
    师:时老师教学什?
    生1:周老师教学拼音
    生2:miss黄教学英语
    生3:雷老师教学数学
    生4:蒋老师教学唱歌……
    师:呀实验学老师教学领刚利拼音工具认识两生字现更难句子样?(课件出示音节句子)
    生:(抢着拼读)
    师:知道学想读影响?
    生:(放低声音读)
    师:样句子该样拼读呢?先静老师教领拼读句子应该先拼拼词:(课件划出音节词)会拼词连起读句子试试吧
    生:(拼读)
    师:?
    生:生读(5)
    师:会读果讲话样读更棒
    生:生读(3)
    师:面句子会读面汉字应该没问题(课件出示句子)请组开火车读
    生:(2列火车)
    师:教画什呢?老师里音节画画音节该办
    生:应该拼拼
    师:画面呢应该音节拼出先试试然组里交流交流
    生:练组里交流
    师:组音节会拼?(朵红花)老师请位时学困难孩子拼拼
    生:(学生──齐读)
    师:朵天认识生字请位学读读
    生:生读(4)
    师:开火车
    生:(开火车读)
    师:谁朵找朋友?
    生:花朵云朵朵朵耳朵
    师:什?
    生:白鹅
    师:白鹅该拼?
    生:xiɑo bɑi e
    师:白鹅第幅图说朵红花谁白鹅加
    生:白鹅
    生:白鹅
    师:白鹅应该说认识鹅
    生:开火车读(2列)
    师:鹅里面字已学谁找出?
    生:鹅里边字字加鸟字鹅字
    师:什?
    生1:彩虹桥
    师:拼出?
    生1:(拼)
    生2:挂起彩虹桥
    师:拼?
    生2:(拼)
    生:齐读彩虹两字
    师:说(  )彩虹呢?
    生1架彩虹
    生2:片彩虹
    (学生说:no no)
    师:然彩虹桥应该说什呢?
    生1:条彩虹
    生2:座彩虹
    师:?
    生:(想出)
    师:想知道?轻轻说谁听清楚(道彩虹)
    生:道彩虹(齐说)
    师:条彩虹起什感觉呢?
    生1:彩虹美丽
    生2:条美丽彩虹
    师:开火车读──刚学脸带着笑容呢真
    生:齐读三词组朵红花白鹅条美丽彩虹
    师:条生字认认吧
    生:(开火车读)
    师:说条(  )
    生1:条线
    生2:条面
    生3:条蛇
    生4:条油条
    师:课交流吧现动动笔吧读读句子朵红花白鹅条美丽彩虹分谁画赶快笔圈出
    生:读圈圈点点组里交流
    师:朵红花谁画?
    生:朵红花文画
    生:指名困难生读
    师:文找找朋友
    生1:语文
    师:学语文
    师:谁读读句子
    生:(指名读)
    师:白鹅呢?
    生:(读)
    师:条美丽彩虹谁画呢起读出
    生:(读)
    师:现组读句组注意力集中读棒
    生:(组组赛读)2遍
    师:学刚读3句加面句4句组里读句
    生:(组练)
    生:组展示读(组)
    生:齐读
    师:条彩虹美丽呢节课学
    ang eng ing ong说课设计
    说教材
    鼻韵母ang eng ing ong教版语文年级册拼音教学课课文够激发学生学兴趣学生读准ang eng ing ong整体认读音节ying鼻韵母前配幅图表明图意音节学生时巩固四鼻韵母读音课文安排声母ang eng ing ong拼读音节练包括两拼三拼音节音节太阳书写格式课课文采拼音图文相结合方式分散难点学生够轻松愉快氛围中学会拼音体会学拼音成功感受
    节课教学目学会鼻韵母angengingong整体认读音节ying读准音认清形正确进行书写教学重点韵母angengingong读音教学难点读准鼻韵母ingeng音
    二说学情
    年级学生认知尚浅注意力易分散观察模仿力强形象思维占导位教学中组织教学趣味教学尤重教学中应该限度联系实际生活结合情境图进行发音指导调动学积极性提高课堂效率时学方法指导十分必教学中应重视教会学生学仅培养学生力教学基础学生前面知识基础学新知定力受方言影响学生鼻音发音定困难教师起导作注意前鼻音区适纠正
    三说教法学法
    年级学生年龄动制力较差等特点教学应趣味性宜活动游戏教师教学策略设计教学流程时应注重合作探究学方式学生趣活动游戏中学新知识运新知识新课程理念帮助学生更学新知教
    师应学生性化学创设轻松学环境教学中采取种形式激发学生积极性节课采方法实施教学:
    1游戏教学法
    采字母招呼找朋友开火车老师贴鼻子等游戏方式贯穿教学教学始终集中学生注意力提高学生学兴趣学效果
    2面积读音法
    节课采面积指名读开火车读齐读等种方式指导学生发准四鼻韵母音前面学前鼻韵母区分开学生课堂中展现机会学交流时间
    3教放收结合法
    先教学生学ang 方法然组织讨引导学生发挥集体智慧学合作探究学eng ing ong分享合作乐趣感受成功喜悦教师适时辅导点拨指正
    4较法
    学鼻韵母整体认读音节ying时通前鼻韵母鼻韵母ing较进行学
    四说教学程
    ()导入
    温知新良复效提高接受新知识速度先设计复导入环节
    1 星期已认识5前鼻韵母想想记见老朋友想想招呼呢
    2接着出示5前鼻韵母an en in un vn 学生招呼
    通复然进入环节
    (二)新授
    1天新朋友想认识板书:ang eng ing ong
    2学生交流仔细观察发现什
    3汇报总结新朋友面ng
    4首先学韵母ang :a带头ang应该发音学生交流汇报教师总结
    5学生读中体会anang区指名读齐读开火车读等种形式巩固字母音
    6请学方法记住形
    7学ang组讨交流三鼻韵母发音然汇报种形式读样设计节省教学时间提高课堂教学效率培养学生合作学力体现出学生学性
    8学韵母ing时教学整体认读音节ying
    9认读四鼻韵母四声组长老师领读
    学法学效学趣课新授环节教学中先学ang掌握发音方法学生学外三韵母读音找钥匙基础学生独立学eng ing ong发音老师进行点拨指正
    (三)巩固练
    1组竞赛读
    2老师领读韵母四声
    3开火车读带调韵母
    4贴鼻子游戏
    (四)指导书写
    1请学练抄写韵母整体认读音节
    2展示学生书写情况说说写写够进行评写鼓励错时纠正
    3学生练写教师巡视指导
    五预期效果
    课教学通创设生动趣情境运合作探究学方式学生趣活动游戏中学新知识运新知识学生感受学拼音快乐激发学拼音兴趣掌握鼻韵母整体
    认读音节音形书写学会学方法体会成功乐趣足处时间分配够科学面练时间相较少加强训练创建高效课堂
    样读准ɑneninɑnɡenɡinɡ
    学ɑneninɑnɡenɡinɡ两组鼻韵母读音分辨准关键没掌握鼻韵尾nnɡ发音部位方法请面例题体会nnɡ发音部位方位
    举例
    例1 n应样发音?读ɑnenin时注意什?
    例2 nɡ应样发音?ɑnɡenɡinɡ发音时注意什?
    解答
    1.ɑnenin做前鼻韵母末尾n做前鼻音韵尾发n音时舌头前伸舌尖顶住腭前部气流鼻腔出ɑnenin分ɑei鼻韵尾n合成
    ɑn读安发音时先发ɑ音然舌尖快顶住腭前部气流鼻腔出
    en读恩发音时先发e音in读发音时先发i音然舌尖快顶住腭气流鼻腔出分发出enin
    2.ɑnɡenɡinɡ鼻韵母末尾nɡ鼻音韵尾发nɡ音时舌头缩舌根顶住腭部气流鼻腔里出ɑnɡenɡinɡ分ɑei鼻韵尾nɡ合成
    ɑnɡ读昂发音时先发ɑ音紧接着舌头缩舌根抬起顶住软腭(舌根缩)气流鼻腔里出
    发enɡinɡ时分先发ei音然舌根抬起(舌根缩)气流鼻腔里出发出enɡinɡ音
    ɑnɡenɡinɡonɡ读音
    ɑnɡenɡinɡonɡ鼻韵母发anɡ时先发a紧接着舌头缩舌根抵住软腭气流鼻腔出发enɡ时先发 e紧着舌缩抵住软腭气流鼻腔出发inɡ时先发i紧着舌根缩抵住软腭气流鼻腔出发onɡ时先发o紧接着舌根缩舌根抵住软腭气流鼻腔出
    ɑnɡ enɡ inɡ onɡ教材简析
    教学求
    1.阅读菜歌认识青黄瓜灯笼五字
    2.学鼻韵母ɑnɡenɡinɡonɡ整体认读音节yinɡ读准字音认清字形正确书写
    3.学ɑnɡenɡinɡonɡ组成音节准确拼读
    教材分析
    课两部分组成第部分歌菜歌农家菜里常见蔬菜容编写短文抓住蔬菜外形特点方抓住生长特点作说明情趣歌面出示五生字求认识求书写字音需课学韵母作音节部分学韵母红色标出学生体会音节中韵母重作第二部分学韵母韵母组成音节前面课文中没韵母发音相应提示图片出示韵母组成音节图片学韵母学生学韵母组成四音节歌中没出现yinɡ整体认读音节面单独列出加四声调练发音准确配图画课样安排拼拼读读配图片作导读正确书写然作项重容前面已书写基础课安排遍规范书写
    ɑnɡ enɡ inɡ onɡ教学建议
    认字
    先学生读菜歌着录音带唱唱首歌音节没学教师直接告诉学生字读音教师学努力首歌先读通短文中写事物学生生活关系密切容易记忆师生接句猜谜方式引发学生读兴趣师:豆角青青生:细长读熟歌学生画出学五字字中两词语学生会快记住:黄瓜灯笼增强记忆出示带字句子学生读读出示卡片检验
    二学韵母整体认读音节yinɡ
    根验学生会知道红色韵母课学新知识学生根字音读读音节便渡学韵母程没提示读音图画韵母教学先图手学音节先图羊认读音节yɑnɡ音节中分离出韵母ɑnɡ然教师示范学生观察模仿反复练回yɑnɡ音节学生练拼读音节出现yɑnɡ
    ɡuɑnɡkuɑnɡ三拼音节学生回忆三拼音节方法反复练拼读
    学enɡinɡonɡ采取面方法学yinɡ整体认读音节先学生图图读音yinɡ告诉学生鹰读音韵母inɡ 相声母相拼成音节成音节时必须前面加y样韵母区分开音节形式相致样音节做整体认读音节读时候整体读分声母韵母部分理解学生练yinɡ四声读法
    三拼拼读读
    里两组图第组图京剧脸谱相声表演朗诵幅图面相应音节学生学起困难第二组图加练难度图音节应关动物放幅图里学生根读音选择相应动物(根动物形象选择音节)采取两步走学方法:先拼读音节找应动物二先认出动物找应音节引发孩子学兴趣教师动物编成事讲什动物学生读出动物音节样活跃气氛引发兴趣增强记忆拼读音节力
    四试着拼读歌中带ɑnɡenɡinɡonɡ韵母音节便巩固认字读音培养快速拼读音节力
    五书写韵母音节
    学完韵母先进行韵母书写应该强调鼻韵母三字母组成写起定紧凑整体书写音节书写选择代表性写继续巩固四线格求坐姿正确握笔符合求保持良书写惯


    13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
    教学目标
    1 正确认读鼻韵母 ɑnɡenɡinɡonɡ 整体认读音节 yinɡ读准音认清形

    2 正确拼读声母 ɑnɡenɡinɡonɡ 组成音节四线格中正确书写音节词

    mínɡ liànɡ

    3 助拼音认读游泳骑行车乒乓球3 词语正确朗读歌马路

    4 认识车路走灯4 生字
    教学重点 鼻韵母整体认读音节 yinɡ 正确认读声母鼻韵母组成音节 正确拼读
    教学难点鼻韵母 ɑnɡenɡinɡ 前鼻韵母 ɑnenin 发音辨析鼻韵 母三拼音节正确拼读
    教学课时2课时
    第课时
    课时目标
    1正确认读鼻韵母 ɑnɡenɡinɡonɡ 整体认读音节 yinɡ读准音认清形

    2正确拼读声母 ɑnɡenɡinɡonɡ 组成音节
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话激趣导入课题
    前面学5 前鼻韵母ɑneninunün 天学汉语拼音课 课中学4 鼻韵母发音定难度谁学(板书:13 ɑnɡenɡinɡonɡ)
    设计意图:承前启导入新课激发学生学兴趣
    二图找韵母
    1图说说图画什?找找angengingong四韵母
    2学生图组中说说图容找出angengingong四鼻韵母
    3交流观察结果代表展示
    生1:床窗提示ang音
    生2:灯提示eng音
    生3:婴婴猫头鹰鹰提示ingying音
    生4:钟 提示ong音
    三助课件学鼻韵母angengingong
    ()学鼻韵母ang
    1学发音
    教师示范发ang音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发ɑ 音然舌根抬高顶住软腭气流鼻腔出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助羊读准ang音编成口溜帮助学生记忆发音方法羊ɑng ɑng ɑng
    2教学ang声母组成音节
    (1)拼读含anɡ三拼音节:guangguang kuangkuanghuanghuang
    (2)拼读含anɡ音节:bāngzhuàngqiángchuāng教师范读教学生拼读方法学生练读指读齐读
    (3)学生讨基础教师讲解:读时候先读声母读u(i)紧连着读ɑng慢快连成音节
    3教师范读:(读遍学生逐步模仿着读悟出读法)学生学读
    (二)学学鼻韵母eng
    1学发音
    教师示范发eng音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发e 音然舌根抬高顶住软腭气流鼻腔出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法盏台灯eng eng eng
    2拼拼读读
    拼读eng声母组成音节
    rēng héng fēng dēng
    拼读方法:前音轻短音重两音相连猛碰
    (三)学鼻韵母ing
    1教师示范发ing音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发i音舌尖舌头缩舌根抬起抵住软腭气流鼻腔出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆ing发音方法老鹰ing inging
    2拼拼读读
    拼读ing声母组成音节:jǐng bǐng tīng
    qīng
    3区ingying
    出示ingying发现什?
    预设:
    (1)ingying读音完全相
    (2)ing鼻韵母ying整体认读音节
    (四)学鼻韵母ong
    1教师示范发ong音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发o音然舌尖舌头缩舌根抬起抵住软腭气流鼻腔出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆ong发音方法闹钟响ong ong ong
    2拼拼读读
    (1)拼读ing声母组成二拼音节:zhōng hǒng
    sòng
    qīng
    (2)拼读ing声母组成三拼音节:
    jiongjiong
    qiongqiong
    xiongxiong
    设计意图:情境图引领认读字母发音拼读相应音节激发学生学拼音字母积极性


    (12)







    (3)








    (412)






    第二课时
    课时目标
    1四线格中正确书写音节词mínɡ liànɡ

    2助拼音认读游泳骑行车乒乓球3 词语正确朗读歌马路

    3认识车路走灯4 生字
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话激趣导入课题
    前面学5 鼻韵母ɑngengingong 天学四鼻韵母书写
    设计意图:承前启导入新课激发学生学兴趣
    二指导书写
    1请学仔细观察四线格里拼音朋友占格呢?教师范写边写边提示:(课件出示拼音写法教师范写学生书空)写音节字母紧
    2学生试着四线格中进行书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法教师提醒学生写紧凑(提示:学写字时身正肩臂放开足安)
    3实物投影展示学生作业写予鼓励写予指正
    4修改书写音节桌互查书写否正确规范
    设计意图:学会先观察仿写教师指导规范书写方法书写姿势养成良书写惯
    三巩固拼读认读词语
    1请插图说说图谁呀?干什?句话说清楚?
    2相机出示图中音节词语:游泳yóu yǒnɡ骑行车qí zì xínɡ chē乒乓球dǎ pīnɡ pānɡ qiú
    3读读?
    (1)学生拼读
    (2)指名拼读开火车读齐读
    (3)说说喜欢 中项体育运动
    喜欢 说说喜欢体育运动
    3连连
    图片相应音节连起
    四识记生字练说话
    1出示生字:车生字认识?
    2什办法记住呢?讲解字源演变帮助学生识记
    3生字宝宝找朋友吧(马车火车火车头)
    4生字说句话?桌先互相说说然全班交流评议(象终学会骑行车)
    五学歌识记生字
    1谈话激趣:汉语拼音全部学完助拼音读更诗歌事啦
    2老师现首趣歌想读?
    3学歌马路
    (1)出示歌学生找出认识字母音节读读
    (2)学生图听老师范读歌
    (3)领读齐读表演读(适加活泼动作)
    (4)朋友歌中读懂什呢?
    (5)引导思考:马路时遵守什规?请学生发表法
    (红灯停绿灯行)句话什意思?(红灯亮停等等等绿灯亮继续前走)
    4认识生字:路灯走
    (1)什办法记住?
    (2)生字宝宝找朋友吧
    路:山路路马路
    走:走路走开
    灯:红灯绿灯黄灯
    (3)生字说句话?先桌说说然全班交流评议
    路:汽车马路奔驰
    走:爸爸表走
    灯:马路红灯停等
    设计意图:利歌巩固课学音节激发学生阅读兴趣懂学拼音处
    六课作业
    请完成课典中点题探究拓展提升板块题

    (12)







    (3)








    (48)






    板书设计

    13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
    guangguang kuangkuanghuanghuang
    rēng héng fēng dēng
    jǐng bǐng tīng qīng
    jiongjiong qiongqiong xiongxiong
    课反思
    成功处:
    拼音教学放语文整体教学中
    拼音教学放语文整体教学中生学拼音识汉字说普通话口语交际发展语言发展思维等融体全面提高学生语言素养扎实启蒙基础指导学生回答问题时说通完整话拼音教学识字教学相结合教学程中注重培养学生观察力思维力注重培养学生良书写惯低年级学生求学起始阶段培养良学惯教学知识身更重
    足处:
    1课设计教学容容量较造成教学时间紧张容处理够细致没充分考虑学生接受力关需节课复中抓实抓牢
    2会听讲孩子缺乏理会听讲孩子学前没养成惯需教师年级开始进行持续断纠正鼓励批评抓住孩子课堂容丰富彩吸引孩子注意力效方法应注意优带差培养帮手助帮手辅助课堂更高效

    ai ei ui片断赏析
    ◆引导发现问题联系生活学(提高探究学力)
    师:韵母森林里位朋友第位客——(课件出示ai)什呢?
    生:(学生学抢着声读)ai
    师:朋友已认识请读读说说认识
    生1:妈妈教
    师:身边处老师胆请教
    生2:蓝猫学拼音学会
    师:真会学学力定强
    生3:玩电脑游戏玩着玩着会
    师:方法会利学机会玩玩学学更趣
    生:…………
    师:发现位客前学韵母什?
    生:两单韵母起
    师:样两单韵母起组成韵母复韵母老师说:复韵母
    (生齐说:复韵母)
    师:复韵母学已认识请会读朋友读读会读朋友请耳朵认真听眼睛仔细发现什?(学生示范发ai音)
    师:发现什?
    生1:发现嘴巴动
    生2:发现嘴巴开始变
    师:单韵母口形?单韵母口形?
    生:a口形i口形
    师:真神耳朵亮眼睛发现读准复韵母方法(演示:a——i变化)发ai时候先张嘴巴发a口形然马滑i口形口形读快点ai──aiai请老师起读读
    师:老师表扬方法发现样办法读读复韵母ai
    师:挨着挨ai戴顶帽子呢?
    生:第声
    师:戴呢?
    (学生开始七嘴八舌猜想)
    师:猜猜戴谁头?说出理说服家
    生1:戴i头i
    师:点道理时肯定孩子
    生2:认戴a头a前面
    师:序标点道理
    (学生急互相争)
    师:急急瞧:单韵母朋友排着队出(出示aoeiuü)告诉:复韵母标调时单韵母口形排队先标aoe标iuü现说ai声调标谁头呢?
    (生异口声说a)
      赏析:新课程改革求学程中培养学生动探究精神教师课堂中应注意营造探究氛围鼓励学生独立思考学复韵母时教师放手学生眼睛观察发现复韵母两单韵母组成耳朵倾听心灵感受方式尝试发音探究发音方法熟悉单韵母中找新未知点感悟中发现复韵母发音规律然教学瞬间学生许起发现时真低估学生学力复韵母标调课难点教学中告诉学生口诀先标aoe标iuü学生记住反复运中接受课教学中学生先猜猜激发学兴趣产生探究欲学生猜想错许理探究结果反映出思维程显现出科学探究萌芽动画形式强调复韵母标调规学生深深印脑海中
    ai ei ui教学资源
    1 ɑieiui 发音方法
    ɑi 前元音 ɑ 开始舌尖抵齿背ɑ 清晰响亮然舌面 i 方滑动升高 体停接 i舌位略低位置口形开微合
    ei 先发舌位 e 前音[@]声音清晰响亮然舌面 i 方滑动 体停接 i舌位略低位置口形半开变闭合
    ui 汉语拼音方案中 uei 省写式 u ei 结合成发音时先发元 音 u然舌位滑 eiui 成音节必须声母相拼成音节ɑi ei 成音节直接汉字注音
    2 标调事
    单韵母家族顶会变声调帽子 6 单韵母兄弟 ɑoeiuü 会 顶帽子吵架规定: ɑ 老 ɑ 戴老 ɑ 老二 o 戴老二老三 e 戴 iu 起谁面谁戴
    3 四声调口溜举例
    ɑi 四声调
    āiāiāi 挨
    áiáiái 挨饿
    ǎiǎiǎi 矮子
    àiàiài 爱学
    ui 四声调
    uīuīuī 危险啊
    uíuíuí 违规啦
    uǐuǐuǐ 尾巴
    uìuìuì 喂饱
    4 复韵母标调规歌
    ɑ o ei u ü声调序标
    i 礼貌标调摘帽
    iu 起声调标
    5 拼音节读词语
    guì huā  huí jiā  wěi bɑ  huǒ tuǐ  nǎi zuǐ
    桂 花   回 家   尾 巴   火 腿   奶 嘴
    hài pà   bǐ sài   cāi mí yǔ   chuī lǎ bɑ
    害 怕   赛   猜 谜 语   吹 喇 叭
    6 歌
    xiǎo guāi guāi zì jǐ shuì
      乖  乖  睡
    tuō diào yī fu gài hǎo bèi
    脱 掉 衣 服 盖  
    xié zi chuáng qián bǎi zhěng qí
    鞋 子  床   前 摆  整  齐
    shuì jiào bú yòng mā mɑ péi
         睡  觉   妈 妈 陪
    ai ei ui说课稿
    教材分析:
    ai ei ui义务教育课程标准实验教科书语文年级册汉语拼音部分第9课复韵母教学起始课ai ei ui发音声母ai ei ui组成音节拼读认字课教学重点难点教学中应突出学生学汉语拼音兴趣培养
    设计理念:
    汉语拼音帮助学生认读汉字学普通话重工具六七岁童特活泼动控力差注意力难持久面抽象枯燥汉语拼音常会缺乏感性实践出现厌学怕学心理语文课程标准强调:汉语拼音教学趣味性宜活动游戏学说普通话识字教学相结合根语文课程标准求课教学容教学课时引导学生联系生活实际游戏中学会三复韵母发音音节拼读二学拼音识字读文机结合起提高学生语文综合力
    学目标:
    1学会复韵母ai ei ui四声读准音认清形正确书写
    2准确拼读声母ai ei ui组成音节正确书写音节
    3认识7生字助汉语拼音正确朗读句子会读歌
    教学准备:学生拼音卡片媒体课件
    教学时间:2课时
    教学程:
    第课时
    情境导入
    (课件演示:拟化六单韵母做游戏)
    师:瞧谁?玩开心起做游戏?出名字?
    师生配乐朗读6单韵母发音口溜
    师:瞧分戴帽子认识?(开火车读)
    [设计意图:赋予单韵母生命学生喜欢动画片形式抓住学生注意力枯燥复变趣味盎然]
    二互动学
    1学ai
    ①引出ai知道复韵母
    (课件演示:拟化复韵母ai)
    师:瞧单韵母a单韵母i干啥?(高矮)挨着挨着友啊韵母发挨紧挨音呢?
    出示卡片:ai
    什发现?(aiai手拉手组成)
    呀两单韵母合起组成新韵母复韵母(课件出示复韵母三字注拼音)读
    ②读准ai
    学生尝试念ai老师观察分请出位发音正确学生位发音正确学生念请全班学观察区评价
    教师边评价边示范讲清发音领
    桌合作互读互纠
    ③读ai四声
    师:瞧ai抢顶帽子呢办呢?想想办法吧
    结学标调歌:a放没a找o e i u标
    (课件演示:ai四声)
    指名读开火车读
    会ai四声中说句话?
    [设计意图:联系学生生活验联系语言帮助学生认识巩固四声丰富感性认识会激发学生学积极性拓展思维培养学生语言兴趣发展学生语言力]
    ④指导书写ai
    请学观察ai 家?师范写生试写两
    2学ei
    (课件演示:砍树)
    师:瞧朋友砍树呢做做砍树动作吧
    刚憋足劲发出哎——长长声音声音短点天学第二复韵母ei
    组合作通图做游戏学ei音形
    游戏:听老师说句话想想中ei第声手势表示
    [设计意图:通ai学学生已初步掌握学法部分容学生充分发挥合作探究精神观察图画游戏中学会复韵母ei]
    练书写ei实物投影进行观察评价
    [设计意图:学生观察较讨中动发现写复韵母窍门面动学觉观察奠定基础]
    3学ui
    (课件出示:女孩围围巾)
    指名图说话学ui音形
    复标调歌练ui标四声桌合作练读ui四声
    语言环境中进行四声练
    [设计意图:通两复韵母学充分利学生已知识学生已知中获新知新学方式中获求知学方法]
    练书写ui
    三拓展巩固
    1游戏:单韵母复韵母找家
    2游戏:猴子摘桃子请学戴猴子头饰桃树摘桃子桃子背面四声复韵母猴子读桃子送
    四结收获
    师:节课拼音王国里玩快乐说说学什?
    第二课时
    创设情境复导入
    (课件演示:拟化戴着四声帽复韵母载歌载舞)
    师:瞧复韵母开心认识?名字吧(指名读)
    二学拼读音节
    渡:瞧声母朋友加入行列跳起欢快舞蹈
    游戏:找朋友着声母卡片朋友着复韵母aieiui朋友交朋友组成音节拼读
    游戏:听音找卡老师说音节学认真听仔细辨声母什复韵母什然根听音节选取手中声母韵母卡合成音节拼拼读读
    [设计意图:采图听音找卡进行拼读练改变传统老师拼读学生动接受现象旨激发兴趣降低单调枯燥拼读难度]
    三抄写音节
    1课件出示3音节kāigěihuí请学读读
    2请学意选择音节组词
    3样四线三格中正确书写音节呢起屏幕点击电脑音节套四线三格
    4练写音节教师巡视辅导然结:书写音节时音节字母写紧凑匀称序写完音节字母标调号字母写字母音节写音节
    四句子教学
    1出示课件探究图意:谁干什?
    2图意进行表演分配务
    3读句子助拼音读准字音
    4种方法认记水三字学种句式分配值日务
    5读句子体会春天植树愉快心情
    四学韵文
    1课件出示歌先学生助拼音读然分组读会读请教组里学
    2出示图学生边图边读歌
    3圈出生字说说什办法记住
    4出示掉拼音歌先读桌互读认识字问问学老师
    5歌中词语做成词语卡片开展会认游戏
    [设计意图:学汉语拼音目帮助识字教学汉语拼音时联系相应汉字语言边学拼音边认汉字边读短韵文学容样化容易引起童学兴趣学生早尝学拼音成感识字程中巩固拼音力]
    五课外作业
    组玩桌面游戏:次出卡拼读音节组长记分优胜劣汰谁拼快读准
    [设计意图:课外作业课学延伸学生游戏中实践旨训练学生熟练技终具见形知音力]
    9 ɑi ei ui
    教学目标
    1 正确认读复韵母 ɑieiui 四声读准音认清形

    2 正确拼读声母 ɑieiui 组成音节解复韵母标调规四线格中正 确书写音节词pái duì
    3 助拼音正确认读妹妹奶奶2 词语正确朗读歌白兔

    4 认识妹奶白皮4 生字
    教学重点 复韵母 ɑieiui 正确认读声母 ɑieiui 组成音节正确拼读
    教学难点 解复韵母标调规
    教学课时3课时
    第课时
    课时目标正确认读复韵母 ɑieiui 四声读准音认清形
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

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    谈话导入歌激趣
    1引入:朋友天韵母家族添新成员ɑi ei ui 原认识单韵母宝宝什样呢?
    2起走寻找答案吧(板书:9 ɑi ei ui)
    设计意图:谈话导入直入课题童化语言学营造欢乐气氛激发学生学汉语拼音欲
    二图找韵母
    1图说说图画什?找找ai ei ui三复韵母
    2学生图组中说说图容找出三复韵母ai ei ui
    3交流观察结果代表展示
    生1:孩子挨起围着戴眼镜白发老奶奶挨戴白奶提示ai音
    生2:杯围提示ei音
    生3:水提示ui音
    三助课件学复韵母ai ei ui
    ()学复韵母ai
    1教师示范发ai音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发ɑ音舌头慢慢升嘴慢慢闭快i舌位时停止学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助挨读准ai音编成口溜帮助学生记忆发音方法姐ɑ弟iɑi 排ɑi ɑi ɑi
    2结合语境学巩固ai四声声调读音
    āi 家紧紧挨起
    ái 没愿意癌症
    ǎi弟弟高矮
    ài爸爸妈妈爱
    (二)复韵母ei
    1教师示范发ei音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发e音逐渐i滑动口形半开变e读重点i读轻点模糊点学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助诶读准ei音编成口溜帮助学生记忆ei发音方法哥哥砍树桩ei 哟ei 哟ei ei ei
    2结合语境学巩固ei四声声调读音
    练 连连
    ēi éi ěi èi

    梅花鹿 美丽 劳累 背柴
    (三)学复韵母 ui
    1教师示范发ui音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发u音逐渐i滑动口形圆扁学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助围读准e音编成口溜帮助学生记忆发音方法姑娘围围巾ui 巾ui 巾ui ui ui
    2拼拼读读
    练 huì duī chuī  zuǐ
    (四)认识复韵母
    1两单韵母组成韵母复韵母
    2出示歌:
    复韵母真趣
    两字母起
    口形变化注意
    合成音牢记
    设计意图:学字母音形做起助情境图学会读编口溜帮助记忆读音

    (12)








    (3)













    (410)





















    第二课时
    课时目标正确拼读声母 ɑieiui 组成音节解复韵母标调规
    课时目标正确认读复韵母 ɑieiui 四声读准音认清形
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    教学程

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    谈话导入歌激趣
    1引入:节课认识复韵母ɑi ei ui 节课声母做朋友呢?
    2起走寻找答案吧(板书:9 ɑi ei ui)
    设计意图:谈话导入直入课题激发学生学拼读欲
    二学ai ei ui声母拼读
    1先学复韵母标调方法:
    ɑ ɑ 戴 ɑ o e戴
    i u起谁面谁戴
    2 练二拼音节拼读
    渡:节课学复韵母ai ei ui然分两部分拼读时然作整体密分先练二拼音节拼读指名说
    (课件出示)前音轻短音重两音相连猛碰齐读
    现谁快速度声母拼起帮结成朋友?(课件出示拼读音节)
    d ╲ ↗ dai
    t ai → tai
    n ╱ ↘ nai
    l ╱ ↘ lai
    (1)先组试着拼拼
    (2)指名读
    (3)师生合作拼读:
    师—读ai 生—读dai
    师—读ai 生—读tai
    师—读ai 生—读nai
    师—读ai 生—读lai
    (4)学生间练合作拼读
    (5)现老师掉韵母支架谁敢直接拼读?
    2b p m f遇eizh ch sh r 遇ui该样读呢?读?样学音节
    g he XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX b ╲ ↗ bei zh ╲ ↗ zhui
    p e i→ pei ch ui → chui
    m ╱ ↘ mei sh ╱ ↘ shui
    f ╱ ↘ fei r ╱ ↘ rui
    3拓展练
    学读真果戴四声帽子认识?(课件展示)
    指名读乱序读齐读
    (1)先组试着拼拼
    (2)指名读
    (3)师生合作拼读:
    师—读āi 生—读dāi
    师—读ái 生—读tái
    师—读ǎi 生—读nǎi
    师—读ài 生—读lài
    (4)学生间练合作拼读
    (5)现老师掉韵母支架谁敢直接拼读?
    设计意图:拼读音节注意方法快读寻找语感反复练养成良拼读惯

    (12)







    (3)












    (47)





    第三课时
    课时目标
    1四线格中正 确书写音节词pái duì
    2助拼音正确认读妹妹奶奶2 词语正确朗读歌白兔

    3认识妹奶白皮4 生字
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话导入歌激趣
    引入:节课写写复韵母ɑi ei ui起行动起吧
    设计意图:谈话导入童化语言激发学生写汉语拼音欲
    二指导书写
    1复韵母两单韵母组成两字母书写时候写量紧凑 匀称形成整体提醒学生:书写时候序四线格中写完字 母标声调字母写字母音节写音节养成书写 惯
    2教师指导书写:
    (1)复韵母aiai组成注意写时候左右序书写先第二格写a然第格第二格写i两字母起分开
    (2)复韵母eiei组成注意写时候左右序书写先第二格写e然第格第二格写i两字母起分开
    (3)复韵母uiui组成注意写时候左右序书写先第二格写u然第格第二格写i两字母起分开
    (4)老师强调书写2
    (5)师生评议
    设计意图:通书写指导学生养成正确书写复韵母惯
    三游戏活动学音节
    1拼音森林里长满蘑菇蘑菇漂亮兔见高兴极想摘蘑菇孝敬妈妈摘蘑菇容易音节蘑菇什音节蘑菇呀?谁会拼?(b—ɑi→bɑi)
    2拼出蘑菇音节摘蘑菇挑选喜欢蘑菇拼拼——指名摘蘑菇拼读
    设计意图:游戏等学学离开游戏年级学生年龄缺乏持久性稳定性学游戏结合起游戏活动中享受学乐趣提高学效率时学知识巩固
    四探究认读生字
    学景色想说什?
    (引导学生序图说话)
    3解图画意机识字
    美郊外老奶奶妹妹干什?
    (课件出示22)机出示音节:mèi mei nǎi nai pái duì
    (1)请学生拼读
    (2)开火车拼读桌互拼
    (3)学生齐声拼读
    4导学:呀妹妹快乐跑老奶奶
    (1)认识轻声音节:学请仔细观察妹妹奶奶两词语音节发现什?(面音节没标调读成轻声)老师起读读吧(师领读——生读——指生读——齐读)
    (2)识记生字:现拼读已没问题记住妹奶两字?学介绍方法吧
    (3)书写词语音节:mèi meinǎi naipái duì三词语音节正确书写四线格里?练试试吧
    (4)教师范写pái duì强调两音节间留出约字母空隙学生子次练写
    五学练读歌
    1渡:里热闹白兔吸引学喜欢白兔?什?
    2学生根感性认识谈白兔——外形说性说助童话说(出示课文插图)起开书读读文中首歌吧
    (1)教师示范读歌学生认真听歌中字读音
    (2)学生读歌求读准字音丢字添字
    (3)桌互相读歌互相纠正读音圈画歌中(课求学会)音节说说什办法记住
    (4)识记生字桌互说记字方法生活中找找带白皮词语
    (5)出示掉拼音歌先读然桌互读认识字问问学老师
    (6)指名学生读歌求读正确流利
    (7)助课件齐读歌注意读准音节词读音(课件出示:歌)
    设计意图:学生助汉语拼音认读汉字学歌渗透学生运汉语拼音认字意识学生明白识字拼音相互帮助逐步提高学力
    六巩固朗读
    播放声调歌朗读视频
    七课作业
    请完成课典中点题探究拓展提升板块题

    (12)








    (3)























    (45)














































    (6)


    板书设计
    10 ai ei ui

    āi ái ǎi ài
    ēi éi ěi èi
    uī uí uǐ uì
    教学反思:
    ai ei ui拼音教学中学复韵母第课课设计中学生读准音纠正学生前正确读法外安排声母复韵母拼读音节教学中学生实际出发学情出发循序渐进螺旋式升落实知识点化解难点    
    成功处:   
    图文结合视角触发孩子学
    苏教版新课标教材配形象直观生动趣情境图特低年级教材拼音部分利形象直观情境图训练学生口语表达力生活实践中找学复韵母读音复韵母发音源生活学生复韵母发音觉陌生困难ai发音高矮矮引入ei发音力时发出欸引入ui发音围巾围引入教学完ai发音eiui发音方法量学生根规律学培养学生探究学意识方法    
    二浅入深根教—扶—放循序渐进梯度教学   
    课学容较课堂容量决允许没明确目标学容环节必须紧紧相连环环相扣教学时先安排单韵母复引入复韵母教学教学中先重点指导ai学进基础半教半扶式学ei放手教学学生前两韵母学基础学第三复韵母ui样浅入深循序渐进学会复韵母基础学拼读音节选音节进行组词说话练音节词配图画学生拼完图画直观学生品尝拼读成功喜悦
    足处:
    年级孩子学层次性格迥异课堂中部分学生沉默法全部积极调动起年级学生年龄课缺乏安定性教师应材施教讲课堂教学分阶段进行更激发学生学汉语拼音兴趣

    ao ou iu教学资源
    1 ɑoouiu 发音方法
    ɑo 元音 ɑ 开始舌尖远离齿ɑ 清晰响亮然舌头缩舌面 u 方 滑动体停接元音 u舌位略低位置时嘴唇缩圆
    ou 发元音 o然舌面 u 方滑动升高体停接元音 u舌位略低 位置时嘴唇逐渐缩圆
    iu 汉语拼音方案中 iou 省写式 i ou 结合成发音时先发元 音 i然舌位滑 ou
    2 四声调口溜举例
    ɑo 四声调
    āoāo凹凸 āo
    áoáo嗷嗷 áo
    ǎoǎo穿棉袄 ǎo
    àoào骄傲 ào
    ou 四声调
    学优(ōu)
    水里会游(óu)
    学校友(ǒu)
    尊老爱幼(òu)
    3耳朵游戏
    教师学生读带调韵母指学生台指出韵母指余学生拍三手齐读 三遍韵母指错举手帮助台学生
    4 音节词
    bǎo bèi   yào shi   zǎo cāo   shǒu tào
    宝 贝    钥 匙    早 操    手  套
    qiū yóu   niǔ kòu   tiào wǔ   yōu xiù
    秋 游    纽 扣    跳 舞    优 秀
    zhòu méi tóu   liú xià lái  zǒu mù qiáo
    皱 眉  头   留     走 木 桥
    5笑
    xiào

    陈伯吹
    hái zi men de xiào xiàng yì duǒ duǒ huā
    孩 子   笑   朵 朵 花:
    hā  hā  hā  hā
    哈 哈 哈 哈
    tā men xiào hóng le liǎn kǒng xiàng yì duǒ duǒ fú róng
      笑  红   脸 孔   朵  朵 芙 蓉
    hái zi men de xiào xiàng yí gè gè guǒ
    孩 子   笑   果:
    hē  hē  hē  hē
    呵 呵 呵 呵
    tā men xiào kāi le kǒu xiàng yí gè gè shí liu
      笑 开  口   石  榴
    ao ou iu片断赏析
    事导入激发兴趣探究新知
    师:出示唐僧悟空头饰问:学认识?谁?
    生:唐僧孙悟空
    师:面老师讲讲间事想听?悟空师傅西天取回住花果山水帘洞里天早摘新鲜果子天悟空刚果园门口师傅问题出:悟空昨天摘果子写三复韵母读啊?会读?
    生:会(指名读aieiui)
    师:师傅稍闭眼问:说说戴顶帽子会读?
    生:会(指名读āiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì)
    师:真聪明戴现班孙悟空朋友欢迎?
    生:欢迎欢迎热烈欢迎(拍手)
    师:然聪明悟空课堂谁摘更果子?
    师:天孙悟空驾着斗云学校见许朋友背着书包高高兴兴学
    师:学注意?刚说话里面音节发aoao天学第复韵母(贴图ao)
    师:仔细ao复韵母谁谁手拉手组成?
    生:aoao手拉手组成
    师:读ao口形变化a慢慢滑o
    生:ao(读体验掌握发音领指名读齐读)
    师:谁悟空嗯学认真暂时分出胜负起努力吧
    生:努力努力努力
    师:前认识四声说少朋友四声读挺错呢模仿读读ao四声?(出示卡片)生试读
    师:现老师想朋友合作读读谁愿意?(握握手)学伙伴请读ao手势三遍(读师竖起拇指说:真棒)现读听(求方手势)样读听读听学方法试试吧
    生:合作读指名乱序读齐读
    师:出示z分ao拼读四声请zao样拼读呢?
    生:zāozáozǎozào
    师:出示saoshǎo俩什方?
    生:sao声母sshao声母sh
    师:会拼读四声?(sǎo扫扫shǎo少少)
    师:刚拼读音节里面ao音面请幅图说句话里面没ao音
    生:猫爱吃鱼句子里猫猫ao第声
    师:谁说句话者词者姓名里面ao音呢?
    生1:冬天穿棉袄棉袄袄ao第三声
    生2:吃饱饱饱里ao第三声
    生3:名字赵××赵里面ao第四声
      赏析:学生事中牢牢记住ao读音情境中调动学生已验动观察发现ao特点学生成感油然生尊重学生体差异会读学生展示享受成功愉悦教师学伙伴身份参学学生真实生动师生互动情境中悟合作学方法学生间合作学尝试中掌握方法知识落实处学生轻松愉快学情境中读读说说找找进行带调练拼音发展语言紧密结合起加深记忆理解时培养学生语文综合素养
    声母复韵母 ɑoouiu 拼成音节教学片段
    教学目标:
    正确拼读声母ɑoouiu组成音节
    教学程:
    1渡:学ɑoouiu四声学真错带四声韵母宝宝喜欢声母宝宝交朋友拉起手站起成音节该读呢?
    2课件出示熟字口手鸟六九
    (1)点击口字提问:记字读?屏幕出示:口kǒukǒu
    (2)教师示范拼读生着拼读
    总结:kǒu声母k三声复韵母ou起拼出点击屏幕相继出现:
    手  shǒu shǒu
    九  jiǔ  jiǔ
    六  liù  liù
    (3)学生拼读齐读
    (4)刚字认识拼起然容易现加难度声母宝宝带调ɑoouiu肩肩站起组成更新音节书赶快拼拼吧
    (5)教师提醒:先带调复韵母宝宝圈起声母宝宝韵母宝宝拼起
    (6)学生练桌相互教读教师巡视
    提问:谁愿意家展示拼读领?
    (7)指名读正音齐读结合音节练运
    3渡:刚朋友声母宝宝复韵母宝宝拼起现中间字母宝宝拼呀?
    出示tiào指名拼读评价全班学着老师拼读
    出示鸟niǎo学生尝试拼读
    教师评价:朋友真棒快学会声母复韵母ɑoouiu组成音节
    ao ou iu说课稿
    教材解析
    课6部分容
    第部分3复韵母配幅海情境图海空海鸥飞翔着海面头象正驾驶着艘印奥运五环标志帆船航行海里海豹正畅游着中奥豹提示ɑo音鸥提示ou音游提示iu音
    第二部分复韵母ɑoouiu四声
    第三部分声母ɑoouiu拼读包括两拼音节三拼音节第四部分词语配幅桥流水桃红柳绿情境图4词语桥流水垂柳桃花中包含课新学音节中桥课认生字第五部分歌欢迎台湾朋友中xiǎoyoupiāodàoxiàoshǒu课新学音节台课认生字第六部分课求会认生字桥台求书写音节词xiǎoniú
    教学目标
    1正确认读复韵母ɑoouiu四声读准音认清形
    2正确拼读声母ɑoouiu组成音节四线格中正确书写音节词xiǎo niú
    3助拼音正确认读桥流水垂柳桃花4词语正确朗读歌欢迎台湾朋友
    4认识桥台3生字
    教学重点:复韵母ɑoouiu正确认读声母ɑoouiu组成音节正确拼读
    教学难点:复韵母ɑoouiuui发音辨析
    教学程
    复韵母教学
    1读准音
    充分利情境图引导学生序观察情境图学生完整句子说说天空中海面海里什做什结合学生说出奥鸥游豹等读音相机呈现ɑoouiu助情境图引出ɑoouiu读音联系学生时熟悉事物帮助学生掌握复韵母发音棉袄藕汽油
    教学ɑo教师示范读音学生观察教师口形发现:口形半开变合嘴唇逐渐拢圆口形iu教学注意ui进行较提醒学生读前先观察前边字母iu发音i开始撮起嘴ui发音u开始嘴变扁教师助手势示意口形帮助学生掌握领
    2识记形
    通ɑoiu组合游戏展开教学指导学生助复韵母读音记忆复韵母字母组成特注意利复韵母开头字母读音区分形复韵母ɑoouiuui
    3四声练
    教学时联系学生熟悉事物编歌者朗朗口口溜帮助学生掌握韵母四声提醒学生注意标调方法强调iu列标标调规
    教学时注意巩固学生乱次序认读带调ɑoouiu采耳朵游戏练四声
    二拼读教学
    教学声母带调ɑoouiu拼读充分利识字单元中学会口手鸟六九等熟字帮助学生练拼读通出示生字注拼音尝试拼读教学步骤引导学生体会音节拼读程例九九jiǔjiǔ教材里音节学生先圈画复韵母然声母复韵母放起拼读tiàoniǎo等三拼音节拼读助动作图片降低拼读难度复三拼音节拼读方法请学生示范拼读学生读读直掌握学生拼读音节时候教师注意时发现问题时巩固旧知引导学生区分形声母读准翘舌音学生拼出音节学生接着说说:lóulóu高楼楼diūdiū丢手绢丢
    三词语歌教学
    1词语
    教学时伴着柔美音乐引导学生观察春天美景图感受春天美丽表达出结合学生说话容相机呈现相应词语学生助拼音正确朗读词语教学时候先引导学生助拼音朗读词语然情境图中找出相应事物话描绘春天美景鼓励学余力学生词语描述生活环境游览方
    2歌
    歌教学准确拼读音节正确朗读歌务先问问学生知知道台湾台湾什解然助图学生解台湾祖国部分教学时发挥学生性圈读老师带读齐读等方式复前学音节课新学音节歌中漂啊漂啊中啊音变哇音通范读引导学生读正确
    学生行认读学音节教师应次示范领读学生够正确流利朗读歌朗读指导时提示学生词语连读读句子做拖音熟读歌学生加动作边演边读
    四识字教学
     鼓励学生说说生活中事物孩树路书包幼园班学字组成词语学生认读鸟虫马鸡山雨手妹妹通词语中复现巩固记忆字形
    桥 通图片展示类型桥图片方配相应名字引导学生助拼音认读天桥木桥石桥吊桥立交桥高架桥学生解种样桥时实现生字字形识记
    台 朗读歌基础展开教学学生教室里找找台讲台窗台出示舞台台阳台写字台台风等图片词语学生词语中体会法巩固生字
    五书写教学
    第二次书写带复韵母音节教师然做示范展示评价第次书写音节时写作业评价中提醒学生音节中字母均匀教师进行板书示范学生观察范写体会认真书写惯学生动笔抄写音节前引导仔细观察字母四线格中位置调号位置提醒学生写完音节标调号字母写字母音节写音节
    六问题提示
    ★什话中单独注音读化音呢?
    答:欢迎台湾朋友首歌韵脚ɑn朗读节奏果读成化音丧失歌韵律美感
    10 ɑo ou iu
    教学目标
    1 正确认读复韵母 ɑoouiu 四声读准音认清形

    2 正确拼读声母 ɑoouiu 组成音节四线格中正确书写音节词xiǎo

    niú

    3 助拼音正确认读桥流水垂柳桃花4 词语正确朗读歌欢迎 台湾朋友

    4 认识桥台3 生字
    教学重点 复韵母 ɑoouiu 正确认读声母 ɑoouiu 组成音节正确 拼读
    教学难点复韵母ɑo—ouiu—ui发音辨析
    教学课时2课时
    第课时
    课时目标
    1正确认读复韵母 ɑoouiu 四声读准音认清形
    2正确拼读声母 ɑoouiu 组成音节
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话导入激发兴趣
    1引入:单韵母宝宝真神奇魔术师天神奇单韵母宝宝变出什复韵母神奇魔术表演开始
    2天起认识新朋友ɑoouiu吧(板书:10 ɑoouiu)
    设计意图:谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛激发学生学汉语拼音欲
    二图找韵母
    1图说说图画什?找找ao ou iu三复韵母
    2学生图组中说说图容找出三复韵母ao ou iu
    3交流观察结果代表展示
    生1:奥运五环奥海豹豹提示ao音
    生2:海鸥鸥提示ou音
    生3:海豹游泳游提示iu音
    三助课件学复韵母ao ou iu
    ()学复韵母ao
    1学发音
    教师示范发ao音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发ɑ音长响舌头逐渐抬高发出似u音学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助袄读准ao音编成口溜帮助学生记忆发音方法穿棉袄ɑo ɑo ɑo
    2读读
    结合语境巩固ao四声声调读音
    āo嗷嗷áo熬夜ǎo棉袄ào奥运会
    (二)学复韵母ou
    1学发音
    教师示范发ou音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发o音长响接着嘴唇逐渐发出u音学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助鸥读准ou音编成口溜帮助学生记忆发音方法海鸥海鸥 ou ou ou
    2连连
    练 结合语境巩固练ou 四声声调读音
    ōu óu ǒu òu

    高楼 美丑 海鸥 漏雨
    (三)学单韵母iu
    1教师示范发iu音边读边讲发音方法讲解发音领做示范先发i 音然逐渐渡u u 单韵母u 口型开舌位低学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法棵柳树iu iu iu
    2读读
    练 结合语境练巩固iu四声声调读音
    iū 优秀:成绩优秀
    iú 油饼:喜欢吃妈妈做油饼
    iǔ 游泳:少年宫学游泳
    iù 右边:琳琳站右边
    (四)巧辨uiiu
    出示歌帮助辨析:

    四学ao ou iu声母拼读
    1练二拼音节拼读
    渡:节课学复韵母ao ou iu然分两部分拼读时然作整体密分先练二拼音节拼读指名说
    (课件出示)前音轻短音重两音相连猛碰齐读
    现谁快速度声母拼起帮结成朋友?(课件出示拼读音节)
    z ╲ ↗ zao
    r ao → rao
    y ╱ ↘ yao
    sh ╱ ↘ shao
    (1)先组试着拼拼
    (2)指名读
    (3)师生合作拼读:
    (4)学生间练合作拼读
    2练三拼音节拼读
    先练二拼音节拼读
    t ╲ ↗ tiao
    n i ao → niao
    j ╱ ↘ jiao
    3krtlzchshd遇oujqxdln 遇iu该样读呢?读?样学音节
    g he XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX k ╲ ↗ kou z ╲ ↗ zou
    r ou → rou ch ou → chou
    t ╱ ↘ tou sh ╱ ↘ shou
    l ╱ ↘ lou d ╱ ↘ dou

    g he XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX j ╲ ↗ jiu d ╲ ↗ diu
    q iu → qiu l iu → liu
    x ╱ ↘ xiu n ╱ ↘ niu
    3拓展练
    学读真果戴四声帽子认识?(课件展示)
    指名读乱序读齐读
    (1)先组试着拼拼
    (2)指名读
    (3)师生合作拼读:
    (4)学生间练合作拼读
    (5)现老师掉韵母支架谁敢直接拼读?
    设计意图:拼读音节注意方法快读寻找语感反复练养成良拼读惯

    (12)








    (3)








    (410)







































    (1116)













































    第二课时
    课时目标
    1四线格中正确书写音节词xiǎoniú

    2助拼音正确认读桥流水垂柳桃花4 词语正确朗读歌欢迎 台湾朋友

    3认识桥台3 生字
    教具准备 课件 (笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件)
    教学程

    荣德基课件页码
    谈话导入激发兴趣
    引入:节课认识三复韵母朋友ao ou iu节课书写认识生字朋友
    设计意图:谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛激发学生学汉语拼音欲
    二指导书写
    1学复韵母ɑo ou iu书写
    (1)说出ɑoouiu 3复韵母组成占格位置
    渡:ɑo ou iu三字母朋友非常热情客定带家里做客朋友天新朋友住四线格楼?
    (出示ɑo ou iu书写)
    (2)引导学生仔细观察然说出ɑo ou iu占格位置
    (3)指名回答(注意复韵母中两单韵母写紧凑)
    (4)师范写生书空三次
    2范写引领:讲解写完音节 标调号字母写字母音节写音节
    然学书写教师巡回指导强调写字执笔姿势正确
    3桌互评:桌互评作业星星
    设计意图:通书写指导细致入微引导学生观察书写规范学生书写培养正确书写惯
    三学字词教学歌
    出示书中景物图请学拼音娃娃起游玩景物?
    xiǎo qiáo  liú shuǐ  chuí liǔ  táo huā
     桥    流 水   垂  柳   桃 花
    1试着拼读景物名字
    2开书读词语浪线画出带aoouiu音节圆圈画出课认识生字(桥)读遍
    (1)学生拼读音节读词语
    (2)桌互相拼读音节读词语
    (3)着黑板指名拼读词语
    (4)指名拼音节直接读词语
    3桥单独出认读说说什方法记住字?办法家交流?
    认读:周围物品意思相反字呢?
    预设:桥形声字学生起交流识记方法
    找找朋友:物品反义词
    4 学学真认真面老师奖励家趣歌名字欢迎台湾朋友学定会喜欢出示歌:
    5 出示歌
    欢迎台湾朋友
    船扬白帆
    漂啊漂啊台湾
    接台湾朋友
    学校说说
    伸出双手紧紧握
    热情话说完
    (1)学生拼音节助拼音读句子
    (2)桌互相检查拼读音节互相正音读句子
    (3)着图片指名逐句拼读句子
    (4)指名拼音节直接读句子
    (5)出示字卡台记住?见字?
    (6)分角色表演歌欢迎台湾朋友(想想样动作表现)
    四巩固朗读
    播放ao ou iu歌朗读视频
    五课作业
    请完成课典中点题探究拓展提升板块题

    (12)








    (3)




















    (45)

























    (6)


    板书设计
    10 ao ou iu
    āo áo ǎo ào zao→zao yao rao shao 
      ōu óu ǒu òu kou→kou rou tou lou 
      iū iú iǔ iù jiu→jiu qiu xiu 
       j——i——ao——qiao 
    课反思
    成功处:
    1.种方法激趣
    语文新课程标准指出:语文拼音教学趣味性宜活动游戏根新课标建议低年级学生心理特点注重汉语拼音教学趣味性研究努力摸索出行效方法:巧歌法:学生喜欢歌导入新课教学程中穿插标调歌书写字母时运口诀歌激发学生学兴趣信种学豪感(2)变换花样拼读法:男女生赛读老师领读开火车读位检查读学生遍遍拼读中觉掌握学容达润物细声效果
    2 学尊重学生体位
    学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学生需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学中意渗透学生间团结合作学模式互助学提高学生学力 学—练—教学理念贯穿中采教—扶—放教学方法老师先示范教学生方法练回学中教学步骤重点指导学ɑo发音扶放结合ou iu发音学生体位发挥学力提升
    总课教学中充分利媒体课件情激趣巧妙运种方法提高课堂教学效率收较效果
    足处:
    年级孩子学程度参差齐完成学务会听讲孩子缺乏理效指导导致学困生学扎实
    教学中采结合生活创设情境设计游戏等种形式学生拼读练时积累词语读歌进行铺垫提高课堂时效性学生感受拼音生活中处意识学拼音重性达扩学生词汇量积累词语目

    ie üe er说课稿
    教材解析
    课5部分容
    第部分3复韵母两整体认读音节配幅海岛月夜情境图圆圆月爬两位海岛姑娘椰树休息中坐着姑娘戴着耳机听音乐站着姑娘戴着耳环正歌唱图中椰提示ieye音月提示üeyue音耳提示特殊韵母er音
    第二部分声母ieüe拼读第三部分词语配幅雪夜情境图两词语夜色雪花中包含着课新学音节中雪课认生字
    第四部分歌月弯弯中yuèér课新学音节课认生字
    第五部分课求会认生字雪求书写音节词xiězuòyè
    教学目标
    1正确认读复韵母ieüeer整体认读音节yeyue读准音认清形
    2正确拼读声母ieüe组成音节知道jqxüe相拼ü两点省略拼写规四线格中正确书写音节词xiězuòyè
    3助拼音正确认读夜色雪花2词语正确朗读歌月弯弯
    4认识雪2生字
    教学重点:复韵母ieüeer整体认读音节yeyue正确认读声母ieüe组成音节正确拼读
    教学难点:er正确发音知道jqxüe相拼ü两点省略拼写规
    教学建议
    韵母整体认读音节教学
    1读准音
    复韵母ieüeer整体认读音节发音充分利情境图引导学生观察情境图学生观察定序介绍图画中容结合图说话学生发现椰月耳读音相机出示ieüeer3韵母整体认读音节yeyue
    复韵母ieüeer发音课教学难点助情境图学发音助学生时熟悉事物帮助学生掌握3复韵母发音爷爷音乐子
    ieüe发音时iü音较短e响亮长教师反复示范学生整体模仿读反复练发音巩固练时教师助手势帮助学生掌握领
    卷舌音er发音熟字耳引入助手伸四指翘表示卷舌手势帮助学生正确发音练时引导学生通观察老师口形发现:卷起舌头两音起发出助er关词语ér(童)ěr(耳朵)èr(二)帮助音发准er特殊韵母教学通创编童话事学生明白er韵母特殊性
    2识记形
    重点区分ieei字形教学时助ie两单韵母卡片断轮换位置学生认读区分两复韵母字形提醒学生注意助读音分辨字形复韵母中第字母音读准容易两形复韵母区分开
    3整体认读音节yeyue教学
    先复单韵母整体认读音节iyiüyu提示学生iü成音节需y帮忙然助熟字月乐韵母ieüe引出整体认读音节
    整体认读音节yeyue教学复韵母ieüe教学结合进行区较ieye读音相ie韵母e前i需声母相拼组成音节ye整体认读音节e前yüeyue读音相üe韵母需声母相拼组成音节yue整体认读音节yüe组成二者组成音节时ü两点省写助字形变换歌引导学生体会复韵母整体认读音节
    二拼读教学
    教学声母韵母ieüe组成音节时先复拼读方法ie拼读较容易放手学生拼读jqxüe相拼ü两点省略难点学生拼读前先出示两组音节复nljqxü相拼时候什
    n-üè→nüè  jüé→jué
    l-üè→lüè  q-üé→qué x-üé→xué
    教师引导学生观察学生发现:jqxüe相拼时ü掉两点采桌互读指名读开火车读等形式反复拼读安排组合作学生游戏中练拼读直学生熟练拼读止拼读程次复声母时机特形声母音声母指导学生认清读准引导学生拼读出音节生活联系起音节说说生活中熟知事物
    三词语歌教学
    1词语夜色雪花两词语中包含着课新学音节引导学生边拼读边观察图画助图画理解词语运词语描绘图画学生读词语时候提醒学生特注意整体认读音节ye读法
    2歌歌排式语句读朗朗口教师助简笔画图片学生直观感受歌描写景象感受歌妙趣月天山等熟字学生圈画进行复yuèér课新学音节歌中化读法应该yuèér字顿分开读采师生接读男女接读等形式开展朗读教学学力较强学生什弯弯里什弯弯干什等句式说话鼓励学生创编歌
    四识字教学
    雪 观察课文插图引导学生结合生活实际谈谈雪情景易见雪区学生出示相关图片视频资料通读词语加深记忆词语中复现生字雪雪花雪雪白
     结合童子女孙等词语引导学生读准字音识记字形
    五书写教学
    音节词书写提醒学生注意:音节中字母字母间隔紧凑整体认读音节yè中y注意四线格中位置

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    贡献于2021-07-05

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