第18课专题探究：外貌特征遗传教学设计
教材分析
专题探究：外貌特征遗传科学六年级册第4单元遗传进化 第2课生物繁殖代然具亲代相似特征时代亲代间 代体间存着差异生物变异现象没遗传没相稳定生物界没变异生物界进化发展生活中遗传变异现象皆学生日常生活中乏感性认识会困惑学生学遗传变异基知识十分必
专题探究：外貌特征遗传通专题探究活动进步解遗传现象类群体中表现建构出生物遗传现象概念课六环节组成环节1提出问题求学生基学知识某身体特征入手提出探究科学问题环节2作出假设求学生基学知识体外貌特征否遗传提出针性假设说明假设环节3制订计划求学生基学知识制订较完整探究计划环节4搜集证求学生基学知识通观察调查查阅资料等方式获取体外貌特征遗传证环节5出结求学生基学知识运分析较推理概括等方法出科学探究结判断结假设否致基证质疑评价探究结环节6进步研究求学生运课学探究方法进步体中明显特征（优势手优势眼等）设计探究方案进行探究
二学情分析
学生生活历中已样认识：身边外貌特征圆脸长脸长着眼睛长着眼睛单眼皮双眼皮等等外貌特征里？亲否具外貌特征外貌特征否遗传？少学生仔细琢磨求证更少学生会探究进行专题探究活动
三教学目标
1．解类遗传现象
2．制订专题探究计划进行科学探究解特征遗传
3．科学语言统计图表等方式搜集分析信息获取证
4．体验合作学愿意交流
四教学重难点
教学重点：解类遗传现象知道特征遗传
教学难点：设计专题探究活动观察现象进行合理证推断
五教学准备
教具准备：家族成员片镜子媒体教学仪器实物投影教学课件等
学具准备：父母片祖父母片片镜子丝瓜种子实物图片豌豆种子实物图片学生活动手册等
六教学程
（）务驱动
设置情境：学外出活动家玩开心提议拍留念时伙发现学笑起酒窝没
问题：什酒窝？爸妈否？现象否遗传关？ 交流：通观察调查方式解学生家否酒窝外貌特
征初步认识遗传现象
务：体具明显外貌特征酒窝等引导学生思考外貌特征遗传
（二）活动探究
（1）环节1：提出问题
出示：豌豆豌豆种子
讲述：体具明显外貌特征酒窝等问题：外貌特征遗传？
（2）环节2：作出假设
讲述：酒窝外体具许外貌特征卷舌舌单眼皮双眼
皮耳垂头发颜色等
纳：单双眼皮卷舌舌耳垂发际形状头发颜色否卷发等常见外貌特征
务：通镜子观察外貌特征思考亲否具特征特征否遗传作出假设
交流：学生组讨观察方法进行汇报教师学生汇报情况进行引导
（3）环节3：制订计划
引导：酒窝卷舌等特征类似体具许外貌特征头发颜色皮肤颜色耳垂等体外貌特征否遗传？
务：根假设设计调查方案解父母祖父母外祖父母否具特征
汇报：分组观察信息进行汇报教师学生汇报情况进行引导记录
（4）环节4：搜集证
出示：课前布置学生准备家族片父母祖父母外祖父母兄弟姐妹合证件等学生准备观察外貌特征镜子方便学生课堂进行效观察活动
务：分组组学外貌进行科学观察父母外貌特征进行观察观察信息记录
活动：根设计调查方案家族中做调查研究外貌特征否亲间规律出现
（5）环节5：出结
问题：观察相应相貌特征父母祖父母外祖父母身出现规律形成调查表根调查结果判断特征否遗传
汇报：分组观察信息进行汇报教师学生汇报情况进行引导记录 结：根设计调查方案家族中做调查许外貌特征亲间
规律出现
（6）环节6：进步研究
讲述：体特征发际线耳垂等外貌特征明显优势手
（左撇子右撇子）优势眼等 问题：特征否遗传？
活动：应课学方法设计调查活动进行研究
求：简图文字数观察信息进行记录整理伴进行交流分享观察发现
七板书设计
18．专题探究：外貌特征遗传
提出问题
作出假设
制订计划
搜集证
出结
进步研究
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专题探究：外貌特征遗传科学六年级册第4单元遗传进化 第2课生物繁殖代然具亲代相似特征时代亲代间 代体间存着差异生物变异现象没遗传没相稳定生物界没变异生物界进化发展生活中遗传变异现象皆学生日常生活中乏感性认识会困惑学生学遗传变异基知识十分必
专题探究：外貌特征遗传通专题探究活动进步解遗传现象类群体中表现建构出生物遗传现象概念课六环节组成环节1提出问题求学生基学知识某身体特征入手提出探究科学问题环节2作出假设求学生基学知识体外貌特征否遗传提出针性假设说明假设环节3制订计划求学生基学知识制订较完整探究计划环节4搜集证求学生基学知识通观察调查查阅资料等方式获取体外貌特征遗传证环节5出结求学生基学知识运分析较推理概括等方法出科学探究结判断结假设否致基证质疑评价探究结环节6进步研究求学生运课学探究方法进步体中明显特征（优势手优势眼等）设计探究方案进行探究
二学情分析
学生生活历中已样认识：身边外貌特征圆脸长脸长着眼睛长着眼睛单眼皮双眼皮等等外貌特征里？亲否具外貌特征外貌特征否遗传？少学生仔细琢磨求证更少学生会探究进行专题探究活动
三教学目标
1．解类遗传现象
2．制订专题探究计划进行科学探究解特征遗传
3．科学语言统计图表等方式搜集分析信息获取证
4．体验合作学愿意交流
四教学重难点
教学重点：解类遗传现象知道特征遗传
教学难点：设计专题探究活动观察现象进行合理证推断
五教学准备
教具准备：家族成员片镜子媒体教学仪器实物投影教学课件等
学具准备：父母片祖父母片片镜子丝瓜种子实物图片豌豆种子实物图片学生活动手册等
六教学程
（）务驱动
设置情境：学外出活动家玩开心提议拍留念时伙发现学笑起酒窝没
问题：什酒窝？爸妈否？现象否遗传关？ 交流：通观察调查方式解学生家否酒窝外貌特
征初步认识遗传现象
务：体具明显外貌特征酒窝等引导学生思考外貌特征遗传
（二）活动探究
（1）环节1：提出问题
出示：豌豆豌豆种子
讲述：体具明显外貌特征酒窝等问题：外貌特征遗传？
（2）环节2：作出假设
讲述：酒窝外体具许外貌特征卷舌舌单眼皮双眼
皮耳垂头发颜色等
纳：单双眼皮卷舌舌耳垂发际形状头发颜色否卷发等常见外貌特征
务：通镜子观察外貌特征思考亲否具特征特征否遗传作出假设
交流：学生组讨观察方法进行汇报教师学生汇报情况进行引导
（3）环节3：制订计划
引导：酒窝卷舌等特征类似体具许外貌特征头发颜色皮肤颜色耳垂等体外貌特征否遗传？
务：根假设设计调查方案解父母祖父母外祖父母否具特征
汇报：分组观察信息进行汇报教师学生汇报情况进行引导记录
（4）环节4：搜集证
出示：课前布置学生准备家族片父母祖父母外祖父母兄弟姐妹合证件等学生准备观察外貌特征镜子方便学生课堂进行效观察活动
务：分组组学外貌进行科学观察父母外貌特征进行观察观察信息记录
活动：根设计调查方案家族中做调查研究外貌特征否亲间规律出现
（5）环节5：出结
问题：观察相应相貌特征父母祖父母外祖父母身出现规律形成调查表根调查结果判断特征否遗传
汇报：分组观察信息进行汇报教师学生汇报情况进行引导记录 结：根设计调查方案家族中做调查许外貌特征亲间
规律出现
（6）环节6：进步研究
讲述：体特征发际线耳垂等外貌特征明显优势手
（左撇子右撇子）优势眼等 问题：特征否遗传？
活动：应课学方法设计调查活动进行研究
求：简图文字数观察信息进行记录整理伴进行交流分享观察发现
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18．专题探究：外貌特征遗传
提出问题
作出假设
制订计划
搜集证
出结
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