浅谈多媒体辅助下的小学数学情境设计


    


    浅谈媒体辅助学数学情境设计










    2010


    浅谈媒体辅助学数学情境设计
    摘:着现代教育改革逐步深入媒体辅肋教学已成现代教学种效手段途径媒体信息技术集声音图动画体应数学课堂必定新轮数学课堂改革教学传统发挥出强生命力传统数学教学已适应新世纪需求加新教学理念断推陈出新样背景数学课堂教学中推行媒体辅助教学手段教学改革切实行方法方案技术工具营造新数学学环境重手段
    关健词 媒体信息技术 新课标  教学情境
    建构义认知识通教师传授学者通定情境助帮助利学资源通意义建构方式获表明:学生学体数学知识获方法学生发现教师务学生知识获创设情境引导帮助学生通意义建构获知识学生意义建构程中进行创造创设利学生学情境 助学生思维力发展创新力培养媒体辅助教学手段优点够解决常规课法达目培养学生信息资料获取力研究力网络强交互功教师新环境利新手段创设情境开展教学提供益参考广教师努力探索求通种方式方法创设良情境学生积极动情感体验伴数学学整程现年媒体辅助教学手段数学课堂情境设计谈谈做法:
    创设现实问题情境体验数学生活化
    数学课程标准指出:数学教学应学生已知识验出发学生亲身历参特定教学活动获体验通探索合作交流实际问题抽象成数学模型进行解释应数学离开生活生活中处处数学教学中教材蓝注重数学现实生活密切联系创设轻松愉快数学情境现实学情境激发学生学数学兴趣充分调动学生学积极性动性诱导学生积极思维产生学动机动参教学活动
    教学数加减法时利媒体录象创设商场购物情境出示商品价格通解决售货员问妈妈样三问题应该付少钱?找少钱?少钱?学生体会数学学生活实际密切联系学生感受生活中处处数学教学均分时利步飞录创设春游现实情境学生准备带什食品水果简短讨学生马回问题总数少分分成份份少没剩余少教学时间完成生活原型数学模型渡效数学教学非常关健
    利媒体创设现实生活情境学生身境情趣盎然仅掌握知识方法更真切感受数学身边培养学生生活中发现数学问题提出问题解决问题力
    二创设趣味问题情境引导学
    爱斯坦说:兴趣老师学兴趣学者具种积极作情感学者情感作学结果情感产生受特定情境限制学者说果感兴趣学情境学效果肯定非常数学教学中学容放入生动活泼情境中更容易激发学生学兴趣媒体计算机系统展示优美图动声音趣动画创设趣味情境首选工具
    教学7法口决课课件演示学生屏幕白雪公排站立草七矮矮手里气球
    师:屏幕漂亮白雪公位朋友谁呢?
    生:七矮
    师:数数?
    师:七矮手里气球观察气球数发现什?
    师:果增加气球呢?增加呢?……
    (着学生数数气球次出现71421)
    生:数前数7
    师:接着写数呢?
    生:28354249
    师:数关?
    生:7
    师:组数中出17少?27呢?37呢……
    生:1772714……
    情境中成功生活化情境转化找规律填空数学问题中学生步入数学味情境学兴趣调动起学生投入积极动思考
    容量容积教学中创设样趣问题课件演示:森林里正举行场开生面冠军争夺赛老虎狮子进行喝酒决赛老虎连喝5杯没醉猴子喝2杯开始醉摇晃老虎意说森林中酒仙狮子服气气吁吁说道:杯子杯子酒仙老虎狮子谁认输起学息场争斗纷纷动学起容积数学概念快引入课堂中
    真水激跃激奋利媒体技术创设生动趣数学情境营造轻松课堂更制造新知识学生求知心理矛盾突激发学生新知识浓厚兴趣强烈求知欲更激发学生动参数学课堂中参数学知识形成程中
    三创设开放问题情境培养创新思维力
    开放问题情境助拓宽学生思路寻求种答案例教学民币认识学生认识种币值创设样问题情境(媒体出示):
    苗苗:阿姨买张邮票
    营业员:张邮票价钱8角
    苗苗:啊?民币中1角2角5角没8角呀办呢?
    师:啊付8角呢?帮苗苗?
    学生思考交流:8张1角4张2角3张2角张1角等种方法
    利媒体信息技术创设开放情境方位解决学生学程碰问题面课件中非常方便显示学生钱方法直观形象生动快捷学生思维开放情境中拘束横千里驰骋样做目拓宽思路效培养学生创新思维力
    四创设想问题情境激发学生数学情感
    心理学研究表明:起现实情境幻想情境更激发学生丰富数学情感带深刻心体验童富想象幻想童世界千奇百怪色彩斑澜童感兴趣现实生活成常常理喻东西事兔采蘑菇青蛙跳伞蜜蜂采蜜等认合逻辑常理孩子兴趣盎然需保颗纯真童心善童生活验心理特点出发努力避免成化说教样捕捉幅幅令心动画面设计出亲情境
    教学数基性质 时创设情境充分调动学生学积极性动性情境调动学生情感做法运课件事导入唐僧师徒分梨唐僧师徒四行走片荒草丛生路太阳晒口干舌燥悟空便蹦蹦跳跳师傅面前说:师傅口太渴找点解渴东西会背袋梨悟空说:里头梨重01千克010千克0100千克……悟空话没说完八戒抢着说:老猪肚子吃梨重0100千克沙僧愿意沙僧说:什吃(重)?吃(重)应该猴哥劳苦功高吃重0100千克 两吵起悟空唐僧旁哈哈笑……教师适时提出问题:悟空唐僧什哈哈笑? 学生特喜欢西游记课开始学生富性物话吸引情节似历历目问题提出学生争着回答:八戒知道梨样重样重()吵然笑话老师继续提出问题:什说梨样?时学生跃跃欲试欲言教师趁势入势利导展示课题样达石激起千层浪 效果学生带入情境中唤起学生求知欲点燃学生思维火花学生学新知识铺条坦道
    教学三角形分类时创设情境(课件展示):鸡鸭智斗狐狸事起课件出示:话说狐狸抓住群鸡鸭正准备吃掉突然想起狮子布置道题三角形定标准分开没完成正鸡鸭完成果做吃掉果帮解决问题放样狮子会吃会鸡鸭交答卷老师问剩谁谁吃掉?
    鸡样分: 鸭样分:


















    问题出学生思维活跃讨终知道鸡角分鸭边分利学生知识正迁移没分法次组织组讨学生课件直接进行拖拉三角形进行分组找分组情况:直角分锐角数分钝角分等种样分类方法见利现代教育技术设计出媒体课件创设想问题境令学生喜欢述课件学生扶危济困心理激发学生想帮助鸡鸭狐狸吃掉心理领着学生走三角形分类标准课件出现鸡鸭起分三角形压倒狐狸身边搬说分类标准聪明世狐狸众分类标准搞晕倒利现代教育技术学生获传统课堂中没获情感体验解决数学问题起事半功倍效果
    五利网络创设虚拟问题情境引导学生动参
    教学艺术信息技术参课堂教学中整合类学资源提供条件时创设生动活泼教学情境起非常积积作教学生活中负数课充分利网络创设情虚拟情境
    情境:网络课件展示首页稚气英文歌〈〈苹果熟〉〉音乐背景成材学教学楼熠熠生辉北位朋友特想海南玩想年谁(播放头子海边玩耍录)接着教师开邮箱(展示头子发电子邮件)容:
    *老师圣诞快乐现北京已寒冷冬天寒假里想海南玩海南朋友欢迎?听说里气温挺热?网搜集关明天国部分城市气温预报图帮认认?
    头子
    20081225
    教师开邮箱附件气温预报图读出带标志城市气温预报北南气温发现什规律?
    情境二:(头子想聘请老师免费导)
    头子海南想聘请导提出条件果免费导学想听听?昨天晚头子网进行象棋赛双方约定5局3胜昨天已三局想结果?(表)
    头子棋赛结果

    头子
    *老师
    第场
    1
    1
    第二场
    1
    1
    第三场
    1
    1
    第四场


    第五场


    赛结果


    觉面两局头子少胜局请导学生设计赛时慢慢理解输赢负数表示逐步学会正负数表示某问题
    网络—学生成长离开方网络环境课堂教学活动极延伸扩展网络学材料媒化样化超文化学生获丰富彩学材料奠定基础学生解社会理解教材起益补充述案例中充分利网络推出头子学生喜爱形象通实时电子邮件收发获气温预报图丰富学材料扩学生视野效补充课足 教学中充分利媒体技术进行辅助教学创造良数学情境效化枯燥趣化呆板生动化复杂简单化静态动态化抽象具体学生处快乐兴奋学环境非常利学生体动性发挥创新力培养传统教学手段法达作
    参考文献: 1数学课程标准
    2.中国电化教育
    3.计算机辅助教学










    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 2 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    新课标下初中数学情境教学的设计

     新课标下初中数学情境教学的设计      摘要:数学教学是数学活动的教学,既然是一种活动,那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中,掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态,产生一...

    11年前   
    688    0

    浅谈如何创设小学数学课堂的教学情境

    摘 要情境教学是在新课改下,教师在关注如何传授知识的同时,应更加关注如何让学生更好的吸收知识,真正做到以学生为主体,更加重视教学过程的一种教学模式。在新课改下,越来越多的小学数学教师重视在教...

    4个月前   
    125    0

    浅谈小学语文情境教学

    针对小学语文情境教学的问题,着重从三个方面进行论述:情境教学就是通过教师调动学生主观感受,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情景中扩大,幻化成课文中的各种意境。情境教学不仅可以激发...

    4年前   
    1067    0

    双减政策下小学数学作业设计

    1.课堂作业:各年级每学期最少不低于30次。教师要精心布置,作业内容的设计要有针对性、层次性、灵活性。教师全批全改。评价方式:使用双等级批改制,提倡使用简洁评语等激励性评价方式。2.课堂练习:(...

    2年前   
    3271    0

    双减政策下小学数学作业设计

    双减政策下小学数学作业设计 作业原本是教师学校日常教学的“小事”,但随着一系列 国家政策的出台,成为了国家和社会关注的大事、要事。作业 是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要 ...

    2年前   
    12261    3

    “双减”下小学数学作业设计优秀案例

    “双减”下小学数学作业设计优秀案例作业年级六年级学科数学课时作业设计课时主题认识扇形统计图课时教学目标1.学生能结合具体的实例认识扇形统计图,了解扇形统计图的结构和特点,能联系百分数的意义对扇...

    2年前   
    17263    0

    双减下小学数学作业设计指导汇总

    最新双减下小学数学作业设计 目录:1.双减下小学数学作业设计与实施要求 2.双减政策下小学数学作业设计思考3.双减背景下小学数学作业创新设计4.最新双减下的小学数学作业设计方案 为贯彻落实国家...

    2年前   
    3035    2

    “双减”下小学数学教学与作业设计案例

    “双减”下小学数学教学与作业设计案例五年级《分数除法一》一、 设计思路:1、指导思想:        《课标》指出:1、理解数学知识的同时,要关注学生的学习过程,培养学生的思维能力,促进情感态...

    2年前   
    2787    0

    “双减”政策下的小学数学作业设计研究

    “双减”政策下的小学数学作业设计研究随着新课程改革逐渐深人地实施,当前开展小学教学的对课堂教学的效率和效果更加重视,希望能够充分利用高效课堂,让学生在有限的课堂时间内获得更好的学习效果,同时也...

    1年前   
    709    0

    浅谈应用计算机辅助数学教学

    浅谈应用计算机辅助数学教学  应用计算机辅助数学教学,二者若能有机地结合,会很好地发挥计算机媒体在数学教学中的“特有功能”。  随着计算机信息技术和网络科技的不断发展,计算机在学校教育教学中发...

    9年前   
    404    0

    多媒体在小学数学教学论文

      浅谈多媒体在小学数学教学作用                                  人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着...

    9年前   
    6929    0

    浅谈小学数学

      浅谈小学数学                           数学这门学科,自古以来就被认为是理性最强的学科,那么如何才能学好数学呢?我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。...

    7年前   
    3650    0

    浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

    浅谈多媒体在初中数学教学中的应用    ​多媒体应用于初中数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时,则能更大限...

    5年前   
    1077    0

    浅谈新课程下的小学数学课堂评价语言

            浅谈新课程下的小学数学课堂评价语言   教   学   论   文     **区炎山镇中心校 吴生贤     浅谈新课程下的小学数学课堂评...

    8年前   
    5095    0

    初中数学情境教学浅析

    【摘要】数学是一门相对抽象的课程,利用情境教学来帮助学生理解知识点,激发学生的学习兴趣是一种常用的方法。

    3年前   
    623    0

    浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用(1)

    多学科社区有能力提供诸如文字,图像,静止图像,动画,声音,视频等教学信息。多媒体辅助语言教学的应用,教学内容可以根据知识点和超媒体环节来划分,形成类似于语义网络的非线性结构,使学生始终保持兴奋的学习

    3年前   
    530    0

    电教论文运用多媒体网络辅助作文教学

    运用多媒体网络辅助作文教学【摘要】日新月异的网络时代必将给小学语文教学的阅读方式,写作方式带来深刻的变革,也同样对小学作文教学提出了新的挑战。作为现代小学语文老师,我们要积极探索先进的教学思想...

    2年前   
    478    0

    多媒体辅助教学在幼儿园的应用

    多媒体辅助教学在幼儿园中的应用                                                                               ...

    11年前   
    11010    1

    思想政治课科学使用多媒体辅助教学的原则

    思想政治课科学使用多媒体辅助教学的原则 以“中国与联合国”的课堂教学为例 在思想政治课教学中,利用多媒体手段辅助教学,已成为一种潮流,并呈现出越来越普遍的趋势。但我们也不得不看到,在教学实...

    14年前   
    16613    0

    浅谈多媒体技术辅助教学在科学课教学中对学生能力的培养

    浅谈多媒体技术辅助教学在科学课教学中对学生能力的培养 随着全球性计算机网络化和我国经济的飞速发展,多媒体技术正逐步进入我国的教学领域,并得到了迅速的发展,逐渐成为有效的教学媒体,多媒体技术对教...

    1年前   
    209    0

    文档贡献者

    文***品

    贡献于2021-07-22

    下载需要 2 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档