语文园
教学目标
1交流课外阅读中遇新鲜感词句知道动积累样词句
2说出摇头晃脑面红耳赤等成语特点
3根语义表达需读出恰重音
4根兴趣组特点性词语取名字
5朗读背诵古诗见
教学重难点
1说出摇头晃脑面红耳赤等成语特点
2根语义表达需读出恰重音
3朗诵背诵古诗见
教学策略
教学程中采开门见山探究组讨策略学交流台时教师引导点拨课堂时间充分位学生交流学理解句子新鲜感学词句段运时分版块层层深入学观察探究中获知识学日积月累时结合三年级学特点图讲文便学更掌握诗句意思
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1交流课外阅读中遇新鲜感词句知道动积累样词句
2说出摇头晃脑面红耳赤等成语特点积累样词语
3根语义表达需读出恰重音
教学程
板块 交流台
1句子发现新鲜感
（1）句子课件出示组句子学生进行说说句写更意思
课件出示：
●窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
●窗外十分安静学读课文
（2）学生发表法教师鼓励学生修辞表达效果等方面进行思考
（3）感受句子课件出示教材中第二句子
课件出示：
愿意更夫整夜街走提灯追逐影子
①读读：读懂什？（课件相机补充资料：句子出泰戈尔职业出示相关文）
课件出示：
清晨钟敲十着巷学校天遇见贩着：手镯亮晶晶手镯没什急事做没条街道非没什时间非回家愿意贩整日街混日子着：手镯亮晶晶手镯
午四点放学回家家门口见园丁里掘土锄子想挖便挖衣服落尘土果太阳晒黑雨淋湿没会骂愿意园丁花园里掘土没阻止
天黑妈妈送床睡觉敞开窗口见更夫走走巷漆黑冷清路灯脸长着红眼睛巨立里更夫摇着灯笼影子起移动生没床歇息愿意更夫整夜街走提灯追逐影子
②想想：样表达带什感受？
③说说：喜欢词语句子？带感受什？
（4）重温新鲜感：单元求关注新鲜感词句单元学中知道新鲜感词句谁说说记新鲜感词句？
2整合课外阅读交流新鲜感词句
（1）课阅读：浏览第单元课文回顾：词句新鲜感？
（2）课外阅读：分享课外阅读中摘抄新鲜词句说说家找新鲜感词句什特点（引导学生没见熟悉词语进行新组合表达方式新鲜等角度梳理）
（3）结表扬鼓励学生养成摘抄新鲜感词句惯
设计意图结合题目容紧扣单元语文素训练点学生通阅读思考次回顾新鲜感时学生课外阅读积累进行更加明确指导学生养成点滴阅读中积累词句惯
板块二 词句段运
1巧识成语
课件出示：
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
（1）种形式读成语
①读读：读准词语？（重点指导：披头散发 张牙舞爪）
②想想：发现成语什特点？
（2）种形式理解成语
①说说：知道成语意思？
②演演：谁选成语表演？
③猜猜：名学生表演学生猜测成语
④练练
课件出示：
●（摇头晃脑）读书样子想笑
●妹妹早（披头散发）追着妈妈肯妈妈班
●条龙（张牙舞爪）狮子猛扑
●（提心吊胆）生怕干坏事发现
●学道数学题争（面红耳赤）
●第次厨做蛋炒饭感觉头尾（手忙脚乱）
●幸（眼疾手快）花瓶接住然花瓶准摔粉碎
●说（口干舌燥）句没听明白
（3）拓展积累
教师：知道含身体部位名称成语？
相机补充：头重脚轻七嘴八舌焦头烂额目瞪口呆张口结舌肝胆相……
2趣读句子
（1）出示三组句子读读
课件出示：
（2）读思考：句子想表达什？朗读更表达句子意思？
（3）指名读学生听评议：样朗读表达出句子意思？什建议？
（4）找找句子中关键提示性词语读读
（5）结：提示语帮更理解句子意思想读句子必须关注句子中提示语注意读停顿重音
（6）指名读表演读赛读带表情齐读
设计意图朗读语文学中十分重发现成语特点发现句子重音停顿需通朗读实现教学中读代讲种形式读中学生然然明白词句意思基础感悟词句运词句轻松
第2课时
课时目标
1根兴趣组特点性词语取名字
2朗读背诵古诗见
教学程
板块 复导入
1交流：节课学什？（词语积累句子积累）
2展示：课外积累词句？
设计意图通回顾旧知进步引导学生关注文中新鲜感然通展示学生课外读中新鲜感词句敏感起富新意表达形成条件反射记终达阅读中效积累词句目
板块二 词句段运
1微视频导入：回顾学校组织种意义活动
2出示课文中出现5兴趣组名字猜猜什兴趣组说说猜出（提示：关注泡泡语）
课件出示：
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者队 黑白棋社
3说说：组名字部分觉妙？果组取名字会取什名？
4评选优秀组名：学生台黑板写出想组名学生喜欢组名贴星星星星者胜出
设计意图学语文语文利学生身边常见语言环境学生通辩证思考出结语文课堂必语文逻辑思维训练程时学生发现：语文学更生活服务
板块三 日积月累
1初读知意
（1）出示书中插图说说：发现什？发现段话说出？
（2）出示古诗指导读准字音读节奏
课件出示：
见
[清]袁枚
牧童骑黄牛歌声振林樾
意欲捕鸣蝉忽然闭口立
①读准字音（助文中注音读准：牧 振 樾）
②读出节奏
③指名读赛读
（3）想想：首诗题目什意思？作者解？
（4）诗文图说说：读懂句诗？
（5）连起说说首诗意思
（6）结
2读悟意境
（1）读诗句发现词句带新鲜感受？
（2）引导学生找出新鲜感词语进行交流
（3）牧童歌声什特点？呢？什？
（4）带着理解读首诗
3熟背明情感
（1）谁背诵首诗？方法什？（图记忆理解记忆记忆……）
（2）交流：喜欢牧童？认样孩子？作者想首诗表达什呢？
（3）现请成诗作者读首诗
4拓展趣诵诗
（1）说说：知道描写孩子趣闻趣事古诗？
（2）交流相机出示古诗：村居宿新市徐公店……
（3）喜欢古诗中词句？带什感受呢？
（4）诵读古诗
设计意图日积月累部分重引起学生积累兴趣学生结合书中插图通读古诗知意明意境悟情感步骤关注诗中新鲜感表达古诗学扎实时积累学古诗方法然通拓展阅读进步积累类型古诗开阔学生视野
板书设计
语文园
教学反思
次语文园安排三块容三块容训练着力点表面相实际单元语文素着密切联系
1交流台侧重梳理巩固发现词句新鲜感
单元始终着力引导学生阅读中发现新鲜感词句然通三篇课文学学生基明白新鲜感指什缺乏次系统梳理回顾次交流台训练重心——通梳理次明晰发现文中新鲜感词句
2词句段运侧重引导学生关注方法运语文活动中
发现成语含身体部位名称关特点更帮助学生体会成语新鲜感读句话重音停顿建立充分理解句子意思基础需学生句子具非常精准理解新鲜表达充分认知兴趣组取名学致环节学生通单元学尝试更换固取名思路创新式取出兴趣组名
3日积月累侧重引导学生发现古诗里词句新鲜感
古诗中表达样新鲜感引导学生更理解牧童前变化助诗中新鲜表达（）促学生动探索发现背原时拓展阅读古诗进步引导学生关注古诗中新鲜感表达学生明白优秀文会值学新鲜处
课作业设计
词语综合运
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ）
（ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
1词语补充完整
2发现词语带____________词语第行特点样词语________________________第二行特点样词语________________________
二单元课文里常常新鲜感词语句子选择喜欢写列横线
1．词语：________ ________ ________ ________
2．句子：___________________________________________
三补全古诗
见
牧童骑________________振林樾
________捕鸣蝉忽然________
参考答案：
1头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌
2身体部位 示例：七嘴八舌 张口结舌 头重脚轻 唇亡齿寒
二略
三黄牛 歌声 意欲 闭口立
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教学目标
1交流课外阅读中遇新鲜感词句知道动积累样词句
2说出摇头晃脑面红耳赤等成语特点
3根语义表达需读出恰重音
4根兴趣组特点性词语取名字
5朗读背诵古诗见
教学重难点
1说出摇头晃脑面红耳赤等成语特点
2根语义表达需读出恰重音
3朗诵背诵古诗见
教学策略
教学程中采开门见山探究组讨策略学交流台时教师引导点拨课堂时间充分位学生交流学理解句子新鲜感学词句段运时分版块层层深入学观察探究中获知识学日积月累时结合三年级学特点图讲文便学更掌握诗句意思
教学准备
媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1交流课外阅读中遇新鲜感词句知道动积累样词句
2说出摇头晃脑面红耳赤等成语特点积累样词语
3根语义表达需读出恰重音
教学程
板块 交流台
1句子发现新鲜感
（1）句子课件出示组句子学生进行说说句写更意思
课件出示：
●窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
●窗外十分安静学读课文
（2）学生发表法教师鼓励学生修辞表达效果等方面进行思考
（3）感受句子课件出示教材中第二句子
课件出示：
愿意更夫整夜街走提灯追逐影子
①读读：读懂什？（课件相机补充资料：句子出泰戈尔职业出示相关文）
课件出示：
清晨钟敲十着巷学校天遇见贩着：手镯亮晶晶手镯没什急事做没条街道非没什时间非回家愿意贩整日街混日子着：手镯亮晶晶手镯
午四点放学回家家门口见园丁里掘土锄子想挖便挖衣服落尘土果太阳晒黑雨淋湿没会骂愿意园丁花园里掘土没阻止
天黑妈妈送床睡觉敞开窗口见更夫走走巷漆黑冷清路灯脸长着红眼睛巨立里更夫摇着灯笼影子起移动生没床歇息愿意更夫整夜街走提灯追逐影子
②想想：样表达带什感受？
③说说：喜欢词语句子？带感受什？
（4）重温新鲜感：单元求关注新鲜感词句单元学中知道新鲜感词句谁说说记新鲜感词句？
2整合课外阅读交流新鲜感词句
（1）课阅读：浏览第单元课文回顾：词句新鲜感？
（2）课外阅读：分享课外阅读中摘抄新鲜词句说说家找新鲜感词句什特点（引导学生没见熟悉词语进行新组合表达方式新鲜等角度梳理）
（3）结表扬鼓励学生养成摘抄新鲜感词句惯
设计意图结合题目容紧扣单元语文素训练点学生通阅读思考次回顾新鲜感时学生课外阅读积累进行更加明确指导学生养成点滴阅读中积累词句惯
板块二 词句段运
1巧识成语
课件出示：
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
（1）种形式读成语
①读读：读准词语？（重点指导：披头散发 张牙舞爪）
②想想：发现成语什特点？
（2）种形式理解成语
①说说：知道成语意思？
②演演：谁选成语表演？
③猜猜：名学生表演学生猜测成语
④练练
课件出示：
●（摇头晃脑）读书样子想笑
●妹妹早（披头散发）追着妈妈肯妈妈班
●条龙（张牙舞爪）狮子猛扑
●（提心吊胆）生怕干坏事发现
●学道数学题争（面红耳赤）
●第次厨做蛋炒饭感觉头尾（手忙脚乱）
●幸（眼疾手快）花瓶接住然花瓶准摔粉碎
●说（口干舌燥）句没听明白
（3）拓展积累
教师：知道含身体部位名称成语？
相机补充：头重脚轻七嘴八舌焦头烂额目瞪口呆张口结舌肝胆相……
2趣读句子
（1）出示三组句子读读
课件出示：
（2）读思考：句子想表达什？朗读更表达句子意思？
（3）指名读学生听评议：样朗读表达出句子意思？什建议？
（4）找找句子中关键提示性词语读读
（5）结：提示语帮更理解句子意思想读句子必须关注句子中提示语注意读停顿重音
（6）指名读表演读赛读带表情齐读
设计意图朗读语文学中十分重发现成语特点发现句子重音停顿需通朗读实现教学中读代讲种形式读中学生然然明白词句意思基础感悟词句运词句轻松
第2课时
课时目标
1根兴趣组特点性词语取名字
2朗读背诵古诗见
教学程
板块 复导入
1交流：节课学什？（词语积累句子积累）
2展示：课外积累词句？
设计意图通回顾旧知进步引导学生关注文中新鲜感然通展示学生课外读中新鲜感词句敏感起富新意表达形成条件反射记终达阅读中效积累词句目
板块二 词句段运
1微视频导入：回顾学校组织种意义活动
2出示课文中出现5兴趣组名字猜猜什兴趣组说说猜出（提示：关注泡泡语）
课件出示：
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者队 黑白棋社
3说说：组名字部分觉妙？果组取名字会取什名？
4评选优秀组名：学生台黑板写出想组名学生喜欢组名贴星星星星者胜出
设计意图学语文语文利学生身边常见语言环境学生通辩证思考出结语文课堂必语文逻辑思维训练程时学生发现：语文学更生活服务
板块三 日积月累
1初读知意
（1）出示书中插图说说：发现什？发现段话说出？
（2）出示古诗指导读准字音读节奏
课件出示：
见
[清]袁枚
牧童骑黄牛歌声振林樾
意欲捕鸣蝉忽然闭口立
①读准字音（助文中注音读准：牧 振 樾）
②读出节奏
③指名读赛读
（3）想想：首诗题目什意思？作者解？
（4）诗文图说说：读懂句诗？
（5）连起说说首诗意思
（6）结
2读悟意境
（1）读诗句发现词句带新鲜感受？
（2）引导学生找出新鲜感词语进行交流
（3）牧童歌声什特点？呢？什？
（4）带着理解读首诗
3熟背明情感
（1）谁背诵首诗？方法什？（图记忆理解记忆记忆……）
（2）交流：喜欢牧童？认样孩子？作者想首诗表达什呢？
（3）现请成诗作者读首诗
4拓展趣诵诗
（1）说说：知道描写孩子趣闻趣事古诗？
（2）交流相机出示古诗：村居宿新市徐公店……
（3）喜欢古诗中词句？带什感受呢？
（4）诵读古诗
设计意图日积月累部分重引起学生积累兴趣学生结合书中插图通读古诗知意明意境悟情感步骤关注诗中新鲜感表达古诗学扎实时积累学古诗方法然通拓展阅读进步积累类型古诗开阔学生视野
板书设计
语文园
教学反思
次语文园安排三块容三块容训练着力点表面相实际单元语文素着密切联系
1交流台侧重梳理巩固发现词句新鲜感
单元始终着力引导学生阅读中发现新鲜感词句然通三篇课文学学生基明白新鲜感指什缺乏次系统梳理回顾次交流台训练重心——通梳理次明晰发现文中新鲜感词句
2词句段运侧重引导学生关注方法运语文活动中
发现成语含身体部位名称关特点更帮助学生体会成语新鲜感读句话重音停顿建立充分理解句子意思基础需学生句子具非常精准理解新鲜表达充分认知兴趣组取名学致环节学生通单元学尝试更换固取名思路创新式取出兴趣组名
3日积月累侧重引导学生发现古诗里词句新鲜感
古诗中表达样新鲜感引导学生更理解牧童前变化助诗中新鲜表达（）促学生动探索发现背原时拓展阅读古诗进步引导学生关注古诗中新鲜感表达学生明白优秀文会值学新鲜处
课作业设计
词语综合运
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ）
（ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
1词语补充完整
2发现词语带____________词语第行特点样词语________________________第二行特点样词语________________________
二单元课文里常常新鲜感词语句子选择喜欢写列横线
1．词语：________ ________ ________ ________
2．句子：___________________________________________
三补全古诗
见
牧童骑________________振林樾
________捕鸣蝉忽然________
参考答案：
1头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌
2身体部位 示例：七嘴八舌 张口结舌 头重脚轻 唇亡齿寒
二略
三黄牛 歌声 意欲 闭口立
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