2021部编版语文五年级上册第3单元教案


    单元教学初探
    单元容总述
    1单元题:
    单元课文围绕民间事口耳相传典老百姓智慧结晶题编排猎海力布牛郎织女()牛郎织女(二)三篇文章组成目学感受民间事魅力够创造性复述民间事提取信息编写事
    2单元重点:
    (1)解事情节单元三篇文章民间传说通具体事情节体现物特点猎海力布文中通救白蛇宝石听鸟语劝乡亲变石头事体现出海力布善良勇敢热心助舍优秀品质牛郎织女()通详细介绍牛郎认识织女程表现出牛郎心善良吃苦耐劳特点织女心灵手巧渴美愿牛郎织女(二)通描述织女王母娘娘抗争终取胜利事体现出王母冷酷私凶恶霸道特点织女渴真情勇敢
    (2)解课文容创造性复述事解事情节基础进行创造性复述换种称事情节进行添油加醋事增加合理情节胆想象续编事

    教学点
    课时
    教学建议
    9 猎海力布

    1理解课文容基础分清事情前果复述事
    2抓住物言行细心体会物热心助舍高尚品质
    2课时
    反复诵读基础理清事情前果通理解重点词语握物特点
    10 牛郎织女()

    1话讲述事
    2体会牛郎织女敢追求新生活决心懂劳动创造幸福道理
    2课时
    熟读基础握课文容通分析具体事件握物特点
    11 牛郎织女(二)


    1快速默读课文掌握情节握物形象
    2解神话传说民间传说感受魅力
    1课时
    快速阅读基础握课文容解文中物性格特点
    口语交际
    1学讲民间事时事讲更加生动
    2角色体验中真切感受民间事魅力情趣激发学民间事兴趣
    1课时
    学会通想象模仿等方式事讲更加生动


    学缩写方法通缩写进步提高分析综合理解概括力
    1课时
    通原事进行适删减概括方法缩写事
    语文园

    1学创造性复述事
    2体会相意思词语表达效果
    3学会扩写段落
    4积累古诗词
    1课时
    通较意思相相词语体会表达效果通想象扩充情节情节更加生动积累古诗词
    快乐读书吧
    1产生阅读民间事兴趣阅读中国欧洲非洲等区民间事解事容
    2初步解民间事特点感受事中朴素价值观
    3感受阅读民间事快乐乐家分享课外阅读成果
    1课时
    利动画片影视作品适展开课外活动激发学生兴趣










    第三单元导学
    单元导教
    单元课文围绕民间事口耳相传典老百姓智慧结晶题编排猎海力布牛郎织女()牛郎织女(二)三篇文章组成目学感受民间事魅力够创造性复述民间事提取信息编写事单元语文素解课文容创造性复述事作求提取信息缩写事教学单元时教师握创造合理生发点尊重课文价值取激发学生胆想象丰富文章容课文篇幅较长适合运阅读策略边阅读边预测事发展
    解课文容创造性复述事
    板块
    教学关注点
    教学建议
    教学重点
    教学难点
    猎海力布
    课建议紧扣读事创造性复述事缩写事展开教学
    教学时先默读课文握容然抓住事关键情节线索练转变角色创造性复述事
    介绍块海力布石头历作做准备
    牛郎织女()
    课课基础练课文中写简略方讲具体
    教学时先整体握课文容然课文两处生动情节练讲事
    练简略容说具体讨事中思议方演演
    牛郎织女(二)
    课旨引导学生抓住整事情节创作连环画
    标题形式概括事情节
    情节创作连环画

    1学缩写事般方法
    2长事缩写成事完整情节连贯语句通短事
    3运摘录删减改写概括等缩写方法提取事信息完成缩写作
    4练围绕缩写求评议作出合适修改建议
    5 恰修改作事完整情节连贯语句通
    口语交际
    1创设交际情境激发学生交际欲学生乐参交际活动中
    2讲事程中丰富细节甚模仿物语气动作等事讲更加生动
    3学生充分亲神话物体验角色中真切感受民间事魅力情趣进步激发学神话传说兴趣
    语文园
    1懂学民间事家学进行分享创造性复述事
    2体会两组词语表达效果练情节说更具体
    3学乞巧理解想象描绘画面体会作者样简练语言节日写具体
    快乐读书吧
    1产生阅读民间事兴趣阅读中国欧洲非洲等区民间事解事容
    2初步解民间事特点感受事中朴素价值观
    3感受阅读民间事快乐乐家分享课外阅读成果
    学缩写

    教学关注点
    明确概念
    长事缩写成事完整情节连贯语句通短事
    解方法
    1 提取事信息仿教材范文进行片段缩写
    2 学摘录删减改写概括等缩写方法明确缩写求
    3练围绕缩写求评议作出合适修改建议
    4 恰修改作事完整情节连贯语句通
    注意事项
    1 读原文握文章中心提取信息信息包括:时间物点起结果
    2 保留原文容情节较完整事情节较连贯语言通
    单元目标:
    字词句:认识23生字读准1音字会写25字会写31词语
    阅读:
    1初步解民间事特点事中物口吻讲事丰富事情节简略方讲具体配适动作表情创作性复述事
    2 较快速读默读课文握事容
    3 感受阅读民间事快乐乐家分享课外阅读成果
    4 背诵古诗乞巧
    口头表达:组织民间事会运学方法进行创造性复述
    书面表达:提取事情节摘录删减改写概括等方式缩写事
    快乐读书吧:推荐中外民间事民间事产生浓厚兴趣
    课前解析:猎海力布篇民间事事描写善良诚实海力布拯救乡亲生命惜变成块石头世世代代纪念事然篇幅较长语言通俗易懂围绕海力布舍救乡亲中心事件层层铺垫寓理寓情事中强烈感染教育
    关注民间事:民间事指群众集体口头创作口头流传断集体修改加工成种文学形式事直接反映劳动民愿求理想表达劳动民思想感情
    关注复述方法:课重点抓住事关键情节线索练转变角色创造性复述事程中感受民间事传奇加深物品质体会
    关注物:百姓敢牺牲英雄形象——海力布救助弱心够危急关头救老鹰捉住白蛇乐善施愿意私猎物分享家位舍英雄惜牺牲山崩塌洪水袭消息告诉乡亲海力布身展现类价值取传承类民间事现实意义
    9猎海力布
    教学目标
    1 会认酬誓谎牺四生字会写酬嘱塌焦誓谎延等十字
    2 够概括说出课文讲海力布件事理清文章脉络容
    3梳理关键情节体会情感海力布乡亲口吻讲述劝说乡亲赶快搬家部分
    4发挥想象尝试创造性复述转变乡亲口吻
    5尝试复述练写石头历
    教学重点
    1 会认酬誓谎牺四生字会写酬嘱塌焦誓谎延等十字
    2 梳理关键情节体会情感海力布乡亲口吻讲述劝说乡亲赶快搬家部分
    教学难点
    够概括说出课文讲海力布件事理清文章脉络容
    尝试复述练写石头历
    课时安排
    2课时
    第课时

    教学目标
    1 会认酬誓谎牺四生字会写酬嘱塌焦誓谎延等十字
    2 够概括说出课文讲海力布件事理清文章脉络容
    教学重点
    会认酬誓谎牺四生字会写酬嘱塌焦誓谎延等十字
    教学难点
    够概括说出课文讲海力布件事理清文章脉络容
    教学程
    教师事导入:学国民间事千百年流传绝听趣民间事呢?面猜猜
    出示课件1:

    学生猜出:孟姜女哭长城牛郎织女梁山伯祝英台
    出示课件2:


    教师指导:知道事告诉说民间事口耳相传节课学篇民间事——猎海力布
    出示课件3


    教师板书课题学生齐读课题
    (设计意图:民间事口耳相传文学老师讲述开篇更贴合统编版教材单元题)
    二初读课文梳理文章结构
    ()教师指导:事著名知道面起走进课文
    出示课件4

    (1)运单元学提高阅读速读方法较快速读默读课文记录阅读时间
    (2)默读课文回答课第题说说课文写海力布件事?解事涉物围绕物发生样事划出关键词者旁边标注
    出示课件5:
    学生明确阅读求默读课文
    (二) 检查阅读效果理清事脉络
    1教师引导:公海力布事涉物?
    出示课件6:

    预设:事中出现物老鹰白蛇龙王鸟老乡亲
    3 教师指导:请四组交流总结概括课文讲件事情说出情节
    出示课件7:


    学生组合作学
    教师提问:根情节说说事间关系样?
    出示课件8:

    预设:
    起——海力布热心助山猎救龙女龙王感恩宝石
    ——听鸟语知灾难灾难劝乡亲
    结果——说出实情变石头
    (设计意图:环节引导学生理解课文情节确保详细复述课文节课创造性复述课文缩写事作准备)
    三概括容
    桌间根情节简单说说文容
    四学生认识生字全班交流识字方法
    (1)教师出示词语:酬谢迟延发誓崩塌叮嘱焦急说谎飞禽走兽牺牲悔学生读齐读桌互相检验认读成果
    出示课件9:

    教师重点指导:酬发音书写左窄右宽右面州字三笔画间间距相等中间竖较短右面竖长
    指名说说:字形字义间联系
    预设1:誓折+言组成发誓时候手指折起说话
    预设2:延注意中间竖折笔先写里面
    预设3:谎说谎谎言真实骗话言字旁注意左右结构亡点
    预设4:慌谎区:慌竖心旁慌张心理心情关
    (2)请学生翻开语文作业酬誓延谎三字面练写两次
    出示课件10:

    (设计意图:学生初读课文环节遇生字教师提醒学生助具体语境读意思必反复回读强化生字记忆识字写字教学理解课文容集中进行)
    五 布置作业
    1 生字字写两遍组词语
    2 事讲家听听
    六板书设计
    9 猎海力布
    起 结果

    第二课时
    教学目标:
    1梳理关键情节体会情感海力布乡亲口吻讲劝说乡亲赶快搬家部分
    2发挥想象尝试创造性复述转变乡亲口吻
    3尝试复述练写石头历
    教学重点:
    海力布乡亲口吻讲劝说乡亲赶快搬家部分
    教学难点:尝试复述练写石头历
    复导入
    教师导入:学节课解事起结果请位学程讲讲出示课件11:

    二 体会情感尝试复述
    ()提出问题引入情感
    教师引导:民间事通口耳相传流传天果想事传样讲述感兴趣?(说方法)
    出示课件12:
    预设1:重部分省略说
    预设2:精彩部分感情讲出
    教师结:样事添油加醋事更丰富生动够动事产生兴趣够直口耳相传传创造性复述事
    (二)梳理关键情节体会情感
    1 教师指导:次默读课文找认动处方划划
    出示课件13:
    全班交流:
    预设1:灾难劝乡亲方动灾难面前没独逃生
    预设2:牺牲告诉乡亲实情
    2教师引导:学觉劝乡亲部分事动 默读第八第九然段直线画出海力布劝乡亲语句
    出示课件14:


    3 教师引导:请学生联系文想想讲三句话时海力布分会样心情语气什?
    预设1:着急急切气喘吁吁
    预设2:焦急迫切担心恳求
    预设3:镇定
    教师引导:位学够出海力布说三句话时心情什变化究竟样想?
    预设:急镇定开始海力布劝说效着急海力布知道着急没决定说出实情牺牲镇定
    教师引导:请学生方式试着体会海力布心情读读
    (三)发挥想象尝试创造性复述
    1教师引导: 请学聚焦课题第二题尝试海力布口吻劝说乡亲赶快搬家部分进行创造性复述
    学生先练创造性复述
    2 教师引发思考:果时海力布会讲段事?请四组组思考讨果海力布口吻讲段事方应该样变动?试着组说说
    出示课件15:


    预设1:海力布改成改成(板书:转换称)
    预设2:增加:听呢?等心理活动(板书:情节调整)
    3教师引导: 请学生两条方法组尝试复述段事海力布说实情说清楚说具体
    桌互相练
    (设计意图:环节通引导学生概括转述方法第称进行创造性复述握事中物心情)
    三 转变乡亲口吻尝试复述
    1 教师引导:张图片中海力布?
    预设:乡亲老孩
    教师引导:果换角度乡亲口吻讲讲段事话首先做事情什?
    出示课件16:


    2教师引导:根整理出方法乡亲口吻讲讲段事关键句
    学生默读全文桌互相讲讲
    3教师引导:体会乡亲样情感变化?
    预设:相信——悔悲痛
    4 教师引导:家见海力布变成石头非常悔非常悲痛请学生猜想会想什说什?
    预设:海力布竟然真变成石头海力布起应该逼说出实情海力布早点相信灾难应该真快点搬家
    5教师引导: 请四组选择进行讨注意讲清楚时海力布说实情
    学生练全班交流
    (1)教师引导:果张图片中时场孩听海力布说话海力布变成石头跑回家想告诉爸爸妈妈会样说刚发生事情?
    预设:爸爸妈妈灾难马快点搬家相信搬家麻烦海力布说前山猎时候救条龙女龙王块听懂动物话宝石听见鸟说里山马塌会发洪水说说会变成石头真着变成石头事情真灾难会真快点搬家吧
    (2)教师引导:果张图片中时场老听海力布说话海力布变成石头走村口想告诉会样说刚发生事情?
    预设:家快快收拾东西准备搬家吧前逼着海力布说清楚说前山猎时候救条龙女龙王块听懂动物话宝石听见鸟说里山马塌会发洪水说说会变成石头真变成石头害呀……家海力布白白牺牲快点准备搬走吧
    6 教师引导:乡亲口吻前感受海力布讲述中海力布样解觉样?什?
    预设:家邻居善良热心救乡亲宁愿牺牲义勇……
    (设计意图:环节引导学生分扮演乡亲原事情景学生学事片段进行创造性复述方法学生变换口吻讲述见闻声真实感)
    四读课文练写石头历(练笔)
    1 创设情境激发兴趣
    教师引导:果现时幸存乡亲代现做导游需参观游客介绍家乡著名景点海力布石会样介绍块石头?觉介绍块石头需讲方面?
    出示课件17:

    预设:海力布谁历什重(时现)
    2 教师引导:读课文样简介绍清楚历?
    (1)复:文起结果分什?
    (2)提取情节
    预设:样宝石宝石作副作什什说出实情……
    (3)试着信息串连起讲讲海力布石历
    3写介绍交流评价
    (1)通读介绍语句否通
    (2)桌交流进行修改
    教师结:需事简介绍时复杂情节进行概括刚刚家写介绍猎海力布事缩写
    (设计意图:环节学生海力布深入认识单元作作准备)
    五布置作业:作文猎海力布事缩写
    六板书设计:

    9猎海力布
    添油加醋
    创造性复述事 转换称
    情节调整

    课反思:
    1 单元民间事题训练目标继续学创作性复述课文学生抓情节练重点情节复述海力布石边读边想象创造性复述事达教学谐统学中量学生创造读悟想象倾吐真情空间节课采教学方法读中理解读中感悟
    2 教学程中求学生熟读课文熟读课文基础重点突出纳事发生起结果学生学事起结果三素复述课文通样设计学生助板书理清条理复述课文抓住事物事件突出关键词句教学取较教学效果


    10牛郎织女()
    教学目标
    1会认嫂恳筛等10生字认识音字落会写爹嫂郎等14生字
    2较快速读默读课文握事容
    3学讲事秘诀展开想象课文中写简略方讲具体创编动作演演
    教学重难点
    学讲事秘诀展开想象课文中写简略方讲具体创编动作演演
    课时安排2课时
    课前解析:单元第二篇民间事民间事指群众集体口头创作口头流传断集体修改加工成种文学形式事直接反映劳动民愿求理想表达劳动民思想感情
    关注民间事:国四民间事:牛郎织女梁山伯祝英台白蛇传孟姜女
    关注作者:叶圣陶老先生1894年10月28日生江苏苏州现代作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称课叶圣陶先生整理叶圣陶童话代表作:稻草旅行家白船古代英雄石粒种子玫瑰金鱼月亮姑娘亲事含羞草等等
    关注物:
    牛郎——心善良勤劳干重情义美生活
    织女——心善良心灵手巧善解意勇追求美生活
    老牛——知恩图报善解意勤劳朴实
    王母娘娘——心狠手辣情义讲骨肉亲情
    关注事讲具体:课先整体握课文容然课文两处生动情节牛郎老牛相处牛郎织女相识例练讲事揣摩情节讲具体接着选择事中想象空间方牛郎老牛聊天仙女逃离天庭练简略容说具体组织讨事中思议方引导学生体会民间文学特点
    关注国传统节日:春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节
    关注字词:嫂子 剩饭 床铺 亲密 歹 稀罕 妻子 晩霞 结婚 笑嘻嘻 辈子 成家立业 相命
    关牛郎织女古诗:
    迢迢牵牛星(汉乐府)
    迢迢牵牛星皎皎河汉女
    纤纤擢素手札札弄机杼
    终日成章泣涕零雨
    河汉清浅相复许
    盈盈水间脉脉语
    第课时
    教学目标
    1会认嫂恳筛等10生字认识音字落会写爹嫂郎等14生字
    2较快速读默读课文握事容
    3初步感受作者样牛郎老牛亲密相处写具体
    教学重难点
    认嫂恳筛等9生字会写爹嫂郎等14生字握事容初步感受作者样牛郎老牛亲密相处写具体
    教学程
    谈话导入激发兴趣
    教师引导:学节课学猎海力布民间事者听精彩民间事天走进家非常熟悉民间事牛郎织女师板书课题学生齐读课题
    出示课件1:





    (设计意图开课聊事意创设轻松学氛围孩子快速投入学)
    二初读课文握事情节
    1教师引发思考:请学运单元学提高阅读速度方法阅读课文边读边思考文中物什特点事情节
    (1)梳理物关系
    教师引导:学课文中物什特点呢间什关系呢
    学生说出事中物时理清物关系
    出示课件2:







    (2)词语说说物特点
    牛郎心善良 吃苦耐劳
    织女心灵手巧 善良勇敢
    老牛善解意 知恩图报
    哥哥嫂子尖酸刻薄
    王母娘娘残酷情
    出示课件34:





    (3)概括情节
    教师引导:学情节事元素想复述事必须清楚记住事情节面学试着标题概括事开头
    预设:牛郎身世凄苦
    教师引导:面标题概括事情节
    预设1:身世凄苦老牛相伴
    预设2:老牛相助喜结良缘
    出示课件5:




    (4)熟悉表达
    教师引导:学事语言艺术牛郎织女民间事够代代相传情节曲折致更重表达富特点抓住特点复述事先请学朗读课文34然段感受作者样牛郎老牛亲密相处写具体
    出示课件6:




    出示句子
    牛棚扫干干净净干干净净方住牛舒服舒服
    牵着老牛拉着破车头回直前走走出村子走树林走山里
    教师引导学生发现部分句子作者排反复等表达手法学生练复述展示评价
    5 教师引导:课文中没思议方呢?
    预设1:老牛相助牛郎织女相见
    预设2:老牛会说话知道知道仙女时会
    学生展开想象全班交流
    教师引导思考事中老牛换成动物行行
    出示课件7:





    教师展示关牛谚语者学生适讲解农耕文化崇牛氛围
    槽头耕牛兴旺里五谷丰登
    头黄牛半分家
    马吃锉草牛吃寸草
    组讨交流:采取事接龙形式复述事练神秘语气复述部分求讲述时仅讲清事龙脉时什说什做讲具体
    组展示评价
    出示课件8:






    (设计意图记住事创造性复述事基础环节理清关系概括情节聚焦情节熟悉表达四板块步步营层层深入文学中心感悟渗透中中梳理物概括情节事容初步解聚焦情节引导学生次熟知容感悟文表达中心)
    三学字词
    ①认读词语指名读正音
    嫂子 筛土 牛虻 咧嘴 梭子 歹 稀罕 监狱 酿酒 瞌睡 落
    勤勤恳恳 眉开眼笑 美中足 五十 恋恋舍
    张合 晃晃荡荡 拘束 相命
    出示课件9:
    ②学书写
    教师重点指导嫂妻三生字书写嫂字注意右边笔注意中间竖画伸妻字面女横笔写长
    出示课件10:




    四 布置作业
    1 书写生字两字词
    2 事读熟
    五板书设计:
    10 牛郎织女

    身世凄苦老牛相伴 老牛相助喜结良缘




    第二课时
    教学目标
    1 选择事中想象空间方展开想象练创造性复述
    2 组创编动作演演
    教学重难点选择事中想象空间方展开想象练创造性复述
    教学程
    选择事中想象空间方练创造性复述
    教师引导:学天继续学牛郎织女()节课事两情节进行复述够想事牢牢吸引听众掌握秘诀创造性复述事
    出示课件11






    1梳理创造性复述事方法
    教师引导:学翻语文园中词句段运读读什发现?
    预设:通较丰富事里细节适添加物话事讲生动讲趣
    教师补充:学说非常棒实模仿物动作表情听众身境感觉






    2找出课文中感兴趣情节
    (1)交流想象空间情节体会民间事奇特
    教师引导:事中方思议?
    预设1:老牛突然会说话会知道织女会
    预设2:王母娘娘织女绣彩锦装饰天空……
    教师总结:民间事特点:神奇浪漫环形事充满悬念
    (2)胆想象法事添油加醋
    教师引导:牛郎织女()中许奇异情节交代清楚事中方够生动细致呢果发挥想象叙述完整定吸引家结合课第二题找找课文中情节适合展开想象呢?横线画出
    预设1:哥哥嫂子想独占父亲留房产——俩具体表现?
    预设2:牛郎常常见听见事告诉老牛——会说什?
    预设3:仙女商量瞒着王母娘娘间——会说?做?
    预设4:姑娘穿纱衣边梳长长黑头发边牛郎谈话——俩说什?
    出示课件13:





    教师指导学生:事情节添油加醋中方讲生动讲细致体现民间事神奇浪漫
    组合作学学生分组彩排台演演
    学生评价
    (设计意图果说记住事创造性复述事基础保证创作事创造性复述事关键事吸引力里细节学生丰富想象中合理添加中民间事阅读者变成民间事创作者细节样丰满起事样生动起复述样精彩起)
    二复述事需勤练
    教师引导:学记住事创作事基础果勤练事复述更勤练复述事秘诀
    教师指导:首先请选择中角色角色口吻回家讲述牛郎织女事
    牛郎……
    织女……
    老牛……
    王母娘娘……
    教师引导:然请选择场景课朋友起练讲述牛郎织女事次班级开展事王赛请学讲述事求:语言生动细腻情节讲究创新性细节化)
    出示课件14:





    (设计意图常说熟生巧练创造性复述事保证讲愈会讲愈代入角色喜欢角色口吻讲事设置场景语言构思讲事样练熟悉容更活化语创造性复述摇曳生姿)
    三读读爱民间事
    教师引导:牛郎织女流传千年听会深深吸引诗千年事写成古诗词起读读感受事神奇
    出示课件15:




    学生朗读做积累
    四布置作业
    学观察星空查阅搜集关星空图片文字等资料找找天河牵牛星织女星

    五板书设计: 10 牛郎织女()

    民间事 想象空间情节 神奇浪漫
    课反思:
    关牛郎织女神话事家喻户晓梳理物关系概括标题段容提炼深入解段话者段课文容概括提炼出合适标题训练学生概括力概括段标题时候提示学生:概括标题句式整齐容醒目容易理解面想象方创造性复述课实践练

    11牛郎织女(二)
    教学目标
    1认识俭皇等9生字
    2较快速度默读课文提炼事情节
    3根事情节绘制连环画连环画配相应文字
    教学重难点
    快速默读课文根事情节设计连环画连环画配相应文字
    教学程
    板块 :较快速度读课文解事容
    教师导入:学第二单元学快速阅读方法天方法学11课 牛郎织女(二)
    出示课件1





    教师引导:请快速默读课文注意快速阅读方法边渡边思考:课文讲件什事?
    出示课件2:





    预设:讲牛郎织女迫分离事
    教师引导:事情节讲清楚讲条理结合牛郎织女整事容更清楚
    板块二:联系前文提取情节设计连环画
    1解连环画
    教师引导:节课完成项务家学提示找找——绘制连环画板书:连环画新颖形式啊
    教师指导:连环画陌生学课读四年级册中学连环画记篇课文?出示:鸡毛信
    出示课件3:




    教师引导:起回顾谁说说连环画什特点?
    预设1:连环画图文字
    预设2:连环画讲完整生动趣事
    预设3:连环画事情节连续性电视连续剧样
    教师结:家说样连环画中国古老传统艺术情节画面连续讲述事绘画形式情节应画面图文茂
    出示课件4:





    2 设计连环画——提取情节
    教师引导:果牛郎织女长篇民间事绘制连环画首先需做什?
    出示课件5:




    预设: 提取情节(板书)
    教师引导:作民间事典牛郎织女中情节呢?先牛郎织女事中提两情节(出示中两情节:身世凄苦牛伴 老牛相助 喜结良缘)简单文字面着关键信息什情节?预设:围绕物命运遭遇展开情节
    出示课件6:






    教师引导:牛郎织女二中出现情节呢?学生次默读课文概括情节书批注出情节
    指名说说
    出示课件7:




    教师点拨:事讲述公牛郎织女爱情事抓住物进行概括次物情节哥嫂霸占家业王母惩罚仙女天兵天间寻访等情节忽略
    教师引导:学刚说留三情节三?
    预设1:男耕女织幸福生活——织女抓天河两隔——隔河相鹊桥相会
    预设2:身世凄苦牛相伴——老牛相助喜结良缘——男耕女织幸福生活——织女抓天河两隔——隔河相鹊桥相会
    出示课件8:




    教师引导:梳理出情节接该画画先情节1第张会画什呢?
    出示课件9:









    预设:物场景事件(板书)
    教师引导:情节配文字谁试着配配文字
    指名回答
    出示教师配文较原文什区?
    预设:文字简练
    教师引导:双慧眼发现连环画第密码连环画文字简练家四字词语相命读什感受呢?
    预设:句话生动感整配文更精彩
    教师机点拨:事情节配文时候样词语重文字描述图画里体现(相机板书:文字简练表达情感图文应)
    (设计意图:引导学生构思连环画时指导学生学提取重点情节学生学会合理删减连环画配文需精炼语言学生初步感受缩写)
    板块三——创作连环画概括事容
    出示课件10:




    教师引导:面组单位4情节选情节创作部连环画求:10分钟组合作创作幅时间组创作幅评价标准组创作
    出示课件11:





    组协商分工创作
    计时10分钟出示课件12:





    全班交流展示原创作品学生互评
    (设计意图:绘制连环画堂课重点难点通事情节梳理删减定格画面较突破重难点)
    板块四: 拓展延伸传承典
    教师引导:墨浪师牛郎织女创作连环画欣赏实样事:田螺姑娘白蛇传梁山伯祝英台孟姜女等民间事典作喜欢话试着画画连环画
    出示课件13:





    板块五:布置作业
    1 继续创作牛郎织女连环画
    2 选择感兴趣连环画读读
    出示课件14:





    (设计意图:回顾拓展延伸目学生感受民间事魅力外样延伸拓展口语交际快乐读书吧讲民间事提供素材更学生阅读课堂延伸课外拓宽阅读视野)
    板书设计
    11*牛郎织女(二)
    提 情节
    连环画 写 文字简练 图文应 表达情感
    画 物场景事件
    课反思:
    课教学重点快速默读课文根事情节设计连环画连环画配相应文字提取情节需提醒学生删掉次情节突出情节设计连环画时提醒学生避免关注画画应配文字功夫学生绘画力会影响学生连环画创作指导时应注重学生语言简练生动应该纠结学生绘画水鼓励学生学会提取信息图文量
    口语交际:讲民间事
    教学目标 
    1创设交际情境激发学生交际欲学生乐参交际活动中
    2讲事程中丰富细节甚模仿物语气动作等事讲更加生动
    3学生充分亲神话物角色体验中真切感受民间事魅力情趣进步激发学神话传说兴趣
    教学重点
    1创设交际情境激发学生交际欲学生乐参交际活动中
    2 讲事程中丰富细节甚模仿物语气动作等事讲更加生动
    教学难点
    学生充分亲神话物角色体验中真切感受民间事魅力情趣进步激发学民间事兴趣
    课时安排
    1课时
    教学设计   
    漫聊民间事激发兴趣
    教师谈话导入:学段时间通网络图书馆搜集民间事感受民间事魅力谁说说感兴趣民间事
    预设1牛郎织女
    预设2白蛇传
    预设3田螺姑娘
    教师引导:啊惹喜爱民间事实太天开场民间事会家讲讲喜欢民间事板书:民间事会 
    出示课件1:



    (设计意图:通设计环节激发学生民间事兴趣激起参欲)
    二 回顾创造性讲事方法
    教师引导:学家讲前呢起回想:讲事秘诀什?
    出示课件2:
    预设1:变换角色转换事中角色讲述适加动作表情产生身境感觉:
    预设2:增加合理情节丰富事细节适添加物话具体描述物形象等
    教师结:接两方法讲事
    三创设情境明确务
    教师引导:学组报事容板书:讲事组里样讲呢?
    出示课件3:
    教师指导:
    首先组里轮流讲事讲事时间控制三分钟左右长事节选片段讲事程中适丰富细节填入物话等努力做物形象生动鲜明仅适添加细致物形象描绘模仿物动作表情等
    然组组事进行评议分
    评议点:
    A 讲讲事情节否完整(10分)
    B 讲否面听众态度否然方没符合事情节动作展示(10分)
    C 讲声音否适眼神听众否交流(10分)
    组活动互相讲事时间1520分钟
    四组推荐组员汇报
    教师引导:组里事讲完推荐全班讲讲(板书:推荐事)出示课件4:

    教师继续引导:评出佳创意事评价标准:1事情节丰富(10分)2细节具创造性(10分)3动作表情丰富(10分)4贴合事情境(10分)
    组推荐名学全班汇报讲民间事家分评出佳创意事
    (设计意图:明确务环节指导学讲事程中量做生动形象激发想象力评议环节提高学生倾听总结力非常效)
    四:课堂总结拓展延伸(出示课件)
    教师结:孩子精彩纷呈民间事千世界扇扇天窗带许美遐想亲民间事吧继续家里开展家庭事会网络音频分享台录制事民间事传承
    五板书设计
    讲事
    民间事会
    推荐事

    教学反思 
    堂课教学中学生通组活动方式进行讲事赛然推荐出组中精彩事样课堂完全交学生学生成课堂讲事前学生进行细致指导指导通细化模仿等方式事更加精彩更加吸引组做非常事讲非常精彩
    美中足处学关注度够参度高教学中希改进关注学




    快乐读书吧:前座山

    教材分析
    册快乐读书吧前座山题引导学生阅读中外民间事教材导语读贴士相信读更四部分组成较特殊点教材中未出具体推荐书目提示学生阅读中国欧洲非洲等区民间事单元课文选编猎海力布牛郎织女两中国民间事口语交际作语文园中编排中国民间事元素通单元学学生中国民间事认识较深着编排思路快乐读书吧中选择中国民间事作节课教学重点学生阅读程中解民间事特点激发学生阅读中外民间事兴趣
    教学目标
    1 产生阅读民间事兴趣阅读中国欧洲非洲等区民间事解事容
    2 初步解民间事特点感受事中朴素价值观
    3 感受阅读民间事快乐乐家分享课外阅读成果
    教学重点
      教学重点:1产生阅读民间事兴趣感受阅读民间事快乐
      2阅读程中初步解民间事特点感受事中朴素价值观
    课时安排
    课时
    教学准备
    教师准备带事插图课件印学生阅读资料

    第课时
    课时目标
    1 产生阅读民间事兴趣感受民间事快乐阅读中国欧洲非洲等区民间事解事容
    2 初步解中国民间事特点感受事中朴素价值观
    教学程
    歌曲导入感受民间事魅力
    教师导入新课:学节课次走进快乐读书吧畅游书海汲取智慧力量
    出示课件1:

    教师引导:首先欣赏提琴曲首优美提琴曲梁祝创作灵感源古老优美民间事家猜出民间事?
    出示课件2:






    预设:梁山伯祝英台
    教师简单学生介绍梁山伯祝英台事中国世界影响力进引出天题民间事
    出示课件3:

    学生伴优美音乐解梁祝走进民间事感受彩民间事魅力
    二组探究全班交流总结民间事特点
    教师引导:面请学默读书中中国民间事田螺姑娘梁山伯祝英台想想两事什点读完组里交流
    学生学快速默读田螺姑娘梁山伯祝英台事
    学生合作学组合作探究民间事点完成表格
    全班交流:组选取代表展示组学成果
    出示课件4:

    教师学生总结:中国民间事三民间事点特点牛郎织女田螺姑娘梁山伯祝英台事情节完成表格中公思议情节结局三部分容填写
    出示课件5:

    三抓住民间事中精彩物事激发阅读兴趣
    教师出示徐文长事请学读读事
    出示课件6:


    学生默读朗读表演中感受徐文长机智趣物形象
    教师继续引导:面起事
    出示课件78





    (设计意图:教师拓展民间事中典型物形象学生解激发学生阅读兴趣学生阅读徐文长事分角色朗读表演事猜测事中重情节感受学徐文长机智体会中国民间事乐趣)
    四开拓视野走世界学生开世界民间事门
    教师结:学民间事趣呀老百姓口耳相传流传仅事事里物美品格美生活课老师推荐学读民间事
    出示课件9:

    五 作业布置:
    1月少阅读书
    2记录喜欢事讲学听

    六板书设计:
    民间事

    固定类型重复段落
    特点
    寄托朴素美愿
    教学反思
    节课通回顾课民间事教师拓展民间事中典型物形象学生解民间事特点激发学生阅读兴趣学生通阅读徐文长事分角色朗读表演事猜测事中重情节感受学徐文长机智体会中国民间事乐趣总结中国民间事特点基础拓展容丰富彩风格具特色外国民间事阅读外国民间事猴子兔子列狐偷鱼学生感受世界风俗惯激发学生探索外国民间事兴趣学生欣赏具特色外国民间事图片感受外国民间事带体验课动阅读中外民间事

    作:缩写事
    教学目标
    1学缩写事般方法
    2长事缩写成事完整情节连贯语句通短事
    教学重点
    长事缩写成事完整情节连贯语句通短事
    教学准备
    PPT课件
    课时安排
    2课时
    第课时
    课时目标
    1 提取事信息仿教材范文进行片段缩写
    2 学摘录删减改写概括等缩写方法明确缩写求
    教学准备
    PPT课件
    教学程
    谈话导入激发兴趣
    教师导入:单元起阅读民间事猎海力布牛郎织女口语交际课讲民间事学发现事篇幅长时候需简介绍需会缩写事(板书:缩写事)
    出示课件12:



    二 例文学方法
    1解方法
    教师引导学民间事时候样事缩短呢?首先解:四种缩写方法请学阅读课找找四种方法
    出示课件3:
    学生阅读课书圈画点
    教师提问:课中介绍应该摘录什删减什?什改写概况?
    预设1:摘录事里重容删减事情节关系影响事发展容(板书:摘录 删减)
    预设2:改写概况事更简洁(板书:改写 删减)
    2结合例文感受四种缩写方法
    教师引导:解方法面猎海力布第14然段缩写例文请学默读课文原文原文中划出样方
    学生默读边读边画
    教师继续引导学生思考:例文段落保留什删减什方改写方概括仿课件出示样例文中做批注
    出示课件4:

    学生先学然全班交流结合例文理解四种缩写方法
    出示课件5:



    (1)第然段:教师引导学生思考讨:什第然段全部删掉呢?
    预设:第然段交代事背景事容写会影响事情节缩写时删掉
    (2)第二然段
    教师引导学生思考讨:缩写例文摘录第三句话第二句话进行删减什样处理?
    预设1:第句话交事公事信息必须留
    预设2:第二句话中具体写海力布样帮助家次容删减掉留交海力布品质语句
    预设3:第三句家海力布态度事面发展铺垫保留
    (3)第三然段
    教师引导学生思考讨:例文概括概括成句话?保留什容?
    预设:课文第三段事起交清楚需描写例文海力布救白蛇具体程描写压缩概括说明事时间起
    (4)第四然段
    教师引导学生思考讨:缩写例文课文第四段中海力布语言心理描写删掉白蛇语言改写成叙述性话什样改写?改写中留什容?
    预设:第四段事中次容物具体语言描写中提取出情节关键词语改写成叙述性语言简单明
    4迁移旧知总结方法
    教师引导学生思考:刚通较课文例文学摘录删减改写概括缩写方法四年级时候学简复述缩写简复述相似方结合简复述方法想想进行缩写?桌间说说全班交流

    出示课件6:


    预设1:缩写前读原文握文章中心提取信息信息包括:时间物点起结果
    预设2:缩写时通摘录删减改写概括等缩写方法事情节物语言具体描写等进行合理缩写缩写成简短事
    (设计意图:先读例文发现缩写方法读作提示进步明确理解摘录删减改写概括等缩写方法运知识迁移总结出缩写注意什学生思维发展提供空间突破教师指导带学生思维局限)
    三片段练具体指导
    教师引导:面全班练缩写猎海力布第89然段
    出示课件7:
    1教师提示学生读课文第89然段思考:段容什应该保留完全删改写概括?
    全班交流教师点拨:
    第8然段容海力布次猎时候听鸟说发洪水段中时间海力布谁听什消息需保留鸟语言具体描写改写成叙述性话
    第9然段容海力布家搬家家愿意段物语言描写提取出重意思概括改写成叙述性语言
    2教师指名学生试着说说改写
    预设:急忙跑回家家说:赶快搬处吧方住改写:急忙跑回家家赶快搬处海力布急掉眼泪说:发誓说话千真万确相信话吧赶快搬走晚改写:海力布急边哭边发誓说话千真万确老海力布说:海力布邻居知道说谎话天搬家总说清楚呀山住代啦老老搬家容易呀改写:老海力布说清楚什搬家
    3 学生选择段落独进行缩写教师巡视相机辅导
    四评议缩写作文
    教师指导全班评议缩写作(缩写学生作例隐学生姓名引导学生正确缩写)
    出示课件8:

    1教师投影展示作()指名作学思考:什方问题需修改
    学生作()海力布听消息急忙跑回家说:赶快搬走吧家听奇怪什搬家呢?海力布掉眼泪说话说千真万确老说搬家总说清楚呀
    学生全班讨交流
    预设:改写老语言时引改写成叙述称应该着改变改写物心理描写时称应该着改变
    教师点拨:物语言心理改写然标点变说话形式叙述感觉改成第三称角度
    2教师投影展示作(二)指名作学生思考:样缩写说说法
    学生作(二)海力布消息告诉家家信
    全班交流评价达成致意见:缩写太简单表现物品质关键词句删掉
    教师总结:缩写时分析语句直接删掉关键词删果表现物品质关键词句删掉会影响事整体表达效果
    提示:讲评交程中学生认识摘录删减改写概括必须致方删减改写方改写概括根想法保留住信息事讲清楚
    3学生修改缩写段落
    4交流展示(选择较段落进行展示抛砖引玉)
    5教师投影展示优秀作(三)
    学生作(三):海力布听消息吃惊急忙跑回家想村民搬家谁相信急海力布哭着发誓家海力布说清楚家搬家原
    (设计意图:利缩写片段进行集中指导学生实践中清楚缩写思路突破难点化整零扶放结合符合学生思维认知规律)
    五 布置作业
    请学继续修改作文
    六板书设计
    摘录
    缩写事 删减
    改写
    概括

    第二课时
    课时目标
    1 运摘录删减改写概括等缩写方法提取事信息完成缩写作
    2练围绕缩写求评议作出合适修改建议
    3 恰修改作事完整情节连贯语句通
    教学准备
    PPT课件
    教学程
    谈话导入回顾方法
    教师谈话引入:节课学缩写方法初步尝试缩写事猎海力布节课运方法独立完成作
    出示课件9:

    教师出示课件作求提示
    出示课件10:

    指名读求:
    ①样子猎海力布缩写成简短事缩写民间事
    ②做事完整情节连贯语言通
    教师引导写作时应该注意什呢?
    出示课件11:


    指名读求:
    ①认真读原文提炼信息
    ②根缩写需恰运摘录删减改写概括缩写方法
    ③根文章结构整合然段
    二动笔写作文
    学生根求独立作教师巡视指导时间2025分钟
    三展评作指导修改
    1教师出示代表性问题作学生评评议议什方缩写什方需修改
    出示课件12:

    教师引导学生重点围绕方面评议:
    (1)修改否保留原文容?
    (2)该缩写否缩写?
    (3)事情节否连贯?
    (4)语言否简洁通?
    2投影出示学生作()
    前猎海力布热心帮助乡亲非常敬爱天海力布深山里猎老鹰嘴里救条白蛇海力布宝石含嘴里猎非常方便猎物更分乡亲猎物样年天海力布常样深山猎群鸟谈话中知天晚里山崩塌洪水淹没里村庄海力布听消息急忙催家搬走乡亲明白原肯搬走海力布救乡亲违背龙王忠告件事原委全告诉乡亲海力布刚说完变成石头乡亲见海力布变成石头非常悔世世代代纪念着海力布
    教师引导指名说说:篇作里写什?
    预设:保留原文容较完整事情节较连贯语言通
    教师引导提问:什问题提出什修改建议?
    预设①:没说清宝石老鹰嘴里救条白蛇面加:白蛇父亲龙王表示感谢送海力布块听懂动物语言宝石
    预设②:乡亲离开概括简略容
    预设③:没层次应该分段
    3投影出示学生作(二)
    前猎海力布热心帮助家非常尊敬
    天海力布见老鹰抓着白蛇急忙救白蛇白蛇告诉海力布龙王女感谢海力布救白蛇海力布许珠宝白蛇告诉:龙王嘴里含着颗宝石谁含着块宝石听懂动物说话果说动物话会变成块石头
    海力布走时候白蛇三叮嘱动物话讲
    次海力布猎听鸟说里洪水
    海力布听消息吃惊乡亲赶快搬家谁信海力布知道救乡亲牺牲事情说乡亲话音刚落变成石头
    乡亲悔带着孩子扶着老走路雨淹没村子
    世世代代纪念海力布现找海力布石头呢
    教师指名读作学认真听根四点求思考里缩写里需修改四组评议提出修改意见
    全班交流组派出代表发言求:先说说优点提修改建议
    预设1:优点结构完整条理语句通
    预设2:修改建议①第2然段白蛇话太课文容删减概括说清海力布猎时救条白蛇龙王女行龙王送海力布宝石环节全删掉影响事理解应该交清楚龙王送海力布块宝石
    预设3:关海力布猎物更分相亲重点改写简略
    组评议:刚修改作()(二)步骤四组互相评议组学作
    四 布置作业
    学生修改作
    (设计意图:代表问题作例集体修改学生意识作中问题学修改方法组合作修改训练学生修改力)
    五誊写作展示优秀作品
    1学生修改作工整誊写作文
    2全班展示优秀作
    教师总结:通次作初步掌握缩写写作方法继续练缩写锻炼概括力阅读力分析力次快乐读书吧里进行民间事推介请学运天学缩写方法推介喜欢民间事
    教学反思
    节作课通先读例文发现缩写方法读作提示进步明确理解摘录删减改写概括等缩写方法运知识迁移学生总结出缩写注意什学生思维发展提供空间突破教师指导带学生思维局限然利缩写片段进行集中指导学生实践中清楚缩写思路突破难点化整零扶放结合符合学生思维认知规律第二节课重点指导学生运摘录删减改写概括等缩写方法提取事信息完成缩写作练围绕缩写求评议作出合适修改建议通组合作学代表问题作例集体修改学生意识作中问题学修改方法组合作修改训练学生修改力学生恰修改作事完整情节连贯语句通通次作学生初步掌握缩写写作方法继续练断学中运学缩写方法锻炼学生概括力阅读力分析力
    语文
    园三
    教学目标
    1懂学民间事家学进行分享创造性复述事
    2体会两组词语表达效果练情节说更具体
    3学乞巧理解想象描绘画面体会作者样简练语言节日写具体
    教学重难点
    1学会创造性复述事学样情节写具体
    2学乞巧理解想象描绘画面体会作者样简练语言节日写具体
    教学时间
    2课时
    教学准备
    教学课件
    教学程
    第课时
    导入新课
    教师谈话导入:单元学两篇特意思民间事记什?
    预设:猎海力布牛郎织女
    教师引导:读事学忍住分享讲听呢?天学语文园三(板书:语文园三)
    出示课件12:



    二交流台
    教师引导:民间事流传广想讲事听事更新鲜感学点创作方法呢?请家齐读p45交流台中句子交流法

    出示课件3:
    学生阅读交流台全班交流方法
    预设1:变换角色入情入境海力布劝乡亲搬家部分改海力布乡亲口吻讲述牛郎织女相见部分改牛郎织女口吻讲述等等相事变换角色讲述会增添新鲜感身境
    预设2:事情节进行胆想象合理添加海力布救白蛇龙王会说感谢话哥哥嫂子牛郎具体表现等等解事容基础增加合理情节丰富事细节会创作成感
    预设3:改变序制造悬念先说年农历七月初七夜说常葡萄架听天说话回事讲述牛郎织女事巧妙改变情节序创设事悬念增加讲述吸引力
    预设4:绘声绘色生动讲述讲述程中时辅助适切动作表情语气会增强事生动性吸引力
    出示课件4:

    教师指导学生分组讨先确定种方法讲事组说说互相提意见教师巡视
    三词句段运p45
    教师先出示课中相关部分左边词语学生读读出示右边词语读读
    1教师提问引发思考:什发现?
    预设:左右两边两组词语表达意思样
    出示课件5:



      2教师设置情景体会
      终放假父母带回老家奶奶进门奶奶拉着手聊起
    教师引导:出示两句子桌着读读演演
      ①次走奶奶太想呀天天盼星星盼月亮终盼啦
    ②次奶奶想念天天眼欲穿盼回天终相见
    教师进步指导引发思考:左右两边词语表达意思样表达效果什?喜欢种?学生交流
    预设:左边俗语亲切口语化右边四字成语简练适合写作文
    教师指导学生词语练说话体会两组词语
    3 教师引导:生活中趣词语:七字成语猜猜四字成语说
    出示课件6


    学生先猜猜然桌说说全班交流教师出示答案
    出示课件7

    教师结:俗语歇语等口语化短语更加通俗活泼适合聊天讲事时候成语凝练文雅适合正式场合写文章时候时学积累

    第二课时
    回顾旧课导入新课
    教师导入新课:节课已学创造性讲述民间事种方法解意思相组成语体会中国文字丰富涵节课学新容——情节说更具体(板书:情节说具体)
    出示课件8:

    二词句段运
    教师引导:面读事狼羊说说两段文字什异点?
    出示课件9:


    学生读全班交流
    预设1两片段写狼羊吃
    预设2运语言描写动作描写神态描写事情写更加生动具体
    教师结:事情节写具体充分运语言描写动作描写神态描写心理描写环境描写等事情写更加生动形象具体
    教师出示课件(牛郎织女第次见面段落)先试着提出问题想想样问题答更具体?
    出示课件10:

      教师引导学生思考:
      (1)初次见面牛郎眼中织女衣着长相样?
      (2)姑娘边梳头边牛郎谈话会说什?
      (3)牛郎情形五十告诉织女会告诉织女事情?
      (4)织女听出神具体表现?心里会想什?会说呢?
      (5)织女情牛郎什方爱惜什?心里会想什?会说呢?
      ……
      学生提出问题分组练答学生选方具体讲组选代表集合组讲细节班里讲讲 四组进行练说互相补充教师巡视指导
    组派代表讲述评出优胜者
    教师时表扬结
    三日积月累(古诗p46)
      教师指导学生读古诗
    出示课件11:

    练读诗
      1教师指名读相机指导正音
      预设:乞字音qǐ乞巧中发生音变读二声
      2教师引导学生粗知意
      学生找出理解词句组交流解决
      教师点拨:
      ①乞巧指七月初七天女孩子庭穿针引线院织女乞求心灵手巧
      ②区分宵霄字义宵指夜晚霄指天空
      3教师引导学生话说说古诗意思
      桌组间练朗读熟读成诵
    4课件出示民间事相关诗文名句学生读读说说什事关
    出示课件12:


      (1)天街夜色凉水坐牵牛织女星——唐杜牧
      (2)青梅竹马俩猜心心相印知音夕相伴度春莫知英台女身——古曲
      (3)嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心——唐李商隐 
    教师点拨引领:
    (1) 中提牵牛织女星牛郎织女事关
    (2) 中英台指祝英台写梁山伯祝英台事
    (3) 句提嫦娥奔月事
    学生次齐读练背诵
    四结
    民间事历深受喜爱仅事情节曲折动表达美生活追求学课搜集更民间事事家朋友分享量讲生动具体传神
    五布置作业
    1练情节说更具体
    2朗读背诵乞巧
    六板书设计
    语文园三
    创造性复述事
    乞巧
    碧霄 渡河桥 追求幸福
    穿红丝 乞巧 学巧手

    教学反思
    单元语文园编排交流台词句段运日积月累三板块容整节课围绕着版块教学目标点组织教学
    交流台针单元缩写事方法语文素进行梳理总结学生结合课文具体容进行回顾通创造性复述事情节说更具体练初步掌握通语言描写动作描写神态描写心理描写环境描写等事情说更加生动形象具体培养学生想象力语言表达力
    词句段运安排俗语歇语积累运口语化短语更加通俗活泼适合聊天讲事时候进行第部分教学时先学生进行思考发现词语特点词语理解起较容易生活中常见组形式学生进行合作学组交流词语意思提高学生组合作探究力第二部分学时通探究教师点拨方式帮助学生体会成语凝练文雅适合正式场合写文章时候时学积累
    日积月累板块积累民间事写节日古诗贴合单元文题成语易懂学生组交流诗词致意思教师引导学生粗知意学生找出理解词句组交流解决拓展民间事相关诗文名句学生读读说说什事关进步体会民间事仅事情节曲折动表达美生活追求深受喜爱





                     
    课题
    猎海力布 
    课型
    讲读课文 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1会认牺等4生字会写酬珍等11生字正确读写酬谢叮嘱崩塌等词语
    2理解课文容基础分清事情前果复述事
    3抓住文中描写物言行词句细心体会海力布热心助舍救高贵品质

    教学
    重点
    理解课文容基础分清事情前果复述事
    教学
    难点
    抓住文中描写物言行词句细心体会海力布热心助舍救高贵品质

    第课时
    教学
    目标
    1会认牺等4生字会写酬珍等11生字正确读写酬谢叮嘱崩塌等词语
    2理解课文容基础分清事情前果

    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    (出示课件1)师:学喜欢民间事?民间事长期流传老百姓中事者机智幽默者歌颂善良美者感深请学喜欢民间事讲学听
    学讲真天学篇民间事(板书:猎海力布)
     
    设计意图: 学生实际讲事程中锻炼学生抓住线索理清条理弄清意力




    新课
    教学
    (   )分钟
    初读课文解决生字词握课文容(出示课件2)
    组活动解决列问题
    1请学喜欢方式阅读课文
    (板书:声朗读 默读 速读 等方式)
    2读课文程中助工具书者请教方法理解生字词意思
    3读课文程中握课文容课文分段
    生总结汇报:
    课文总分四部分:(出示课件4)
    第部分(1—2然段)海力布热心帮助家家非常敬爱
    第二部分(3—4然段)事起写海力布救白蛇白蛇报答
    第三部分(5—8然段)事写海力布着宝石怕消息劝说乡亲搬家
    第四部分(9—11然段)事结果写乡亲救世世代代纪念海力布

    二初步学
    (课件出示5)
    1学提示:
    (1)说说课文写海力布件事?谁字少
    生总结汇报:
    课文写海力布救白蛇宝石听鸟语救乡亲变石头件事
    (板书:救白蛇 宝石 听鸟语 救乡亲 变石头)
    (2)思考:事起结果样?读分句话概括出(课件出示6)
    起:海力布救龙王女宝石
    :海力布劝乡亲搬家
    结果:海力布救乡亲变成石头
    (3)文中方感动?画
    2学生学教师巡视指导
    3学生汇报检查学效果(含讨)
    设计意图:学生喜欢方式阅读提高学生阅读力解决问题力















    课堂结拓展延伸(  )分钟
     三课堂结:
    布置作业(课件出示7)
    1背写课生字
    2熟读课文练复述课文
    3思考:海力布样? 

     
    课堂作业新设计
    读拼音写词语
    妈妈三dīng zhǔ( )出门外定懂感恩zhēn xī( )真心
    二选词填空
    感激 感动
    1( )位叔叔帮助
    2太令( )知道说什
    三根课文容填空
    海力布救___________________听懂鸟兽话知道灾难牺牲拯救乡亲


    答案
    叮嘱 珍惜
    二1感激 2感动
    三白蛇 宝石



    第二课时 
    教学
    目标
    1复述事
    2抓住文中描写物言行词句细心体会海力布热心助舍救高贵品质

    教具
    准备
     课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    复导入
    (出示课件10)
    学节课解事起结果请位学程讲讲
    (生讲述事起结果)
     设计意图:设计复环节学生次熟悉课文文复述做准备

    新课
    教学
    (   )分钟
    二合作交流
    1快速默读课文说说:海力布样?方出?(出示课件11)
    生交流总结汇报:
    行动:猎物分家
    语言:告诉家灾难
    结:通语言行动出海力布热心助舍救
    (板书:热心助 舍救)
    2海力布怀什样感情?(出示课件12)
    生总结汇报:
    海力布猎物分家受尊敬
    海力布变成石头家非常悔非常悲痛
    通重点词语句子出非常喜爱海力布样善良样舍
    三讲事练复述
    海力布事感想想事讲听?(出示课件13)
    1师指导讲事
      (1)叙述清楚交代清楚事起结果
      (2)脱离课文组织语言文中重点部分书词句
      (3)讲事表情感情
      2练
      3指名汇报师生评点
    四总结全文升华情感
    海力布心目中留样印象?想说什?会样身边?

    设计意图:引导学生通握重点词语重点句子方法解物形象助培养学生学力

























    设计意图:学致目标设计环节学生课堂学知识运实际中加深学知识巩固提高写作力





    课堂结拓展延伸(  )分钟
    五拓展延伸(课件出示15)
    仔细读读海力布劝说乡亲赶快搬家部分分角色学演演
    六布置作业(课件出示16)
    1事说听
    2找找民间事读读
    3根课文容块海力布石头写段话简介绍历
    设计意图:设计环节提升学生分析表达力学生情感提升
    板书


    救白蛇
    宝石
    猎海力布 听鸟语 善良 热心助 舍
    救乡亲
    变石头

    声朗读 默读 速读



    课堂作业新设计
    选字组词
    报(酬 酒) (誓 世)言
    二写出列加点词语义词
    1 热心帮助次猎回总猎物分家留少份家非常尊敬( )
    2 龙王女您回爸爸定会酬谢您( )
    3 海力布邻居知道说谎话( )
    三选择题
    选出列句子理解正确项( )
    海力布走时候白蛇出三叮嘱说:敬爱猎您记住动物说什话说果说您马会变成石头永远复活
    A白蛇海力布非常关心时点明石头作危害文作铺垫
    B白蛇希海力布走宝石
    C白蛇说话非常啰唆讨喜欢

    答案
    酬 誓
    二1敬爱 2感谢 3谎言
    三A


    教学反思
      1篇文章事性强教学程中抓住特点引导学生课文容入手通解事情起结果学生理解课文达预期效果
    2教学中注重学生学通设计问题学生合作探究方式解决问题提高学生学力解海力布物形象时候引导学生握重点词语重点句子效果较
    足处学生复述环节指导点限制学生合理发挥希教学中改进学生成真正




    备课素材
    教材分析
    动民间事讲猎海力布救龙王女块宝石拥听懂动物语言力听怕消息告诉乡亲乡亲救变成块石头事赞美热心助舍救高贵品质事情节曲折生动引入胜文充分体现出民间事情节完整曲折生动特点带神话色彩运种描写手法物形象鲜明突出
    文章相关资料介绍
    民间事:民间文学中重门类远古时代起口头流传种奇异语言象征形式讲述间种种关系题材广泛充满幻想叙事体事民间事生活身出发局限实际情况认真实合理范围包含着然异想天开成分

    课作业
    基础积累巩固
    读拼音写词语
    1老fú qǐ( )羞愧极hòu huǐ( )没时帮老
    2国旗面前fā shì( )定维护国旗尊严维护国家尊严
    3妈妈告诉shuō huǎng( )孩子
    二求仿写词语
    千真万确(带数字)_____________ ______________
    世世代代(AABB) _____________ ______________
    三求完成句子
    1嘴里含着颗宝石听懂种动物说话(加点关联词造句)
    ___________________________________________________________
    2山住代啦老老搬家容易呀(改反问句)
    ___________________________________________________________

    阅读力提升
    四根课文容填空
    篇课文介绍公__________救_________________劝________变成_________事中出海力布_____________________
    五重点段落品析
    海力布知道着急没什搬家说清楚家会相信迟延灾难夺乡亲生命救乡亲牺牲想里镇定家说:天晚里山崩塌洪水淹没鸟飞走接着宝石听见群鸟议避难什听消息告诉原原实说海力布刚说完变成块石头
    1根求写词语
    迟延 义词( ) 镇定 反义词 ( )
    2选择填空
    选文采( )描写出海力布____________
    _________
    A动作 B语言心理
    3想象海力布变成石头会说?做?
    ______________________________________________________________________________________________________________________

    思维创新拓展

    六简单语言介绍熟悉民间事
    ____________________________________________________________________________________________________________________ _
    参考答案:
    1扶起 悔 2发誓 3说谎
    二千奇百怪 清二白 前前 老老实实
    三1心完成务
    2 山住代啦老老搬家容易事呢?
    四海力布 白蛇 宝石 乡亲离开 石头 善良舍
    五1推迟 慌张
    2B 善良 舍
    3示例:非常悔热泪盈眶扑石头着海力布名字久久肯离开
    六示例:熟悉民间事牛郎织女织女幸福偷偷界牛郎结婚生活幸福王母娘娘知道织女带回天庭关起牛郎带着孩子追王母娘娘画条银河阻止相聚年农历七月初七喜鹊会搭鹊桥牛郎织女相会

                     
    课题
    牛郎织女()
    课型
    讲读课文 
    授课
    时间
    2课时 
    教学
    目标
    1会认恳筛等10生字读准音字落会写爹嫂等14生字会写嫂子床铺等词语
    2默读课文握课文容复述事
    3理解课文容体会牛郎织女敢追求新生活决心懂劳动创造幸福生活道理

    教学
    重点
    默读课文握课文容复述事
    教学
    难点
    理解课文容体会牛郎织女敢追求新生活决心懂劳动创造幸福生活道理

    第课时
    教学
    目标
    1会认恳筛等10生字读准音字落会写爹嫂等14生字会写嫂子床铺等词语
    2默读课文握课文容复述事

    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    激情导入
    夜幕低垂群星闪烁时仰天空隐约中难发现条银色天河瞪眼睛仔细会发现天河两边两颗闪亮星星两颗星星牛郎星织女星民间早关牛郎织女动传说天欣赏吧(板书:牛郎织女)
     
    设计意图:生动形象描述激发学生学兴趣探究欲



    新课
    教学
    (   )分钟
    二初读课文(出示课件3)
       1画出认识字词采喜欢方式学
       2组分然段轮流朗读检查读音否正确
    三初步学(出示课件5)
    组合作探究思考:
    1牛郎老牛样相处?
    2牛郎织女样认识?
      3根学生概括梳理提纲(牛郎线索): (板书:身世凄苦——老牛——牛相助——认识织女)
      4选读特喜欢部分
      5交流中进步熟悉事进步感悟复述做准备
    四复述练
    师:学熟悉篇文章解事谁事复述出?(出示课件6)
      复述时应注意:首先解事容复述时量口语化复述量简化描述重容突出文章略写部分省略简化
    生练复述师时点评
    师总结:学复述做掌握复述点希学中练
    设计意图:调动学生学积极性进步培养学生学力

    设计意图:组合作探究形式激发学生积极性探究意识提高参度















    课堂结拓展延伸(  )分钟
    五布置作业(出示课件7)
    1默写生字词
    2继续阅读课文解牛郎织女样

      设计意图:作业布置夯实基础知识时节课做准备
    课堂作业新设计
    课堂作业新设计
    列字音字形完全正确项( )
    A嫂(sǒu)子 牛郎(liáng) B歹(dǎi) 酿(niàng)酒
    C瞌(qù)睡 婚(hū)礼 D诚恳(gěn) 筛(shī)子
    二读拼音写字词
    1偷偷游泳遭diē niáng( )惩罚
    2犯法关进jiān yù ( )
    三仿写词语
    五十(带数字)________________ ____________________
    干干净净(AABB)________________ ____________________


    答案
    B
    二1爹娘 2监狱
    三五光十色 五颜六色 明明白白 清清楚楚



    第二课时 
    教学
    目标
    理解课文容体会牛郎织女敢追求新生活决心懂劳动创造新幸福道理
    教具
    准备
     课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    复导入(出示课件10)
    1复生字词
    2次邀请学复述课文复课文容

    新课
    教学
    (   )分钟
    二精读课文解决问题(出示课件11)
    1神奇想象美生活牛郎真幸运令羡慕哇什奇遇呢?
    (神话色彩掉会发现神话事确实程度现实愿反映换角度提问引领学生发现藏神话心)
      2带着问题阅读提示学生做批注便交流
      3交流老牛织女什青睐牛郎?(出示课件12)
    (引导学生仔细阅读关牛郎段落体会牛郎动作语言等描写中感受物形象)
    ①郎勤劳第三然段第八然段集中体现
    ②牛郎关心第三然段中找
    ③牛郎十分乐观豁达爹娘死兄嫂喜欢吃剩饭穿破衣裳睡牛棚牛郎态度哼曲牛顾周柴种庄稼安家
    结:勤劳关心乐观优秀品质牛郎仅赢老牛倾力相助赢织女芳心
    (板书:心善良 吃苦耐劳)
    4织女样?(出示课件13)
    师:先文中找关织女描写进行总结
    生总结:织女善良追求
    (板书:心灵手巧 渴)
      5请感受深方面语录体形式写感想(出示课件14)
    预设:
      帮助帮助关爱关爱
      真诚关爱必定换真诚爱
      幸福创造
      幸福美生活辛勤劳动换
      怨天尤勤劳改变命运
      ……
    设计意图:问题提较便学生胆思维动探究求教师引导更灵活




































    课堂结拓展延伸(  )分钟
    三拓展活动选
    1牛郎织女事历传颂请爱古诗词背诵首词:
           鹊桥仙
          宋秦观
      纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗度金风玉露相逢便胜间数
      柔情似水佳期梦忍顾鹊桥路两情久长时岂暮暮
      2民间流传着少优美传说善讲事搜集白蛇传梁山伯祝英台孟姜女田螺姑娘等准备参加事会
      3爱天文忘观察星空查阅搜集关星空图片文字等资料找找天河牵牛星织女星
    设计意图:设计拓展活动环节扩学生视野增加学语文兴趣
    板书

    板书设计

    牛郎织女()
    身世凄苦——老牛——牛相助——认识织女
    牛郎 心善良 吃苦耐劳
    织女 心灵手巧 渴



    课堂作业新设计
    课堂作业新设计
    生字组词
    爹( ) 纱( ) 挨( )
    爷( ) 炒( ) 抬( )
    二根意思写词语
    1 形容非常留恋舍离开( )
    2 喻叙述头尾原原没遗漏( )
    3 形容高兴愉快样子( )
    三根课文容填空
    学篇文章知道牛郎 ___________________织女______________

    答案
    爹娘 纱衣 挨
    爷爷 炒菜 抬头
    二1恋恋舍 2五十 3眉开眼笑
    三勤劳善良 善良心灵手巧喜欢


    教学反思
    1篇文章牛郎织女事节选介绍牛郎织女两物教学程中引导学生运种方法进行朗读朗读程中通理解重点句子握物形象收良效果
    2教学程中注重学生学力培养通设置问题引导学生阅读课文阅读中解决问题学生学力培养
    美中足学关注够致学基础够扎实教学中希改进

    备课素材
    教材分析
    国著名四民间事事讲牛郎织女爱情事牛郎心善良勤劳织女通老牛结识相知相爱事表达美幸福生活追求
    牛郎星:牵牛星军排名全天第十二明亮恒星白色星空观测中夏季三角中角天鹰座βγ星连线正指织女星
    牛郎织女古老中国神话事源两星辰牛郎星属天鹰星座织女星属天琴星座
    织女星:天琴座中明亮恒星夜空中排名第五北半球第二明亮恒星仅次角星角星天狼星样非常球恒星距离球253光年太阳附明亮恒星中国古代牛郎织女神话中织女天帝孙女称天孙

    中国四民间传说:牛郎织女孟姜女哭长城梁山伯祝英台白蛇传
    孟姜女哭长城:秦时候善良美丽女子嫁范喜良结婚天范喜良抓修长城孟姜女千里寻夫结果告知范喜良已死孟姜女悲痛万分心酸哭结果段长城哭倒孟姜女终丈夫已残暴秦始皇害死
    梁山伯祝英台:聪明美丽祝英台化装成男子书院读书结识志道合梁山伯梁山伯祝英台家拜访时发现祝英台女孩算求亲结果祝英台父母意硬嫁钱家公子梁山伯万念俱灰病亡祝英台花轿梁山伯坟墓时坟墓裂开口子祝英台跳入坟墓坟墓合时候蝴蝶坟头飞出阳光翩翩起舞
    白蛇传:条白蛇条青蛇化形西湖游览忽然遇雨许仙伞白蛇互相产生爱慕心终结夫妇许仙金山寺香法海老尚许仙说白娘子妖怪终白蛇法海金山寺战场结果白蛇收进法海金钵中压入雷峰塔青逃走苦练事终败法海逼入螃蟹腹中救出白娘子许仙白娘子孩子幸福生活起
    课作业
    基础积累巩固
    读拼音写词语
    1哥哥sǎo zi( )坐yí liàng( )车里说笑高兴极
    2yí bèi( )里出现志士
    3hǎn jiàn( )盛况吸引
    二选词填空
    劳累 劳作
    1( )天( )吃完饭赶紧休息
    亲热 亲切
    2 ( )抱住老师感谢老师年( )教导
    三求完成句子
    1牛全解然没说话眉开眼笑满意(加点词语造句)
    _________________________________________________________
    2想哥哥嫂子然样必恋恋舍呢?(改陈述句)
    ___________________________________________________________

    阅读力提升
    四根课文容填空
    篇文章介绍______________事表达古代劳动民_____________________追求
    五重点段落品析
    牛郎头牛挺周牛亲密二呢想牛勤勤恳恳干活起呢?总挑草牛吃嫩嫩青草家里吃干草筛点土没牛渴牵着溪游喝干净水夏天天气热树林里休息冬天天气冷山坡晒太阳牛身刷干干净净沾点草叶土粒夏天蒲扇离手成群乱转牛虻赶跑牛棚扫干干净净干干净净方住牛舒服舒服
    1写出列词语反义词
    亲密——( ) 干净——( )
    2文中画线句子理解正确项( )
    A中心句总领全段 B渡句承启
    3选文中出牛郎__________________

    思维创新拓展
    六果头老牛受牛郎样细心顾会说什?
    ______________________________________________________________________________________________________________________
    参考答案:
    1嫂子 辆 2辈 3罕见
    二1劳作 劳累 2亲热 亲切
    三1然没说什眼神出卖
    2想哥哥嫂子然样必恋恋舍
    四牛郎 织女 幸福
    五1疏远 肮脏
    2A
    3勤劳善良
    六牛郎感谢细心顾勤劳善良感动

                     
    课题
    牛郎织女(二)
    课型
    略读课文 
    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1认识俭皇等9生字理解珊瑚礁玉簪等词语
    2快速默读课文掌握情节握物形象
    3解神话事民间传说感受魅力

    教学
    重点
    1认识俭皇等9生字理解珊瑚礁玉簪等词语
    2快速默读课文掌握情节握物形象

    教学
    难点
    解神话事民间传说感受魅力

    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    导入揭题
    学天继续解牛郎织女事老牛指点终走起会历事情呢?
    走进课文吧(板书:牛郎织女(二))
     



    设计意图:生动形象描述激发学生学兴趣探究欲



    新课
    教学
    (   )分钟
    二初读感知解决生字词(课件出示3)
    1速读课文助工具书解决生字词
    2牛郎织女间生活样?
    3两物外情节发展影响?
    (板书:老牛王母)
    4找找物间关系简单语言概括事容
    王母——织女外祖母
    老牛——牛郎亲密伙伴
    牛郎织女亲密爱
    (板书:牵手——分离——相会)
    三感受物形象(课件出示5)
    1牵手
    (1)读课文第1然段思考牛郎织女着样幸福生活品析织女物形象
    交流:
    生总结:生活幸福美满
    板书:织女:善良 勤劳 喜欢生活
    结:牛郎善良拉天间距离织女真情渴勇敢跨越条鸿沟切变成里想两说点什?
    (课件出示6)
    (赞叹钦佩祝福)
    (2)阅读第2然段说说段作
    生交流汇报:
    段描写老牛世文牛郎披牛皮天追赶织女做铺垫
    (课件出示7)
    2分离
    读课文34然段联系文感受王母形象(课件出示8)
    生总结交流:
    (板书:王母:冷酷私凶恶霸道法力边恶道)姻缘硬生生拆开
    反想想牵手王母没关系?面恶势力结果击垮屈服开出绚丽花朵面凶恶王母真气愤
    读课文说说时想说点什?
    (王母气愤牛郎织女情祝福)
    3相会
    阅读5—8然段思考:牛郎织女天河隔开什原年七夕见面?(课件出示9)
    生读课文总结回答
    然牛郎织女天河隔开然织女受严厉惩罚织女死心进行抗争连喜鹊感动综合原牛郎织女年七夕会见面
    喜鹊知道渴前帮忙七夕佳节中国情节觉2月14日西方情节更浪漫?
    四质疑深化
    1质疑:什牛郎披着牛皮天天河?(课件出示10)
    2出示神话定义(群众集体口头创作情节曲折动歌颂物间美感情表达着美生活)
    定义说说法(合情理处必深究群众集体口头创作情节曲折动正吸引处表达着美情感追求封建社会等级森严身心极)
    3什设计王母物?
    (课件出示11)
    (黑暗势力封建社会现实反衬织女勇敢段爱情贵)
    4 什牛郎织女起?
    斗争表达渴
    (板书:想象基现实)
    (课件出示11)
    设计意图:学生带着问题读课文利培养学生学力








    设计意图:设计环节培养学生根具体情节物描写感受物形象时提高学生阅读力


































    设计意图:设置质疑深化环节学生感受神话传说魅力感受幸福生活追求明白神话传说应该基现实
    课堂结拓展延伸(  )分钟
     五结:
    牛郎织女流传千古表达着爱情追求社会样变迁永恒变
    六拓展延伸
    事古许文艺作品里表达总断变化读读迢迢牵牛星天街市感受变化


     

    板书

    牛郎织女(二)
    织女:善良渴真情勇敢
    王母:冷酷私凶恶霸道法力边
    想象基现实
    课堂作业新设计
    课堂作业新设计
    补充音节
    w_____ sh______ sh_____ h______
    偎 衰 珊 瑚
    二写出列加点词语反义词
    1两勤劳节俭日子挺美满( )
    2牛郎喂牛头衰老牛说话( )
    三面王母说法错误项( )
    A王母冷酷情
    B王母情牛郎织女年七月七见面
    C设置王母物反衬牛郎织女反抗精神

    答案
    wēi shuāi shān hú
    二1缺憾 2年轻
    三B



    教学反思
    1篇文章教学中注重培养学生学力学生读课文基础通设置问题引导学生解决问题程提高学生学力收较效果
    2注重物握教学程中引导学生抓住重点段落重点句子握物形象时通物形象理解引导学生握神话事特点学生明白神话事基现实特点
    美中足牛郎织女幸福生活学中带没引导学生细细品味导致学生部分印象深刻影响物情节理解



    备课素材
    文章相关资料介绍
    王母:称九灵太妙龟山金母太灵九光龟台金母瑶池金母西王母金母王母西姥等古代中国神话传说中掌死药罚恶预警灾害长生女神
    七夕:七夕节年农历七月初七名乞巧节七巧节双七香日星期兰夜女节七姐诞等古代七夕牛郎织女传说关系密切女性体综合性节日日女子会访闺中密友祭拜织女切磋女红乞巧祈福七夕节世界早爱情节日七夕夜晚坐牵牛织女星民间传统俗世间数情男女会晚着星空祈祷姻缘美满牛郎织女民间传说载体爱情题女角节日

    课作业
    基础积累巩固

    列字音字形完全正确项( )
    A偎(wēi) 衰(suāi)弱 B礁(jiāo)石 珊(sān)瑚
    C竹筐(kuāng) 拗(niù)
    二写出列加点词语义词
    1尤恨织女竟敢留间回简直意败坏门风损害尊严( )
    2日久天长王母娘娘拗允许年农历七月初七牛郎会次面( )
    三加点词语造句
    天然富丽堂皇没喜欢喜欢间生活
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________

    阅读力提升
    四根课文容填空
    篇课文描写______________幸福生活体现_____________
    _____________表达古代劳动民____________________________
    五重点段落品析
    王母娘娘派天兵天间察访察访久知道织女牛郎家里牛郎做夫妻天亲牛郎家里巧牛郎里干活抓住织女外走织女男孩见老太婆怒气拉着织女走跑拉住织女衣裳王母娘娘狠狠推孩子倒带着织女齐飞起织女心里恨极着两爱孩子时知该办喊句:快找爸爸
    1仿写词语
    怒气(ABCC)___________________ _________________
    2文中画线句子理解正确项( )
    A体现王母冷酷情 B体现男孩勇敢 C点明男孩力气
    3喜欢王母娘娘?什?
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________

    思维创新拓展
    六国民间四事知道什?家交流
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________
    参考答案:
    C
    二1损坏 2答应
    三示例:然没说什心里非常排斥喜欢做伤害事喜欢帮助
    四牛郎 织女 追求幸福生活 美生活追求
    五1风尘仆仆 生机勃勃 2A
    3示例:喜欢王母娘娘太冷酷情
    六牛郎织女孟姜女梁山伯祝英台白蛇传

                     
    课题
    缩写事
    课型

    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1学缩写方法缩写篇文章书抓住文章容进行适删减做保留容意思准确完整语句连贯通
    2通缩写练进步提高分析综合理解概括力

    教学
    重点
    事缩写语言简练容简洁重点突出

    教学
    难点
    运单元学写法进行缩写

    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    创设情境
    写作求作语句写具体生动种作力仅作写具体够学会写简洁次作学训练长文章压缩成短文章目然
    (板书:缩写事)
     
    设计意图:创设情境引起学生兴趣激发探究竟欲



    新课
    教学
    (   )分钟
    二容研讨
    1什缩写呢?(出示课件2)
    (缩写容复杂篇幅较长文章压缩保留容目然)
    时候文章长没时间点点细读办呢?果篇幅较长文章缩成短文容说出节省时间?缩写
    2帮快构思(出示课件3)
    (1)选择原文读懂容选择原文读遍弄清文章容中心思想时原文容排排队知道容次容
    (2)抓住重点适改写缩写原文做量删减压缩掉描写容事例程摘录概括起综合叙述删次容等缩写时定抓住点保留容抄原文应适改写改写时叙述加入观评价抒情
    (3)保持原貌基完整缩写保持原文基容面貌体现原文容中心思想保持事情节相完整外原文层次结构表现手法等应该量保持原样
    (4)原文细心修改缩写读遍原文否保留原文容删句子留部分前衔接否然概括容否正确完整连缀成文时否通连贯没突兀生硬感觉
    注意点字数符合求:求许超400字果缩写超求字数检查先里写够简练进行修改
    (板书:
    1.缩写成短文改变原文容
      2.文章语句简洁通连贯)
    三学范文
    (出示课件7)出示语文书44页猎海力布缩写范文已学文课文容致解先快速浏览课文容然重点读范文着读更加深学印象
    四课堂练笔
    通节课学学已掌握缩写方法面时间学根作求试着动笔写写牛郎织女缩写吧


    设计意图:明确缩写含义写作方法助指导学进行写作学写作提供理指导






















    设计意图:出示范文出样帮助学生快速掌握写作求起示范作

    设计意图:设计课题练笔巩固课堂学提高写作力
    课堂结拓展延伸(  )分钟
    五讲评缩写草稿 
    六修改

    板书

    板书设计
    缩写事
    1.缩写成短文改变原文容
      2.文章语句简洁通连贯

    教学反思
     
    1学生第次接触缩写详细介绍缩写求学生明白缩写目意义提高缩写兴趣起良效果
    2课堂教学中仅学生进行写作理指导通范文学生进行实际锻炼样理实践帮助学生快掌握作方法
    美中足写作较困难学没课进行时辅导辅导放课导致太重视次作教学中精力放身争取较进步




                     
    课题
    讲民间事
    课型
    口语交际 
    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1创设交际情境激发学生交际欲学生乐参交际活动中
    2讲事程中丰富细节甚模仿物语气动作等事讲更加生动
    3学生充分亲神话物角色体验中真切感受民间事魅力情趣进步激发学神话传说兴趣

    教学
    重点
    1创设交际情境激发学生交际欲学生乐参交际活动中
    2讲事程中丰富细节甚模仿物语气动作等事讲更加生动

    教学
    难点
    学生充分亲神话物角色体验中真切感受民间事魅力情趣进步激发学民间事兴趣

    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    漫聊民间事激发兴趣
    1学神奇趣民间事直深受家喜爱谁说说喜欢民间事名字(指名发言)
    2啊惹喜爱民间事实太天开场民间事会家讲讲喜欢民间事
    (板书:民间事会)
     


    设计意图:通设计环节激发学生民间事兴趣激起参欲




    新课
    教学
    (   )分钟
    二创设情境明确务(出示课件16)
    组活动互相讲事
    1组成员讲民间事选出全班交流
    2讲事程中适丰富细节填入物话等
    3努力做物形象生动鲜明仅适添加细致物形象描绘模仿物动作表情等
    4组组事进行评议评议点:
    A讲讲事情节否完整
    B讲事时讲否面听众态度否然方没符合事情节动作展示
    C讲声音否适眼神听众否交流
    (板书:讲事)
    三组推荐组员汇报
    生交流汇报
    组推荐名学讲民间事
    (板书:家推荐事)


    设计意图:明确务环节指导学讲事程中量做生动形象激发想象力评议环节提高学生倾听总结力非常效












    课堂结拓展延伸(  )分钟
    四:课堂总结拓展延伸(出示课件7)
    师:孩子精彩纷呈民间事千世界扇扇天窗带许美遐想亲民间事吧滋养心灵丰富想象

    板书

    板书设计
    讲事
    民间事会
    家推荐事



    教学反思
    1堂课教学中学生通组活动方式进行讲事赛然推荐出组中精彩事样课堂完全交学生学生成课堂
    2讲事前学生进行细致指导指导通细化模仿等方式事更加精彩更加吸引组做非常事讲非常精彩
    美中足处学关注度够参度高教学中希改进关注学





                     
    课题
    前座山
    课型
    快乐读书吧 
    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1解中国耳熟详民间事讲述事容
    2理解民间事中蕴含美情感
    3激发中国传统文化热爱情

    教学
    重点
    通阅读听讲述民间事体会蕴含事中美情感
    教学
    难点
    通读听民间事激发中国传统文化热爱情
    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    激趣导入
    学听爷爷奶奶爸爸妈妈讲民间事?听民间事?知道民间事名字告诉家吧
    生发言师出示民间事名字:
    国民间事老师列出:
    白蛇传梁山伯祝英台天仙配等
    师:天快乐读书吧中出现民间事吧
    (板书:快乐读书吧)
     




    新课
    教学
    (   )分钟
    二感知事
    1学谁知道田螺姑娘事?请家讲讲(出示课件3)
    生讲事师提出问题
    2学认真想想真会田螺姑娘?反映古代民什愿?
    生发言师总结(出示课件4)
    现实中会田螺姑娘事中感受古代劳动民美生活追求
    (板书:美生活追求)
    3事选中国民间事书希家时间读读书部书中动情节精彩物蕴含美情感(出示课件5)
    (板书:动情节 美情感)
    4学喜欢民间事?什
    生回答畅欲言
    5家知道民间事?事中包含公样愿情感?
    学生讲完事师适做出评价
    民间事仅中国外国老师家推荐:(出示课件6)
    欧洲列狐事
    非洲非洲民间事
















    设计意图:设计环节引导学生回忆听读民间事提高兴趣

    设计意图:设计环节学民间事清晰认识引起学生民间事兴趣

    课堂结拓展延伸(  )分钟
    三拓展
    中外民间事请学网搜喜欢民间事记讲学听
    设计意图:拓展环节设置通网搜寻民间事开阔学生视野扩学生知识面
    板书

    板书设计
    动情节
    快乐读书吧 美生活追求
    美情感


    教学反思
     

    课反思
    1教学程中首先通导入环节引起学生兴趣正文握采层层深入方式首先学生解孟姜女哭长城事然引导学生解中国民间事书中感受民间事魅力基础学生推荐外国民间事
    2民间事握通学生讲喜欢民间事感受中蕴含着劳动民期盼情感体会民间事魅力激发热爱民间事情感
    节课足处:民间事学生解太详细讲民间事程中气氛热烈学反应积极




    备课素材
    教材分析
    快乐读书吧:前座山五年级册第三单元容学生介绍推荐民间事材料先学生耳熟详歌民间事入手引导学生解民间事解中蕴含情感基础推荐中国民间事外国民间事学生感受民间事魅力

    文章相关资料介绍

    民间事:民间事民间文学中重门类广义讲民间事劳动民创作传播具虚构容散文形式口头文学作品民间散文作品通称方瞎话古话古等民间事远古时代起口头流传种奇异语言象征形式讲述间种种关系题材广泛充满幻想叙事体事民间事生活身出发局限实际情况认真实合理范围包含着然异想天开成分
    千零夜阿拉伯民间事集名天方夜谭该作讲述相传古代印度中国间萨桑国国王山鲁亚尔生性残暴善妒王行端杀死日娶少女翌日晨杀掉示报复宰相女山鲁佐德拯救辜女子愿嫁国王讲述事方法吸引国王夜讲精彩处天刚亮国王爱忍杀允夜继续讲事直讲千零夜国王终感动白首偕老容丰富规模宏高尔基誉世界民间文学史壮丽座纪念碑
    列狐事法国娜·勒鲁瓦阿莱改编童话该作讲述代表新兴市民阶级列狐面狮王强权公狼霸道雄鸡弱助时总聪明机警左右逢源方面欺压民百姓方面强权豪门勾心斗角战胜强手作品展示中世纪法国种社会力量矛盾斗争错综复杂局面作品出色喜剧手法市民文学机智幽默风格文学产生较影响

                     
    课题
    语文园
    课型
    语文园
    授课
    时间
    1课时 
    教学
    目标
    1学创造性复述事续编事事情节更加生动
    2体会相意思词语表达效果
    3学扩写段落
    4积累古诗词

    教学
    重点
    1学创造性复述事续编事事情节更加生动
    2体会相意思词语表达效果
    3积累古诗词

    教学
    难点
    学扩写段落

    教具
    准备
    课件
    教学设计
    设计意图
    导入
    (  )分钟
    情境导入
    学学完单元现走进语文园汲取里面营养吧
    (板书:语文园三)
     



    设计意图:创设情境激发学生兴趣激发探究竟欲



    新课
    教学
    (   )分钟
    二学合作探究
    1交流台(出示课件2)
    学讲事?讲事时候增加容?事进行创编?天教家样创编事
    (板书:创编事)
    (1)师:学知道样创编事?知道创编事求?现老师家谈谈(出示课件3)
    A换种称讲根讲述需改变原文称
    B事添油加醋事增加合理情节样会事更加生动
    C胆想象续编事样会情节更加完整
    (2)请学根前面点课文中例子说说
    2词句段运
    (1)读读体会左右两组词语表达效果什(出示课件4)
    A声朗读词语
    B寻找左边词语右边词语差
    C体会表达效果
    生总结汇报
    (出示课件5)
    左边词语俗语较口语化右边成语较简洁表达效果口语化语言更贴生活显更生动
    (板书:口语化语言更生动
    成语较简练)
    :铁公鸡 毛拔
    胆怕事顾虑太 杞忧天
    定意 举棋定
    (2)仿例子牛郎织女初次见面情节说更具体(出示课件6)
    A读46页两段文字较二者
    师:读文中出例子发现原文较简洁改写文章较生动改写程中加入作者合理想象狼羊话描写非常详细羊结局没改变说明改写时忠原文
    B师总结:写牛郎织女初次见面时候加入合理想象语言动作描写详细
    3日积月累
    学乞巧首诗
    乞巧
    七夕宵碧霄
    牵牛织女度河桥
    家家乞巧秋月
    穿红丝万条
    (1)指导朗读首诗
    (2)简介作者
    (出示课件7)
    林杰(831847):字智周唐代诗六岁赋诗笔成章精书法棋艺卒年仅十六全唐诗存诗两首乞巧唐代诗林杰描写民间七夕乞巧盛况名诗
    (3)(板书:说说诗句意思)
    (出示课件8)
    七夕晚着碧蓝天空见隔着天河牛郎织女鹊桥相会
    家家户户边观赏秋月边乞巧(月穿针)穿红线万条
    (4)学生读读背背
    (5)测试学生背诵

    设计意图:通引导学生学创编事方法指导作提高写作力











    设计意图:学学基础握词语段落特点提高词语运力写作力



















    设计意图:学生充分朗读基础握诗歌意思达诗歌理解









    课堂结拓展延伸(  )分钟
    三课堂结
    学节课明白俗语成语表达效果明白样进行创编事学古诗希学中运学知识解决问题

    板书

    板书设计
    创编事
    语文园三 口语化语言更生动 成语较简练
    说说诗句意思


    教学反思
     
    1课教学中抓住词语句子重点学生品味词语基础体会俗语成语表达效果事创编环节引导学生发现原文新作明白创编事点取较效果
    2日积月累授课中摒弃教师讲解旧模式鼓励孩子学培养学力时孩子读达堂成诵效果较
    美中足处乞巧首诗背景介绍够详细致学国传统节日解教学中力做讲解详细学获更知识

    备课素材
    古诗相关资料
    乞巧唐代诗林杰描写民间七夕乞巧盛况诗首诗简明扼形象生动诗诗中没具体写出种心愿留想象空间愈加体现节时喜悦情
    乞巧:中国古时风俗七夕节普遍风俗农历七月初七月七日夜(七天八夜)穿着新衣少女庭院织女星乞求智巧称乞巧乞巧方式姑娘穿针引线验巧做物品赛巧摆瓜果乞巧民间乞巧传统方式相趣味代穿针引线蒸巧馍馍烙巧果子生巧芽面塑剪纸彩绣等形式做成装饰品等乞巧风俗延伸


    猎海力布教学反思
    猎海力布篇精读课文篇课文写海力布救龙王女块听懂动物说话宝石救乡亲听话告诉乡亲变成块石头事赞美海力布热心助舍救高贵品质事情节曲折生动引入胜文民间事充分体现事情节完整曲折生动特点带神话色彩运种描写手法物形象鲜明突出
    教学效果
    节课围绕训练重点难点设计教学流程切实效提升学生综合素养现总结:
    1 追根溯源猎字入手 感受祖国汉字博精深
    课件出示 猎字演变程学生猜猜涵接着课件呈现义引申义环节意学生通课件解汉字演变程汉字文化产生仰慕情
    2聚焦猎物理清文章脉络
    默读全文发现猎物变化?学生读悟快握住相关语言文字猎物全家分享猎物越越少猎物没……会发生样变化呢?通读全文列标题形式概括描写镜头班交流纳:分享猎物救蛇宝物听懂语言救乡亲
    3走进物心领悟精神品格
    默读课文标画感动句段写写感受学生语言文字中徜徉心灵受震撼中思维火花断迸发物品质逐步凸显海里布善良机敏舍救品质犹座丰碑竖立孩子脑海中情感受熏陶感染
    4 复述课文落实核心目标
    引导孩子抓住时间点事情起结果填空形式学复述方法学生快便完成目标复述条理清楚力进步锤炼
    二 成功处
    教学课时引入汉字孩子立刻进入状态汉字起源产生极敬畏感继聚焦猎物读书中学会寻找关键线索复述作铺垫紧接着品词析句孩子情感推高潮通复述学会握文章梗概概括力进步提升总学生读悟中综合素养效培养
    三 足处
    教学品词析句时注重引导学生抓关键词语理解句子句子包含着社会含义揣摩词精妙未涉特声朗读预设更少整堂课缺少滋味朗读显沉闷
    四 改进措施
    果重新教授篇课文会增加指导朗读环节学生享受读书韵律美节奏感会学生斟酌词功夫中感受作者文笔功力学生迁移运会创设口语交际台:现场龙王蛇知情会劝说海里布呢?会做样选择呢?
    猎海力布教学反思
    猎海力布民间事事描写善良诚实海力布拯救乡亲生命惜变成块石头世世代代纪念事然篇幅较长语言通俗易懂围绕海力布舍救乡亲中心事件层层铺垫寓理寓情事中强烈感染教育
    单元单元训练线:解课文容创造性复述事想创造性复述事首先解课文容解课文容作课教学重点创造性复述事作课难点
    节课成功处:
    读带讲解事容弄清事起结果课篇幅较长求学生喜欢方式读先课文读正确然继续读课文文中找出问题答案:海力布样宝石?宝石什处?海力布宝石什事情做?遇什事?做?学生带着问题阅读课文文中找出答案课容解事起结果搞清楚
    二紧扣事发展脉络学生尝试着说说课文容文事发展序写梳理类文章脉络时候需回事起什样结果样先学生回顾课文容想想事起结果分什然语言组织组交流通环节学生真正解课文容
    三学生展示台鼓励学生胆展示组合作环节组织全班学生起说说:会刚讨出事起结果框架会加容?读事会样评价猎海力布呢?样通问题引领学生拓展思维展开想象事创造出版答案(创造复述答案)海力布评价实际训练学生评价件事力善恶非分辨力学生社会生活必备力      
    四节课中收获角色转换——原课堂表演者变课堂引领者学生动接受者转变课堂体
    节课足处:课堂老师引导语设计够严密指性够明确
    教学中定磨课堂教学语言课堂说句话甚字精心推敲样助学生模仿提高说话力利提高老师课堂效果
    猎海力布 教学反思
    教学反思
      1篇文章事性强教学程中抓住特点引导学生课文容入手通解事情起结果学生理解课文达预期效果
    2教学中注重学生学通设计问题学生合作探究方式解决问题提高学生学力解海力布物形象时候引导学生握重点词语重点句子效果较
    足处学生复述环节指导点限制学生合理发挥希教学中改进学生成真正


    牛郎织女()教学反思
    牛郎织女四民间事讲美丽善良仙女勤劳忠厚伙历苦难终拥幸福美满生活令神事叙述牛郎童年成痛苦生活织女天宫没欢乐生活老牛帮助结成夫妻事表现牛郎织女善良诚实勤劳品格反映美幸福生活追求   
    文牛郎织女事前半部分部分牛郎成长程线展开叙述开始叙述牛郎时候贫苦生活细心料老牛老牛结深厚感情接着写牛郎长成赶出家门老牛相命讲老牛帮助天宫织女相见互诉衷肠结成夫妻牛郎织女互相倾诉时插叙织女众仙女天宫没生活事续发展埋伏笔   
    通篇事学生善良纯朴受压迫安乐幸福渴解激发学生解国民间传说兴趣时培养课外阅读兴趣独立阅读力
    教学效果
    节课围绕训练重点难点设计教学流程切实效提升学生综合素养现总结:
    1名著导入激发兴趣
    学喜欢中国四民间事?说说解?(补充四民间事知识学生说感受深点)天起走进民间事:牛郎织女会留样印象呢?
    2快速阅读握事情节
    运单元阅读速度方法快速捕捉文写作序起结果环节设计意巩固单元学成果引导孩子抓关键点总结容作铺垫学生快速朗读快便理清文章脉络
    3品词析句领悟物性特点
    引导学生长文读短出示阅读提示:读悟:文出现物?标画相关语句体会性格特点间关系?样写处什呢?样孩子心读书寻找准确语言文字进行深入思考语言资料描述中感受物间关系复述文章表演创作事夯实基础接孩子复述事水渠成简洁明
    二成功处
    整课堂氛围活跃学生喜欢读事讲事听事孩子较快融入学读悟思维火花激发课堂断涌现孩子精彩理解表达
    三足处
    文章容浅显易懂没涉更助思维深度问题素养提升微微
    四改进措施
    果重新篇课文会创设辩赛孩子评评牛郎哥嫂行?织女样选择?教学更圆满

    牛郎织女()教学反思
    牛郎织女篇神话事课事第部分说古时候位孤牛郎湖边树林里结识织女织女情牛郎遭遇留间做牛郎妻子赞扬牛郎织女勤劳善良品质真挚感情
    节课感觉点做较成功:
    谜语引出传统节日传统节日引出课课题
    猜谜语学生喜欢智力游戏项目谜语紧紧抓住孩子学兴趣传统节日引出孩子渗透传统文化教育形中样做体现语文课程承载务时帮助学生牢记民间节日俗类区分样理成章讲七夕节该孩子显身手关牛郎织女神话事家喻户晓先讲讲听说容然结合课文激情学
    二读带讲学生尝试着课文第段加标题
    标题段容提炼深入解段话者段课文容会概括提炼出合适标题训练学生概括力首先学生带着问题读课文理清课文思路文篇民间事语言通俗易懂适合学生读纳概括段标题时候提示学生:概括标题句式整齐容醒目容易理解求激发学生学兴趣想着表现实力课堂学氛围非常浓厚
    三学生实际生活验入手设置问题循循善诱帮助学生感悟课文讲述道理
    设置问题:生活中受虐?想样遭遇说点什?果帮助话会帮助?引发学生情心帮助学生养成帮助弱者惯读课文课文中哥哥嫂子牛郎虐感受牛郎生活坎坷文中牛郎老牛相命互相关心顾中感受牛郎幸福呀牛郎勤劳善良会刻正幸福着孩子感动深思老牛间深情更感动着动物感情点假牛郎善老牛老牛陪伴牛郎课堂学生样问:老师哥嫂牛郎牛郎什跑跑远方说定找幸福里压迫里应该反抗啊孩子答案丰富彩:手足情相命老牛……
    教学工作中会继续研究适合课型教学方法孩子堂课全新感受带着孩子语文天里遨游徜徉
    牛郎织女() 教学反思
    教学反思
    1篇文章牛郎织女事节选介绍牛郎织女两物教学程中引导学生运种方法进行朗读朗读程中通理解重点句子握物形象收良效果
    2教学程中注重学生学力培养通设置问题引导学生阅读课文阅读中解决问题学生学力培养
    美中足学关注够致学基础够扎实教学中希改进


    牛郎织女(二)教学反思
    文牛郎织女事半部分文叙述牛郎织女婚美满生活织女王母娘娘情抓回天宫等事歌颂劳动民反压迫争取幸福精神反映美生活追求段事段事样表达采十分通俗语言叙述行云流水容课课连起完整事课织女历(婚生活——王母抓走——抗争)展开王母娘娘酒醒情况作插叙物性格握思想感情体会必须前两课连起整体握
    教学效果
    节课围绕训练重点难点设计教学流程切实效提升学生综合素养现总结:
    1整体回顾复导入
    通节课学认识样织女?牛郎织女够暮暮恩恩爱爱起白头?天继续走进事事中聆听民心声善良干织女命运握手中?颇具深意生观折射点讲引导孩子字里行间揣摩领会
    2品读细节握物品质
    继续读悟:边读边画出现物旁白处写写感受学生通读文快解事结局出现物特点聚焦王母娘娘理解飞扬跋扈横行霸道专制蛮横学生织女悲惨结局理解水渠成
    3辩辩
    创设口语交际氛围引导孩子辩王母娘娘做?织女更选择?孩子组织语言激烈辩中物特点更加凸显处事方法逐渐明朗孩子整生走敲警钟生观爱情观扎根孩子心中
    4拓展
    喜欢什样民间事家讲讲?简单复述引导孩子创造事列提纲想想会写情节?会出现物?会展示样性特点呢?孩子走进创作天展示想象功底表达技巧交流中发现孩子思维活跃想象力强整事叙述条理清楚明白
    二成功处
    整课堂学生学快速理解透彻辩模样预设生成融体堪称双璧合跳跳便够着教学设计适合孩子发展区提升快效果
    三足处
    没学生复述实遗憾没学生进行品词析句训练语言积累理解走场
    四改进措施
    果重新篇课文会学生复述事者填空形式积累语言增加拓展阅读环节学生积累入手激励孩子学渠道拓宽视野开
    牛郎织女(二)教学反思
    牛郎织女篇神话事课事第二部分说王母娘娘知织女嫁间非常愤怒派天兵天间捉织女回天庭牛郎披牛皮挑起孩子追天河隔开变成牵牛星织女星事
    节课成功处:
    学生读感受物特点节课学牛郎织女()民间事前半部分已深入解加课事语言白朴实篇课文事情节延续设计学生读课文感受物特点环节环节学生读悟课文中作出批注记录心灵火花
    二组合作交流通碰撞感悟课文中蕴含道理寄托希环节组织学生文中物进行评价环节中设计物包括牛郎织女王母娘娘孩子日常生活中耳闻目染时阅读积累中王母娘娘形象陌生牛郎织女形象课中解环节完全放开学生说辩孩子思维碰撞中体会牛郎织女民间事暗含美愿国传统道德文化折射
    牛郎折射国农业社会中男性吃苦耐劳品德织女折射国农业社会中妇女贤惠淑德精神王母娘娘心狠手辣破坏牛郎织女幸福生活封建势力代表劳动民痛恨物代表环节设置引导学生透事情节引发价值观正确判断树立正确生观
    帮助学生进步培养明辨非力抛出样问题引发学生激烈辩问题:王母娘娘坏呢?孩子争果时候发表观点牛郎织女追求幸福愿美正阻止破坏剥夺正幸福喜欢认王母娘娘坏
    三课结束前牛郎织女民间事进行评价样牛郎织女()牛郎织女(二)两篇课文整合起文民间事民间事群众创作群众中流传事直接反映劳动民愿求理想表达劳动民思想感情封建统治年代老百姓倍受压迫更渴生活事种美愿表达
    课教学足处:教学程中然注意知识容前联系知识正迁移迁移知识时候点蜻蜓点水感觉样处理学生融会贯通知识产生定负面影响教学工作中注意弥补点
    牛郎织女(二) 教学反思
    教学反思
    1篇文章教学中注重培养学生学力学生读课文基础通设置问题引导学生解决问题程提高学生学力收较效果
    2注重物握教学程中引导学生抓住重点段落重点句子握物形象时通物形象理解引导学生握神话事特点学生明白神话事基现实特点
    美中足牛郎织女幸福生活学中带没引导学生细细品味导致学生部分印象深刻影响学生物情节理解


    口语交际:讲民间事 教学反思
    教学反思
      1堂课教学中学生通组活动方式进行讲事赛然推荐出组中精彩事样课堂完全交学生学生成课堂
    2讲事前学生进行细致指导指导通细化模仿等方式事更加精彩更加吸引组做非常事讲非常精彩
    美中足处学关注度够参度高教学中希改进关注学



    口语交际讲民间事教学反思
    语文新课程标准强调指出学阶段应规范学生口头语言提高口语交际力培养良听说态度语言惯培养学生口语交际力符合学语文学科性质学语文教学重务求教师学生认知特点充分利教材优势抓住课堂教学阵设计出面全体学生激发全员参热情训练方法扎扎实实提高学生口语交际力次口语交际课讲民间事学生极感兴趣贴学生生活热点话题素材整堂课然流畅学生情绪高涨精彩纷呈教学设计时力求充分体现互动特点真实效互动中激活思维学生获等交际权利培养合作精神师生互动生生互动中建立等交流交际台
    节课教学时充分体现新课改理念研究点注意调动学生学验生活验采组交流组际汇报相互补充等方式学生动参交际中
    课学求:学组课文知道民间事?班开民间事会知道民间事生动趣吸引力讲学听次口语交际学生时阅读积累民间事训练学生事讲生动具体吸引力
    教学时先指导学生读懂题目先思考:积累民间事?民间事中喜欢?民间事中物者事情节吸引?然尝试着事情节讲生动形象达够吸引学目事情节外部分事情发展序介绍清楚事中物事情起结果学生组讨时求提够具体规范组讨时组成员发言余成员没做认真倾听甚意断讲话没养成文明合作惯组织学生集体讨组形式全班汇报组长组代表发言余成员作补充修改汇报前没强调求学生语言通条理清楚声音响亮语速适站起汇报学生声音够响亮条理够清楚加刚组讨中认真倾听甚意断讲话现象出现课堂秩序混乱然时进行调控次口语交际目没完全达成
    培养学生口语交际力必须创造条件学生单体转化组合双效互动中进行动态口语交际训练次口语交际教学互动方式:生生互动师生互动群体互动学积极参中畅欲言
    节课许足处:关注全体学做够:注重放手学生交流老师学生引导提升够:评价学生方式太单激励学生思维够
    方面学生提出明确求加强训练学生口语交际中真正提高学长

    作:缩写事 教学反思
    教学反思
    1学生第次接触缩写详细介绍缩写求学生明白缩写目意义提高缩写兴趣起良效果
    2课堂教学中仅学生进行写作理指导通范文学生进行实际锻炼样理实践帮助学生快掌握作方法
    美中足写作较困难学没课进行时辅导辅导放课导致太重视次作教学中精力放身争取较进步


    作缩写事教学反思
    缩写事全新作文形式节课重性想知根验感觉学生难压缩者改味嚼蜡课前算认真预设
      先黑板简笔画棵树通树移植话题学生感悟缩写基领意义牢记刀阔斧接着牛郎织女()原文短文进行较明白:重点部分保留详写次部分略写甚写二通篇语言保持连贯通学生读课文中作提示明确缩写基方法步骤然牛郎织女(二)课例学生课铅笔进行删改起讨进步明确:谓重点部分指体现物特点段落写具体生动样突显细节放手学生选择两篇外课文缩写
      课感两意外:课堂学生倾听非常专注没堂课较二作业然回家完成缩写质量真错尤学生课文重点部分找准写生动话组织唯问题学生选择猎海力布关键素遗漏实猎海力布缩写应该属相较难握学生选择课算意外吧
      全新着较高难度教学容牢牢吸引学生教学实效相较高真触动知道什时候起基原理忘记刺激脑信息新难容?单元册教材甚年段底少新学容尤表达感悟角度思考
      忽然想起两例子陈佳佳书两星期教完周蜜假语文老师中写:假语文老师做两件事:量课外阅读坚持天写日记
      学缩写课文时学生开始课中样作文时孩子脸犹豫知措指导学生写缩写点思考
      首先需学生明白什缩写事然请孩子原文中句子进行勾画找出认重句子段文字里总结中缩写方法步骤孩子消化程等孩子思考完老师讲样效果会较
      第二教孩子较容易操作手方法删减法概括法者具体符号课文中标出先然简单课文者段落里先实战样缩写较长文章时会难
      第三桌学间讨检查重学生间修改会老师更认真更成效修改段落否保留原文容?该压缩压缩?语句否简洁通连贯?桌讨等出较理想答案

    快乐读书吧 教学反思
    教学反思
    1教学程中首先通导入环节引起学生兴趣正文握采层层深入方式首先学生解田螺姑娘事然引导学生解中国民间事书中感受民间事魅力基础学生推荐外国民间事
    2民间事握通学生讲喜欢民间事感受中蕴含着劳动民期盼情感体会民间事魅力激发热爱民间事情感
    节课足处:民间事学生解太详细讲民间事程中气氛热烈学反应积极




    语文园 教学反思
    教学反思
    1课教学中抓住词语句子重点学生品味词语基础体会俗语成语表达效果事创编环节引导学生发现原文新作明白创编事点取较效果
    2日积月累授课中摒弃教师讲解旧模式鼓励孩子学培养学力时孩子读达堂成诵效果较
    美中足处乞巧首诗背景介绍够详细致学国传统节日解教学中力做讲解详细学获更知识



    语文园教学反思
    语文园设三板块交流台组课文中三民间事例引导学生读事分享讲听词句段运①引导学生积累较俗语成语异明确特点②通较两片段体会片段说更具体尝试着种方法牛郎织女第次见面情节说具体日积月累安排首林杰古诗乞巧乞巧唐代诗林杰描写民间七夕乞巧盛况诗农历七月初七夜晚俗称七夕称女节少女节传说中隔着天河牛郎织女鹊桥相会日子乞巧织女乞求双巧手意思乞巧普遍方式月穿针果线针孔穿巧
    语文园板块教学中调动学生学动性培养学生学惯提高学力教学目展开教学
    学生学交流台时首先学生读段文字解事分享听时候称讲事情节添油加醋进行改编补充首先放手学生做然引导学生汇报交流发现时说说喜欢种形式分享喜欢事理什
    教学中采种形式相信学生力鼓励学生开阔思路胆说练达训练目创造性教材学教材
    教学词句段运时①引导学生利工具书理解五句俗语五成语意思然引导学生发现五句俗语五成语处优缺点②引导学生边读两段文字边体会片段写想想什方样做然感悟样做方法什鼓励学生根题目求牛郎织女初次见面情节说具体时引导学生摘抄优美语句词语摘抄时候分类进行写景写动物写物等积累写作素材写作基础
    次日积月累首古诗引导学生阅读古诗解决生字重点字意义达背诵古诗首诗幼年时林杰乞巧样美妙传说感兴趣母亲者女性样仰头观深远夜空里灿烂天河观天河两旁耀眼两颗星期两颗星相聚写乞巧首诗七夕霄碧霄牵牛织女渡河桥碧霄指浩瀚际青天开头两句叙述牛郎织女民间事年度七夕家家户户纷纷情禁抬头仰浩瀚天空美丽传说牵动颗颗善良美心灵唤起美愿丰富想象家家乞巧秋月穿红丝万条两句乞巧事交代清二楚简明扼形象生动诗诗中没具体写出种心愿留想象空间愈加体现节时喜悦情
    课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境学生空间里奔放想象思维学取较效果课设计梯度性先课课外生活中完成日积月累时求学生充分抓住文特点通朗读讨形式理解文意思理解重点字词意思体会诗情感感受作者心情读出理解感受充分尊重学生性化阅读体验实施开放式教学程中注重引导学生课堂活动程中感悟知识生成发展变化培养学会动探索敢实践善发现科学精神合作交流精神创新意识



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