第五单元
单元教学初探
单元容总述
1单元题：
单元课文根围绕中心意思写作专题进行编排夏天里成长盼两篇课文组成编排意图引导学生握课文容体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思
2单元重点：
（1）默读课文理解课文容单元两篇课文语言浅显易懂适合学生阅读夏天里成长写万物夏天里长文章点明赶时候赶热天量力长道理盼写姑娘蕾蕾件新雨衣天天盼雨次放学雨妈妈蕾蕾出干着急第二天蕾蕾终穿雨衣
（2）体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思夏天里成长文作者围绕夏天万物迅速生长季节中心意思选取绿蔓竹林高粱稻秧甘蔗等生物生长情况水瀑布河铁轨等没生命物质长情况写事例真实体现中心盼文围绕盼中心意思作者选取等雨找口出想象雨点落雨衣情景等件事刻画出天真爱姑娘形象
容
教学点
课时
教学建议
16夏天里成长
作者围绕夏天万物迅速生长季节中心意思选取生命东西生命东西写重点课文样围绕中心写具体写动植物
2
1 默读课文握课文 容
2分析课文作者选取事例体现中心意思
17盼
课围绕盼中心意思选取等雨找口出想象雨点落雨衣情景等具体事例真实表现出姑娘心理
2
1 先整体感知知道课文容
2分析容作者选取事例找出课文中心理活动描写分析作
交流台
初试身手
解围绕中心意思方面者选取事例写处学会重部分写详细写具体
判断选择材料否体现中心意思
1
1 学生讨围绕中心意思方面者选取事例写处然教师指导
2做练题
作例文
教学爸爸计划说说作者样写出爱订计划爸爸物体会方面选取事例写文章处
1
结合批注学爸爸计划样方法学站
作：围绕中心意思写
出示组汉字想象汉字文化涵确定中心意思选择合适材料写篇作
1
教师指导学生领悟汉字涵选出材料交流互相提建议修改
第五单元导读
单元导教
单元作单元作单元里篇文学生作力培养单元安排 精读课文交流台初试身手作例文作五容精读课文学学生文学中解写作方法交流台结合精读课文分析梳理总结课文写作方法初试身手学生尝试运学方法进行表达练作例文提供范例功继续体会写法单元作引导学生运方法进行实践
单元语文素体会文章样围绕中心意思写作求方面选取事例表达中心意思围绕素安排写记事写景等类型课文包括精读课文作例文引导学生体会样表达中心意思帮助学生掌握围绕中心意思写作方法
单元教学目标
字词句：会写22字会写24词语
课文：1学课文握文章中心意思
2联系课文容体会文章样围绕中心意思写
3解作者围绕中心选择材料样重点部分写具体
口头表达：1伴交换作针否写清中心意思做出评价
书面表达：1围绕中心意思方面选择事例作材料
2围绕意思选择事例方面写重部分写详细具体
16 夏天里成长
课前解析
关注文：夏天里成长六年级册第五单元篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天万物生长然现象开篇夏天万物迅速生长季节中心句引领全文结尾点明中心启迪：握时间量力长告诉珍惜时间夏天里成长标题中成长义生命成熟阶段发展长心灵成长心灵成长夏天万物迅速生长季节赋予成长特殊含义单元训练重点学会方面表达文章中心写作方法提高表达力
关注中心句：中心现代汉语词典解释事物部分旧语文教学中直提法——中心思想包括两部分——文章容作者文中表达情感样理解：现说中心中心思想前半部分够概括文章容句子中心句
中心句特点：
①般段开头中心句起概括总述作
②般段中间中心句起承启作
③般段末尾中心句起纳总结作
④起强调增强印象作中心句般段开头结尾
寻找中心句方法：
1题目找
题目文章眼睛题目中心句手术台阵题目实际文章中心句直接揭示文章中心
2总起句找
文章开头总起句般揭示全文容中心句
3结尾找
文章结尾总结全文点明中心
4反复句找
文章突出某种意思读者留深刻印象反复出现句子中心句
5议句找
文中议处透露出文章中心议句中关键句中心句
6 哲理性句找
句子哲理性句子中心句
7 含义深长句子找
关注作者：梁容（1904年7月8日－1997年5月18日）河北省行唐县（改灵寿县）梁容全校第二名毕业河北正定县中学1922年入读北师范学1927年1930年参加国民革命军北伐工作1931年山东省编民众周刊1936年4月受公费资助推荐考入日东京帝国学文学部学院研究中日文学史期间翻译日汉文学史中国文学日文学影响两书
二教学目标
1会写棚苔等9字会写活生生苔藓等11词语
2找出文章中心句说出课文方面写夏天里成长
3体会课文方面表达中心意思写法
三教学重点
1找出文章中心句说出课文方面描写夏天里成长
2体会课文方面表达夏天里成长中心写法
四教学准备
课件
五课时安排
两课时
第课时
课时目标
1会写棚苔等9字会写活生生苔藓等11词语
2找出文章中心句说出课文方面写夏天里成长
教学程
激趣导入
火热夏天里万物充满生机时炽热太阳会烘烤蔫头耷脑夏天雨热烈场雨暑热刷干干净净夏天样丰富彩充满激情季节样季节里万物迅速生长着唯恐辜负时节
出示课件1
节课作者梁容仔细品读感知（板书课题：夏天里成长）
出示课件23：
二初读课文疏通字词
1请学朗读课文求：助拼音读准字音遇理解词语先圈起标出然段
出示课件4：
2课件出示词语指名读
瓜棚 绿蔓 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 嘟囔
缝隙 谚语 菜畦 高梁 活生生 软绵绵
出示课件5：
预设1：需注意字音：
蕾三声读成二声藓三声读成声缝蔓音字读准音囔梁标注单字音朗读时读字语流音读轻声
预设2：词语：
苔藓：种型绿色植物喜欢阴暗潮湿环境般生长裸露石壁潮湿森林沼泽
谚语：广泛流传民间言简意赅短语数反映劳动民生活实践验般口头传
预设3重点指导写缝藓蔗谚瀑五字掌握缝字笔
3组合作次朗读课文朗读中相互检测生字生词认读情况努力句子读正确流利
三读课文整体感知
1请学默读课文思考面问题：文中句话概括谁夏天里成长？
出示课件6：
2全班交流
（1）找出文章中心句
（夏天万物迅速生长季节全文围绕句话写）
拓展：寻找文章中心句方法
明确：中心句指文章中处中心位句子全文中起导作文中重句子找中心句概括段意种方法文章段落围绕中心句写阅读时找准中心句握篇文章者段话容找中心句呢？常见方法种：
①题目找题目文章眼睛题目中心句手术台阵题目实际文章中心句直接揭示文章中心②总起句找文章开头总起句般揭示全文容③结尾找文章结尾总结全文点明中心④反复句中找文章突出某种意思读者留深刻印象某句话文中反复出现句反复出现话文章中心句⑤议句中找文中议处透露出文章中心议句中关键句中心句⑥富哲理性句子中找句子哲理性句子揭示文章中心
3教师抓住万物词追问：梁容先生方面具体写夏天万物迅速成长季节呢？默读课文快速梳理直接文中关键词行概括
出示课件7：
预设：学生第二然段第句中摘录关键词第四然段中关键词容易提炼第三然段杂糅植物然界山水两造物学生难辨析课适时引导事物纳
4结：课文采开门见山方式点明中心通列举生物事物三方面生长事例中心句意思表达清楚
四课堂回顾交流收获
天堂课学生字新词明白寻找文章中心句然围绕着中心思想读文章找细节感受夏天处生机通节课学仿佛回夏天天课堂气氛真点夏天热烈感觉呢
作业设计
（1）交流积累学方法
（2）摘抄积累文中喜欢词语句子
第二课时
课时目标
1找出文章中心句解课文样围绕中心句写
2品读关键语句读悟中促进语言生长明白句话含义
3解作者写作序学运浅显语言表达情感方法进行练笔作学做铺垫
教学重点：
1通阅读解课文样围绕中心句写
2解作者写作序学运浅显语言表达丰富情感方法
教学难点：
体会作者表达特点理解句话含义
教学程
温知新导入新课
出示课件8：
学天继续学第15课夏天里成长学新课前先复第课时学容完成副表格
出示课件9：
1师：课文围绕句话写？
生：夏天万物迅速生长季节
师：课文围绕第段写第段全文中心段中心意思段围绕句话写？（板书：中心意思）
生1第二段围绕生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长
生2：第三段围绕着太阳威力增加温度增加什长
生3：第四段围绕样赶时候赶热天量力长 2观察表格发现二三四段中心意思什联系？
师：通表格发现课文围绕中心意思方面写（板书：典型事例）正契合单元语文素单元作单元单元课文掌握重点什？（体会文章样围绕中心意思写）学单元课文时关注单元语文素
二研读课文感悟成长
1．师次走进课文文中字反复出现
出示课件10：
生：长
师：文中长字关系词红笔画出谁画快准
学生勾画老师巡视
师：勾画完学老师样
学生课件
师：放声读读长字关词语
学生齐读
出示课件11：
师：二十处长分布文章中段话中找找句话中长字？
出示课件12：
生：第二段第句：生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长
师：意？第二段第句段中心句里夏天长什特点？
生：飞快长跳跃长活生生见长
师：作者选取事例写飞快长跳跃长活生生见长呢？
生：瓜藤竹子林高粱苞蕾果实石头黄泥土猫狗鸡鸭
师：问题然界动植物种类繁作者什选择做代表呢？
生1：事物生活中较常见
生2：生长速度快体现飞快长跳跃长活生生见长
师：说事物体现特点具代表性
师：现读段话作者写出飞快长跳跃长活生生见长？什发现？
生1：句子前较写没长前长变化
生2：组句子句子结构相
师：读读读前边读边关注老师标注词语什发现？
师生合作读
师：蓝色词语告诉成长什特点？
生1：词语表示时间短
生2： 词语体现飞快长
师：红颜色词语呢？
生1：词语表现事物变化快
生2：词语体现事物跳跃长
师：短时间动植物生长变化快作者通词语告诉特点发现夏天长飞快长跳跃长活生生见长
生：学生齐读指导朗读突出快
出示课件13：
师：次读句话部分读剩部分句子句式什特点？
生1：句子结构相似相
生2：句子短短词趣
师：句子结构相似相作者非常善短句子写句子短词语生动趣
读棚架瓜藤……
生：男女合作读
师：说夏天长飞快长跳跃长活生生见长
出示课件14：
2师：刚找长字句子面请快速找找段落里长字？
生：第三段里长字
师：第三段中心句句？
出示课件15：
生：着太阳威力增加温度增加什长
师：呀围绕中心句说事物长口气读读
生：草长树木长稻秧长甘蔗长水长瀑布长……
师：读流利漏事物长？
生1：山天天变丰满天天高起河天天变宽变深
生2：铁路铁轨长链接处缝隙填满柏油路软绵绵高起
师：部分写没生命事物没生命事物确定长？第句例草长树木长山天天变丰满说说说说想法？
生：认说山天天变丰满实树植物变变越越越越外面着越越丰满
师：会理解孩子
生：觉丰满词基适然次描写山觉拟修辞手法
师：真会发现
生：觉草长树木长头发呢慢慢增长眼起山天天长
师：关联词说说？谁说说？
生：认应该加……草长树木长山石天天变丰满
师：真起起读读
生：草长树木长山石天天变丰满
出示课件16：
师：剩四样事物谁样关联词说说
生1：稻秧长甘蔗长天天高起
出示课件17：
生2：水长瀑布长河天天变宽变深
出示课件18：
师：两句简单 铁轨呢谁会说？
生：着太阳威力增加温度增加铁路铁轨长
师：没句子变化说说出
生：铁路铁轨长连接处缝隙填满
出示课件19：
师：柏油路变化呢？
生：柏油路软绵绵高起
出示课件20：
师：齐读
出示课件21：
师：众生长中种生长神奇？
生：铁轨生长柏油路
师：果科学语言解释？
生：热胀冷缩
师：作者写长长写长觉作者语言独特非常鲜活趣作者构思巧妙视角独特许没现象观察事物夏天变化作者告诉写文章视角独特构思巧妙鲜活语言写
3．师：语言独特第四段体现觉句子语言较独特趣鲜活
生：谚语
师：知道两句谚语什意思？
出示课件22：
理解两句谚语：
（1）解释六月六谷秀：农历六月初六处见齐腰深秀出穗谷子谷穗吐金农民欣喜已
处暑出头割谷喂老牛：处暑时候谷子果出穗没收成希荒草样割掉喂牛吃
出示课件2324：
（2）两句谚语意思：果农作物夏天长长太慢秋天没收成希
师：实两句谚语意思样农作物夏天应该生长呢？
出示课件25：
生：样赶时候赶热天量力长
师：读读样赶时候赶热天量力长
师：热天指季节？
生： 指季节指利学知识利成长时间环境等指青少年时期
师：长仅仅指身体成长年龄增长体重增加？
出示课件26：
生：知识积累认识提高时间珍惜机遇握努力学……
师：句话告诉什呢？
出示课件27：
生1：定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会事成
生2：少壮努力老徒伤悲黑发知勤学早白首方悔读书迟
出示课件28：
师：呀长样赶时候赶热天……量长起书起读第四然段
出示课件29：
生：夏天学生成中学生……
4．师：回顾整篇文章作者围绕中心意思方面选取典型事例夏天万物迅速生长季节中心写具体写明白三方面交换位置？
生1：作者先铺叙容易观察变化写道容易发现变化进表现中心意思
生2：作者第方面写动植物生长状态第二方面写事物成长原第三方面揭示启示万物中作者围绕中心安排材料时候层层递进光方面层次更全面更充分更深入揭示夏天万物迅速生长季节中心（板书：序表达）
师：围绕中心意思方面选取事物样写出非常优秀文章天种写作方法
四回顾课文学致
面学致学果样问题样围绕中心意思选择方面事例写出天气热呢？提示关注求抓住特点写学生写
出示课件30：
五教师结总结全文
夏天里成长文中知道中心意思确立样意思表达更全面更充分围绕中心意思方面者选取典型事例写夏天万物迅速生长季节节课起成长
板书设计
16 夏天里成长
方面
中心意思 典型事物
序表达
作业设计
1课文语言清新然摘抄喜欢词语段落
2阅读梁容夏天
教学反思
夏天里成长篇通描写夏天里万物成长然现象说明握时间量力长哲理散文课文中心句第句课文第然段全文围绕句话写句话概括课文容课文句话作者写作目揭示全文题
教学效果
节课通新课导入整体感知深入研读讲练结合拓展延伸结作业等环节学生起解夏天里成长篇文章容学作者生动形象表达方式体会文章蕴含感情题学新知识时注重学生说写读感等方面力培养达较效果
1．导入开始检查预成果学生字词学较完成预务生词拼读声音洪亮读音准确进入课文教学首先进行全文梳理进进入课容课文前两然段通引导学生寻找中心句围绕中心句列举事例学围绕中心意思写方法学生注意力集中思维活跃够紧老师思路快速准确反应出问题答案
2．文章整体思路解进入重难点讲解部分重点找第二然段列举动植物说明种动植物夏天生长难点学作者写作方式围绕中心意思写够浅层次体会课题环节注重学生通朗读深入体会利读指名读齐读等种朗读方式提升学生感悟朗读力重难点讲解助组合作形式开展利学生合作探究精神培养学积极思考讨激烈朗读较感情
3．讲练结合学完作者写作方式写作手法较句式趁热铁组织学生进行练笔考察学生节课知识点掌握情况锻炼学生现场写作力进行交流分享展示
二成功处
注重感悟积累运突出学生体性学生做五参全员参全程参动参创造参差异参抓住语言文字训练点进行扎扎实实语言文字训练提高听说读写力样环扣环终突破重难点
三足处
1时间分配需考虑字词文章容讲述占课堂较时间导致课文题讲述够充足充分重点够突出
2教师引导需加强教师引导性语言够简练学生学体会时间机会够充足课堂评价样性需加强
继续钻研教材抓住重点注重课堂教学设计流畅性完善性断积累验更开展教学工作高质量完成教育教学工作务
17 盼
课前解析
关注文章线索：盼作家铁凝作品文章新雨衣贯穿全文线索孩子视角叙述事情围绕盼字描写雨衣盼变天起雨盼出门没法出门盼雨停盼雨天快乐出门等事
关注物描写方法：物描写方法五种肖描写（外貌描写）语言描写行动描写（动作描写）心理描写神态描写文许方通心理动作描写突出盼心情穿新雨衣系列动作心理描写体现雨衣喜爱穿雨衣盼变天时放慢脚步兴奋仰起头甩着书包等动作描写突出兴奋回家妈妈话描写刻画出盼外出迫切心情雨景色宁静美映衬出盼雨点淋新雨衣急切心情1820然段穿雨衣作者助动作心理描写方法衬托兴奋喜悦教师应事件总结描写方法帮助学生体会表达效果
关注围绕中心意思选择具体事例：盼穿新雨衣晴天盼雨雨盼着出出盼着雨停睡前盼着第二天雨决心想
关注文中插图：课文插图描绘女孩身穿雨衣张开双臂雨中行走面带笑容动作轻快帮助学生理解愿穿雨衣时快乐心情
关注字词：课难写字教师示范书写疯唇两半包围结构字竖撇长点篷结构竹字头写宽音字蓬进行组词记忆
教学目标
1会写袖篷等13字会写斗篷情况等13词语
2体会课文选取事例围绕中心意思写
3感受课文心理活动写具体写生动说出样写处
教学重点
1体会课文围绕中心意思写
2心理活动动作描写写具体写生动
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1会写袖篷等13字会写斗篷情况等13词语
2体会课文围绕中心意思写
教学程
导入激发阅读兴趣
1导入新课：学喜欢雨讨厌雨？说说什？学生抒见教师注意引导学生表达完整
2天学篇课文中公雨喜欢呢讨厌呢？什课文题目盼呢
出示课件1：
预设：求学生回答提出问题引起学生注意便阅读更兴趣
3导入：面学带着问题默读课文公雨样态度
4教师板书课题：17 盼
（设计意图：通设置情境学生走进课堂）
二 读事理清思路握课文容
1默读课文根提示勾勾画画认读词语表中词语
出示课件2：
2集体交流学词语
预设1：学生朗读词语教师注意纠正发音
预设2：学生选择觉难词语写写
预设3：教师关注唇字半包围结构
教师板书：
（唇 半包围结构）
预设4：教师讲解：嚷少写撇形字识字
教师板书：
（嚷 壤 攘）
预设5：教师讲解：篷字结构竹字头写宽形字蓬区分意思途
教师板书：
（蓬 篷）
预设6：教师讲解：酱字笔画较漏写酉部横画
教师板书：
（酱）
3理清文章思路概括课文意
教师引导：课文围绕盼写事？
出示课件3：
预设：教师帮助学生梳理课文：课文写盼原——新雨衣盼程——盼穿新雨衣盼结果——穿新雨衣三件事
教师板书：
（放学雨 外出 窗前雨 雨景）
三 提取事例学课文样围绕中心意思写
1关注新雨衣
预设1：学生次默读课文找找然段具体写盼穿新雨衣程
预设2：师生交流课文第三十九然段具体写盼穿新雨衣程十八十九然段写盼学生存种分歧引导学生次读文找出关表现盼语句体会
预设3：师生起整理关盼具体事例默读课文第三十九然段学生找找盼穿新雨衣程中作者具体写事例？试着关键词记录
（设计意图：利思维导图结合关键词引导学生理清文章脉络产生鸣）
出示课件4：
预设4：教师总结：围绕文章中心盼选取典型事例进行描写突出文章题
四 初步体验物心理
1教师引导：次次盼中物心理世界谓波三折反反复复助课文中图片课文容说说物心理变化？
预设1学生桌讨互相补充
预设2：引导学生感受写书课文旁边做批注
2教师讲解：语句感受物特强烈心情呢？节课继续学
五课作业
结束语：学天读盼文章围绕盼写事例突出题学写作时选取典型事例突出文章题想想果描写朋友优异会选取事例写呢？
六板书设计
17 盼
唇 半包围结构
嚷 壤 攘
蓬 篷
酱
放学雨 外出 窗前雨 雨景
第二课时
教学目标
体会课文盼心理活动写具体写生动说出样写处
教学程
复导入
1听写生词
袖筒 斗篷 收缩 情况 疯狂 瓦蓝 笑嘻嘻 甩开
嚷 油锅 酱油 嘴唇 蹦跳
2全班订正生词
二 回顾文章容读重点品味心理
1课堂导入：节课通学知道蕾蕾件新雨衣非常喜欢件雨衣天盼着穿新雨衣事课文中方描写觉特生动表现物盼心理？请学默读课文画出关句子
出示课件5：
2学生默读课文
3．师生反馈交流
（1）关注话
预设1：文中语言描写特生动表现盼心理出示句语言描写师生起体会心情
出示课件6：
预设2：教师结：作者通具体描述动作语言神态充分展现盼心理读起特生动
预设3：桌分角色读话次体会盼心情
教师板书：
（语言描写 动作描写 ）
（2）关注景抒发心情
预设1：教师出示文章语句引导学生分析盼心理
出示课件7：
预设2：指名学生朗读读出物情况心情
预设3：说说加粗加粗句子什区？
预设4：出示句子学生交流环境描写写具体什作
出示课件8：
预设5：教师引导学生分析：什普普通通雨场景眼里美？
预设6：学生交流：特盼穿新雨衣雨景色变特美
预设7：教师结：作者里情景交融方法表现盼心情
教师板书：
（心理描写 情景交融）
三分析作者表现盼方法
1学生朗读课文结尾体会兴奋心情
2课文三部分部分写详细？觉作者什写？
预设1：学生起回顾生动描写盼语句
预设2：教师总结：作者通事例具体生动写出心情
四读写训练拓展延伸
1学会什游戏？遇什困难？时样心理？认真想想写写注意突出心理活动描写
2出示示例
出示课件9：
五板书设计
17 盼
重点部分写具体
语言描写 动作描写 心理描写 景抒情
课反思
盼统编语文教材六年级册第五单元第二课单元作单元单元语文素体会文章样围绕中心意思写作求方面选取事例表达中心意思教材安排篇精读课文目学生体会文章样围绕中心意思写初步学方面选取事例表达中心意思方法盼篇记叙文叙述新雨衣盼雨穿雨衣想买酱油穿雨衣愿穿新雨衣历通语言动作心理描写详细具体展现孩子盼心理
教学时通初读理清课文写事例关键词记录出便学生更梳理课文学生体会课文样选择典型事例围绕中心意思写时初步体会物心理第二课时通语句感受作者样重部分写具体分析时采种朗读方式体会物心理变化学生交流时教师适时板书帮助学生体会表达效果
交流台初试身手
课前解析
交流台初试身手安排两篇精读课文目精读课文例帮助学生梳理纳围绕中心意思写清楚方法引导学生重部分写具体写详细交流台初试身手两部分单元容联系紧密紧扣单元素学生学提供学支架强化学生围绕中心意思写意识解决学生作时离题跑题问题
教学目标
1结合课文容掌握围绕中心意思选材料重部分写具体方法
2学会围绕中心意思选择合适材料
教学重难点
懂围绕中心意思选择合适材料重部分写具体
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
新课导入
出示课件1：
导入新课：学谁说说句话理解
文章道必先立丰末茂——（清）魏禧
出示课件2：
预设：写文章必须先确立中心树木样根深枝叶茂盛
（设计意图：出示古关写文章确立中心名言学生谈理解然引入节课学便学生浅入深体会种写法处）
二探究讨
句话告诉写文章必须确立中心然围绕中心意思选材作文请学默读交流台容边读边思考：围绕表达中心意思写文章注意方面？
出示课件3：
预设1：第点围绕表达中心意思方面选取事例写中心意思表达更全面更充分
预设2：第二点围绕表达中心意思写重部分写详细写具体读者留更深刻印象
出示课件4：
学找非常准确面结合前学课文进行具体分析
三指导讲解
1结合夏天里成长组讨问题：
（1）夏天里成长中心什？
（2）课文选择事例？
（3）认事例表达中心什处？
出示课件5：
预设1：夏天里成长夏天万物迅速生长季节中心
预设2：课文选取植物动物山水铁轨马路等事物进行描写感受夏天万物生长迅速感受夏天生机活力
预设3：事例中心意思表达更全面更充分
出示课件6：
教师总结：围绕表达中心意思方面者选取事例写中心意思表达更全面更充分
出示课件7：
2结合盼进行讨：想想文章方重点作者样重点写详细写具体？
出示课件8：
预设1：文章围绕盼字描述新雨衣盼变天起雨盼外出没法出门盼雨停盼雨天快乐出门事
预设2：作者抓住系列动作语言心理等方面细致刻画穿雨衣期盼感身受
（设计意图：通精讲课文分析回顾便学生更具体体会围绕中心意思选材作）
四初试身手
1学完方法试身手面位学围绕戏迷爷爷题目选材料请判断材料表达中心意思面括号里√
跑十里戏（ ）
常讲事（ ）
爷爷倡导街道组织业余戏班子（ ）
干活时会哼两句流行歌曲（ ）
边炒菜边做戏曲里动作菜炒糊（ ）
文化馆拜师学戏（ ）
天书晚（ ）
戏曲表演占着电视（ ）
出示课件910：
老师引导：选择材料什选择材料？
出示课件11：
预设：仔细阅读题目会发现题中心词戏迷选择材料表现出爷爷戏曲浓厚兴趣
2面题目中选两想想选择事例方面写
斗公鸡 淘气惹祸 闲住奶奶
忙碌早晨 欢声笑语满校园 温暖时光
（1）请学先观察题目确定中心意思选择合适事例简列出提纲
（设计意图：出示题目学生先观察题目然确定中心想选择合适事例写似简单流程实际教会学生写作文正确方法）
出示课件12：
（2）学生汇报师生评价
预设1：斗公鸡：爱公鸡斗爱鸭子斗爱鹅斗狗敢斗斗……
预设2：闲住奶奶：①天没亮开始扫卫生做早餐②空帮邻居带孩子③边听戏边扫卫生④喂猪喂鸡接着花浇水菜园草……⑤姑姑家串门刚坐帮忙收拾屋子
出示课件1314：
五课作业
课请学独立完成课初试身手剩题目（含已讲作文题目）然学交流
出示课件15：
六板书设计
交流台初试身手
1围绕表达中心意思方面选取事例写
2围绕表达中心意思重部分写详细写具体
出示课件16：
课反思
交流台中讲两层意思围绕中心意思方面选取事例写处二学会重部分写详细具体读者留更深刻印象教学部分时学生结合前学两篇精读课文具体容进行深入探究讨学生更直观解围绕中心选取事例处更易学生掌握方法更具实际意义
初试身手安排两项练活动围绕题目戏迷爷爷出系列材料学生选择引导学生明白材料中心意思匹配思路帮助学生积累选材验第二项练求进步提升学生出题目联系生活实际选择材料出六题目包含写记事状物等方面容充分考虑学生知识验差异提供样选择样帮助学生通练积累选材验学生心深处领悟选材方法真正学会写文章时选择材料
围绕中心意思写
课前解析
单元作求围绕中心意思写学生选择感受深汉字确定中心写篇作旨培养学生围绕中心意思方面选择事例写作力次作通精读课文感知领悟写法助交流台梳理写法通初试身手初步练选材基础单元作务具体落实教材提供甜乐泪等12汉字供选择题范围广材料源突出围绕中心意思写作素外教材提供学生完成作思路：选定汉字想清楚表达中心意思二拟提纲方式选择材料方面选取事例写围绕中心意思选择适合材料次作关键教材提示学生写前助提纲判断写学交流进步落实单元作求
关注中心意思：
中心意思文章题旨简单说作品中想表达什写叙事写景状物描述现象记叙程助记叙描写容读者受启发作者表达感情态度等中心作者思想感情写作意图文章中体现称中心思想篇文章灵魂
关注材料中心关系：
1中心文章灵魂材料文章血肉
2中心材料中提炼材料表现
教学目标
1引导学生领会汉字文化涵确定中心意思练写作
2注意围绕中心意思方面选择事例写重点部分写详细写具体
3学写文章前先列提纲方法
教学重难点
确定中心意思方面选择事例写重点部分写具体
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
第课时
教学程
纳复导入课题
1 教师引导：学单元学两篇课文围绕中心意思写请家回顾中心意思分什？样表达中心意思？
(设计意图：强化单元语文素完成次作务做铺垫）
教师引导学生围绕两问题回答进行纳总结：夏天里成长方面表达中心意思盼选取事例表达中心意思重点事例写具体天运种方法完成篇作
出示课件1：
二 点赞汉字字想事明确作求
1 教师引导：中国汉字博精深汉字着丰富文化涵承载着丰富文化意义选择感受深汉字试着方面汉字组词围绕词语展开联想想事例场景
预设1：选择甜组词：甘甜甜蜜想年妈妈买甘蔗甘甜年穿新衣挣压岁钱等度甜蜜假期
预设2：选择泪做错事妈妈严厉批评留伤心泪生病妈妈微顾留幸福感恩泪
(设计意图：通师生交流程加深学生汉字理解形成选材思路做铺垫）
出示课件23：
板书：围绕中心意思写
三 围绕中心指导选材写作
1围绕中心指导选材列出提纲
教师引导选择汉字确定中心意思应该样方面选取事例表达中心意思呢请学联系生活验积极展开联想想生活中发生事想象事想列出提纲文字提纲结构图形式老师先家做示范：
出示课件456：
板书：方面 事例
2 学间交流提纲判断中心意思否明确？否做方面选择事例表达中心意思？
3 围绕中心确定重点材料指导写具体
教师引导：围绕中心选事例罗列体现中心意思写生动具体请学认真读读提纲材料体现中心意思标注出想想样事写生动写具体？
预设1：叙事时运种描写方法事情写生动具体
预设2：采正面描写侧面烘托相结合方法重点事例写生动具体中心意思更明确
板书：重点部分写具体
四分享作展开评
写作教师组织学生进行分享交流引导学生围绕方面进行评价：1 中心意思否明确
2 否方面选取事例表达中心意思
3 重点部分否写生动具体
五课作业
回家继续修改作
课反思
次作教学目标学生学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思次作求学生汉字文化涵出发确定中心意思然选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注重重难点出发引领学生方面选择典型事例表达中心意思指导学生运学描写方法写作手法等重点事例写生动具体取较教学效果学生写出满意文章少数需师生反复评析指导中逐步进步
作例文
——爸爸计划站
教学目标
阅读作例文助旁批解作者围绕中心选择材料样重点部分写具体作做铺垫
教学重难点
确定中心意思解作者围绕中心意思写做读写衔接
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
第课时
教学程
出示课件1：
纳复导入课题
1教师引导：学通节课交流台学说说样中心意思表达更全面更充分？
(设计意图：强化单元语文素完成次作务做铺垫）
出示课件2：
教师引导学生纳总结：（1）围绕中心意思方面选取事例写（2）围绕中心意思表达时重点部分写详细写具体
2天助两篇文章更握两点写作服务
出示课件3：
二例文分享赏析学
1赏析爸爸计划
（1）学生批注学例文
（2）教师引导：孩子通认真阅读思考找篇文章中心意思？助批注说说作者表达中心意思？
预设1：中心意思：爸爸爱订计划
预设2：文章先罗列爸爸订计划突出爸爸爱订计划特点
预设3：作者选取早晚开关气窗时作息两典型事例写出爸爸执行计划丝苟特点
预设4：作者运语言动作神态等种描写方法具体写爸爸制定暑假计划件事体现爸爸爱订计划特点
教师总结：孩子说真篇文章围绕中心意思方面选取事例运种描写方法重点事例写生动具体写作时学作者种写作方法
(设计意图：通师生交流程引导学生结合例文深入解围绕中心意思选材重点部分写具体步作做铺垫）
出示课件45：
板书：围绕中心意思选取事例 重点部分写具体
板书：方面事例
2赏析站
（1）学生批注学例文
（2）教师引导：孩子通认真阅读思考找篇文章中心意思？作者样步步表达出？
预设1站精
预设2文章13然段抓住站事物方面写出站
教师引导：文章两段没写站表达什作？
(设计意图：目引导学生发现写作手法站光秃秃石头山形成突出站温馨特点中心意思更突出）
预设：短文两段没写站站周围景色做突出站精特点中心意思更突出时赞颂工作员默默付出私奉献精神
教师总结：学说真棒运手法仅突出中心意思更深化题种写作手法运作文中
出示课件67：
板书：突出中心
三总结方法准备写作
教师带领学生结合板书总结夯实写作方法引导学生阅读欣赏写作渡
教学反思
教学时注重点做起：1注重读感悟两篇作例文学生写作文提供范例安排课时完成时间较紧提前学生布置助旁批课读初步感悟课老师引导学生阅读交流适进行点拨总结2紧扣重难点教学程中始终学生理解两点：文章中心意思什样围绕中心意思写3做读写结合效引导课果扎实落实三点次作例文应该会写作文做铺垫
课题
夏天里成长
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学掌握棚苔藓等9生字理解生字组成词语
2朗读课文解段话意思
3解课文样围绕中心意思写
教学
重点
解作者写作序学运浅显语言表达情感方法
教学
难点
解课文样围绕中心意思写
第课时
教学
目标
1扫清阅读障碍学生字新词
2指导朗读初步解课文容找出课文叙述中心
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话导入揭示文题
1学喜欢夏天说说什喜欢夏天
2课题夏天里成长想象谁会夏天里成长呢板书课题齐读课题出示课件1：课题
3天起走进夏天体会夏天里成长
夏天话题学生说说夏天里感兴趣事情机导入新课学生兴味盎然投入学中
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文学字词
()初读课文
1教师配乐范读课文请学仔细听听懂什
2谁听懂(求举手求回答)没听懂没关系老师时间读懂遇认识字办呢
(圈出助生字表中拼音学会查字典问学问老师……)
3现喜欢方式读课文吧读准字音读通句子读懂字词句子做记号读遍读完汇报：读懂什
4引导学生汇报交流
学生汇报程中教师相机做引导必点拨学生发言学生发言读书学生感受课文容复述汇报结束出现错误应引导学生展开评价评价中进步读准字音读通课文
5桌学互相听读全文检查字音正音
6出示生字卡片容课文中出现生字组织学生学组记住字学伙伴交流展开竞赛组学会生字
7学生读书方式汇报识字情况时引导学生扩词造句理解字词意思出示课件2：词语解释
威力：敬畏气魄力量
菜畦：指菜土埂围着块块排列整齐种蔬菜田
活生生：生命力充满生机
8重点指导写藓蔗瀑谚四字掌握蔗字笔出示课件3：蔗字田字格课件
三读课文理清脉络
1读课文文中句话概括谁夏天里成长指明文章中心句
2细读课文围绕中心句作者方面阐述夏天万物迅速生长季节(植物动物山水铁轨马路)
3边读边画细读程中理解方画出留节课学
学生喜欢方式学字词培养学生学力学课文扫清障碍
通读课文找出文章中心句节课突破课难点（文章样围绕中心写）作铺垫
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四品读课文设计作业
1品读课文解夏天里万物成长特点
2画出理解方试着解决
3书写生字词语
课堂作业新设计
根拼音写汉字
夏天野外田里甘zhè（ ）秧苗正茂盛生长长成树干般粗壮样子雨天山脚岩石长满绿色tái xiǎn（ ）（ ）连石头fèng（ ）里绿绿片彩笔石头涂绿样
二括号里填合适词语
（ ）季节 （ ）声音 （ ）泥土
（ ）瀑布 （ ）希 （ ）谚语
三求写句子
1高粱拔节（扩句）
2夏天万物迅速生长季节（缩句）
3谚语补充完整
（1）六月六
（2）处暑出头
答案
蔗 苔 藓 缝
二 收获 美妙 芬芳 雄壮 美丽 熟悉
三1田野里高粱夜里悄悄拔节2夏天季节3（1）谷秀 （2）割谷喂老牛
第二课时
教学
目标
1通阅读理解什说夏天万物迅速生长季节知道课文样围绕中心意思写
2体会作者表达特点明白课文句话含义
3感情朗读课文
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
欣赏图片激趣导入
1 出示课件4秋天庄稼成熟果园里硕果累累图片
2秋天收获季节秋天硕果累累需夏天里力生长没夏天生长会秋日丰收天体会夏天里成长
环节设计——边观图片边听老师叙述吸引读者培养学生观察力激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二通读全文找中心句
1．老师找4名学逐段读课文学认真听读心感受
2．位学读流利呀老师发现家听非常认真文中句话概括谁夏天里成长？
屏幕出示：课件5夏天万物迅速生长季节家齐读句话（板书：夏天万物迅速生长季节）
3．句话文章中心句课文第然段全文围绕句话写围绕中心句 作者方面讲述呢？谁愿意说说
三抓住中心深入学
（）面学读课文第二然段边读边思考：
（1）段写样生物？
（2）作者写呢？
（3）什变化？
笔文中画画然桌交流
教师指导学第二然段
1 生物夏天里成长什特点呢？句话说明特点？
2．屏幕出示：课件6
生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长
飞快跳跃活生生见 说明生物生长速度样呢？（快 快 迅速）
3．朗读 飞快跳跃活生生见词语时候读出节奏感稍快谁愿意试试
4瓜藤竹子高粱鲜花苔藓草坪菜畦猫狗鸡鸭长谁夏天里成长呢？（板书：瓜藤 竹林 高粱 苞蕾 苔藓 生命）
（二）谁愿意第三然段读家听
1．根学生回答板书 ：山 河 铁轨 马路 生命
2．屏幕出示：…………样句式五种事物成长特点说出
：草长树木长山天天变丰满
（秧苗长甘蔗长天天高起水长瀑布长河天天变深变铁轨长缝隙天天变柏油路长路天天高起）（解释：物体遇热膨胀缝隙变路面高起）
3夏天事物生长迅速仿课文中句子说说？（想先说桌听）
（三）学（指板书）生命植物 动物（相机板书：生命）具生命山水 铁轨 甚马路（相机板书：生命）夏天里长（指板书）说明夏天确万物长时期样天天长夏天里成长什特点呢？谁愿意第四然段读家听
（四）（指读第四然段）夏天成长什特点呢？
1（指生答）身体成长年龄增长学——中学 中学——学 快慢（总长）
2理解谚语
屏幕出示课件78谚语：
六月六谷秀
处暑出头割谷喂老牛
指生读解释：
六月六谷秀：农历六月初六处见齐腰深秀出穗谷子谷穗吐金谷苗农民欣喜已
处暑出头割谷喂老牛：处暑节气年八月2324日意味着炎热夏天时谷子果出穗没收成希荒草样割掉喂牛吃
1师结：两条谚语说农民夏天里总抓住植物生长佳时机植物生长状态
2段中句话受启发？（指生答）
3屏幕出示句：课件9
农作物该长时候长长太慢没收成希样赶时候赶热天量力长
说说理解句话
（1）农作物夏天长长太慢秋天没收成希
（2）道理：样赶时候赶热天量力长（板书：赶时候 赶热天 量）
（3）读句话感受什？明白什？
（4）热天：指季节指利学知识利成长时间环境等指青少年时期
（5）长：仅仅指身体成长年龄增长体重增加知识积累认识提高时间珍惜机遇握努力学
（6）生夏天指？青少年时期
（7）句话告诉定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成（板书：珍惜时间 抓住机会）
（8）齐读第四然段次体会成长道理
四回顾课文拓展延伸
1指板书作者什选取种事物写？ （典型事物抓住特点写作文时抓住代表性事物特点写样作会感会吸引读者）
2文语言什特点？ （语言熟悉语言浅显易懂种表达没华丽词汇恰处举例子说说样感亲切然朴实）
a) 作者描写事物感兴趣细
细美美读读突出事物夏天里生长快特点（分指生读句）
b) 拓展写段话观察夏天事物第句话中心写段包含具体事物话
环节培养学生阅读力独立思考力
教师讲解句子意思学生带着感情朗读培养学生朗读力阅读力
学生想想夏天事物生长迅速仿课文中句子说说 环节培养学生口语表达力观察力
环节设计学生解课文容基础理解句子深刻含义升华题
先解文语言特点然学运种语言特点围绕中心写段话样效培养学生写作力
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
五教师结总结全文
然界切事物夏天里力量生长着希学够生中夏天里样力量生长等秋天会收成想起首诗：少壮努力 老徒伤悲
板书
容
夏天里成长
瓜藤 竹林 高粱
珍惜时间 抓住机会
赶时候 赶热天 量
夏天万物迅速生长季节
苞蕾 苔藓 生命
山 河
铁轨 马路 生命
课堂作业新设计
辨字组词
鲜（ ） 庶（ ） （ ）
藓（ ） 蔗（ ） 茬（ ）
暴（ ） 逢（ ） 害（ ）
瀑（ ） 缝（ ） 割（ ）
二选择合适词语填句子中括号里
活生生 见 飞快 跳跃
1生物天天长夏天长（ ）长（ ）长（ ）（ ）长
连
2热时候（ ）铁路铁轨（ ）长连接处缝隙（ ）填满柏油路（ ）软绵绵（ ）高起
三阅读课文选择正确答案
1昨天苞蕾天鲜花明天变成果实文中句子想说明意思（ ）
A事物天变化 B生物迅速生长
2柏油路软绵绵高起文中句子想说明意思（ ）
A夏天热时候柏油路长 B柏油路太阳晒变形
答案
鲜花 苔藓 庶民 甘蔗 现 接茬 暴雨 瀑布 相逢 缝隙 害 收割
二1飞快 活跃 活生生 见 2连
三1 B 2A
教学反思
夏天里成长文写出许生物非生物夏天里成长具体实例点明题：抓住成长机会力快成长
根教材编排意图课文特点学生认知规律组织教学基完成教学目标发现教学中存着足：
文创设应教学情境点位文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时没学生带入文中
二学生活生生着独特情感果教学程中学生性彰显谈关注学生发展课堂出现冷场现象意味着教育者存问题教学方式方法更改进
备课素材
教材分析
夏天里成长展示天气炎热生物活跃色彩鲜艳乐趣限夏日景物特点围绕夏天万物迅速生长季节中心句讲篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天里万物生长然现象中心句引领全文结尾点明中心收束全文启迪握时间量力长
文选编教材目学生体会文章样围绕中心意思写知道方面选取事例表达中心思想
作者介绍
梁容 河北省行唐县（改灵寿县）全校第二名毕业河北正定县中学1922年入读北师范学1927年1930年参加国民革命军北伐工作1931年山东省编民众周刊
1936年4月受公费资助推荐考入日东京帝国学文学部学院 1938年回国北学教事语言文学研究1945年短暂绥远省协助产抗日工作1948年10月中旬台北筹办国语日报历常务委员副编辑1958年历台湾学台湾师范学东海学（1958－1969年）中文系教授
文章相关资料介绍
热长热 夏天庄稼定气温温度高话长快气温够节气成熟较慢类似句俗语该热热五谷杂粮结
铁轨 简称路轨铁轨轨道等铁路转辙器合作令火车需转便行走轨道通常两条行钢轨组成钢轨固定放轨枕轨枕路碴钢铁制成路轨物料承受更重量轨枕称枕木路枕功钢轨重量分开散布保持路轨固定维持路轨轨距般言轨道底部石砾铺成路碴路碴称道碴碎石道床轨道提供弹性排水功铁轨铺混凝土筑成基座 (桥相常见)甚嵌混凝土里面
课作业
基础积累巩固
面组词语中错字组（ ）
A瓜藤 跳跃 高梁 B苔藓 菜畦 稻秧
C甘蔗 瀑布 威力 D铁轨 接茬 谚语
阅读力提升
二阅读课文完成练
1课中心句 课文围绕意思写
2样赶时候赶热天量力长句话中时候热天指 句话含义
思维创新拓展
三现正处生夏天想样量力长？
参考答案
A
二1夏天万物迅速生长季节 2青少年时期 定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成
三略
课题
盼
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学掌握生字新词
2默读课文理解课文容
3解作者描写心理活动
4解课文通事例写盼
教学
重点
默读课文知道课文写事例
教学
难点
体会文章样围绕盼中心意思写学方面选取事例表达中心思想
第课时
教学
目标
1学掌握袖篷缩等13生字理解新出现词语
2理清文章叙述序解课文中心思想
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
揭示课题简介作者
1．老师出谜语谁猜出谜底出示课件2：谜语 件花衣真稀奇太阳出穿雨穿神气（雨衣）
2．出示课件2雨衣图片
教师解题：课文题目什家读没盼某事情？盼事情位说说课文中事雨衣关学课文知道谁盼盼什愿实现？（板书：17 盼）
3简介作者：篇课文作者铁凝位著名女作家1957年9月出生河北省赵县河北省作家协会名誉席中国作家协会席 1975年开始发表文学作品著作玫瑰门浴女没钮扣红衬衫等100余篇部作品6次获包括鲁迅文学奖国家级文学奖铁凝编剧电影哦香雪获第41届柏林国际电影节奖中国电影金鸡奖百花奖部分作品已译成英俄德法日韩西班牙丹麦挪威越南等国文字
猜谜导入激发学生学兴趣吸引学生注意力学生会带着雨衣课文什关系呢样疑问进入节课学中
新课
教学
（ ）分钟
二检查预纠正指导
1认读书写生字出示课件3
重点指导：（1）筒桶法区
（2） 篷蓬字形区意义
（3）指导书写嚷酱唇等生字
2． 查字典结合课文容解释词语
解释词语字离词词离句句离篇原联系文准确理解词语具体语言环境中意思出示课件4
喧闹：喧哗热闹
理直气壮：理正充分胆子壮说话十分气势
心翼翼：原形容严肃虔诚样子现形容举动十分谨慎丝毫敢疏忽
三理清段落概括意
1理解生字新词基础默读课文联系课文加强生字新词记忆理解
2学生默读课文思考：课文什盼题围绕题目写容（全篇课文讲朋友盼雨穿新雨衣事情盼题目文中妈妈送新雨衣雨没穿雨衣终穿雨衣等情节围绕题目写）
围绕盼写容学生总结全教师指导学生读关句段帮助学生概括总结
3课文划分段落概括段落意出示课件5
第部分（第12然段）：写妈妈送新雨衣
第二部分（第3然段）：写盼雨
第三部分（第4—17然段）：写雨未愿
第四部分（第18—21然段）：写终穿雨衣
分段时鼓励学生发表见解段落划分学生会产生分歧学生道理分段方法教师应予肯定
四朗读课文体会心理
1找出喜欢部分读读读完想想段文字围绕什意思写
2分角色相应语气读读蕾蕾妈妈话部分体会两物时心理活动
3认部分写读桌听听
学生学字词基础予指导提示字词教学落实处教学生理解词语方法培养学生学力独立阅读力
篇幅较长课文求学生默读遍课文划分段落培养学生概括力整体握课文容基础步分析课文作铺垫
课堂作业新设计
辨字组词
袖（ ） （ ） 嚷（ ） 蓬（ ）
柚（ ） 甩（ ） 壤（ ） 篷（ ）
崩（ ） 宿（ ） 涡（ ） 翼（ ）
蹦（ ） 缩（ ） 锅（ ） 冀（ ）
二 括号里填合适词语
（ ）纸盒子 （ ）新雨衣 （ ）天
（ ）云彩 （ ）空气 （ ）玻璃
三 缩句
1 雨衣直安安静静躺盒子里
2 路边杨树忽然沙啦啦喧闹起
答案
袖子 柚子 作 甩手 嚷 土壤 蓬勃 帐篷 崩溃 蹦跳 宿舍 缩 漩涡 铁锅 羽翼 冀北
二 扁扁 淡绿 瓦蓝 厚墩墩 凉爽 明亮
三1雨衣躺盒子里 2杨树喧闹起
第二课时
教学
目标
1逐段学课文理解课文容
2领悟围绕中心意思掌握方面选取事例写写法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）
分钟
复检查引入新课
指名三名学生感情读出喜欢部分简单说说文中蕾蕾盼什方出盼引导学课文
新课
教学
（ ）分钟
二 学课文理解容
（）第部分
1 轻声读第段思考：段先写什？写什？（先写妈妈送件新雨衣写晴天里迫穿新雨衣）
（板书：妈妈送新雨衣）
2 课文中词语写十分喜欢新雨衣？穿新雨衣做什傻事？（戴雨帽抖抖袖子雨衣弄窸窸窣窣响 穿雨衣热身汗）
3．疯啦？说明什？（妈妈蕾蕾做法非常理解侧面出蕾蕾做法出意料时说明蕾蕾太盼穿雨衣）
（二）第二部分
部分写简略容易理解教师简练语言带 天想盼着雨
（板书：天天盼雨想穿新雨衣）
（三）第三部分
1． 默读第三段思考：全段围绕什中心意思写？
（板书：然雨没愿）
2分角色朗读课文中话讨回答问题
（1）作者认什世界美事？
（雨天穿新雨衣外面）
（2） 兴奋仰起头甩着书包步跑进楼门什兴奋？
（外面雨穿雨衣外面玩）
（3） 填空体会作者心情
出示课件7（学生完成先提问然出示答案）
兴奋跑进楼门妈妈
（准备听英语讲座）
差半时妈妈
（休息会）
想买酱油妈妈说
（已买）
说炖肉需酱油妈妈说
（没说炖肉）
说爸爸说炖肉妈妈
（相信）
（4） 雨玻璃窗说成敲着鼓点出什？
（雨吸引力非常带难抑制激动）
（5） 什盼着雨停？
（雨留明天天没机会出）
（四）第四部分
1 心嗓子里蹦出样什？
（没想雨愿终实现真意外惊喜）
2 次什会理直气壮？
（妈妈没理穿雨衣）
3 心翼翼什？
（怕弄坏新雨衣）
4 读课文段话中出作者什心情？
（兴奋满足高兴）
（板书：雨天帮助穿新雨衣）
三 整体回顾体会写法
（）出示问题出示课件8
1 默读课文想想课文围绕盼写表现
2 围绕盼心理活动课文部分写较具体？选出写生动两处
（二） 学生汇报教师指导
1 学生汇报课件第题师生评价教师指导：课文通事例写出盼
（1） 晴天穿雨衣热身汗
（2） 天盼着变天
（3） 外面雨想找口出穿穿新雨衣
（4） 盼着天雨留明天样穿新雨衣
（5） 见雨点落许马路杨树样子想象出雨点落新雨衣样子
2 学生汇报课件第二题师生评价教师指导：课文具体描写盼心理活动方：
（1） 天雨完明天雨？留明天吧
（2） 雨点淋淡绿色雨衣呢定珍珠玛瑙
学生默读课文思考段围绕着什中心意思写环节设置解决教学难点落实节课教学目标
抓住重点词句理解课文加深课文容理解中体会作者感情学生掌握作者写作方法
出示两问题学生探究汇报教师指导落实教学目标学生学围绕中心意思写文章
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四 畅谈收获课练笔
1请学说说通节课学懂什？
2教师总结：通节课学急切盼雨心想穿新雨衣孩子课文围绕盼中心意思选取事例写学种写法方面选取事例表达中心意思
3课请学面意思中选中心写段话出示课件9
忙碌早晨 欢声笑语满校园 温暖时光
（板书：围绕中心意思方面选取事例写）
板书
容
17 盼
妈妈送新雨衣
天天盼雨想穿新雨衣
然雨没愿
雨天帮助穿新雨衣
围绕中心意思方面选取事例写
课堂作业新设计
选词填空
指引 引诱 逗引
1 雨点嗒嗒嗒敲着玻璃窗敲着鼓点（ ）出
2 亏老班长（ ）正确方快走出草
3 金钱（ ）年轻走犯罪道路
二 句子中括号里填合适关联词语
1 （ ）件雨衣袖子（ ）伸出手想干什干什
2 （ ）直找口想出（ ）底没妈妈允许
3 （ ）妈妈说蕾蕾（ ）认妈妈意难
三 读句子联系课文回答问题
1天子变脸色路行加快走路速度放慢脚步心想雨点头世界美事呢
想
2天特特累妈妈买酱油吧啊？
实真正想做买酱油
答案
1逗引 2指引 3引诱
二1 2然 3
三1雨穿新雨衣2机会穿新雨衣外面走走
教学反思
段时间教学中讲解课文时抓住课文线进行学学生通读探究理解课文
逐段引领学生学课文学生通物动作语言心理活动分析学生进行词句段训练出示两问题：1默读课文想想课文通事例写盼2课文方具体描写盼心理活动？选出认生动两处说说样写处引导学生先探究然汇报教师指导学生讲清楚课重点体会文章样围绕中心意思写写文章方面选取事例表达中心意思
认节课安排写作练学生交流作品互相提出建议做修改
备课素材
教材分析
盼现代作家铁凝作品文章围绕盼中心意思选取件事例写出作者想穿新雨衣急切心情
文章语言通俗易懂具明显生活化童化特点选取雨衣盼雨妈妈允许穿雨衣终穿雨衣等事例天真爱童形象
篇课文入选教材编排意图学生体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思
作者介绍
铁凝 姓屈女汉族1957年9月生籍贯河北省赵县高中学历中员著名作家河北省作家协会名誉席中国作家协会席中国产第17届中央候补委员第18届中央委员1984年成河北省文联专业作家1986年出河北省文联副席1996年开始担河北省作协席2006年11月出中国作家协会席河北省作协名誉席称文坛美女作家1975年开始发表文学作品著作长篇说玫瑰门浴女笨花等4部中短篇说哦香雪第十二夜没钮扣红衬衫面永远远千张糖纸等100余篇部散文笔等400余万字结集出版说散文集50余种
文章相关资料介绍
斗篷 名莲蓬衣口钟裹圆披外衣防风御寒短者称帔长者称斗篷披风通常斗篷袖中国古代虚设两袖长披风斗篷传蓑衣演变初棕麻编成御雨雪名谓斗袯明清时丝织物制作限雨雪天时做衣种御寒服饰长式短式高领低领冬天外出男女官庶喜披裹斗篷规矩穿着种服饰行礼然视敬清代中叶妇女穿着斗篷普遍制作日益精巧般鲜艳绸缎制作绣花纹讲究里面衬皮毛
蒜薹 称蒜毫抽薹蒜中抽出花茎喜欢吃蔬菜常误写作蒜苔蒜薹国分布广泛南北均种植国目前蔬菜冷藏业中贮量贮期长蔬菜品种蒜薹功保健蔬菜具种营养功效农村家会种条
课作业
基础积累巩固
选字组词
（筒 桶） 水 竹 炮 油
（篷 蓬） 帐 勃 莲 布
二 求写句子
1窗外眼呢？（改陈述句）
2穿新雨衣学然高兴（改反问句）
3激动（改夸张句）
阅读力提升
三 阅读课文完成练
1篇课文围绕 中心意思运具体事例表达出作者心情
2列事例课文中叙述序重新排列
（ ）着雨景象想象穿雨衣情景
（ ）雨终穿新雨衣
（ ）开始盼着变天
（ ）雨找口穿雨衣外面妈妈允许
（ ）妈妈送件新雨衣
（ ）晴天穿雨衣热出身汗
思维创新拓展
四没课文中作者相似历？写件事情表达出盼心情吧
参考答案
水桶 竹筒 炮筒 油桶 帐篷 蓬勃 莲蓬 篷布
二 1窗外眼吧2穿新雨衣学会高兴呢？3心嗓子眼里蹦出样
三1盼 2563412
四略
课题
作例文
课型
作例文
授课
时间
1课时
教学
目标
1 阅读例文读懂例文容
2 通阅读例文根批注加深理解围绕中心意思选择材料写法
教学
重点
阅读理解两篇例文中心思想
教学
难点
感悟文章围绕中心思想选择材料方法理解重点容写详细写具体写作方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
教学例文：爸爸计划
（）阅读例文整体感知
1 根拼音助字典扫清阅读障碍理解词语喜欢方式解决
2 出示课件2
例文容什？
（具体事例写出擅长订计划执行计划爸爸形象）
（板书：爸爸擅长订计划执行计划）
（二）探究讨找中心句
1学生探究交流：文章讲方面容？画出相关中心句
出示课件3
（1） 爸爸工厂计划科科长擅长订计划
（2） 爸爸执行计划丝苟
（3） 爸爸计划计划？
（三）分析课文突破难点
部分容中说明中心意思分选取事例方面写？
学生结合课文批注讨汇报教师点拨指导：
（1） 爸爸工厂计划科科长擅长订计划
指名读读爸爸家里订计划中出爸爸什特点？
（列出爸爸订计划突显爸爸爱订计划特点）
（板书：订计划）
（2） 爸爸执行计划丝苟
爸爸样执行计划？作者举什事例表现爸爸执行计划丝苟中心意思？
（事例：计划先关气窗关门窗怕雷雨雨水湿窗帘写字台正拟订计划改变计划事例二：计划全家九点休息时钟敲九便声宣布睡觉）
（板书：严格执行计划）
（3） 爸爸计划计划？
订暑假计划件事说明爸爸订计划全面计划件事重点写具体
（板书：制订暑假计划）
（四）课堂结明确写法
1课文方面写出爸爸爱订计划特点？
引导学生理解：出示课件4
（1） 爸爸订计划制订计划
（2） 爸爸执行计划丝苟
（3） 爸爸制订非常全面暑假计划计划
2课文写法样？
方面选取事例表达中心意思
二 节课学方法学例文站讨解决例文面问题
学生找中心句环节设计目学生先抓住部分文字容步分析课文突破难点做准备
教师点拨指导学生明确作者说明中心意思分选取事例懂作者选取事例原：写表达中心意思事例学生写作提供指导
出示问题学生整体着眼全篇课文作者方面者选取事例写出爸爸爱订计划特点真正落实目标教学学生作提供方法
板书
设计
爸爸擅长订计划
订计划
严格执行计划
制订暑假计划
教学反思
单元作例文两篇爸爸计划站两篇课文作例文目学生学围绕中心意思选择材料方面选取事例表达中心意思写作方法
教学中精力放第篇例文教学先学生整体感知课文知道课文容然学生解课文部分中心意思分析课文突破教学重点
求学生学爸爸计划方法学第二篇例文站
果学生学例文接着写作文效果应该会更
课题
交流台 初试身手
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1 解围绕中心意思方面者选取事例写文章处具体做法
2 学会围绕中心意思选择合适材料
教学
重点
懂样围绕中心意思选择合适材料
教学
难点
学会围绕中心意思选择合适材料
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
交流台
出示：课件2
文章道必先立丰末茂
——（清）魏禧
1 谁说出句话意思？
2 指导：写文章必须先确立中心树木样根深枝叶茂盛
二 探究讨
1 出示问题：围绕中心意思选择材料什处？
2 学生分组讨
3 教师点拨：围绕表达中心意思方面者选取事例写意思表达更全面更充分
4学生结合夏天里成长理解围绕中心意思选择材料处出示：课件3
（1） 夏天里成长中心意思什？
（2） 课文选择事例？
（3） 认事例表达中心什处？
三 指导讲解
1学生思考：围绕意思表达时样写读者留更深刻印象？
2教师指导：重部分写详细具体读者留更深刻印象
3结合盼篇课文想想文章方重点作者样重点写详细写具体？
初试身手
分组讨
1学生分组讨课问题
2组推荐名学做汇报教师组意见致方记全班学起分析
3出示正确答案
二完成练
1学生面题目中选两写出想选择事例选择方面
出示：课件4
斗公鸡 淘气惹祸 闲住奶奶
忙碌早晨 欢声笑语满校园 温暖时光
（1） 观察题目确定中心：想想围绕什中心选择材料
（2） 围绕中心选择材料：想想什样事例表达中心
（3） 相互交流提出建议
（4） 学生汇报师生评价
三布置练笔
幽默语文老师题写篇作文注意选材合理重点突出中心明确
出示古关写文章确立中心名言学生谈理解然引入节课容学生会着学节奏浅入深体会种写法处学种写法
出示题目学生先观察题目然确定中心选择合适事例写似简单流程实际教会学生写作文正确方法
教学反思
交流台中讲两层意思：围绕中心意思方面选取事例写处二学会重部分写详细具体读者留更深刻印象教学部分时先学生探究讨围绕中心选择材料写处然交流指导学生收获特课文结合理解指导容环节更具实际意义
初试身手栏目放手学生分组讨组汇报教师记录意见然师生评价教师指点面学生实际练巩固学生节课学容部分教学学生心深处领悟选材方法真正学会写文章时选择材料
课题
围绕中心意思写
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1 领会汉字文化涵确定中心意思练写作
2 注意围绕中心意思方面选择事例写
3 学写文章前先列提纲方法
教学
重点
注意围绕中心意思方面选择事例写
教学
难点
选择材料够表达中心意思
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
观察汉字领悟涵
1 出示课件2
甜 乐 泪 暖 悔
迷 妙 变 忙 寻
2 教师讲解引导：
中华民族历史悠久文化灿烂汉字丰富文化涵字想汉字意义想汉字组成词语想汉字词语关事情等学屏幕汉字选择感受深学交流说说汉字文化涵理解
3 检查指导
出示课件3
例：甜
（1） 甜糖蜜滋味甜食糖甜
（2） 喻感舒服种感觉甜蜜生活甜言蜜语等
（3） 想起甜字组成词语：酸甜苦辣 忆苦思甜苦甜……
二确定中心列出提纲
1屏幕出示汉字中选择感受深汉字写篇作首先根汉字文化涵确定写中心意思
2根中心意思先列提纲确定出选择事例方面
3提纲示例：出示课件4
题目：甜
示例：1爷爷做排骨米饭
2妈妈买衣服
3生病爸爸医院守着讲事
三交流提纲互提建议
1写提纲学交换请学读读
2学提纲选择材料够表达中心意思提出合理建议
3根学合理建议做修改
四独立思考认真写作
1根修改提纲写作文
2注意重点部分定写详细具体
出示汉字引导学生领悟汉字文化涵甜例讲解汉字开始确定中心完成作环节学生求完成天作关键步
课件出示份提纲讲清甜中心意思里甜应该取甜蜜幸福意学生分析提纲中材料否够表达中心意思基础学生感悟作选择材料合适
教学反思
次作教学目标学生学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思次作求学生汉字文化涵出发确定中心意思然选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注意指导提供范例取较效果果作例文做例子列出选材提纲然学生列提纲实效性更强
夏天里成长教学反思
夏天里成长篇通描写夏天里万物成长然现象说明握时间量力长哲理散文课文中心句第句课文第然段全文围绕句话写句话概括课文容课文句话作者写作目揭示全文题
文教学重点：1通阅读理解什说夏天万物长时期2解作者写作序学运浅显语言表达情感方法
教学难点：体会作者表达特点明白句话含义
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．教学中充分发挥师生双方教学中动性创造性语文教学师生等话程中进行激发学生学兴趣培养学生学惯学生创造良学氛围学读课文进步感知作者具体描写事物夏天里成长课件出示：飞快长跳跃长活生生见长请学读课文第二然段作者描写事物夏天里飞快长跳跃长活生生见长交流程中文解读选择权学生边制作课件机开放学生交流部分出现部分文字图片供交流时
2重视情感态度价值观正确导作培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度作语文教学重容容贯穿日常教学工作中
3较处理基素养创新力关系教学中注重语言积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础教学中遵循学生身心发展规律语文学规律适选择教学策略促进学生语文素养整体提高
二成功处
节课时候成功处：学生活生生着独特情感种情感称性教学程中注重学生性彰显关注学生发展
三足处
没文创设应教学情境文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时没学生带入文中
四改进措施
果重新节课话会样做：首先出示夏天景色图片学生畅谈夏天感悟研读文感受成长读交流接助语言文字走进夏天认真读仔细想（出示：夏天万物长时期）结合句子边读边笔画画写写作者描写夏天谁成长什特点呢？然组伙伴交流重点理解农作物夏天长长太慢秋天没收成希句话体会中蕴含道理：样赶时候赶热天量力量长读句话感受什？明白什？学文写作特点：语言熟悉语言浅显易懂种表达没华丽词汇恰处感亲切然朴实课练笔：选取处景物抓住景物特点进行写作
夏天里成长文写出许生物非生物夏天里成长具体实例点明题：抓住成长机会力快成长
根教材编排意图课文特点学生认知规律组织教学基完成教学目标发现教学中存着足：
文创设应教学情境点位文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时没学生带入文中
二学生活生生着独特情感果教学程中学生性彰显谈关注学生发展课堂出现冷场现象意味着教育者存问题教学方式方法更改进
夏天里成长教学反思
夏天里成长篇精读课文篇文章篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天里万物生长然现象开篇夏天万物迅速生长季节中心句引领全文结尾点明中心收束全文启迪：样赶时候赶热天量力长通教学收获颇丰分享：
教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1文创设应教学情境文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时积极创设情境学生带入文中学生学积极性学渴会更强烈
2学生活生生着独特情感种情感称性教学程中会学生性彰显关注学生性发展教学中学生性化回答会时分析引导保证激发学生学积极性抽丝剥茧引导学生真正理解文涵
3通握重点方式学生齐读第四然段学生通读体会成长道理学生通读浅显语言通俗易懂谚语——前教学中充分理解谚语意思理解句话含义突破课难点
二成功处
1教学程中引导学生进行探究合作交流学生通默读课文体会夏天万物迅速生长季节边读边笔画画写写作者描写夏天谁成长什特点环节教学培养学生独立学感悟力
2通设计问题夏天生物生长迅速仿课文句子说说？引导学生抓住文中列举种事物表示时间词语体会夏天动植物成长迅速特点终学生明白文中选取具代表性事物抓住事物特点进行描写留深刻印象
三足处
然课课文分析较课堂气氛活跃觉足没进行拓展课诗题材学生试着写写培养学生创造性学生文感知升新层面
四改进措施
果重节课话会前成功基础设计环节：拓展写诗环节学生列出概求仿文学生练写诗增强学生书面表达力培养学生创造性
盼教学反思
盼篇精读课文讲妈妈买件新雨衣天总盼着雨天放学终掉雨点想出种口穿雨衣街没实现第二天早背着书包街突然掉雨点兴奋跑回家妈妈帮穿新雨衣走街滴答雨滴欣喜已课文准确生动语言恰分表达想穿雨衣雨天渴盼穿着雨衣雨中行走快乐篇课文呈现幅美童年生活画面文中心底渴盼更触动孩子心灵
二 教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1 首先引导学生朗读课文读书中发现问题学会探究文简简单单文字里感受雨衣喜爱情引导学生结合文体会文中语句中蕴含情感引导学生明白：写记事类文章描写物心理活动写出物感情重果单纯记事文章会略嫌淡味
2 引导学生体会文章结构安排然流畅脉络清晰特点通学生划分段落总结段意学生整体握文章结构学生充分感受全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然巧妙
3 引导学生体会文章写作特点文章通天气环境描写烘托出雨前雨时心情通心理描写语言描写动作描写相结合刻画纯真爱女孩形象
二成功处
教学课时候觉较成功文语言浅显精炼通俗易懂生动活泼开始讲课引导学生展开种形式朗读学生通读组读默读集体读等等读书形式走进课文学会读中感悟外文盼题目文中始终围着盼条线索写出盼穿雨衣时心理活动通引导学生体悟语句学生充分感受种心理引起鸣
三足处
课里然抓住盼线索板书体现明显板书没条明确线索穿起略显凌乱学生目然学生回顾课时明确文容教学效果稍微欠缺
四改进措施
果重节课话会前成功基础盼线索盼雨雨时着急失心情终雨时穿雨衣欣喜狂心情串起板书列出引导学生前觉样更突出盼题目含义教学效果会更
盼教学反思
盼讲妈妈买件新雨衣天盼着雨终天掉雨点穿妈妈买新雨衣走街滴答雨点欣喜已表达想穿雨衣雨期盼穿着雨衣雨中行走快乐
文教学重点理解课文容感受情感变化体会作者童年生活眷恋回味
教学难点：体会作者文章写法特点
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1课前预课堂尝试探索学等学生课堂高效率学重手段学生量性学面前学生学方法否科学突显出学生掌握科学学方法进养成良学惯
2精讲练抓住重点充分利学生限注意力体现高效运转练重点体现层次性适应层次学生求学生充分锻炼课教学中带着问题读课文找出描写心理活动表达情感语句分组进行交流思考：文章方具体描写新雨衣盼雨穿新雨衣愿偿穿新雨衣？具体表达样心理？引导学生明白写记事类文章描写物心理活动写出物情感重果单纯记事文章会略嫌淡味
3矫正反馈学生提高需省反思更需教师纠正反馈教师应该通检测时解学生学状况正确信息时反馈学生帮助学生更纠正学行
二成功处
节课时候成功处：通种读书方式投入情感读出独特感受抓重点词句感受雨衣产生渴盼急迫奈快乐心情培养学生学力珍视学生阅读程中性化理解
三足处
感情朗读课文训练够位学生组交流时完全放开较拘谨学生班交流时没太关注学生学生汇报时细节没时纠正
四改进措施
果重新节课话会样做：首先导入新课简介作者铁凝接着学生喜欢方式读篇课文想想课文分成部分部分讲什容然引导学生读书发现问题学会探究文简单文字中感受雨衣喜爱情文教学做准备拓展练笔：写段话—— 期盼
段时间学中讲解课文时抓住课文线进行学学生通读探究理解课文
逐段引领学生学课文学生通物动作语言心理活动分析学生进行词句段训练出示两问题：1默读课文想想课文通事例写盼？2课文方具体描写盼心理活动？选出认生动两处说说样写处引导学生先探究然汇报教师指导学生讲清楚课重点体会文章样围绕中心意思写写文章方面选取事例表达中心意思
认节课安排写作练学生交流作品互相提出建议做修改
交流台初试身手教学反思
交流台安排写作时围绕确定中心展开交流
初试身手安排学生根出示题目选择表达中心材料作安排选择感受深汉字写篇作写清楚表达中心意思
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1次作文教学中充分利课件例学生确定印象深汉字学生畅谈感受什字留深刻印象？启发学生观察想象谈感受体验充分调动学生参积极性动性发挥语言表达创造性学生说积极动
2学生写作时重点帮助写作力较差学生思路阻塞时帮疏通思路启发引导学生思考写作力较强学生遣词造句方面加引导作文锦添花
学生鲜活体课堂永远生动心节课会收获课堂教学方面会研究努力创造属课堂精彩
二成功处
节课时候成功处：进行交流台教学活动时整口语交际程中注重学生进行样评价引导学生通回顾学课文进行交流互相评价评价程提高学生口头表达力机会鼓励学生胆评价积极营建民宽容谐交际氛围学生真正获身心解放
三足处
作教学时课前没调动学生兴趣发言够积极节课课堂气氛够活跃时想展示堂常态课语言较意追问够层次
四改进措施
果重新节课话会样做：首先采学生感兴趣话题导入学生开始产生极兴趣加适合场景音乐学生话匣子开作成学生心情宣泄台接着教学中讲少学生发散思维课件展示学生熟悉场景图片学生根确定汉字写写印象深刻原结合汉字写写认识字字发生什事达次作目全班学交流作进行修改
交流台中讲两层意思围绕中心意思方面选取事例写处二学会重部分写详细具体读者留更深刻印象教学部分时先学生探究讨围绕中心选择材料写处然交流指导学生收获特课文结合理解指导容环节更具实际意义
初试身手栏目放手学生分组讨组汇报教师记录意见然师生评价教师指点面学生实际练巩固学生节课学容部分教学学生心深处领悟选材方法真正学会写文章时选择材料
次作教学目标学生学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思次作求学生汉字文化涵出发确定中心意思然选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注意指导提供范例取较效果果作例文做例子列出选材提纲然学生列提纲实效性更强
爸爸计划教学反思
爸爸计划讲述爱做计划爸爸暑假爸爸假期量身定做全面计划没空间渗透出作者
文教学重点学作者运具体事例表现物特点
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1导学
题目入手进行质疑引导学生进入学状态激发学兴趣推动学生进入积极思维状态
2读
老师设置学目标阅读课文探究问题学生通默读动笔圈点画工具书查字典词典生字词注音解释找出课文关键词语精彩语段做笔记理清课文脉络辨析课文体裁提出疑难问题等系列活动
3点拨
学生读学程中教师予启发引导传授学生读方法告诉学生学会什什样设问篇文章写什作者什写样写等等样掌握开读课文锁钥匙
4互动
学生围绕提出问题（然包括教师点拨启发中补充问题）展开讨讨程中教师轻易结较难问题教师加适引导点拨量学生行解决开放性问题学生充分发挥想象培养学生发散思维力
5实践
通读学生学会读方法训练技培养语感掌握定阅读规律时开阔学生视野学会什什样阅读思路阅读文章做课外阅读题时会知道样阅读思考解答
二成功处
节课时候成功处：注重文解读学生立足文分析理解避免架空分析予学生充足学交流讨时间整篇课文文意概括重点品析难点解读基学生完成教师基点拨指导较贯彻高效课堂理念
三足处
教学中字词句段篇章结构面面俱精雕细琢编者求：粗知课文意抓住重点难点帮助学生理解词句理解作训练重点求咬文嚼字
四改进措施
果重新节课话会样做：首先题目爸爸计划入手围绕题目进行质疑价值问题罗列黑板学生围绕问题读书发挥组作学间互相讨然全班进行交流老师进行适时点拨渗透描写物特点写作方法拓展练：练笔熟悉运具体事例突出物特点
站教学反思
站讲述偏僻山区站然设施简单布置精美感受站工作员热爱职工作全心全意民服务精神
文教学重点解站工作员安心偏僻山区工作旅客带温暖体会全心全意旅客服务精神
教学难点：学课文方位序条理记叙围绕着特点具体描述方法作文写条理
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1互动学培养学生创新力
教学程中组织互动学方式改变班级授课中传递式师生单交流局面建立学组形式教学形式培养学生创造力培养学生发散性思维创造性
2交权提供学生创新时空
教学程中学动权交学生教学活动学生学学生学服务学生学程中发现探索空间培养学生创造性
3转换角色挖掘学生创新潜质
(1)转换师生间角色
种方法教师创设某种疑问学生帮助解决方法样做学生动参学程学生帮助老师弄清疑问程中更增添探索欲信心
(2)学生学生间角色转换
教学程中果某学生学方法教师老师教学学果谁课文朗读请范读果谁理解深刻请表演样学中角色断转换够唤起学生积极进心理调动学生动断探索知识断完善
二成功处
节课时候成功处：学生深入理解体会课文容作者情感学生学容感悟中位学生样谈：觉站干净整洁优美离开工作员劳动惜旅客停留两三分钟甚疾驰未认识工作员真实姓名站工作员默默奉献西部建设者啊时思想位学产生鸣便灵机动水推舟引导学生回顾铁路修拉萨文中筑路工赞美语句引词纂改句：果没工作员辛劳没工作员付出没站优美整洁没旅客舒适安全……恰处赞美站工作员高度责心深化文章题学生深刻领悟作者思想感情
三足处
整节课布局前松紧时间没握开始学生朗读时间面问题没充足时间解决造成拖堂样严重失误造成原紧张开始迟迟进入状态
四改进措施
果重新节课话会样做：首先介绍作者课作者袁鹰生1924年国代作家诗接着读课文：想想段容试着课文分成两段概括段落意然分析课文：通初读课文火车站留突出印象什读文思考：站外景色什什会种
通站精巧布置中体会工作员全心全意民服务精神进行练笔方位序观察住房间（教室）
单元作例文两篇爸爸计划站两篇课文作例文目学生学围绕中心意思选择材料方面选取事例表达中心意思写作方法
教学中精力放第篇例文教学先学生整体感知课文知道课文容然学生解课文部分中心意思分析课文突破教学重点
求学生学爸爸计划方法学第二篇例文站
果学例文接着写作文效果应该更
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单元教学初探
单元容总述
1单元题：
单元课文根围绕中心意思写作专题进行编排夏天里成长盼两篇课文组成编排意图引导学生握课文容体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思
2单元重点：
（1）默读课文理解课文容单元两篇课文语言浅显易懂适合学生阅读夏天里成长写万物夏天里长文章点明赶时候赶热天量力长道理盼写姑娘蕾蕾件新雨衣天天盼雨次放学雨妈妈蕾蕾出干着急第二天蕾蕾终穿雨衣
（2）体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思夏天里成长文作者围绕夏天万物迅速生长季节中心意思选取绿蔓竹林高粱稻秧甘蔗等生物生长情况水瀑布河铁轨等没生命物质长情况写事例真实体现中心盼文围绕盼中心意思作者选取等雨找口出想象雨点落雨衣情景等件事刻画出天真爱姑娘形象
容
教学点
课时
教学建议
16夏天里成长
作者围绕夏天万物迅速生长季节中心意思选取生命东西生命东西写重点课文样围绕中心写具体写动植物
2
1 默读课文握课文 容
2分析课文作者选取事例体现中心意思
17盼
课围绕盼中心意思选取等雨找口出想象雨点落雨衣情景等具体事例真实表现出姑娘心理
2
1 先整体感知知道课文容
2分析容作者选取事例找出课文中心理活动描写分析作
交流台
初试身手
解围绕中心意思方面者选取事例写处学会重部分写详细写具体
判断选择材料否体现中心意思
1
1 学生讨围绕中心意思方面者选取事例写处然教师指导
2做练题
作例文
教学爸爸计划说说作者样写出爱订计划爸爸物体会方面选取事例写文章处
1
结合批注学爸爸计划样方法学站
作：围绕中心意思写
出示组汉字想象汉字文化涵确定中心意思选择合适材料写篇作
1
教师指导学生领悟汉字涵选出材料交流互相提建议修改
第五单元导读
单元导教
单元作单元作单元里篇文学生作力培养单元安排 精读课文交流台初试身手作例文作五容精读课文学学生文学中解写作方法交流台结合精读课文分析梳理总结课文写作方法初试身手学生尝试运学方法进行表达练作例文提供范例功继续体会写法单元作引导学生运方法进行实践
单元语文素体会文章样围绕中心意思写作求方面选取事例表达中心意思围绕素安排写记事写景等类型课文包括精读课文作例文引导学生体会样表达中心意思帮助学生掌握围绕中心意思写作方法
单元教学目标
字词句：会写22字会写24词语
课文：1学课文握文章中心意思
2联系课文容体会文章样围绕中心意思写
3解作者围绕中心选择材料样重点部分写具体
口头表达：1伴交换作针否写清中心意思做出评价
书面表达：1围绕中心意思方面选择事例作材料
2围绕意思选择事例方面写重部分写详细具体
16 夏天里成长
课前解析
关注文：夏天里成长六年级册第五单元篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天万物生长然现象开篇夏天万物迅速生长季节中心句引领全文结尾点明中心启迪：握时间量力长告诉珍惜时间夏天里成长标题中成长义生命成熟阶段发展长心灵成长心灵成长夏天万物迅速生长季节赋予成长特殊含义单元训练重点学会方面表达文章中心写作方法提高表达力
关注中心句：中心现代汉语词典解释事物部分旧语文教学中直提法——中心思想包括两部分——文章容作者文中表达情感样理解：现说中心中心思想前半部分够概括文章容句子中心句
中心句特点：
①般段开头中心句起概括总述作
②般段中间中心句起承启作
③般段末尾中心句起纳总结作
④起强调增强印象作中心句般段开头结尾
寻找中心句方法：
1题目找
题目文章眼睛题目中心句手术台阵题目实际文章中心句直接揭示文章中心
2总起句找
文章开头总起句般揭示全文容中心句
3结尾找
文章结尾总结全文点明中心
4反复句找
文章突出某种意思读者留深刻印象反复出现句子中心句
5议句找
文中议处透露出文章中心议句中关键句中心句
6 哲理性句找
句子哲理性句子中心句
7 含义深长句子找
关注作者：梁容（1904年7月8日－1997年5月18日）河北省行唐县（改灵寿县）梁容全校第二名毕业河北正定县中学1922年入读北师范学1927年1930年参加国民革命军北伐工作1931年山东省编民众周刊1936年4月受公费资助推荐考入日东京帝国学文学部学院研究中日文学史期间翻译日汉文学史中国文学日文学影响两书
二教学目标
1会写棚苔等9字会写活生生苔藓等11词语
2找出文章中心句说出课文方面写夏天里成长
3体会课文方面表达中心意思写法
三教学重点
1找出文章中心句说出课文方面描写夏天里成长
2体会课文方面表达夏天里成长中心写法
四教学准备
课件
五课时安排
两课时
第课时
课时目标
1会写棚苔等9字会写活生生苔藓等11词语
2找出文章中心句说出课文方面写夏天里成长
教学程
激趣导入
火热夏天里万物充满生机时炽热太阳会烘烤蔫头耷脑夏天雨热烈场雨暑热刷干干净净夏天样丰富彩充满激情季节样季节里万物迅速生长着唯恐辜负时节
出示课件1
节课作者梁容仔细品读感知（板书课题：夏天里成长）
出示课件23：
二初读课文疏通字词
1请学朗读课文求：助拼音读准字音遇理解词语先圈起标出然段
出示课件4：
2课件出示词语指名读
瓜棚 绿蔓 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 嘟囔
缝隙 谚语 菜畦 高梁 活生生 软绵绵
出示课件5：
预设1：需注意字音：
蕾三声读成二声藓三声读成声缝蔓音字读准音囔梁标注单字音朗读时读字语流音读轻声
预设2：词语：
苔藓：种型绿色植物喜欢阴暗潮湿环境般生长裸露石壁潮湿森林沼泽
谚语：广泛流传民间言简意赅短语数反映劳动民生活实践验般口头传
预设3重点指导写缝藓蔗谚瀑五字掌握缝字笔
3组合作次朗读课文朗读中相互检测生字生词认读情况努力句子读正确流利
三读课文整体感知
1请学默读课文思考面问题：文中句话概括谁夏天里成长？
出示课件6：
2全班交流
（1）找出文章中心句
（夏天万物迅速生长季节全文围绕句话写）
拓展：寻找文章中心句方法
明确：中心句指文章中处中心位句子全文中起导作文中重句子找中心句概括段意种方法文章段落围绕中心句写阅读时找准中心句握篇文章者段话容找中心句呢？常见方法种：
①题目找题目文章眼睛题目中心句手术台阵题目实际文章中心句直接揭示文章中心②总起句找文章开头总起句般揭示全文容③结尾找文章结尾总结全文点明中心④反复句中找文章突出某种意思读者留深刻印象某句话文中反复出现句反复出现话文章中心句⑤议句中找文中议处透露出文章中心议句中关键句中心句⑥富哲理性句子中找句子哲理性句子揭示文章中心
3教师抓住万物词追问：梁容先生方面具体写夏天万物迅速成长季节呢？默读课文快速梳理直接文中关键词行概括
出示课件7：
预设：学生第二然段第句中摘录关键词第四然段中关键词容易提炼第三然段杂糅植物然界山水两造物学生难辨析课适时引导事物纳
4结：课文采开门见山方式点明中心通列举生物事物三方面生长事例中心句意思表达清楚
四课堂回顾交流收获
天堂课学生字新词明白寻找文章中心句然围绕着中心思想读文章找细节感受夏天处生机通节课学仿佛回夏天天课堂气氛真点夏天热烈感觉呢
作业设计
（1）交流积累学方法
（2）摘抄积累文中喜欢词语句子
第二课时
课时目标
1找出文章中心句解课文样围绕中心句写
2品读关键语句读悟中促进语言生长明白句话含义
3解作者写作序学运浅显语言表达情感方法进行练笔作学做铺垫
教学重点：
1通阅读解课文样围绕中心句写
2解作者写作序学运浅显语言表达丰富情感方法
教学难点：
体会作者表达特点理解句话含义
教学程
温知新导入新课
出示课件8：
学天继续学第15课夏天里成长学新课前先复第课时学容完成副表格
出示课件9：
1师：课文围绕句话写？
生：夏天万物迅速生长季节
师：课文围绕第段写第段全文中心段中心意思段围绕句话写？（板书：中心意思）
生1第二段围绕生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长
生2：第三段围绕着太阳威力增加温度增加什长
生3：第四段围绕样赶时候赶热天量力长 2观察表格发现二三四段中心意思什联系？
师：通表格发现课文围绕中心意思方面写（板书：典型事例）正契合单元语文素单元作单元单元课文掌握重点什？（体会文章样围绕中心意思写）学单元课文时关注单元语文素
二研读课文感悟成长
1．师次走进课文文中字反复出现
出示课件10：
生：长
师：文中长字关系词红笔画出谁画快准
学生勾画老师巡视
师：勾画完学老师样
学生课件
师：放声读读长字关词语
学生齐读
出示课件11：
师：二十处长分布文章中段话中找找句话中长字？
出示课件12：
生：第二段第句：生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长
师：意？第二段第句段中心句里夏天长什特点？
生：飞快长跳跃长活生生见长
师：作者选取事例写飞快长跳跃长活生生见长呢？
生：瓜藤竹子林高粱苞蕾果实石头黄泥土猫狗鸡鸭
师：问题然界动植物种类繁作者什选择做代表呢？
生1：事物生活中较常见
生2：生长速度快体现飞快长跳跃长活生生见长
师：说事物体现特点具代表性
师：现读段话作者写出飞快长跳跃长活生生见长？什发现？
生1：句子前较写没长前长变化
生2：组句子句子结构相
师：读读读前边读边关注老师标注词语什发现？
师生合作读
师：蓝色词语告诉成长什特点？
生1：词语表示时间短
生2： 词语体现飞快长
师：红颜色词语呢？
生1：词语表现事物变化快
生2：词语体现事物跳跃长
师：短时间动植物生长变化快作者通词语告诉特点发现夏天长飞快长跳跃长活生生见长
生：学生齐读指导朗读突出快
出示课件13：
师：次读句话部分读剩部分句子句式什特点？
生1：句子结构相似相
生2：句子短短词趣
师：句子结构相似相作者非常善短句子写句子短词语生动趣
读棚架瓜藤……
生：男女合作读
师：说夏天长飞快长跳跃长活生生见长
出示课件14：
2师：刚找长字句子面请快速找找段落里长字？
生：第三段里长字
师：第三段中心句句？
出示课件15：
生：着太阳威力增加温度增加什长
师：呀围绕中心句说事物长口气读读
生：草长树木长稻秧长甘蔗长水长瀑布长……
师：读流利漏事物长？
生1：山天天变丰满天天高起河天天变宽变深
生2：铁路铁轨长链接处缝隙填满柏油路软绵绵高起
师：部分写没生命事物没生命事物确定长？第句例草长树木长山天天变丰满说说说说想法？
生：认说山天天变丰满实树植物变变越越越越外面着越越丰满
师：会理解孩子
生：觉丰满词基适然次描写山觉拟修辞手法
师：真会发现
生：觉草长树木长头发呢慢慢增长眼起山天天长
师：关联词说说？谁说说？
生：认应该加……草长树木长山石天天变丰满
师：真起起读读
生：草长树木长山石天天变丰满
出示课件16：
师：剩四样事物谁样关联词说说
生1：稻秧长甘蔗长天天高起
出示课件17：
生2：水长瀑布长河天天变宽变深
出示课件18：
师：两句简单 铁轨呢谁会说？
生：着太阳威力增加温度增加铁路铁轨长
师：没句子变化说说出
生：铁路铁轨长连接处缝隙填满
出示课件19：
师：柏油路变化呢？
生：柏油路软绵绵高起
出示课件20：
师：齐读
出示课件21：
师：众生长中种生长神奇？
生：铁轨生长柏油路
师：果科学语言解释？
生：热胀冷缩
师：作者写长长写长觉作者语言独特非常鲜活趣作者构思巧妙视角独特许没现象观察事物夏天变化作者告诉写文章视角独特构思巧妙鲜活语言写
3．师：语言独特第四段体现觉句子语言较独特趣鲜活
生：谚语
师：知道两句谚语什意思？
出示课件22：
理解两句谚语：
（1）解释六月六谷秀：农历六月初六处见齐腰深秀出穗谷子谷穗吐金农民欣喜已
处暑出头割谷喂老牛：处暑时候谷子果出穗没收成希荒草样割掉喂牛吃
出示课件2324：
（2）两句谚语意思：果农作物夏天长长太慢秋天没收成希
师：实两句谚语意思样农作物夏天应该生长呢？
出示课件25：
生：样赶时候赶热天量力长
师：读读样赶时候赶热天量力长
师：热天指季节？
生： 指季节指利学知识利成长时间环境等指青少年时期
师：长仅仅指身体成长年龄增长体重增加？
出示课件26：
生：知识积累认识提高时间珍惜机遇握努力学……
师：句话告诉什呢？
出示课件27：
生1：定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会事成
生2：少壮努力老徒伤悲黑发知勤学早白首方悔读书迟
出示课件28：
师：呀长样赶时候赶热天……量长起书起读第四然段
出示课件29：
生：夏天学生成中学生……
4．师：回顾整篇文章作者围绕中心意思方面选取典型事例夏天万物迅速生长季节中心写具体写明白三方面交换位置？
生1：作者先铺叙容易观察变化写道容易发现变化进表现中心意思
生2：作者第方面写动植物生长状态第二方面写事物成长原第三方面揭示启示万物中作者围绕中心安排材料时候层层递进光方面层次更全面更充分更深入揭示夏天万物迅速生长季节中心（板书：序表达）
师：围绕中心意思方面选取事物样写出非常优秀文章天种写作方法
四回顾课文学致
面学致学果样问题样围绕中心意思选择方面事例写出天气热呢？提示关注求抓住特点写学生写
出示课件30：
五教师结总结全文
夏天里成长文中知道中心意思确立样意思表达更全面更充分围绕中心意思方面者选取典型事例写夏天万物迅速生长季节节课起成长
板书设计
16 夏天里成长
方面
中心意思 典型事物
序表达
作业设计
1课文语言清新然摘抄喜欢词语段落
2阅读梁容夏天
教学反思
夏天里成长篇通描写夏天里万物成长然现象说明握时间量力长哲理散文课文中心句第句课文第然段全文围绕句话写句话概括课文容课文句话作者写作目揭示全文题
教学效果
节课通新课导入整体感知深入研读讲练结合拓展延伸结作业等环节学生起解夏天里成长篇文章容学作者生动形象表达方式体会文章蕴含感情题学新知识时注重学生说写读感等方面力培养达较效果
1．导入开始检查预成果学生字词学较完成预务生词拼读声音洪亮读音准确进入课文教学首先进行全文梳理进进入课容课文前两然段通引导学生寻找中心句围绕中心句列举事例学围绕中心意思写方法学生注意力集中思维活跃够紧老师思路快速准确反应出问题答案
2．文章整体思路解进入重难点讲解部分重点找第二然段列举动植物说明种动植物夏天生长难点学作者写作方式围绕中心意思写够浅层次体会课题环节注重学生通朗读深入体会利读指名读齐读等种朗读方式提升学生感悟朗读力重难点讲解助组合作形式开展利学生合作探究精神培养学积极思考讨激烈朗读较感情
3．讲练结合学完作者写作方式写作手法较句式趁热铁组织学生进行练笔考察学生节课知识点掌握情况锻炼学生现场写作力进行交流分享展示
二成功处
注重感悟积累运突出学生体性学生做五参全员参全程参动参创造参差异参抓住语言文字训练点进行扎扎实实语言文字训练提高听说读写力样环扣环终突破重难点
三足处
1时间分配需考虑字词文章容讲述占课堂较时间导致课文题讲述够充足充分重点够突出
2教师引导需加强教师引导性语言够简练学生学体会时间机会够充足课堂评价样性需加强
继续钻研教材抓住重点注重课堂教学设计流畅性完善性断积累验更开展教学工作高质量完成教育教学工作务
17 盼
课前解析
关注文章线索：盼作家铁凝作品文章新雨衣贯穿全文线索孩子视角叙述事情围绕盼字描写雨衣盼变天起雨盼出门没法出门盼雨停盼雨天快乐出门等事
关注物描写方法：物描写方法五种肖描写（外貌描写）语言描写行动描写（动作描写）心理描写神态描写文许方通心理动作描写突出盼心情穿新雨衣系列动作心理描写体现雨衣喜爱穿雨衣盼变天时放慢脚步兴奋仰起头甩着书包等动作描写突出兴奋回家妈妈话描写刻画出盼外出迫切心情雨景色宁静美映衬出盼雨点淋新雨衣急切心情1820然段穿雨衣作者助动作心理描写方法衬托兴奋喜悦教师应事件总结描写方法帮助学生体会表达效果
关注围绕中心意思选择具体事例：盼穿新雨衣晴天盼雨雨盼着出出盼着雨停睡前盼着第二天雨决心想
关注文中插图：课文插图描绘女孩身穿雨衣张开双臂雨中行走面带笑容动作轻快帮助学生理解愿穿雨衣时快乐心情
关注字词：课难写字教师示范书写疯唇两半包围结构字竖撇长点篷结构竹字头写宽音字蓬进行组词记忆
教学目标
1会写袖篷等13字会写斗篷情况等13词语
2体会课文选取事例围绕中心意思写
3感受课文心理活动写具体写生动说出样写处
教学重点
1体会课文围绕中心意思写
2心理活动动作描写写具体写生动
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1会写袖篷等13字会写斗篷情况等13词语
2体会课文围绕中心意思写
教学程
导入激发阅读兴趣
1导入新课：学喜欢雨讨厌雨？说说什？学生抒见教师注意引导学生表达完整
2天学篇课文中公雨喜欢呢讨厌呢？什课文题目盼呢
出示课件1：
预设：求学生回答提出问题引起学生注意便阅读更兴趣
3导入：面学带着问题默读课文公雨样态度
4教师板书课题：17 盼
（设计意图：通设置情境学生走进课堂）
二 读事理清思路握课文容
1默读课文根提示勾勾画画认读词语表中词语
出示课件2：
2集体交流学词语
预设1：学生朗读词语教师注意纠正发音
预设2：学生选择觉难词语写写
预设3：教师关注唇字半包围结构
教师板书：
（唇 半包围结构）
预设4：教师讲解：嚷少写撇形字识字
教师板书：
（嚷 壤 攘）
预设5：教师讲解：篷字结构竹字头写宽形字蓬区分意思途
教师板书：
（蓬 篷）
预设6：教师讲解：酱字笔画较漏写酉部横画
教师板书：
（酱）
3理清文章思路概括课文意
教师引导：课文围绕盼写事？
出示课件3：
预设：教师帮助学生梳理课文：课文写盼原——新雨衣盼程——盼穿新雨衣盼结果——穿新雨衣三件事
教师板书：
（放学雨 外出 窗前雨 雨景）
三 提取事例学课文样围绕中心意思写
1关注新雨衣
预设1：学生次默读课文找找然段具体写盼穿新雨衣程
预设2：师生交流课文第三十九然段具体写盼穿新雨衣程十八十九然段写盼学生存种分歧引导学生次读文找出关表现盼语句体会
预设3：师生起整理关盼具体事例默读课文第三十九然段学生找找盼穿新雨衣程中作者具体写事例？试着关键词记录
（设计意图：利思维导图结合关键词引导学生理清文章脉络产生鸣）
出示课件4：
预设4：教师总结：围绕文章中心盼选取典型事例进行描写突出文章题
四 初步体验物心理
1教师引导：次次盼中物心理世界谓波三折反反复复助课文中图片课文容说说物心理变化？
预设1学生桌讨互相补充
预设2：引导学生感受写书课文旁边做批注
2教师讲解：语句感受物特强烈心情呢？节课继续学
五课作业
结束语：学天读盼文章围绕盼写事例突出题学写作时选取典型事例突出文章题想想果描写朋友优异会选取事例写呢？
六板书设计
17 盼
唇 半包围结构
嚷 壤 攘
蓬 篷
酱
放学雨 外出 窗前雨 雨景
第二课时
教学目标
体会课文盼心理活动写具体写生动说出样写处
教学程
复导入
1听写生词
袖筒 斗篷 收缩 情况 疯狂 瓦蓝 笑嘻嘻 甩开
嚷 油锅 酱油 嘴唇 蹦跳
2全班订正生词
二 回顾文章容读重点品味心理
1课堂导入：节课通学知道蕾蕾件新雨衣非常喜欢件雨衣天盼着穿新雨衣事课文中方描写觉特生动表现物盼心理？请学默读课文画出关句子
出示课件5：
2学生默读课文
3．师生反馈交流
（1）关注话
预设1：文中语言描写特生动表现盼心理出示句语言描写师生起体会心情
出示课件6：
预设2：教师结：作者通具体描述动作语言神态充分展现盼心理读起特生动
预设3：桌分角色读话次体会盼心情
教师板书：
（语言描写 动作描写 ）
（2）关注景抒发心情
预设1：教师出示文章语句引导学生分析盼心理
出示课件7：
预设2：指名学生朗读读出物情况心情
预设3：说说加粗加粗句子什区？
预设4：出示句子学生交流环境描写写具体什作
出示课件8：
预设5：教师引导学生分析：什普普通通雨场景眼里美？
预设6：学生交流：特盼穿新雨衣雨景色变特美
预设7：教师结：作者里情景交融方法表现盼心情
教师板书：
（心理描写 情景交融）
三分析作者表现盼方法
1学生朗读课文结尾体会兴奋心情
2课文三部分部分写详细？觉作者什写？
预设1：学生起回顾生动描写盼语句
预设2：教师总结：作者通事例具体生动写出心情
四读写训练拓展延伸
1学会什游戏？遇什困难？时样心理？认真想想写写注意突出心理活动描写
2出示示例
出示课件9：
五板书设计
17 盼
重点部分写具体
语言描写 动作描写 心理描写 景抒情
课反思
盼统编语文教材六年级册第五单元第二课单元作单元单元语文素体会文章样围绕中心意思写作求方面选取事例表达中心意思教材安排篇精读课文目学生体会文章样围绕中心意思写初步学方面选取事例表达中心意思方法盼篇记叙文叙述新雨衣盼雨穿雨衣想买酱油穿雨衣愿穿新雨衣历通语言动作心理描写详细具体展现孩子盼心理
教学时通初读理清课文写事例关键词记录出便学生更梳理课文学生体会课文样选择典型事例围绕中心意思写时初步体会物心理第二课时通语句感受作者样重部分写具体分析时采种朗读方式体会物心理变化学生交流时教师适时板书帮助学生体会表达效果
交流台初试身手
课前解析
交流台初试身手安排两篇精读课文目精读课文例帮助学生梳理纳围绕中心意思写清楚方法引导学生重部分写具体写详细交流台初试身手两部分单元容联系紧密紧扣单元素学生学提供学支架强化学生围绕中心意思写意识解决学生作时离题跑题问题
教学目标
1结合课文容掌握围绕中心意思选材料重部分写具体方法
2学会围绕中心意思选择合适材料
教学重难点
懂围绕中心意思选择合适材料重部分写具体
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
新课导入
出示课件1：
导入新课：学谁说说句话理解
文章道必先立丰末茂——（清）魏禧
出示课件2：
预设：写文章必须先确立中心树木样根深枝叶茂盛
（设计意图：出示古关写文章确立中心名言学生谈理解然引入节课学便学生浅入深体会种写法处）
二探究讨
句话告诉写文章必须确立中心然围绕中心意思选材作文请学默读交流台容边读边思考：围绕表达中心意思写文章注意方面？
出示课件3：
预设1：第点围绕表达中心意思方面选取事例写中心意思表达更全面更充分
预设2：第二点围绕表达中心意思写重部分写详细写具体读者留更深刻印象
出示课件4：
学找非常准确面结合前学课文进行具体分析
三指导讲解
1结合夏天里成长组讨问题：
（1）夏天里成长中心什？
（2）课文选择事例？
（3）认事例表达中心什处？
出示课件5：
预设1：夏天里成长夏天万物迅速生长季节中心
预设2：课文选取植物动物山水铁轨马路等事物进行描写感受夏天万物生长迅速感受夏天生机活力
预设3：事例中心意思表达更全面更充分
出示课件6：
教师总结：围绕表达中心意思方面者选取事例写中心意思表达更全面更充分
出示课件7：
2结合盼进行讨：想想文章方重点作者样重点写详细写具体？
出示课件8：
预设1：文章围绕盼字描述新雨衣盼变天起雨盼外出没法出门盼雨停盼雨天快乐出门事
预设2：作者抓住系列动作语言心理等方面细致刻画穿雨衣期盼感身受
（设计意图：通精讲课文分析回顾便学生更具体体会围绕中心意思选材作）
四初试身手
1学完方法试身手面位学围绕戏迷爷爷题目选材料请判断材料表达中心意思面括号里√
跑十里戏（ ）
常讲事（ ）
爷爷倡导街道组织业余戏班子（ ）
干活时会哼两句流行歌曲（ ）
边炒菜边做戏曲里动作菜炒糊（ ）
文化馆拜师学戏（ ）
天书晚（ ）
戏曲表演占着电视（ ）
出示课件910：
老师引导：选择材料什选择材料？
出示课件11：
预设：仔细阅读题目会发现题中心词戏迷选择材料表现出爷爷戏曲浓厚兴趣
2面题目中选两想想选择事例方面写
斗公鸡 淘气惹祸 闲住奶奶
忙碌早晨 欢声笑语满校园 温暖时光
（1）请学先观察题目确定中心意思选择合适事例简列出提纲
（设计意图：出示题目学生先观察题目然确定中心想选择合适事例写似简单流程实际教会学生写作文正确方法）
出示课件12：
（2）学生汇报师生评价
预设1：斗公鸡：爱公鸡斗爱鸭子斗爱鹅斗狗敢斗斗……
预设2：闲住奶奶：①天没亮开始扫卫生做早餐②空帮邻居带孩子③边听戏边扫卫生④喂猪喂鸡接着花浇水菜园草……⑤姑姑家串门刚坐帮忙收拾屋子
出示课件1314：
五课作业
课请学独立完成课初试身手剩题目（含已讲作文题目）然学交流
出示课件15：
六板书设计
交流台初试身手
1围绕表达中心意思方面选取事例写
2围绕表达中心意思重部分写详细写具体
出示课件16：
课反思
交流台中讲两层意思围绕中心意思方面选取事例写处二学会重部分写详细具体读者留更深刻印象教学部分时学生结合前学两篇精读课文具体容进行深入探究讨学生更直观解围绕中心选取事例处更易学生掌握方法更具实际意义
初试身手安排两项练活动围绕题目戏迷爷爷出系列材料学生选择引导学生明白材料中心意思匹配思路帮助学生积累选材验第二项练求进步提升学生出题目联系生活实际选择材料出六题目包含写记事状物等方面容充分考虑学生知识验差异提供样选择样帮助学生通练积累选材验学生心深处领悟选材方法真正学会写文章时选择材料
围绕中心意思写
课前解析
单元作求围绕中心意思写学生选择感受深汉字确定中心写篇作旨培养学生围绕中心意思方面选择事例写作力次作通精读课文感知领悟写法助交流台梳理写法通初试身手初步练选材基础单元作务具体落实教材提供甜乐泪等12汉字供选择题范围广材料源突出围绕中心意思写作素外教材提供学生完成作思路：选定汉字想清楚表达中心意思二拟提纲方式选择材料方面选取事例写围绕中心意思选择适合材料次作关键教材提示学生写前助提纲判断写学交流进步落实单元作求
关注中心意思：
中心意思文章题旨简单说作品中想表达什写叙事写景状物描述现象记叙程助记叙描写容读者受启发作者表达感情态度等中心作者思想感情写作意图文章中体现称中心思想篇文章灵魂
关注材料中心关系：
1中心文章灵魂材料文章血肉
2中心材料中提炼材料表现
教学目标
1引导学生领会汉字文化涵确定中心意思练写作
2注意围绕中心意思方面选择事例写重点部分写详细写具体
3学写文章前先列提纲方法
教学重难点
确定中心意思方面选择事例写重点部分写具体
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
第课时
教学程
纳复导入课题
1 教师引导：学单元学两篇课文围绕中心意思写请家回顾中心意思分什？样表达中心意思？
(设计意图：强化单元语文素完成次作务做铺垫）
教师引导学生围绕两问题回答进行纳总结：夏天里成长方面表达中心意思盼选取事例表达中心意思重点事例写具体天运种方法完成篇作
出示课件1：
二 点赞汉字字想事明确作求
1 教师引导：中国汉字博精深汉字着丰富文化涵承载着丰富文化意义选择感受深汉字试着方面汉字组词围绕词语展开联想想事例场景
预设1：选择甜组词：甘甜甜蜜想年妈妈买甘蔗甘甜年穿新衣挣压岁钱等度甜蜜假期
预设2：选择泪做错事妈妈严厉批评留伤心泪生病妈妈微顾留幸福感恩泪
(设计意图：通师生交流程加深学生汉字理解形成选材思路做铺垫）
出示课件23：
板书：围绕中心意思写
三 围绕中心指导选材写作
1围绕中心指导选材列出提纲
教师引导选择汉字确定中心意思应该样方面选取事例表达中心意思呢请学联系生活验积极展开联想想生活中发生事想象事想列出提纲文字提纲结构图形式老师先家做示范：
出示课件456：
板书：方面 事例
2 学间交流提纲判断中心意思否明确？否做方面选择事例表达中心意思？
3 围绕中心确定重点材料指导写具体
教师引导：围绕中心选事例罗列体现中心意思写生动具体请学认真读读提纲材料体现中心意思标注出想想样事写生动写具体？
预设1：叙事时运种描写方法事情写生动具体
预设2：采正面描写侧面烘托相结合方法重点事例写生动具体中心意思更明确
板书：重点部分写具体
四分享作展开评
写作教师组织学生进行分享交流引导学生围绕方面进行评价：1 中心意思否明确
2 否方面选取事例表达中心意思
3 重点部分否写生动具体
五课作业
回家继续修改作
课反思
次作教学目标学生学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思次作求学生汉字文化涵出发确定中心意思然选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注重重难点出发引领学生方面选择典型事例表达中心意思指导学生运学描写方法写作手法等重点事例写生动具体取较教学效果学生写出满意文章少数需师生反复评析指导中逐步进步
作例文
——爸爸计划站
教学目标
阅读作例文助旁批解作者围绕中心选择材料样重点部分写具体作做铺垫
教学重难点
确定中心意思解作者围绕中心意思写做读写衔接
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
第课时
教学程
出示课件1：
纳复导入课题
1教师引导：学通节课交流台学说说样中心意思表达更全面更充分？
(设计意图：强化单元语文素完成次作务做铺垫）
出示课件2：
教师引导学生纳总结：（1）围绕中心意思方面选取事例写（2）围绕中心意思表达时重点部分写详细写具体
2天助两篇文章更握两点写作服务
出示课件3：
二例文分享赏析学
1赏析爸爸计划
（1）学生批注学例文
（2）教师引导：孩子通认真阅读思考找篇文章中心意思？助批注说说作者表达中心意思？
预设1：中心意思：爸爸爱订计划
预设2：文章先罗列爸爸订计划突出爸爸爱订计划特点
预设3：作者选取早晚开关气窗时作息两典型事例写出爸爸执行计划丝苟特点
预设4：作者运语言动作神态等种描写方法具体写爸爸制定暑假计划件事体现爸爸爱订计划特点
教师总结：孩子说真篇文章围绕中心意思方面选取事例运种描写方法重点事例写生动具体写作时学作者种写作方法
(设计意图：通师生交流程引导学生结合例文深入解围绕中心意思选材重点部分写具体步作做铺垫）
出示课件45：
板书：围绕中心意思选取事例 重点部分写具体
板书：方面事例
2赏析站
（1）学生批注学例文
（2）教师引导：孩子通认真阅读思考找篇文章中心意思？作者样步步表达出？
预设1站精
预设2文章13然段抓住站事物方面写出站
教师引导：文章两段没写站表达什作？
(设计意图：目引导学生发现写作手法站光秃秃石头山形成突出站温馨特点中心意思更突出）
预设：短文两段没写站站周围景色做突出站精特点中心意思更突出时赞颂工作员默默付出私奉献精神
教师总结：学说真棒运手法仅突出中心意思更深化题种写作手法运作文中
出示课件67：
板书：突出中心
三总结方法准备写作
教师带领学生结合板书总结夯实写作方法引导学生阅读欣赏写作渡
教学反思
教学时注重点做起：1注重读感悟两篇作例文学生写作文提供范例安排课时完成时间较紧提前学生布置助旁批课读初步感悟课老师引导学生阅读交流适进行点拨总结2紧扣重难点教学程中始终学生理解两点：文章中心意思什样围绕中心意思写3做读写结合效引导课果扎实落实三点次作例文应该会写作文做铺垫
课题
夏天里成长
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学掌握棚苔藓等9生字理解生字组成词语
2朗读课文解段话意思
3解课文样围绕中心意思写
教学
重点
解作者写作序学运浅显语言表达情感方法
教学
难点
解课文样围绕中心意思写
第课时
教学
目标
1扫清阅读障碍学生字新词
2指导朗读初步解课文容找出课文叙述中心
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
谈话导入揭示文题
1学喜欢夏天说说什喜欢夏天
2课题夏天里成长想象谁会夏天里成长呢板书课题齐读课题出示课件1：课题
3天起走进夏天体会夏天里成长
夏天话题学生说说夏天里感兴趣事情机导入新课学生兴味盎然投入学中
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文学字词
()初读课文
1教师配乐范读课文请学仔细听听懂什
2谁听懂(求举手求回答)没听懂没关系老师时间读懂遇认识字办呢
(圈出助生字表中拼音学会查字典问学问老师……)
3现喜欢方式读课文吧读准字音读通句子读懂字词句子做记号读遍读完汇报：读懂什
4引导学生汇报交流
学生汇报程中教师相机做引导必点拨学生发言学生发言读书学生感受课文容复述汇报结束出现错误应引导学生展开评价评价中进步读准字音读通课文
5桌学互相听读全文检查字音正音
6出示生字卡片容课文中出现生字组织学生学组记住字学伙伴交流展开竞赛组学会生字
7学生读书方式汇报识字情况时引导学生扩词造句理解字词意思出示课件2：词语解释
威力：敬畏气魄力量
菜畦：指菜土埂围着块块排列整齐种蔬菜田
活生生：生命力充满生机
8重点指导写藓蔗瀑谚四字掌握蔗字笔出示课件3：蔗字田字格课件
三读课文理清脉络
1读课文文中句话概括谁夏天里成长指明文章中心句
2细读课文围绕中心句作者方面阐述夏天万物迅速生长季节(植物动物山水铁轨马路)
3边读边画细读程中理解方画出留节课学
学生喜欢方式学字词培养学生学力学课文扫清障碍
通读课文找出文章中心句节课突破课难点（文章样围绕中心写）作铺垫
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四品读课文设计作业
1品读课文解夏天里万物成长特点
2画出理解方试着解决
3书写生字词语
课堂作业新设计
根拼音写汉字
夏天野外田里甘zhè（ ）秧苗正茂盛生长长成树干般粗壮样子雨天山脚岩石长满绿色tái xiǎn（ ）（ ）连石头fèng（ ）里绿绿片彩笔石头涂绿样
二括号里填合适词语
（ ）季节 （ ）声音 （ ）泥土
（ ）瀑布 （ ）希 （ ）谚语
三求写句子
1高粱拔节（扩句）
2夏天万物迅速生长季节（缩句）
3谚语补充完整
（1）六月六
（2）处暑出头
答案
蔗 苔 藓 缝
二 收获 美妙 芬芳 雄壮 美丽 熟悉
三1田野里高粱夜里悄悄拔节2夏天季节3（1）谷秀 （2）割谷喂老牛
第二课时
教学
目标
1通阅读理解什说夏天万物迅速生长季节知道课文样围绕中心意思写
2体会作者表达特点明白课文句话含义
3感情朗读课文
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
欣赏图片激趣导入
1 出示课件4秋天庄稼成熟果园里硕果累累图片
2秋天收获季节秋天硕果累累需夏天里力生长没夏天生长会秋日丰收天体会夏天里成长
环节设计——边观图片边听老师叙述吸引读者培养学生观察力激发学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二通读全文找中心句
1．老师找4名学逐段读课文学认真听读心感受
2．位学读流利呀老师发现家听非常认真文中句话概括谁夏天里成长？
屏幕出示：课件5夏天万物迅速生长季节家齐读句话（板书：夏天万物迅速生长季节）
3．句话文章中心句课文第然段全文围绕句话写围绕中心句 作者方面讲述呢？谁愿意说说
三抓住中心深入学
（）面学读课文第二然段边读边思考：
（1）段写样生物？
（2）作者写呢？
（3）什变化？
笔文中画画然桌交流
教师指导学第二然段
1 生物夏天里成长什特点呢？句话说明特点？
2．屏幕出示：课件6
生物天天长夏天长飞快长跳跃长活生生见长
飞快跳跃活生生见 说明生物生长速度样呢？（快 快 迅速）
3．朗读 飞快跳跃活生生见词语时候读出节奏感稍快谁愿意试试
4瓜藤竹子高粱鲜花苔藓草坪菜畦猫狗鸡鸭长谁夏天里成长呢？（板书：瓜藤 竹林 高粱 苞蕾 苔藓 生命）
（二）谁愿意第三然段读家听
1．根学生回答板书 ：山 河 铁轨 马路 生命
2．屏幕出示：…………样句式五种事物成长特点说出
：草长树木长山天天变丰满
（秧苗长甘蔗长天天高起水长瀑布长河天天变深变铁轨长缝隙天天变柏油路长路天天高起）（解释：物体遇热膨胀缝隙变路面高起）
3夏天事物生长迅速仿课文中句子说说？（想先说桌听）
（三）学（指板书）生命植物 动物（相机板书：生命）具生命山水 铁轨 甚马路（相机板书：生命）夏天里长（指板书）说明夏天确万物长时期样天天长夏天里成长什特点呢？谁愿意第四然段读家听
（四）（指读第四然段）夏天成长什特点呢？
1（指生答）身体成长年龄增长学——中学 中学——学 快慢（总长）
2理解谚语
屏幕出示课件78谚语：
六月六谷秀
处暑出头割谷喂老牛
指生读解释：
六月六谷秀：农历六月初六处见齐腰深秀出穗谷子谷穗吐金谷苗农民欣喜已
处暑出头割谷喂老牛：处暑节气年八月2324日意味着炎热夏天时谷子果出穗没收成希荒草样割掉喂牛吃
1师结：两条谚语说农民夏天里总抓住植物生长佳时机植物生长状态
2段中句话受启发？（指生答）
3屏幕出示句：课件9
农作物该长时候长长太慢没收成希样赶时候赶热天量力长
说说理解句话
（1）农作物夏天长长太慢秋天没收成希
（2）道理：样赶时候赶热天量力长（板书：赶时候 赶热天 量）
（3）读句话感受什？明白什？
（4）热天：指季节指利学知识利成长时间环境等指青少年时期
（5）长：仅仅指身体成长年龄增长体重增加知识积累认识提高时间珍惜机遇握努力学
（6）生夏天指？青少年时期
（7）句话告诉定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成（板书：珍惜时间 抓住机会）
（8）齐读第四然段次体会成长道理
四回顾课文拓展延伸
1指板书作者什选取种事物写？ （典型事物抓住特点写作文时抓住代表性事物特点写样作会感会吸引读者）
2文语言什特点？ （语言熟悉语言浅显易懂种表达没华丽词汇恰处举例子说说样感亲切然朴实）
a) 作者描写事物感兴趣细
细美美读读突出事物夏天里生长快特点（分指生读句）
b) 拓展写段话观察夏天事物第句话中心写段包含具体事物话
环节培养学生阅读力独立思考力
教师讲解句子意思学生带着感情朗读培养学生朗读力阅读力
学生想想夏天事物生长迅速仿课文中句子说说 环节培养学生口语表达力观察力
环节设计学生解课文容基础理解句子深刻含义升华题
先解文语言特点然学运种语言特点围绕中心写段话样效培养学生写作力
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
五教师结总结全文
然界切事物夏天里力量生长着希学够生中夏天里样力量生长等秋天会收成想起首诗：少壮努力 老徒伤悲
板书
容
夏天里成长
瓜藤 竹林 高粱
珍惜时间 抓住机会
赶时候 赶热天 量
夏天万物迅速生长季节
苞蕾 苔藓 生命
山 河
铁轨 马路 生命
课堂作业新设计
辨字组词
鲜（ ） 庶（ ） （ ）
藓（ ） 蔗（ ） 茬（ ）
暴（ ） 逢（ ） 害（ ）
瀑（ ） 缝（ ） 割（ ）
二选择合适词语填句子中括号里
活生生 见 飞快 跳跃
1生物天天长夏天长（ ）长（ ）长（ ）（ ）长
连
2热时候（ ）铁路铁轨（ ）长连接处缝隙（ ）填满柏油路（ ）软绵绵（ ）高起
三阅读课文选择正确答案
1昨天苞蕾天鲜花明天变成果实文中句子想说明意思（ ）
A事物天变化 B生物迅速生长
2柏油路软绵绵高起文中句子想说明意思（ ）
A夏天热时候柏油路长 B柏油路太阳晒变形
答案
鲜花 苔藓 庶民 甘蔗 现 接茬 暴雨 瀑布 相逢 缝隙 害 收割
二1飞快 活跃 活生生 见 2连
三1 B 2A
教学反思
夏天里成长文写出许生物非生物夏天里成长具体实例点明题：抓住成长机会力快成长
根教材编排意图课文特点学生认知规律组织教学基完成教学目标发现教学中存着足：
文创设应教学情境点位文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时没学生带入文中
二学生活生生着独特情感果教学程中学生性彰显谈关注学生发展课堂出现冷场现象意味着教育者存问题教学方式方法更改进
备课素材
教材分析
夏天里成长展示天气炎热生物活跃色彩鲜艳乐趣限夏日景物特点围绕夏天万物迅速生长季节中心句讲篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天里万物生长然现象中心句引领全文结尾点明中心收束全文启迪握时间量力长
文选编教材目学生体会文章样围绕中心意思写知道方面选取事例表达中心思想
作者介绍
梁容 河北省行唐县（改灵寿县）全校第二名毕业河北正定县中学1922年入读北师范学1927年1930年参加国民革命军北伐工作1931年山东省编民众周刊
1936年4月受公费资助推荐考入日东京帝国学文学部学院 1938年回国北学教事语言文学研究1945年短暂绥远省协助产抗日工作1948年10月中旬台北筹办国语日报历常务委员副编辑1958年历台湾学台湾师范学东海学（1958－1969年）中文系教授
文章相关资料介绍
热长热 夏天庄稼定气温温度高话长快气温够节气成熟较慢类似句俗语该热热五谷杂粮结
铁轨 简称路轨铁轨轨道等铁路转辙器合作令火车需转便行走轨道通常两条行钢轨组成钢轨固定放轨枕轨枕路碴钢铁制成路轨物料承受更重量轨枕称枕木路枕功钢轨重量分开散布保持路轨固定维持路轨轨距般言轨道底部石砾铺成路碴路碴称道碴碎石道床轨道提供弹性排水功铁轨铺混凝土筑成基座 (桥相常见)甚嵌混凝土里面
课作业
基础积累巩固
面组词语中错字组（ ）
A瓜藤 跳跃 高梁 B苔藓 菜畦 稻秧
C甘蔗 瀑布 威力 D铁轨 接茬 谚语
阅读力提升
二阅读课文完成练
1课中心句 课文围绕意思写
2样赶时候赶热天量力长句话中时候热天指 句话含义
思维创新拓展
三现正处生夏天想样量力长？
参考答案
A
二1夏天万物迅速生长季节 2青少年时期 定青少年时期珍惜时间积极争取知识力验增长错时机否会成事成
三略
课题
盼
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学掌握生字新词
2默读课文理解课文容
3解作者描写心理活动
4解课文通事例写盼
教学
重点
默读课文知道课文写事例
教学
难点
体会文章样围绕盼中心意思写学方面选取事例表达中心思想
第课时
教学
目标
1学掌握袖篷缩等13生字理解新出现词语
2理清文章叙述序解课文中心思想
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
揭示课题简介作者
1．老师出谜语谁猜出谜底出示课件2：谜语 件花衣真稀奇太阳出穿雨穿神气（雨衣）
2．出示课件2雨衣图片
教师解题：课文题目什家读没盼某事情？盼事情位说说课文中事雨衣关学课文知道谁盼盼什愿实现？（板书：17 盼）
3简介作者：篇课文作者铁凝位著名女作家1957年9月出生河北省赵县河北省作家协会名誉席中国作家协会席 1975年开始发表文学作品著作玫瑰门浴女没钮扣红衬衫等100余篇部作品6次获包括鲁迅文学奖国家级文学奖铁凝编剧电影哦香雪获第41届柏林国际电影节奖中国电影金鸡奖百花奖部分作品已译成英俄德法日韩西班牙丹麦挪威越南等国文字
猜谜导入激发学生学兴趣吸引学生注意力学生会带着雨衣课文什关系呢样疑问进入节课学中
新课
教学
（ ）分钟
二检查预纠正指导
1认读书写生字出示课件3
重点指导：（1）筒桶法区
（2） 篷蓬字形区意义
（3）指导书写嚷酱唇等生字
2． 查字典结合课文容解释词语
解释词语字离词词离句句离篇原联系文准确理解词语具体语言环境中意思出示课件4
喧闹：喧哗热闹
理直气壮：理正充分胆子壮说话十分气势
心翼翼：原形容严肃虔诚样子现形容举动十分谨慎丝毫敢疏忽
三理清段落概括意
1理解生字新词基础默读课文联系课文加强生字新词记忆理解
2学生默读课文思考：课文什盼题围绕题目写容（全篇课文讲朋友盼雨穿新雨衣事情盼题目文中妈妈送新雨衣雨没穿雨衣终穿雨衣等情节围绕题目写）
围绕盼写容学生总结全教师指导学生读关句段帮助学生概括总结
3课文划分段落概括段落意出示课件5
第部分（第12然段）：写妈妈送新雨衣
第二部分（第3然段）：写盼雨
第三部分（第4—17然段）：写雨未愿
第四部分（第18—21然段）：写终穿雨衣
分段时鼓励学生发表见解段落划分学生会产生分歧学生道理分段方法教师应予肯定
四朗读课文体会心理
1找出喜欢部分读读读完想想段文字围绕什意思写
2分角色相应语气读读蕾蕾妈妈话部分体会两物时心理活动
3认部分写读桌听听
学生学字词基础予指导提示字词教学落实处教学生理解词语方法培养学生学力独立阅读力
篇幅较长课文求学生默读遍课文划分段落培养学生概括力整体握课文容基础步分析课文作铺垫
课堂作业新设计
辨字组词
袖（ ） （ ） 嚷（ ） 蓬（ ）
柚（ ） 甩（ ） 壤（ ） 篷（ ）
崩（ ） 宿（ ） 涡（ ） 翼（ ）
蹦（ ） 缩（ ） 锅（ ） 冀（ ）
二 括号里填合适词语
（ ）纸盒子 （ ）新雨衣 （ ）天
（ ）云彩 （ ）空气 （ ）玻璃
三 缩句
1 雨衣直安安静静躺盒子里
2 路边杨树忽然沙啦啦喧闹起
答案
袖子 柚子 作 甩手 嚷 土壤 蓬勃 帐篷 崩溃 蹦跳 宿舍 缩 漩涡 铁锅 羽翼 冀北
二 扁扁 淡绿 瓦蓝 厚墩墩 凉爽 明亮
三1雨衣躺盒子里 2杨树喧闹起
第二课时
教学
目标
1逐段学课文理解课文容
2领悟围绕中心意思掌握方面选取事例写写法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）
分钟
复检查引入新课
指名三名学生感情读出喜欢部分简单说说文中蕾蕾盼什方出盼引导学课文
新课
教学
（ ）分钟
二 学课文理解容
（）第部分
1 轻声读第段思考：段先写什？写什？（先写妈妈送件新雨衣写晴天里迫穿新雨衣）
（板书：妈妈送新雨衣）
2 课文中词语写十分喜欢新雨衣？穿新雨衣做什傻事？（戴雨帽抖抖袖子雨衣弄窸窸窣窣响 穿雨衣热身汗）
3．疯啦？说明什？（妈妈蕾蕾做法非常理解侧面出蕾蕾做法出意料时说明蕾蕾太盼穿雨衣）
（二）第二部分
部分写简略容易理解教师简练语言带 天想盼着雨
（板书：天天盼雨想穿新雨衣）
（三）第三部分
1． 默读第三段思考：全段围绕什中心意思写？
（板书：然雨没愿）
2分角色朗读课文中话讨回答问题
（1）作者认什世界美事？
（雨天穿新雨衣外面）
（2） 兴奋仰起头甩着书包步跑进楼门什兴奋？
（外面雨穿雨衣外面玩）
（3） 填空体会作者心情
出示课件7（学生完成先提问然出示答案）
兴奋跑进楼门妈妈
（准备听英语讲座）
差半时妈妈
（休息会）
想买酱油妈妈说
（已买）
说炖肉需酱油妈妈说
（没说炖肉）
说爸爸说炖肉妈妈
（相信）
（4） 雨玻璃窗说成敲着鼓点出什？
（雨吸引力非常带难抑制激动）
（5） 什盼着雨停？
（雨留明天天没机会出）
（四）第四部分
1 心嗓子里蹦出样什？
（没想雨愿终实现真意外惊喜）
2 次什会理直气壮？
（妈妈没理穿雨衣）
3 心翼翼什？
（怕弄坏新雨衣）
4 读课文段话中出作者什心情？
（兴奋满足高兴）
（板书：雨天帮助穿新雨衣）
三 整体回顾体会写法
（）出示问题出示课件8
1 默读课文想想课文围绕盼写表现
2 围绕盼心理活动课文部分写较具体？选出写生动两处
（二） 学生汇报教师指导
1 学生汇报课件第题师生评价教师指导：课文通事例写出盼
（1） 晴天穿雨衣热身汗
（2） 天盼着变天
（3） 外面雨想找口出穿穿新雨衣
（4） 盼着天雨留明天样穿新雨衣
（5） 见雨点落许马路杨树样子想象出雨点落新雨衣样子
2 学生汇报课件第二题师生评价教师指导：课文具体描写盼心理活动方：
（1） 天雨完明天雨？留明天吧
（2） 雨点淋淡绿色雨衣呢定珍珠玛瑙
学生默读课文思考段围绕着什中心意思写环节设置解决教学难点落实节课教学目标
抓住重点词句理解课文加深课文容理解中体会作者感情学生掌握作者写作方法
出示两问题学生探究汇报教师指导落实教学目标学生学围绕中心意思写文章
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四 畅谈收获课练笔
1请学说说通节课学懂什？
2教师总结：通节课学急切盼雨心想穿新雨衣孩子课文围绕盼中心意思选取事例写学种写法方面选取事例表达中心意思
3课请学面意思中选中心写段话出示课件9
忙碌早晨 欢声笑语满校园 温暖时光
（板书：围绕中心意思方面选取事例写）
板书
容
17 盼
妈妈送新雨衣
天天盼雨想穿新雨衣
然雨没愿
雨天帮助穿新雨衣
围绕中心意思方面选取事例写
课堂作业新设计
选词填空
指引 引诱 逗引
1 雨点嗒嗒嗒敲着玻璃窗敲着鼓点（ ）出
2 亏老班长（ ）正确方快走出草
3 金钱（ ）年轻走犯罪道路
二 句子中括号里填合适关联词语
1 （ ）件雨衣袖子（ ）伸出手想干什干什
2 （ ）直找口想出（ ）底没妈妈允许
3 （ ）妈妈说蕾蕾（ ）认妈妈意难
三 读句子联系课文回答问题
1天子变脸色路行加快走路速度放慢脚步心想雨点头世界美事呢
想
2天特特累妈妈买酱油吧啊？
实真正想做买酱油
答案
1逗引 2指引 3引诱
二1 2然 3
三1雨穿新雨衣2机会穿新雨衣外面走走
教学反思
段时间教学中讲解课文时抓住课文线进行学学生通读探究理解课文
逐段引领学生学课文学生通物动作语言心理活动分析学生进行词句段训练出示两问题：1默读课文想想课文通事例写盼2课文方具体描写盼心理活动？选出认生动两处说说样写处引导学生先探究然汇报教师指导学生讲清楚课重点体会文章样围绕中心意思写写文章方面选取事例表达中心意思
认节课安排写作练学生交流作品互相提出建议做修改
备课素材
教材分析
盼现代作家铁凝作品文章围绕盼中心意思选取件事例写出作者想穿新雨衣急切心情
文章语言通俗易懂具明显生活化童化特点选取雨衣盼雨妈妈允许穿雨衣终穿雨衣等事例天真爱童形象
篇课文入选教材编排意图学生体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思
作者介绍
铁凝 姓屈女汉族1957年9月生籍贯河北省赵县高中学历中员著名作家河北省作家协会名誉席中国作家协会席中国产第17届中央候补委员第18届中央委员1984年成河北省文联专业作家1986年出河北省文联副席1996年开始担河北省作协席2006年11月出中国作家协会席河北省作协名誉席称文坛美女作家1975年开始发表文学作品著作长篇说玫瑰门浴女笨花等4部中短篇说哦香雪第十二夜没钮扣红衬衫面永远远千张糖纸等100余篇部散文笔等400余万字结集出版说散文集50余种
文章相关资料介绍
斗篷 名莲蓬衣口钟裹圆披外衣防风御寒短者称帔长者称斗篷披风通常斗篷袖中国古代虚设两袖长披风斗篷传蓑衣演变初棕麻编成御雨雪名谓斗袯明清时丝织物制作限雨雪天时做衣种御寒服饰长式短式高领低领冬天外出男女官庶喜披裹斗篷规矩穿着种服饰行礼然视敬清代中叶妇女穿着斗篷普遍制作日益精巧般鲜艳绸缎制作绣花纹讲究里面衬皮毛
蒜薹 称蒜毫抽薹蒜中抽出花茎喜欢吃蔬菜常误写作蒜苔蒜薹国分布广泛南北均种植国目前蔬菜冷藏业中贮量贮期长蔬菜品种蒜薹功保健蔬菜具种营养功效农村家会种条
课作业
基础积累巩固
选字组词
（筒 桶） 水 竹 炮 油
（篷 蓬） 帐 勃 莲 布
二 求写句子
1窗外眼呢？（改陈述句）
2穿新雨衣学然高兴（改反问句）
3激动（改夸张句）
阅读力提升
三 阅读课文完成练
1篇课文围绕 中心意思运具体事例表达出作者心情
2列事例课文中叙述序重新排列
（ ）着雨景象想象穿雨衣情景
（ ）雨终穿新雨衣
（ ）开始盼着变天
（ ）雨找口穿雨衣外面妈妈允许
（ ）妈妈送件新雨衣
（ ）晴天穿雨衣热出身汗
思维创新拓展
四没课文中作者相似历？写件事情表达出盼心情吧
参考答案
水桶 竹筒 炮筒 油桶 帐篷 蓬勃 莲蓬 篷布
二 1窗外眼吧2穿新雨衣学会高兴呢？3心嗓子眼里蹦出样
三1盼 2563412
四略
课题
作例文
课型
作例文
授课
时间
1课时
教学
目标
1 阅读例文读懂例文容
2 通阅读例文根批注加深理解围绕中心意思选择材料写法
教学
重点
阅读理解两篇例文中心思想
教学
难点
感悟文章围绕中心思想选择材料方法理解重点容写详细写具体写作方法
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
教学例文：爸爸计划
（）阅读例文整体感知
1 根拼音助字典扫清阅读障碍理解词语喜欢方式解决
2 出示课件2
例文容什？
（具体事例写出擅长订计划执行计划爸爸形象）
（板书：爸爸擅长订计划执行计划）
（二）探究讨找中心句
1学生探究交流：文章讲方面容？画出相关中心句
出示课件3
（1） 爸爸工厂计划科科长擅长订计划
（2） 爸爸执行计划丝苟
（3） 爸爸计划计划？
（三）分析课文突破难点
部分容中说明中心意思分选取事例方面写？
学生结合课文批注讨汇报教师点拨指导：
（1） 爸爸工厂计划科科长擅长订计划
指名读读爸爸家里订计划中出爸爸什特点？
（列出爸爸订计划突显爸爸爱订计划特点）
（板书：订计划）
（2） 爸爸执行计划丝苟
爸爸样执行计划？作者举什事例表现爸爸执行计划丝苟中心意思？
（事例：计划先关气窗关门窗怕雷雨雨水湿窗帘写字台正拟订计划改变计划事例二：计划全家九点休息时钟敲九便声宣布睡觉）
（板书：严格执行计划）
（3） 爸爸计划计划？
订暑假计划件事说明爸爸订计划全面计划件事重点写具体
（板书：制订暑假计划）
（四）课堂结明确写法
1课文方面写出爸爸爱订计划特点？
引导学生理解：出示课件4
（1） 爸爸订计划制订计划
（2） 爸爸执行计划丝苟
（3） 爸爸制订非常全面暑假计划计划
2课文写法样？
方面选取事例表达中心意思
二 节课学方法学例文站讨解决例文面问题
学生找中心句环节设计目学生先抓住部分文字容步分析课文突破难点做准备
教师点拨指导学生明确作者说明中心意思分选取事例懂作者选取事例原：写表达中心意思事例学生写作提供指导
出示问题学生整体着眼全篇课文作者方面者选取事例写出爸爸爱订计划特点真正落实目标教学学生作提供方法
板书
设计
爸爸擅长订计划
订计划
严格执行计划
制订暑假计划
教学反思
单元作例文两篇爸爸计划站两篇课文作例文目学生学围绕中心意思选择材料方面选取事例表达中心意思写作方法
教学中精力放第篇例文教学先学生整体感知课文知道课文容然学生解课文部分中心意思分析课文突破教学重点
求学生学爸爸计划方法学第二篇例文站
果学生学例文接着写作文效果应该会更
课题
交流台 初试身手
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1 解围绕中心意思方面者选取事例写文章处具体做法
2 学会围绕中心意思选择合适材料
教学
重点
懂样围绕中心意思选择合适材料
教学
难点
学会围绕中心意思选择合适材料
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
交流台
出示：课件2
文章道必先立丰末茂
——（清）魏禧
1 谁说出句话意思？
2 指导：写文章必须先确立中心树木样根深枝叶茂盛
二 探究讨
1 出示问题：围绕中心意思选择材料什处？
2 学生分组讨
3 教师点拨：围绕表达中心意思方面者选取事例写意思表达更全面更充分
4学生结合夏天里成长理解围绕中心意思选择材料处出示：课件3
（1） 夏天里成长中心意思什？
（2） 课文选择事例？
（3） 认事例表达中心什处？
三 指导讲解
1学生思考：围绕意思表达时样写读者留更深刻印象？
2教师指导：重部分写详细具体读者留更深刻印象
3结合盼篇课文想想文章方重点作者样重点写详细写具体？
初试身手
分组讨
1学生分组讨课问题
2组推荐名学做汇报教师组意见致方记全班学起分析
3出示正确答案
二完成练
1学生面题目中选两写出想选择事例选择方面
出示：课件4
斗公鸡 淘气惹祸 闲住奶奶
忙碌早晨 欢声笑语满校园 温暖时光
（1） 观察题目确定中心：想想围绕什中心选择材料
（2） 围绕中心选择材料：想想什样事例表达中心
（3） 相互交流提出建议
（4） 学生汇报师生评价
三布置练笔
幽默语文老师题写篇作文注意选材合理重点突出中心明确
出示古关写文章确立中心名言学生谈理解然引入节课容学生会着学节奏浅入深体会种写法处学种写法
出示题目学生先观察题目然确定中心选择合适事例写似简单流程实际教会学生写作文正确方法
教学反思
交流台中讲两层意思：围绕中心意思方面选取事例写处二学会重部分写详细具体读者留更深刻印象教学部分时先学生探究讨围绕中心选择材料写处然交流指导学生收获特课文结合理解指导容环节更具实际意义
初试身手栏目放手学生分组讨组汇报教师记录意见然师生评价教师指点面学生实际练巩固学生节课学容部分教学学生心深处领悟选材方法真正学会写文章时选择材料
课题
围绕中心意思写
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1 领会汉字文化涵确定中心意思练写作
2 注意围绕中心意思方面选择事例写
3 学写文章前先列提纲方法
教学
重点
注意围绕中心意思方面选择事例写
教学
难点
选择材料够表达中心意思
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
观察汉字领悟涵
1 出示课件2
甜 乐 泪 暖 悔
迷 妙 变 忙 寻
2 教师讲解引导：
中华民族历史悠久文化灿烂汉字丰富文化涵字想汉字意义想汉字组成词语想汉字词语关事情等学屏幕汉字选择感受深学交流说说汉字文化涵理解
3 检查指导
出示课件3
例：甜
（1） 甜糖蜜滋味甜食糖甜
（2） 喻感舒服种感觉甜蜜生活甜言蜜语等
（3） 想起甜字组成词语：酸甜苦辣 忆苦思甜苦甜……
二确定中心列出提纲
1屏幕出示汉字中选择感受深汉字写篇作首先根汉字文化涵确定写中心意思
2根中心意思先列提纲确定出选择事例方面
3提纲示例：出示课件4
题目：甜
示例：1爷爷做排骨米饭
2妈妈买衣服
3生病爸爸医院守着讲事
三交流提纲互提建议
1写提纲学交换请学读读
2学提纲选择材料够表达中心意思提出合理建议
3根学合理建议做修改
四独立思考认真写作
1根修改提纲写作文
2注意重点部分定写详细具体
出示汉字引导学生领悟汉字文化涵甜例讲解汉字开始确定中心完成作环节学生求完成天作关键步
课件出示份提纲讲清甜中心意思里甜应该取甜蜜幸福意学生分析提纲中材料否够表达中心意思基础学生感悟作选择材料合适
教学反思
次作教学目标学生学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思次作求学生汉字文化涵出发确定中心意思然选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注意指导提供范例取较效果果作例文做例子列出选材提纲然学生列提纲实效性更强
夏天里成长教学反思
夏天里成长篇通描写夏天里万物成长然现象说明握时间量力长哲理散文课文中心句第句课文第然段全文围绕句话写句话概括课文容课文句话作者写作目揭示全文题
文教学重点：1通阅读理解什说夏天万物长时期2解作者写作序学运浅显语言表达情感方法
教学难点：体会作者表达特点明白句话含义
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．教学中充分发挥师生双方教学中动性创造性语文教学师生等话程中进行激发学生学兴趣培养学生学惯学生创造良学氛围学读课文进步感知作者具体描写事物夏天里成长课件出示：飞快长跳跃长活生生见长请学读课文第二然段作者描写事物夏天里飞快长跳跃长活生生见长交流程中文解读选择权学生边制作课件机开放学生交流部分出现部分文字图片供交流时
2重视情感态度价值观正确导作培养学生高尚道德情操健康审美情趣形成正确价值观积极生态度作语文教学重容容贯穿日常教学工作中
3较处理基素养创新力关系教学中注重语言积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础教学中遵循学生身心发展规律语文学规律适选择教学策略促进学生语文素养整体提高
二成功处
节课时候成功处：学生活生生着独特情感种情感称性教学程中注重学生性彰显关注学生发展
三足处
没文创设应教学情境文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时没学生带入文中
四改进措施
果重新节课话会样做：首先出示夏天景色图片学生畅谈夏天感悟研读文感受成长读交流接助语言文字走进夏天认真读仔细想（出示：夏天万物长时期）结合句子边读边笔画画写写作者描写夏天谁成长什特点呢？然组伙伴交流重点理解农作物夏天长长太慢秋天没收成希句话体会中蕴含道理：样赶时候赶热天量力量长读句话感受什？明白什？学文写作特点：语言熟悉语言浅显易懂种表达没华丽词汇恰处感亲切然朴实课练笔：选取处景物抓住景物特点进行写作
夏天里成长文写出许生物非生物夏天里成长具体实例点明题：抓住成长机会力快成长
根教材编排意图课文特点学生认知规律组织教学基完成教学目标发现教学中存着足：
文创设应教学情境点位文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时没学生带入文中
二学生活生生着独特情感果教学程中学生性彰显谈关注学生发展课堂出现冷场现象意味着教育者存问题教学方式方法更改进
夏天里成长教学反思
夏天里成长篇精读课文篇文章篇说理性散文作者简洁朴素清新优美语言描绘夏天里万物生长然现象开篇夏天万物迅速生长季节中心句引领全文结尾点明中心收束全文启迪：样赶时候赶热天量力长通教学收获颇丰分享：
教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1文创设应教学情境文语言浅显通俗易懂例课文中讲竹子高粱讲猫狗讲学生中学生学生生活关系较紧密学生较感兴趣事物应该够容易吸引学生作者情感产生鸣教学时积极创设情境学生带入文中学生学积极性学渴会更强烈
2学生活生生着独特情感种情感称性教学程中会学生性彰显关注学生性发展教学中学生性化回答会时分析引导保证激发学生学积极性抽丝剥茧引导学生真正理解文涵
3通握重点方式学生齐读第四然段学生通读体会成长道理学生通读浅显语言通俗易懂谚语——前教学中充分理解谚语意思理解句话含义突破课难点
二成功处
1教学程中引导学生进行探究合作交流学生通默读课文体会夏天万物迅速生长季节边读边笔画画写写作者描写夏天谁成长什特点环节教学培养学生独立学感悟力
2通设计问题夏天生物生长迅速仿课文句子说说？引导学生抓住文中列举种事物表示时间词语体会夏天动植物成长迅速特点终学生明白文中选取具代表性事物抓住事物特点进行描写留深刻印象
三足处
然课课文分析较课堂气氛活跃觉足没进行拓展课诗题材学生试着写写培养学生创造性学生文感知升新层面
四改进措施
果重节课话会前成功基础设计环节：拓展写诗环节学生列出概求仿文学生练写诗增强学生书面表达力培养学生创造性
盼教学反思
盼篇精读课文讲妈妈买件新雨衣天总盼着雨天放学终掉雨点想出种口穿雨衣街没实现第二天早背着书包街突然掉雨点兴奋跑回家妈妈帮穿新雨衣走街滴答雨滴欣喜已课文准确生动语言恰分表达想穿雨衣雨天渴盼穿着雨衣雨中行走快乐篇课文呈现幅美童年生活画面文中心底渴盼更触动孩子心灵
二 教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1 首先引导学生朗读课文读书中发现问题学会探究文简简单单文字里感受雨衣喜爱情引导学生结合文体会文中语句中蕴含情感引导学生明白：写记事类文章描写物心理活动写出物感情重果单纯记事文章会略嫌淡味
2 引导学生体会文章结构安排然流畅脉络清晰特点通学生划分段落总结段意学生整体握文章结构学生充分感受全文安排序脉络清楚衔接紧密推进然巧妙
3 引导学生体会文章写作特点文章通天气环境描写烘托出雨前雨时心情通心理描写语言描写动作描写相结合刻画纯真爱女孩形象
二成功处
教学课时候觉较成功文语言浅显精炼通俗易懂生动活泼开始讲课引导学生展开种形式朗读学生通读组读默读集体读等等读书形式走进课文学会读中感悟外文盼题目文中始终围着盼条线索写出盼穿雨衣时心理活动通引导学生体悟语句学生充分感受种心理引起鸣
三足处
课里然抓住盼线索板书体现明显板书没条明确线索穿起略显凌乱学生目然学生回顾课时明确文容教学效果稍微欠缺
四改进措施
果重节课话会前成功基础盼线索盼雨雨时着急失心情终雨时穿雨衣欣喜狂心情串起板书列出引导学生前觉样更突出盼题目含义教学效果会更
盼教学反思
盼讲妈妈买件新雨衣天盼着雨终天掉雨点穿妈妈买新雨衣走街滴答雨点欣喜已表达想穿雨衣雨期盼穿着雨衣雨中行走快乐
文教学重点理解课文容感受情感变化体会作者童年生活眷恋回味
教学难点：体会作者文章写法特点
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1课前预课堂尝试探索学等学生课堂高效率学重手段学生量性学面前学生学方法否科学突显出学生掌握科学学方法进养成良学惯
2精讲练抓住重点充分利学生限注意力体现高效运转练重点体现层次性适应层次学生求学生充分锻炼课教学中带着问题读课文找出描写心理活动表达情感语句分组进行交流思考：文章方具体描写新雨衣盼雨穿新雨衣愿偿穿新雨衣？具体表达样心理？引导学生明白写记事类文章描写物心理活动写出物情感重果单纯记事文章会略嫌淡味
3矫正反馈学生提高需省反思更需教师纠正反馈教师应该通检测时解学生学状况正确信息时反馈学生帮助学生更纠正学行
二成功处
节课时候成功处：通种读书方式投入情感读出独特感受抓重点词句感受雨衣产生渴盼急迫奈快乐心情培养学生学力珍视学生阅读程中性化理解
三足处
感情朗读课文训练够位学生组交流时完全放开较拘谨学生班交流时没太关注学生学生汇报时细节没时纠正
四改进措施
果重新节课话会样做：首先导入新课简介作者铁凝接着学生喜欢方式读篇课文想想课文分成部分部分讲什容然引导学生读书发现问题学会探究文简单文字中感受雨衣喜爱情文教学做准备拓展练笔：写段话—— 期盼
段时间学中讲解课文时抓住课文线进行学学生通读探究理解课文
逐段引领学生学课文学生通物动作语言心理活动分析学生进行词句段训练出示两问题：1默读课文想想课文通事例写盼？2课文方具体描写盼心理活动？选出认生动两处说说样写处引导学生先探究然汇报教师指导学生讲清楚课重点体会文章样围绕中心意思写写文章方面选取事例表达中心意思
认节课安排写作练学生交流作品互相提出建议做修改
交流台初试身手教学反思
交流台安排写作时围绕确定中心展开交流
初试身手安排学生根出示题目选择表达中心材料作安排选择感受深汉字写篇作写清楚表达中心意思
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1次作文教学中充分利课件例学生确定印象深汉字学生畅谈感受什字留深刻印象？启发学生观察想象谈感受体验充分调动学生参积极性动性发挥语言表达创造性学生说积极动
2学生写作时重点帮助写作力较差学生思路阻塞时帮疏通思路启发引导学生思考写作力较强学生遣词造句方面加引导作文锦添花
学生鲜活体课堂永远生动心节课会收获课堂教学方面会研究努力创造属课堂精彩
二成功处
节课时候成功处：进行交流台教学活动时整口语交际程中注重学生进行样评价引导学生通回顾学课文进行交流互相评价评价程提高学生口头表达力机会鼓励学生胆评价积极营建民宽容谐交际氛围学生真正获身心解放
三足处
作教学时课前没调动学生兴趣发言够积极节课课堂气氛够活跃时想展示堂常态课语言较意追问够层次
四改进措施
果重新节课话会样做：首先采学生感兴趣话题导入学生开始产生极兴趣加适合场景音乐学生话匣子开作成学生心情宣泄台接着教学中讲少学生发散思维课件展示学生熟悉场景图片学生根确定汉字写写印象深刻原结合汉字写写认识字字发生什事达次作目全班学交流作进行修改
交流台中讲两层意思围绕中心意思方面选取事例写处二学会重部分写详细具体读者留更深刻印象教学部分时先学生探究讨围绕中心选择材料写处然交流指导学生收获特课文结合理解指导容环节更具实际意义
初试身手栏目放手学生分组讨组汇报教师记录意见然师生评价教师指点面学生实际练巩固学生节课学容部分教学学生心深处领悟选材方法真正学会写文章时选择材料
次作教学目标学生学写作方法直接运写作中单元教学重点体会文章样围绕中心意思写学会方面选取事例表达中心意思次作求学生汉字文化涵出发确定中心意思然选取合适材料写篇作求单元教学重点吻合脉相承
教学中注意指导提供范例取较效果果作例文做例子列出选材提纲然学生列提纲实效性更强
爸爸计划教学反思
爸爸计划讲述爱做计划爸爸暑假爸爸假期量身定做全面计划没空间渗透出作者
文教学重点学作者运具体事例表现物特点
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1导学
题目入手进行质疑引导学生进入学状态激发学兴趣推动学生进入积极思维状态
2读
老师设置学目标阅读课文探究问题学生通默读动笔圈点画工具书查字典词典生字词注音解释找出课文关键词语精彩语段做笔记理清课文脉络辨析课文体裁提出疑难问题等系列活动
3点拨
学生读学程中教师予启发引导传授学生读方法告诉学生学会什什样设问篇文章写什作者什写样写等等样掌握开读课文锁钥匙
4互动
学生围绕提出问题（然包括教师点拨启发中补充问题）展开讨讨程中教师轻易结较难问题教师加适引导点拨量学生行解决开放性问题学生充分发挥想象培养学生发散思维力
5实践
通读学生学会读方法训练技培养语感掌握定阅读规律时开阔学生视野学会什什样阅读思路阅读文章做课外阅读题时会知道样阅读思考解答
二成功处
节课时候成功处：注重文解读学生立足文分析理解避免架空分析予学生充足学交流讨时间整篇课文文意概括重点品析难点解读基学生完成教师基点拨指导较贯彻高效课堂理念
三足处
教学中字词句段篇章结构面面俱精雕细琢编者求：粗知课文意抓住重点难点帮助学生理解词句理解作训练重点求咬文嚼字
四改进措施
果重新节课话会样做：首先题目爸爸计划入手围绕题目进行质疑价值问题罗列黑板学生围绕问题读书发挥组作学间互相讨然全班进行交流老师进行适时点拨渗透描写物特点写作方法拓展练：练笔熟悉运具体事例突出物特点
站教学反思
站讲述偏僻山区站然设施简单布置精美感受站工作员热爱职工作全心全意民服务精神
文教学重点解站工作员安心偏僻山区工作旅客带温暖体会全心全意旅客服务精神
教学难点：学课文方位序条理记叙围绕着特点具体描述方法作文写条理
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1互动学培养学生创新力
教学程中组织互动学方式改变班级授课中传递式师生单交流局面建立学组形式教学形式培养学生创造力培养学生发散性思维创造性
2交权提供学生创新时空
教学程中学动权交学生教学活动学生学学生学服务学生学程中发现探索空间培养学生创造性
3转换角色挖掘学生创新潜质
(1)转换师生间角色
种方法教师创设某种疑问学生帮助解决方法样做学生动参学程学生帮助老师弄清疑问程中更增添探索欲信心
(2)学生学生间角色转换
教学程中果某学生学方法教师老师教学学果谁课文朗读请范读果谁理解深刻请表演样学中角色断转换够唤起学生积极进心理调动学生动断探索知识断完善
二成功处
节课时候成功处：学生深入理解体会课文容作者情感学生学容感悟中位学生样谈：觉站干净整洁优美离开工作员劳动惜旅客停留两三分钟甚疾驰未认识工作员真实姓名站工作员默默奉献西部建设者啊时思想位学产生鸣便灵机动水推舟引导学生回顾铁路修拉萨文中筑路工赞美语句引词纂改句：果没工作员辛劳没工作员付出没站优美整洁没旅客舒适安全……恰处赞美站工作员高度责心深化文章题学生深刻领悟作者思想感情
三足处
整节课布局前松紧时间没握开始学生朗读时间面问题没充足时间解决造成拖堂样严重失误造成原紧张开始迟迟进入状态
四改进措施
果重新节课话会样做：首先介绍作者课作者袁鹰生1924年国代作家诗接着读课文：想想段容试着课文分成两段概括段落意然分析课文：通初读课文火车站留突出印象什读文思考：站外景色什什会种
通站精巧布置中体会工作员全心全意民服务精神进行练笔方位序观察住房间（教室）
单元作例文两篇爸爸计划站两篇课文作例文目学生学围绕中心意思选择材料方面选取事例表达中心意思写作方法
教学中精力放第篇例文教学先学生整体感知课文知道课文容然学生解课文部分中心意思分析课文突破教学重点
求学生学爸爸计划方法学第二篇例文站
果学例文接着写作文效果应该更
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