2021部编版语文六年级上册第6单元教案

第六单元
单元教学初探
单元容总述
1单元题：
单元课文围绕热爱土保护环境专题进行编排古诗三首球青山老三黑土四篇课文组成编排意图引导学生握课文容增强学生热爱土保护环境意识
2单元重点：
（1）朗读理解课文容背诵古诗三首单元四篇课文中古诗三首首诗描写美丽景色学生感悟祖国河山美丽豪旨教育学生解环境污染害处保护环境环保作出贡献
（2）分析作者样抓住关键句子表达观点篇课文中作者意写出关键性句子球中球太爱时太容易破碎句话明确表达出作者观点青山老中位普通老领悟：青山会老三黑土中整生命投入土句贯穿全文读者心底里体会翻身农民爱土胜爱生命真实感受学中学会利关键句子表达观点
容
教学点
课时
教学建议



18古诗三首
三首诗分生动描写黄河江南乡村美丽景色表达作者美景色赞美学重点理解诗句含义背诵三首诗歌
2
1 利课件出示风景图片学生带入情境
2 抓住重点词语感悟诗句描述景色体会作者情感

19球
课文围绕保护球中心意思分球渺——资源限——法移居三方面讲类破坏球严重果敲响警钟重点找出关键句解课文讲方面容课文样步步出果球破坏处结
2
1引导学生朗读课文理清文章结构
2抓重点词句体会作者观点
3分析重点段落学说明方法


20*青山老
读懂课文容理解青山老深刻含义重点读课文解老绿化山作出贡献感悟老高尚情怀
1
抓住青山老关键句子分析事发生环境老处环境进解老私胸怀


21*三黑土
感情朗读课文理解翻身农民三黑土深厚感情重点抓住关键句子体会作者情感
1
1感情朗读课文理解课文容
2抓住关键句子想象三黑生活环境体会翻身农民热爱土感情


口语交际
学会家协商解决生活中问题意见分歧时候学会细心听取意见换位思考方法表达观点寻求解决途径
1
学生示例学换位思考态度交际
作
解倡议书途学写倡议书正确格式
1
倡议书例讲解格式解什情况写倡议书


语文园
学理解古诗词方法学会段话中找表示作者观点重点句学会坐公交车时选择合适路线积累五行五谷五音五彩相关知识
1

学生学生活实际先感知增加感性认识然教师指导学技巧方法尝试运

第六单元导读
单元导教
单元保护环境题编排两篇精读课文两篇略读课文教学程中结合图片补充相关资料等采形式样阅读活动激发学生阅读兴趣难理解词语影响理解课文容基础必深究抓住关键句握文章观点阅读策略四篇课文中循序渐进学生掌握口语交际作中应通读互读等形式读中感悟作者情感
助注释


联系文插图猜想
古诗三首



读懂词句

助工具书


初步学握观点方法

联系生活验猜测

球

想象画面


方法
解传统文化常识


抓关键句理清脉络

读懂容

青山老

助资料加深理解

助影视增加乐趣



解写作背景
三黑土

读懂感情

通行动推测心




确定讨话题


选角色


方法
阐述法理

口语交际：意见办

分组演练


交际点

语文实践活动

作点


确定倡议题

写倡议书
作：学写倡议书

提出倡议建议


认真修改



语文园：巩固阅读方法



单元教学目标
字词句：1会写涯莺等14生字会写晶莹摇篮等20词语
2积累古诗词默写浪淘沙（）
3解积累传统文化常识感受中国文化
阅读：1解积累传统文化常识助注释通想象画面理解诗词意感受诗词美
2抓住关键句握课文段落观点
3感受珍惜资源保护环境重意义
4阅读非连续性文提取价值信息
5感情朗读背诵古诗浪淘沙（）江南春书湖阴先生壁
口头表达：1通意见办讨引导学生学会协商事情准确握观点歪曲断章取义
2 尊重意见讨问题时态度理服
3 表达观点时简单明理
书面表达：1掌握倡议书基格式关心问题写份表述清晰言辞恰倡议书
2根倡议象倡议书发布合适方


18 古诗三首
课前解析
课古诗三首中选取诗均七言古诗诗通简短凝练诗句描绘出种种图景三首古诗均配插图便学生解诗中描绘景色更握诗意解诗表达感情六年级学生诗歌学方法已初步掌握诗想表达感情握需教师教学程中重点指导
关注作者：
刘禹锡（772842）字梦河南洛阳唐代著名文学家哲学家诗豪称白居易合称刘白柳宗元称刘柳刘禹锡性格刚毅饶豪猛气诗风颇具独特性简捷明快风情俊爽种哲睿智诗挚情渗透中极富艺术张力雄直气势代表作品陋室铭竹枝词乌衣巷西塞山怀古等
杜牧（803853）字牧号樊川居士京兆万年（陕西西安）唐代杰出文学家散文家晚年居长安南樊川墅世称杜樊川著樊川文集杜牧诗歌七言绝句著称容咏史抒怀诗风格独特容深刻独树帜诗晚唐成颇高李商隐称李杜代表作品山行清明阿房宫赋等
王安石（10211086）字介甫号半山抚州川（江西省抚州市）北宋时期著名文学家思想家政治家散文雄健峭拔短精悍点鲜明逻辑严密强说服力充分发挥古文实际功唐宋八家现存诗歌1500余首特色成家代表作品登飞峰梅等
关注创作背景：
浪淘沙：永贞元年刘禹锡贬连州刺史行江陵贬朗州司马度奉诏京游玄观触怒权贵贬连州刺史历州刺史没沉沦积极乐观态度面世事变迁首诗正表达种情感
书湖阴先生壁：王安石持变法先历两次罢相晚年退居江宁情山水勤读书著作时期王安石作品艺术精益求精构思细腻字句精致意境清远然备受喜爱书湖阴先生壁中首诗赞美朴实勤劳表达诗退休闲居恬淡心境田园山水民交中领略穷乐趣
关注传统文化：
张骞寻找黄河源头典：古代传说黄河天银河相通荆楚岁时记记载：汉武帝派张骞出夏寻找黄河源头张骞走月见织女织女支机石送张骞骞书载：织女天帝孙女长年织造云锦嫁牛郎中断织锦天帝怒责令牛郎分居银河两岸隔河相年七月初七夜相会次
水护田绿绕两山排闼送青中典：护田出史记·宛列传中置者护田积粟说汉轮台设置者保护田积攒粮食排闼出史记·樊郦滕灌列传说高祖卧病时天肯见樊哙推门入探
二教学目标 　
1会写涯莺2字
2感情朗诵课文背诵课文默写浪淘沙（）
3助具体诗句通想象画面理解诗歌意感受古诗词美
4解书湖阴先生壁中诗句表达特点
三教学重点
1说出浪淘沙（）样描绘出黄河磅礴气势
2通想象画面理解诗歌意感受诗歌美体会作者表达感情
四课前准备
媒体课件
五课时安排
2课时 　
第课时
教学目标
1会写涯字
2正确感情朗诵浪淘沙（）背诵默写浪淘沙（）
3理解古诗浪淘沙（）想想诗句描绘画面体会黄河磅礴气势
教学程
激情导入揭示课题
1古诗中华民族文化精髓简短精炼语言凝聚着古穷智慧册第单元中诗寥寥字描绘中极富画面感感受然美丽风光天走进17课继续感受诗歌美
（板书：18古诗三首）
2渡：学课前先观段视频请家认真观
出示课件2：播放黄河视频

师：完刚视频什感想？
预设1：黄河水奔腾息白浪翻滚画面真太壮观
预设2：壮观画面心情激动祖国样奇观感豪
渡：呀黄河波涛汹涌气势令震撼古数文墨客赞颂伟诗刘禹锡笔黄河着样风采呢起吧
（板书：浪淘沙（））
3解释诗题
教师引导：谁说说首诗题目什意思呢？
预设：通注释知道浪淘沙唐代曲名
教师提示：浪淘沙唐代曲名刘禹锡白居易创造形式七言绝句作词牌名浪淘沙9首诗歌构成组诗天学第首
出示课件3：

4解诗
教师引导：课前布置预务结合已学验预谁分享诗刘禹锡认识？
预设1：介绍刘禹锡情况：刘禹锡字梦河南洛阳唐代著名文学家哲学家诗豪称白居易合称刘白柳宗元称刘柳刘禹锡性格刚毅豪猛气
预设2：介绍刘禹锡诗风：诗风独特性简捷明快风情俊爽现存诗800余首代表作品陋室铭竹枝词乌衣巷西塞山怀古等
教师结合学生介绍相机出示资料卡
出示课件4：

5解写作背景
教师引导：学诗非常解知道浪淘沙写作背景？
预设：学生介绍相关背景果没学生知道写作背景教师直接告诉学生
出示课件5：

教师结合课件进行介绍：伟诗刘禹锡仕途路非常坎坷永贞元年刘禹锡贬连州刺史行江陵贬朗州司马度奉诏京游玄观触怒权贵贬连州刺史历州刺史没沉沦积极乐观态度面世事变迁首诗正表达种情感
（设计意图：短视频导入直观方式学生带入古诗仅激发学生学兴趣更利学生解黄河体会诗中描绘黄河磅礴气势古诗学埋伏笔）
二朗诵诗歌读出节奏
渡：解诗题作者学试着读读首诗吧
（1）学生朗读诗歌求：读准字音读通诗句读节奏停顿
出示课件6：

（2）指名读诗歌教师重点指导学生读曲簸
（3）师范读指导学生读出节奏
浪淘沙（）
九曲／黄河／万里沙浪淘／风簸／天涯／直／银河／牵牛／织女家
出示课件7：

（4）桌互读诗歌读出节奏
三吟诵感悟想象画面
1助注释解诗意
（1） 教师引导：已学许古诗谁分享学古诗方法？
预设1：理解诗题帮助理解诗意
预设2：助插图理解诗意

出示课件8：

师重点指出：助注释理解古诗容方法
（2） 组织交流：面请学采组合作方式通助注释等方法交流诗诗意
（3） 全班交流师生梳理诗意
预设：弯弯曲曲黄河夹带着绵延万里黄沙遥远天边蜿蜒奔腾源头银河传说中古起天牛郎织女家
出示课件9：

2品读第二句诗
（1）教师引导：古伟母亲河黄河气势磅礴紧紧联系起浪淘沙（）中里体会黄河磅礴气势？
预设：九曲黄河万里沙浪淘风簸
出示课件10：

（2） 齐读两句古诗思考：样画面？
（3） 指名交流教师相机指导
预设：黄河弯弯曲曲蜿蜒漫长黄沙万里风掀起万丈巨浪犹千万匹战马齐奔浩浩荡荡画面
①点拨：九曲中九古代虚指表示数量里写出黄河弯弯曲曲转弯姿态万里沙写出黄河长黄沙特点浪淘风簸形象描绘出浪卷着泥沙风掀翻波浪画面
出示课件11：

（教师相机板书：九曲黄河浪淘风簸）
（气势磅礴）
②指导书写涯
书写时注意右边丿穿插厂里面两土注意写成士
辨析形字崖涯（涯水边边际意思崖指山石高陡壁侧面）
出示课件12：

（4） 渡：抓住关键数字九曲万里画面声音展开想象试着读出黄河弯弯曲曲夹沙带浪磅礴气势生朗读教师相机指导学生朗读时语速缓慢语气沉稳力
出示课件13：

3品读第三四句诗
（1）渡：诗气势磅礴黄河想什呢？朗读古诗指名交流
预设1：诗站汹涌澎湃黄河前特想牵牛织女家做客
预设2：诗想着巨浪直寻访牵牛织女家
出示课件14：

（2） 启发学生思考：什作者气势雄伟黄河会想直银河牵牛织女家？学生回顾牛郎织女事教师补充张骞寻找黄河源头典引导学生感受黄河水天雄伟气势
出示课件1516：

（板书：直银河（牛郎织女））
（3）朗读指导
朗读诗歌第三句时语速稍微加快语调激昂读出诗欲直云霄气概黄河水天雄伟气势
朗读诗歌第四句时语速放缓温读出诗想牵牛织女家做客美憧憬
出示课件17：

结：解古代文化常识读懂诗歌中景物情理解诗歌意帮助
4总结写作方法
读诗歌思考：诗样写出黄河雄伟气势？表达诗样情感？
预设1：前两句通直接描写写出黄河九曲万里沙浪淘风簸等特点突出黄河雄伟气势
预设2：两句现实景色展开联想运夸张想象手法通典方法表现黄河雄伟气势
预设3：表达诗想迎着狂风巨浪顶着万里黄沙前逆流直银河豪迈气概
出示课件18：

四朗读感悟积累诗歌
1 采取师生读生生赛读配乐朗诵等方式进行感情朗诵诗歌
2 助插图想象画面学生试背
出示课件19：

五课作业
结束语：学天伟诗刘禹锡脚步感受黄河磅礴气势课请家收集积累黄河关诗句继续感悟黄河雄伟磅礴气势
1 背诵浪淘沙（）默写
2 搜集浪淘沙诗歌读读
出示课件20：

六板书设计
18 古诗三首
浪淘沙（曲名）
（刘禹锡）
九曲黄河浪淘风簸 直银河
（气势磅礴） （牛郎织女）

第二课时
教学目标
1正确流利感情朗诵诗歌背诵江南春书湖阴先生壁
2说出江南春抓住景物写出江南春天特点
3发现书湖阴先生壁两句诗表达特点积累类似诗句
教学程
复导入
1指名背诵刘禹锡浪淘沙
2教师引导：节课刘禹锡浪淘沙中领略母亲河黄河风采节课老师学带组片起吧
出示课件21：

教师：学知道组美丽片取材？（江南）山清水秀杰灵江南家留深刻美印象江南仅心目中世外桃源文墨客常常称赞方天诗杜牧脚步起欣赏江南美景吧导入新课（板书：江南春）
出示课件22：

二．朗读诗歌赏江南美景
（）释诗题江南春谈诗
（1）教师引导：通浪淘沙学知道理解诗题解诗古诗学部分位学说说课题意思谈谈诗解呢？
预设1：江南春：江南春天师提醒：江特指长江江南指长江南区
追问：原首描写江南春天诗歌呀知道描写春天诗句？
出示课件23：

预设：日出江花红胜火春江水绿蓝
预设：竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知

预设2：杜牧字牧号樊川居士京兆万年（陕西西安）
预设3：杜牧唐代杰出文学家散文家晚年居长安南樊川墅世称杜樊川著樊川文集
预设4：杜牧晚唐成颇高李商隐称李杜代表作品山行清明阿房宫赋等
教师出示诗简介
出示课件24：

（二）朗诵诗歌初感美景
教师引导：解诗题作者起读读首诗感受江南美丽春景
（1）读务：读准字音读停顿节奏
（2）教师指导读郭提醒学生注意：莺鼻音寺舌音
（3）师范读指导学生读出节奏出示：
江南春
千里／莺啼／绿映红水村／山郭／酒旗风南／四百／八十寺少／楼台／烟雨中
出示课件25：

（4）齐读读出节奏韵味
（三）品析诗歌赏江南美景
1读诗歌思考：诗抓住景物写出江南春天特点？圈出相关景物
预设：莺啼绿红水村山郭酒旗寺楼台烟雨
出示课件26：

（板书：莺啼绿红水村山郭酒旗寺楼台烟雨）
2解诗意想象画面
渡：诗短短四句诗描写江南景物请学结合注释插图想象江南春天美景
（1） 学生朗读诗歌结合注释插图初感江南美景
出示课件27：

（2）师生交流探究
①莺指黄莺指导书写：提醒学生书写莺时注意中间秃宝盖写稍微长盖住面鸟
出示课件28：

②引导学生思考：绿红分指什？
预设：绿指绿树红指簇簇红花
想象绿映红画面？
预设：绿树掩映着红花生机勃勃画面
出示课件29：

③继续引导：千里四百八十寺什意思？结合浪淘沙中九字法说说样写什处？
点拨：千里四百八十九曲黄河中九字法相诗中虚指形容数量
辨析千里十里里学生深入感受千里辽阔
预设：千里写出江南域辽阔四百八十说明江南寺庙非常
师总结：学分析特诗千里写出江南域辽阔四百八十写出南寺庙数量勾连历史江南区佛教盛行建寺庙历史背景首句千里相互应
④教师相机出示南介绍：南（公元420589年）包括宋齐梁陈四代继南隋唐非常推崇佛教建寺庙烟火旺盛
出示课件30：

（3） 教师引导：诗短短四句诗江南春天景物描写淋漓致读古诗仿佛样画面？
出示课件31：

预设：美丽江南仿佛听见黄莺断鸣见绿树掩映着红花水边村庄风中飘扬酒旗数清寺庙蒙蒙细雨
（板书：边读边想象画面）
（4）教师引导思考：结合想象江南春景注释师生梳理首诗意思
预设：广阔江南区处莺啼阵阵绿树掩映着红花山傍水村庄迎风招展酒旗里数清寺庙众亭台楼阁掩藏迷蒙烟雨中
出示课件32：

（5）师总结：美江南春景呀诗开篇两句写莺啼绿红水村山郭等种景物动静声色美丽画更巧妙千里词仅写出江南域辽阔更写出江南春景美铺展千里外诗觉单单描绘出江南景物美尚足诠释江南春诗两句画风转写江南外面烟雨朦胧美诗前两句描写江南区晴朗景两句写烟雨色诗短短四句诗淋漓致描绘出江南春景特色表达诗江南春景高度赞美限情
（四）指导朗读感悟美景
（1）教师指导朗读：诗歌二句朗读时语调应柔舒缓读出江南春景欢快感三四句语调相稍稍低沉读出烟雨蒙蒙朦胧意
（2）学生练读边读边想象画面
（3）熟读成诵
出示课件33：

三读书湖阴先生壁感受写作特点
渡：欣赏完江南春天美景浏览番乡村风光
（板书：书湖阴先生壁）
1引导学生助注释①读诗题：书湖阴先生壁
2教师提示：书：书写壁：墙壁结合提示预谁说说课题告诉什信息？
预设1：首题壁诗
预设2：结合注释知道湖阴先生杨骥王安石退居江宁时邻居诗题意思书写杨骥先生家墙壁诗
出示课件34：

教师：家预真认真呀首题壁诗首诗底描述什？接着起学
3渡：学古诗前先解诗教师出示诗简介
王安石（10211086）字介甫号半山抚州川（江西省抚州市）北宋时期著名文学家思想家政治家散文雄健峭拔短精悍点鲜明逻辑严密强说服力充分发挥古文实际功唐宋八家现存诗歌1500余首特色成家代表作品登飞峰梅等
出示课件35：

（）朗读诗歌
教师引导：结合前两首诗歌朗读验请学朗读诗歌注意停顿
（1）学生桌练读
（2）引导学生结合注释插图读畦闼理解畦排闼
（3）齐读诗歌
（二）探究
结合注释插图思考：句古诗分描绘样画面？教师相机点拨
出示课件36：

预设1：湖阴先生家茅屋常扫干净连青苔没点拨：长指常常常
预设2：院子里排列整齐花草树木湖阴先生亲手栽种
教师总结点拨：两句诗写湖阴先生家庭院景色苔写出院干净成畦表明院非常整洁体现勤劳爱干净品质通手栽出生活品味
出示课件3738：

预设3：院外条溪环绕着绿油油农田引导学生思考护田法点拨：护田运拟表达手段表达然环境类友相处状态
预设4：两座山推开门绿色送引导学生思考排闼法师点拨：排闼运拟表达手段仅院外两山相姿态写出两山赋动态紧接着送字更表现出环境居民友亲态度
出示课件39：

教师总结点拨：两句诗写庭院外景色写景中暗藏着典护田出史记·宛列传说汉轮台设置者保护田积攒粮食排闼出史记·樊郦滕灌列传说高祖卧病时天肯见樊哙推门入探护田形容河流排闼喻青山院墙外山水赋典中物情操品质更增添层历史文化韵味
出示课件40：

（三）感受写作特点
提问：读三四句诗歌什发现？教师相机指导
预设：两句诗歌中水两山护田排闼绿绕送青应
师总结：学观察真认真呀种写作手法偶偶句仅起整齐美观读起节奏铿锵便记诵表达信息高度概括诗歌中偶常见修辞方法知道偶诗句呢？
（板书：应（偶））
出示课件41：

预设1：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
预设2：举头明月低头思乡
（四）朗读感悟
1教师指导朗读：全诗舒缓悠闲语气朗读
2学生朗读诗歌熟读成诵
出示课件42：

四链接交流台梳理读诗方法
学完三首古诗学学古诗方法呢？
预设1：读古诗词时遇理解字词助注释帮助理解
预设2：画面感诗句边读边想象画面样更理解诗歌：九曲黄河万里沙千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风等
预设3：解传统文化常识理解诗歌帮助浪淘沙中牵牛织女家
出示课件43：

五课作业
结束语：节课学真收获少呀领略黄河雄伟气势观赏江南美景浏览乡村风光学古诗学方法诗中华文化精髓读诗歌仅陶冶情操丰富知识变腹诗书气华会欣赏古更智慧学课找找喜欢古诗读读
1 背诵江南春书湖阴先生壁
2 搜集书湖阴先生壁诗歌读读
3 积累喜欢古诗
出示课件44：

六板书设计
江南春
莺啼绿红水村山郭酒旗寺楼台烟雨
（边读边想象画面）
书湖阴先生壁
应（偶）

课反思
古诗三首统编版六年级册第六单元第篇包括三首写景诗歌浪淘沙（）江南春书湖阴先生壁诗通简短凝练诗句描绘出种种景色极富画面感六年级学生说古诗学陌生前期学历已积累定学古诗方法诗想表达感情握教学中先学生通学解诗意重点指导学生想象画面感受诗情感
第课时重点引导学生掌握学古诗体会诗感情方法第二课时引导学生相方法学学生更学空间部分学生诗歌理解位没出更引导性指导需注意方课堂应该学生体教师辅样激发学生智慧火花
19 球
课前解析
球篇科学知识说明文文中运列数字作较举例子等种说明方法科学准确条理介绍球美丽渺资源限移居三方面相关知识阐明类生存球事实更呼吁类应该珍惜资源精心保护唯赖生存家园球文章语言准确结构严谨条理清楚词精准饱含着深情时文中运喻拟修辞手法语言变通俗易懂生动形象
关注说明方法：文采列数字作较方举例子等种说明方法科学介绍球方面知识力说明球事实球位类母亲生命摇篮样美丽壮观蔼亲句话运方说明方法抽象象说具体生动形象写出说明象特点球半径约6400千米星球运列数字说明方法准确客观反映出事物特点具较强说服力时体现说明文语言准确性 茫茫宇宙相球渺句话运作较方法突显事物特点 球拥然资源限矿产资源说谁恩赐通举出具体例子说明事物具体化便学生理解 更具说服力
关注课文表达结方法：课文层次分明脉络清晰结空产生直接出通步步严谨清晰述层层递进水渠成出：先宇航员视角引出球介绍接着述球宇宙中渺球拥然资源限类加节制开采意毁坏突出球面着资源枯竭威胁然科学家研究成果证明球资源枯竭时类目前法移居第二适合星球引出结类应该精心保护球保护球生态环境样层次分明述更利激发读者保护球情感学生通阅读体会学掌握表达文章观点写作方法
关注词语：文词语运非常特点：少等词语运体现说明文语言严谨准确特点水蓝色晶莹等词语体现语言生动
关注背景：球1972年瑞典首斯德哥尔摩召开类环境会议提出响亮口号文题类生存角度介绍球美丽渺资源限移居三方面相关知识阐明类生存球事实更呼吁类应该珍惜资源保护球
二教学目标 　
1会写莹裹等12字会写晶莹摇篮等20词语
2默读课文结合关键句说出课文容
3说出课文表达样观点样步步说明观点
4结合实际设计环保宣传语学交流
三教学重点
说出课文表达样观点样步步说明观点
四课前准备
媒体课件
五课时安排
2课时 　
第课时
教学目标
1会写莹裹等12字会写晶莹摇篮等20词语
2默读课文结合关键句说出课文讲方面容
3说出课文表达样观点发现球美丽渺
教学程
情境导入激发兴趣
1 学老师天家带组美丽图片起欣赏欣赏（出示球片）完图片什感受？
出示课件1：球彩色图片

预设1：球真太漂亮美丽
预设2：原生活球呀
渡：天学篇球关课文导入课题：19 球生齐读
出示课件2：

（板书：19球）
2 介绍球相关背景知识
出示课件3：

3引导质疑：课题疑问？
预设1：什说球？
预设2：宇宙真球？
（设计意图：球彩色图片形式导入学生感官感受球美丽壮观激发学生学探究兴趣阅读期激趣导疑带着问题进入课文学生注意力集中度会更高更调动学动机）
二问题入手理清脉络
1学生初读课文
（1）朗读课文：读准字音读通句子遇难读喜欢方读遍
（2）组轮读课文相互正音
出示课件4：

2检查学生预情况
（1）出示课词语指名读
出示课件5：

（2）生齐读
3默读课文思考：课文方面介绍球？
（1）勾画关键句概括段落容
（2）合容相关段落总结课文容
（3）组合作完成学单
段落
段落容
课文讲方面容
1


2

3



出示课件6：

4交流指导理清脉络
（1）学生交流教师适时引导学生概括段落容填写学单
根学生反馈教师适时点拨：
①段落关键句段首位置段尾存段落中间
②段落容直接文中提取：球拥然资源限
需纳概括：第4然段中提取关键句意毁坏然资源顾果滥化学品生造成系列生态灾难类生存带严重威胁概括然段容类意毁坏然资源严重威胁类生存第67然段容通种方法
时需句式转化：直接第5然段中提取关键句移居星球？填写务单时需问句转化陈述句：提出否移居星球问题
预设：
段落
段落容
课文讲方面容
1
球样美丽壮观蔼亲

2
茫茫宇宙相球渺
3
球拥然资源限
4
类意毁坏然资源严重威胁类生存
5
否移居星球
6
类移居星球
7
科学家设想建造移民基现实
8
球太爱太容易破碎
9
精心保护球保护球生态环境
（2）引导学生根段落容说说文章讲方面容继续填写学单
预设1文讲4方面容
预设2：
段落
概括段落容
课文讲方面容
1
球美丽壮观蔼亲
球美丽壮观渺（美丽渺）
2
球渺
3
球拥然资源限
球然资源（然资源限）
4
类意毁坏然环境威胁类生存
5
提出否移居星球问题
围绕否移居提出问题解决问题进行阐述（移居）
6
类移居星球
7
科学家设想建造移民基现实
8
球太爱太容易破碎
呼吁类保护美丽球（保护球）
9
保护球保护球生态环境
出示课件7：

着交流讨教师适时板书：
（美丽渺 然资源限 移居 保护球）
(3)渡：理清文章容文想表达观点什？
预设精心保护球保护球生态环境
5 结：抓关键句握文章观点方法
出示课件8：

（设计意图：环节设计教师导学生体先组合作解决字词障碍读通课文提出问题引导学生利已阅读验积极动学生积极思维活跃情感中加深理解体验）
三品析美丽渺
1出示学提示：
默读第12然段思考：课文样球美丽渺描写清楚？画出相关语句
出示课件9：

2交流探究：
（1）作者样球美丽写清楚？出示球美丽图片引导学生思考
出示句子：幸飞太空宇航员介绍天际游时遥球映入眼帘晶莹球体面蓝色白色纹痕相互交错周围裹着层薄薄水蓝色纱衣
预设：晶莹球体写出球形状蓝色白色纹痕水蓝色纱衣描写球颜色
出示课件10：

（2）渡：呀作者短短句话站宇航员视角介绍球形状颜色清晰感受球美丽谁尝试着读出种美丽？教师相机指导
（3）课文样描写球渺？
出示句子：群星璀璨宇宙中球半径约6400千米星球茫茫宇宙相球渺会长
点拨：文列数字（6400千米）方法进行说明读者清楚解球具较强说服力接着作较说明方法球茫茫宇宙作较突出球渺特点
出示课件11：

（4）回顾第10课宇宙生命谜第2然段中关球宇宙描写进步帮助学生感受球茫茫宇宙中尘埃般非常渺
出示课件12：

3 结：美丽爱球相宇宙言样渺样球时刻什话想球母亲说？
预设：样爱护受伤害
出示课件13：

四识字指导书写
1课件出示课生字学生交流生字识记方法
莹裹篮蔼资矿慷慨贡滥基睹
出示课件14：

2教师重点指导：裹蔼慷滥基
裹蔼笔较字书写时注意写紧凑
慷滥等左右结构字书写时注意左窄右宽
基字部分撇捺写舒展包住面土
出示课件15：

裹字半部分写横
慷四笔点提撇捺易写成水
出示课件16：

3学生写字教师巡视指导
五回顾文章布置作业
1教师结：节课学球通勾画关键词句概括段落容解课文容进握文章观点感受球美丽渺节课接着品读文章方面作者样步步出文章观点
出示课件17：

2作业布置：
（1）规范抄写课生字词语
（2）桌间说说课文写方面容？
出示课件18：

六板书设计
19 球
美丽渺 资源限 法移居 保护球

第2课时
教学目标
1结合课文容说出课文样步步说明精心保护球保护球生态环境观点
2结合实际设计环保宣传语学交流
教学程
回顾导入引导思考
节课通找关键句解课文容进出文章观点：精心保护球保护球生态环境文章样步步出观点呢？节课继续学
出示课件19：

（设计意图：回顾节课容激发学生情感学新课做准备概括节课容学生学搭建桥梁）
二精读课文感悟文
（）品读资源限感受球易碎
1出示学提示：
默读第34然段思考：课文列举资源？球类什？类球做什？——画出相关语句
出示课件20：

2集体反馈交流出示相关语句教师指导
（1）课文列举资源？
预设：然资源矿产水土生物
追问：知道矿产资源
预设：煤石油铁
出示课件21：

追问：课文中提四种资源资源知道然资源？
预设：森林资源气资源
出示课件22：

（2） 球类什？
预设：球私类慷慨提供矿产资源
教师追问：球类慷慨提供矿产资源说明矿产资源非常易呢？知道？
预设：矿产资源易第3然段：矿产资源说谁恩赐百万年甚亿年质变化形成
教师指导：百万年亿年准确写出矿产资源形成时间长突出矿产资源宝贵性生性球类慷慨提供宝贵资源突出球私文类球做事情形成鲜明时力证明球拥然资源限观点
出示课件23：

（3） 类球做什？
预设1：果加节制开采必加速球矿产资源枯竭
出示课件24：

预设2：类生活需水资源土资源生物资源等断生长期类做贡献意毁坏然资源顾果滥化学品生造成系列生态灾难类生存带严重威胁 （出示第4然段）
教师点拨：
①原先先前意思准确点明水资源森林资源生物资源已遭破坏强调资源原先生现变生体现说明文语言科学性严谨性
②加节制意毁坏滥词中出类球提供资源丝毫珍惜意毁坏生资源生资源变限侧面反映出然资源限类破坏行直接关系
③加速枯竭生生态灾难严重威胁写出资源现状危机进突出资源限
出示课件2526：

（4） 出示球遭破坏片学生深入直观感受资源限类行关系
出示课件2728：

3 教师总结：作者通写然资源形成时间长类行资源极破坏性资源现状危机等方面读者清楚感受资源限文中球太爱时太容易破碎句话更引起家鸣
出示课件29：

（二）品读法移居激发保护球意识
渡：会说宇宙空间里数清星球球资源枯竭时候移居星球？
1出示学提示：
默读第67然段思考：否移居星球生活？什？勾画出相关语句
出示课件30：

2集体交流教师引导总结
预设1：科学家已证明少球中心40万亿千米范围没适合类居住二星球移居星球
教师追问：40万亿千米范围外果适合类居住第二星球移居？
预设2：教师点拨：40万亿千米外距离太远现科技水估计达
出示课件31：

预设3：火星者月球建造移民基设想遥远事情（第七然段）
出示课件32：

3 教师总结：果真天球资源枯竭法移居星球保护唯赖生存球保护生态环境出示文结精心保护球保护球生态环境学生齐读第9然段
出示课件33：

三读课文感悟结
1读课文思考：文精心保护球保护球生态环境结样步步出呢？组合作探究感悟保护球结
（ ）→（ ）→（ ）→（精心保护球保护球生态环境）
出示课件34：

2交流反馈教师相机指导
（1）第12然段：会生长写出球然美丽相宇宙说渺会生长
（2）第34然段：根文章容部分概括：生资源枯竭生资源遭受毁坏
（3）第57然段：根文章容进步提取信息：移居星球太远建造移民基遥远设想
根交流教师相机板书：
（12）美丽渺：会生长

（34）然资源限：生资源枯竭生资源遭受毁坏

（57）法移居：移居星球太远建造移民基遥远设想

（89）精心保护球保护球生态环境
出示课件35：

3 结合板书桌间相互说说精心保护球保护球生态环境结出？恰关联词
出示课件36：

4结：文章结直接出步步严谨清晰述表达出层次非常鲜明课文球美丽渺出发激发类保护球情感紧接着指出球然资源限类移居星球意识球保护球仅重非常必精心保护球保护球生态环境阅读时结合关键句理清文章容进体会作者表达观点
四．结合实际设计宣传语
1渡：美丽爱球更精心保护球保护球生态环境仅仅口号更需行动
出示课件37：

2 出示课题三读面句子时想生活中现象？
出示课件38：

预设：想生活中乱扔垃圾气污染水龙头关严土荒漠化
出示相关图片
出示课件394041：

3 针学生想生活现象设计环保宣传语
出示课件42：

4 指名交流宣传语教师相机指导：宣传语旨明确语言简练具号召力感染力启发性便记忆传播
出示课件43：

5 组交流探讨修改宣传语
6 全班交流评选出吸引力宣传语
出示课件44：

五回顾文章布置作业
1 教师结：篇球学完相信学留非常深刻印象希家生活中保护球付诸行动身边事做起美丽家园继续美丽
2作业布置：
拓展阅读联合国类环境宣言
出示课件45：

六板书设计
19 球
（12）美丽渺：会生长

（34）然资源限：生资源枯竭生资源遭受毁坏

（57）法移居：没适合类居住第二星球建造移民基遥远设想

（89）精心保护球保护球生态环境

课反思
文篇短精悍科学知识说明文类生存角度阐述球类重性科学条理美丽渺资源限移居三方面介绍球关知识呼吁精心保护唯赖生存美丽容易破碎球　　
文教学设计中始终遵循教师导学生体教学原图片导入学生直观感受球美丽壮观激发学生学探究兴趣阅读期接着学生解决生字新词障碍读通课文引导学生利已阅读验通找关键句解课文部分容层层递进课文容时水渠成发现文章观点：精心保护球保护球生态环境利图表式梳理出结程逻辑清晰层次分明激发学生保护球情感结合生活实际设计环保标语
整节课学生积极参课堂中整体效果错然存足处教学程中需朗读方面努力仅指导学生读更引导学生围绕学朗读进行实效性评价评价真正落实处样会真正实现高效课堂理想

20 青山老
课前解析
青山老选梁衡新闻四部曲——没新闻角落文语言简练构思精巧容清晰青山老线采访视角讲述位山野老农面然环境险恶生活条件艰辛坚持植树造林十五年终创造片青山感事赞美老崇高精神境界朽生命意义
关注课题：青山老文文眼直接点出文章题
关注课文写作方法：文篇幅短容层次分明容清晰结构紧密开篇展现幅绿意盎然生机勃勃画面读者留美印象接着介绍条美丽山沟处环境险恶院子里环境艰辛开头呈现美景形成鲜明文讲述起奇迹埋伏笔接着连串数字讲述奇迹起通老话感受老植树造林坚持热爱理解青山老做铺垫青山会老结尾首尾呼应突出题
关注词语：文词语运非常准确形象肆虐准确写出西伯利亚风风势强破坏力强盘踞形象写出晋西北干旱霜冻等然灾害霸占里赶赶走臂股劲挺写出树面山洪勇敢坚强等
关注作者：梁衡1946年出生山西霍州1968年毕业中国民学现代著名散文家学者记者新闻理家国家新闻出版社总署副署长民日报副总编辑代表作周恩晋祠跨越百年美丽壶口瀑布夏感没新闻角落等
关注背景：晋西北处山西高原西北边缘沙漠化扩展前属沙尘暴高发区受理位置影响该区气候恶劣植稀少土荒漠化严重素年场风春刮冬风三尺土风起土满天说
关注公：青山老公原型代喜增代喜增（1899年～2005年）解放前举家搬吉林省东辽县辽河源镇架山村刚搬架山村时住土坯房四周荒山雨时候发山洪保住山水土实现山清水秀愿60年镐刨锹挖方法义务栽树百万余棵绿化荒山40公顷老年纪树种动起护林员句口头禅：满山树子孙青山老文梁衡拜访感写
二教学目标
1默读课文说出老什样条件创造样奇迹
2体会课文什青山老题目
三教学重点
说出老什样条件创造样奇迹　
四教学准备
媒体课件
五课时安排
1课时 　
教学程
激情导入激发兴趣
1 出示国晋西北区图片资料引导学生交流感受：什？什感受？
出示课件1：

预设：片片沙漠荒山植稀少方太荒凉没点生机环境非常恶劣
组片家留深刻印象方国晋西北荒凉方样位老方式热爱着方土天记者梁衡采访起走进位老样方式守护着片土
出示课件2：

（板书：20青山老）
2引导质疑：课题疑问？
预设1：什说青山老？
预设2：青山什会老？
预设3：青山老位老什关系？

3 走进作者
结合家课前预情况谁简单介绍作者梁衡呢？
预设1：梁衡1946年出生山西霍州1968年毕业中国民学现代著名散文家学者记者新闻理家
预设2：代表作周恩晋祠跨越百年美丽壶口瀑布夏感没新闻角落等
学生回答教师出示课件3：

（设计意图：学生国晋西北区较陌生图片形式导入仅学生晋西北区定解学生意识现生活环境晋西北区情况进行激发学生学探究兴趣阅读期）
二初读课文理清脉络
1回顾方法：细心学已发现篇略读课文谁说说略读课文阅读方法呢？
预设1：阅读课文时读粗略解文章意行
预设2：果字认识词语理解没关系直接跳读
预设3：读课文前先读读学提示带着问题读
出示课件4：

2快速浏览课文提取关键信息想想课文讲件什事？
3交流反馈教师相机指导
预设：文讲述国晋西北位山野老农守住片土险恶环境中坚持植树造林十五年终创造片青山感事迹
出示课件56：

三走进文感受奇迹
（）读阅读提示明确学务
默读课文思考：①老创造样奇迹？
②样奇迹样条件创造？
③文什青山老题？
出示课件7：

（二）合作探究感受奇迹
1探究：老创造样奇迹？发现批注书
出示课件8：

2 反馈交流感受奇迹
根学生回答教师相机出示句子进行点拨：
（1）出示句子1：十五年啊绿化八条沟造七条防风林带三千七百亩林网起奇迹
①引导学生聚焦连串数字：十五年八条七条三千七百亩结合生活验体会起奇迹
点拨：年365天十五年少日日夜夜？亩约667方米三千七百亩247万方米350国际标准足球场数字转化日常生活中样更学生理解老坚持时间长绿化面积创造奇迹起
学生交流回答出示课件9：


（板书：起奇迹 （八条沟七条防风林带三千七百亩林网））
②指导朗读体会奇迹起
（2）出示句子2：杨树柳树臂股劲挺山洼山腰见根山洪涌泥埋住树半截树勇敢顶住山洪凶猛山已失原坡形着层层树形成层层梯
出示课件10：

①思考：读完段话脑海中浮现样画面？
预设：仿佛树勇敢战士样站山洼山腰身子泥埋半截顽强抵抗凶猛山洪
点拨：臂股劲挺泥埋住树半截勇敢顶住山洪凶猛等词语中感受树勇敢坚强伟明白老植树造林目
②引导学生聚焦老说话感受老植树造林坚持热爱
（3）出示句子3：窗外参天杨柳院子山沟里山全树盘腿坐土炕坐船四周全绿色波浪风吹树梢卷涛声叶间闪着粼粼波光
出示课件11：

①引导思考：读完段话什感受？
预设：感觉里美仿佛绿海洋仅院子里树山树树木郁郁葱葱长茂盛风吹泛起层层绿色波浪阳光耀闪着粼粼波光
②结：呀原先国晋西北正课前视频示漫天黄沙荒芜烟现映入眼帘确郁郁葱葱绿意盎然树海前巨变化难道奇迹？梁衡短短三句话听感受窗外绿色进行全面生动描述表达作者片绿色赞美情
③指导朗读读出绿意盎然画面赞美情
3合作探究：起奇迹样条件创造？
（1）读23然段提取关键词句桌交流填写学单
山沟处环境
院子里环境


出示课件12：

（2）根学生反馈教师适时点拨
预设：
山沟处环境
院子里环境
理环境：中国晋西北肆虐怪物盘踞
气候环境：风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠
排三间房老
日复日简朴单调日常生活
五位老汉离世
老伴离世
女三番五次接回城享福遭拒绝
点拨：
①交流山沟处环境时补充干旱霜冻风沙相关图片学生直观感受然灾害
出示课件1314：

②肆虐：意残杀迫害起破坏作盘踞：非法占霸占
出示课件15：

③描写气候环境时作者引县志进行说明更具说服力时说明里环境古直十分险恶播放视频风沙
出示课件1617：

④结合学生山沟处环境反馈教师适时板书
（板书：环境：环境险恶）
出示课件18：

⑤交流院子里环境时引导学生思考：十五年中老遇事情？
出示课件1920：

⑥结合学生院子里环境反馈教师相机板书：环境：生活艰辛
出示课件21：

（3）总结：通部分容探究感受里环境险恶怕种险恶怕震撼老居住环境非常艰辛孤独坚持植树造林十五年定遇常难想象困难作者通环境描写衬托出奇迹创造难体现出老植树造林热爱坚持
四感悟延伸理解青山老
1读课文思考：文什青山老题？提醒学生结合晋西北前面貌变化思考
出示课件22：

2 出示第6然段生齐读思考：种东西指什？感悟老精神
出示课件23：

3全班交流反馈教师相机总结
预设1：觉青山老说片青山会老老种树会老树会越越片土会越越绿
预设2：觉应该会老样私出现继续种树继续保卫片土

点拨：青山老题表达作者老样造林英雄感谢敬佩赞美情
出示课件24：

总结：呀老创造片青山老老热爱家乡私奉献造福代种精神老文题仅突出文章题题形象鲜活起原抽象物精神变具体感文青山老题
出示课件25：

（板书：私奉献精神永存）
五课堂总结课作业
样位山野老双手创造片青山限生命创造限价值生命会着绿意盎然青山永久留存正位老感悟青山老学记单元导语中告诉句话？部分部分位晋西北山野老农学方式守卫造福家园球吧
1 课感情朗读课文感悟青山老
2 请学课拓展阅读环境守卫者事学分享
出示课件26：

六板书设计
20 青山老

起奇迹 环境：环境险恶
八条 沟七条防风林带 私奉献精神永存
三千七百亩林网 环境：生活艰辛

课反思
青山老篇略读课文教学求单元精读课文学阅读方法策略进行应：抓住关键语句握文章容学生根学提示探究学学生学教师进行适指导点拨避免教师详细分析讲解文教学设计中先引导学生提取关键语句梳理课文容明确文学务：老创造样奇迹？样奇迹样条件创造？文什青山老题？紧围绕三问题学生进行探究教师适点拨指导层层深入终理解青山老含义：老青山青山绿永恒老老老热爱家乡私奉献造福代种精神老
文学容现生活定距离学生理解起定困难教学设计中针问题进行相关资料补充帮助学生更理解课文容节课存足教师课堂评价语言较单渡语表述缺乏深情课堂时间原学生朗读位充分篇课文感情朗读出弥补足感情朗读作课作业相课堂效果讲效率会稍微差教学中会更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话外断提高身专业素质出堂更课



21三黑土
课前解析
三黑土首现代诗选苏金伞诗选苏金伞出生农村深刻体会农民土渴求热爱新中国成立前夕解放区进行土改革劳动民获宝贵土实现耕者田诗现三黑代表农民获土喜悦心情土热爱情土美生活憧憬诗歌语言通俗易懂情感真挚具强感染力
关注课文表达情感方法：全诗没直接抒发感情词句读者诗句中感浓浓喜悦热爱兴奋情通客观现实描绘抒发感情：喜爱寸土翻起块土疙瘩细细碎耙溜起妇女刚梳头简直张软床喜悦心里痒抓抓喜欢生动鲜活描写感情抒发淋漓致
关注体裁：诗属现代诗白话诗早追源清末诗歌种古典诗歌相言感物作般拘格式韵律现代诗形式意涵丰富意象营重修辞运完全突破古诗温柔敦厚哀怨特点更加强调开放直率陈述感感间沟通
关注作者：苏金伞(19061997)原名苏鹤田河南睢县现代著名乡土诗五四运动杰出诗1946年公报样评价：诗讽刺深刻体世第二1949年加入中国作家协会河南省文联第届席著诗集层窗外鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗文集等
关注背景：数农民前没土雇佣辛勤劳动帮种温饱1947年解放区进行规模土改革运动土分农民众农民重新拥土三黑土写1948年9月土改革运动首诗讲做土农民种翻身喜悦高涨劳动热情
土革命指第二次国革命战争时期中国产革命根开展土豪分田废封建剥削制度满足农民土革命求土革命广穷苦劳动民政治翻身受压迫济分属土生活基保证解段时间背景握诗歌表达情感会帮助
二教学目标
1感情朗读课文说出三黑样土
2说出土新感受
三教学重点
感情朗读课文说出三黑样土
四教学准备
媒体课件
五课时安排
1课时 　
教学程
谈话激趣感受新知
1谈话导入：课中认识晋西北位山野老农方式默默守护着方土双手创造片青山事迹深深动天认识位土生土长农民样事？
出示课件1：

导入新课
出示课件2：

（板书：21三黑土）
2引导学生结合课前预介绍作者
教师引导：课前布置预务谁介绍作者呢？
预设1：苏金伞(19061997)原名苏鹤田河南睢县现代著名乡土诗五四运动杰出诗
预设2：著诗集层窗外鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗文集等
结合学生介绍相机出示课件
出示课件3：

3引导学生介绍写作背景
教师引导：学知道三黑土首诗写作背景？
预设：学生介绍相关背景教师相机引导提示：三黑土写1948年9月时候中国土制度样呢？
教师介绍：解放前数农民没属土雇佣终日辛勤种满足基温饱1947年解放区进行规模土改革运动土豪分田废封建剥削制度农民重新拥土
出示课件4：

（设计意图：谈话导入学生创设氛围激发学生学兴趣学生较短时间精力集中新学务中首诗创作年代离学生生活较远师生交流写作背景助诗歌容理解面体会作者情感作铺垫）
二初读课文整体感知
1读阅读提示明确学务
①感情朗读课文
②说说三黑样土
③脚土什新感受？
出示课件5：

2阅读梳理容
渡：明确学务现请起走进课文
（1）朗读诗歌根幻灯片求注意读准字音读通句子感觉难读喜欢句子读遍
出示课件6：

（2） 组合作朗读诗歌想想首诗分成两部分？分写什？
出示课件7：

（3） 组讨交流全班汇报教师适时总结
预设：第部分（13节）：总体写农民土喜悦情
第二部分（415节）：三黑土欣喜情
出示课件8：

三．交流文感悟喜悦情
（）交流第部分感悟农民土情感
1默读课文想想：农民土样土呢？发现批注书
出示课件9：

2指名交流教师指导
预设1：农民土整生命投入土活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里节诗中出农民非常喜爱土运喻句农民土作旱天鹅见水非常生动形象写出农民土热爱
预设2：恨块土送舌头咸甜先尝尝节诗中出农民非常喜爱土恨尝尝块土
预设3：恨变成粒种子躺土里试试温暖温暖合适合适节诗出农民非常喜欢土恨变成种子试试土温度
出示课件10：

教师总结：第1节农民土作旱天鹅见水生动形象写出农民土喜爱恋第23节运夸张手法写农民土恨尝尝土滋味甚想变成种子试试土温度表现出农民拥土欣喜喜爱情甚说土农民生命
3 指导朗读读出农民土喜爱情
（二）交流第二部分感悟三黑土情感
1默读415节思考：部分讲三黑事情？ 三黑样土？勾画出相关语句
出示课件11：

2组讨交流
3全班汇报问题教师指导总结
问题：部分讲三黑事情？
预设：部分讲三黑三件事情
第件事：三黑认真翻耙溜准备播种麦籽指导概括：翻耙（49节）
第二件事：三黑回忆时候逮蝈蝈情形现想招呼孩子里逮蝈蝈指导概括：忆逮蝈蝈（1012节）
第三件事：三黑展未事情指导概括：展未（1314节）
出示课件12：

着汇报教师适时板书
（板书：翻耙 忆逮蝈蝈 展未）
结：三黑属土做事：仅翻耙回忆时候逮蝈蝈趣事畅想美未三黑非常喜欢土呀
3交流汇报问题二感受情感
渡：起三黑样土？土喜爱体现？
根学生汇报教师相机出示句子进行点拨：
（1） 出示第4节诗歌引导思考：三黑样翻？
预设：东西南北寸土翻起块土疙瘩细细碎
点拨：土疙瘩指土块
结：三黑竟然认真细致翻连土疙瘩细细碎真喜欢土呀
出示课件13：

（2）出示第56节诗歌引导思考：三黑耙出什样？
预设：溜妇女刚梳头简直张软床
点拨：助图片帮助学生理解耙
结：呀三黑耙出妇女刚梳头张软床连两喻句写出三黑辛勤耕耘土耙非常整柔软体现出三黑耙非常满意欣赏杰作表达三黑土喜爱
出示课件14：

（板书：热爱土）
（3） 出示第79节诗歌引导学生三黑床麦籽睡感受三黑庄稼呵护重视接着想象麦籽睡生根发芽丰收场景体现出三黑土喜悦幸福感
出示课件15：

（4） 出示第1112节诗歌引导学生昔：时候逮蝈蝈挨骂现土轻松快乐想招呼孩子里逮蝈蝈昔情形体现出农民土满足幸福状态
出示课件16：

（5）出示第1314节诗歌引导学生思考：三黑土展？
预设：合伙种庄稼买毛驴送粮食闺女
点拨：完场指庄稼收割脱壳整程公粮指农民种部分粮食交税现已取消
三黑属土展合伙种庄稼长更收获更收获买毛驴体现出翻身做农民生活充满信心
出示课件17：

（板书：憧憬未）
（6） 出示第15节诗歌生齐读次感受三黑心幸福
出示课件18：

4 指导朗读读出喜悦热爱憧憬情
出示课件19：

5启发思考：诗歌题目三黑土什开篇三节诗写农民土三黑土？三节会会显余？
预设：三节诗余然文章开篇写农民土三黑属众农民中员农民三黑样热爱土憧憬新美生活农民土态度三黑土态度
出示课件20：

教师补充：样写文具体写三黑表现心理埋伏笔
6 教师总结：通部研读感受三黑土喜悦激动幸福情生活更充满信心
四．阅读链接感情延伸
1中国光辉历史土改革影响深远短短年农民生活发生翻天覆变化生活水显著提高时歌曲月刊编辑陈晓光次农村体验生活亲身感受农民土发心喜悦激动写希田野歌词播放歌曲希田野学生边听边勾画农民土情感句子
出示课件21：

2组交流
3结合课文阅读链接理解联系生活说说脚土新感受？
出示课件22：

预设：土仅农民生命全部更希更爱护保护
五课作业
部分部分三黑土篇课文次感受相互存相互交融状态通学朗读老师感受学脚土新认识相信家日常生活中肯定会做力事情保护推荐学课阅读苏金伞苏金伞诗选
出示课件23：

六板书设计
翻耙
三黑土 忆逮蝈蝈 热爱土 憧憬未
展未

课反思
三黑土苏金伞现代诗课文现三黑代表农民土失复喜悦心情抒发农民土热爱未美生活憧憬
文展现时代背景社会生活学生生活较远距离学生法理解时失土重新获土份情感教学伊始学生介绍写作背景非常必课教学设计成功处
教学程中始终学生体出示阅读提示学生明确学务放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生探究三黑土态度初步感知课文容接着组讨学生充分讨程中作者想表达情感定感悟通教师点拨指导认识更深层阅读苏金伞作品帮助学生理解课文容基础引导学生交流土新认识进学生进行爱国义教育指导学生感情朗读课文
感情朗读课文检验学生课文理解程度项重指标真正理解课文容情感融入朗读课文程中语言文中蕴含情感读出课教学程中然注意学生朗读指导时间原部分学生朗读位需注意教学时间合理分配
语文园
课前解析
次语文园安排三部分容：交流台词句段运日积月累
交流台意引导学生梳理纳古诗词学方法进掌握学古诗词方法：助注释理解难懂字词通想象体会画面感诗句解传统文化知识加深古诗词理解词句段运先出段话求学生通抓关键句握表达观点部分单元语文素进步练巩固结合学生实际生活需求选择佳车路线意培养学生全面考虑问题意识日积月累求学生解五行五谷五音五彩致容感受中华文化博精深
二教学目标
1结合阅读体验梳理纳理解古诗意思方法
2运抓住关键句方法握段话观点
3阅读非连续性文提取价值信息
4解五行五谷五音五彩指什
三教学重点
1结合阅读体验梳理纳理解古诗意思方法
2运抓住关键句方法握段话观点
四教学准备
媒体课件
五课时安排
2课时 　
第课时
课时目标
1结合阅读体验梳理纳理解古诗意思方法
2解五行五谷五音五彩指什
教学程
导入新课：部分部分单元学土民间事解中国民土热爱天继续走进语文园起采撷新知识
出示课件12：

交流台
1回顾验交流学方法
（1）教师引导：学诗词中华民族传统文化精髓诗词中真挚动情感丰富致想象寻味精炼语言蕴含着古穷智慧学期积累优美古诗词谁家背诵呢？
预设1： 宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚日暮客愁新
野旷天低树江清月
预设2： 浪淘沙（）
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯
直银河牵牛织女家

（2）组织交流：学优美朗读中老师深深感受家古诗词热爱理解诗意读古诗前提学单元学中学理解古诗方法？
出示课件3：

（板书：古诗词学方法）
预设1：理解诗题帮助理解诗意
追问：呢？
预设：江南春首诗通诗题知道首古诗描绘江南区春天美景
预设2：助注释理解诗意
预设3：想象画面帮助理解诗意

2梳理方法组织交流
（1）教师引导：单元交流台中学伙伴交流学古诗词方法现起交流交流吧请学阅读交流台梳理教材中出古诗词学方法结合已阅读古诗词举例说明
出示课件4：

（2） 组交流讨
（3） 全班交流汇报教师适时引导总结
①读古诗词时候遇理解字词助注释理解教师点拨：助注释理解难懂字词
预设1：学书湖阴先生壁首诗时通注释知道苔畦排闼等字意思
出示课件5：

教师点拨：确实苔畦排闼字单字面难知道意思进影响整句诗句理解学结合学古诗词者课外接触古诗词想想种方法理解？
预设2：学西江月·夜行黄沙道中首词时通注释知道枝茅店见等字意思理解明月枝惊鹊旧时茅店社林边路转溪桥忽见句诗帮助
预设3：学暮江吟首诗时发现果瑟瑟怜真珠词现意思直接放入古诗中意思通通注释知道字词古代意思进帮疏通首诗意思
教师结：学喜欢助注释种方法学古诗词呀没错助注释理解难懂字词学古诗词常方法希家古诗词学中种方法
渡：助注释帮助理解难懂字词梳理诗意种方法学伙伴提出种学方法呢？
②画面感诗句通想象体会读千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风时脑海中浮现出江南春天美丽景象带着样想象读体会诗歌美教师点拨：通想象体会画面感诗句
出示课件6：

预设：读九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯句诗时脑海中浮现出黄河弯弯曲曲蜿蜒漫长黄沙万里风掀起万丈巨浪犹千万匹战马齐奔浩浩荡荡壮观画面带着样想象更体会黄河磅礴气势体会诗歌美
教师点拨：诗中画画中诗想象画面学古诗词常方法面种方法读首古诗进步体会想象画面学古诗带处结合惠崇春江晚景想想首诗描写景物试着展开想象：景物构成样画面？
出示课件6：

预设：通读首诗仿佛绿绿竹林中掩藏着三三两两淡粉色桃花忧虑鸭子江中玩耍满蒌蒿短短芦芽美景象
教师结：结合注释帮助疏通诗意想象画面会品读古诗程中然诗情画意融合起
③读李商隐嫦娥时联系嫦娥奔月事体会诗中写嫦娥月宫孤独寂寞更容易理解首诗意思解传统文化知识学古诗词帮助教师点拨：解传统文化知识加深古诗词理解
出示课件7：

预设1：读浪淘沙（）首诗时联系五年级册课文牛郎织女张骞寻找黄河源头事更理解直银河牵牛织女家句诗表达意思
预设2：学江南春中南四百八十寺少楼台烟雨中句诗时果解南崇尚佛教历史难理解诗中蕴含历史感朦胧感难体会诗忧国忧民情
（板书：助注释 想象画面 传统文化）
3 教师引导：通学交流老师发现助注释理解难懂字词通想象体会画面感诗句解传统文化知识三种确实学古诗词方法理解古诗方法呢？
出示课件8：

预设1：解写作背景
预设2：解诗历
预设3：查阅古汉语词典

4拓展诵读
诗词中华民族传统文化精髓希学课继续拓展诵读古诗词学方法学古诗
二日积月累
教师导入：解文化常识仅读懂诗歌中景物情帮助日常学生活非常帮助知道五关文化常识呢？
预设：五行：金木水火土
五色：黄青赤白黑
五脏：心肝脾肺肾
1 课件出示五行五谷五音五彩桌间互读纠音
五行：金木水火土
五谷：稻麦黍菽稷
五音：宫商角徵羽
五彩：黄青赤白黑
出示课件9：

2 指名读教师时正音重点关注学生行黍菽稷角徵等字读音
3 教师引导：请学联系学验生活验结合课前预想想五行五谷五音五彩分指什？
出示课件9：

4交流反馈教师适点拨指导
（1）五行
预设：年级识字课金木水火土中认识五行金木水火土五种物质
教师指导：五行指金木水火土五种物质国古代思想家试图五字解释世界万物起源中医五行相生相克理解释脏间相互滋生相互制约关系
出示课件10：

（2） 五谷
预设：五谷稻麦黍菽稷
教师指导：五谷五种谷物稻麦黍菽稷稻壳时吃米麦般指麦黍壳颜色发黄称黄米菽豆类总称稷指谷子称粟皮常见米五谷泛指粮食作物国传统文化中五谷孕育类
学生稻麦较熟悉黍菽稷三种东西较陌生相机出示图片帮助学生理解
出示课件11：

（3） 五音
预设：五音：宫商角徵羽
追问：位学五音解？没学生解五音教师直接点拨指导
教师指导：宫商角徵羽五音阶中国古乐基音阶相西乐七音阶中哆(do)(re)咪(mi)索(sol)拉(la)
出示课件12：

（4）五彩
预设：五彩指黄青赤白黑
教师指导：五彩黄青赤白黑泛指种颜色五种颜色阴阳五行学说讲分代表木金火水土时分象征东西南北中蕴涵着五方神力现表示种颜色
出示课件13：

5 学生采取桌互读组互读等形式反复朗读熟读成诵
6 教师结：学中华文化源远流长博精深数字五竟然常识请学课查阅资料找更五数字概括事物类种类词语相信会更收获
三板书设计
古诗词学方法
助注释 想象画面 传统文化

第二课时·词句段运
课时目标
1运抓住关键句方法握段话观点
2阅读非连续性文提取价值信息
教学程
词句段运：握段话观点
1回顾方法
提问：谁记单元语文素呢？
预设：抓住关键句握文章观点
教师：位学学真认真单元语文素抓住关键句握文章观点学单元课文时便次通关键句握文章观点体会作者感情球通抓关键句概括出段落容解课文容进出文章观点
出示课件14：

节课继续种方法学
（板书：词句段运）
2学文
教师引导：面请学朗读段话想想段话句？句话意思什？间什关系？
出示课件15：

3交流反馈教师点拨补充
预设：段话4句
第句：种植花草树木生活环境更舒适
教师点拨：引导学生关注词般说明目说明种植花草树木目
第二句：花草树木城市绿色卫士守护着城市环境
第三句：花草树木作城市肺
第四句：花草树木调节城市空气降低灰尘污染
教师点拨：引导学生关注解释原句话解释花草树木称绿色卫士城市肺原
出示课件16：

追问：第二三句话段话中作什呢？
预设：承启作
4 读文思考：段话围绕句话写呢？表达样观点？
出示课件17：

预设1：段话围绕第二句话写
第句话说种植花草树木目第四句话讲花草树木称城市肺原第二句话承启作第三句话花草树木作城市肺绿色卫士调节城市空气降低灰尘污染围绕第二句写段话围绕第二句话写
预设2：表达观点：树木花草城市绿色卫士
5 教师结：抓关键句握文章观点方法希学种阅读方法迁移运学生活中
出示课件18：

（板书：抓住关键句 握观点）
二词句段运：非连续文选择车路线
1问题导入：公交车常交通工具选择合适车方案出行变更利便捷学应该坐公交车历吧谁想分享历？注意车时间路线等情况说清楚
预设：公交车历天学坐公交车般早晨7：30坐5路公交车出发坐两站学校门口路堵车话10分钟
出示课件19：

教师渡：刚位学分享坐公交车历讲清楚天位学想坐公交车出行知道种车方式合适起帮制定出合适车方案吧
2学文
教师引导：请学根求阅读教材中出材料圈画出发现
求：（1）材料站牌中信息？
（2）泡泡提示中信息？
出示课件20：

2 交流反馈
预设1：材料中知道林出发温泉镇目宋家洼外婆家达外婆家时间早晨9点前
预设2：通观察站牌发现站牌车次始发站终点站途径站点首末班车时间票价等信息
预设3：通三组站牌发现车次停站点数交叉首班车时间样
预设4：教材中提示知道车程中停站点越需时间越长需选择合适车次外需关注首末班车发车时间选择合适出行返程时间
出示课件21：

3 组织交流：学观察真仔细请学读材料想想：林学家住温泉镇希早9点前赶宋家洼外婆家舅舅起爬山车方案？样车合适？组合作列出行方案筛选出佳方案
出示课件22：

（1） 林车方案
预设：
方案：坐763路车直达家温泉镇站车5站宋家洼站车
方案二：先坐65路家温泉镇站车坐5站桐荫街站车换86路坐1站宋家洼外婆家车
方案三：先坐65路家温泉镇站车坐4站四通桥站车换86路坐4站宋家洼外婆家车
出示课件23：

（2）筛选出佳车方案
教师引导：请学学生根林出行需求筛选佳方案说明理
预设：
方案：763路车首班车时间9：00明希早晨9点前赶外婆家符合林车需求
出示课件24：

方案三：然符合林车需求停站点较较耽误时间佳方案
出示课件25：

方案二：首班车发车时间早停站点较少佳方案
出示课件26：

4 联系生活总结方法
教师引导：学非常棒快帮林制定佳车方案实日常出行中常会坐公交车结合坐公交车验帮林制定车方案收获谁分享条车建议？
出示课件27：

预设1：坐公交车时定关注始发站终点站清站牌箭头指
预设2：想提醒家公交车时定关注车始末班车发车时间免影响家出行
预设3：相目时选择公交车路线换次数越少停次数越少需时间越短

5 教师结：学刚讨关坐公交车问题相信家收获出行中合理安排出行路线出行更利更快捷
学中常会遇种信息材料非连续文希学认真分析信息重点关注提示语图表等信息提取价值信息全面综合考虑解决实际问题
（板书：提取价值信息 全面考虑解决问题）
三板书设计
词句段运
抓住关键句 握观点
提取价值信息 全面考虑解决问题
课反思
语文园教学生活线学生学程中充分感知体验生活思考生活进理解生活样学生真实笔触表现生活表现交流台引导学生助已学古诗词梳理纳古诗词学方法进掌握方法古诗词学做铺垫足处没学生实战机会法衡量学生掌握程度词句段运包括两部分①说说段落表达观点②选择合适车路线部分教学程中采取学生体性教师指导性教学方法学生仅积累知识学学方法

作：学写倡议书
课前解析
倡议书日常生活中较常见种应文次作学写倡议书单元题保护环境相应意引导学生关注身边环境相关现象关心问题积极思考发出倡议次密切联系学生实际生活实性练
六年级学生已定写作力发现现象想法写清楚写完整然学生前学中已接触留言条书信等倡议书学生初次接触掌握倡议书正确格式次作重点
关注思路：倡议书固定容格式写倡议书前需先引导学生认真学教材范例明确倡议书容格式引导学生关注日常生活思考确定倡议题写倡议书根建议修改完成倡议书选择合适方发布
关注格式：次作作明显方严格格式求写前认真观摩范文倡议书容清楚格式正确
二教学目标
1关心问题写份倡议书
2写倡议书做格式正确容清楚
三教学重点
1关心问题写份倡议书
2写倡议书做格式正确容清楚
四教学准备
媒体课件
五课时安排
2课时 　
第课时·作指导
课时目标
1选择关心问题
2研读教材中范例明确倡议书容格式掌握写倡议书点
教学程
激情导入激发兴趣
1出示倡议书片激发兴趣
教师引导：家知道什？（倡议书）见倡议书？完倡议书什感受？
出示课件1：

预设1：区意见栏中见垃圾分类倡议书份倡议书中知道前垃圾形势严重性垃圾分类解决垃圾堆积效途径倡议书出垃圾分类建议居民进行垃圾分类提供方觉种形式效提高垃圾分类意识
预设2：校园常出现水龙头漏水关水龙头现象造成水资源浪费学校水房中见节约水倡议书节约水倡议书出目前水资源现状缺水具体事例知道前水资源状况出节约水妙招触动

2教师导入
日常生活学中常常出现倡议书身影通刚学发言难发现倡议书产生潜移默化影响般读倡议书学想想尝试写份倡议书呢？（想）
节课起进入作学学写倡议书
出示课件2：

（板书：学写倡议书）　
3 质疑激趣
教师引导：学写倡议书作题家没什想法？
预设1：倡议书应该写？
预设2：什写倡议书？
预设3：倡议书作什？

带着疑问走进天作相信积极思考程中肯定收获
（设计意图：日常见倡议书吸引学生眼球引导学生谈倡议书法想想写倡议书提问然学生引入次作中引导学生质疑作题激发学生学兴趣）
二研读教材明确倡议书点
1研读教材
教师引导：请学开课阅读教材收获批注空白处
出示课件3：

2 组织交流教师相机指导
（1） 交流倡议书作
预设1：通教材第然段容知道什写倡议书：果想法希家支持起实施时候写倡议书
预设2：读部分容知道号召学节约水次性筷子倡议居民进行垃圾分类等作倡议书容
教师渡：两位学研读真仔细呀通部分容知道写倡议书目想法想家支持起实施关心问题作倡议容谁收获？
（2）交流倡议书格式容
预设：通教材中范文知道倡议书组成部分格式：标题（第行居中）称呼（空格顶格写）正文署名日期（署名日期右角）根范文旁边泡泡提示语知道称呼专门写标题方正文中出现
出示课件4：

追问：位学倡议书组成部分格式讲清楚组成部分写呢？
预设1：标题：通提示语知道标题鲜明标题突出倡议容应该写倡议观点
教师点拨：位学理解标题鲜明突出题开门见山眼知道倡议容
预设2：称呼倡议象谁发倡议时标题方顶格处称呼正文中写出行点拨：区书信方书信称呼然顶格写写
预设3：正文：写倡议容分点说明分三部分第部分写清楚倡议原重性第二部分分条说明倡议建议第三部分写鼓励性语言发出号召鼓励呼吁行动起（学生部分容分析透彻话教师相机引导）
教师点拨：第二部分分条说明倡议建议解决问题建议（范文建议1）预防性建议（范文建议4）
预设4：署名日期：署名倡议者名字格式书信相
出示课件56：

教师相机板书：
标题 称呼 正文 署名日期
（居中） （顶格） 倡议原 （右角）
倡议容
发出呼吁
（3）交流倡议书发布方式
教师渡：通部分交流老师相信学倡议书更认识解知道倡议书格式明白样写倡议书谁知道倡议书写完应该办？
预设：通教材段知道写完倡议书根倡议象选择合适方发布样想法告诉倡议书发挥应作
出示课件7：

三聚焦生活提出倡议
1教师引导：通刚讨交流知道倡议书写作点课前布置观察身边种现象确定关心问题预务现组单位讨交流收集信息文明现象危害建议完成表格：
文明现象问题
原
危害
倡议方
















出示课件8：

2 组织交流反馈信息
预设：
文明现象问题
原
危害
倡议方
乱扔垃圾
垃圾分类意识强
损坏市容市貌造成环境污染水污染
垃圾分类
文明养狗
公道德强
遛狗栓绳容易咬伤狂犬病严重危害生命安全狗狗便污染环境
文明养狗
乱拉电线
安全电意识弱
危害生命健康
安全电
遵守交通规
约束力差
造成道路拥堵危害身安全
文明出行








出示课件9：

3 教师结：学提出现象日常生活中确实存通学发言老师发现学仅双发现问题眼睛颗乐探究心家仅发现问题通查阅资料请教父母老师等方式明白现象危害实写倡议书程发现问题分析问题解决问题程
出示课件10：

4 确定倡议容发出倡议
（1）教师引导：刚提出文明现象问题现请学选择关心现象作倡议题讨交流建议完成表格：
文明现象问题
倡议建议
倡议象
乱扔垃圾


文明养狗


乱拉电线


遵守交通规





教师点拨：倡议容解决问题建议预防性建议倡议象体集体社会
出示课件11：

（2） 组织交流
预设
文明现象问题
倡议建议
倡议象
乱扔垃圾
1爱护公环境手乱扔垃圾
2居民楼中张贴宣传语号召家乱扔垃圾
3手扔垃圾行时劝说制止
社区居民
文明养狗
1出门遛狗请拴绳
2带狗出门身备铲子垃圾袋时处理狗排泄物
3请宠物狗定期注射狂犬疫苗严谨证养狗
养狗士
乱拉电线
1规范电私拉电线
2遇文明电行时劝说制止
3制作安全电标签张贴
社区居民
遵守交通规
1做起做停二三
2礼貌开车礼貌骑车礼貌行走觉遵守交通规责
城市居民



出示课件12：

四学写倡议书
1教师引导：学交流久倡议书格式容更深认识明确关心问题提出建议提高倡议书表达效果表达时应该注意什呢？
预设：
格式正确符合求
语言简练表述清楚
建议具体便操作
出示课件13：

2 现关心问题动手写写倡议书吧学生写倡议书教师巡视检查时指导
出示课件14：

五板书设计：
学写倡议书
标题 称呼 正文 署名日期
（居中） （顶格） 倡议原 （右角）
倡议容
发出呼吁

第二课时·作评议
教学目标
1 做倡议书格式正确容清楚
2 根学建议修改作
3 选择合适方发布倡议书
教学程
复回顾确定评价标准
1教师引导：节课学写倡议书点记？
出示课件15：

板书：学写倡议书
预设1：倡议书容包括标题称呼正文署名日期等部分中正文分三部分容：倡议原倡议容发出呼吁
预设2：倡议书格式：标题（第行居中）称呼（空格顶格写）署名日期（右角署名日期）
2 组织交流：认什样倡议书份合格倡议书？
预设1：格式正确符合求
预设2：条理清楚容清楚
预设3：建议具体易操作
出示课件16：

（板书：格式正确容清楚建议易实施）
3 教师渡：节课根两条评价标准进行作互议修改吧
出示课件17：

（设计意图：回顾节课学知识复知识面作评价修改做准备）
二评析作分享交流
1教师引导：次作评价标准评星方式请组合作互评作项5星认需修改方做标记出修改建议
出示课件18：

2组织交流：面请两位学读倡议书台学结合作评价表进行点评
三修改作交流想法
1学生根评价表建议修改作教师巡视指导
出示课件19：

2组织交流：修改完组间交流修改部分
3誊写作
四发布倡议书
教师渡：通节课学知道倡议书写完发布合适方样想法告诉样选择倡议书发布方呢？
预设：根倡议象倡议书适范围选择合适方进行发布
出示课件20：

教师总结：呀倡议书发布合适方发挥功效课请学根倡议象倡议书适范围倡议书发布出想法影响更
五板书设计
学写倡议书
格式正确容清楚建议易实施
课反思
作力语文综合素养体现语文课程标准实施建议中提出写作教学应贴生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感单元作学生日常生活出发次密切联系学生实际生活实性练课前引导学生留心观察身边环境相关现象关心问题通查阅资料进行思考面作容基础
次作源生活学生课堂氛围较活跃针关心问题想法提出行性建议正时间原导致部分话说学生没情展现次作课需改进方

口语交际：意见办
课前解析
单元口语交际题意见办出现意见致情况时样应表达日常生活中事情家立场利益关注点等导致件事情意见观点次口语交际意引导学生面意见时准确握观点尊重意见采协商方法解决强行求意观点
教材开篇社会生活实际需求出发提出次口语交际务：意见分歧时需协商解决出示两具体事例春节底该该燃放烟花爆竹？路树？引导学生进步感受需协商情况接着提出口语交际求：说角度求学生确定角色阐述问题法听角度求学生听意见时够换位思考积极沟通贴士形式提示次交际两点：准确握观点歪曲断章取义二尊重意见讨问题时态度理服
二教学目标 　
1学会协商事情准确握观点歪曲断章取义
2学会尊重意见讨问题时态度理服
3表达观点时语言简洁明理
三教学重点
准确握观点尊重意见讨时态度理服表达时理
四教学准备
媒体课件
五课时安排
1课时 　
教学程
谈话导入明确务
教师导入：学生活中常会遇种情况：件事观点法立场利益关注点没遇意见致情况呢？谁想分享？
预设：
追问：意见时处理呢？
预设：讲明理努力说服方意观点
出示课件1：

教师：学种历处理方法实意见致时方法协商解决底样协商解决问题呢？天起探讨问题（课件出示）意见办
出示课件2：

（板书：意见办）
（设计意图：问题形式导入引发学生聚焦学生活进行积极思考学生够快参交际活动中）
二初读感知明确求
1学教材
教师引导：面请学根求朗读教材
求：（1）教材中出交际话题什？请——勾画出
（2）次交际求？请~~~勾画出
出示课件3：

2学生交流反馈
预设1：教材中出两交际话题：
话题：春节底该该燃放烟花爆竹？
话题二：路树？
预设2：次交际求：讨时组成员分选择角色角色出发阐述问题法听意见换位思考积极沟通
出示课件4：

三聚焦事例总结方法
1 教师引导：（出示具体事例）请学读教材中两事例找信息呢？
（1） 事例
预设1：事例中解：燃放烟花爆竹带浓浓年味喜庆气氛：燃放鞭炮处环保安全等方面带问题燃放鞭炮带坏处
预设2：城市燃放烟花鞭炮方面政策断摇摆句话中感觉出春节底该该燃放烟花爆竹？问题争议
预设3：知道相关方面：普通市民消防队员环卫工鞭炮厂工
（2）事例二：
预设1：国南方某市拓宽城市道路顾反砍掉道路两边生长十年树件事引起热议句话中知道拓宽城市道路砍掉道路两边树件事情争议
预设2：认拓宽城市道路促进济繁荣砍树值知道砍树处认砍树容易栽树难政府应该想办法发展交通应该砍树句话告诉砍树坏处
预设3：知道相关方面：司机交通运输局工作员道路附居民生态环境局局长
出示课件5：

2 组织交流：学找仔细思考认真正家发现样：面问题果站立场思考观点意见果中关方面面问题样法观点呢？
出示课件6：

3 组合作探究具体求：
①组选择材料进行讨
②位组成员选择关方面员角色
③角色出发想想关注什？观点什？
④理够支持观点？
⑤发言点记录
出示课件7：

组交流探讨时教师巡视时指导
4 学生反馈汇报教师适时梳理总结指导点拨（事例例）
（1）预设1：普通市民：古语爆竹声中岁春风送暖入屠苏春节燃放鞭炮年味道喜庆氛围家年年会燃放鞭炮中华民族种传统呀
点拨：位学发言非常理讲述详细果阐述理前先明确观点方更清楚立场
预设2：消防队员：问题观点：春节期间燃放烟花爆竹烟花爆竹燃放容易引发火灾危害家生命
预设3：环卫工：观点：春节期间燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹仅会造成严重空气污染危害身体燃放会留量纸屑扫时候年夜里扫晚法家团聚
预设4：鞭炮厂工：观点：春节期间应该燃放烟花爆竹正规企业生产烟花爆竹质量肯定关果放鞭炮话厂子倒闭会失济源
（2）教师引导：谁想做次老师点评刚位学发言？
预设1：组学然发言时明确说出观点说清理站立场考虑问题利说没站角度着想
预设2：学听意见时着急抢话（果学生没关注发言学态度适引导）

5 教师引导：位老师点评真位呀刚学发言精彩家发言完问题没解决呢？（没）想想：学表明观点阐述理什问题没解决呢？协商交流时应该注意什呢？
（1）预设1：沟通程中站方立场想想换位思考
预设2：心气进行沟通
（2）果学生关注准确握观点歪曲断章取义注意事项教师适引导
出示：意观点春节燃放烟花爆竹确实增添喜庆热闹氛围感受浓浓年味带安全隐患环境造成污染觉春节期间燃放烟花爆竹段话什意思？想表达观点什？
预设：段话想表达观点建议春节期间燃放烟花爆竹
教师：回答非常段话然开始说燃放爆竹带处面话锋转实强调燃放爆竹带问题点明观点听学发言时认真倾听全面准确握方观点歪曲意思断章取义
出示课件8：

（3）结合教材贴士教师总结交流注意事项
①准确握观点歪曲断章取义
②尊重意见讨问题时态度理服
③表达观点时语言简洁明理
出示课件9：

（板书：准确握观点 断章取义）
尊重意见 态度
表达观点 理
四组探究落实方法
1 教师引导：根刚交流注意事项请学观点进行完善组单位进行讨协商求存异终形成组结
出示课件10：

2 组讨交流
3 全班交流学组长总结协商结果
（1） 针问题进行预设
①普通市民：然坚持春节应该燃放烟花爆竹毕竟中华民族千年传统春节放鞭炮年味淡许缺少喜庆气息听环卫工消防队员话意识燃放烟花爆竹存安全隐患环卫工工作造成困难燃放烟花爆竹时候会选择空旷方燃放量消火灾隐患正规操作燃放燃放产生纸屑会时扫环卫工时间家团聚
②消防队员：赞观点春节燃放烟花确实带喜庆欢乐年味方面极易引发火灾发生爆炸事造成法挽回灾难阖家欢乐节日中果仅完全避免灾难乐极生悲偿失建议春节期间燃放烟花爆竹生命负责生命负责普通市民建议空旷方燃放样确实消火灾隐患满足家燃放需求失种解决方法
③环卫工：观点春节期间燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹会产生问题安全隐患空气污染燃放留量纸屑扫年夜工作造成许困难听普通市民话觉说道理果家空旷方燃放燃放产生纸屑时扫话认种解决方法者家规定时间规定点燃放烟花样工作提供便利
④鞭炮厂工：赞普通市民观点：春节期间应该燃放烟花爆竹环卫工空气污染担心消防队员安全隐患担心赞正规企业生产烟花爆竹质量肯定关断优化烟花爆竹生产工艺尝试生产少污染污染产品毕竟烟花爆竹养家糊口果真放鞭炮话厂子倒闭会失济源
⑤组长汇报协商结果：结合位相关方面观点意见春节底该该燃放烟花爆竹？问题组协商出解决方法：果城市没禁止燃放烟花爆竹政策春节期间空旷方规定时间规定点燃放
（2） 针问题二进行预设
①司机：观点支持砍掉树理：砍掉道路两边生长十年树固然惜道路变宽视野变车开起快安全觉相树言路更重
②道路附居民：赞司机观点居住道路附深体会感觉路变宽天班高峰期拥堵出行更方便时带问题道路两旁树砍掉吸收噪音家里噪音原先许建议考虑发展交通样方便出行树木吸收噪音
③生态环境局局长：司机说法较赞路变宽车开起确实快避免道路拥堵情况生态方面言道路两旁树木仅城市增添生机美化环境防风固沙净化空气方面发挥着重作建议影响道路交通前提量保留道路两边树木道路附居民出建议发展交通应该双赢
④交通运输局工作员：家说道理拓宽道路方便出行避免道路拥堵促进济发展树木美化环境防风固沙净化空气吸收噪音觉树路重道路规划时重视生态环境保护更加科学合理进行规划
⑤组长汇报协商结果：通相关方面积极讨协商组路树呢？问题达成致意见：道路规划时定充分考虑生态环境科学合理进行规划决牺牲环境代价拓宽道路发展济考虑发展交通现城市交通转型
4 结合口语交际评价卡进行评价评选交际达
出示课件11：

评价容
角 色
准确握观点
态度
换位思考
理
总星数
普通市民





消防队员





环卫工





鞭炮厂工





司机





道路附居民











备注：项评价容3星
五课堂结布置作业
1．教师总结：学学生活中总会遇意见致情况意见时应该准确握观点断章取义积极沟通理表达想法应该尊重想法学会换位思考试着角度思考问题达成致意见
出示课件12：

2 布置作业：请学针学生活中某问题组学进行口语交际练试着通协商找出更合理解决方案
出示课件13：

六板书设计
意见办
准确握观点 断章取义
尊重意见 态度
表达观点 理
课反思
次口语交际容学生学会协商解决意见事情进提高口语交际力教材中提供两具体事例非常仅学生日常生活息息相关学生交流起较容易学生意识现实生活中确实存问题激发学生参讨欲通次口语交际活动仅学生口语表达力提高学生明白遇意见时着急协商解决积极讨中掌握协商基点
足处教师课堂评价语言较单没针学生课堂表现时激励性评价需努力方
课题
古诗三首
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1会写涯莺2生字反复朗读古诗体会古诗意境解诗句意思培养学力
2入情入境学古诗培养学生创新力想象力互相交合作学力
3欣赏诗中描写美丽景色激发学生然景物热爱培养学生爱美情趣审美力
教学
重点
1感情朗诵课文理解诗句整首诗意
2话说说诗句描绘景色
教学
难点
体会诗时感情
第课时
教学
目标
1读懂浪淘沙体会诗表达感情感受古诗意境
2．激发学生热爱黄河热爱然情感
3．感情朗读课文背诵古诗
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
谈话导入
伟祖国山川秀丽风景画节课黄河边听听黄河涛声黄河气势接学唐代诗刘禹锡作诗浪淘沙出示课件2板书：浪淘沙（）

新课
教学
（   ）分钟
二学
1学古诗前请学回顾古诗学方法出示课件3
解诗题知作者——诵古诗——抓字眼明诗意理解意——品意境悟感情
2出示课件4学提纲
1浪淘沙样理解？互相交流资料解作者刘禹锡
2古诗读正确流利
3理解词语意思
①九曲 ②簸 ③天涯 ④直
4结合重点词语说说古诗意
三合作学
1浪淘沙九首诗歌构成组诗里中首形式七言绝句词牌名
刘禹锡（772—842年）唐代诗字梦洛阳（河南洛阳）柳宗元友称刘柳参加永贞革新流放性格豪迈决恶势力低头诗写豪气白居易称诗豪
2指名朗读古诗
3理解词语意思
①九曲：弯曲形容黄河弯弯曲曲样子
②浪涛风簸：波浪滔天风颠动
③天涯：天边
④直：直达
4 学生连起说说诗意
（弯弯曲曲黄河汹涌奔腾卷万里泥沙浪翻涌狂风怒吼仿佛天涯着黄河直九天银河起走进牛郎织女家）
（适时板书：黄河雄伟壮美景象）
5 出示课件5课文配套图片 图片理解
四质疑探究
1出示课件6
直银河牵牛织女家
2品读深化理解
牵牛织女：指牛郎星织女星神话传说中说成牛郎织女两古相传织女天仙女间牛郎结夫妇西王母召回织女牛郎追天西王母罚隔河相准年七月七日夜晚鹊桥相会次
首绝句淘金者口吻表明美生活河边生活牛郎织女生活生河恬静优美黄河边淘金者整天风浪泥沙中奔波直银河牛郎织女家寄托心底宁静田园牧歌生活憧憬表达诗奋发精神豪迈浪漫气魄
（适时板书：奋发精神 豪迈浪漫气魄）
 

出示两课件提示学生前学方法学古诗学生做心中数部班进行学二提供学提纲放手学生学目标明确章循拘形式方法灵活解决实际问题目














学生理解词语基础说诗意考查学生学力理解力口语表达力







重点句子深化理解品意境悟感情环节落实够学生诗更解诗歌更深思考
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
五结检测
节课欣赏唐代诗刘禹锡创作浪淘沙古双脚踏遍祖国山川河流饱含深情语言写数千古朽名篇课余请家收集相关古诗读读领略中华民族特古诗古韵

课堂作业新设计
组词
淘（ ） 簸（ ） 涯（ ） 莺（ ）
二 默写浪淘沙（）
浪淘沙（）
[唐]


三 话写出面诗句意思
九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯

答案
淘气 颠簸 天涯 黄莺
二 刘禹锡 九曲黄河万里沙 浪淘风簸天涯 直银河 牵牛织女家
三弯弯曲曲黄河汹涌奔腾卷万里泥沙浪翻涌狂风怒吼仿佛天涯

第二课时 
教学
目标
1 读懂江南春书湖阴先生壁体会诗感情感受古诗意境
2．培养学生热爱然热爱祖国山河情感
3．感情朗读古诗背诵古诗
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
复导入
1 指名背诵刘禹锡浪淘沙
2 谈话：节课学刘禹锡浪淘沙领略黄河宏气势天欣赏江南景色乡村风光
3 继续学节课古诗方法学江南春书湖阴先生壁（板书：江南春 书湖阴先生壁）
 
学生节课学方法学古诗培养学生学力学生逐步掌握学方法提高语文素养
新课
教学
（   ）分钟
二学目标
出示课件7江南春书湖阴先生壁学提示：
1 解释题目解作者
2 感情朗读两首古诗
3 喜欢方式理解重点词语
4 话说说诗句意
第部分：江南春
（）合作学
1诗题江南春：顾名思义江南春天全诗描写江南春天绮丽景色
2介绍作者：杜牧（803—852年）唐代诗字牧京兆万年（陕西西安）精通兵法政治诗文写诗七绝出色李商隐齐名世称李杜
3读准字音注意节奏
4理解重点词语想想莺啼绿映红水村山郭酒旗意思结合注释理解
5说说诗句意：春天江南处处黄莺鸣绿叶中映着红花河边村庄山边城郭酒旗风摇动南建许许座寺庙少楼台笼罩迷蒙烟雨里
（板书：江南美景 烟雨楼台）
（二）质疑探究
1重点词句 出示课件8
南四百八十寺少楼台烟雨中
2品读深化理解
南（公元420—589年）宋齐梁陈四代统称均设江南国历史代时间存较短时期佛教迎合时统治阶级方便统治心巩固江山权者兴建设寺庙仅集中建康南寺院百座时民项极沉重负担仅占量民田民宅名胜浪费量力物力建寺造塔雕铸佛养活十万尚尼姑时百姓生活苦堪言
现江东南统治已灭亡荒淫权者已留年——南四百八十寺少楼台烟雨中
两句诗中仅读江南春雨美读诗慨叹南灭亡古喻忧国忧民思想感情
（板书：忧国忧民情）
第二部分 书湖阴先生壁
（）合作学
1 解题：书湖阴先生壁作者访问朋友湖阴先生湖阴先生格家周围清新环境吸引写诗题写湖阴先生墙壁书……壁题写墙壁诗
2 解作者：王安石宋代著名政治家文学家
3理解重点词语：
长扫：常扫指常扫
畦：里指种花木块块排列整齐土周围土埂围着
水护田：指条河环绕田野流
两山排闼送青：排推意思闼指门句采拟手法说两座青山推开院门送莽莽青翠
3 说说诗句意：茅屋檐常扫干净畦畦花木亲手栽种溪流水环绕着绿油油农田两座青山破门入送莽莽青翠
（板书：院里：茅檐 花木 院外：水 两山）
（二）质疑探究
1 出示课件9
茅檐长扫净苔花木成畦手栽
水护田绿绕两山排闼送青
2 品读：第二句暗示生活情趣高雅第三四句表现高洁
（板书：景美更美）
 











环节培养学生阅读力独立思考力




















教师讲解句子意思学生带着感情朗读培养学生朗读力阅读理解力














教师讲解句子意思学生带着感情朗读培养学生朗读力阅读理解力
课堂结拓展延伸
（  ）分钟
 三总结拓展
1黄河磅礴气势江南美丽春色乡村青山绿水留深刻印象更加热爱祖国河山祖国骄傲
2描写然风光诗学课找读读背背积累


板书
容
浪淘沙（）
黄河雄伟壮美景象
奋发精神
豪迈浪漫气魄

江南春
江南美景 　烟雨楼台
忧国忧民情

书湖阴先生壁
院里： 茅檐 花木
院外： 水 两山
景美更美
课堂作业新设计
辨字组词
啼（ ） 郭（ ） 酒（ ） 瞻（ ）
谛（ ） 廓（ ） 洒（ ） 檐（ ）
莺（ ） 裁（ ） 浇（ ） 畦（ ）
莹（ ） 栽（ ） 绕（ ） 蛙（ ）
二 默写江南春
江南春
[唐]


三 话写出面诗句意思
茅檐长扫净苔花木成畦手栽


答案
啼 真谛 城郭 轮廓 白酒 洒水 瞻 屋檐 莺歌燕舞 晶莹 剪裁 栽树 浇水 围绕 菜畦 青蛙
二 杜牧 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 南四百八十寺 少楼台烟雨中
三茅屋檐常扫干净畦畦花木亲手栽种
教学反思
古诗三首选编浪淘沙（）江南春书湖阴先生壁三首诗歌容描写然景色形式七言绝句
样安排教学：第节课教刘禹锡浪淘沙（）基教学步骤导入出示学提纲学生释题解作者熟读古诗喜欢方式理解重点词语说说诗句意接学生合作学提示逐步完成练教师检查指导环节质疑探究抓住重点句子深入理解中读懂诗句蕴含感情进深刻理解全诗
第二课时 样学方法学第二首第三首诗学生掌握学方法学新课没遇什障碍谓水渠成理成章
认课教学足首先部分学生学热情没充分调动起学生教师间缺乏沟通问题提出没学生充分思考时间造成学生思维阻碍原第二教材解读力够第句中绿映红中映字学生体会学完第二句想学生通体会前两行江南明朗绚丽美环节中引导够巧妙学生体会够细实两种美相互映衬惜没点
　　认真备课堂课基础学钻研想会出更高效课总言节效精彩纷呈课离开教师精心预设没学生精彩生成关注学生课堂中处处闪现生成点学处理生成点中智慧火花

备课素材
教材分析
浪淘沙（）：首绝句模仿淘金者口吻表明淘金生涯厌恶美生活河边生活牛郎织女生活天河恬静优美黄河边淘金者整天风浪泥沙中讨生活直银河访牛女寄托心底宁静田园牧歌生活憧憬种浪漫理想豪迈口语倾吐出种朴素华美
江南春：唐代诗杜牧创作首七绝诗中仅描绘明媚江南春光现江南烟雨蒙蒙楼台景色江南风光更加神奇迷离番情趣迷江南诗生花妙笔点染显更加令心旌摇荡首诗四句均景语众意象景物植物动物声色景物远分动静结合具特色全诗轻快文字极具概括性语言描绘幅生动形象丰富彩气魄江南春画卷呈现出种深邃幽美意境表达出缕缕含蓄深蕴情思千百年素负盛誉
书湖阴先生壁：北宋文学家政治家王安石创作七言绝句作品题壁诗广流传首诗前两句写家环境洁净清幽暗示生活情趣高雅两句转院外写山水湖阴先生深情暗典山水化成具生命感情形象山水动相亲正表现高洁全诗赞美朴实勤劳表达诗退休闲居恬淡心境田园山水民交中领略穷乐趣
作者介绍
刘禹锡（772－842年） 字梦汉族中国唐彭城（徐州）祖籍洛阳唐文学家哲学家称汉中山靖王裔监察御史王叔文政治改革集团员唐代中晚期著名诗诗豪称家庭世代儒学相传书香门第政治张革新王叔文派政治革新活动中心物永贞革新失败贬朗州司马（湖南常德）湖南常德历史学家收藏家周新国先生考证刘禹锡贬朗州司马间写著名汉寿城春
杜牧（803－约852年） 字牧号樊川居士汉族京兆万年（陕西西安）杜牧唐代杰出诗散文家宰相杜佑孙杜郁子唐文宗二年26岁中进士授弘文馆校书郎赴江西观察幕转淮南节度幕入观察幕理国史馆修撰膳部部司勋员外郎黄州池州睦州刺史等职晚年居长安南樊川墅世称杜樊川著樊川文集杜牧诗歌七言绝句著称容咏史抒怀诗英发俊爽切世物晚唐成颇高杜牧称杜杜甫——杜李商隐称李杜
王安石（1021－1086年） 字介甫号半山汉族川（江西抚州市川区）北宋著名思想家政治家文学家改革家文学王安石具突出成散文简洁峻切短精悍点鲜明逻辑严密强说服力充分发挥古文实际功名列唐宋八家
文章相关资料介绍
浪淘沙创作背景
唐安史乱气势顿衰藩镇割宦官专权外放愤激际怨刺作应运生刘禹锡京官调方官流芳作浪淘沙九首组诗刘禹锡期作非创时
江南春创作背景
杜牧生活晚唐时代唐王似座厦倾势藩镇割宦官专权牛李争……点点侵蚀着巨身体
方面宪宗政醉心淮西等点点成飘飘然做起长生老春秋梦心事佛韩愈谏佛骨表险丢性命宪宗太监杀死继穆宗敬宗文宗例提倡佛教僧尼数继续升寺院济持续发展削弱政府实力加重国家负担
杜牧年江南（江苏江阴）禁想起年南尤梁事佛虔诚头场空仅没求长生反误国害民咏史怀古唐王统治者委婉劝诫武宗发动会昌灭佛定程度缓矛盾
首素负盛誉写景诗篇幅描绘广阔画面具体方象着眼整江南特景色题江南春
书湖阴先生壁创作背景
王安石题杨德逢屋壁组诗王安石神宗熙宁九年（1076年）二次罢相直哲宗元祐元年（1086年）病逝世金陵郊外半山园居住长达十年李壁王荆文公诗笺注王安石居距城七里距紫金山七里路程恰城入山半安石晚年号半山老名段时间里王安石隐居紫金山杨德逢交甚密诗题中湖阴先生杨德逢

课作业
基础积累巩固
横线填合适诗句
1 浪淘风簸天涯
2 水村山郭酒旗风
3 茅檐长扫净苔
阅读力提升
二 朗读古诗三首完成练
1 唐代诗刘禹锡浪淘沙（）生动形象写出 万里黄沙雄伟气势中诗情画意联想着层层波浪美丽传说中 家做客
2 两句诗写南遗留数百计佛寺迷蒙烟雨笼罩着隐现似似江南春天增添朦胧迷离色彩讽刺统治者治国乏术佛道误国
3 书湖阴先生壁中组偶句两句话意：溪流水环绕着绿油油农田两座青山破门入送莽莽青翠
思维创新拓展
三 课外搜集描写山水田园古诗准备参加班级举行爱祖国颂河山古诗词朗诵会

参考答案
1九曲黄河万里沙 2千里莺啼绿映红 3花木成畦手栽
二1黄河 牵牛织女 2南四百八十寺 少楼台烟雨中 3水护田绿绕 两山排闼送青
三略
课题
球
课型
讲读课文 
授课
时间
2课时 
教学
目标
1正确工整书写12生字理解晶莹恩赐节制枯竭滥威胁指破碎蔼亲等词语语言环境中恰意义
2喜欢方式读课文握课文容说出课文运说明方法体会课文中喻拟修辞手法表达效果
3联系实际思考球太爱时太容易破碎句话含义认识精心保护球保护球生态环境迫眉睫事
教学
重点
握课文容解课文说明方法体会喻拟修辞手法表达效果
教学
难点
联系实际学生心灵深处认识球树立起精心保护球保护球生态环境意识
第课时
教学
目标
1 通读课文解课文容
2 读懂课文介绍球方面容学文中说明方法修辞手法运
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
出示图片导入新课
1出示课件1宇航员拍摄球图片
学生仔细观察图片然结合球解桌间相互交流
2引入新课板书课题（板书：球）齐读课题出示课件2：课题
3释题引导学生质疑什球？样球？
4明确课时学目标：出示课件3
（1）喜欢方式读课文解课文写关球方面容感触深？什感触？什样感触？
（2）话说出课文容







学新课前学生先质疑课题然带着问题学课文学生注意力会高度集中避免效学情况出现
新课
教学
（   ）分钟
二初读课文读交流
1教师范读课文求学生感触深词语句子横线画出
2学生喜欢方式读课文注意课文写球方面容？运样说明方法修辞手法？
3全班交流（围绕课文写球方面容交流感受说明方法修辞手法）老师根学生回答进行重点容板书：美丽壮观蔼亲渺 资源限生态灾难 处精心保护
4结：通学出篇文章关环保题文章先讲球美丽爱接讲球资源限类行会造成生态灾难果球破坏类处提醒保护球
三读课文握容
1根板书容引导学生概括文章容
2学生概括容老师引导学生说出概括容方法
四朗读课文互相评价
1想想应该样读篇课文？
2读桌听然相互评价
3指名位学读家听师生评价
 
学生初读课文全班交流环节放手学生学通交流学没弄明白知识








课堂作业新设计
辨字组词
　萤（　　） 蓝（　　） 资（　　） 竭（　　）　慨（　　）
莹（　　） 篮（　　） 姿（　　） 渴（　　） 概（　　）
赐（　　）　协（　　） 赌（　　） 薄（　　） 监（　　）
惕（　　）　胁（　　） 睹（　　） 簿（　　） 滥（　　）
二括号里填适字组成词语
　　映入(　　)(　　)　　 相互(　　)(　　)　 　(　　)(　　)亲
　　叶(　　)(　　)　　 (　　)(　　)提供　　 加(　　)(　　) 
三写出列词语反义词
　　毁坏——（　　）　容易——（　　）　精心——（　　）　　美丽——（　　）
答案
萤光 晶莹 蓝色 篮球 资 姿势 枯竭 干渴 慷慨 气概 恩赐 警惕 协作 威胁 赌气 目睹 稀薄 账簿 监视 泛滥
二 眼帘 交错 蔼 扁舟 私 节制
三建设 困难 便 丑陋

第二课时 
教学
目标
1 练书写生字词语
2 抓重点词句深入研读课文
教具
准备
 课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
齐读诗歌导入新课
1出示课件4学生齐读诗歌球累（节选）读谈感受
2教师总结导入新课：种心理纠结类愚昧知感叹种环境忧虑宇航员遨游太空发出感叹读出宇航员感叹（球太爱时太容易破碎）
 

学生读课外诗歌引入课学中读懂作者叹息忧虑学生学课帮助
新课
教学
（   ）分钟
二围绕感叹研读课文
1球美丽壮观蔼亲
（1）学生齐读宇航员遨游太空见球
学生齐读：球位类母亲生命摇篮样美丽壮观蔼亲
（2）联系实际认识球太容易破碎观点
补充资料：温室效应臭氧层破坏带果（臭氧层太阳光中紫外线极强吸收作吸收高强度紫外线99挡住太阳紫外线球类生物伤害旦臭氧层遭破坏紫外线便会增强全球气候会变暖类生命健康堪忧）
2球渺
（1）群星璀璨宇宙中球叶扁舟
（宇宙扁舟想象出球渺）
（2）结合球实际数认识球太容易破碎观点
出示课件5
半径：约6400千米
表面积：约51亿方千米
世界口：77亿2723万(2019年8月)
陆面积：149亿方千米
供类居住：约08亿方千米
3球然资源限
（1）矿物资源百万年甚亿年质变化形成球私慷慨提供矿产资源体会球爱
（2）联系实际类加节制开采矿产必加速矿产资源枯竭时没煤石油天然气金属矿类需工业原料没进认识球太容易破碎
4球生态灾难
（1）类生活水资源森林资源生物资源气资源断生长期类服务？掉读出球爱加读出句话言外意
（2）类意毁坏然资源？联系实际展开会议想象体会球太容易破碎
污水排放乱砍滥伐捕杀野生动物废气排放滥化学品等展开联想想堪果
三层层深入出结
1科学家证明什？意义？科学家设想什？意？
（少球中心40万亿千米范围没适合类居住第二星球说明类保护球科学家设想火星月球建造移民基读者想象假移民基居住事情进步突出保护球重性）
2展开想象说说类处结果
3学生根理解法列出保护球切实行办法
 



围绕宇航员感叹认真研读课文环节教学中重程教师适补充资料点拨指导学生真正心底里意识保护环境重性








































出示问题方式组织教学学生学会层层深入说理方法明白球破坏类处道理






课堂结拓展延伸
（  ）分钟
四书写字词拓展练
1正确工整抄写课12生字20词语
出示课件6
晶莹 摇篮 壮观 蔼 资源 限 矿产
私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥
生态 设想 例 基 目睹 子孙
2谈谈保护球生态环境想法


板书
容
球
美丽壮观蔼亲渺
资源限生态灾难
处精心保护
课堂作业新设计
选词填空
　　　结果　成果 果
1．听劝告（　　）负
2．听劝告会什（　　）
3．科学家研究取丰硕（　　）
　　 希　指　愿
4想月球居住（　　）实现
5（　　）家够重视保护环境
6件事没做想表扬没（　　）
二指出句说明方法填序号
　　A．举例子　B．方　C．作较　D．列数字
1群星璀璨宇宙中球叶扁舟（　　）
2球半径约6400千米星球（　　）
3茫茫宇宙相球渺（　　）
4科学家提出许设想例火星者月球建造移民基（　　）
三读课文片段完成练
幸飞太空宇航员介绍天际遨游时遥球映入眼帘晶莹球体面蓝色白色纹痕相互交错周围裹着层薄薄水蓝色纱衣球位类母亲生命摇篮样美丽壮观蔼亲
群星璀璨宇宙中球半径约6400千米星球茫茫宇宙相球渺会长
1球宇航员眼中样：
2画 句子 说明方法说明
3画 句子 修辞手法球作 形象生动说明球类密分关系
4段话什话想球母亲说？


答案
1果2结果3成果 4愿 5希 6指
二1B．2D．3C．4A．
三1蓝白相间晶莹球体2作较列数字 球类珍贵（类活动范围非常限）类应该珍惜保护球 3喻拟 摇篮 母亲4示例：球母亲您私做出伤害您事情现种然灾害罪应生活中定保护您希您原谅
教学反思
文篇短精悍科学品文类生存角度阐述球类重性篇说明文条理非常清晰球美丽渺资源限移居三方面介绍球关知识呼吁精心保护唯赖生存美丽容易破碎球　　
篇课文教学定位：1抓住句子中关键词说出句子理解体会说明文词准确严谨2抓住关键句子理解什球增强爱护环境保护球意识3找出关句子解课文运说明方法4正确流利朗读课文
球太爱时太容易破碎句文命脉教学中引导学生抓住牵发动全身中心句学生阅读中感悟文理解文引导学生谈球美丽资源宝贵引导学生体会层层深入说理方法
学生积极参课堂教学效果错教学程中致力引导学生关注朗读中感悟什觉方读？里？……引导学生围绕方面进行实效性评价评价真正落实处样会真正实现高效课堂理想

备课素材
教材分析
课球资源状况宇宙中位两方面阐明类 球道理说明保护球重性课文宇航员太空遥球景象写起引出球介绍球宇宙中渺类活动范围球拥然资源限加节制开采意损坏等方面说明球面着然资源枯竭威胁科学家研究成果证明球资源枯竭时没第二星球供类居住类选择精心保护球保护球生态环境文语言朴实流畅然说理清晰饱含深情尤表达方面文注意词准确性行文十分严谨知识性较强
文章相关资料介绍
生资源生资源：生资源指类开发利相长时间生然资源指然界种矿物岩石化石燃料泥炭煤石油天然气金属矿产非金属矿产等
通天然作工活动生更新类反复利然资源生资源称非耗竭性资源土壤植物动物微生物种然生物群落森林草原水生生物等等生然资源现阶段然界特定时空条件持续生更新繁衍增长保持扩储量种源生旦种源消失该资源生求科学合理利保护物种种源生取竭土壤属生资源土壤肥力通工措施然程断更新土壤生面水土流失土壤侵蚀生土壤然产生更新程快定时间—定条件成生资源

课作业
基础积累巩固
关联词语填空
1球资源（　　）谁恩赐（　　）漫长质变化形成
2（　　）设想够实现（　　）遥远事情
3（　　）球破坏（　　）会处
4（　　）保护球（　　）赖生存唯家园
阅读力提升
二阅读课文片段完成练
类生活需水资源土资源生物资源等断生长期类作贡献（ ）意毁坏然资源顾果滥化学品（ ）生（ ）造成系列生态灾难类生存带严重威胁
1括号填恰关联词语
2加点词语中体会什？

3 读完段文字想什？

思维创新拓展
三果球遭严重破坏想象类会样？

参考答案
1 2 3果 4
二1
2类意破坏然资源会造成系列生态灾难
3类果继续加节制开采然资源破坏生态衡会取灭亡类子孙代应该觉醒
三略
课题
11 宇青山老
12  
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1通初读课文解老创造样奇迹解奇迹种情况创造
2理解含义深刻句子感受老农改造山林绿化家园艰辛决心
3通环境老创造环境进行体悟青山老含义
4感悟老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学
重点
1知道老创造样奇迹解奇迹种情况创造出
2感受老精神产生老崇敬感传承老精神愿
教学
难点
理解青山老含义
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
谈话导入
1学课前已请家查阅资料印象中晋西北样方呢？
2 出示课件2天起认识位81岁老65岁开始创造青山老奇迹（板书：青山老）齐读课题
  教师点明天学容位81岁老创造奇迹事情学生急解切专心投入学提高学效率
新课
教学
（   ）分钟
二教学新课
（）检查预
家已预课文现检查家预情况
1出示词语：课件3
肆虐 盘踞 淤泥 劲挺 荡漾 绿洲
风雨舟 三番五次 紧慢 臂股
谁读读词？
指名读师生评价纠正生齐读遍
2课文讲件什事呢？
（课文讲述位山野老农毕生精力植树造林工作15年时间晋西北创造片绿洲实现生价值造福子孙代）
（二）解奇迹感悟精神
1现起真正走位老走进老青山篇略读课文学略读课文般里入手？（课文前链接导语）
（1）位老创造样奇迹？
（2）奇迹样情况创造出？
（3）想想课文什青山老题？
2解奇迹
先解决第问题老底创造样奇迹呢？快速浏览课文找出句话说明
（1） 学生找出第四然段第二句话出示句子：
课件4
十五年啊绿化八条沟造七条防风林带三千七百亩林网起奇迹
（2）理解起
①请家读读句话想想奇迹什意思？句话中起奇迹指什？
②方体会起？
③指名学生回答体会起含义重点引导握4数字（数字圈红）：
点拨：想象老种面积树林？
十五年 八条沟 七条防风林带 三千七百亩林网
样组数心里什想法？连串数字背老十五年五千日日夜夜枯燥岁月连串数字面前满山遍野绿——生：奇迹起奇迹
（3）请学起读读奇迹展示出
3明白创造奇迹艰难感悟老精神
样起奇迹什情况创造呢？
（1）请家默读课文第23然段仔细找找找标序号写写批注师巡回解情况
（2）反馈评议
①第2然段教学
学生提出起奇迹老然环境极恶劣情况创造时转入第2然段教学（板书：环境）
A学生说出示句子课件5
中国晋西北西伯利亚风常肆虐方干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物盘踞
B指名学生回答模式进行评议：
请读读句话果词形容里环境会什？
（板书：恶劣）里感受？
点拨：肆虐什肆虐？——意残杀迫害文中指西伯利亚风常吹刮造成破坏损失课文中指什东西里肆虐？里狂风肆虐什程度？
县志记载：风作时逆吹牛马倒行擎高二三丈坠关键握县志（二字学生明白县志中容真实）志：文字记录县志：记载县历史理风俗物文教物产等专书句话什意思呢？请结合课文面注释说说
百斤重牛马吹天更说狂风肆虐里什肆虐？（干旱霜冻沙尘暴等生命作怪物）
出示课件6晋西北环境风景图片晋西北黄沙漫漫山野荒荒干旱霜冻沙尘暴肆虐关资料记载晋西北气候恶劣植稀少土沙漠化日趋严重属沙尘暴高发区素年场风春刮冬风三尺土风起土满天说法右玉县老城12米高城墙已黄沙埋没坡直接城墙五寨县许村庄风沙侵害二十年迫搬迁次听样介绍什想说？
教师总结：样险恶环境手端杆旱烟袋瘦老头创造出样奇迹真简单啊赞叹——生读（十五年啊绿化八条沟七条防风林带三千七百亩林网起奇迹）
②教学第段
作者带着晋西北环境恶劣荒烟印象老居住山沟里时——
A指名学生读第然段学边听边想觉样山沟？
B觉山沟样？
（生答：绿美舒适树木等）
C现坐土炕感受着份舒适份惬意里前穷山恶水荒烟死亡恶劣环境里位老15年日植树造林创造出片青山秀水真——奇迹（生讲）着奇迹赞叹——生读（十五年啊绿化八条沟七条防风林带三千七百亩林网起奇迹）
渡：老坚毅抵住环境恶劣生活环境着样辛酸事呢？（板书：环境）
③第3然段教学
学生交流反馈：老孤单情况创造出奇迹？说说里体会（排三间房剩老）
引导学生重点握：
a独孤单b生活简单清苦c伴离坚持d老伴世天植树e福享f选择青山宿g年纪然坚持等7方面
（板书：艰苦）
结：老生献青山觉种树——命运选择屋青山——生命宿
4奇迹延续感悟精神
（1）奇迹采访延续老宏伟设想——生讲（栽树直爬起止）解老创造奇迹创造奇迹程中付出切什话老说呢？
生先写点名讲述师机点评
（2）十五年啊绿色披青山青丝变成白发死亡带走亲正步步逼走（课件出示）生读：课件7觉种树命运选择走（课件出示）生读课件8觉屋青山生命宿
师（引）句话中读懂什？（老生奉献山沟生命奉献青山）
（3）师（引）眼前翠绿青山听耳边朴实话语老行感动眼前老形象愈发高起出示课件9
作山野老农样实现价值已生命转换种东西真正山川存日月辉
生质疑（什理解？）：种东西什东西？山川存日月辉什意思？
鼓励学生想想：山川存日月辉字面意思什？老农山水永远存？日月样发出光辉？请家联系文想想：底什山川存日月辉呢？
结：啊老农仅留片青山留环境作斗争屈精神绿化家园保护环境造福类私奉献精神作者说种东西切山川日月辉带着老崇敬读读句话吧（板书：私奉献）
老生命限生命意义茫茫青山中扩张着青山永垂朽满怀敬佩情作者呼：
出示：课件10青山会老
 














学生提示略读课文学方法学生章循教会学生学方法学生长期受益新课标里求














出示重点词语加深学生课文理解帮助学生深入体会物精神品质心世界





















抓住关键句子握文章观点单元训练重点读懂县志记载事实晋西北恶劣环境解更深事实烘托出老怕艰苦私奉献精神

































解晋西北恶劣环境引导学生老面环境培养学生概括力分析问题力时老处环境环境全部解学生位山川存日月辉老

课堂结拓展延伸
（  ）分钟
六总结全文升华情感
总结学球家植树造林绿化荒山公民责晋西北老农样珍惜然资源营生命绿色

板书
容
青山老
环境 恶劣
环境 艰苦
私奉献

课堂作业新设计
括号里填合适词语
（ ）树 （ ）波光 （ ）狂风
（ ）环境 （ ）设想 （ ）波浪
二指出破折号法（填序号）
　　A表解释说明　B表语意转换　C表声音断续
1．林业收入资助户村民买台电视机——宏伟设想栽树直爬起止（　　）
2．禁鼻子酸——许老进出（　　）
3．丁——冬——丁——冬……（　　）
三读句子做练
1风作时逆（　　）吹牛马倒（　　）行擎（　　）高二三丈坠（　　）
（1）括号加点字注音
（2）解释面字句中含义
　作：__________　逆：__________　擎：__________　坠：__________
（3）话说说句话意思
____________________________________________________________________________
2已生命转化种东西真正山川存日月辉
位普通老领悟：青山会老
（1）种东西指_____________________________________________
（2）句话意思：_______________________________________________
四容梳理（课文回放）
　　课文先描写院子外面绿意浓浓山林景观展示幅改造山林美化家园喜画卷喻示老____________________取成绩接着作者两方面补充介绍山林改造背景状况：通____________________衬托改造山林艰难困苦通____________________突出老农植树造林难度态度坚决通________________________________________展现老植树造林绿化家园造福代成绩作者身心灵感触提升全文点出文章中心意旨
答案
茁壮 粼粼 肆虐 恶劣 宏伟 起伏
二1B 2A 3C
三1（1）nì　dào　qínɡ　zhuì （2）起　方相反　举抬　落掉 （3）风刮起时牛马吹倒退吹空中两三丈高然落
2（1）老创造片绿洲指老开辟山林绿化家园精神造福代情怀（2）老环境斗争屈精神绿化家园保护环境精神造福类精神青山样永会老
四绿化山林 改造山沟　山沟环境恶劣险峻　老农生活条件简陋艰辛　村干部介绍 老农陪参观
教学反思
青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
　　篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神通节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹样奇迹样环境创造出说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课

备课素材
教材分析
课文清新笔触描绘位山野老农面然条件恶劣生活条件艰辛义反顾投身植树造林工作中十五年时间晋西北奇迹般创造片绿洲实现生价值造福代
文章层次井然容清晰课文先描写院子外面绿意浓浓山林景观展示幅改造山林美化家园喜画卷喻示老绿化山林改造山沟取成绩接着作者两方面补充介绍山林改造背景状况：通山沟环境（然条件）恶劣险峻衬托改造山林艰难困苦通老农生活条件简陋艰辛突出老农植树造林难度态度坚决通村干部补充介绍老农陪参观展现老植树造林绿化家园造福代成绩作者身心灵感触提升全文点出文章中心意旨
课文语言简练生动助喻拟等修辞手法山沟里绿树成荫枝繁叶茂错落致形态表现淋漓致时展示老农创造片绿洲付出千辛万苦侧面表明老农勇敢创造巨生态价值
选编篇课文意图：位普通山野农夫身国民保护然改造山林绿化家园坚强决心付出巨努力拓宽学生认识角度二引导学生独立阅读课文解文章容理解语言背蕴藏深刻含义体会物思想情感课教学重点
作者介绍
梁衡 著名学者新闻理家作家山西霍州1946年出生1968年毕业中国民学历蒙古日报记者光明日报记者国家新闻出版署副署长著名新闻理家散文家科普作家政家荣获全国青年文学奖赵树理文学奖全国优秀科普作品奖中宣部五工程奖等种荣誉称号
课作业
基础积累巩固
选择加点字正确读音读音组词
　　记载（zǎi zài）　　　　　 险恶（wù è）
　　宿（sù　 xiù）　　　　　 禁（jīn jìn）
二词语补充完整
( )( ) ( )( ) ( )( )
( )( )存 日月( )( ) 三( )五( )
阅读力提升
三根课文容填空
1文作者( )清新笔触描绘位山野老农____________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
2课文先展示幅改造山林美化家园喜画卷喻示(
)接着两方面补充介绍山林改造背景状况：山沟环境恶劣险峻衬托( )二老农生活条件简陋艰辛突出( )村干部补充介绍老农陪参观展现( )作者身心灵感触提升( )
思维创新拓展
四某公园张贴告示：脚印什留记忆什带走
1告示告诉游什呢？

2写？说出理


参考答案：
zǎi 载 è 恶sù 星宿 jīn 禁止
二(紧)(慢) (知)(觉) (明)(白)
(山)(川)存 日月()(辉) 三(番)五(次)
三1梁衡 面然条件恶劣生活条件艰辛义反顾投身植树造林工作中 十五年时间晋西北奇迹般创造片绿洲实现生价值造福代
2老绿化山林改造山沟取成绩 改造山林艰难困苦 老农植树造林难度态度坚决 老植树造林绿化家园造福代成绩 文章中心意旨
四1爱护花草树木破坏花草树木
2样语言委婉容易接受生硬说教
课题
三黑土 
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1提高学生正确理解运语言文字力
2掌握作者喻手法运
3解三黑土热爱美生活情
教学
重点
1通课文学感受三黑土热爱情重获土喜悦
2想象文字描写景物体会作者感情感受农民土感情
教学
难点
通理解重点词语体会诗描绘景物
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
师生谈话导入课题
1非常喜欢珍爱东西天认识农民三黑珍爱东西什？（板书课题：三黑土）
2苏金伞简介学生初步解课件出示2
苏金伞(19061997)原名苏鹤田河南睢县中国五四杰出诗1932年开始发表作品1946年公报介绍苏金伞时说诗讽刺深刻体世第二
1949年加入中国作家协会河南省文联第届席著诗集层厂窗外鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗文集等
 
谈话环节创设氛围激发学生兴趣学生够集中精力新学务中
新课
教学
（   ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件3
旱天 恨 土疙瘩 溜 松散 麦籽 白霎霎 荞麦 耙 痒抓抓 蹚坏 闺女
3 指名读词语相机解释词语意思
（二）读懂文意
1朗读课文注意读准字音读通句子读出感情
边读边想象作者描绘景物画面读桌听两互相评价
2理清思路握诗歌容
（1）课文写件什事？
（文写农民三黑土爱释手认真侍弄土种荞麦等丰收）
（2）课文分部分？请部分加标题出示课件4
第部分：（16节）农民三黑土视珍宝整生命投入土翻耙标题：翻耙
第二部分：（712节）三黑荞麦种里听蝈蝈想起童年生活标题想起童年生活
第三部分：（1315节）三黑展美未
标题：展未
（板书：翻耙 播种蝈蝈童年 展未）
三读课文深入分析
1诗歌塑造三黑样物形象？（翻身做老农民形象）读出动方读遍读出感受
2喜欢诗歌语句？圈点勾画出喜欢语句想想语句里？出示课件5
（1）活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里
（2）翻耙遍耙溜起妇女刚梳头
两句子喻修辞手法农民见土作旱天鹅见水耙土作妇女刚梳头
3出示课件6没睡床什意思？
预设：里床指翻耙整土松散柔
预设：三黑太热爱土整土作张床张非常适合种子生长温暖床
4出示课件7读篇课文脚土什新感受？
（土产生感情非常热爱）
四分组探讨体悟感情
1组讨：篇课文表达三黑什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
2学生反馈汇报教师指导：
首诗歌表达重获土农民喜悦心情土热爱未生活憧憬情（板书：热爱土 憧憬未）
 



出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学生学学词语方法





问题方式引导学生读懂文意学生问题意识更明确注意力更集中着问题逐步解决课文意明确















环节设计意学生感知优美句子特点解喻等修辞手法作





组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感
课堂结拓展延伸（  ）分钟
 五总结全文
1读课文说说三黑样土？
（土作张床张非常适合庄稼生长温床）
2说说学什？
（喻拟写法） 

 
板书
容
翻耙
三黑土 播种蝈蝈童年 热爱土憧憬未
展未
课堂作业新设计
列字选择正确读音
咸（xián chéng）甜 荞（qiáo jiāo）麦
耙（bà pá） 蹚（tàng tāng）河
二求写句子
1农民整生命投入土（缩句）

2床麦籽躺挺舒服（改反问句）

三选词填空
白花花 白霎霎 白茫茫
1三黑种荞麦已开花 片雪
2云朵时见 云朵五彩缤纷
3脚踩着 雪想踩着面白色毛毯样软绵绵舒服极
答案
咸（xián）甜 荞（qiáo）麦
耙（pá） 蹚（tāng）河
二1农民生命投入土 2床麦籽躺舒服？
三1白霎霎 2白花花 3白茫茫
课反思
成功处：
三黑土描写三黑土高兴心情
教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生边读边想象理解句子表面意思渡感悟作者蕴藏句子中情感组讨阶段学生充分讨程中作者情感定感悟通教师点拨指导认识更深层次阅读苏金伞作品帮助
足处：
注重写作方法学朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配

备课素材
教材分析
三黑土篇文章首现代诗歌描述翻身农民三黑重获土喜悦心情土热爱情土美生活憧憬
文分三部分：第部分总体写出三黑土视珍宝爱释手情感认真侍弄土：仔细翻回耙土弄非常松散简直张柔软床非常适合种子面生长第二部分介绍三黑荞麦种子播种里麦苗良长势听里蝈蝈想起心酸童年生活第三部分展未美生活
作者介绍
　 苏金伞(1906—1997)原名苏鹤田河南睢县中国五四杰出诗1932年开始发表作品1946年公报介绍苏金伞时说诗讽刺深刻体世第二
中国五四杰出诗20世纪伟诗1997年病逝郑州河南省第届文联席1925年开始长达70年诗歌创作诗作特点然清白具丰厚思想涵鲜明中原域特色浓郁生活气息朴实然清新隽永艺术风格受国外读者喜爱誉国乡土诗派代表物诗集层鹁鸪鸟窗外苏金伞诗选苏金伞新作选等全国文坛产生影响谨文缅怀位中国文坛重影响商丘诗

课作业
基础积累巩固
辨字组词
咸（ ） 耙（ ） 荞（ ） 霎（ ）
成（ ） 粑（ ） 桥（ ） 需（ ）
二括号里填合适词语
（ ）土 （ ）种子 （ ）床 （ ）雪
阅读力提升
三读面段话完成练
三黑边耙边想着：
翻身心里真甜
（ ）连嘴合
里蝈蝈更欢
1 句子中括号里填写合适词语仿写填词语

2 画出段话中三黑心理描写句子
3翻身心里真甜样理解句话？

思维创新拓展
四发挥想象模仿面句子形式写句子
例：活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里


参考答案：
咸（咸味） 耙（耙） 荞（荞麦） 霎（霎时）
成（成长） 粑（糍粑） 桥（木桥） 需（需）
二（块）土 （粒）种子 （张）床 （场）雪
三1笑嘻嘻 笑眯眯 美滋滋 乐呵呵
2 翻身心里真甜
3翻身心里真甜三黑心理描写写出重获土喜悦情
四示例：秋天叶子活惆怅老飘落时似惜
课题
意见办
课型
口语交际 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1懂家意见时通协商解决问题
2学运讨问题时应该遵循原
教学
重点
讨问题时够态度理讲出法
教学
难点
学运讨问题时应该遵循原
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入（  ）分钟
谈话导入
1问家问题：什方遇意见致情况？桌说说
2意见致时候处理？
3天学讨：意见办？（板书：意见办）出示课件1：课题
问题方式导入引发学生思考学生进入问题情境中积极参交际活动中
新课
教学
（  ）分钟
二出示事例
1出示具体事例学生读读
课件2
问题：春节该该燃放烟花爆竹？
问题缘起：烟花爆竹带浓浓年味喜庆气氛时环保安全等方面造成问题
课件3
问题二：路树？
问题缘起：南方某市拓宽城市道路砍掉生长十年树件事引发热议认拓宽城市道路促进济繁荣砍树值认树已长十年栽树容易树木利净化空气美化环境应该砍树发展交通想办法
6 想想：问题解决？交流
二 交际练
1分组分角色：全班分成组先选择组练交际材料然课相关方逐确定角色
2角色准备发言材料准备谈谈法
3针事例参讨阐述问题法
4提示：课件4
v 准确握观点弯曲断章取义
v 尊重意见讨问题时态度理服
v 表达观点时简洁明根
（适时板书：尊重 换位思考 态度 理服 理 简洁明）
三 交际示例
针事例口语交际出示：课件567
普通市民：认春节应该燃放鞭炮年流传老规矩说果没鞭炮声年味道没
生态环境局局长：认应该放燃放烟花爆竹会产生量毒烟雾严重影响空气质量广市民身体会造成定伤害外烟花爆竹燃放会产生量垃圾环卫工增加少工作量
消防队员：年会燃放烟花爆竹引起火灾安全考虑燃放烟花爆竹
眼科医生：春节期间眼科会接收燃放烟花爆竹受伤患者相严重会失明法燃放烟花爆竹
环卫工：燃放纸皮处飞烟花箱子筒子难清理见着火现象
鞭炮厂工：燃放烟花爆竹支持反考虑饭碗问题果安排出路谋生活话支持燃放烟花爆竹
……
 


具体事例摆眼前交代问题缘起学生意识现实生活中确实存问题激发学生参讨欲













分角色准备发言材料积极参切实定位成新角色想想新角色会样想样说锻炼思考问题力口语交际力













出示口语交际事例旨引导学生学会换位思考学会交际正确方法身份交流逐步提高口语交际力






课堂结拓展延伸
（  ）分钟
四 课堂总结
1生活中总会遇致意见千万生气仇恨
2静心学会换位思考态度理服
3课围绕学生该该网学练口语交际

板书
设计
意见办
尊重 换位思考
态度 理服
理 简洁明
教学反思
节口语交际课重点学协商解决意见分歧事情提高口语交际力具体务课提供两件事例讨解决办法
认节课基完成教学目标学积极动参讨发表角色意见理较成功
足处学生没深层次思考真正锻炼口语交际起作切实课堂实际情况出发提高驾驭课堂力遇事情机处理通种渠道利种方法达教学目

课题
学写倡议书
课型
作 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1明白果想法想家支持起实施写倡议书
2学生根现实生活提出合理化建议学会正确格式书写倡议书　
3鼓励学生关注社会生活培养学生社会责感
教学
重点
学生学会写倡议书格式写清楚存问题产生原提出建议
教学
难点
写出目性明确针性强行性强语言准确短精悍倡议书提倡议合理具体具操作性
教具
准备
学生准备：课前做份社会调查通查找资料访问结合学课文容感受等形式弄清楚存问题
教师准备：搜集相关资料写篇倡议书例文
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
激兴趣引课题
1播放幻灯片激发兴趣学（师出示课件2关环保图片）图片完什感受呢？
预设：
生：现水资源严重缺乏世界方严重缺水孩子真怜保护水资源现开始节约水现环境污染太严重雾霾带疾病困扰厉害植树造林……
引起学生环保关注　　　
2谈话导入课题
学刚刚说想法点子更关注缺水区疾病重灾区贡献份力量（板书：学写倡议书）　
二读容明求　　　
1翻开书阅读作容　　
2学生读作容概括次作提出求？ 　　
3学生作求理解全班交流纳点：课件3
（1）倡议书格式正确
（2）倡议书写清楚存问题产生原解决办法
三拓思路想问题　　
1．学课前建议家找找身边存环境破坏污染现象说说发现问题？ 　　　
2．根调查报告生交流反馈　　　　
例：生活中浪费水水资源农药等化学品污染浪费电手关灯电视直开着等空气污染白色塑料袋滥汽车尾气量排放等学校中乱扔果皮纸屑浪费纸张等问题
3巧设立面解决疑难点　　　　
（1）师根生回答提出张生反驳引发立　
学生说节约水老师说：反正家缺少水家花着钱呢浪费浪费没关系……　　　
（2）师生间争辩中寻求正确答案：倡议书仅仅满足需求应该考虑数利益（板书：存问题 产生原）　
（3）环保现象浪费现象什办法解决呢？
（生说出建议教师适引导建议否合理帮忙梳理）
师适时候提出建议求：合理具体（板书：解决办法——合理具体）　　　
四例文明格式　　
1课件4师出示份问题倡议书
2生次回顾作容明确格式课件5：格式求
（1）题目：第行中间写XXX倡议书字
（2）称号：倡议象
（3）正文：写清倡议事项原
（4）署名日期：署名写提出建议团队名称姓名起行（应署名位置）写提出倡议日期（板书：格式 规范正确）
3课件6师出示正确格式倡议书次引起学生格式注意
五谈收获留作业
1说说学节课什想法？
2写份倡议书根现实生活提出合理化倡议格式正确规范根倡议象倡议书发布合适方






环保问题引入次作教学学生意识环保重性环抱问题提出倡议学生话说











明确倡议书写法突破教学难点写倡议书作铺垫



污染问题着眼引发学生关注学生提出合理倡议引路搭桥

















仅格式方面着眼学生学会正确格式写倡议书学生实际应奠定基础
板书
设计
学写倡议书
存问题
产生原
解决办法——合理具体
格式规范正确
教学反思
次作课前学生作充分准备查找关水资源森林资源矿产资源气资源土壤资源等遭受严重破坏遭受污染资料二开展校园社区公园街道学校周边走走活动解周围存污染现象交流资料时学生身受感染心灵受震憾绝数学定准提出倡议象定倡议题学父母提出关节约水倡议学提出关保护学校环境卫生倡议等倡议指出问题时描述生动感情真挚晓理动情建议容清晰准确解决问题方法全面细致建议态度委婉容易接受达较教学效果

课题
语文园
课型
语文园 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1 学种方法读懂古诗句意思
2 学段话中出作者观点
3 学会公交车选择合适车方案
4 积累五行五谷五音五彩具体指
教学
重点
学助注释想象解古代文化常识等种方法读懂古诗句
教学
难点
学段话中出作者观点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（   ）分钟
导入：天学语文园六（板书课题）课件1：课题
交流台
交流学方法
1出示古诗浪淘沙
课件2
浪淘沙·九曲黄河万里沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯
直银河牵牛织女家
2古诗想想方法理解诗歌？
3学生交流发言
4教师总结：学少古诗家掌握学方法具体总结出示：课件3
v 助注释理解古诗中字词
v 画面感诗句通想象体会
v 解古代文化常识助理解古诗词意思
（适时板书：注释 想象 常识）
二完成阅读练
1 出示古诗
课件4
戏问花门酒家翁
[唐]岑参
老七十沽酒千壶百瓮花门口
道傍榆荚巧似钱摘沽酒君肯否
⑴沽：买卖首句沽卖意思末句沽买意思
⑵花门：花门楼凉州（甘肃武威）馆舍名花门口：指花门楼口
⑶榆荚：榆树果实春天榆树枝条间生榆荚形状似钱色白成串俗称榆钱
2 合作交流：学生学方法学古诗话说说诗句意
词句段运
分析提炼观点
1 出示：课件5
生活环境更舒适城市里种植量花草树木树木花草城市绿色卫士守护着城市环境作城市肺十分形象贴切绿色卫士仅吸收空气中二氧化碳调节城市空气降低灰尘污染——叶子表面绒毛黏液吸附飘尘阻止灰尘微粒蔓延
2 学生读段话读两遍
3 交流：段话表达样观点？
4 汇报评价指导：
出作者非常喜欢花草树木段文字中心句第句话作者围绕中心意思颜色作两方面表达观点郁郁葱葱绿色卫士城市肺词语出作者花草树木赞美
（适时板书：抓住关键句 握观点）
二 选择车方案
1学生读词句段运第二部分文字明确时间路线
2组交流选择合适车方案
1 教师检查指导：
（1） 时间：早九点前 路线：温泉镇——宋家洼
（2） 车方案：早六点钟先坐65路车温泉镇四通桥车然坐86路车四通桥车宋家洼车
日积月累
根拼音读
1出示：课件6
五行：金木水火土
五谷：稻麦黍菽稷
五音：宫商角徵羽
五彩：黄青赤白黑
2学生练读读记记喜欢方式理解懂字
二教师适点拨指导
1五行中医理五行指金木水火土五种物质概念早春秋战国时期已运医学说明脏腑属性相互关系五行相生相克理解释脏间相互滋生相互制约关系
2常俗称五谷指五种谷物五谷古代种说法两种：种指稻黍稷麦菽种指麻黍稷麦菽
3五音早宫商角徵羽名称见距2600余年春秋时期子·员篇中采数学运算方法获宫商角徵羽五音科学办法中国音乐史著名三分损益法五音：唇舌齿鼻喉（张炎词源）
4五彩黄青赤白黑泛指种颜色五种颜色阴阳五行学说讲分代表木金火水土时分象征东西南北中蕴涵着五方神力明清两代发明发展色调红黄绿蓝黑紫
 



出示古诗学生古诗说学方法激发学生灵感便回忆















出示课外古诗安排学生合作探究读懂古诗环节设计学生复巩固刚刚学方法合作探究阶段学取长补短学新方法


















教师指导环节学生学会抓住关键句握文章观点学方法
板书
设计
注释 想象 常识
抓住关键句 握观点
教学反思
语文园教学生活线学生充分感知体验生活思索生活理解生活样学生真实笔触表现生活表现教学生接触认识社会观察社会生活积累生活
交流台栏目重点教学生学会理解古诗方法学生常学验出发谈学体会然通交流互相学理解首课外古诗验证学效果
词句段运栏目两项容段话中提炼观点二学选择合适车路线教学栏目引导学生充分发挥观动性积极发言然教师指导
课堂教学落实学生体位激发学生学兴趣学生仅积累知识学学方法

古诗三首教学反思
古诗三首六年级册第六单元篇精读课文课中包括三首诗浪淘沙江南春书湖阴先生壁浪淘沙刘禹锡组诗中首写作者运牛郎织女事表达田园生活赞美黄河雄伟气势江南春仅描绘明媚江南春光现江南烟雨蒙蒙楼台景色表达诗江南景物赞美神书湖阴先生壁写湖阴先生家庭院里庭院前优美然风光表达诗热爱田园生活热爱然感情
教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1文三篇古诗词关景色描写讲解中采学生三首古诗词作方法进行讲读学生通学欣赏作者表达美景色
2忆江南学生前首学方法学生读悟词意思时引导学生形象思维力锻炼根诗句意思联系生活实际学关课文学生展开想象翅膀学会诗善优美语句表达心情写作手法
3引导学生体会诗词抒发情感基础通听泛读引领学生整体诵读古诗学生情感回诗体浪淘沙中通诗中景物描写学生体会黄河雄伟气势
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：
1调动学生学积极性
语文教学特殊性知识体系确定性教学程中注意学生体教学中严格遵守点学生学生动积极思维情感活动中加深理解体验会感悟思考受感情熏陶产生鸣课中通品读吟诵想象画面等方式体会诗中蕴含美意境美语言美情感调动学生积极性
2注重朗读读中感悟
诗特点押韵朗朗口助诗种特点引导学生展开种形式朗读学生通读组读默读集体读等朗读形式走进诗感悟诗诗中蕴含情感
三足处
然课学中成功方教学永远缺憾课中足方针学生评价够样化评价产生良课堂效果课中读学生读没感情学生评价没区分出学生没办法认识朗读方面优劣
四改进措施
教学中采取元化评价机制适时样进行评价保护孩子尊心时认识学差距保持优点改正缺点语文天中快速成长起

球教学反思
球篇精读课文文采科学品文形式类生存角度介绍球关知识阐明类生存球事实呼吁类应珍惜资源保护球
二 教学效果
教学中步进行效果明显：
1首先学生感受球事实文列举球资源限类活动范围球破坏没星球三方面说明球事实教学中引导学生抓住少等重点词语透指名读分开读齐读等种形式朗读学生深入理解教材感受球事实感受保护球生态环境处
2激发学生珍惜资源保护球情感作重点教学中先学生学中悟写读文感受然深入教学充分利课搜集相关资料感悟中牢牢握住课文情感线学生心着课文容深入越收越紧越越沉重发心呼喊出：球精心保护球
3利课文说明方法深入理解资料文说明方法：列数字举例子作较方引等说明方法运更效突出课文重点资料教学中透说明方法学生感受作第六然段引科学家研究成果：少球中心40万亿千米范围没适合类居住第二星球40万亿千米学生说天文数字明白40万亿千米底助前学课文太阳告诉太阳离球15亿千米坐飞机话约二十年样估算40万亿公里坐飞机五六百万年达样学生子明白40万亿千米外方适合类居住第二星球法达
二成功处
教学课时候觉较成功现成功方面总结：充分利现代信息技术补充关图片资料效突破难点提高课堂教学效率：学生体会球美丽渺时学生读句子理性认识辅课件演示更加形象展示球美丽渺学生球妈妈感性认识更加丰富生动时次读课文理解朗读较位
三足处
引导够学生文章中语言严谨词准确体会够位：少等词语运体现说明文语言严谨特点课时没提
四改进措施
课想讲解换词方法先引导学生少等词语造句讲句子意思许学生体会较深入课程中实践争取节课缺憾

古诗三首教学反思
浪淘沙首描写黄河雄伟气势著名诗篇诗开篇众黄河诗样着力描写九曲黄河浪淘沙势表现诗奋发力精神豪迈浪漫气魄
江南春唐代著名诗杜牧写首描写江南春光绝句诗描写江南秀丽景色时讽刺封建统治阶级作
书湖阴先生壁作者通湖阴先生庭院外处景物描写巧妙勾画清静脱俗朴实勤劳湖阴先生形象细腻隐讳表达诗退隐闲居恬淡心境田园山水民交中领略穷乐趣
文教学重点：1体会黄河奋发力精神豪迈浪漫气魄2体会作者听觉触觉视觉等角度观察事物方法3体会诗景传达情感感悟诗丰富想象力
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1白居易浪淘沙进行教学设计时诗歌教学常方法设计四环节：读节奏－读意思－读情景－读背想通朗读基础明白诗意思进配合插图想象诗情景然简单赏析考虑孩子起点较低手里没教辅资料白居易作品解前安排诗进行朗读想老师引导通学样诗方法进行指导然种方法学第二首诗完美设计没想出意料开始意境创设位引导出现错误第二环节——读意思时出意外接着便第二第三中纠缠清整堂课感觉死拖着六十六前行累累更说体现诗歌优美俗话说：良开端等成功半没开始结果呢？浪淘沙班孩子进行理解时候理解表面意思时没进行时引导想样理解样理解出现越越偏离太性化反见老师引导确实非常重然老师引导外作者握情景体会忽视许学孩子太东西老师心中应该清楚诗生写作首诗时背景诗表达思想总老师先读透首诗先诗产生鸣感染孩子诗心灵沟通体会诗句美诗产生鸣
2杜牧诗方式记载着历史诗创造者创造者身具敏锐观察力首诗实切写进学期学生会背诵古诗首古诗学生背出课中着重引导学生理解古诗意思读通诗句基础引导学生画出理解字词查字典学间讨说说莺啼绿映红酒旗风等词语意思学生串讲诗意：千里江南处莺歌燕舞绿树红花互相掩映水村庄山城郭酒旗空中飘荡失时机学生介绍南覆灭讲宋齐梁陈四王统治时期皇帝官僚崇信佛教修建寺院说五百座寺院僧空前高涨达官显贵想通拜佛求方式祈求神灵保佑千秋万代荣华富贵寺院着代更倒塌数已没少存然引导学生讨：样方法行学生领会老师意发言完毕句诗意思出
3教学书湖阴先生壁时首诗重点词畦排闼带领学生查字典理解算更引导促学生快速理解诗意没想正准备解释诗意时已学生跳起争先恐说：老师说时心里开心动权交学生更没想句基已说完整准确语言流利完全功两点：学生晚读30分钟课外书增强理解力二学生养成提前预查字典找资料惯三学生天口语交际增强语言流利性生动性丰富性
通绘画板书结合书中配图指导学生朗读学生诗充分理解诗意领悟
二成功处
节课时候成功处：教学古诗江南春时首先穿插量学古诗词回忆复古诗词方法更掌握理解教学容：理解绿映红映字时联系面桃花相映红中映字帮助理解讲酒旗风风字时联系前学许带风字诗句学次诗歌中字赏析较位学生先会讲知道讲抛砖引玉先讲风字接着学生讲啼烟雨映等等字赏析中体会诗美
三足处
1诗整体握够诗意落实位
2题思想引导生硬
四改进措施
果重新节课话会样做：首先创设情境引导学生谈谈春天美景回忆交流描写春天古诗引出诗体介绍作者初读指导教师先范读课文帮助学生整体感知诗歌检查学生读情况时提醒学生准拼音读准生字指导学生古诗节奏读诗句读通诗句基础指导学生画出理解字词查字典联系文理解词句意思学生诗句体理解学生通图朗读听音乐朗诵等形式反复体会诗歌语言意境边读边想象鼓励学生语言描述感受容

古诗三首选编浪淘沙江南春书湖阴先生壁三首诗歌容描写然景色形式七言绝句
样安排教学第节课教学刘禹锡浪淘沙基教学步骤导入出示学提纲学生释题解作者熟读古诗喜欢方式理解重点词语说说诗句意接学生合作学提示逐步完成练教师检查指导环节质疑探究抓住重点句子深入理解中读懂诗句蕴含感情进深刻理解全诗
样学方法学第二首第三首诗学生掌握学方法学新课没遇什障碍谓水渠成理成章
认课教学足首先部分学生学热情没充分调动起学生教师间缺乏沟通问题提出没学生充分思考时间造成学生思维阻碍原第二教材解读力够　　第句中绿映红中映字学生体会学完第二句想学生通体会前两行江南明朗绚丽美环节中引导够巧妙学生体会够细实两种美相互映衬惜没点
　　认真备课堂课基础学钻研想会出更高效课总言节效精彩纷呈课离开教师精心预设没学生精彩生成关注学生课堂中处处闪现生成点学处理生成点中智慧火花
球教学反思
球篇精读课文宇航员太空遥球景象写起引出球介绍接着球宇宙中渺类活动范围球资源限加节制开采意破坏等方面说明球面着资源枯竭威胁然科学研究成果证明球资源枯竭时没第二星球供类居住出结：类选择精心保护球保护球生态环境
文教学重难点：懂球道理增强爱护环境保护球意识体会说明文语准确严谨学说明方法
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：教学时先组织学生交流课前收集关宇宙球资料学生通资料充分解球接着学生初读课文基础弄清课文围绕球写方面容？然学生围绕课文容充分质疑引导学生带着问题阅读探究读中感悟议中交流具体步骤：
1感受球事实
文列举球资源限类活动范围球破坏没星球三方面说明球事实教学中引导学生抓住少等重点词语通指名读分开读齐读等种形式朗读学生深入理解教材感受球事实感受保护球生态环境意义
2激发学生珍惜资源保护球情感
文篇教育意义强课文教学中先学生学中悟写读文感受然深入教学充分利资料等资源感悟中牢牢握住课文情感线学生心着课文容深入越收越紧越越沉重发心呼喊出：球精心保护球
3利课文说明方法深入理解容
文说明方法：列数字举例子作较方引说明方法运更效突出课文重点容教学中通说明方法学生感受作第六然段引科学家研究成果：少球中心40万亿千米范围没适合类居住第二星球40万亿千米学生说天文数字知道40万亿千米底助前学课文太阳告诉太阳离球 15亿千米坐飞机话约二十年样估算40万亿千米坐飞机五六百万年达样学生子明白40万亿千米外方适合类居住第二星球法达
二成功处
节课时候成功处：充分利现代信息技术效突破重难点提高课堂教学效果学生感受球爱类关系出示宇宙中见球图片特幅生活中图片学生观察谈话特学生合作编成首赞美球诗效解决课文重难点学生球感情油然生
三足处
教学生阅读感悟合作探究时间够充足学生理解课文第二段时学生理解面较窄没联系生活理解出现种情况引导没引导关系说明课前备课够充分
四改进措施
果重新节课话会样做：球母亲引入课题接着初读课文明确课文讲球美丽渺然资源限目前类法移居三方面容运列数字举例子说明方法说服力强语言准确严谨然抽选学生分段朗读课文时学生边听边勾画关键词句培养学生学力朗读完学生分组讨交流：宇航员说：球太爱时太容易破碎爱表现里？容易破碎里？找出文中语句体会球妈妈献份礼物：份保护球环境倡议书张环保宣传画类封信……形式限求表达真情实感
文篇短精悍科学品文类生存角度阐述球类重性篇说明文条理非常清晰球美丽渺资源限移居三方面介绍球关知识呼吁精心保护唯赖生存美丽容易破碎球　　
篇课文教学定位：1抓住句子中关键词说出句子理解体会说明文词准确严谨2抓住关键句子理解什球增强爱护环境保护球意识3找出关句子解课文运说明方法4正确流利朗读课文
球太爱时太容易破碎文命脉教学中引导学生抓住牵发动全身中心句学生阅读中感悟文理解文引导学生谈球美丽资源宝贵引导学生体会层层深入说理方法
学生积极参课堂教学效果错教学程中致力引导学生关注朗读中感悟什觉方读？里？……引导学生围绕方面进行实效性评价评价真正落实处样会真正实现高效课堂理想
青山老教学反思
青山老叙述描写互相辉映清新笔触描绘位山野老农面然条件恶劣生活条件艰辛义反顾投身植树造林工作中15年时间晋西北奇迹般创造片绿洲实现生价值造福代国民保护然改造山林绿化家园坚定决心文教学重点理解课文容理解文中重点语句深刻含义体会物思想感情
文教学重难点：体会青山老真正含义
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1目标明确重点突出
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹？样奇迹样环境创造？说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出
2课堂动静结合学生学
课堂四组讨交流：课文写什事？老创造样奇迹？老样环境创造奇迹？老什定种树？什青山老？引导学生合作学学生通默读走进文思考问题通感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生老师引导积极完成学务
3巧设铺垫难点突破
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题老15年种树岁月中遇困难挫折？求学生课文中找答案老15年日种树面切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树唯女三番五次接享清福时选择种树通感情朗读学生马理解老身执着精神紧接着追问老什执着种树？通默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老
4重视学生概括力培养
教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句话进行理解概括样训练学生概括力体现语文工具性
二成功处
节课时候成功处：联系实际深入思考册教材教学生重读写方法教学实践中引导学生运方法需教师抓住问题找准切入点青山老文通三切入点引导学生联系生活实际深入思考第课伊始增强感性认识引导学生联系资料实际情况谈晋西北沙化现象引发思考第二感受老农生活艰辛时学生联系长时间家里感觉思考老常年生活山沟里艰难第三拓展延伸处学生联系实际思考保护环境绿化家园做点什三切入点三处联系实际恰准确层层推进帮助学生理解文章涵强化学方法
三足处
理解环境险恶时候未设置相应情境学生出示相应环境图片会学生直观印象学生会更快理解险恶环境教师课堂关注面太窄
四改进措施
果重新节课话会样做：教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句话进行理解概括样锻炼学生概括力体现语文工具性首先播放国晋西北区土沙化课件资料(出示相关图片资料)引导学生畅谈感受：什想什？然细读课文引导学生朗读感悟想象理解学生认识正山沟处然环境非常恶劣老农坚定改造决心老农生活条件艰苦甚老伴奋斗者相继离世然懈努力进行改造造福家通老师引领学生取成绩惊叹转移老农山林改造者敬佩进行拓展训练：青山老感动中国伴着视频青山老2013感动中国位老写段颁奖词
青山老教学反思
青山老篇略读课文文通讲述位老年坚持深山种树事解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神文脉络清晰重点突出篇略读课文
三 教学效果
课围绕着教学目标取效果：
1教学程中始终坚持目标明确重点突出
教学程中根阅读提示求紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹？样奇迹样环境创造？说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神整教学程清晰流畅重点突出
2课教学中注重课堂动静结合学生学
课堂四组讨交流——课文写什事？老创造样奇迹？老样环境创造奇迹？老什定种树？什青山老？引导学生合作学学生通默读走进文思考问题通感情读悟领会老屈种树精神保护家园造福私情怀学生老师引导积极完成学务
3课教学中巧设铺垫注重难点突破
篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神设计渡性问题——老15年种树岁月中遇困难挫折？求学生课文中找答案老15年日种树面切困难痛苦改初衷五位志道合老相继离世时继续种树风雨舟生老伴世时种树唯女三番五次接享清福时选择种树通感情朗读学生马理解老身执着精神紧接着追问老什执着种树通默读相关语段学生快速理解老身保护家园造福私奉献精神基础说说什青山会老
二成功处
课教学中成功处重视学生概括力培养教学中学生充分阅读课文基础抓住关键词句学生话进行理解概括样训练学生概括力体现语文工具性
三足处
然课学中成功方教学永远缺憾课中课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情
四改进措施
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话断提高身专业素质出堂更课

青山老篇略读课文文章脉络清晰重点突出通解老创造奇迹理解青山老含义感受老青山存精神
　　篇课文难点理解青山老含义老创造奇迹老身体现精神通节课教学明白略读课文精读课文样严格细致阅读方法排斥精读文章重点精彩处引导学生细细品读
节课目标明确重点突出紧紧抓住课文三问题：老创造样奇迹？样奇迹样环境创造？说说青山老含义整课堂围绕三问题展开层层深入感受老精神教学程清晰流畅重点突出外特点课堂动静结合学生实现学
节课存足教师课堂评价语言较单引导语表达够准确渡语表述缺乏深情课堂学生朗读位学生组讨时间够充分老师缺少感情读引导齐读形式样未学生读出应情感
教学中更注重学生知识身掌握情况验教师学学生更时间亲历文文话必须做断提高身专业素质出堂更课

三黑土教学反思
三黑土六年级语文册第六单元篇课文单元题部分部分课首现代诗课文现三黑代表农民重获土种失复喜悦心情抒发农民土热爱未美生活憧憬课情况教学亮点： 
介绍写作背景
文写容距离学生实际生活遥远学生法理解时失土重新获土份情感学生介绍写作背景非常必文写作背景：旧社会土部分集中手里部分富农中农手里占口百分八十贫中农没土扛活做长工养活家常常挣扎饥饿线中国产领导广民群众推翻压民头三座山（帝国义封建义官僚资义）劳苦众翻身解放做国家现幸福生活文写新中国成立前夕解放区进行土改革劳动民重新获宝贵土特殊历史阶段解放区指推翻反动统治建立民政权区特指抗日战争解放战争时期中国产领导军队敌伪统治国民反动统治解放出区
文中三黑重新获宝贵土农民代表
样介绍学生时历史背景初步解学生朗读课文理解课文容体会课文表达思想感情时候面够放矢思考天马行空漫目浪费时间
二情境导入激发情感开端成功半节课导入环节进行精心设计开课伊始利媒体播放旧社会穷苦劳苦众没日没夜辛勤劳作吃饱穿暖视频资料解放区穷苦劳动民分土生产资料欢欣鼓舞视频资料仅触发学生心底深处感情文学奠定情感基础 
二问题引领引导学生探究
黄继光电影片段结束问：农民重新获土心情样？里出体会？请学认真阅读课文课文中找找
三抓住关键词句组合作进行探究
学找问题答案组交流组合作学非常投入交流时妙语连珠样做时培养学生学会学力
四学生理解课文容基础联系学生实际生活验学生进行爱国义教育指导学生感情朗读课文
例：没睡床句话含义？请学联系实际情况想想然桌交流位学说
课反思发现：节课朗读指导点少教学中加强学生朗读指导真正理解课文容会情感融入朗读课文程中语言文中蕴含情感道理读出
成功处：
三黑土描写三黑土高兴心情
教学程中学生体学生读通文章出示重点语句教学中够放手学生文中充分品味挖掘语言魅力涵学生边读边想象理解句子表面意思渡感悟作者蕴藏句子中情感组讨阶段学生充分讨程中作者情感定感悟通教师点拨指导认识更深层次阅读苏金伞作品帮助
足处：
注重写作方法学朗读指导较少教学中注意教学时间合理分配
语文园教学反思
语文园教学巩固单元学综合教学语文园涉三方面容：交流台词句段运日积月累交流台旨学生学学古诗词方法词句段运意学生学会段话表达观点公交车出行日积月累展示五行五谷五音五彩通教学想分享容：
四 教学效果
通教学取效果：
1交流台板块学回忆前学古诗词时方法引导进行纳学古诗词方法：(1)助注释理解古诗词(2)画面感诗句通想象体会(3)解古代文化常识助理解古诗词意思总结出示首典型诗句学根总结出方法学效果错
2词句段运板块先学读例句学样段话表达观点然出示观点学生练围绕着观点写段话中心句三年级开始涉学生较熟悉真动手段话写观点部分学较欠缺学做公交车出示公交车车路线图片学生亲身体验找目学参度高通体验引导学生总结：公交车停站点越需时间越长首班车指早班车发车时间末班车指晚班车发车时间
3日积月累学先学生解什五行五谷五音五彩引导猜测解释弄懂意思赛背诵学生学较扎实
二成功处
教授课时候觉较成功整节课板块衔接然学生学兴趣高整节课然没设计特环节学生学较扎实基实现节课目标实现学致
三足处
课学调动学生积极性课堂时间握欠缺前两板块学占时间较面日积月累解释较仓促感觉学生五音理解欠缺
四改进措施
果重节课话会继续努力调动学生积极性增加孩子学兴趣合理握时间握重点加长时间放面日积月累出示图片学生明白五行什展示稻子麦子等图片学生通形象图片理解五行五谷等底什整课堂学生学起更加轻松趣
节口语交际课重点学协商解决意见分歧事情提高口语交际力具体务课提供两件事例讨解决办法
认节课基完成教学目标学积极动参讨发表角色意见理较成功
足处学生没深层次思考真正锻炼口语交际起作切实课堂实际情况出发提高驾驭课堂力遇事情机处理通种渠道利种方法达教学目

作教学反思
作学写份倡议书
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1．作教学中首先交流实考察情况次师生交流搜集资料学生更加清晰认识浪费水资源危害性引导学生针良现象进行交流见解互相启发建议目更加明确学写建议书奠定基础
2出示例文学生明确建议书格式建议书包括容次组合作完成建议书提纲根材料完成作
3部分学生写清楚存问题产生原解决问题办法具体甚问题符究原环节扎实重点应学生明白建议书写具体样做处说充分更重采纳建议
二成功处
节课时候成功处：节约水倡议书教学中尝试学生学活动建立学生觉关注动探索基础通师生生生间谐效互动增强学生意识时时处处事实说话学生历探索合作交流学活动节约水认识已停留浪费水浪费钱表层认识珍惜世界水资源角度衡量行认识身边现象节约水化行动
三足处
设计课堂容量牵扯知识点导致40分钟教学赶现象学生汇报材料信息涉面够广组合作计算感受滴水作完成作业纸试题时间充足设计节水广告时间太短
四改进措施
果重新节课话会样做：教学作节约水倡议书中首先围绕节约水课题组分讨研究容组想调查家庭水组想调查家乡水资源情况组想网查找关水资源资料等组已找调查报告接着结合实际引导学生进行交流提出家庭节水计划然交流观想法提出节水措施倡议完成作互评互改
次作前学生做充分准备查找关水资源森林资源矿产资源气资源土壤资源等遭受严重破坏遭受污染资料二开展校园社区公园街道学校周边走走活动解周围存污染现象交流资料时学生身受感染心灵受震撼绝数学定准提出倡议象定倡议题学父母提出关节约水倡议学提出关保护学校环境卫生倡议等等倡议指出问题时描述生动感情真挚晓理动情建议容清晰准确解决问题方法全面细致建议态度委婉容易接受达较教学效果

语文园教学生活线学生充分感知体验生活思索生活理解生活学生会真实笔触表现生活表现教学生接触认识社会观察社会生活积累生活
交流台栏目重点教学生学会理解古诗方法学生常学验出发谈学体会然通交流互相学理解首课外古诗验证学效果
词句段运栏目两项容段话中提炼观点二学选择合适车路线教学栏目引导学生充分发挥观动性积极发言然教师指导
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