蚂蚁教学设计
设计理念
科学探究始细致观察新课程理念教学中着力培养学生科学观察力科学基学生直接验密切联系学生身生活社会生活体现知识综合运实践性课程研究性学导性学方式培养学生创新精神实践力体现知识综合运目实践性课程模式教学中量创造条件注重实验探究学生亲历探究程科学方法探索探究学生真正领悟科学探究程学会科学探究方法培养科学探究力感受科学探究乐趣科学课实验探究更加精彩节课学生观察蚂蚁身体特点两条途径然状态观察种课堂中观察方法观察细心态度观察蚂蚁程做猜猜做——说说——思思——议议样渐进程全体学生亲历探究程历思维分析建构概念获取发展实现课堂教学高效性
教材分析
三年级科学第二单元专门认识第三种动物蚂蚁昆虫代表头胸腹三部分六脚世界昆虫类型动物样性表现充分类观察蚂蚁身体特点两条途径然状态观察种课堂中观察方法观察细心态度观察蚂蚁程初步体会动物样性孩子爱护动物
学情分析
学生时生活中意意动物进行观察零碎成结构通前两节课学蜗牛蚯蚓两种动物浓厚学兴趣课教学中注意利发挥学生解引导学生相互交流知蚂蚁生活性做进步学知道种生物独特适应陆生活领
学目标
1通观察学生解蚂蚁身体特点
2通学生蚂蚁观察尝试学生解决观察蚂蚁程中碰问题培养学生探究力
3引导鼓励学生课外进行观察研究动物活动培养学生关注亲动物思想感情
学重难点
重点：
观察蚂蚁方法探究指导
难点：
观察蚂蚁方法探究
学方式方法：动手操作合作探究交流互动
学准备
1制作媒体课件
2放蚂蚁杯子白纸放镜昆虫观察盒木块饮料瓶盖泡沫块纸条画笔水槽烧杯等
课前活动
课前学生观察蚂蚁（教师提示：静静观察蚂蚁请碰蚂蚁身体手直接捉蚂蚁免伤着）
设计意图：直接学生身边熟知蚂蚁入手便引起学生探究欲更较体现教材学生生活验圈线展开科学探究特点
学程
揭示课题
1激趣导入出示课件
师：学喜欢猜谜语？老师里谜语起（课件出示谜语：身体力气时搬粮食时挖道团结互助勇敢勤劳）
生：蚂蚁
师：课前老师请学捕捉蚂蚁捉？
生：捉
设计意图：直接学生身边熟知蚂蚁入手然引导学生发现问题形成探究问题充分激发学生探究欲更较体现教材学生生活验圈线展开科学探究特点
二引导探究
师：找蚂蚁？（学生纷纷举手回答老师学生表现予表扬）
捕捉？
生：墙角边馒头渣引诱
生：草丛里吃饭时掉肉沫引诱
生：路边糖块引诱
……
师：学捕捉蚂蚁方法真少捕捉许蚂蚁
2 交流蚂蚁观察情况
师：学请回忆捉蚂蚁时候发现什？课前观察蚂蚁情况作简单汇报？
学生纷纷举手回答：
生1：蚂蚁总停爬
生2：蚂蚁总忙碌
生3：蚂蚁发现食物搬动时会群蚂蚁起搬
生4：蚂蚁特喜欢吃甜香东西
生5：蚂蚁知道里食物接着带群蚂蚁
设计意图： 学生历捉蚂蚁观察蚂蚁程培养探究力感受观察动物乐趣
师：现教师请笔画蚂蚁行？
生：行
师：请画快位学画蚂蚁贴黑板家展示
（学生画蚂蚁然黑板贴蚂蚁）
师：位学画面老师学起画蚂蚁画蚂蚁必须画出蚂蚁什？捕捉蚂蚁画蚂蚁样节？脚？
（教师问引起学生注意思考捕捉蚂蚁底样？促学生心出发迫想观察）
老师学起画出蚂蚁学次起笔蚂蚁画更结
师结：
（1）蚂蚁出没方放置食物
（2）毛笔蚂蚁刷入瓶
（3）带气孔盖子盖
设计意图： 培养学生够想办法解决探究中遇实际困难问题
3研讨观察蚂蚁方法
师：根画蚂蚁时观察捕捉蚂蚁长什样子？
学生观察蚂蚁
师：位学代表组说说
生：蚂蚁脚
师：蚂蚁底少脚呢？
生：老师数数数清
师：什会出现种情况呢？
生：蚂蚁清楚
生：蚂蚁爬爬难清楚
生：蚂蚁老爬走心没影
（教师板书：太乱爬）
师：办呢？组讨想出种方法写预备黑板组写方法然起交流
（问题老师学生观察中生成新问题促学生探究）
学组交流讨写出讨结果
教师节出4种较方法：
（1）放浮水面饮料瓶盖蚂蚁会乱爬
（2）放昆虫盒里观察
（3）放薄点更透明玻璃瓶里观察
（4）放镜观察
设计意图： 老师学生反复强调观察方法观察求学生养成正确良实验惯
师：想想没办法呢？请组说说
生：蚂蚁放水中泡沫观察
生：放镜直接盖住杯子观察
设计意图：教师充分放手学生尝试合作探究学方式放开学生思维实际学生创造力想象丰富限量教师意想
师：方法错老师里样观察器具（出示）昆虫观察盒蚂蚁放里面便直接观察现组选择种观察方法需器材请组组长选择领取观蚂蚁时教师强调：
（1）观察时定仔细认真
（2）注意观察方法(昆虫盒观察法)观察序(观察)
（3）观察蚂蚁身体分部分？部分长着什？
（4）观察求：
观察结果写老师发记录卡
师：老师观察求说明白？
生：(明白)
师：请说遍观察方法观察序(请名学说说观察求)
设计意图：老师学生反复强调观察方法观察求学生养成正确良实验惯
4探究出蚂蚁身体特点
师：天老师蚂蚁请课堂做客请位学观察时伤害蚂蚁
设计意图：探究程中引导学生爱护动物珍惜生命然界中动物睦相处
学生观察教师巡视参活动
师：谁代表组说说蚂蚁身体样？
生：蚂蚁身体分三节三足头触角
生：四节
生：（数学）三节
师：组呢？
生：老师蚂蚁翅膀
生：样
生：蚂蚁3足长胸部
5教师结
师：学聪明观察仔细蚂蚁身体分三部分：分头胸腹头长触角胸长三足
师：请学想想刚刚学说部分蚂蚁翅膀翅膀蚂蚁身体特征呢？什蚂蚁翅膀没呢？全班注视）
生：蚂蚁老长翅膀
生：长翅膀蚂蚁蚂蚁种类中种
师：学想象力真丰富问题请回家网查查学校交流吧
设计意图：观察结果表达方式教师充分尊重学生意愿真正课堂动权交学生实现学元化化
三课外延伸
师：刚初步观察蚂蚁实际蚂蚁许许值研究方蚂蚁样吃东西？蚂蚁样触角传递信息？冬天见蚂蚁蚂蚁等想想继续研究？
生：想
师：现发组课外调查表请组课继续观察蚂蚁生活性趣事节课举行蚂蚁研究信息报告会？
生：
师：学记学生物家园？
生：记
师：观察完蚂蚁应该蚂蚁做什呢？
生：送蚂蚁回家
师：噢蚂蚁家？
生：树
生：墙角边？常见蚂蚁墙边缝隙中爬 出
师：起送蚂蚁回家吧
设计意图：探究程中引导学生关爱动物珍惜生命然界中动物睦相处
四板书设计：
头 触角
蚂蚁身体 胸 三足
腹
课反思：
学科学课特点容学培养学生兴趣思考探索节课整教学程学生探究活动学生探中发现探中感悟探中创新较实现学科学课程培养目标
课重点通学生实验描述蚂蚁外形特征安排课程程中充分考虑点安排量活动实验学生中获益
先描述蚂蚁外形特征首先谈捉蚂蚁学生碰动物然方法教师课堂鼓励孩子想捉蚂蚁方法运发散性思维启发孩子次观察描述蚂蚁外形特征充分观察基础进行描述蚂蚁体型教师学生先眼睛观察然放镜观察样助学生进行较放镜观察程中体会间差中获乐趣学做简单记录学描述观察结果时鼓励学生利仪器进行测量较助学生养成科学态度
次学生画蚂蚁教师提出：捕捉蚂蚁画蚂蚁样节？脚？引起学生深入思考：蚂蚁底样？促学生心出发迫想观察蚂蚁教师安排学生第次蚂蚁观察结果学没观察清楚蚂蚁蚂蚁放跑观察中生成新问题务驱动促学生找出问题原设想解决问题方法然组教师提供助餐式观察材料中选择器材进行第二次观察尝试学生断改进观察方法中完成蚂蚁身体特点观察学生问题激励产生强烈探究欲提高学效果
总说节课取预期教学效果学生通实验探究程中学关蚂蚁关知识特进行发散性思维训练学生发言踊跃课堂气氛活跃说明学生探究教学方式认应成教学导方 然足处进行改进提高样断提高教学质量
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设计理念
科学探究始细致观察新课程理念教学中着力培养学生科学观察力科学基学生直接验密切联系学生身生活社会生活体现知识综合运实践性课程研究性学导性学方式培养学生创新精神实践力体现知识综合运目实践性课程模式教学中量创造条件注重实验探究学生亲历探究程科学方法探索探究学生真正领悟科学探究程学会科学探究方法培养科学探究力感受科学探究乐趣科学课实验探究更加精彩节课学生观察蚂蚁身体特点两条途径然状态观察种课堂中观察方法观察细心态度观察蚂蚁程做猜猜做——说说——思思——议议样渐进程全体学生亲历探究程历思维分析建构概念获取发展实现课堂教学高效性
教材分析
三年级科学第二单元专门认识第三种动物蚂蚁昆虫代表头胸腹三部分六脚世界昆虫类型动物样性表现充分类观察蚂蚁身体特点两条途径然状态观察种课堂中观察方法观察细心态度观察蚂蚁程初步体会动物样性孩子爱护动物
学情分析
学生时生活中意意动物进行观察零碎成结构通前两节课学蜗牛蚯蚓两种动物浓厚学兴趣课教学中注意利发挥学生解引导学生相互交流知蚂蚁生活性做进步学知道种生物独特适应陆生活领
学目标
1通观察学生解蚂蚁身体特点
2通学生蚂蚁观察尝试学生解决观察蚂蚁程中碰问题培养学生探究力
3引导鼓励学生课外进行观察研究动物活动培养学生关注亲动物思想感情
学重难点
重点：
观察蚂蚁方法探究指导
难点：
观察蚂蚁方法探究
学方式方法：动手操作合作探究交流互动
学准备
1制作媒体课件
2放蚂蚁杯子白纸放镜昆虫观察盒木块饮料瓶盖泡沫块纸条画笔水槽烧杯等
课前活动
课前学生观察蚂蚁（教师提示：静静观察蚂蚁请碰蚂蚁身体手直接捉蚂蚁免伤着）
设计意图：直接学生身边熟知蚂蚁入手便引起学生探究欲更较体现教材学生生活验圈线展开科学探究特点
学程
揭示课题
1激趣导入出示课件
师：学喜欢猜谜语？老师里谜语起（课件出示谜语：身体力气时搬粮食时挖道团结互助勇敢勤劳）
生：蚂蚁
师：课前老师请学捕捉蚂蚁捉？
生：捉
设计意图：直接学生身边熟知蚂蚁入手然引导学生发现问题形成探究问题充分激发学生探究欲更较体现教材学生生活验圈线展开科学探究特点
二引导探究
师：找蚂蚁？（学生纷纷举手回答老师学生表现予表扬）
捕捉？
生：墙角边馒头渣引诱
生：草丛里吃饭时掉肉沫引诱
生：路边糖块引诱
……
师：学捕捉蚂蚁方法真少捕捉许蚂蚁
2 交流蚂蚁观察情况
师：学请回忆捉蚂蚁时候发现什？课前观察蚂蚁情况作简单汇报？
学生纷纷举手回答：
生1：蚂蚁总停爬
生2：蚂蚁总忙碌
生3：蚂蚁发现食物搬动时会群蚂蚁起搬
生4：蚂蚁特喜欢吃甜香东西
生5：蚂蚁知道里食物接着带群蚂蚁
设计意图： 学生历捉蚂蚁观察蚂蚁程培养探究力感受观察动物乐趣
师：现教师请笔画蚂蚁行？
生：行
师：请画快位学画蚂蚁贴黑板家展示
（学生画蚂蚁然黑板贴蚂蚁）
师：位学画面老师学起画蚂蚁画蚂蚁必须画出蚂蚁什？捕捉蚂蚁画蚂蚁样节？脚？
（教师问引起学生注意思考捕捉蚂蚁底样？促学生心出发迫想观察）
老师学起画出蚂蚁学次起笔蚂蚁画更结
师结：
（1）蚂蚁出没方放置食物
（2）毛笔蚂蚁刷入瓶
（3）带气孔盖子盖
设计意图： 培养学生够想办法解决探究中遇实际困难问题
3研讨观察蚂蚁方法
师：根画蚂蚁时观察捕捉蚂蚁长什样子？
学生观察蚂蚁
师：位学代表组说说
生：蚂蚁脚
师：蚂蚁底少脚呢？
生：老师数数数清
师：什会出现种情况呢？
生：蚂蚁清楚
生：蚂蚁爬爬难清楚
生：蚂蚁老爬走心没影
（教师板书：太乱爬）
师：办呢？组讨想出种方法写预备黑板组写方法然起交流
（问题老师学生观察中生成新问题促学生探究）
学组交流讨写出讨结果
教师节出4种较方法：
（1）放浮水面饮料瓶盖蚂蚁会乱爬
（2）放昆虫盒里观察
（3）放薄点更透明玻璃瓶里观察
（4）放镜观察
设计意图： 老师学生反复强调观察方法观察求学生养成正确良实验惯
师：想想没办法呢？请组说说
生：蚂蚁放水中泡沫观察
生：放镜直接盖住杯子观察
设计意图：教师充分放手学生尝试合作探究学方式放开学生思维实际学生创造力想象丰富限量教师意想
师：方法错老师里样观察器具（出示）昆虫观察盒蚂蚁放里面便直接观察现组选择种观察方法需器材请组组长选择领取观蚂蚁时教师强调：
（1）观察时定仔细认真
（2）注意观察方法(昆虫盒观察法)观察序(观察)
（3）观察蚂蚁身体分部分？部分长着什？
（4）观察求：
观察结果写老师发记录卡
师：老师观察求说明白？
生：(明白)
师：请说遍观察方法观察序(请名学说说观察求)
设计意图：老师学生反复强调观察方法观察求学生养成正确良实验惯
4探究出蚂蚁身体特点
师：天老师蚂蚁请课堂做客请位学观察时伤害蚂蚁
设计意图：探究程中引导学生爱护动物珍惜生命然界中动物睦相处
学生观察教师巡视参活动
师：谁代表组说说蚂蚁身体样？
生：蚂蚁身体分三节三足头触角
生：四节
生：（数学）三节
师：组呢？
生：老师蚂蚁翅膀
生：样
生：蚂蚁3足长胸部
5教师结
师：学聪明观察仔细蚂蚁身体分三部分：分头胸腹头长触角胸长三足
师：请学想想刚刚学说部分蚂蚁翅膀翅膀蚂蚁身体特征呢？什蚂蚁翅膀没呢？全班注视）
生：蚂蚁老长翅膀
生：长翅膀蚂蚁蚂蚁种类中种
师：学想象力真丰富问题请回家网查查学校交流吧
设计意图：观察结果表达方式教师充分尊重学生意愿真正课堂动权交学生实现学元化化
三课外延伸
师：刚初步观察蚂蚁实际蚂蚁许许值研究方蚂蚁样吃东西？蚂蚁样触角传递信息？冬天见蚂蚁蚂蚁等想想继续研究？
生：想
师：现发组课外调查表请组课继续观察蚂蚁生活性趣事节课举行蚂蚁研究信息报告会？
生：
师：学记学生物家园？
生：记
师：观察完蚂蚁应该蚂蚁做什呢？
生：送蚂蚁回家
师：噢蚂蚁家？
生：树
生：墙角边？常见蚂蚁墙边缝隙中爬 出
师：起送蚂蚁回家吧
设计意图：探究程中引导学生关爱动物珍惜生命然界中动物睦相处
四板书设计：
头 触角
蚂蚁身体 胸 三足
腹
课反思：
学科学课特点容学培养学生兴趣思考探索节课整教学程学生探究活动学生探中发现探中感悟探中创新较实现学科学课程培养目标
课重点通学生实验描述蚂蚁外形特征安排课程程中充分考虑点安排量活动实验学生中获益
先描述蚂蚁外形特征首先谈捉蚂蚁学生碰动物然方法教师课堂鼓励孩子想捉蚂蚁方法运发散性思维启发孩子次观察描述蚂蚁外形特征充分观察基础进行描述蚂蚁体型教师学生先眼睛观察然放镜观察样助学生进行较放镜观察程中体会间差中获乐趣学做简单记录学描述观察结果时鼓励学生利仪器进行测量较助学生养成科学态度
次学生画蚂蚁教师提出：捕捉蚂蚁画蚂蚁样节？脚？引起学生深入思考：蚂蚁底样？促学生心出发迫想观察蚂蚁教师安排学生第次蚂蚁观察结果学没观察清楚蚂蚁蚂蚁放跑观察中生成新问题务驱动促学生找出问题原设想解决问题方法然组教师提供助餐式观察材料中选择器材进行第二次观察尝试学生断改进观察方法中完成蚂蚁身体特点观察学生问题激励产生强烈探究欲提高学效果
总说节课取预期教学效果学生通实验探究程中学关蚂蚁关知识特进行发散性思维训练学生发言踊跃课堂气氛活跃说明学生探究教学方式认应成教学导方 然足处进行改进提高样断提高教学质量
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