1312国开电科学前教育原理网形考务试题答案
形考务阶段测验 试题答案
填空题
1学前教育肩负着_____学龄前童促体智德美方面全面发展务
[答案]保育
2学前教育学务研究学前教育现象_____
[答案]学前教育问题
3确保学前教育供充足充分实现公益性根保障_____
[答案]政府保障
4标志着社会学前教育正式建立_____创立幼学校
[答案]张洞
5国第公立幼园1903年建立湖北_____
[答案]武昌
6福禄培尔幼游戏分三类：身体游戏__________
[答案]感官游戏精神游戏
7苏联学前教育理流派鲜明_____张标识重视学前教育机构工作特色
[答案]政治
8现代中国学前教育理流派典型代表物_____
[答案]陈鹤琴
9西周宫廷建立宫廷学前教育机构_____
[答案]孺子室
1020世纪40年代陈鹤琴幼稚园课程确定五项称物质活动健康活动社会活动科学活动__________
[答案]艺术活动文学活动
11蒙台梭利童家幼实施教育包括四方面肌肉训练实际生活练__________
[答案]感官练初步知识教育
12中国现代学前教育理流派特点学鉴_____探索_____学前教育理
[答案]国外学前教育理中国化
13苏联学前教育理流派代表乌索娃__________
[答案]福辽莉娜克鲁普斯卡娅
二名词解释
1学前教育学：学前教育学学前教育现象学前教育问题象研究领域目揭示学前教育规律阐述学前教育原方法
2家庭学前教育：家庭学前教育父母家庭年长者家庭中学龄前子女实施保育教育
3社会学前教育：社会学前教育专职员社会组织建立专门化学前教育机构中学龄前童实施保育教育
4观察法：观察法研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
三简答题
1简说明学前教育研究中常方法：观察法文献法调查法实验法
答：观察法：研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
文献法：通搜集查阅整理已相关文献已获研究象资料研究方法
调查法：访谈文件测验等间接手段获取某学前教育现象问题现状成发展等方面资料研究象特征作出概括研究方法学前教育研究中常方法
实验法：根研究假设运定手段动干预控制象发生发展程助观察测量等手段探索验证教育现象果关系研究方法
2简述皮亚杰关童教育目原基观点
答：教育目学前童形成智力道德推理力形成智力道德推理力形成发展童认知结构教育终根目
童教育原方面：(1)教育应配合童认知发展序(2)童中心发展童动性(3)强调兴趣需重性(4)重视活动教育中作
3简述陈鹤琴关中国幼稚教育幼园课程基观点
答：陈鹤琴先生提出幼园课程观点整教学法批评时学幼稚园分科教学法强调幼验身心发展特点社会发展需作选择教材标准反实施分科教学提倡综合单元教学社会然中心张游戏式综合性教学方法
4学前教育具童发展价值？学前教育童发展价值表现？
答：学前教育认知发展迅速重时期生认识力发展中具十分重墓基性作研究表明婴3月时便进行种学 活动1岁婴学会辨认物体数量形状颜色方位幼具强模仿力想象力创造力学前期体心理方面发展关键期关键期体某知识验学行形成较容易果错时期较晚阶段弥补困难甚研究发现23岁体口头语言发展关键期46童图视觉辨认形状知觉形成佳期35岁半时掌握数概念佳年龄56岁童掌握词汇力发展快时期时学前期奇心求知欲想象力创造力等重非智力品质形成关键时期
5简述美国发展适宜性学前教育实践中童学发展观指导方针基观点
答：美国发展适宜性学前教育时间指导方针：(1)构建充满爱心学者社区(2)教学应促进发展学(3)制定实现重目标课程(4)评价童发展学(5)家庭建立互动关系
四分析题
1理解学前教育公益性？谈谈实现学前教育公益性
答：学前教育公益性指学前教育具造福公众社会获益性质作基础教育基础学前教育具强公益性然目前国学前教育公益性日渐弱化仅入园率低发展均衡学前优质教育资源明显分配均级政府公财政投入减少原提升学前教育公益性单社会市场学前教育机构身解决必须助政府力量政府实现学前教育公社会正义第责提升学前教育公益性政府应科学制定学前教育发展规调整学前教育结构体保障公办民办幼园协调发应加资金投入合理配置学前教育资源建立公财政支撑学前教育投入保障机制项费监机制充分调动全社会力量关心支持学前教育学前教育事业发展真正做法法必终实现学前教育事业健康序展
2思考瑞吉欧学前教育理观点国学前教育产生影响
答：国幼园课程改革解决国幼园课程计划实施中存问题区幼园课程改革解决区幼园课程计划实施中存问题解决问题途径简单套外课程包括学前教育专业员瑞吉欧教育实践问题解决必须立足身教育实践切实际出发特定时间特定区特定条件针时弊进行决策调整
形考务阶段测验二 试题答案
填空题
1弗洛伊德认实行原_____
[答案]快乐行事
2乐意交谈讲话礼貌纲中_____领域教育目标
[答案]语言
3维果茨基认高级心理机发展根源_____
[答案]社会交互作
4教育目仅仅培养适应社会培养促进社会完善社会_____童社会化核心关键
[答案]良道德品质形成
5童观童法__________
[答案]观念态度
6幼美育指根幼身心特点利美事物通种审美途径培养幼_____欣赏美表现美创造美情趣力教育活动
[答案]感受美
7童观动性指童外界影响选择__________动反映力
[答案]吸收消化
8幼园教育目标功特点：_____普遍性结果导性_____
[答案]价值规范性分析性
9影响童身心发展四素：_____环境_____童观动性
[答案]遗传学前教育
10学前教育目定社会根身政治济文化发展求受教育者身心发展状况确定关学前期童发展培养目标_____反映定社会学前期童求学前教育工作出发点终目标制定学前教育目标确定学前教育容选择学前教育方法评价学前教育效果_____
[答案]总求基
11学前教育目标体系_____实现学前教育目基目标素
[答案]活动教育目标
12品德心理结构包括道德认知道德情感_____三部分
[答案]道德行
二简答题
1简述幼园教育指导纲(试行)中领域目标
答：(1)健康领域目标：第身体健康集体生活中情绪稳定愉快第二生活卫生惯良基生活理力第三知道必安全保健常识学保护第四喜欢参加体育活动动作协调灵活
(2)语言领域目标：第乐意交谈讲话礼貌第二注意倾听方讲话理解日常语第三清楚说出想说事第四喜欢听事图书第五听懂会说普通话
(3)社会领域目标：第动参项活动信第二乐意交学互助合作分享情心第三理解遵守日常生活中基社会行规第四努力做力事怕困难初步责感第五爱父母长辈老师伴爱集体爱家乡爱祖国
(4)科学领域目标：第周围事物现象感兴趣奇心求知欲第二运种感官动手动脑探究问题第三适方式表达交流探索程结果第四生活游戏中感受事物数量关系体验数学重趣第五爱护动植物关心周围环境亲然珍惜然资源初步环保意识
(5)艺术领域目标：第初步感受喜爱环境生活艺术中美第二喜欢参加艺术活动胆表达情感体验第三喜欢方式进行艺术表现活动
2什童发展？基特征什？
答：童发展指0—67周岁童身心发生质变化特征包括：系统整体动性动性统连续性阶段性统具差异具关键期
3简述幼体育智育德育美育基原
答：体育原：(1)全面发展原(2)安全原(3)趣味性原(4)教育性原
智育原：(1)直观性原(2)学做相结合原(3)智力素非智力素相结合原
德育原：(1)情感互动原(2)正面引导原(3)实践练原(4)连续致性原(5)集体教育教育相结合原
美育原：(1)情感体验性原(2)创造性原(3)循序渐进原
4概括童观演变程
答：童观形成受社会政治济文化科技发展水类身认识水等种素影响制约类历史发展时期形成童观
(1)古代童观：童(2)中世纪童观：童罪(3)文艺复兴时期童观：新类观推导出新童观(4)启蒙运动时期童观洛克裴斯泰洛奇卢梭蒙台梭利杜威童位逐步升童中心观逐步确立(5)现代众观念形态童观：童财产童投资国位家位神位位童观
5简述童权利含义意义
答：童权利含义包括四方面：生存权利指童生命权健康权接受医疗关怀权利受教育权发展权利指童接受正规教育非正规教育获身心谐全面发展权利三参权指童参加家庭社会种文化生活发展关事项提出意见权利四受保护权童免受歧视虐忽略权利孤难民中童等处境利童应受特殊保护
童权力意义：(1)童身心尚未成熟需特殊保护料(2)童身心道德社会性发展需健康安全谐气氛受歧视环境享足促进身心方面发展生活水童权利(3)民族文化价值观童发展密切联系国区传统文化价值观童发展重作(4)国际合作利保障国童发展国际社会应联合起维护童权益(5)受教育权童重基权利
三分析题
1洋洋壮壮幼园班朋友天幼园户外活动时洋洋壮壮选择跳绳刚开始两跳没久俩开始着跳绳练起武功忽然意外瞬间发生壮壮抡起跳绳时手柄手中脱落直飞出击中洋洋眼部试分析活动组织指导违背教育原够避免类似事件发生？
答：(1)违背全面发展原体育活动应促进幼身心健康全面发展体育活动仅提高幼身体素质增强健体促进幼良道德意志品质形成
(2)违背安全原：设计组织体育活动游戏时教师定确定幼活动中受伤害幼保护力差体育运动中器械活动方式导致伤害事发生求教师时刻注意体育活动时幼交代活动事项密切关注幼活动程防意外事发生
(3)违背趣味性原：幼天性玩体育活动开展程中应充分挖掘体育活动趣味性样幼感受体育带乐趣时提高身体素质养成良性品质时避免意外发生
(4)违背教育性原体育活动实施程中考虑体育活动心理幼带种情感体验感受成功失败等时体育活动身种意志锻炼程体育活动游戏中培养幼勇敢拼搏合作进取等意志品质幼没耐心继续情况教师应时予引导幼积极坚持
2作名幼园教师应该持样童观童教育观？
答：科学童观童身心发展基规律出发点社会发展需社会童代期引导种关童观点法遗憾种科学童观没教育领域占导位诟病已久传统童观牢牢占着统治位
树立争取童观幼教师必须具备观点现代童受家长宠爱疼惜现代童观童具成年样认切基权益具独特格童成样发表言权利享思想信仰宗教权利童权益受国家保护尊重童全方位断发展整体应尊重满足童种发展需求成社会应成童具种发展需求童创设良环境条件仅保证身体正常生长发育提供充分参加文化艺术娱乐休息活动机会获该社会条件充分发展现童馆明确体差异童方异时尊重幼发展空间明确指出男女等受等教育会古代教育样童教育观改变署名先学前教育新观念
形考务阶段测验三 试题答案
填空题
1幼教师专业素养结构包括_____专业知识健康身心素质_____
[答案]正确科学童观教育观扎实专业力良专业精神
2托幼机构教育特点__________计划性专业性
[答案]特殊性普性
3幼教师角色演变历__________教师程
[答案]保姆保育员
4幼游戏特点：非功利性性_____虚构性
[答案]愉悦性
5幼园教学活动设计般步骤包括：活动时间活动名称确立活动目标制定_____活动程设计活动延伸设计五部分构成
[答案]活动准备设计
6区角活动类型：学性区角活动游戏性区角活动_____
[答案]学游戏融合性区角活动
7幼园教学活动实施方法包括：言语指导法操作体验法_____
[答案]演示范例法
8评价幼园教学活动容合理性维度：容年龄适宜性容目标致性_____容生活性相关环境材料适宜性容实际完成情况
[答案]容科学性
9幼园教学活动组织形式根活动方式分_____分组教学教学三种形式
[答案]集体教学
10观察者区角活动观察情况记录方式般分：_____表格式
[答案]文字描述性记录
11幼教师工作特点_____创造性_____体性
[答案]动性幼稚性全面性细致性
12_____幼基活动幼通模仿想象目意识创造性反映现实生活活动社会活动初级形式
二简答题
1幼教师基工作职责什现代幼教师应承担角色？
答：幼教师基工作职责：(1)观察解幼国家规定幼园课程标准结合班幼具体情况制定执行教育工作计划完成教育务(2)严格执行幼园安全卫生保健制度指导配合保育员理班幼生活做卫生保健工作(3)家长常保持联系解幼家庭教育环境商讨符合幼特点教育措施完成教育务(4)参加业务学学前教育研究活动(5)定期园长汇报接受检查指导
现代幼教师应承担角色(1)教育者(2)公关系协调者(3)幼游戏伙伴(4)幼第二母亲幼知心朋友(5)学前教育实践者学前教育理研究者建构者
2简述确定幼园活动题
答：题选择程中考虑素：(1)幼幼兴趣需生活验原认知结构水等(2)体身特点(3)教师(4)利教育资源
3简述幼园教学评定容
答：(1)评定教学目标(2)评定教学容(3)评定教学程(4)评定教学方法组织形式教学手段(5)评定教师
4良师幼关系建构策略？
答：(1)奠定师幼关系良基础(2)亲切等尊重态度积极动幼交(3)幼进行效沟通(4)幼活动容方式感兴趣(5)宽容幼失(6)帮助幼形成良伴关系(7)帮助幼摆脱良行惯
5简述幼园常见游戏活动容功组织指导注意问题
答：幼园常见游戏：角色游戏表演游戏结构游戏规游戏
游戏功：促进幼认知发展促进幼语言交力发展促进幼感知运动发展
组织指导注意问题：选择适合幼表演文艺作品帮助幼理解文艺作品师幼创设表演游戏环境表演游戏程组织指导表演游戏观察记录
三分析题
1请根中班活动中师幼话探讨师幼关系幼园教学实践中应：
(1)样师幼互动否效？
(2)体现师幼互动理念？
(3)方改进什？
案例：兔旅行记(某幼园中班活动)
老师：兔子挂树谁会救？
幼A：长颈鹿
老师：什会想长颈鹿？
幼A：长颈鹿长长脖子兔子滑
幼B：猴子
老师：什？
幼B：猴子会爬树救兔子
老师：样方法？
幼C：兔子长耳朵
老师：兔子长耳朵救真办法讲家听听
幼C：兔子长耳朵树枝弄气球飞走
答：(1)效果明显该案例中师幼互动促进童思考解救兔子办法略显蜻蜓点水够深入
(2)体现互体性发起反馈行积极行减少中性行避免消极行教师幼间行等水互动增加师幼间情感交流游戏合作学成互动容分享优质师幼关系缺特征
(3)教师进步追问童种动物解救兔子具体细节童进行较深入师幼互动
2请设计节日文化关题活动方案求：拟题名称确定教育象简单说明设计意图确定出题目标画出容框架表格容涉五领域容
答：国庆节题活动方案——快乐国庆节
题名称：快乐国庆节
二题源：年国庆节前处张灯结彩洋溢片欢乐中电视报纸广播等等种媒体会关爱国义教育方面报道介绍爱国教育带便利条件必抓住时期幼进行爱国教育设立爱祖国题
三题实施时间：三周
四教育教学目标
1认识国旗国徽国歌学升旗
2知道祖国物博民族国家伟建设成参收集陈列特产风景名胜爱祖国情感
3感情朗诵诗歌散文等复述事时会语气学纳文学作品题思想
4爱护幼园公场环境卫生公场声喊奔跑
5叙述游览见闻介绍熟悉特产民俗风情等
6解国庆节历
五题知识网络
快乐国庆节
国家
庆祝国庆节
祖国特产
六八智慧活动容
1语言智慧：①谈话：祖国祖国特产②诗歌：台湾岛③诗歌：天安门④编歌：祖国⑤幼英语
2认识智慧：①庆祝国庆节②中国
3际关系智慧：①参观：民俗文化村②国庆联欢活动
4逻辑智慧：①分类记录②立体图形分类③数二级分类④复分类概念
5音乐智慧：奥尔夫音乐教育
6空间智慧：①美工：制中国图②建构：长城
7身体运动智慧：①台湾岛②飞行员③奥运会④北京
七活动容程
活动：学祖国关歌歌曲等活动中孩子学诗歌天安门祖国台湾岛学歌曲国旗红红哩通谈话分享交流孩子祖国解更加深入孩子表演学诗歌天安门
活动二：粘贴国旗粘贴中国图邻国庆节时候孩子老师起布置活动室增加点节日气氛孩子粘贴国旗孩子手工做花粘贴中国图
活动三：庆祝国庆节国庆节前天孩子聚集幼园音乐室进行庆祝活动进行节目表演庆祝祖国妈妈生日孩子表演节目庆祝国庆节
八活动结
通认识国旗国徽唱国歌通分享交流国家认识解老师介绍孩子国家认识更加深入着孩子国家认识解深入孩子更加热爱祖国活动中孩子兴趣球仪找国家乐意拼贴中国图玩具通系列手工粘贴国旗粘贴中国图活动表演庆祝活动孩子加深国庆节认识
活动中孩子坚持做环保卫士庆祝国庆节公场声讲话表演节目时认真
形考务阶段测验四 试题答案
填空题
1幼园工作规程规定寄宿制幼园日户外活动时间少_____
[答案]3时
2家庭教育具早期性全面性_____渗透性灵活性特点学前教育具社会性群体性_____专业性点
[答案]情感性计划性
3教育象角度讲家庭教育教育象具_____幼园教育象具_____
[答案]针性群体性
4教育时间讲家庭童教育具_____
[答案]长久性
5幼衔接容童发展_____衔接作重点
[答案]力
6幼园家庭教育衔接包括两种形式种_____种_____
[答案]间接合作直接合作
7决定班级活动区数量素_____
[答案]创设
8学前教育衔接指学前教育机构家庭教师__________衔接保证学前教育机构教育功幼成长发展连续性
[答案]学前教育社区教育
9放镜天水箱等材料应投放_____区
[答案]科学
10幼衔接务总讲解决孩子生理__________适应
[答案]生理力
11学方式幼园_____学形式学学形式_____
[答案]游戏课堂
二简答题
1请解释幼园环境概念举例说明
答：幼园环境指幼园部包括幼园物质环境精神环境
(1)幼园物质环境指幼园影响身心发展物化形态教育条件园舍建筑设施设备活动场教学器材活动材料环境布置空间布局绿化等形东西促进幼身心全面发展基保障
(2)幼园精神环境指幼交活动需软质环境幼生活中幼园心理氛围园长理方式际关系众心理教师教育观念行幼物质环境等素影响形成种重潜课程
2简说明学前教育衔接
答：广义讲幼衔接指帮助幼已验续验间建立联系者超越已验
狭义讲指幼园设置特殊教学容变换授课方式学教育连接开展幼快适应学教育目幼园教育活动促进幼幼园学渡
3简述行情境理
答：第形情境中体必需行模式具相似性说物质环境规划设计方式暗示想出合适行行情境中属情境行模式环境中出现行会
第二行情境间具相互赖性种行情境复杂简单均存更环境中相互存交互影响
4举例说明幼心理适应
答：心理适应指幼心理做准备接受离开幼园朋友老师家长做学生心理准备孩子做接受新生活准备重孩子呈现新生活全景孩子新生活全面正确认识样孩子学面新事物差前幼园学务时足够勇气信心面动解决问题完成务心理适应家园充分解学生活孩子呈现学生活情境培养孩子动性独立性规意识务意识等孩子进入学面新环境出现新问题够种积极心态容面努力克服困难
5简说明全方位户外活动场
答：全方位户外活动场指型组合游戏结构体兼容游戏区域种移动活动材料仅满足二领域发展需求够满足幼差异需具复合功游戏场具类样数量丰富质量变性特征幼提供充分移动活动材料选择机会全方位外活动场应该包括区域：(1)型组合游戏结构区(2)然种植区(3)草坪嬉戏区(4)水池沙坑(5)动态材料建构区建筑工(6)隐秘游戏屋隐秘处(7)设置微坡形(8)文化角
三分析题
1瑞吉欧教育模式华德福教育模式等环境创设什特征
答：瑞吉欧教育模式华德福教育模式等然涵盖世界学前教育机构环境创设全貌种教育模式中环境创设真正体香代国外学前教育机构环境创设潮流：幼发展崇尚然真正开放保护天性环境创设思想
(1)体现真正幼成独立完整理念幼园身真正秉持切孩子教育理念方面教师提出高求方面予幼充分幼选择学方式书者参加老师组织集体活动甚选择独处
(2)真正考虑幼正常心理需求创造属活动空间幼园认识幼独立体应该属活动空间幼园教室里设置安静角者矮柜屏风布帘帐篷等教师分隔成相隐秘空间便想独处孩子失败纠纷误解产生种痛快孩子里静静坐着者钻进帐篷躺入悬空摇床等通游戏省排解
(3)追求然朴实风格重返然界环境创设着眼点注重朴实然实实生活场景没装饰环境强烈感受朴素然
(4)低结构功活动材料幼通创造组合变换移动种材料满足身体运动认知建构发展想象力交互动等身心发展需享受游戏生活快乐
(5)重视户外环境充分利开展灵活样户外活动孩子特城里孩子回然中重新亲带领然中做游戏体验然然身原应谐衡仅仅环境教育稚嫩心灵抚爱陶冶
2请您谈谈前国家园合作育中出现问题建议解决策略
答：学前教育家庭教育合作中出现问题
第家长教师间存矛盾突教师发面讲部分教师做热情接家长家长保护隐私采纳家长意见家长通力合作鉴学前教育机构幼教权威性家长沟通中教师始终处权威位法达真正交流合作
第二合作够深入合作容脱节
第三家长参配合够援助学前教育更少第四母亲参度明显高父亲利童阳刚性格培养
存问题解决措施：
1幼园动创造条件开辟沟通渠道第教师诚相放权威支持家庭学校里找属感幸福感家长教师思考家庭参途径断丰富支持家长参学校教育作宗旨实现家长真正意义沟通交流第二引导家长孩子幼园活动中表现进行观察第三利现代科学技术网络技术建立幼园网站家园双方提供相互交流台加强家园交流双互动信息享第四定期童家园表现进行交流第五家访工作落实位第六家长日接送孩子时教师应家长交流
2家长积极参加幼园保教活动
热点话题第次讨(形考成绩20)
课程提供9社会热点话题供讨
求少完成中2次讨（1~4章少完成1次5~9章少完成1次）
讨区汇集第次讨1~4章热点话题
第章 热点话题：学前教育正真回公益性
世纪90年代前幼园公办集体着政府部门企事业单位勤社会化改革单位幼园纷纷剥离出纷纷关闭民办幼园占半壁江山区域统天
公办幼园公办名园更少孩子没出生排队已新鲜开学前报名排队天夜足奇公办园收取保教费伙食费低高价民办幼园加缴纳高昂赞助费费低更甚者公办园交钱进公办园公益性体现
现公办园中级类园谁进？权贵子女高收费民办园谁进？肯定钱剩黑园’差园’弱势群体低收入者外务工子弟甚中等收入群体子女享受’北京政协教科文卫体委员会特邀委员北京中原校长王晋堂生前说段话
请结合材料思考学前教育公益性体现方面？该学前教育真正回公益性
第二章 热点话题：蒙氏教育热降降温
世纪90年代中期蒙氏教育法开始进入中国陆幼园开展实践活动然短短十年显著认知方面教学成果深受广家长瞩目时间蒙氏幼园蒙氏课程蒙氏活动室风靡许区
观世界蒙氏教育研究三点必备条件：合格蒙氏教师教学程避免奖惩机械记忆量作业等传统方式强调混龄基础进行长时间连续活动严格意义说国现蒙氏幼园蒙氏幼班中够达标准凤毛麟角
条件甚具备情况拥着数量众蒙氏幼园感叹浮躁功利拥魅力济利益驱蒙台梭利狂热崇拜拥蒙台梭利幼园面着画虎成反类犬困境：蒙氏幼园发放量书面练蒙氏课程集体授课方式进行更幼园蒙氏教育简化成蒙氏教具教育……
点实正蒙台梭利担心1951年召开次国际蒙台梭利会议蒙台梭利非常形象喻：否注意试着狗指东西时会样呢？没手指指方外伸出指头想注意时禁想行类似蒙台梭利希尊敬转赠指童关注童尊重童童蒙台梭利教育思想精髓
身边蒙氏幼园教育现状样？样理解蒙台梭利教育思想精髓？
分析：里奥康纳完全实证科学模式求教育理失公允教育理种期确实足引起教育理究竟应该什样思考学前教育理什？学前教育理存？果话历史存影响学前教育理呢？
第三章 热点话题：超前教育利弊谈
身边常家长意识孩子超前学刚刚学会说话教孩子背唐诗学数数学英语四五岁孩子开始攻读学算术语文课奥数学孩子提前学高年级数学基础知识英语孩子学开始学新概念……
巴斯德说：机遇总偏爱准备头脑说机遇光顾毫准备孩子教育样古希腊哲普罗塔戈说：脑填满容器需点燃火超前教育教育家家长抓住机遇早点燃孩子学火
种树者郭橐驼说种树木性’方长成参天树然规律庄子说性道理确然希童成前童样子朋友认急功利拔苗助长做法会适反
北京师范学教授中国教育学会家教专业委员会理事长赵忠心说：超前教育’教育时间提前孩子3岁前掌握36岁孩子知识36岁孩子学学课程学时学中学课程中学时学学课程等种教育适应绝数说行通
认超前教育底拔苗助长点燃生命火？
第四章 热点话题：学前教育阶段神童教育
目前国升学竞争业竞争现实压力学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段
社会出现谓零岁方案神童方案子成龙家长强行子女进行盲目早期定培养父母孩子未出生时买钢琴梦想宝宝培养成钢琴家家长孩子两岁时强行求背古诗练书画等等
幼园迫家长压力济利益驱动办起式样兴趣班特长班总说表现重知识灌输轻力培养重智力培养轻格素培养等错误倾
请分析种现象存原谈谈制定合理幼园教育目标
请：
（1）点击应章节话题标题查具体话题容
（2）点击开启新话题钮进行回复
（3）针中话题发表法
注意：具体讨题辅导老师指定辅导老师没提出具体求请直接针中话题发表法
1制定合理幼园教育目标
学前教育阶段神童教育 目前国升学竞争业竞争现实压力学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段 根教学目标学生需客观条件积极创造性探索效教学方法：断教学行进行反思努力成具创新精神研究型教师吃透课标深钻教材研究学生前提做精心备课教学中胸成竹放矢 某幼园朋友通玩游戏提升探究力逻辑思维力想象力家长希孩子幼园时幼园教知识越越：家长希孩子快乐童年游戏中发展方面力：更家长学化争中摇摆定 解教育部出台36 岁童学发展指南指出应杜绝幼教学化倾相关幼教专家表示幼教学化违背童身心发展规律孩子终身发展全面发展利 现面现象没开始教半孩子会拼音例某学班60名学生少三分孩子幼园阶段学学应掌握拼音生字 数学等知识说明读幼园学化教学倾班40 名学生没开始新课约半学生会拼音掌握程度参差齐定学知识基础学生短时间掌握更快点喜欢＇慢步＇学生罗晓说课注意力更集中学兴趣力更强进入学年级没基础老师会零开始教学旦学基础孩子认真听讲形成良学惯着教育理念更新已少幼园已认识学化倾利影响幼教学中进行转变总体说城区幼园农村幼园公办幼园民办幼园 什会出现原？幼园教知识家长想转园 家孩子认识百字家孩子真聪明家女连数数数 清幼园教什？没教什整天老师带玩呢某幼园门口放学时段家长交流着孩子学情况孩子幼园没学什知识家长脸色越越绿 听老师说知识读学时会教果幼园教仅孩子重复学违背孩子成长规律家孩子＇神童＇心里越越没谱家长相法
2学前教育阶段神童教育
目前国升学竞争业竞争现实压力学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段
根教学目标学生需客观条件积极创造性探索效教学方法：断教学行进行反思努力成具创新精神研究型教师吃透课标深钻教材研究学生前提做精心备课教学中胸成竹放矢
某幼园朋友通玩游戏提升探究力逻辑思维力想象力家长希孩子幼园时幼园教知识越越：家长希孩子快乐童年游戏中发展方面力：更家长学化争中摇摆定
解教育部出台36 岁童学发展指南指出应杜绝幼教学化倾相关幼教专家表示幼教学化违背童身心发展规律孩子终身发展全面发展利
现面现象没开始教半孩子会拼音例某学班60名学生少三分孩子幼园阶段学学应掌握拼音生字数学等知识说明读幼园学化教学倾班40 名学生没开始新课约半学生会拼音掌握程度参差齐定学知识基础学生短时间掌握更快点喜欢＇慢步＇学生罗晓说课注意力更集中学兴趣力更强进入学年级没基础老师会零开始教学旦学基础孩子认真听讲形成良学惯着教育理念更新已少幼园已认识学化倾利影响幼教学中进行转变总体说城区幼园农村幼园公办幼园民办幼园
什会出现原？幼园教知识家长想转园
家孩子认识百字家孩子真聪明家女连数数数清幼园教什？没教什整天老师带玩呢某幼园门口放学时段家长交流着孩子学情况孩子幼园没学什知识家长脸色越越绿听老师说知识读学时会教果幼园教仅孩子重复学违背孩子成长规律家孩子＇神童＇心里越越没谱家长相法
3学前教育阶段神童教育
目前国升学竞争业竞争现实压力学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段 根教学目标学生需客观条件积极创造性探索效教学方法：断教学行进行反思努力成具创新精神研究型教师吃透课标深钻教材研究学生前提做精心备课教学中胸成竹放矢 某幼园朋友通玩游戏提升探究力逻辑思维力想象力家长希孩子幼园时幼园教知识越越：家长希孩子快乐童年游戏中发展方面力：更家长学化争中摇摆定 解教育部出台36 岁童学发展指南指出应杜绝幼教学化倾相关幼教专家表示幼教学化违背童身心发展规律孩子终身发展全面发展利 现面现象没开始教半孩子会拼音例某学班60名学生少三分孩子幼园阶段学学应掌握拼音生字 数学等知识说明读幼园学化教学倾班40 名学生没开始新课约半学生会拼音掌握程度参差齐定学知识基础学生短时间掌握更快点喜欢＇慢步＇学生罗晓说课注意力更集中学兴趣力更强进入学年级没基础老师会零开始教学旦学基础孩子认真听讲形成良学惯着教育理念更新已少幼园已认识学化倾利影响幼教学中进行转变总体说城区幼园农村幼园公办幼园民办幼园 什会出现原？幼园教知识家长想转园 家孩子认识百字家孩子真聪明家女连数数数 清幼园教什？没教什整天老师带玩呢某幼园门口放学时段家长交流着孩子学情况孩子幼园没学什知识家长脸色越越绿 听老师说知识读学时会教果幼园教仅孩子重复学违背孩子成长规律家孩子＇神童＇心里越越没谱家长相法
热点话题第二次讨(形考成绩20)
课程提供9社会热点话题供讨求少完成中2次讨（1~4章少完成1次5~9章少完成1次）
讨区汇集第二次讨5~9章热点话题
第五章 热点话题：幼园老师成狼外婆？
发生太原市某幼园起幼园老师体罚幼事件位女老师竟十分钟狂扇名5岁女童十耳光教室中孩子受程度殴孩子仅仅会10+1算术
幼园童快乐学生活方现虐童事件反倒成受难园实难接受该燃烧亮幼教师成狼外婆难理解
山西省社科院思维科学教育研究副长张雪莲说学前教育终生教育开端生中非常重阶段然未纳入义务教育阶段政府投入重视程度够准入理考核培训制度尚健全方幼师队伍整体素质较低
山西省社科院学科学家庭教育研究中心赵雨林认虐童事件发暴露幼教师师德缺失缺乏关爱孩子意识具备职业素养仅包括职业技包括职业文操守等幼教行业存歧视受重视工资遇较低流动性强身心压力较缺乏宣泄途径毫反抗力孩子作发泄象
请您结合事件思考定位幼教师角色成名合格幼园教师？
第六章幼园举办集体婚礼
您幼园举办集体婚礼做法什法？结合课学容您认应该组织场活动？应该注意问题？学交流吧
第七章 热点话题：幼园环境创设存问题
前幼园环境创设已成广幼教工作者关心热门话题家充分认识促进孩子谐健康发展环境重资源特实际操作活动直接验心理发展基础塑性强幼说受环境影响更环境身心发展起着交互作体心理发展根途径幼环境交互作中发展幼园听课观摩程中发现幼园尤农村幼园环境创设特墙饰环境创设存着许问题：
1 注意环境创设单作表现幼园指导思想创设方法教育幼角度出发较停留幼园环境整洁序美观装饰装饰完成布置务追求外形式注意发挥环境教育教学中作
2 环境创设容片面化表现容较简单零散缺乏整体布局意识种衡系统感觉例：注重物质条件提供注重教育程环境利需进行创设种片面环境布置极利幼全面发展
3 环境创设空间利够充分表现幼园环境创设重视室墙壁布置忽视幼园空间幼教育隐藏作幼园环境教育功折扣
4 环境创设注重成提供忽略幼介入环境布置完美性成编导演少幼参幼充教师布置环境观赏者机械接受成安排样布置程利幼思维发展性创造力培养表现教师动手动脑幼动手动脑少特教师观念滞环境创设容重视作品精致漂亮完整教师包办环境普遍教师根需考虑环境创设觉样样鸭子应画逼真卡通画规范没考虑孩子提议感受没幼兴趣需出发造成教师设想计划幼设想计划少纯粹追求环境布置结果
5 幼园开学初花气力精心布置环境舍更换常常存着学期变化现象固定变化少等问题
6 幼园兴起包装风花高价购买琳琅满目玩具墙包软软护垫面铺厚厚毯孩子创设舒适温馨环境甚连桌椅高档进口材料制成孩子创设舒适温馨环境厚非分追求精美漂亮会会孩子远离然法接受然挑战违背孩子天性呢？
造成述问题原方面环境创设者幼园环境教育理解片面性狭隘性忽略环境创设整体性教育性缺乏环境创设研究创新产生问题原
7 幼园环境创设理解物质环境创设忽视分割精神物质环境创设关系环境创设包括物质环境创设精神环境创设幼园空间设施设备活动材料等物质环境物质环境固然重具备直观性生动性形象性教师讲认容易接受掌握重视物质环境创设忽视精神环境创设
身边幼园环境创设中存问题呢？请结合课容身边幼园环境创设存问题提出改进建议
第八章 热点话题：幼教育学化愈演愈烈家长态度褒贬
年幼园教育学化现象愈演愈烈危害幼身心健康广受诟病年3月落实教育部规范幼园办园科学保教求河南省教育厅率先出台十准防止纠正幼园教育学化现象中规定年起幼园准教授幼拼音写字笔算准幼布置家庭作业准幼园办兴趣班特长班等名进行种学提前培训强化训练赛等违反规定幼园负责受处罚
新规定受数幼家长欢迎位幼园门口等着接孩子姓牛家长说：中学课业负担步步前移家怕输起跑线’孩子天天捆种培训班说高昂学费孩子累接送陪读样身心疲惫幼园律准办强化班准学课孩子解放家长负担减轻
家长样位6岁女孩妈妈张女士说：马学提前基础早点学行？张女士女幼园班然停止算术拼音课回家做布置拼音作业张女士告诉记者家长家悄悄孩子补课
独偶位幼园园长话证实张女士说法家教孩子快速识字特色郑州民办幼园园长张鹤娟告诉记者家长选择幼园着快速识字特色现教识字少家长幼园意见
请运幼衔接关理分析前幼衔接现状具体谈谈作名幼园老师该幼衔接问题
第九章 热点话题：立法规范学前教育已迫眉睫
2014年全国会议解决入园难入园贵社会反映强烈问题成代表关注话题解目前国专门规范学前教育法规规章仅1986年出台幼园理条例1996年出台幼园工作规程规定出台时间较早已适应学前教育发展需年国务院高度重视学前教育改革发展相继出台政策文件涉学前教育法律法规较分散利效法开展学前教育工作
2014年全国两会代表提出关制定学前教育法建议议案认保证学前教育健康发展必须加快推进学前教育立法进度
幼园学贵难
家住北京市丰台区杨女士终体会幼园底难直听身边说幼园费劲现轮终深刻体会什入园贵贵学学费入园难难考国家公务员’ 实幼园求简单离家方便接送吃安全卫生两求现真满足难道幼园求太高？杨女士话代表家长心声
学前教育发展诸难题解
数显示解决国学前教育资源紧缺问题三年全国新建扩建幼园9万吸纳幼1000万幼毛入园率提高136达645入园难定缓解全国三分适龄童约2000万没进入级类学前教育机构接受教育国学前教育法律问题然复杂难解
目前学前教育发展中存诸困难问题具体表现：
首先公办幼园例偏低学前教育规划投入保障公等需政府进步研究落实措施国家相国公办幼园例偏低截2013年秋季全国公办幼园例仅45次扶持普惠性民办幼园条件尚成熟目前民办幼园绝数盈利性教育机构利润率难控制缺少相关法律支持控难度较政府奖补资金难发挥真正效益次新办公办幼园法取独立法位乡镇中心幼园理体制目前全国绝数乡镇中心幼园财物独立附中心学理种理体制制约乡镇中心幼园发展时城市新办公办幼园没事业单位机构代码成独立法单位
保持学前教育公益性普惠性
鉴张庆军建议加快学前教育立法进程政府应扶持非盈利性教育机构发展盈利性教育机构应市场调节建议通立法规定普惠性民办幼园水电气执行民标准区配套幼园免交物业费幼园园舍租金列入政府指导价序列确定普惠性民办幼园年纯利润率外充分发挥政府导作学前教育社会公益事业必须坚持政府导扩非盈利性事业性质公立幼园例实现市场价格控制保持学前教育公益性普惠性
张庆军建议明确市场济体制政府公服务体系中学前教育位建立学前教育发展费保障机制合理确定政府办园例级政府学前教育投入例建立中央省市县分级承担机制理企事业幼园理体制建议明确中央省属企业事业单位举办幼园财政供渠道移交方实行属理外应规范幼教队伍理建议制定幼教师职称评审标准评审办法幼园教师职称实行单列制定保育员卫生保健员职标准职业资格证
全国代表辽宁省辽阳市第高级中学教师王家娟建议建立健全学前教育发展督导问责制度级政府发展学前教育职责落实情况规划实施费投入教师编制遇落实等情况作考核级政府教育行政理部门领导重容时应明确规定建立学前教育质量评价制度加级幼园教育质量评估监督防止学前教育学化建立科学学前教育课程体系建立督导问责制度明确学前教育机构监督违法行
针述资料说出学前教育立法问题法建议？
请：
（1）点击应章节话题标题查具体话题容
（2）点击开启新话题钮进行回复
（3）针中话题发表法
注意：具体讨题辅导老师指定辅导老师没提出具体求请直接针中话题发表法
1幼园环境创设存问题
1注意环境创设单作表现幼园指导思想创设方法教育幼角度出发较停留幼园环境整洁序美观装饰装饰完成布置务追求外形式注意发挥环境教育教学中作
2环境创设容片面化表现容较简单零散缺乏整体布局意识种衡系统感觉例：注重物质条件提供注重教育程环境利需进行创设种片面环境布置极利幼全面发展
3环境创设空间利够充分表现幼园环境创设重视室墙壁布置忽视幼园空间幼教育隐藏作幼园环境教育功折扣
4环境创设注重成提供忽略幼介入环境布置完美性成编导演少幼参幼充教师布置环境观赏者机械接受成安排样布置程利幼思维发展性创造力培养表现教师动手动脑幼动手动脑少特教师观念滞环境创设容重视作品精致漂亮完整教师包办环境普遍教师根需考虑环境创设觉样样鸭子应画逼真卡通画规范没考虑孩子提议感受没幼兴趣需出发造成教师设想计划幼设想计划少纯粹追求环境布置结果
5幼园开学初花气力精心布置环境舍更换常常存着学期变化现象固定变化少等问题
6幼园兴起包装风花高价购买琳琅满目玩具墙包软软护垫面铺厚厚毯孩子创设舒适温馨环境甚连桌椅高档进口材料制成孩子创设舒适温馨环境厚非分追求精美漂亮会会孩子远离然法接受然挑战违背孩子天性呢？
7造成述问题原方面环境创设者幼园环境教育理解片面性狭隘性忽略环境创设整体性教育性缺乏环境创设研究创新产生问题原
2幼园环境创设存问题
幼园活动室幼生活具体环境幼家庭外先接触生活环境幼学游戏活动场环境童启蒙老师童然启蒙老师班级中良环境创设利会幼环境互动中获方面发展置身中会产生潜移默化作幼园环境创设已成广幼教工作者关心热门话题家充分认识促进孩子健康谐发展环境创设重环幼环境交互作程中发展
效利活动室空间
空间连接着幼幼关干玩什里玩信息明种情况幼感觉空间变性变性童教育环境中空间新适应幼兴趣需适应老师创造性影响适应种紧急需老师越利空间设计环境越擅长
1注重活动室布局
活动室项家具设备安排活动角设置整体出发统考虑幼园没专门幼午睡室孩子休息室学场房间孩子床实更恰应该柜床孩子睡觉时候立活动室里柜子作例：图片显示班级白然角室空间限没专设然角柜床充分利起面摆花草放置孩子手工课做花盆种植植物等窗户悬挂着孩子收集藤状植物果实中午孩子睡觉时候柜子开放张张床外作活动区角分界柜床紧着墙放高度低幼身高便幼清楚活动区便教师幼观察指导安静活动角积极吵闹活动角应安排角落免互相影响：娃娃家商店医院等性质相活动区安排起利区幼间相互作相互交深化游戏容考虑教师幼活动室角落活动便充分理幼幼活动加指导注意室活动区间通道畅通利幼走动保证幼便利活动区进入活动区幼桌椅般放活动室中间活动需桌椅桌搬走廊椅子墙放成排样空间调整幼带新鲜感亲切感激发幼活动强烈兴趣便配合种活动情境创设时幼性化活动组活动交流等提供新空间强化环境幼活动互动效果
2创造够互动环境 原先布置材料降低幼视线基行高度幼置身中触摸种爱漂亮物体中容形象形成效交流互动原先环境设置单纯装饰物变具真正教育意义够互动教室环境组成部分幼教育活动体位真正实现活动室幼玩区角区角样性调动幼参活动兴趣需注意区角样势必会导致材料量投放教师时候应玩具材料进行分类理便幼取放培养幼良惯：离玩具柜较远活动区准备盛放玩具材料筐免幼放玩具频繁回走动影响活动
3效拓展空间
时候受种原限制学会动脑筋拓展空间例手工课孩子做迎春花作业袋里放办呢？活动室南北墙拉起条绳子孩子作品悬挂面呢事实证明效果非常仅孩子作品淋漓致展现出时整活动室充满春天气息美化室环境
二注重握活动室墙饰布置特性
墙饰布置幼园活动室环境创设中占重位时时刻刻占着孩子视野孩子行思维审美情趣等方面着忽视影响幼园教育中起着代作点出发活动室墙面布置应注意问题：
1墙饰布置时应注意统变化衔接 幼园墙饰容形式设置中班堵墙面活动室数张画面绝数孤立单独表达种意思较单调利形象色彩形式空间等造型素素间谐性协调性墙壁布置表现出统变化整体感(1)某种形式画面起例：布置蔬果舞会时师生收集种蔬菜水果图片老师墙面画辆车厢组成火车孩子收集图片贴节车厢表示运输蔬菜水果火车串联车厢形式感强整墙面布置统起(2)某种形象画面统起例：布置班题彩色秋天墙饰时题墙板做树造型孩子家长参家长画叶子孩子彩笔叶子涂漂亮颜色方面体现亲子参方面美化环境样布局统变化整体感强深受孩子喜爱
2墙饰容选择应注意幼审美兴趣相致
进行墙饰布置时教师喜欢花草树木等形象布置墙饰教学实践中发现成美花草树木等幼喜欢究原幼年龄知识验少理解力差法产生情感鸣引起丰富联想幼较喜欢形象具体易认识理解事物样激发幼奇心乐操作例：布置动物题时孩子积极性高动物形象仅爱常拟化引起幼丰富想象满足奇心容幼熟悉理解形象生动鲜明动感较强墙饰幼喜爱引起幼强烈情绪体验丰富联想
3墙饰布置形式丰富样
墙饰形式种样面(绘画剪纸剪贴等)半立体(折纸插入纸工橡皮泥浮雕)立体(彩灯挂花等吊挂饰物)数教师布置墙饰时会采面布置形式进行然设置容丰富色调形式显单缺乏样性容易种千篇律感觉幼般较喜欢立体造型工艺品吊挂饰物立体墙面装饰喜欢面墙饰装饰立体造型工艺品生动具体真实感幼观察接抚摸玩弄角度感知全貌获整体感较符合幼认识特点玩心理吊挂饰物立体造型工艺品样较逼真装饰性强动感形式活泼意例：布置甜甜蜜蜜题时：首先家长孩子收集相关材料进行分类然孩子起动手操作布置效果图显示样：图片形式呈现实物形式呈现具体形象呈现孩子手工制作形式呈现形象凹凸序视性强幼喜欢面装饰图片童作品等形式单调呆板缺乏变化色彩造型够美幼喜欢程度较低墙饰形式立体造型工艺品吊挂物童作品面墙饰辅完全图片布置墙壁太合适 幼园工作规程中明确指出：幼园游戏基活动寓教育项活动中创设操作性墙饰应该幼喜欢感兴趣样充分调动幼积极探索精神发挥幼动性
3蒙氏教育热降降温
世纪90年代中期蒙氏教育法开始进入中国陆幼园开展实践活动然短短十年显著认知方面教学成果深受广家长瞩目时间蒙氏幼园蒙氏课程蒙氏活动室风靡许区
观世界蒙氏教育研究三点必备条件：合格蒙氏教师教学程避免奖惩机械记忆量作业等传统方式强调混龄基础进行长时间连续活动严格意义说国现蒙氏幼园蒙氏幼班中够达标准凤毛麟角
条件甚具备情况拥着数量众蒙氏幼园感叹浮躁功利拥魅力济利益驱蒙台梭利狂热崇拜拥蒙台梭利幼园面着画虎成反类犬困境：蒙氏幼园发放量书面练蒙氏课程集体授课方式进行更幼园蒙氏教育简化成蒙氏教具教育……
点实正蒙台梭利担心1951年召开次国际蒙台梭利会议蒙台梭利非常形象喻：否注意试着狗指东西时会样呢？没手指指方外伸出指头想注意时禁想行类似蒙台梭利希尊敬转赠指童关注童尊重童童蒙台梭利教育思想精髓
4幼园老师成狼外婆？
想做名合格幼园老师首先应该具备点应该具高度责心事业心做幼教老师必备素质幼教老师应该孩子中心服务孩子家长交代作幼教师应该等幼常教育程中应该鼓励孩子茁壮成长熟悉孩子性特点明白孩子需求什客观评价孩子优点缺点孩子视仁偏心孩子
成合格幼教师首先应该等孩子鼓励孩子茁壮成长公公正更冷眼相客观认识孩子身优点缺点什时作幼园老师应该保持颗爱心耐心
幼园教育底需需学化？
幼园孩子走出家庭进入第社会孩子龄朋友交程中逐渐学会样建立友情样保持友谊出现矛盾时样解决问题保持良伴关系助童获成功社交技巧童具安全感属感利童社会价值获认知健康格发展幼园学着请求老师帮助学着初识伙伴招呼第句起第句没关系孩子社会勇敢迈出步
父母应鼓励孩子伴交时引导孩子学会合作分享处理伴矛盾学会社会交技发展友谊程中爸爸妈妈注意孩子实心敏感量予积极正面回应样幼时期孩子初步解熟悉社会规阶段父母正确必引导助孩子形成积极意识培养孩子基社会交力培养孩子秩序感责感进入学学生活坚实基础
出幼学化弊利底幼园学化答案显易见
案例分享：提供学前教育原理相关案例
果查阅文献资料者实际工作生活中接触学前教育相关案例请提供会提供案例整理案例库中学分享时会根提供案例质量予加分鼓励哦
案例：
奇妙颜色
1朋友展示红黄蓝三原色颜料白纸卡
2朋友说出三颜色外颜色
3朋友做示范红色蓝色混合起出现紫色粉色
4请朋友猜猜红色黄色混合会什颜色出现蓝色黄色混合会什颜色出现出现等引导幼逐步获关颜色认识
5引导朋友制作颜色光谱彩虹
思考：案例某活动设计意图设计意图体现什教学原？
案例二：
宝已3岁天孩子言行举止较特天老师带孩子做户外活动时宝突然说：
太阳公公天会会孤单啊太阳公公家没爸爸妈妈宝特喜欢老师总听话会汤匙吃饭意米粒撒饭桌手捡着放嘴里宝时挺爱前天中午老师帮宝盛饭宝脸认真说：老师辛苦根案例回答面问题：
(1)孩子言行举止说明什
(2)时期幼教育中应注意问题什
案例分析
孩子行举止说明：
(1)孩子正处心理高速发展时期心理发展敏感期提出太阳公公会会孤单太阳没爸爸妈妈说明思维发展出现初概括推理想发生周围世界认识进行延伸扩展听话说明孩子初独立性出现意手捡米粒放进嘴里说明孩子动作技发展新动作产生兴趣会说老师辛苦说明童已开始抽象词语常需具体活动联系起
(2)注意保护孩子探究精神重视安全结合起击孩子积极认知兴趣孩子反抗期执拗注意教育养成性性格时耻笑威胁孩子孩子独立性注意教育防止养成执拗性时防止形成懒惰赖独立愿良性格
案例三：狼孩事
1920年印度加尔答附山村里死狼狼窝里发现两狼抚育女孩中年约78岁取名卡玛拉约2岁取名阿玛拉送孤院抚养阿玛拉第2年死卡玛拉直活1929年孤院持JE辛格写狼孩野书中详细记载两狼孩重新教化
狼孩刚发现时生活性狼样四肢行走白天睡觉晚出活动怕火光水知道饿找吃吃饱睡吃素食吃肉（手放牙齿撕开吃）会讲话午夜狼似引颈长嚎卡玛拉7年教育掌握45词勉强学句话开始生活性迈进死时估计已16岁左右智力相34岁孩子
分析
该案例反映童发展具敏感期特征
关键期指童某时期容易学某种知识技形成某种心理特征时期发展障碍难弥补童发展关键期现象表现语言发展感知方面知道学前期掌握口语时期果错时期难掌握口语狼孩7岁开始接触类语言学口语始终没学会说话错语言发展关键期敏感期指童学某种知识行较容易童心里某方面发展迅速时期错敏感期佳期学起较困难发展较缓慢会发展
外童发展具特征：
1童发展变化速度快
2童发展动性动性统
3童发展连续性阶段性统
4童发展具差异
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形考务阶段测验 试题答案
填空题
1学前教育肩负着_____学龄前童促体智德美方面全面发展务
[答案]保育
2学前教育学务研究学前教育现象_____
[答案]学前教育问题
3确保学前教育供充足充分实现公益性根保障_____
[答案]政府保障
4标志着社会学前教育正式建立_____创立幼学校
[答案]张洞
5国第公立幼园1903年建立湖北_____
[答案]武昌
6福禄培尔幼游戏分三类：身体游戏__________
[答案]感官游戏精神游戏
7苏联学前教育理流派鲜明_____张标识重视学前教育机构工作特色
[答案]政治
8现代中国学前教育理流派典型代表物_____
[答案]陈鹤琴
9西周宫廷建立宫廷学前教育机构_____
[答案]孺子室
1020世纪40年代陈鹤琴幼稚园课程确定五项称物质活动健康活动社会活动科学活动__________
[答案]艺术活动文学活动
11蒙台梭利童家幼实施教育包括四方面肌肉训练实际生活练__________
[答案]感官练初步知识教育
12中国现代学前教育理流派特点学鉴_____探索_____学前教育理
[答案]国外学前教育理中国化
13苏联学前教育理流派代表乌索娃__________
[答案]福辽莉娜克鲁普斯卡娅
二名词解释
1学前教育学：学前教育学学前教育现象学前教育问题象研究领域目揭示学前教育规律阐述学前教育原方法
2家庭学前教育：家庭学前教育父母家庭年长者家庭中学龄前子女实施保育教育
3社会学前教育：社会学前教育专职员社会组织建立专门化学前教育机构中学龄前童实施保育教育
4观察法：观察法研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
三简答题
1简说明学前教育研究中常方法：观察法文献法调查法实验法
答：观察法：研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
文献法：通搜集查阅整理已相关文献已获研究象资料研究方法
调查法：访谈文件测验等间接手段获取某学前教育现象问题现状成发展等方面资料研究象特征作出概括研究方法学前教育研究中常方法
实验法：根研究假设运定手段动干预控制象发生发展程助观察测量等手段探索验证教育现象果关系研究方法
2简述皮亚杰关童教育目原基观点
答：教育目学前童形成智力道德推理力形成智力道德推理力形成发展童认知结构教育终根目
童教育原方面：(1)教育应配合童认知发展序(2)童中心发展童动性(3)强调兴趣需重性(4)重视活动教育中作
3简述陈鹤琴关中国幼稚教育幼园课程基观点
答：陈鹤琴先生提出幼园课程观点整教学法批评时学幼稚园分科教学法强调幼验身心发展特点社会发展需作选择教材标准反实施分科教学提倡综合单元教学社会然中心张游戏式综合性教学方法
4学前教育具童发展价值？学前教育童发展价值表现？
答：学前教育认知发展迅速重时期生认识力发展中具十分重墓基性作研究表明婴3月时便进行种学 活动1岁婴学会辨认物体数量形状颜色方位幼具强模仿力想象力创造力学前期体心理方面发展关键期关键期体某知识验学行形成较容易果错时期较晚阶段弥补困难甚研究发现23岁体口头语言发展关键期46童图视觉辨认形状知觉形成佳期35岁半时掌握数概念佳年龄56岁童掌握词汇力发展快时期时学前期奇心求知欲想象力创造力等重非智力品质形成关键时期
5简述美国发展适宜性学前教育实践中童学发展观指导方针基观点
答：美国发展适宜性学前教育时间指导方针：(1)构建充满爱心学者社区(2)教学应促进发展学(3)制定实现重目标课程(4)评价童发展学(5)家庭建立互动关系
四分析题
1理解学前教育公益性？谈谈实现学前教育公益性
答：学前教育公益性指学前教育具造福公众社会获益性质作基础教育基础学前教育具强公益性然目前国学前教育公益性日渐弱化仅入园率低发展均衡学前优质教育资源明显分配均级政府公财政投入减少原提升学前教育公益性单社会市场学前教育机构身解决必须助政府力量政府实现学前教育公社会正义第责提升学前教育公益性政府应科学制定学前教育发展规调整学前教育结构体保障公办民办幼园协调发应加资金投入合理配置学前教育资源建立公财政支撑学前教育投入保障机制项费监机制充分调动全社会力量关心支持学前教育学前教育事业发展真正做法法必终实现学前教育事业健康序展
2思考瑞吉欧学前教育理观点国学前教育产生影响
答：国幼园课程改革解决国幼园课程计划实施中存问题区幼园课程改革解决区幼园课程计划实施中存问题解决问题途径简单套外课程包括学前教育专业员瑞吉欧教育实践问题解决必须立足身教育实践切实际出发特定时间特定区特定条件针时弊进行决策调整
形考务阶段测验二 试题答案
填空题
1弗洛伊德认实行原_____
[答案]快乐行事
2乐意交谈讲话礼貌纲中_____领域教育目标
[答案]语言
3维果茨基认高级心理机发展根源_____
[答案]社会交互作
4教育目仅仅培养适应社会培养促进社会完善社会_____童社会化核心关键
[答案]良道德品质形成
5童观童法__________
[答案]观念态度
6幼美育指根幼身心特点利美事物通种审美途径培养幼_____欣赏美表现美创造美情趣力教育活动
[答案]感受美
7童观动性指童外界影响选择__________动反映力
[答案]吸收消化
8幼园教育目标功特点：_____普遍性结果导性_____
[答案]价值规范性分析性
9影响童身心发展四素：_____环境_____童观动性
[答案]遗传学前教育
10学前教育目定社会根身政治济文化发展求受教育者身心发展状况确定关学前期童发展培养目标_____反映定社会学前期童求学前教育工作出发点终目标制定学前教育目标确定学前教育容选择学前教育方法评价学前教育效果_____
[答案]总求基
11学前教育目标体系_____实现学前教育目基目标素
[答案]活动教育目标
12品德心理结构包括道德认知道德情感_____三部分
[答案]道德行
二简答题
1简述幼园教育指导纲(试行)中领域目标
答：(1)健康领域目标：第身体健康集体生活中情绪稳定愉快第二生活卫生惯良基生活理力第三知道必安全保健常识学保护第四喜欢参加体育活动动作协调灵活
(2)语言领域目标：第乐意交谈讲话礼貌第二注意倾听方讲话理解日常语第三清楚说出想说事第四喜欢听事图书第五听懂会说普通话
(3)社会领域目标：第动参项活动信第二乐意交学互助合作分享情心第三理解遵守日常生活中基社会行规第四努力做力事怕困难初步责感第五爱父母长辈老师伴爱集体爱家乡爱祖国
(4)科学领域目标：第周围事物现象感兴趣奇心求知欲第二运种感官动手动脑探究问题第三适方式表达交流探索程结果第四生活游戏中感受事物数量关系体验数学重趣第五爱护动植物关心周围环境亲然珍惜然资源初步环保意识
(5)艺术领域目标：第初步感受喜爱环境生活艺术中美第二喜欢参加艺术活动胆表达情感体验第三喜欢方式进行艺术表现活动
2什童发展？基特征什？
答：童发展指0—67周岁童身心发生质变化特征包括：系统整体动性动性统连续性阶段性统具差异具关键期
3简述幼体育智育德育美育基原
答：体育原：(1)全面发展原(2)安全原(3)趣味性原(4)教育性原
智育原：(1)直观性原(2)学做相结合原(3)智力素非智力素相结合原
德育原：(1)情感互动原(2)正面引导原(3)实践练原(4)连续致性原(5)集体教育教育相结合原
美育原：(1)情感体验性原(2)创造性原(3)循序渐进原
4概括童观演变程
答：童观形成受社会政治济文化科技发展水类身认识水等种素影响制约类历史发展时期形成童观
(1)古代童观：童(2)中世纪童观：童罪(3)文艺复兴时期童观：新类观推导出新童观(4)启蒙运动时期童观洛克裴斯泰洛奇卢梭蒙台梭利杜威童位逐步升童中心观逐步确立(5)现代众观念形态童观：童财产童投资国位家位神位位童观
5简述童权利含义意义
答：童权利含义包括四方面：生存权利指童生命权健康权接受医疗关怀权利受教育权发展权利指童接受正规教育非正规教育获身心谐全面发展权利三参权指童参加家庭社会种文化生活发展关事项提出意见权利四受保护权童免受歧视虐忽略权利孤难民中童等处境利童应受特殊保护
童权力意义：(1)童身心尚未成熟需特殊保护料(2)童身心道德社会性发展需健康安全谐气氛受歧视环境享足促进身心方面发展生活水童权利(3)民族文化价值观童发展密切联系国区传统文化价值观童发展重作(4)国际合作利保障国童发展国际社会应联合起维护童权益(5)受教育权童重基权利
三分析题
1洋洋壮壮幼园班朋友天幼园户外活动时洋洋壮壮选择跳绳刚开始两跳没久俩开始着跳绳练起武功忽然意外瞬间发生壮壮抡起跳绳时手柄手中脱落直飞出击中洋洋眼部试分析活动组织指导违背教育原够避免类似事件发生？
答：(1)违背全面发展原体育活动应促进幼身心健康全面发展体育活动仅提高幼身体素质增强健体促进幼良道德意志品质形成
(2)违背安全原：设计组织体育活动游戏时教师定确定幼活动中受伤害幼保护力差体育运动中器械活动方式导致伤害事发生求教师时刻注意体育活动时幼交代活动事项密切关注幼活动程防意外事发生
(3)违背趣味性原：幼天性玩体育活动开展程中应充分挖掘体育活动趣味性样幼感受体育带乐趣时提高身体素质养成良性品质时避免意外发生
(4)违背教育性原体育活动实施程中考虑体育活动心理幼带种情感体验感受成功失败等时体育活动身种意志锻炼程体育活动游戏中培养幼勇敢拼搏合作进取等意志品质幼没耐心继续情况教师应时予引导幼积极坚持
2作名幼园教师应该持样童观童教育观？
答：科学童观童身心发展基规律出发点社会发展需社会童代期引导种关童观点法遗憾种科学童观没教育领域占导位诟病已久传统童观牢牢占着统治位
树立争取童观幼教师必须具备观点现代童受家长宠爱疼惜现代童观童具成年样认切基权益具独特格童成样发表言权利享思想信仰宗教权利童权益受国家保护尊重童全方位断发展整体应尊重满足童种发展需求成社会应成童具种发展需求童创设良环境条件仅保证身体正常生长发育提供充分参加文化艺术娱乐休息活动机会获该社会条件充分发展现童馆明确体差异童方异时尊重幼发展空间明确指出男女等受等教育会古代教育样童教育观改变署名先学前教育新观念
形考务阶段测验三 试题答案
填空题
1幼教师专业素养结构包括_____专业知识健康身心素质_____
[答案]正确科学童观教育观扎实专业力良专业精神
2托幼机构教育特点__________计划性专业性
[答案]特殊性普性
3幼教师角色演变历__________教师程
[答案]保姆保育员
4幼游戏特点：非功利性性_____虚构性
[答案]愉悦性
5幼园教学活动设计般步骤包括：活动时间活动名称确立活动目标制定_____活动程设计活动延伸设计五部分构成
[答案]活动准备设计
6区角活动类型：学性区角活动游戏性区角活动_____
[答案]学游戏融合性区角活动
7幼园教学活动实施方法包括：言语指导法操作体验法_____
[答案]演示范例法
8评价幼园教学活动容合理性维度：容年龄适宜性容目标致性_____容生活性相关环境材料适宜性容实际完成情况
[答案]容科学性
9幼园教学活动组织形式根活动方式分_____分组教学教学三种形式
[答案]集体教学
10观察者区角活动观察情况记录方式般分：_____表格式
[答案]文字描述性记录
11幼教师工作特点_____创造性_____体性
[答案]动性幼稚性全面性细致性
12_____幼基活动幼通模仿想象目意识创造性反映现实生活活动社会活动初级形式
二简答题
1幼教师基工作职责什现代幼教师应承担角色？
答：幼教师基工作职责：(1)观察解幼国家规定幼园课程标准结合班幼具体情况制定执行教育工作计划完成教育务(2)严格执行幼园安全卫生保健制度指导配合保育员理班幼生活做卫生保健工作(3)家长常保持联系解幼家庭教育环境商讨符合幼特点教育措施完成教育务(4)参加业务学学前教育研究活动(5)定期园长汇报接受检查指导
现代幼教师应承担角色(1)教育者(2)公关系协调者(3)幼游戏伙伴(4)幼第二母亲幼知心朋友(5)学前教育实践者学前教育理研究者建构者
2简述确定幼园活动题
答：题选择程中考虑素：(1)幼幼兴趣需生活验原认知结构水等(2)体身特点(3)教师(4)利教育资源
3简述幼园教学评定容
答：(1)评定教学目标(2)评定教学容(3)评定教学程(4)评定教学方法组织形式教学手段(5)评定教师
4良师幼关系建构策略？
答：(1)奠定师幼关系良基础(2)亲切等尊重态度积极动幼交(3)幼进行效沟通(4)幼活动容方式感兴趣(5)宽容幼失(6)帮助幼形成良伴关系(7)帮助幼摆脱良行惯
5简述幼园常见游戏活动容功组织指导注意问题
答：幼园常见游戏：角色游戏表演游戏结构游戏规游戏
游戏功：促进幼认知发展促进幼语言交力发展促进幼感知运动发展
组织指导注意问题：选择适合幼表演文艺作品帮助幼理解文艺作品师幼创设表演游戏环境表演游戏程组织指导表演游戏观察记录
三分析题
1请根中班活动中师幼话探讨师幼关系幼园教学实践中应：
(1)样师幼互动否效？
(2)体现师幼互动理念？
(3)方改进什？
案例：兔旅行记(某幼园中班活动)
老师：兔子挂树谁会救？
幼A：长颈鹿
老师：什会想长颈鹿？
幼A：长颈鹿长长脖子兔子滑
幼B：猴子
老师：什？
幼B：猴子会爬树救兔子
老师：样方法？
幼C：兔子长耳朵
老师：兔子长耳朵救真办法讲家听听
幼C：兔子长耳朵树枝弄气球飞走
答：(1)效果明显该案例中师幼互动促进童思考解救兔子办法略显蜻蜓点水够深入
(2)体现互体性发起反馈行积极行减少中性行避免消极行教师幼间行等水互动增加师幼间情感交流游戏合作学成互动容分享优质师幼关系缺特征
(3)教师进步追问童种动物解救兔子具体细节童进行较深入师幼互动
2请设计节日文化关题活动方案求：拟题名称确定教育象简单说明设计意图确定出题目标画出容框架表格容涉五领域容
答：国庆节题活动方案——快乐国庆节
题名称：快乐国庆节
二题源：年国庆节前处张灯结彩洋溢片欢乐中电视报纸广播等等种媒体会关爱国义教育方面报道介绍爱国教育带便利条件必抓住时期幼进行爱国教育设立爱祖国题
三题实施时间：三周
四教育教学目标
1认识国旗国徽国歌学升旗
2知道祖国物博民族国家伟建设成参收集陈列特产风景名胜爱祖国情感
3感情朗诵诗歌散文等复述事时会语气学纳文学作品题思想
4爱护幼园公场环境卫生公场声喊奔跑
5叙述游览见闻介绍熟悉特产民俗风情等
6解国庆节历
五题知识网络
快乐国庆节
国家
庆祝国庆节
祖国特产
六八智慧活动容
1语言智慧：①谈话：祖国祖国特产②诗歌：台湾岛③诗歌：天安门④编歌：祖国⑤幼英语
2认识智慧：①庆祝国庆节②中国
3际关系智慧：①参观：民俗文化村②国庆联欢活动
4逻辑智慧：①分类记录②立体图形分类③数二级分类④复分类概念
5音乐智慧：奥尔夫音乐教育
6空间智慧：①美工：制中国图②建构：长城
7身体运动智慧：①台湾岛②飞行员③奥运会④北京
七活动容程
活动：学祖国关歌歌曲等活动中孩子学诗歌天安门祖国台湾岛学歌曲国旗红红哩通谈话分享交流孩子祖国解更加深入孩子表演学诗歌天安门
活动二：粘贴国旗粘贴中国图邻国庆节时候孩子老师起布置活动室增加点节日气氛孩子粘贴国旗孩子手工做花粘贴中国图
活动三：庆祝国庆节国庆节前天孩子聚集幼园音乐室进行庆祝活动进行节目表演庆祝祖国妈妈生日孩子表演节目庆祝国庆节
八活动结
通认识国旗国徽唱国歌通分享交流国家认识解老师介绍孩子国家认识更加深入着孩子国家认识解深入孩子更加热爱祖国活动中孩子兴趣球仪找国家乐意拼贴中国图玩具通系列手工粘贴国旗粘贴中国图活动表演庆祝活动孩子加深国庆节认识
活动中孩子坚持做环保卫士庆祝国庆节公场声讲话表演节目时认真
形考务阶段测验四 试题答案
填空题
1幼园工作规程规定寄宿制幼园日户外活动时间少_____
[答案]3时
2家庭教育具早期性全面性_____渗透性灵活性特点学前教育具社会性群体性_____专业性点
[答案]情感性计划性
3教育象角度讲家庭教育教育象具_____幼园教育象具_____
[答案]针性群体性
4教育时间讲家庭童教育具_____
[答案]长久性
5幼衔接容童发展_____衔接作重点
[答案]力
6幼园家庭教育衔接包括两种形式种_____种_____
[答案]间接合作直接合作
7决定班级活动区数量素_____
[答案]创设
8学前教育衔接指学前教育机构家庭教师__________衔接保证学前教育机构教育功幼成长发展连续性
[答案]学前教育社区教育
9放镜天水箱等材料应投放_____区
[答案]科学
10幼衔接务总讲解决孩子生理__________适应
[答案]生理力
11学方式幼园_____学形式学学形式_____
[答案]游戏课堂
二简答题
1请解释幼园环境概念举例说明
答：幼园环境指幼园部包括幼园物质环境精神环境
(1)幼园物质环境指幼园影响身心发展物化形态教育条件园舍建筑设施设备活动场教学器材活动材料环境布置空间布局绿化等形东西促进幼身心全面发展基保障
(2)幼园精神环境指幼交活动需软质环境幼生活中幼园心理氛围园长理方式际关系众心理教师教育观念行幼物质环境等素影响形成种重潜课程
2简说明学前教育衔接
答：广义讲幼衔接指帮助幼已验续验间建立联系者超越已验
狭义讲指幼园设置特殊教学容变换授课方式学教育连接开展幼快适应学教育目幼园教育活动促进幼幼园学渡
3简述行情境理
答：第形情境中体必需行模式具相似性说物质环境规划设计方式暗示想出合适行行情境中属情境行模式环境中出现行会
第二行情境间具相互赖性种行情境复杂简单均存更环境中相互存交互影响
4举例说明幼心理适应
答：心理适应指幼心理做准备接受离开幼园朋友老师家长做学生心理准备孩子做接受新生活准备重孩子呈现新生活全景孩子新生活全面正确认识样孩子学面新事物差前幼园学务时足够勇气信心面动解决问题完成务心理适应家园充分解学生活孩子呈现学生活情境培养孩子动性独立性规意识务意识等孩子进入学面新环境出现新问题够种积极心态容面努力克服困难
5简说明全方位户外活动场
答：全方位户外活动场指型组合游戏结构体兼容游戏区域种移动活动材料仅满足二领域发展需求够满足幼差异需具复合功游戏场具类样数量丰富质量变性特征幼提供充分移动活动材料选择机会全方位外活动场应该包括区域：(1)型组合游戏结构区(2)然种植区(3)草坪嬉戏区(4)水池沙坑(5)动态材料建构区建筑工(6)隐秘游戏屋隐秘处(7)设置微坡形(8)文化角
三分析题
1瑞吉欧教育模式华德福教育模式等环境创设什特征
答：瑞吉欧教育模式华德福教育模式等然涵盖世界学前教育机构环境创设全貌种教育模式中环境创设真正体香代国外学前教育机构环境创设潮流：幼发展崇尚然真正开放保护天性环境创设思想
(1)体现真正幼成独立完整理念幼园身真正秉持切孩子教育理念方面教师提出高求方面予幼充分幼选择学方式书者参加老师组织集体活动甚选择独处
(2)真正考虑幼正常心理需求创造属活动空间幼园认识幼独立体应该属活动空间幼园教室里设置安静角者矮柜屏风布帘帐篷等教师分隔成相隐秘空间便想独处孩子失败纠纷误解产生种痛快孩子里静静坐着者钻进帐篷躺入悬空摇床等通游戏省排解
(3)追求然朴实风格重返然界环境创设着眼点注重朴实然实实生活场景没装饰环境强烈感受朴素然
(4)低结构功活动材料幼通创造组合变换移动种材料满足身体运动认知建构发展想象力交互动等身心发展需享受游戏生活快乐
(5)重视户外环境充分利开展灵活样户外活动孩子特城里孩子回然中重新亲带领然中做游戏体验然然身原应谐衡仅仅环境教育稚嫩心灵抚爱陶冶
2请您谈谈前国家园合作育中出现问题建议解决策略
答：学前教育家庭教育合作中出现问题
第家长教师间存矛盾突教师发面讲部分教师做热情接家长家长保护隐私采纳家长意见家长通力合作鉴学前教育机构幼教权威性家长沟通中教师始终处权威位法达真正交流合作
第二合作够深入合作容脱节
第三家长参配合够援助学前教育更少第四母亲参度明显高父亲利童阳刚性格培养
存问题解决措施：
1幼园动创造条件开辟沟通渠道第教师诚相放权威支持家庭学校里找属感幸福感家长教师思考家庭参途径断丰富支持家长参学校教育作宗旨实现家长真正意义沟通交流第二引导家长孩子幼园活动中表现进行观察第三利现代科学技术网络技术建立幼园网站家园双方提供相互交流台加强家园交流双互动信息享第四定期童家园表现进行交流第五家访工作落实位第六家长日接送孩子时教师应家长交流
2家长积极参加幼园保教活动
热点话题第次讨(形考成绩20)
课程提供9社会热点话题供讨
求少完成中2次讨（1~4章少完成1次5~9章少完成1次）
讨区汇集第次讨1~4章热点话题
第章 热点话题：学前教育正真回公益性
世纪90年代前幼园公办集体着政府部门企事业单位勤社会化改革单位幼园纷纷剥离出纷纷关闭民办幼园占半壁江山区域统天
公办幼园公办名园更少孩子没出生排队已新鲜开学前报名排队天夜足奇公办园收取保教费伙食费低高价民办幼园加缴纳高昂赞助费费低更甚者公办园交钱进公办园公益性体现
现公办园中级类园谁进？权贵子女高收费民办园谁进？肯定钱剩黑园’差园’弱势群体低收入者外务工子弟甚中等收入群体子女享受’北京政协教科文卫体委员会特邀委员北京中原校长王晋堂生前说段话
请结合材料思考学前教育公益性体现方面？该学前教育真正回公益性
第二章 热点话题：蒙氏教育热降降温
世纪90年代中期蒙氏教育法开始进入中国陆幼园开展实践活动然短短十年显著认知方面教学成果深受广家长瞩目时间蒙氏幼园蒙氏课程蒙氏活动室风靡许区
观世界蒙氏教育研究三点必备条件：合格蒙氏教师教学程避免奖惩机械记忆量作业等传统方式强调混龄基础进行长时间连续活动严格意义说国现蒙氏幼园蒙氏幼班中够达标准凤毛麟角
条件甚具备情况拥着数量众蒙氏幼园感叹浮躁功利拥魅力济利益驱蒙台梭利狂热崇拜拥蒙台梭利幼园面着画虎成反类犬困境：蒙氏幼园发放量书面练蒙氏课程集体授课方式进行更幼园蒙氏教育简化成蒙氏教具教育……
点实正蒙台梭利担心1951年召开次国际蒙台梭利会议蒙台梭利非常形象喻：否注意试着狗指东西时会样呢？没手指指方外伸出指头想注意时禁想行类似蒙台梭利希尊敬转赠指童关注童尊重童童蒙台梭利教育思想精髓
身边蒙氏幼园教育现状样？样理解蒙台梭利教育思想精髓？
分析：里奥康纳完全实证科学模式求教育理失公允教育理种期确实足引起教育理究竟应该什样思考学前教育理什？学前教育理存？果话历史存影响学前教育理呢？
第三章 热点话题：超前教育利弊谈
身边常家长意识孩子超前学刚刚学会说话教孩子背唐诗学数数学英语四五岁孩子开始攻读学算术语文课奥数学孩子提前学高年级数学基础知识英语孩子学开始学新概念……
巴斯德说：机遇总偏爱准备头脑说机遇光顾毫准备孩子教育样古希腊哲普罗塔戈说：脑填满容器需点燃火超前教育教育家家长抓住机遇早点燃孩子学火
种树者郭橐驼说种树木性’方长成参天树然规律庄子说性道理确然希童成前童样子朋友认急功利拔苗助长做法会适反
北京师范学教授中国教育学会家教专业委员会理事长赵忠心说：超前教育’教育时间提前孩子3岁前掌握36岁孩子知识36岁孩子学学课程学时学中学课程中学时学学课程等种教育适应绝数说行通
认超前教育底拔苗助长点燃生命火？
第四章 热点话题：学前教育阶段神童教育
目前国升学竞争业竞争现实压力学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段
社会出现谓零岁方案神童方案子成龙家长强行子女进行盲目早期定培养父母孩子未出生时买钢琴梦想宝宝培养成钢琴家家长孩子两岁时强行求背古诗练书画等等
幼园迫家长压力济利益驱动办起式样兴趣班特长班总说表现重知识灌输轻力培养重智力培养轻格素培养等错误倾
请分析种现象存原谈谈制定合理幼园教育目标
请：
（1）点击应章节话题标题查具体话题容
（2）点击开启新话题钮进行回复
（3）针中话题发表法
注意：具体讨题辅导老师指定辅导老师没提出具体求请直接针中话题发表法
1制定合理幼园教育目标
学前教育阶段神童教育 目前国升学竞争业竞争现实压力学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段 根教学目标学生需客观条件积极创造性探索效教学方法：断教学行进行反思努力成具创新精神研究型教师吃透课标深钻教材研究学生前提做精心备课教学中胸成竹放矢 某幼园朋友通玩游戏提升探究力逻辑思维力想象力家长希孩子幼园时幼园教知识越越：家长希孩子快乐童年游戏中发展方面力：更家长学化争中摇摆定 解教育部出台36 岁童学发展指南指出应杜绝幼教学化倾相关幼教专家表示幼教学化违背童身心发展规律孩子终身发展全面发展利 现面现象没开始教半孩子会拼音例某学班60名学生少三分孩子幼园阶段学学应掌握拼音生字 数学等知识说明读幼园学化教学倾班40 名学生没开始新课约半学生会拼音掌握程度参差齐定学知识基础学生短时间掌握更快点喜欢＇慢步＇学生罗晓说课注意力更集中学兴趣力更强进入学年级没基础老师会零开始教学旦学基础孩子认真听讲形成良学惯着教育理念更新已少幼园已认识学化倾利影响幼教学中进行转变总体说城区幼园农村幼园公办幼园民办幼园 什会出现原？幼园教知识家长想转园 家孩子认识百字家孩子真聪明家女连数数数 清幼园教什？没教什整天老师带玩呢某幼园门口放学时段家长交流着孩子学情况孩子幼园没学什知识家长脸色越越绿 听老师说知识读学时会教果幼园教仅孩子重复学违背孩子成长规律家孩子＇神童＇心里越越没谱家长相法
2学前教育阶段神童教育
目前国升学竞争业竞争现实压力学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段
根教学目标学生需客观条件积极创造性探索效教学方法：断教学行进行反思努力成具创新精神研究型教师吃透课标深钻教材研究学生前提做精心备课教学中胸成竹放矢
某幼园朋友通玩游戏提升探究力逻辑思维力想象力家长希孩子幼园时幼园教知识越越：家长希孩子快乐童年游戏中发展方面力：更家长学化争中摇摆定
解教育部出台36 岁童学发展指南指出应杜绝幼教学化倾相关幼教专家表示幼教学化违背童身心发展规律孩子终身发展全面发展利
现面现象没开始教半孩子会拼音例某学班60名学生少三分孩子幼园阶段学学应掌握拼音生字数学等知识说明读幼园学化教学倾班40 名学生没开始新课约半学生会拼音掌握程度参差齐定学知识基础学生短时间掌握更快点喜欢＇慢步＇学生罗晓说课注意力更集中学兴趣力更强进入学年级没基础老师会零开始教学旦学基础孩子认真听讲形成良学惯着教育理念更新已少幼园已认识学化倾利影响幼教学中进行转变总体说城区幼园农村幼园公办幼园民办幼园
什会出现原？幼园教知识家长想转园
家孩子认识百字家孩子真聪明家女连数数数清幼园教什？没教什整天老师带玩呢某幼园门口放学时段家长交流着孩子学情况孩子幼园没学什知识家长脸色越越绿听老师说知识读学时会教果幼园教仅孩子重复学违背孩子成长规律家孩子＇神童＇心里越越没谱家长相法
3学前教育阶段神童教育
目前国升学竞争业竞争现实压力学校教育陷入应试教育模式中种竞争影响学前教育阶段 根教学目标学生需客观条件积极创造性探索效教学方法：断教学行进行反思努力成具创新精神研究型教师吃透课标深钻教材研究学生前提做精心备课教学中胸成竹放矢 某幼园朋友通玩游戏提升探究力逻辑思维力想象力家长希孩子幼园时幼园教知识越越：家长希孩子快乐童年游戏中发展方面力：更家长学化争中摇摆定 解教育部出台36 岁童学发展指南指出应杜绝幼教学化倾相关幼教专家表示幼教学化违背童身心发展规律孩子终身发展全面发展利 现面现象没开始教半孩子会拼音例某学班60名学生少三分孩子幼园阶段学学应掌握拼音生字 数学等知识说明读幼园学化教学倾班40 名学生没开始新课约半学生会拼音掌握程度参差齐定学知识基础学生短时间掌握更快点喜欢＇慢步＇学生罗晓说课注意力更集中学兴趣力更强进入学年级没基础老师会零开始教学旦学基础孩子认真听讲形成良学惯着教育理念更新已少幼园已认识学化倾利影响幼教学中进行转变总体说城区幼园农村幼园公办幼园民办幼园 什会出现原？幼园教知识家长想转园 家孩子认识百字家孩子真聪明家女连数数数 清幼园教什？没教什整天老师带玩呢某幼园门口放学时段家长交流着孩子学情况孩子幼园没学什知识家长脸色越越绿 听老师说知识读学时会教果幼园教仅孩子重复学违背孩子成长规律家孩子＇神童＇心里越越没谱家长相法
热点话题第二次讨(形考成绩20)
课程提供9社会热点话题供讨求少完成中2次讨（1~4章少完成1次5~9章少完成1次）
讨区汇集第二次讨5~9章热点话题
第五章 热点话题：幼园老师成狼外婆？
发生太原市某幼园起幼园老师体罚幼事件位女老师竟十分钟狂扇名5岁女童十耳光教室中孩子受程度殴孩子仅仅会10+1算术
幼园童快乐学生活方现虐童事件反倒成受难园实难接受该燃烧亮幼教师成狼外婆难理解
山西省社科院思维科学教育研究副长张雪莲说学前教育终生教育开端生中非常重阶段然未纳入义务教育阶段政府投入重视程度够准入理考核培训制度尚健全方幼师队伍整体素质较低
山西省社科院学科学家庭教育研究中心赵雨林认虐童事件发暴露幼教师师德缺失缺乏关爱孩子意识具备职业素养仅包括职业技包括职业文操守等幼教行业存歧视受重视工资遇较低流动性强身心压力较缺乏宣泄途径毫反抗力孩子作发泄象
请您结合事件思考定位幼教师角色成名合格幼园教师？
第六章幼园举办集体婚礼
您幼园举办集体婚礼做法什法？结合课学容您认应该组织场活动？应该注意问题？学交流吧
第七章 热点话题：幼园环境创设存问题
前幼园环境创设已成广幼教工作者关心热门话题家充分认识促进孩子谐健康发展环境重资源特实际操作活动直接验心理发展基础塑性强幼说受环境影响更环境身心发展起着交互作体心理发展根途径幼环境交互作中发展幼园听课观摩程中发现幼园尤农村幼园环境创设特墙饰环境创设存着许问题：
1 注意环境创设单作表现幼园指导思想创设方法教育幼角度出发较停留幼园环境整洁序美观装饰装饰完成布置务追求外形式注意发挥环境教育教学中作
2 环境创设容片面化表现容较简单零散缺乏整体布局意识种衡系统感觉例：注重物质条件提供注重教育程环境利需进行创设种片面环境布置极利幼全面发展
3 环境创设空间利够充分表现幼园环境创设重视室墙壁布置忽视幼园空间幼教育隐藏作幼园环境教育功折扣
4 环境创设注重成提供忽略幼介入环境布置完美性成编导演少幼参幼充教师布置环境观赏者机械接受成安排样布置程利幼思维发展性创造力培养表现教师动手动脑幼动手动脑少特教师观念滞环境创设容重视作品精致漂亮完整教师包办环境普遍教师根需考虑环境创设觉样样鸭子应画逼真卡通画规范没考虑孩子提议感受没幼兴趣需出发造成教师设想计划幼设想计划少纯粹追求环境布置结果
5 幼园开学初花气力精心布置环境舍更换常常存着学期变化现象固定变化少等问题
6 幼园兴起包装风花高价购买琳琅满目玩具墙包软软护垫面铺厚厚毯孩子创设舒适温馨环境甚连桌椅高档进口材料制成孩子创设舒适温馨环境厚非分追求精美漂亮会会孩子远离然法接受然挑战违背孩子天性呢？
造成述问题原方面环境创设者幼园环境教育理解片面性狭隘性忽略环境创设整体性教育性缺乏环境创设研究创新产生问题原
7 幼园环境创设理解物质环境创设忽视分割精神物质环境创设关系环境创设包括物质环境创设精神环境创设幼园空间设施设备活动材料等物质环境物质环境固然重具备直观性生动性形象性教师讲认容易接受掌握重视物质环境创设忽视精神环境创设
身边幼园环境创设中存问题呢？请结合课容身边幼园环境创设存问题提出改进建议
第八章 热点话题：幼教育学化愈演愈烈家长态度褒贬
年幼园教育学化现象愈演愈烈危害幼身心健康广受诟病年3月落实教育部规范幼园办园科学保教求河南省教育厅率先出台十准防止纠正幼园教育学化现象中规定年起幼园准教授幼拼音写字笔算准幼布置家庭作业准幼园办兴趣班特长班等名进行种学提前培训强化训练赛等违反规定幼园负责受处罚
新规定受数幼家长欢迎位幼园门口等着接孩子姓牛家长说：中学课业负担步步前移家怕输起跑线’孩子天天捆种培训班说高昂学费孩子累接送陪读样身心疲惫幼园律准办强化班准学课孩子解放家长负担减轻
家长样位6岁女孩妈妈张女士说：马学提前基础早点学行？张女士女幼园班然停止算术拼音课回家做布置拼音作业张女士告诉记者家长家悄悄孩子补课
独偶位幼园园长话证实张女士说法家教孩子快速识字特色郑州民办幼园园长张鹤娟告诉记者家长选择幼园着快速识字特色现教识字少家长幼园意见
请运幼衔接关理分析前幼衔接现状具体谈谈作名幼园老师该幼衔接问题
第九章 热点话题：立法规范学前教育已迫眉睫
2014年全国会议解决入园难入园贵社会反映强烈问题成代表关注话题解目前国专门规范学前教育法规规章仅1986年出台幼园理条例1996年出台幼园工作规程规定出台时间较早已适应学前教育发展需年国务院高度重视学前教育改革发展相继出台政策文件涉学前教育法律法规较分散利效法开展学前教育工作
2014年全国两会代表提出关制定学前教育法建议议案认保证学前教育健康发展必须加快推进学前教育立法进度
幼园学贵难
家住北京市丰台区杨女士终体会幼园底难直听身边说幼园费劲现轮终深刻体会什入园贵贵学学费入园难难考国家公务员’ 实幼园求简单离家方便接送吃安全卫生两求现真满足难道幼园求太高？杨女士话代表家长心声
学前教育发展诸难题解
数显示解决国学前教育资源紧缺问题三年全国新建扩建幼园9万吸纳幼1000万幼毛入园率提高136达645入园难定缓解全国三分适龄童约2000万没进入级类学前教育机构接受教育国学前教育法律问题然复杂难解
目前学前教育发展中存诸困难问题具体表现：
首先公办幼园例偏低学前教育规划投入保障公等需政府进步研究落实措施国家相国公办幼园例偏低截2013年秋季全国公办幼园例仅45次扶持普惠性民办幼园条件尚成熟目前民办幼园绝数盈利性教育机构利润率难控制缺少相关法律支持控难度较政府奖补资金难发挥真正效益次新办公办幼园法取独立法位乡镇中心幼园理体制目前全国绝数乡镇中心幼园财物独立附中心学理种理体制制约乡镇中心幼园发展时城市新办公办幼园没事业单位机构代码成独立法单位
保持学前教育公益性普惠性
鉴张庆军建议加快学前教育立法进程政府应扶持非盈利性教育机构发展盈利性教育机构应市场调节建议通立法规定普惠性民办幼园水电气执行民标准区配套幼园免交物业费幼园园舍租金列入政府指导价序列确定普惠性民办幼园年纯利润率外充分发挥政府导作学前教育社会公益事业必须坚持政府导扩非盈利性事业性质公立幼园例实现市场价格控制保持学前教育公益性普惠性
张庆军建议明确市场济体制政府公服务体系中学前教育位建立学前教育发展费保障机制合理确定政府办园例级政府学前教育投入例建立中央省市县分级承担机制理企事业幼园理体制建议明确中央省属企业事业单位举办幼园财政供渠道移交方实行属理外应规范幼教队伍理建议制定幼教师职称评审标准评审办法幼园教师职称实行单列制定保育员卫生保健员职标准职业资格证
全国代表辽宁省辽阳市第高级中学教师王家娟建议建立健全学前教育发展督导问责制度级政府发展学前教育职责落实情况规划实施费投入教师编制遇落实等情况作考核级政府教育行政理部门领导重容时应明确规定建立学前教育质量评价制度加级幼园教育质量评估监督防止学前教育学化建立科学学前教育课程体系建立督导问责制度明确学前教育机构监督违法行
针述资料说出学前教育立法问题法建议？
请：
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注意：具体讨题辅导老师指定辅导老师没提出具体求请直接针中话题发表法
1幼园环境创设存问题
1注意环境创设单作表现幼园指导思想创设方法教育幼角度出发较停留幼园环境整洁序美观装饰装饰完成布置务追求外形式注意发挥环境教育教学中作
2环境创设容片面化表现容较简单零散缺乏整体布局意识种衡系统感觉例：注重物质条件提供注重教育程环境利需进行创设种片面环境布置极利幼全面发展
3环境创设空间利够充分表现幼园环境创设重视室墙壁布置忽视幼园空间幼教育隐藏作幼园环境教育功折扣
4环境创设注重成提供忽略幼介入环境布置完美性成编导演少幼参幼充教师布置环境观赏者机械接受成安排样布置程利幼思维发展性创造力培养表现教师动手动脑幼动手动脑少特教师观念滞环境创设容重视作品精致漂亮完整教师包办环境普遍教师根需考虑环境创设觉样样鸭子应画逼真卡通画规范没考虑孩子提议感受没幼兴趣需出发造成教师设想计划幼设想计划少纯粹追求环境布置结果
5幼园开学初花气力精心布置环境舍更换常常存着学期变化现象固定变化少等问题
6幼园兴起包装风花高价购买琳琅满目玩具墙包软软护垫面铺厚厚毯孩子创设舒适温馨环境甚连桌椅高档进口材料制成孩子创设舒适温馨环境厚非分追求精美漂亮会会孩子远离然法接受然挑战违背孩子天性呢？
7造成述问题原方面环境创设者幼园环境教育理解片面性狭隘性忽略环境创设整体性教育性缺乏环境创设研究创新产生问题原
2幼园环境创设存问题
幼园活动室幼生活具体环境幼家庭外先接触生活环境幼学游戏活动场环境童启蒙老师童然启蒙老师班级中良环境创设利会幼环境互动中获方面发展置身中会产生潜移默化作幼园环境创设已成广幼教工作者关心热门话题家充分认识促进孩子健康谐发展环境创设重环幼环境交互作程中发展
效利活动室空间
空间连接着幼幼关干玩什里玩信息明种情况幼感觉空间变性变性童教育环境中空间新适应幼兴趣需适应老师创造性影响适应种紧急需老师越利空间设计环境越擅长
1注重活动室布局
活动室项家具设备安排活动角设置整体出发统考虑幼园没专门幼午睡室孩子休息室学场房间孩子床实更恰应该柜床孩子睡觉时候立活动室里柜子作例：图片显示班级白然角室空间限没专设然角柜床充分利起面摆花草放置孩子手工课做花盆种植植物等窗户悬挂着孩子收集藤状植物果实中午孩子睡觉时候柜子开放张张床外作活动区角分界柜床紧着墙放高度低幼身高便幼清楚活动区便教师幼观察指导安静活动角积极吵闹活动角应安排角落免互相影响：娃娃家商店医院等性质相活动区安排起利区幼间相互作相互交深化游戏容考虑教师幼活动室角落活动便充分理幼幼活动加指导注意室活动区间通道畅通利幼走动保证幼便利活动区进入活动区幼桌椅般放活动室中间活动需桌椅桌搬走廊椅子墙放成排样空间调整幼带新鲜感亲切感激发幼活动强烈兴趣便配合种活动情境创设时幼性化活动组活动交流等提供新空间强化环境幼活动互动效果
2创造够互动环境 原先布置材料降低幼视线基行高度幼置身中触摸种爱漂亮物体中容形象形成效交流互动原先环境设置单纯装饰物变具真正教育意义够互动教室环境组成部分幼教育活动体位真正实现活动室幼玩区角区角样性调动幼参活动兴趣需注意区角样势必会导致材料量投放教师时候应玩具材料进行分类理便幼取放培养幼良惯：离玩具柜较远活动区准备盛放玩具材料筐免幼放玩具频繁回走动影响活动
3效拓展空间
时候受种原限制学会动脑筋拓展空间例手工课孩子做迎春花作业袋里放办呢？活动室南北墙拉起条绳子孩子作品悬挂面呢事实证明效果非常仅孩子作品淋漓致展现出时整活动室充满春天气息美化室环境
二注重握活动室墙饰布置特性
墙饰布置幼园活动室环境创设中占重位时时刻刻占着孩子视野孩子行思维审美情趣等方面着忽视影响幼园教育中起着代作点出发活动室墙面布置应注意问题：
1墙饰布置时应注意统变化衔接 幼园墙饰容形式设置中班堵墙面活动室数张画面绝数孤立单独表达种意思较单调利形象色彩形式空间等造型素素间谐性协调性墙壁布置表现出统变化整体感(1)某种形式画面起例：布置蔬果舞会时师生收集种蔬菜水果图片老师墙面画辆车厢组成火车孩子收集图片贴节车厢表示运输蔬菜水果火车串联车厢形式感强整墙面布置统起(2)某种形象画面统起例：布置班题彩色秋天墙饰时题墙板做树造型孩子家长参家长画叶子孩子彩笔叶子涂漂亮颜色方面体现亲子参方面美化环境样布局统变化整体感强深受孩子喜爱
2墙饰容选择应注意幼审美兴趣相致
进行墙饰布置时教师喜欢花草树木等形象布置墙饰教学实践中发现成美花草树木等幼喜欢究原幼年龄知识验少理解力差法产生情感鸣引起丰富联想幼较喜欢形象具体易认识理解事物样激发幼奇心乐操作例：布置动物题时孩子积极性高动物形象仅爱常拟化引起幼丰富想象满足奇心容幼熟悉理解形象生动鲜明动感较强墙饰幼喜爱引起幼强烈情绪体验丰富联想
3墙饰布置形式丰富样
墙饰形式种样面(绘画剪纸剪贴等)半立体(折纸插入纸工橡皮泥浮雕)立体(彩灯挂花等吊挂饰物)数教师布置墙饰时会采面布置形式进行然设置容丰富色调形式显单缺乏样性容易种千篇律感觉幼般较喜欢立体造型工艺品吊挂饰物立体墙面装饰喜欢面墙饰装饰立体造型工艺品生动具体真实感幼观察接抚摸玩弄角度感知全貌获整体感较符合幼认识特点玩心理吊挂饰物立体造型工艺品样较逼真装饰性强动感形式活泼意例：布置甜甜蜜蜜题时：首先家长孩子收集相关材料进行分类然孩子起动手操作布置效果图显示样：图片形式呈现实物形式呈现具体形象呈现孩子手工制作形式呈现形象凹凸序视性强幼喜欢面装饰图片童作品等形式单调呆板缺乏变化色彩造型够美幼喜欢程度较低墙饰形式立体造型工艺品吊挂物童作品面墙饰辅完全图片布置墙壁太合适 幼园工作规程中明确指出：幼园游戏基活动寓教育项活动中创设操作性墙饰应该幼喜欢感兴趣样充分调动幼积极探索精神发挥幼动性
3蒙氏教育热降降温
世纪90年代中期蒙氏教育法开始进入中国陆幼园开展实践活动然短短十年显著认知方面教学成果深受广家长瞩目时间蒙氏幼园蒙氏课程蒙氏活动室风靡许区
观世界蒙氏教育研究三点必备条件：合格蒙氏教师教学程避免奖惩机械记忆量作业等传统方式强调混龄基础进行长时间连续活动严格意义说国现蒙氏幼园蒙氏幼班中够达标准凤毛麟角
条件甚具备情况拥着数量众蒙氏幼园感叹浮躁功利拥魅力济利益驱蒙台梭利狂热崇拜拥蒙台梭利幼园面着画虎成反类犬困境：蒙氏幼园发放量书面练蒙氏课程集体授课方式进行更幼园蒙氏教育简化成蒙氏教具教育……
点实正蒙台梭利担心1951年召开次国际蒙台梭利会议蒙台梭利非常形象喻：否注意试着狗指东西时会样呢？没手指指方外伸出指头想注意时禁想行类似蒙台梭利希尊敬转赠指童关注童尊重童童蒙台梭利教育思想精髓
4幼园老师成狼外婆？
想做名合格幼园老师首先应该具备点应该具高度责心事业心做幼教老师必备素质幼教老师应该孩子中心服务孩子家长交代作幼教师应该等幼常教育程中应该鼓励孩子茁壮成长熟悉孩子性特点明白孩子需求什客观评价孩子优点缺点孩子视仁偏心孩子
成合格幼教师首先应该等孩子鼓励孩子茁壮成长公公正更冷眼相客观认识孩子身优点缺点什时作幼园老师应该保持颗爱心耐心
幼园教育底需需学化？
幼园孩子走出家庭进入第社会孩子龄朋友交程中逐渐学会样建立友情样保持友谊出现矛盾时样解决问题保持良伴关系助童获成功社交技巧童具安全感属感利童社会价值获认知健康格发展幼园学着请求老师帮助学着初识伙伴招呼第句起第句没关系孩子社会勇敢迈出步
父母应鼓励孩子伴交时引导孩子学会合作分享处理伴矛盾学会社会交技发展友谊程中爸爸妈妈注意孩子实心敏感量予积极正面回应样幼时期孩子初步解熟悉社会规阶段父母正确必引导助孩子形成积极意识培养孩子基社会交力培养孩子秩序感责感进入学学生活坚实基础
出幼学化弊利底幼园学化答案显易见
案例分享：提供学前教育原理相关案例
果查阅文献资料者实际工作生活中接触学前教育相关案例请提供会提供案例整理案例库中学分享时会根提供案例质量予加分鼓励哦
案例：
奇妙颜色
1朋友展示红黄蓝三原色颜料白纸卡
2朋友说出三颜色外颜色
3朋友做示范红色蓝色混合起出现紫色粉色
4请朋友猜猜红色黄色混合会什颜色出现蓝色黄色混合会什颜色出现出现等引导幼逐步获关颜色认识
5引导朋友制作颜色光谱彩虹
思考：案例某活动设计意图设计意图体现什教学原？
案例二：
宝已3岁天孩子言行举止较特天老师带孩子做户外活动时宝突然说：
太阳公公天会会孤单啊太阳公公家没爸爸妈妈宝特喜欢老师总听话会汤匙吃饭意米粒撒饭桌手捡着放嘴里宝时挺爱前天中午老师帮宝盛饭宝脸认真说：老师辛苦根案例回答面问题：
(1)孩子言行举止说明什
(2)时期幼教育中应注意问题什
案例分析
孩子行举止说明：
(1)孩子正处心理高速发展时期心理发展敏感期提出太阳公公会会孤单太阳没爸爸妈妈说明思维发展出现初概括推理想发生周围世界认识进行延伸扩展听话说明孩子初独立性出现意手捡米粒放进嘴里说明孩子动作技发展新动作产生兴趣会说老师辛苦说明童已开始抽象词语常需具体活动联系起
(2)注意保护孩子探究精神重视安全结合起击孩子积极认知兴趣孩子反抗期执拗注意教育养成性性格时耻笑威胁孩子孩子独立性注意教育防止养成执拗性时防止形成懒惰赖独立愿良性格
案例三：狼孩事
1920年印度加尔答附山村里死狼狼窝里发现两狼抚育女孩中年约78岁取名卡玛拉约2岁取名阿玛拉送孤院抚养阿玛拉第2年死卡玛拉直活1929年孤院持JE辛格写狼孩野书中详细记载两狼孩重新教化
狼孩刚发现时生活性狼样四肢行走白天睡觉晚出活动怕火光水知道饿找吃吃饱睡吃素食吃肉（手放牙齿撕开吃）会讲话午夜狼似引颈长嚎卡玛拉7年教育掌握45词勉强学句话开始生活性迈进死时估计已16岁左右智力相34岁孩子
分析
该案例反映童发展具敏感期特征
关键期指童某时期容易学某种知识技形成某种心理特征时期发展障碍难弥补童发展关键期现象表现语言发展感知方面知道学前期掌握口语时期果错时期难掌握口语狼孩7岁开始接触类语言学口语始终没学会说话错语言发展关键期敏感期指童学某种知识行较容易童心里某方面发展迅速时期错敏感期佳期学起较困难发展较缓慢会发展
外童发展具特征：
1童发展变化速度快
2童发展动性动性统
3童发展连续性阶段性统
4童发展具差异
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