“双减”背景下如何提高课堂教学质量经验交流论文报告

双减背景提高课堂教学质量
摘：双减政策背景教育部求学生减负分数考试求保证学生全面发展教师应该协调学生学保证孩子全面发展前提提升教学质量？前教师陷入困惑特学阶段教学篇文中文根双减背景学课堂教学提出关提升教学质量相关措施希位教师提供改革思路
关键词：双减课堂教学教学質量四年级
1双减政策涵意义
双减政策含义实做两减法减轻学生作业负担二减轻学科类校外培训机构双检政策意义首先提升教育质量落实立德树根务求学生够品德方面够更提升义务教育阶段重视学成绩考试目单评价衡量学生发展次双减政策实施够效减轻学生作业负担培养学生兴趣爱学生素质够全面发展保证德智体美劳全方位发展够压减学科类校外培训机构现部分学科类培训机构出现符合资质理混乱机敛财虚假宣传学校勾连牟利等问题种情况皆压机构双减政策做出系列规定
2双减背景提升学课堂教学质量
21落实双减发挥学生观动性
落实双减政策首先保证学生学校课堂体位充分发挥学生观动性学语文课堂说教师学阶段学生没没形成正确价值体系律性够传统灌输式教学样够学生积极思考表达双减政策求学生力够全面提升需积极培养学生思维力
例学语文课堂需学生积极动发言充分发挥想象力培养思维逻辑提高思考力充分发挥学生观动性学生快速成长社会中体学校中受教者外根语文科目特点学校开展阅读课作文课口语交际课等学生根特长者兴趣选择感兴趣课程学生活动游戏中够提升语文学力
22变课堂复杂务单务
传统教学方式中堂课务复杂语文课说进行导入初读深读讨布置作业等环节样堂课进行环节容遍没学生真正记住深入解篇课文容双减背景求学生够嗯精准掌握知识花空余时间做补充练减轻作业负担教师课堂复杂务变单务单务更够加深学生印象
23反复学螺旋运教材
双减背景求学生增加课外作业减轻作业负担教学中教师反复运教材教材作学生学够学生学精学科目教学中教材融会贯通进行科目学积极教材中容样仅加深学生课文容理解够提升学生方面力
24学生评价体系做出相应改革
传统评价模式教师学生评价般基考试成绩基础进行双减政策求教师减轻学生作业负担予学生学压力相关评价体系做出相应改革教师评价学生说非常重特学阶段学生没构建起正确合理学观教师学生评价会学生着定引导者督促作学生足方面教师应该注意应予学生批评者指控学生学力足容易学生学丧失信心
25开展项目学注重实践
传统教学模式教师布置作业书面作业双减政策教师需学生进行方面感官性体验注重学生作业相关实践
例说开展跨学科性丰富趣活动学生提升动手力积极实践指书面完成作业说四年级部编语文课文爬山虎脚篇课文完教师带领学生校园里寻找爬山虎进行观察布置学生收集相关片者进行图画创作特点活动轨迹记录第二天课堂进行展示样帮助学生积极进行实践活动提升课文掌握程度加深课文印象外学生积极感受事丰富性积累写作素材总注重实践够保证作业真正意义发挥学生够加强动手力实践力
结束语
总双减政策背景求教师够断提升教学质量真正做精简学生减轻学负担学压力情况求学生够更掌握知识积极培养学生学兴趣保证学生方面力提升课堂教学作学生获取知识重途径需教师更加心营改善断提升课堂效率

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档