韵歌教学反思
韵歌取材少启蒙读物声律启蒙笠翁韵形式称读朗朗口非常合适年级新入学久进展教学韵歌选择容孩子熟悉动植物然现象教学重难点孩子学韵歌声韵格律培养语感孩子语文学根底韵歌教学反思：
稳固象形字生字巧记忆
语文新课程标准指出低年级应识字写字识字低年级语文教学重点教学中仅结合图文联络生活识字更教会学生效方法进展识字节课识字4日月水火学学生象形字已理解根底节课师讲转变节课生交流首先先朋友圈画出认识字圈画出太样学生学生少学生认识字采交流方式请认识朋友谈谈记住生字孩子想象力丰富思维方式相时想法定符合孩子认知节课中觉孩子方法极方说雨〞字翁雨萱朋友高举手愿意家分享记忆方法说雨〞字面两扇窗户四点雨点翁雨萱朋友生动解释幅赏雨图〞已出眼前想字孩子定会牢牢记住学生识字仅防止枯燥调动学生积极性引导学生积极考虑举
二 诵读形式纯熟巧背诵
韵歌子韵文出现读琅琅口采种形式读：指名读——齐读——男女生赛读——拍手读等等方式种扎实效朗读学生文理解感悟次次读书次次交流中落实详细语言文字学生学语文知识开展语文学生熟读根底采种形式背诵：齐背——指名背——桌互背——男女生赛背——拍手背等等形式进步学生学兴趣学生达纯熟背诵目样种样读背学生快乐中识字学获教学效果
三 融入兴趣性游戏巧安排
节课交流热烈形式样学生学开开心心效果终究检验方知首先孩子玩找朋友〞游戏师说云——〞生接雨〞接着家起说云雨〞样活动仅稳固歌背诵字离词词离句观念落实游戏中外摘南瓜〞孩子爱玩游戏南瓜字读准确南瓜摘孩子参热情高跃跃欲试学生稳固生字调整学状态稳固检验环节低年级孩子注意力已达极限通样趣师生互动仅稳固学生韵文背诵效吸引学生注意力进步学生学效率
四 缺乏处
节课根达预设教学目点遗憾识字教学环节10分钟左右没达想效果原两点：孩子讲虫〞字构造时候孩子说写字时候方容易出错孩子说完没次强调导致书写时候学记住点忘外点二找两学字展台展示孩子评价没次修改纸终觉浅绝知事躬行〞虫字〞写法没时稳固
教学程中学必程时常反思带进步
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
韵歌取材少启蒙读物声律启蒙笠翁韵形式称读朗朗口非常合适年级新入学久进展教学韵歌选择容孩子熟悉动植物然现象教学重难点孩子学韵歌声韵格律培养语感孩子语文学根底韵歌教学反思：
稳固象形字生字巧记忆
语文新课程标准指出低年级应识字写字识字低年级语文教学重点教学中仅结合图文联络生活识字更教会学生效方法进展识字节课识字4日月水火学学生象形字已理解根底节课师讲转变节课生交流首先先朋友圈画出认识字圈画出太样学生学生少学生认识字采交流方式请认识朋友谈谈记住生字孩子想象力丰富思维方式相时想法定符合孩子认知节课中觉孩子方法极方说雨〞字翁雨萱朋友高举手愿意家分享记忆方法说雨〞字面两扇窗户四点雨点翁雨萱朋友生动解释幅赏雨图〞已出眼前想字孩子定会牢牢记住学生识字仅防止枯燥调动学生积极性引导学生积极考虑举
二 诵读形式纯熟巧背诵
韵歌子韵文出现读琅琅口采种形式读：指名读——齐读——男女生赛读——拍手读等等方式种扎实效朗读学生文理解感悟次次读书次次交流中落实详细语言文字学生学语文知识开展语文学生熟读根底采种形式背诵：齐背——指名背——桌互背——男女生赛背——拍手背等等形式进步学生学兴趣学生达纯熟背诵目样种样读背学生快乐中识字学获教学效果
三 融入兴趣性游戏巧安排
节课交流热烈形式样学生学开开心心效果终究检验方知首先孩子玩找朋友〞游戏师说云——〞生接雨〞接着家起说云雨〞样活动仅稳固歌背诵字离词词离句观念落实游戏中外摘南瓜〞孩子爱玩游戏南瓜字读准确南瓜摘孩子参热情高跃跃欲试学生稳固生字调整学状态稳固检验环节低年级孩子注意力已达极限通样趣师生互动仅稳固学生韵文背诵效吸引学生注意力进步学生学效率
四 缺乏处
节课根达预设教学目点遗憾识字教学环节10分钟左右没达想效果原两点：孩子讲虫〞字构造时候孩子说写字时候方容易出错孩子说完没次强调导致书写时候学记住点忘外点二找两学字展台展示孩子评价没次修改纸终觉浅绝知事躬行〞虫字〞写法没时稳固
教学程中学必程时常反思带进步
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
