五年级上册《我的“长生果＂》教学设计 教学目标： 1. 会认“喻、瘾”等 15 个生字，会写“籍、刊＂等 18 个生字。 2. 有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出...

谁是最可爱的人 （第2课时） 【学习目标】 1.运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用。 2.体会运用第一人称写作的...

至真至纯至善至美 --《诗经》四首整合教学设计 关睢 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜， ...

第五单元 留心观察 本单元的主题是“留心观察＂，语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。这是本套教材中第一次出现习作例文单元，旨在引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、...

部编版高中语文必修下第五单元《在人民报创刊纪念会上的演说》 【语言建构与运用】 了解演讲词的相关知识，学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧； 【思维发展与提升】 ...

教学目标 1.读准字音，明白“使＂“浥”“更＂字的意思。 2.理解整首诗的意思，能正确、流利、有感情地朗诵并背诵古诗。 3.品悟诗境，体会诗人对友人的依依惜别之情。 ...

一、教学目标 1．了解王愿坚及其作品，了解小说写作的时代背景。 2．梳理小说的情节，注意叙述方式。 3．了解小说以第一人称叙述好处 3．分析细节描写，概括人物...

新教材 统编版 语文必修下册 第八单元 第16课 教学设计 第16课　《六国论》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、作者背景常识 四、鉴...

第3课《安塞腰鼓》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析。 2.思维发展与提升：理解文中短句的运用和排比、反复...

14　圆明园的毁灭 教案设计 教学目标 1.认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等24个词语。 2.默读课文，理解课文内...

“议论要言之有据——论据的丰富多元＂教学设计（详案） 教学目标 教学目标 ：学会围绕观点， 综合运用多个论据， 增强文章的说服力。 教学重点 ：学会围绕观点， 综合运用多个论据， ...

第八单元 第16课 教学设计 第16课　《阿房宫赋》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、作者背景常识 四、鉴赏活动 五、文本研读 ...

语文园地五 教学目标 1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。 2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 3.能体会引用的好处，并在习作中尝...

革命文学作品中的“乡土味＂ ——统编版选择性必修中册第二单元《荷花淀》《小二黑结婚》教学设计 《荷花淀》《小二黑结婚》是本单元第8课的内容。本单元的人文主题是“苦难与新生”，这两篇...

地价猛涨暗藏时机 不少市民热炒地王周边楼盘新闻来源：南京晨报 点击数：62 更新时间：2007-11-22 9:47:37 地王频出让楼市风险越来越大，与此同时，越走越高的地价也带来不少...

1.古埃及的文明成就有哪些？象形文字、太阳历2.古埃及文明的象征是什么？金字塔3.迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是古巴比伦王国的哪部法典？《汉谟拉比法典》

隋文帝杨坚：1、建立隋朝，统一全国。2、发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权，提高行政效率。3、初步建立起通过考试选拔人才的制度

历史考试中的非选择题设问，一般侧重对原因（背景、因素、条件）、影响（意义、作用）、认识（启示、感悟）的考查。这些角度可以从下面这些关键点突破：

1、我国境内目前已确认的最早的人类是哪个古人类？元谋人2、迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是什么？周口店北京人遗址。

一、写反义词。上——( ) 大——( ) 东——( )地——( ) 男——( ) 关——( )去——( ) 少——...