青岛版一年级下册数学 第8单元 长度单位的发展 教案
长度单位的发展人类为了找到一个适用的长度单位,费了不少周折。最初是以人体作为标准的,从3000多年前的古埃及的纸草书中,发现了人前臂的图形,这种用人的前臂作为标准的长度单位叫“腕尺”。公元8世...
长度单位的发展人类为了找到一个适用的长度单位,费了不少周折。最初是以人体作为标准的,从3000多年前的古埃及的纸草书中,发现了人前臂的图形,这种用人的前臂作为标准的长度单位叫“腕尺”。公元8世...
延续400多年的数字对联明朝嘉靖年间,江西吉水县的状元罗洪光与几位饱学之士同游九江。顺流而下,江风助行,眼看九江就要到了。这时。邻船一名船夫慕名来到罗洪光的船上,说有一个上联,请大人续对。 罗...
反比例教学目标:1、结合丰富的实例,认识反比例。2、能根据反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题,感受反比例关系在生活中的广泛应用。教学重点:认识...
欣赏与设计教学目标:1、通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋转等现象,学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。2、经历图案的欣赏与设计过程,体验变换的数学思想,培养操作实践...
图形的运动教学目标:1、通过观察实例,了解一个图形经过平移、旋转得到新图形的过程。2、能按要求在方格纸上画出将简单图形平移和旋转后得到的图形。教学重点:经历用简单图形经过旋转制作复杂图形的过程...
除法估算在生活中的应用1.根据乘法口诀估算。[来%此方法最常运用于除法的估算中,若除数不是一位数的除法,先要把除数看成整十、整百数,再根据口诀来进行估算。不一定把被除数看成整十整百整千数,而是...
两位数乘两位数(进位)教学目标:1.在解决具体问题的过程中,学会两位数乘两位数笔算方法,并能正确的计算。2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ,初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所...
有借有还的“小马虎”新学期开学了,小马虎高高兴兴去报到,领到了新课本。 王老师让同学们预习“20以内的减法”,小马虎预习了这些内容,今天老师讲课时,小马虎觉得都懂,一听就会,美滋滋地直乐呵!一...
加减号的由来运算符号并不是随着运算的产生而立即出现的。如中国至少在商代(约三千年前),已经有加法、减法运算,但同其他几个文明古国如埃及、希腊和印度一样,都没有加法符号,把两个数字写在一起就表示...
树木的茎为什么是圆柱形的?树茎的形状是圆柱形,这是植物对自然环境适应的结果。从几何角度去理解,周长相同时,圆的面积比其他任何形状都要大。因此,圆柱形树干、树枝中导管和筛管的分布数量要比其他形状...
画一画教学目标:1、在具体情境中,通过“画一画”的活动,初步认识正比例图象。2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。3、利用正比例关系,解...
孙悟空巧解比例 话说唐僧和三个徒弟为普渡众生去西天取经,要经历九九八十一难,困难重重,关卡层层,是常人很难办到的。师徒四人走了一天,觉得累了,便休息一下。八戒把钉耙一丢,倒地便睡,唐僧与...
比例尺教学目标:1、结合具体情境,认识比例尺,能根据图上距离,实际距离,比例尺中的两个量求第三个量。2、运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题,进...
图形的旋转(二)教学目标:1、使学生进一步认识图形的旋转,理解按顺时针或逆时针旋转90°的含义,能在方格纸上画出将简单的图形旋转90°后的图形。2、让学生进一步积累旋转的学习经验,更充分地感受...
田忌赛马《史记》中有这样一个故事:有一天,齐王要田忌和他赛马,规定每个人从自己的上、中、下三等马中各选一匹来赛;并规定,每有一匹马来比赛;并约定,每有一匹马取胜可获千两黄金,每有一匹马落后要付...
测量金字塔的高度 据说,埃及的大金字塔修成一千多年后,还没有人能准确地测出它的高度,有不少人做过很多努力,但都没有成功。一年的春天,泰勒斯来到埃及,人们想试探一下他的能力,就问他是否能解决这...
普通计时法与24时计时法 在1日(天)里,钟表上时针正好走2圈,共24小时。所以经常采用从0时到24时计时法,通常叫做24时计时法。平时所说的晚上12时也就是新一天的开始,即凌晨0时,时针走...
小数的大小比较教学内容:课本77、78页 教学目标:1、进一步理解小数的含义,会比较小数的大小。 2、感受数学与日常生活的密切联系,增强学习数学的乐趣。 教学重点:掌握比较大小的方法。 教学难...
在遥远的地方,有一个很大的数学王国,在这个国度中,四处都是数字、数学符号,其中小数点也生活在这里。小数点十分活泼可爱,成天的跑来跳去,并且时不时地还闯下祸来。这不!今天又偷偷的跑出去玩了,他漫...
圆锥的体积(2)教学导航: 【教学内容】圆锥的体积(教材第34页例3)。【教学目标】进一步理解圆锥的体积公式,能运用公式进行计算,能解决简单的实际问题。【重点难点】圆锥体积公式的实际应用。【教...