2024年人教版七年级语文下册教案 1.邓稼先 【教学目标】 1.通过默读课文，理清文章思路，把握文章的主要内容。 2.学习本文运用对比表现人物形象的写作方法。 ...

设计背景 统编版初中语文九年级下册第四单元是一个议论文单元，人文主题是“读书、谈美、论艺＂。教科书选编的五篇文章，都涉及人们的精神生活，既富有思想性，又蕴含艺术美：有从宏观视角谈论读书...

致敬意述功德，唯真情表哀悼 ——《在马克思墓前的讲话》教学设计 教学目标： 1.了解悼词的特点和文章的内容。 2.梳理文章层次和体会作者情感。 3.鉴赏作者...

21青蛙卖泥塘 【教学目标】 1. 让学生在丰富多彩的语言环境中，轻松愉快地掌握“卖、烂、牌、坑、挺、舒、集、播、撒＂等14个生字，充分感受汉字的独特韵味和无穷魅力。 2....

扫码识古街——五年级下册第七单元教学设计 【任务分析】 五年级下册第七单元以“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒＂为人文主题， 编排了三篇介绍欧洲、非洲不同国家景色与文化的写景文章...

第三单元作文导写 写人要抓住特点 所谓“人物描写＂，就是以文字具体描绘出人物的形象。描绘人物不只是指人的身材、体态、容貌、表情、服饰，还包括人的内在气质和精神风貌等。运用准确、生动...

1.在地图上找出本区的位置范围和主要国家说出撒哈拉以南非洲的地理位置。2.运用图表说出撒哈拉以南非洲气候的特点，以及气候对当地农业生产和生活的影响。

一、教学目标1. 理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法。2. 能够正确进行同分母分数和异分母分数的加减法运算。3. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力，提高学生的数学素养。二、教学重难点...

第3课《安塞腰鼓》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析。 2.思维发展与提升：理解文中短句的运用和排比、反复...

《落花生》教学设计 教学目标： 1. 学会本课生字词，正确选择多音字的读音，理解新词的意思。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文重点段。 3.理解父亲赞美花生的话的深...

部编版高中语文必修下第五单元《在人民报创刊纪念会上的演说》 【语言建构与运用】 了解演讲词的相关知识，学习本文善用比喻、典故来说理的演讲技巧； 【思维发展与提升】 ...

一、教学目标 1．了解王愿坚及其作品，了解小说写作的时代背景。 2．梳理小说的情节，注意叙述方式。 3．了解小说以第一人称叙述好处 3．分析细节描写，概括人物...

语文园地五 教学目标 1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。 2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 3.能体会引用的好处，并在习作中尝...

14　圆明园的毁灭 教案设计 教学目标 1.认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等24个词语。 2.默读课文，理解课文内...

《写作 思路要清晰》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：学会运用关键词句确定文章的写作顺序。 2.思维发展与提升：学会拟写提纲，使文章结构合理、层次分...

《别了，“不列颠尼亚”》教学设计 【教学目标】 能够结合文本及创作背景解释本文作为新闻特写 所运用的核心写作规则。 【任务分析】 1.教学目标的确定 就某种...

2023年初中语文教师培训 用好统编教材｜新课标大家谈 一、教师要有改革愿望与主动权，不是“被课改＂ 先说说心态。现在哪一行都累，都不容易。我们需要少点抱怨，多一份职业的良...

谁是最可爱的人 （第2课时） 【学习目标】 1.运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习叙述、描写、议论、抒情等几种表达方式综合运用。 2.体会运用第一人称写作的...

1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系，掌握三角函数的定义。 2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算. 3.经历探索三角函数的过程，发展学生观察、分析 、发现的能力.

教学目标：1. 正确、流利有感情地朗读课文，会认识本课的生字、词语。2. 习得想象、体验等阅读神话故事的方法。通过品读人物，感受神话故事的文化传承。 3.抓住教材空白，教会学生讲述故事的方法。