《梅花魂》教学设计三(2)
《梅花魂》教学设计三(2) 一、认读词语,谈话导入 二、潜心会文,感悟梅花魂 ⒈再读课文,你觉得哪几件事写出外祖父对梅花的珍爱?找到有关的句子读一读,读出体会和感受。(学生默读课文...
《梅花魂》教学设计三(2) 一、认读词语,谈话导入 二、潜心会文,感悟梅花魂 ⒈再读课文,你觉得哪几件事写出外祖父对梅花的珍爱?找到有关的句子读一读,读出体会和感受。(学生默读课文...
《曼谷的小象》教学设计(1) 教学目的要求: 1.学习本课生字新词。正确读写泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯等词语,并分别用悦耳、赞叹造句。 2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序,口述阿...
《梅兰芳学艺》 学习目标: 1.学会艺、决、盯、灵、活、于、成、京8个汉字,会认拜、神、料、翔、勤、终、著7个字,认识4个偏旁冫、日、彐、戈。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过课文...
《梅花魂》教学设计(1) 学习目标 ①认识魂、幽等12个生字,会写魂、缕等14个生字,能正确读写飘泊、玷污等词语。 ②有感情地朗读课文,读懂课文,能从句子中感受外祖父的思乡之情。 ...
《李广射虎》教案 一、导入新课,激发兴趣 同学们,读过《水浒传》吗里面有个小李广花荣,今天我们要认识另一个李广,人称飞将军。板书课题,简介飞将军的由来。 补充介绍李广其人: ...
《李广射虎》教学设计四 教学要求: 1、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 2、学习课文,背诵课文,理解课文内容,了解《塞下曲》这首古诗是赞美飞将军李广武艺高超的。 教学过程 一...
《李广射虎》第二教时说课稿 一、教材内容的分析和教学重难点的确定 《李广射虎》是新课标苏教版第六册的第八课。本课采用文包诗的形式,通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深...
《李广射虎》教学札记 先来读一读一位经济学家是如何从这个故事中讲述救治大西北的: 李广射虎的故事的这样的:西汉武帝时期,名将李广,号称飞将军。李广善射,且臂力过人。李广领兵出征匈奴时,夜晚...
《李广射虎》简案五 教学要求: 1.学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 2.学习课文,背诵课文,理解课文内容,了解《塞下曲》这首古诗是赞美飞将军李广武艺高超的。 教学过程 一、诗...
《李广射虎》交流课设计 教学目标 1、知识与技能 (1)正确、流利、有感情的朗读课文,背诵塞下曲 (2)学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解有生字组成的词语 (3)学会按故事...
《李广射虎》教学思考 出现问题的李广射虎一一《李广射虎》教学思考 上课伊始,我依旧提出了这样一个问题:同学们回去都预习过课文了,谁能说说课文究竟说了一件什么事有的学生开始了紧张的思考。我请...
《把我的心脏带回祖国》教案 [教学要求] 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会8个生字,绿线中的4个生字只识不写。 [教学过程] 把我的心脏带回祖国 一、谈...
《把我的心脏带回祖国》教学反思 苏教版语文十一册《把我的心脏带回祖国》的第二自然段的阅读是对学生情感体验、文本感悟诸多能力的检验,也是对学生的问题的一次集中性的对话。所以我在学生理清了...
《把铁路修到拉萨去》教学杂谈 〖浅谈小学生探究性学习方法的操作策略middot;给学生以探究的话题,激活思维middot;紧扣课型,巧妙提问〗 有的课型全文的中心表达比较集中,写作对...
《按一定顺序写》教学设计3 教学要求: 通过阅读,理解例话内容,学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达方式. 教学重点: 了解几种基本的表达方式. 教学难点: 学会按...
《把铁路修到拉萨去》教学目标和课文简说 教学目标: 1、认识14个生字。有感情地朗读课文。 2、把握主要内容,体会修建青藏铁路的重要意义,感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精...
《按一定顺序写》教学设计2 教学目标 学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达顺序。 课时安排 1课时。 教学过程 一、师生共同回忆本单元四深的共同点。 《田忌赛马》先...
命题、定理、证明【学习目标】:1、了解命题的概念,并能区分命题的题设和结论。2、经历判断命题真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解。3、情感态度与价值观:初步培养学生不同几何语言相互转化的能...
平行线的判定——利用“同位角、第三直线”【学习目标】:1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力.【学习重点】:探索并掌握直线平行的条件是本课的重...
提公因式法一、探究新知1、把下列多项式写成整式的乘积的形式:(1)x2+x=_________;(2)x2-1= ;(3)x2+2xy+y2=__________.定...