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校长挂职锻炼心得体会汇报材料

校长挂职锻炼心得体会汇报材料

 

 根据教育局的工作安排,自今年4月初到市第九中学参加挂职锻炼学习,在短短的一个月的时间里,我深受九中领导的悉心引领,深入到学校的各职能处室,零距离地感受九中在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法,通过学习和调研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高,同时也被九中那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓进取、敬业奉献的精神所深深地感染,可以说感受颇深,受益良多。下面就这次学习谈一下自己挂职锻炼心得体会。

 

一、校园文化。

 

**市第九中学做为省级“示范性初中”,共有120个教学班,450余名教职工,6700多名学生,是**省“教育科学研究所实验基地”,跨入九中校门,只见地面干干净净,办公室和教室宽敞整洁,醒目的学习宣传标语,别具一格的黑板报,让人耳目一新,感到一种互动效应,一种内在和外在的和谐统一。近年来,九中不断设计、健全、规范校园文化,校园多处墙壁上,书写和裱贴了许多具有教育意义和鼓励意志的文字横幅,**一进校门就有“沐浴晨风想一想,今天该怎样努力?踏着夕阳问一问,今天有多少收获?”这样发人深省的语句,办公楼上也有一些关于廉政奉献类的标语,时刻告诫领导要克己奉公,不要闭塞视听等,所有这些具有哲理的语言,使学生感悟到学习的真谛,使领导不忘管理的内涵,时刻提醒着师生不要忘记自己的使命和所担负的责任,让师生随时以健康明朗的心态、积极进取的行为投入到教与学之中。九中的校园文化, 充满了韵味, 使受教育者产生一种内在的感化,在不知不觉中感染、陶冶师生.并内化成信念、觉悟、习惯,起到了滴水穿石的作用。

 

二、制度建设。

 

可以说完善的制度和以人为本的人性化管理为九中插上腾飞的翅膀。

 

九中有校长1人,副书记1人,副校长4人,并设有教育处、科研处、后勤处、教导处(包括初中教导处、高中教导处)四个科室,底下又设立年级组长、教研组长和备课组长。九中李晗校长就是在教学管理中结合实际,规范制度,依据各科室职能作用,本着为学生服务,为教师服务的思想,以教师为主体,全心全意地依靠教师,尊重教师的人格,尊重教师的辛勤劳动,维护师生的合法权益,进而实现人本化管理。该校经过实践探索,出台了一系列有利于促进学生发展和调动教师积极性、创造性和主人翁精神的措施和制度。在学习期间,我发现九中的制度很完善,而且这些制度,无论是针对领导和老师,还是针对学生,执行的都很到位。首先九中在行政层面有《校长岗位职责》、《副校长岗位职责》、《教导主任岗位职责》、《教育处岗位职责》、《后勤处岗位职责》等职责


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文档贡献者

dddl

贡献于2009-12-04

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