高考数学-整数(整除)性问题


    整数(整)性问题
    解决整数(整)性问题般求参数求出量出现分式根式等形式根整数性质加
    研究求解
    类型 根式型
    典例 1 已知数列 等差数列 数列 等数列 .
    ① .求数列 通项公式
    ② 正整数成等数列求 值.
    答案(1) (2)
    解析
    解:(1)题 等差数列 公差

    (2)设等差数列 公差 等数列 公
    成等数列 .

    整理
    解 (舍负根)
    需 d 取值
    仅 时 取值
    类型二 分式型
    典例 2 已知 )13
    11(3
    1
    
    nTn 问否存正整数 mn 1<m<n T1TmTn 成等数列?
    存求出 mn 值存说明理?
    答案 2m n=16
    解析解:∴
    3
    1)13
    11(3
    1 
    nTn 13 
    n
    n
    nT ∴
    134
    1
    1 
    m
    mTT m
    3 1n
    nT n
     
    ∵ nm TTT 1 成等数列.∴
    12
    1
    134
    1)13( 2  n
    n
    m
    m 

    

      23
    2123
    21m
    ∵ m 正整数 2m ∴ 2m n=16 1类型三 指数型
    典例 3 已知数列{ }na 通项公式 2
    1
    2n na  nS 前 n 项问否存正整数 nm
    1
    2
    2 1
    m
    n
    m
    n
    S m
    S m
      
    成立?存求出符合条件序实数  nm 存请说明理
    答案 (11)(21)(22)(32)(33)(34)
    解析解:
    12(1 ) 12 4(1 )1 21 2
    n
    n nS

      


    1
    2
    2 1
    m
    n
    m
    n
    S m
    S m
      

    1
    14(1 ) 22
    1 2 14(1 )2
    mn
    m
    n
    m
    m
     
      +
    1
    4m 时分母 0 恒成立化简知等式成立 m 正整数 321m 1m 
    时 ( ) 2 2 3 8n   1n  2m  时 ( ) 2 2 2 12n   1n  2 3m  时
    ( ) 2 2 20n  2n  3 4
    综知存符合条件序实数 ( )m n : (11)(21)(22)(32)(33)(34) .
    模拟:
    1已知函数 2 2( ) 2 4 3f x ax b b x      2 2 2 *( ) (2 )( )g x x a x a Z b Z    存 0x 0( )f x
    ( )f x 值 0( )g x ( )g x 值时数 ( )a b
    _________
    答案(12)解析解: 2 2( ) 2 4 3f x ax b b x      知 2 4 3 0 1 3b b b       b Z
    123b  ( )f x 值时 0x
    2 4 3b b
    a
       0( )g x ( )g x 值 2
    0x a

    2 4 3b b
    a
       2a 6a  2 4 3b b   a  0 1时数 ( )a b (12)
    2m∈N函数 ( ) 2 10 10f x x m x m     存整数零点 m 取值集合________
    答案{031430}.
    解析解: x∈Z x≤10 时 10m x ∈Z. m0 x 5 函数 f(x)整数零点.
    m≠0令 f(x)0 m 2 10
    10 1
    x
    x

     
    ∈N.注意5≤x≤10 10 x ∈N x∈{16910}
    时 m∈{3 22
    3
    1430}. m 取值集合{031430}.
    3已知二项式  5 1 n
    x x 中 nN 20123  n 二项展开式中存连续三项二项式...系数
    成等差数列问样 n 少?
    答案42
    解析解:连续三项二项式系数分 1k
    nC k
    nC 1k
    nC ( 11  nk )题意 112   k
    n
    k
    n
    k
    n CCC
    组 合 数 定 义 展 开 整 理 024)14( 22  knkn
    2
    9814
    21
     kkn
    2)12(98  mk 22 2  mmk 代入整理 2)1( 2
    1  mn 22
    2  mn 1936442 
    2025452  n 取值 2442  2432  … 232  42
    4已知等差数列 }{ na 公差 d 0等数列 }{ nb 公 q 1 正理数 2
    11 dbda 
    321
    2
    3
    2
    2
    2
    1
    bbb
    aaa
    
     正整数 q 等 ________
    答案 1
    2
    解析
    2 2 2
    * 21 2 3
    2 2
    1 2 3
    14 14 141 1 3 ( 14)1 1 3
    a a a N q q mb b b q q q q
                   2
    561 314
    1 2
    mm qq q
      
       
    (负舍)
    q 1 正理数 18 2m q 
    5函数 2( ) 2( 3) 2f x ax a x a     中a 负整数函数少整数零点 a 值
    ______________
    答案14
    解析
    22( 3) 4( 3) 4 ( 2) 3 9 4
    2
    a a a a a ax a a
            
    4a   时 3 9 4 2a
    a
        10a   时 3 9 4 1a
    a
        a 值 14
    6 设 ba 均 1 然 数 函 数 xbxgxbaxf cos)()sin()(  存 实 数 m
    )()( mgmf  _____ ba
    答案 4
    解析 )()( mgmf  ( sin ) cosa b m b m   sin cosa m m b ab  

    2 2
    2 2 2
    2 2
    1 11 ( ) 2 4 1 2( 1) ( 1)
    a aa b ab b b a aa a
                
    2a  时 2 5 2 4b b a b   
    7项均正偶数数列 a1a2a3a4 中前三项次成公差 d(d > 0)等差数列三项次成公
    q 等数列 4 1 88a a  q 值构成集合
    答案 5 8 3 7

    解析 4 1 88a a 
    2 2
    1
    1 1
    1
    ( 2 ) 4 8888 2 24262888 3
    a d d da a da d d
            
    24d  时 1
    512 3a q  26d  时 1 416a  (舍) 28d  时 1
    8168 7a q  q 值构
    成集合 5 8 3 7


    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载pdf到电脑,查找使用更方便

    pdf的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 15 香币 [ 分享pdf获得香币 ]

    下载pdf

    相关文档

    高考数学难点突破_难点40__探索性问题

    难点40 探索性问题高考中的探索性问题主要考查学生探索解题途径,解决非传统完备问题的能力,是命题者根据学科特点,将数学知识有机结合并赋予新的情境创设而成的,要求考生自己观察、分析、创造性地运...

    9年前   
    419    0

    数的整除,分析与解

    【内容概述】能被2,3,4,5,8,9,11整除的数的数字特征,以及与此相关的整数的组成与补填问题,乘积末尾零的个数的计算.1.整数a除以整数b(b≠0),所得的商正好是整数而没有余数,我们就...

    3年前   
    585    0

    数的整除知识点总结

    一. 数的分类第一种分法 : 树状图 韦恩图 ...

    4年前   
    983    0

    人教版数学小升初衔接培优训练二:数的整除

    人教版数学小升初衔接培优训练二:数的整除姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相...

    3年前   
    458    0

    分数除以整数

    分数除以整数课题分数除以整数课型新授课设计说明本节课是在学生掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。为体现新课标“以人为本”的理念,本节课的教学在设计上主要分为以下三个层次:第一层次—— ...

    4年前   
    819    0

    整数乘分数

    整数乘分数教学目标:知识与技能:结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。过程与方法:通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。情感...

    4年前   
    1233    0

    小数乘整数教案

    经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

    4年前   
    912    0

    分数乘整数

    分数乘整数课题分数乘整数课型新授课设计说明“分数乘整数”是分数乘法计算第一层次的教学内容,是在整数乘法和分数加法的基础上教学的,旨在帮助学生理解分数乘整数的意义及算理,掌握计算方法。本节教学设...

    4年前   
    1326    0

    苏教版数学六年级上册教案能被3整除的数的特征

    苏教版数学六年级上册教案 能被3整除的数的特征  教学内容:  能被3整除的数的特征(《现代小学数学》第八册).  教学目标:  1.使学生掌握能被3整除的数的特征,并能运用特征进行正确的判断...

    7个月前   
    146    0

    除数是整数的小数除法(1)

    除数是整数的小数除法(1)课题除数是整数的小数除法(1)课型新授课设计说明1.创设情境,使知识生活化。教学设计中重视创设教学情境,结合学生的生活实际,巧妙地将学生置身于“问题情境解决”中去,使...

    4年前   
    1652    0

    小数乘整数教学设计

    ◆ 教学内容人教版小学数学五年级上册第一单元的第一个内容◆ 教材分析这部分内容是建立在学生已经掌握了整数乘法的意义和计算方法,小数点的移动引起小数大小的变化,积的变化规律,小数的性质等知识的基...

    4年前   
    897    0

    除数是整数的小数除法(2)

    除数是整数的小数除法(2)课题除数是整数的小数除法(2)课型新授课设计说明为了更好地落实教学目标,在本节课的教学中,我将采取以下策略:1.迁移转化的策略。利用迁移,让学生明确转化原理,自己找到...

    4年前   
    1076    0

    「高考数学-数学」高中数学常用结论

    【数学】高中数学常用结论本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    4年前   
    744    0

    苏教版数学小升初衔接培优训练一:整数、分数、小数

    苏教版数学小升初衔接培优训练一:整数、分数、小数姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检...

    3年前   
    504    0

    人教版数学小升初衔接培优训练一:整数、分数、小数

    人教版数学小升初衔接培优训练一:整数、分数、小数姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检...

    3年前   
    494    0

    新人教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数-整数与小数

    新人教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--整数与小数姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一...

    3年前   
    527    0

    五年级数学教案-6.1.1分数除以整数

    五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力,有了以前学习分数乘法、倒数的基础,让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法,对于学生来说,难度不大。教材分析:

    2年前   
    477    0

    苏教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数-整数与小数

    苏教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--整数与小数姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起...

    3年前   
    513    0

    苏教版数学六年级上册教案分数乘以整数

    苏教版数学六年级上册教案 分数乘以整数  教学目标  1.理解分数乘以整数的意义;掌握计算法则;正确计算分数乘以整数的算式题。  2.浸透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。  教学重...

    1年前   
    373    0

    人教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数-整数与小数

    人教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--整数与小数姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起...

    3年前   
    511    0
    下载需要 15 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创pdf 来获得香币奖励!
    该文档为用户出售和定价!

    该用户的其他文档