散文诗二首导学案
学目标
1 反复朗诵感受美意境语言风格
2 握散文诗思想感情
3 初步感知散文诗特点
学
1阅读面资料完成积累
（1）作家简介
泰戈尔（1861 年—1941 年）印度诗文学家社会活动家哲学家印度民族
义者1913 年吉檀迦利成第位获诺贝尔文学奖亚洲1941 年写作控
诉英国殖民统治相信祖国必获独立解放遗言文明危机代表作吉檀迦利
飞鸟集眼中沙新月集文明危机等
冰心（1900 年 10 月 5 日－1999 年 2 月 28 日）女原名谢婉莹福建长乐 中
国民促进会（民进）成员[1] 中国诗现代作家翻译家童文学作家社会
活动家散文家笔名冰心取片冰心玉壶 1923 年出国留学前开始陆续发
表总名寄读者通讯散文成中国童文学奠基作
（2）列加点字注音
蒂．( ) 匿．( )笑 祷．( )告 菡萏．．( )
徘徊．．( ) 荫．( )蔽 攲．( )斜 姊．( )妹
罗摩．（ ）衍．（ ） 分歧．（ ）
2．根知识积累填空
泰戈尔（1861—1 941） 文学家1913 年获 奖著诗集
等
荷叶·母亲作者国现代诗女作家________原名_______选________
该诗代表作________________等
3反复朗读课文揣摩语气听读课文朗诵
合作探究
第课时 金色花
1．金色花中孩子母亲嬉戏表现孩子母亲样情感？
2．金色花结尾写道：里坏孩子？句话体现母爱？
3．金色花中提母亲孩子间种什样母子情？
二维码金色
花课文朗读
二维码荷叶
母亲
课文朗读第二课时 荷叶·母亲
1．第二节全文中作什？
2第四节手法形象揭示两缸莲花命运请话概括结局
指出形成命运原
白莲：
红莲：
原：
3 母亲啊荷叶红莲心中雨点谁遮拦天空
荫蔽？句话理解？体现作者样感情？文章中起什样作？
课堂结
合作探究答案
金色花
1散文诗中孩子母亲嬉戏表现童喜欢嬉戏心理孩子母亲恋情
孩子妈妈时时刻刻注意存心思放身着急2文写道：（妈妈）道：孩子里呀？’ 想象见孩子妈
妈着急种惶急心情定时俱增旦见惊喜然嗔怪孩子嗔
怪中恰恰表现母亲担心孩子疼爱
3文中孩子欢乐活泼爱种幸福源沐浴着母爱爱相互孩子领
受爱样想爱回报母亲作者泰戈尔 孩子想象成朵金色花美
圣树花朵花着妈妈工作花妈妈嗅花香甚投影妈妈阅读诗行
象征着孩子母爱回报样种心愿母亲孩子间种爱爱
真挚母子深情
荷叶母亲
1．文做伏笔意体现红莲荷叶关系
2白莲：凋谢 红莲：盛开
原：荷叶支撑体现母爱题
3．①心中雨暗指生路风风雨雨坎坷磨难母亲保护度生路
坎坷磨难②雨中红莲荷叶情态细腻描写作品精彩处表现出母
爱动表现出女母亲身恋③母爱赞扬总结点题升华

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