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    高师院校小学教育全科专业师范生教育实践能力培养的行动研究——以青海师范大学小学教育全科专业为例

    随着全球对于小学全科型教师的需求以及教育变革对于教师教育实践能力的要求,高等师范院校承担了培养未来卓越教师的重任。对于职业实践性很强的教师职业来说,全科师范生培养过程中不仅需要注重全科知识的获取...

    5年前   
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