网络环境下的教与学
- 1. 教案－教案的电子化－电子教案网络环境下的教与学
- 2. 过程：电子教案 从教案到电子教案 教案－教案电子化－电子教案 制作电子教案 制作电子教案的工具。 制作电子教案的原则。
- 3. 教案（传统教案）教案是课前教师预先设计的教学方案，是教师认真钻研课程标准、教材、教参，分析学生情况后，在头脑中形成的对教学目标要求、重点难点、教学思路、教学环节和策略的思考成果的一种表现形式。 教案的特征： 教案有着典型的结构：教学目标、教学重难点、教学过程、板书等部分。 写教案时，特别突出教学过程。（实际是“教”的过程） 教案是写给教师自己的，怎样方便怎样写。(实际并不真正如此） 传统教案的缺陷： 不便于加入一些教学资源。如图片、照片、音乐、录像等多媒体资料。 不便于修改。修改后往往不工整，不便于领导检查。 不便于共享。最大的共享是抄自己，或者抄别人的。写好教案的意义 过去
- 4. 教案的电子化用计算机将教案“打”出来。 要点： 主要用字处理软件将教案“打”出来。 往往是评优课和公开课才“打” 教案，而自己的大部分教案是仍然是传统手工完成。（使用的是打印到纸上的教案） 为了美观、工整在教案中出现了图案、图表。这是传统手工教案中无法表现的。 其最终目标是为了在纸上出现教案。 特征： 有效地解决了教案的一些问题。如：便于修改排版、比较工整。 只是利用了计算机部分功能。网络部分 教案仍不能体现现代课堂教学的特征。如课堂中的图、照片、音乐、录音、录像等多媒体部分。 可以通过网络进行共享、交流。（问题也在这里：从网络下载，不写教案。 ） 例：现在
- 5. 对教案电子化的反思问题： 现在的多媒体课堂教学的过程等在教案中如何体现？如课件的使用、教学资源如何呈现……。 教案电子化充分应用了计算机的特长了吗？ ……
- 6. 电子教案尽量充分地利用电脑、网络的特征使教案更便捷、准确地反应教学。 现阶段成熟的电子教案不太多。 要点： 大部分教案应用计算机处理。(没有量的积累无法出现质的变化) 可以在教案中插入教学资源。（可以利用超链接将教学资源链接其中。） 强调修改。教案往往需要随时修改，随时将手记记录其中。（教案的特点就是“变”。课前要备课、课中也有“备”课、课后还有“备”课） 有些“教”案能够直接展示给学生。不仅仅给自己用，还提供给教学过程中使用。发展
- 7. 你心中的电子教案是什么样子？
- 8. 电子教案特征： 强调教师反思、修改。 强调多媒体的链接。 要点： 与电子化的传统教案没有太大样式上的变化。 在教案中插入了教学资源。打印后的教案会丢失资料。 通过超链接入了资源地址等。其最佳的使用环境是校园网/互联网环境。 共享性：从网络得到优秀教师的教案。通过网络共享自己的教案。 更强调教案的修改性。将优秀教案改造成使用符合自己的、学生特点的教案；将自己课前的计划、设想并入教案；将
- 9. 制作电子教案字处理软件制作教案 多媒体软件制作教案网页制作软件 网页制作软件在网络中发布自己的教案。
- 10. 用字处理软件制作电子教案模板1:传统 模板2 模板3 技巧介绍： 插入图片。(相关知识：图片文件的格式1、2、3) 插入声音。1、2、3、4 (声音文件：.wav标准windows声音文件、.mid乐器数字接口的音乐文件、.mp3MPEG Layer３声音文件 ) 在文字处理软件中插入视频。(1、) 在文字处理软件中插入超链接。
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