• 1. 我们都有一双勤劳的手,一双走遍山野的脚,一对灵敏的耳朵,一张能说会道的小嘴,一对明亮的眼睛。今天,我们就去认识我们身上的这些宝贝。
    • 2. 口耳目3初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测
    • 3. 学习目标1.认识7个生字,读准字音,认清字形,会写4个生字。 (重点) 2.认识笔画“ㄱ、 、”。 3.感悟汉字的形象性,感受学习汉字的乐趣。(难点)
    • 4. 点击 听朗读听范读,边听边画出课后的生字,注意生字的读音。
    • 5. 自读提示:请同学们自由读课文,努力读准字音、读通句子。
    • 6. 读一读口 耳 目 手 足 站 坐 kǒu ěr mù shǒu zú zhàn zuò
    • 7. 检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
    • 8. 口我会写kǒu书写指导:第二笔注意在折处顿笔。部首:口组词:人口 口才造句:中国是一个人口大国。音序:K结构:独体
    • 9. 目mù书写指导:第二笔的竖比左边的竖略长。部首:目组词:目光 题目造句:这道题目很好回答。音序:M结构:独体
    • 10. 耳ěr书写指导:第二笔注意在折处顿笔。部首:口组词:人口 口才造句:中国是一个人口大国。音序:K结构:独体
    • 11. 手shǒu书写指导:第二笔的竖比左边的竖略长。部首:目组词:目光 题目造句:这道题目很好回答。音序:M结构:独体
    • 12. 站立时像松树一样挺拔,坐着时像座钟那样端正。 站如松,立地有根基、挺拔、不动摇。 坐如钟,就要身体保持正直,全身松而不懈。 这句话告诉我们:要站有站相,坐有坐相。zhàn rú sōng zuò rú zhōng 站 如 松,坐 如 钟。
    • 13. xíng rú fēng wò rú gōng 行 如 风,卧 如 弓。走路时像风一样快,睡觉时像弓一样弯。 行如风,指走路生风,行动敏捷。 卧如弓,睡觉时像弓一样侧卧,不仅身体容易放松,脉络也容易保持畅通。
    • 14. 阅读方法解密:认识比喻 概念:描写事物或说明道理时,用和它有相似点的事物或道理打比方,叫比喻。一般要用具体的、浅显的、较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如,本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些直观的物体,形象生动,易于理解。
    • 15. 拓展bù cóng róng lì duān zhèng yī shēn yuán bài gōng jìng 步 从 容, 立 端 正, 揖 深 圆,拜 恭 敬。 ——《弟子规》
    • 16. (本页无文本内容)
    • 17. 资源链接象形字是仿照事物的形状造出来的字,它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文,都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。 如“口”“耳”“目”,特别像人的嘴、耳朵、眼睛;“日”字是个圆形,中间有一个点,像人们看太阳时所看到的形态;“月”字像一个弯弯的月亮。1. 象形字
    • 18. 2. 拓展儿歌
    • 19. 通过学习《口耳目》,我知道了口、耳、目、手、足的作用,还知道了我们要养成好的习惯。课堂小结
    • 20. 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? 参考答案:口可以吃东西,可以说话;耳可以听声音;目可以看;手可以做事, 可以写字; 足可以走路,可以踢球。
    • 21. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
    • 22. 耳手口目
    • 23. (本页无文本内容)
    • 24. (本页无文本内容)

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