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语文影子【第2课时】ppt课件
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1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时 影 子5
2. 1.正确、流利地朗读课文。(重点) 2.学会识别“前、后、左、右”四个方位。(难点)学习目标
3. 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。
4. 核心问题: 影子有什么特点?
5. 课文围绕“影子”写了什么?边听边想听录音回顾课文
6. 1.“影子在前, 影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。”这句话中影子像什么?“前、后”交代了影子出现的位置;“常常跟着我”说明影子和“我”的关系密切;把影子比喻成“一条小黑狗”,既写出了影子的颜色,又写出了影子的调皮可爱。
7. 2.“影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。”影子为什么有时在左,有时在右?因为影子受光源方向的影响,光源在前,影子在后;光源在后,影子在前。光源在左,影子在右;光源在右,影子在左。
8. 仿写: 影子常常陪着我。 ( )常常( )。 我在上学的路上遇到胡老师
9. 同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了影子的有趣,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
10. 核心问题:影子常常陪着“我”,且出现的位置不固定。影子有什么特点?
11. 课文结构影子前后的好朋友 形影不离左右我
12. 本文通过简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我”形影不离,说明了影子是“我”的好朋友。课文主旨
13. 推荐阅读驴子和影子 一个旅客雇(gù)了一头驴,骑着它到远处去。那天天气很热,烈日炎炎。他停下来休息,躲在驴子的影子下,求个阴凉,避免暴(bào)晒(shài)。驴子的影子仅够遮(zhē)蔽一个人,于是旅客和驴子的主人为了遮阴激烈地争执起来,谁都认为只有自己才有这个权利。驴子的主人坚持说,他仅出租(zū)驴子本身,不出租驴子的影子。那旅客说,他雇的驴子包括驴子
14. 本身和影子。他们争论不休,以致互相打了起来。当他们打架时,驴子逃跑了。 这个故事告诉我们,人们往往为小事争吵不休,因而失去了最重要的东西。
15. 影子 太阳笑,白云飘,小猴子,去摘桃。 有只猴儿紧跟着。它迈步,它抬脚; 它弓身,它弯腰。它走慢,它慢走; 它跑步,它也跑。落不下,丢不掉, 小猴气得把腮(sāi)挠(náo)。 突然小猴钻洞中,那只猴儿不见了。 小猴子,捂(wǔ)嘴笑, 这回它再找不到。
16. 资源链接【影子形成的原因】 光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面便有一个光不能照到的黑暗区域,这就是影子。 【影子的大小、长短变化的原因】 当光源发出的光因直线传播无法传播到物体后,便产生黑影。物体向光源移近,黑影变小,远离光源时变大。
17. 课堂小结《影子》这篇课文采用简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我”形影不离,说明了影子是“我”的好朋友。
18. 1.朗读课文,读准字音。教师点拨:要注意强调读正确,注意停顿,还要读出影子的有趣。
19. 2.你的前后左右是谁?教师点拨:排队的时候,和你身边的小朋友试着说一说,了解前后左右的意思。
20. 习题源于《典中点》的“基础练习”
21. ③我后 好①② ③②①
22. 在朋
23. 影子
24. 完成《点拨》“阅读提升练” 。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇
25. (本页无文本内容)
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