• 1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时 雨点儿8
    • 2. 1.正确、流利地朗读课文。(重点) 2.了解课文内容,懂得雨水与万物生长有着密切的关系。(难点)学习目标
    • 3. 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。
    • 4. 核心问题: 雨水和植物生长有什么关系?
    • 5. 课文围绕“雨点儿”写了什么?表达了作者怎样的感情?边听边想听录音回顾课文
    • 6. 1.“数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。”中“数不清”说明什么?很多雨点儿。从云彩里飘落下来。
    • 7. 2.“半空中,大雨点儿问小雨点儿:‘你要到哪里去?’”这段话运用了什么修辞方法?把大雨点儿和小雨点儿当作人来写,运用了拟人的手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去,就好像是一个大孩子在问小孩子要去哪里。
    • 8. 3.“小雨点儿回答:‘我要去有花有草的地方。你呢?’”小雨点儿要去什么地方,为什么?小雨点儿要去“有花有草的地方”,点明小雨点儿要去的地方是一个美丽的地方,也暗含雨点儿与花草的关系。
    • 9. 4. “大雨点儿说:‘我要去没有花没有草的地方。’”大雨点儿和小雨点儿的想法一样吗?大雨点儿要去“没有花没有草的地方”,点明大雨点儿可以使花草长出来。
    • 10. 5.“不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。”雨点儿使大地发生了哪些变化? 有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
    • 11. 仿写: (数不清)的雨点儿 (   )的雨点儿 (   )的雨点儿  密密小小
    • 12. 阅读方法解密:如何标自然段自然段是文章中表达意思的基本单位,它有明显的标志,就是“换行空格”。每个自然段的开头都另起一行,而且空两格。所以只要开头空两格,就是一个自然段,可以按顺序标上序号。
    • 13. 同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受雨水的滋润,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
    • 14. 核心问题:雨水和植物生长有着密切的关系,植物生长离不开雨水。雨水和植物生长有什么关系?
    • 15. 课文结构雨点儿小雨点儿大雨点儿雨水滋润 植物生长有花有草的地方没有花没有草的 地方花更红 草更绿开红花 长绿草
    • 16. 本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了,说明了雨水和植物生长有着密切的关系。课文主旨
    • 17. 推荐阅读小雨滴的故事 云妈妈下了一场大雨,好多小雨滴诞(dàn)生了,她们出现在河边的树上,在树枝上滑滑梯。 有一个小雨滴抬头看看,看见天上的云妈妈,她好想云妈妈呀! 这时,一条小狗从树下路过,她就“哧溜——”滑下去,跳到小狗背上说:“小狗,带我去找妈妈吧!” 可是,小狗没听见,他晃晃身体,“嗖——”一
    • 18. 下,小雨滴给甩了老远老远,掉在了青蛙背上。 “青蛙青蛙,带我去找妈妈吧!”青蛙听到啦,爽快地答应了。于是,青蛙往上一蹦,把小雨滴抛到半空中。 可是,小雨滴离妈妈还远着哪,而且,她又掉了下来,掉在了小甲虫的背上:“小甲虫,小甲虫,带我去找妈妈吧!” 小甲虫爽快地答应了,他开始往上爬。他爬到花朵尖上,够不到云妈妈;又爬到灯芯草顶上,还是够不到云妈妈……
    • 19. 没办法,小雨滴只好请小鸟帮忙:“小鸟小鸟,带我去找妈妈吧!” 小鸟爽(shuǎng)快地答应了,只是,小雨滴在小鸟背上还没站稳,小鸟就“呼——”地飞了起来…… 小雨滴一个跟头栽下去,掉到一片红树叶上,红树叶被她一撞(zhuàng),就从树上落下去,落到了小溪里。红树叶像一条小船,载着小雨滴往前赶…… “淙(cóng)淙淙,淙淙淙……”小溪流啊流啊……小雨滴快要见到妈妈了吧?
    • 20. 不一会儿,小溪把小船送进了小河,“哗哗哗,哗哗哗……”小河用波浪把小船托得高高的,小雨滴快要见到妈妈了吧? 小河流啊流啊,不一会儿,把小船送进了大海,大海“哈哈哈”地笑着,把小船甩到天上去,又惊险又好玩,小雨滴快要见到妈妈了吧?这时,太阳笑眯眯地出来了,好多云朵都飘走了,但是小雨滴的云妈妈,还在天上等她呢。 太阳热乎乎的,这时的小雨滴,变得越来越轻,越
    • 21. 来越轻,她被太阳公公的热量蒸(zhēng)发起来,变成一团雾气,往天上升去…… 看,云妈妈伸出手来,正在等着拥抱她呢!
    • 22. 小雨点,沙沙沙 小雨点,沙沙沙, 落在花园里, 花儿乐得张嘴巴; 小雨点,沙沙沙, 落在池塘(táng)里, 鱼儿乐得摇尾巴; 小雨点,沙沙沙, 落在田野里, 苗儿乐得向上拔。
    • 23. 资源链接【为什么植物需要水分】 水对于植物的重要性,就像食物 对于人类一样。人类吃不到足够 的食物,会觉得饿,并且会感到 虚弱,如果好多天吃不到食物, 就会饿死。植物也一样,它们的食物是通过光合作用制造出来的。水是绿色植物进行光合作用的原料之一。另外,叶子里如果没有足够的水分,太阳一晒,植物就会干枯了。
    • 24. 课堂小结学习了这篇课文后,我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了,说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
    • 25. 1.分角色朗读课文。教师点拨:课文中有两个角色,一个是大雨点儿,另一个是小雨点儿。
    • 26. 2.读下面的句子,注意读好停顿。参考答案: 不久,有花有草的/地方,花/更红了,草/更绿了。 没有花/没有草/的地方,开出了/红的花,长出了/绿的/草。
    • 27.          习题源于《典中点》的“基础练习”shīngúnǎichùèngdāngǜōngōng
    • 28.          草从来半天你们有问好花
    • 29. 你六 五问好从来你们问从
    • 30. 大地里长出来了 天上飞下来了 妈妈北京回来了蓝绿高
    • 31. 完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇
    • 32. (本页无文本内容)

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