• 1. 桂 林 山 水
    • 2. 山清水秀太美了,这种感觉不错啊!
    • 3. 仙 境
    • 4. 授课练习背景总结
    • 5. 桂 林 山 水 人们都说:“桂林山水甲天下。”我们荡舟漓江,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 授课
    • 6. (本页无文本内容)
    • 7. 桂 林 山 水这样的山围绕着这样的水,这样的水到映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
    • 8. 西湖我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没有看见漓江这样的水。大海
    • 9. 水静 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。清 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石。绿 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
    • 10. 山奇秀险桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就会栽倒下来。
    • 11. 全文共有4个自然段。第一段讲作者观赏桂林山水的原因。人们都赞美“桂林山水甲天下”,引起“我们”对桂林山水的向往。第二段讲桂林的水的三个特点:静、清、绿。第三段讲桂林的山的三个特点:奇、秀、险。第四段总起来描写桂林山水。把桂林的山和水联系起来,构成一幅美丽的画卷,说明桂林山水的确“甲天下”,与开头相呼应。
    • 12.   本文按照先总述,接着分述,最后再总述的顺序 可分为三段。第一段(第1自然段)主要讲了因为桂 林山水甲天下,所以“我”荡舟漓江观赏桂林山水。第 二段(2~3自然段),主要描写了漓江的水静、清、 绿的特点,桂林的山奇、秀、险的特点。第三段(第4 自然段)主要写了桂林山水美如画卷。
    • 13. 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。背景
    • 14. 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石。
    • 15. 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
    • 16. 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没有看见过桂林这一带的山。泰山香山
    • 17. 桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连, 像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。骆驼山象鼻山
    • 18. 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋, 色彩明丽,倒映水中。
    • 19. 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象 一不小心就会栽倒下来。
    • 20. 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映这样的山, 再加上空中云雾迷蒙,山上绿树红花,江上竹筏小 舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟 行碧波上,人在画中游”。课题
    • 21. 本课是一篇讲读课文。描写了桂林山水瑰丽的景色。表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。本课为课文配了图画,画面与课文内容基本一致。图上画了绿色的漓江水平静而清澈。漓江两岸奇峰罗列,姿态万千,从图上可以看到象鼻山、骆驼峰等。青山围绕着绿水,绿水倒映着青山,山中有水,水中有山,几只小船正荡漾在碧波之上。 总结
    • 22. 1.有感情地朗读课文,背诵课文。      【提示】 ⑴ 看图背诵。⑵ 根据桂林山水特点背诵。⑶ 背诵给父母听。      2.读最后一段,联系全文,想一想桂林山水的特点,然后用自己的话说一说。      ⑴ 我想去桂林,  观赏风景美。  江水清、静、绿,  山色奇、秀、险。  桂林山水甲天下,  天上人间齐向往。      ⑵ 荡舟漓江游桂林,  山水美妙画中人。  水是自然雕塑家,  山峰奇观天下闻。           练习
    • 23. 3.读了本课,你可能被文中描绘的桂林山水的美深深感染。可以试着吟一首诗或者写几句话,表达自己的感受。      【提示】 别的风景区或是有山,或是有水,桂林是有山有水,水是那样的静、清、绿,山是那样的奇、秀、险,而且山围绕着水,水倒映着山,山青水秀,一片诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟”,就把这连绵不断的画卷点缀得更美了。所以人们都说“桂林山水甲天下”。      
    • 24. 再 见