• 1. 28卡罗纳
    • 2. Page  2zāo lián mǐn bǐng wǎn 遭到不幸 怜 悯 屏息凝神 挽救 fǔ dīngníng duān 俯下身来 千叮咛万嘱咐 端详 háotáo zhuǎn huǎng wù 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 我 会 读
    • 3. 学习课文 1.卡罗纳失去了母亲,他当时的心情是怎样的?悲 痛 2.从文中找出具体的句子,感 受卡罗纳的悲伤。
    • 4. 感受卡罗纳的悲痛: 1.今天,可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病一场似的。我心理不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝视地望着他。 这句话对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、两腿的特点。从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。
    • 5. 2.卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来。他一定想起了往日的情景。那时候,母亲差不多每天都来接他;要考试了,母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳触景,因回忆起以前和母亲在一起的美好情景,而放声大哭。
    • 6. 3.老师说完,卡罗纳回到座位上,挨着我坐下。卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋,趴在桌子上号啕大哭。 描写卡罗纳第二次大哭,再次体现卡罗纳的悲痛。
    • 7. 4.过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形 容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。” 通过神态描写,呈现一个满脸悲哀、想念母亲的可怜孩子的形象。
    • 8. 1.此时此刻卡罗纳最需要的是什么?2.他得到了那些人的爱?爱老师的爱 “我”的爱 同学们的爱 母亲的爱
    • 9. Page  9老师的爱: 昨天上午,我们刚走进教室,老师对大家说:“卡罗纳的母亲去世了,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!” 从这两句老师嘱咐的话中,可以看出老师的细心、善解人意及对卡罗纳的关爱。
    • 10. 老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强呦!” 从老师的安慰和鼓励中,字字流露老师对卡罗纳的爱。
    • 11. 老师暗示大家暂时别管他,开始上课。 “暗示”“暂时”两词用的巧妙,从中我们可以体会出:这不是不管,是另一种方式的劝,体现了老师无言的爱。
    • 12. “我”的爱: 我心理不由得泛起一阵同情和怜悯。 我的同情和怜悯可以看出“我”对卡罗纳的关爱。
    • 13. “我”的爱: 我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了。” “放”“贴”“说”等词,把“我”对卡罗纳的关爱表现的淋漓尽致。
    • 14. 我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。
    • 15. 同学的爱: 大家都屏息凝神地望着他。 放学的时候,大家围在他身边,谁都没有说话,只用关切的目光默默地看着他。
    • 16. 母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。 母亲的爱: 通过母亲的动作与神态,表现母亲对卡罗纳的同情与关爱。
    • 17. 爱,不需要豪言壮语; 爱,不需要惊天动地。 爱,是一句真诚的话语; 爱,是一个温暖的眼神; 爱,是一个轻轻的动作; 就是这朴素的爱,让我们每个人深受感动。
    • 18. 《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》。书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后,轰动了意大利文坛,先后被译成许多种文字,在世界各国广流传。好书推荐
    • 19. 关爱卡罗纳 同学们让我们也加入这关爱的行列,假如卡罗纳现在就在你的身边,你会怎么说,怎么做?发挥你的想象,然后把它写下来吧。 关爱他人是一种美德,她能给人以春天般的温暖,她能融化一颗冰冷的心。