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14 再见了,亲人ppt课件
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1. 再见了,亲人(第一课时)
2. 1.认识8个生字,会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,结合重点句体会中朝人民的伟大友谊。 学习目标
3. 我会读 封锁 暂时 雪中送炭 阻击战 情谊 捣米谣 侦察员 混进 争吵 噩耗 大嫂 打糕(è hào)预习检测预习检测:课文内容你了解了吗?
4. 1、课文写了哪些“亲人”?从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”? 2、读一读你最感动的句子或语段,并说说你从中体会到了什么? 3、课文的写作特点上你发现了什么? (温馨提示:找出相关段落并抓住关键字词、重点句或联系上下文、借助收集的资料谈谈自己的体会。在旁边圈圈点点做批注。) 小组学习与交流
5. 1、填空: 为了志愿军,大娘失去了____。 为了志愿军,小金花失去了__。 为了志愿军,大嫂失去了_____。 2、您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(请改陈述句) ________________________-当堂训练
6. 再见了,亲人 (第二课时)
7. 领悟课文表达的一些特点,体会课文重点语句对表达的情感作用。 学习目标
8. 1、读一读你最感动的句子或语段,并说说你从中体会到了什么? (温馨提示:①放声读,划句子。②读重点句,抓重点词,展开想像,体会真情。③有感情朗读,读中悟情。) 小组学习与交流
9. 抗美援朝战争中,我国先后出兵130余万人,14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上,你知道的有多少?请简要说说。拓展延伸
10. 在朝鲜战场上,__________(谁)为了__________(谁)浴血奋战,__________(谁)为了__________(谁)也付出了很高的代价。两国人民用__________凝成了__________的情谊,因此两国人民不是亲人胜似__________。不是亲人胜似亲人
11. 朝鲜人民与志愿军在战争年代付出了鲜血和生命,他们不是亲人胜似亲人,那在我们和平年代没有流血,是不是就没有这种亲人关系呢?拓展延伸
12. 通过本课的学习,我们明白了:战争使很多的人失去了生命。那么,我们人类现在应该怎么做呢?拓展延伸反对战争 热爱和平
13. 当堂训练 在依依惜别之时,在志愿军战士追述往事的时候,朝鲜人民一定也会回忆起志愿军的许多可歌可泣的感人事例,讲述起志愿军对朝鲜人民那比山还高比海还深的情意。请同学们大胆想象,然后仿照课文的表达方式,以大娘、小金花或大嫂的口气描写送别的场面。
14. 年轻的志愿军战士们,请擦干惜别的眼泪赶紧上车吧。你们接到回国的命令后,几天几夜没合眼为我们建造房屋。快吃些朝鲜阿妈妮煮的鸡蛋,补一补身体吧。为什么摇头呢?难道你们担心我们把你们志愿军忘怀?不,永远不会! 八年来,你们为我们花了多少心血,做出多少牺牲,给了我们那么多亲人般的温暖。记得五次战役的时候,敌人狂轰滥炸,我们的家园被炸成废墟,我们的亲人被炸死炸伤。是你们带着亲人志愿军,赶跑了敌人,并帮助我们盖房子恢复家园。你们真是一群侠义热血、英勇善战和热爱百姓的好战士啊!当时,许多群众都感动得流下了眼泪。在你们的帮助下,我们终于可以过上安定的生活了。 我还记得,我家的小孙孙由于不太懂事,结果竟跑到了前沿战斗阵地玩,我的心揪得紧紧的,那太危险了。是你们冒着生命危险,把我的小孙孙救了回来。当我进屋给你拿水时,你又回去战斗了。这比山高比海深的情谊,我们怎么能忘怀?
15. 课外作业 1.收集有关抗美援朝中出现的感人小故事,开个英雄故事会。 2.推荐阅读《谁是最可爱的人》。
16. 丛书链接《在地震中重生》 1文章介绍了一件什么事? 2画出你最感到的语句并说说感动的原因。
李***鲤
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