3.白杨【第2课时】ppt课件

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1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测白杨3第二课时
2. 1.能抓住课文重点词语,体会课文所要表达的深刻含义。 2.学习课文借物喻人的表现方法,体会白杨的特点和爸爸的心愿。(难点)学习目标
3. 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
4. 核心问题：你从白杨身上学到了什么精神？串珠问题： 1.白杨的生长环境是怎样的？ 2.白杨树的外形特点是什么？ 3.为什么白杨树有这样的外形特点？ 4.爸爸的神情有哪些变化？
5. 爸爸介绍了白杨的哪些特点？边听边想听录音回顾课文
6. 车窗外是茫茫的大戈(gē)壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。三个“没有”运用排比的修辞方法突出了大戈壁的荒凉；第二句突出了环境的恶劣。此处的环境描写为下文写白杨顽强不屈的性格作了铺垫。排比这两句介绍了大戈壁的什么特点？有什么作用？
7. 仿写：我也会用“没有……没有……没有……”写一个排比句。 ______________________________________________________________________________________________________________________________示例：贫困山区的孩子们没有可口的饭菜，没有华丽的衣服，没有宽敞明亮的教室，但他们依然快乐地成长。
8. 爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。” “哪有这么大的伞！” “你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。兄妹俩的对话起铺垫作用，表现了孩子们天真烂漫的性格，又自然地引出了爸爸与子女的对话和爸爸对白杨特点的介绍。铺垫兄妹俩的对话有什么作用？
9. 他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”此处运用借物喻人的方法，一方面表现白杨树的外在特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；生命力顽强。另一方面表现了白杨树的内在精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这是人与树的神似处，也是借物喻人的连接点。从爸爸的话中可以看出白杨树的哪些特点？
10. 仿写：我也会用“哪儿……哪儿……不管……不管……总是……”写句子。 ______________________________________________________________________________________________________________________________示例：哪儿有火灾，哪儿就有消防员的身影，不管是严冬酷暑，不管是风吹雨打，他们总是默默无闻地为我们的城市奉献着。
11. 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。这段是过渡段，起承上启下的作用。前两句承接上文，第三句引起下文。承上启下这段在结构上有什么作用？
12. 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。三个“只知道”强调孩子们知道的事情太少，暗示他们不知道：爸爸妈妈为什么去新疆工作(这是建设祖国的需要)，为什么把他们接到新疆去上学(经受锻炼的需要)，为什么这么远还去(无私奉献的需要)。这段话暗示了什么？
13. 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。此处的“沉思”是对爸爸神情的第四次描写。这次沉思是因为爸爸由白杨树想到了自己，想到了孩子，想到了孩子的未来。孩子们的未来是不可知的，他们能否适应边疆的生活，能否成为未来的边疆建设者，这都是不可知的。因此陷入“沉思”。爸爸为什么会陷入沉思？
14. 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。此处的“微笑”是最后一次对爸爸的神情描写。爸爸微笑是因为他相信孩子在自己的影响、教育下，一定能茁壮成长，成为建设祖国的有用之材，爸爸想到这些感到很欣慰。这里运用了象征的手法，“高大的白杨树”象征像爸爸一样的边疆建设者，“几棵小树”象征边疆建设者的后代。我体会到了老一辈的边疆建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。爸爸为什么微笑？“高大的白杨树”“几棵小树”分别暗指什么？你从中体会到什么？
15. 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了白杨的坚强不屈,尽职尽责，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
16. 核心问题：我从白杨身上学到了忠诚无私、尽职尽责，不怕困难、坚强执著的精神。你从白杨身上学到了什么精神？
17. 1.白杨的生长环境是怎样的？白杨树生长在没有山、没有水、没有人烟且天气恶劣的大戈壁上，生长环境很恶劣。串珠问题：
18. 2.白杨树的外形特点是什么？白杨树的外形特点是高大挺秀。
19. 3.为什么白杨树有这样的外形特点？因为白杨“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。
20. 4.爸爸的神情有哪些变化？爸爸的神情变化依次是：出神—微笑—严肃—沉思—微笑。
21. 课文结构白杨生长环境（戈壁荒凉）介绍白杨（高大挺秀、适应性强、生命力强）表白内心（扎根边疆、建设边疆）小白杨茁壮成长（象征）无私奉献（借物喻人）
22. 文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。课文主旨
23. 推荐阅读白杨礼赞（节选）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! …… 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢(lǒng)，
24. 也像是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕（yùn）圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗口那样粗细，但它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
25. 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑（suō）”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大
26. 土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?
27. 国学诵读咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(《竹石》郑燮) 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(《梅花》王安石)　
28. 走进中华传统文化【白杨精神】白杨枝枝叶叶紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠，不怕风吹雨打，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽。白杨树的性情是平民化的，可又是最富贵的。它可以当柴烧，可以打家具，可以制作农具，和黄土地一样朴实无华。
29. 课堂小结文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人,并表明了自己扎根边疆建设边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。
30. 1.有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨的那段话。 ①首先借助工具书解决本课的生字新词，然后多读几遍达到正确、流利朗读课文的要求。最后在理解课文内容的基础上把自己的情感融进去完成本题。 ②首先理解爸爸说的那段话的意思然后完成背诵。
31. 2.默读课文，讨论：（1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白自己的心”？爸爸的话一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住自然灾害茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，也是爸爸的心声。
32. （2）课文在表达上有什么特点？文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂那些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者的形象交融在一起，通过赞美白杨，写出边疆建设者听从祖国安排，无怨无悔扎根边疆，无私奉献建设边疆的高贵品质。
33. 3.文中有一些含义深刻的句子，如，“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”把它们找出来，仔细体会体会，再抄下来。“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”老一辈建设者就如同高大的白杨树，孩子们就像小白杨。他们在父辈的教育、关爱下，会像小树一样，迎着困难成长，在艰苦的边疆经受锻炼与考验，成长为新一代的建设边疆的栋梁之材，继承老一辈的事业，继续前进。反映了老一辈西部开发者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
34. 抄写句子： (1)白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 (2)在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
35. 写几句话，夸夸像课文中爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。示例：祖国的铁路工人是一个默默无闻，无私奉献的团队。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰苦，他们总是默默无闻的为祖国奉献自己的青春年华。小练笔
36. 习题源于《典中点》的“基础练习”一、读拼音写词语。 qīnɡ xī yǔ sǎn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù清晰抚摸雨伞介绍新疆陷入
37. 二、给下列加点字选择正确的解释。(填字母) 1.【沉】A.程度深；B.使降落，向下放(多用于抽象事物)；C.分量重。东西沉(　　　)　　沉思(　　　) 沉住气(　　　) 2.【挺】A.硬而直；B.量词；C.很； D.伸直，凸出。挺胸(　　　)　　　挺立(　　　) 花挺香(　　　)······CABDCA
38. 三、比一比，再组词。新疆招手晰（　　　　）淅（　　　　）清晰淅沥僵硬肉馅陷阱介绍僵（　　　　）疆（　　　　）馅（　　　　）陷（　　　　）绍（　　　　）招（　　　　）
39. 四、填入合适的词语。 (　　　　)的戈壁　　(　　　　)的枝干 (　　　　)的身影 (　　　　)的脸色 (　　　　)地抚摸 (　　　　)地闪过茫茫　粗壮　高大挺秀　严肃　轻轻飞快
40. 五、句子练习。 1.路上有白杨树。(扩句) _______________________________________________ 2.边疆建设者为了祖国的发展奉献了自己。(改为比喻句) _______________________________________________ _______________________________________________ 3.谁说孩子们不会像小白杨一样在边疆茁壮成长？(改为陈述句) _______________________________________________示例：去往新疆的路上有一棵棵高大挺秀的白杨树。示例：边疆建设者像蜡烛一样为了祖国的发展奉献了自己。孩子们会像小白杨一样在边疆茁壮成长。
41. 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇
42. (本页无文本内容)

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