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《寡人之于国也》省公开课课件ppt
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1. 寡人之于国也《孟子》
2. (公元前372— 公元前289)孟子简介 孟子,名轲,字子舆,战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子,是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物,后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期,他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此,他到各国去游说诸侯,反对“霸道”,提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想,希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符,所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书,遂成《孟子》。民贵君轻不愧亚圣, 性善气正真乃完人。
3. 孟 子 名 轲 , 邹 人( 今 山 东 邹 县 ), 三 岁 时 父 亲 逝 世 , 孟 子 便 与 母 亲 相 依 为 命 。 孟 母 非 常 疼 爱 自 己 的 儿 子 , 曾 经 为 了 替 孟 子 找 一 个 舒 适 的 学 习 环 境 而 三 次 搬 家 。 孟 子 自 小 便 受 严 格 的 管 教, 据 说 他 自 从 搬 家以后 , 便 十 分 认 真 读 书 , 稍 大 一 点 , 孟 子 变 得 十 分 贪 玩 。 孟 母 便 剪 断 织 机 上 的 麻 布 , 她 要 孟 子 勤 奋 读 书 , 要 不 然 将 会 像 那 块 麻 布 般 , 变 成 一 团 废 物。 孟 子 牢 记 母 亲 的 教 诲 , 立 志 成 材 。童年
4. 孟 子 长 大 后 , 被 孔 子 的 儒 家 思 想 所 吸 引 , 于 是 决 定 离 开 邹 国 到 孔 子 的 家 乡 鲁 国 深 造 , 其 老 师 正 是 孔 子 的 孙 子 子 思 的 徒 弟 。 通 过 学 习 , 孟 子 认 为 孔 子 是 有 人 类 以 来 最 伟 大 的人,于 是 他 立 志 发 展 孔 子 的 思 想。 青少年
5. 孟 子 醉 心 研 究 , 终 于 名 声 大 噪 , 邹 国 和 鲁 国 国 君 也 时 常 向 他 请 教 治 国 之 道 。可 惜 邹、 鲁 这 样 的 小 国 , 很 难 实 施 孟 子“ 仁 政 ” 的 抱 负 。 他 决 定 带 着学 生 到 东 方大 国 齐 国 去 。 但 是 齐 国 所 采 取 的 是 锻 炼 精 兵 使 国 家 更 为 富 强 的 政 策 , 对 孟 子 的 思 想 毫 不 理 睬 。 孟 子 于 是 到 其 他 国 家 宣 扬 他 的 “ 仁 政 ” 思 想 。 可 是 没 有 一 位 君 主 愿 意 实 施 他 的 政 策 。 孟 子 放 弃 继 续 宣 扬 仁 政 的 念 头 , 决 心 写 书 建 立 学 说。 成年与晚年时代
6. 根据拼音写出汉字,给加点字注音,是通假字的注明。 (1)弃甲曳( )兵 (2)涂( )有饿莩 ( ) (3) 鸡豚( )狗彘( )之畜( ) (4) 数( )罟( )不入wū( )池 (5) 无( )失其时 (6) 谨庠( )序之教 (7) 颁( )白者不负戴于道路矣 (8) 申之以孝tì( )之义yè tú,同“途” tún zhì cù gǔ wú,通毋 xiáng Bān,同“斑” piǎoxù洿悌
7. 名言: 1、穷则独善其身, 。 2、老吾老,以及人之老, ,以及 。 3、 为贵, 次之, 为轻。 4、天时不如地利, 。 达则兼济天下幼吾幼人之幼民社稷君地利不如人和
8. 孟子所处的时代各国诸侯争城夺地,征战不断;人民徭役繁重,朝不保夕;社会混乱,礼制崩坏。权势与暴力被推崇,霸道被视为天道,由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。 魏国曾是强国,但在梁惠王统治期间,连遭强秦重创,内忧外患,以至都城由安邑迁至大梁。
9. 1-3段 知识梳理
10. 重点词语:1、河内凶 2、邻国之民不加少 3、请以战喻 4、填然鼓之 5、兵刃既接 6、弃甲曳兵而走 7、或五十步而后止 8、以五十步笑百步(河,古代专指黄河。)(凶,谷物收成不好,荒年。)(更。)(打比方, 说明。)(鼓,名词用作动词,敲鼓。)(助词,补充音节。)(接触、交锋。)(逃跑。)(有的人。)(介词,凭。)
11. 思考 梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑?
12. 梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑?“地大国富,人众兵强,此霸王之本也” (管子)王好战
13. 孟子怎样评价他的政绩?五十步笑百步: 比喻自己跟别人有同样的缺点或错误,只是程度上轻一些,可是却讥笑别人。 以五十步笑百步
14. 同位交流,翻译下列语句,注意解释红字部分。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。 养生丧死无憾,王道之始也。 谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。 然而不王者,未之有也。 狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发; 是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’
15. 仁政七条王道之始不违农时(农)不入洿池(渔)以时入山林(林)王道之成树之以桑(纺)畜鸡豚狗彘(牧)勿夺亩时(农)谨庠序,申孝悌(德才) 孟子针对梁惠王的疑惑提出了怎样的使民加多的措施?
16. 有了合理的措施,还需要有合理的态度。孟子运用了什么手法批评当时统治者不顾人民死活? 狗彘食人食(诸侯贵族) 涂有饿莩(下层百姓) 涂有饿莩归罪于年成不好 刺人而杀人归罪于武器 对比比喻施仁政 行王道
17. 《孟子》的犀利、《庄子》的恣肆、《荀子》的浑厚和《韩非子》的峻峭,被称为先秦散文的“四大台柱”。作为继孔子之后的儒学大师,孟子论辩之术在气势、声威、心理、思想、情感和技巧上,体现出众多高超之处。你能说说本文论辩艺术的高超之处吗?
18. 文章写作特点:一、 结构严谨。全文似乎散漫无章,实则结构严谨,段落分明,以使民加多为主线贯穿全文,思路清晰。二、 善用比喻。孟子善于运用比喻说理,文字显得从容不迫。如用“五十步笑百步”比喻梁惠王所谓“尽心于国”不比邻国之政好多少。三、 气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势,表现在语言上是使用整齐的排偶句式。如文章第三部分孟子畅谈“使民加多”的道理时,连用四组排偶句,音节铿锵,气势充沛。
19. 你估计梁惠王会不会接受孟子的主张?
20. 适梁,梁惠王不果所言,则见以为迂远而阔于事情。当是之时,秦用商君,富国强兵;楚、魏用吴起,战胜弱敌;齐威王、宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡,以攻伐为贤,而孟轲乃述唐、虞、三代之德,是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》、《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇。 ——《史记-孟子列传 》如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?” 道之所在,虽千万人,吾往矣。
21. 怀想一下,两千年前的某天,孟轲带着他的学生,又一次默默地整装待发,奔赴未知的前程。在那个民不聊生的战乱岁月里,权力泛滥成灾,各种不同的权力竞相角逐。秦国用商鞅,楚魏用吴起,齐国用田忌、孙膑……惟独这位儒者的清瘦身影,在疾驶的马车上轻轻摇晃,渐渐远去....沿途残破的景象勾起了他的无限悲愤更激发了他的无比热情,于是,这位名叫孟轲的男人发出一声幽幽的长叹伴着马车的吱呀声,遥响天际,久久回响在历史深处。
22. 孟子构织的理想社会在战乱时期难以实现,那么,在今天的和平年代呢?假如孟子来到了今天的社会,他又会发出怎样的评论?请用今天学到的方法写一篇《孟子新说》。要求: 300字左右。
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