四年级下册数学课件-4.7 小数的近似数 ︳人教新课标ppt
- 1. 小数的近似数 （例1） 小数的意义和性质
- 2. 一、复习： 1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870≈5万≈6万≈3万≈99万≈40万≈1万0、1、2、3、45、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32万 46 705≈47万
- 3. 学习目标 1、我能够运用我们学过的知识来解决今天遇到的新问题。我的迁移能力特别强。 2、我能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 3、我要主动学习，主动参与，认真倾听老师的提问,学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人。
- 4. 二、合作探究问题：你知道豆豆的身高吗？
- 5. 讨论：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？1. 问题引入。（二）讨论求小数近似数的方法二、合作探究
- 6. 例1 0.984保留两位小数、一位小 数、保留整数，它的近似数分别是多少?保留两位小数，就要看小数点后面的第三位。
- 7. 求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。0.984小于5，舍去。≈0.98 如果保留两位小数，就要把第三位数省略。
- 8. 例1 0.984保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是多少?保留两位小数，就要看小数点后面的第三位。 保留一位小数，就要看小数点后面的第二位。
- 9. 如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。0.984大于5， 向前一位进1。≈1.0 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
- 10. 例1 0.984保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是多少?保留两位小数，就要看小数点后面的第三位。 保留一位小数，就要看小数点后面的第二位。保留整数，就要看小数点后面的第一位。
- 11. 0.984 小数部分的第一位是9，应该进一，也就是要向个位进一。 ≈1▲保留到个位，省略小数部分。 保留整数，看小数部分的第一位。
- 12. 它们的近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？ 在表示近似数时，1.0后面的“0”可以去掉吗？0.984≈1.0 0.984 ≈1 想一想： 1.0表示精确到十分位, 1表示精确到个位，1.0的精确程度高？还是1的精确程度高？
- 13. 想一想： 求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？ 1、要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看 ；要保留一位小数，就看 ；……然后按 来决定是舍还是入。 2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0 。求一个小数的近似数应注意：不能去掉十分位是几百分位是几“四舍五入法”如: 1.0要比1精确.因为1.0表示精确到了( )位,1表示精确到了( )位,所以1.0后面的“0”不能丢掉。 十分个
- 14. 智力闯关
- 15. 第一关
- 16. 求下面小数的近似数。1、0.256 12.006 1.0987（保留两位小数）两位2、3.72 0.58 9.0548（保留一位小数）一位668285≈0.26≈ 12.01≈1.10≈3.7≈ 0.6≈9.1
- 17. 第二关
- 18. 选择：把3.995保留两位小数约等于（ ）。 ①3.99 ②4.0 ③4.00 保留（ ）位小数，表示精确到十分位。 ①一位 ②两位 ③三位 如果要求保留三位小数，表示精确到（ ）位。 ①十分 ②百分 ③千分 ①③③
- 19. 判断(对的打“√”，错的打“×”) (1)准确数大于近似数。 ( ) (2)近似数2.0和近似数2一样大。 ( ) (3)7.295保留两位小数后是7.3。 ( ) (4)8.856近似于自然数9。 ( )×√√×
- 20. 第三关
- 21. 2. 下面各小数在哪两个相邻的整数之间? 它们各近 似于哪个整数?＜5.28＜＜12.71＜＜4.86＜＜7.05＜56451213785.28 近似于 5；12.71 近似于 13；4.86 近似于 5；7.05 近似于 7。
- 22. 勇攀高峰
- 23. 9.9569109.956510.09.95669.960.905910.90500.90.90550.911.463411.46361.51.46331.46
- 24. 本课小结 今天我们学习了什么新知识？你有哪些收获？
- 25. 拓展延伸哪些小数的百分位上的数“四舍”后是3.6？ 哪些小数的百分位上的数“五入”后得5.0？
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