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【新人教版】五年级数学上册课件-第4单元 可能性(共98张ppt)
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PPT 内容
PPT 图集
1. 新人教版五年级数学上册教学课件
2. 第四单元 可能性教学课件
3. 人教版 数学 五年级 上册不确定性情境导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4
4. 情境导入不确定性
5. 探究新知小红还有可能抽到其他节目?不确定性
6. 三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?也可能是朗诵。可能是唱歌。不确定性
7. 三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵,小明可能会抽到什么节目?三种情况都有可能。不确定性
8. 可以和小伙伴一起抽一抽试试看。不确定性
9. 我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?不确定性
10. 小丽抽到什么节目?不确定性
11. 不确定性
12. 小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?唱歌和朗诵都有可能。不可能是跳舞。不确定性
13. 只剩最后一张了,小雪抽到的一定是唱歌。不确定性
14. 1号2号从图中你都知道了什么?课堂练习1.不确定性
15. 1号2号1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。不确定性
16. 哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。1号2号不确定性
17. 哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。1号2号不确定性
18. 1号2号我们先来摸一摸吧!哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。不确定性
19. 1号2号在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。不确定性
20. 2.说一说指针可能停在哪种颜色上。答:可能停在白色、黑色、灰色上。不确定性
21. 3.判断下列事件是否可能。 (一定的打√,不可能的打×,可能的打○)三天后下雨。爸爸的年龄比 儿子的年龄大。小明跑完100米 只用了2秒。地球绕着太阳转。○√×√不确定性
22. 这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预知用“一定”“不可能”描述02不可预知用“可能”描述不确定性
23. 课后作业1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。不确定性
24. 谢谢同学们的合作
25. 人教版 数学 五年级 上册可能性的大小情境导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4
26. 情境导入摸出一个棋子, 可能是什么颜色? 可能是红色,也可能是蓝色。 确定性的大小
27. 摸出一个棋子,摸出哪种颜色棋子的可能性大呢? 和同组的伙伴一起试一试吧! 确定性的大小
28. 探究新知摸出一个棋子,记录它的颜色,然后放回去摇匀再摸,重复20次。确定性的大小
29. 汇总各组的结果,你有什么发现? 确定性的大小
30. 都是摸出 的次数比 的次数少。确定性的大小
31. 再摸一次,摸出哪种颜色棋子的可能性大? 确定性的大小
32. 摸出 的可能性大。确定性的大小
33. 为什么摸出 棋子的可能性小? 确定性的大小
34. 因为 的棋子少。确定性的大小
35. 1.指针停在哪种颜色上的可能性大?停在黄色上的可能性大。 课堂练习确定性的大小
36. 2.指针停在哪种颜色上的可能性小?停在黄色上的可能性小。 确定性的大小
37. 3.填一填。 (1)把一个正方体的3个面涂成蓝色,2个面涂成黄色,1个面涂成黑色,任意抛一次,( )色面朝上的可能性最大,( )色面朝上的可能性最小。蓝黑(2)小芳手里有9张红桃,1张黑桃,任意抽出一张,可能是( ),也可能是( ),抽出( )的可能性大些。红桃黑桃红桃确定性的大小
38. AB他闭着眼要摸出 ,在哪个箱子里更容易摸到? 4.确定性的大小
39. 讲故事5张我最有可能表演什么节目? 抽签游戏 讲故事5张 唱 歌1张 跳 舞3张5.确定性的大小
40. 这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性的大小1 数量多 可能性大2 数量少 可能性小确定性的大小
41. 课后作业1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。确定性的大小
42. 谢谢同学们的合作
43. 人教版 数学 五年级 上册根据随机现象结果进行推测情境导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4
44. 情境导入小组活动: 盒子中装有红、黄两种颜色的球,每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀,重复20次并记录下球的颜色。根据随机现象结果进行推测
45. 探究新知我们已经知道:盒子中装有红、黄两种颜色的球。根据随机现象结果进行推测
46. 怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢?根据随机现象结果进行推测
47. 我们一起来做实验摸摸看吧!根据随机现象结果进行推测
48. 从盒子中摸出一个球后再放回去摇匀,重复20次并记录下每次摸出的球的颜色根据随机现象结果进行推测
49. 把各组的数据汇总在下面的统计表里吧! 1组2组3组4组5组6组7组8组合计次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337根据随机现象结果进行推测
50. 认真观察表格,你有什么发现? 都是摸出 的次数比 的次数多。 1组2组3组4组5组6组7组8组合计次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337根据随机现象结果进行推测
51. 1组2组3组4组5组6组7组8组合计次数颜色小组下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337盒子里是 多还是 多呢? 哪个多哪个摸出的可能性就大,所以 多。根据随机现象结果进行推测
52. 摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。 1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大? 摸出哪种颜色棋子的可能性最小?摸出一个棋子,可能是什么颜色? 课堂练习根据随机现象结果进行推测
53. 1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大? 摸出哪种颜色棋子的可能性最小?盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。根据随机现象结果进行推测
54. 盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。 1.猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大? 摸出哪种颜色棋子的可能性最小?根据随机现象结果进行推测
55. 2.掷一掷。哪面朝上? 全班每人掷一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。根据随机现象结果进行推测
56. 全班每人掷一次。 朝上的有_____人。 朝上的有_____人。 朝上的可能性大还是 朝上的可能性大?和你的小伙伴一起讨论讨论。 2.掷一掷。根据随机现象结果进行推测
57. 3. 给 涂上红、蓝两种颜色,要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂? 一共有6个面。 可以5个面涂红色, 1个面涂蓝色。 根据随机现象结果进行推测
58. 可以4个面涂黄色,2个面涂黑色。 只要黄色面比黑色面的数量多就可以。 3. 给 涂上黄、黑两种颜色,要使掷出 黄色朝上的可能性比黑色大,应该怎么涂?根据随机现象结果进行推测
59. 4.下面是同学们做摸球游戏的记录,判断一下谁说得对。亮亮:下次不可能摸到红球。 兰兰:下次一定能摸到黄球。 军军:下次摸到红球的可能性最小。答:军军说得对。根据随机现象结果进行推测
60. 这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结根据随机现象结果进行推测01可能性大数量多02可能性小数量少根据随机现象结果进行推测
61. 课后作业1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。根据随机现象结果进行推测
62. 谢谢同学们的合作
63. 练习十一复习旧知课堂小结课后作业可能性巩固练习4人教版 数学 五年级 上册
64. 复习旧知事件发生的确定性和不确定性是可以预知的是可以确定的 在一定的条件下,一些事件的结果 用“一定”或“不可能”来描述练习十一
65. 一些事件是不可预知的,不确定的。用“可能”来描述。事件发生的确定性和不确定性练习十一
66. 判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多出现的可能性就越大。练习十一
67. 判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少出现的可能性就越小练习十一
68. 根据随机现象结果进行推测可能性大数量多可能性小数量少练习十一
69. 巩固练习可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。1.说一说指针可能停在哪种颜色上?练习十一
70. 2.一个正方体,六个面上分别写着数字1~6。掷一次,可能掷出哪些数?1、2、3、4、5、6。练习十一
71. 3.从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。练习十一
72. 摸出的一定是 。 摸出的不可能是 。 摸出的可能是 。4.按要求涂一涂。练习十一
73. 摸出一个球,摸出哪种颜色球的可能性大?为什么?摸出红球的可能性大,因为口袋中红球的数量比蓝球多。5.练习十一
74. 6.给 涂上红、蓝两种颜色,要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂?要使红色朝上的可能性比蓝色大,那么涂红色的面数要比涂蓝色的面数多。练习十一
75. 6.给 涂上红、蓝两种颜色,要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大,应该怎么涂?可以5个面涂红色,1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色,2个面涂蓝色。 练习十一
76. 把10卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数字“1”的可能性最大,数字“5”的可能性最小,卡片上可以是什么数字,请你填一填。答案不唯一11151111517. 练习十一
77. 这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结事件发生的可能性01可预知用“一定”“不可能”描述02不可预知用“可能”描述练习十一
78. 这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结可能性大数量多可能性小数量少练习十一
79. 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。课后作业练习十一
80. 谢谢同学们的合作
81. 人教版 数学 五年级 上册掷一掷情境导入活动探究课外活动活动课拓展延伸
82. 情境导入掷骰子掷一个 ,可能掷出哪些数?1、2、3、4、5、6。掷一掷
83. 掷一个 ,可能掷出哪些数?相等。掷出每个数的可能性相等吗?掷骰子掷一掷
84. 活动探究一起掷 ,得到两个数。想一想,它们的和可能有哪些?(1)先自己想一想,写一写。 (2)再和同组的同学说说你是怎样想的。活动1 说一说掷一掷
85. 不可能有1。可能有13吗?可能有2、3…它们的和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。活动1 说一说掷一掷
86. 活动2 猜一猜游戏规则: 掷 20次,如果和是5,6,7,8,9,算老师赢,否则学生赢。掷一掷
87. 先来猜一猜谁赢的可能性大?活动2 猜一猜掷一掷
88. 我们选的是2,3,4,10,11,12 这6个数。老师才选5个数,我们能选6个数。我们赢的可能性比老师大。活动2 猜一猜掷一掷
89. 活动3 掷一掷赢的次数老师学生赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。掷一掷
90. 这是游戏的结果。 赢的次数老师学生713活动3 掷一掷掷一掷
91. 为什么总是老师赢呢? 如果你不服输,还可以多玩几次?活动3 掷一掷掷一掷
92. 两人一组,轮流掷。和是几,就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列,游戏结束。你们自己再来掷一掷,看看和是哪些数的可能性大。活动4 实践交流掷一掷
93. 游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么?小组间互相交流一下。活动4 实践交流掷一掷
94. 和是5,6,7,8,9的可能性大。和是2,3,4,10,11,12 的可能性小。活动4 实践交流掷一掷
95. 为什么和是5,6,7,8,9的可能性大?而和是2,3,4,10,11,12 的可能性小呢?活动4 实践交流掷一掷
96. 拓展延伸掷一掷为什么老师赢掷一掷
97. 同时掷三个骰子,朝上的三个面有三个数,它们的和可能有哪些?哪些和出现的可能性大呢?课外活动掷一掷
98. 谢谢同学们的合作
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