四年级上册科学课件-3.5 声音的传播｜教科版 (共15张PPT)

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1. 声音的传播教科版四年级科学上册
2. 分组实验：用击打过的音叉轻轻触及水面，仔细观察音叉的振动是怎样引起水面波动的？注意： 1、要轻轻敲击音叉，同时轻轻地用被敲击过的音叉去接触水面。 2、把音叉放到水面上的时候，应等到水面平静之后。
3. 音叉音叉是怎样引起水面波动的?水面振动
4. 声音以波的形式，以声源为中心，向四周传播
5. 1、用两个纸杯和一根棉线，做一个土电话。 2、拉直“电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后彼此交换听和说。认真观察并思考：声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？玩一玩
6. 玩一玩人耳注意： 1、电话线一定要拉直。 2、说话的同学一定要小声一些，不能直接让对面拿听筒的同学听到就行。 3、听电话一定要专心哟。声音？电话绳空气空气
7. 声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的。
8. 声音在不同物体中的传播情况是否一样？先预测，声音通过桌面（固体）、水袋（液体）、空气（气体）的传播效果是否一样？声音通过哪一种材料的传播效果最好（声音最大）？
9. 分组实验：探究声音在固体中的传播小组合作，一人用小锤轻轻敲桌面，其余同学把一只耳朵贴紧桌面，试试看能不能听到敲击桌面的声音。注意： 1、敲桌子的动作要轻，有声音就行，不要猛锤桌子。 2、负责听的同学，耳朵一定要贴紧桌面。
10. 分组实验：探究声音在液体中的传播小组合作，一人用小锤轻轻敲桌面，其余同学把一只耳朵轻轻地贴紧水袋，试试看能不能听到敲击桌面的声音。注意： 1、敲桌子的动作要轻，有声音就行，不要猛锤桌子。 2、负责听的同学，耳朵一定要轻轻贴紧水袋，不能有缝隙，同时也要注意小心倾听，以防压破水袋。
11. 比一比固体、液体、气体的传声效果思考：你们发现哪一种物体传播声音的效果最好（声音最大）？
12. 我们发现：固体、液体、气体都能传播声音，固体的传声效果最好。
13. （）是传播声音的重要物质。玻璃罩内小闹钟的声音传播图：闹钟空气玻璃空气耳朵空气
14. 在月球上，没有空气就没有可以传播声音的物质，两人相隔不远也不能相互直接通话，而必须借助无线电设备。
15. 小结：声音______在空气、水和木头等介质中传播，______在真空中传播。（能/不能）能不能