• 1. 猜谜语: 八字须,往上翘,说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。 (打一动物)
    • 2. (本页无文本内容)
    • 3. (本页无文本内容)
    • 4. (本页无文本内容)
    • 5. (本页无文本内容)
    • 6. 走进作者 郑振铎(1898—1958)现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。原籍福建长乐,生于浙江永嘉。1917年入北京铁路管理学校学习,五四运动爆发后,曾作为学生代表参加社会活动,并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。1958年10月18日,在率中国文化代表团出国访问途中,因飞机失事殉难。主要著作有:短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》,散文集《山中杂记》.
    • 7. 写作背景: 本文写于1925年,是郑振铎从事文学创作的早期作品。 他深受“五四”精神影响,在这一时期的作品中,表现出新思想、新观念;表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道;弘扬公道、民主、博爱的思想。
    • 8. 注音、写字 消耗( )sǒng yǒng ( ) 诅( )骂 懒惰( ) 凝( )望 惩( )罚 nvè( )待 叮嘱( ) ( )下断语 污涩 ( ) 提心( )胆 蜷( )伏
    • 9. 消耗(hào )sǒng yǒng ( 怂恿 ) 诅( zǔ)骂 懒惰( duò ) 凝( níng)望 惩( chéng)罚 nvè( 虐 )待 叮嘱(zhǔ ) ( 妄 )下断语 污涩 (sè ) 提心( 吊 )胆 蜷( qúan )伏
    • 10. 解释下列词语:怂恿: 怅然: 蜷伏: 悲楚: 惩戒: 妄下断语:鼓动别人去做不愉快的样子弯着身体卧倒悲伤惩罚胡乱下结论
    • 11. 整体感知:1、找出本文中心句。 2、文章写了几只猫,重点写了哪一只? 3、全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分课文结构. 4、速读课文,从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面,完成下表。
    • 12. 1、找出本文中心句。 我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。 点明了“我”家养猫的结局是“失踪或死亡”,为全文定下基调。 2、三只,重点是第三只猫。 3、文章可分三个部分。 第一部分(1-2段)第一只猫的故事。 第二部分(3-14段)活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分(15-34段)第三只猫的亡失让我难过自责。
    • 13. 来历 外形 性情家中 地位 结局感情 变化 第一只猫 1-2段 第二只猫 3-14段 第三只猫 15-34段从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄 色毛色花白,不好看。很瘦,毛烧脱后,更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物宠物 若有若无病 死 丢 失屈死一丝 酸辛怅然 愤恨 诅骂 难过 良心 受伤
    • 14. 一、研读第一部分1、学生思考讨论,解决以下问题: ①作者从哪两个时间段来写猫的形态? ②家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来? ③这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?
    • 15. 作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态主要写了猫的两种形态。 一是自身的形态,刚来时是花白的毛,很活泼,白雪球似的。而后来,光泽的毛也污涩了,毫无生意,懒惰郁闷。 二是逗着玩的形态,滚来滚去,扑过来抢,又扑过去抢,后来却是不肯出来,不理会。 ② 家里人都很喜欢这只猫,如三妹"常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着;作者则是"坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴""心上感着生命的新鲜与快乐。"因为小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它。 ③这只猫最终病死了。作者先交代的"不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西"就已经埋下伏笔。对于这只猫的"病死",三妹"很难过","我"心里也感着一缕的酸辛。
    • 16. 研读文章第二部分:第二只猫的故事 1、思考以下问题: ①第二只猫的“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的? 2、画出文段中表现家里的人对它的态度的词句,体会家里人对它的感情。 3、这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?
    • 17. 1、从性情和本领等方面来表现。"园中乱跑""不怕生人""有时由树上跃到墙上,又跑到街上"等是表现它的性情;"会爬树""捉蝴蝶""会捉鼠",这是它的本领。 2、大家都非常喜欢这只猫。主要词句有"提心吊胆""查问得好几次""笑着骂""饭后的娱乐;是看它爬树"等。 3、这只猫最终亡失了。对于这只猫的"亡失",三妹"很不高兴",作者也是"怅然""愤恨""诅骂。
    • 18. 研读课文第三部分内容。 思考:①第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的? ②对第三只猫的厌恶,作者写了这样几句话:“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同? ③请将“芙蓉鸟事件”的始末,按照故事发展的过程,给每一情节拟一个小标题,并说明为什么这样安排情节。( 小组合作)
    • 19. ①是从形态和性情等方面来写的。“不好看,又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。 ②第一、三句话是一般人的角度,第二句是个别人的角度,足见第三只猫被人厌恶的程度。 ③ "买鸟""凝望""被疑""蒙冤""受罚""真相" 详细谈第三只猫的不幸遭遇,激起读者对第三只猫的同情与怜悯。 4.学生齐读第 30一34段。 思考:在写第三只猫的结局时,用了哪些词语直接描写"我"的思想感情,并仔细体会这些词语的含义。
    • 20. 4、作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断,冤枉了第三只猫。“我"深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。
    • 21. 讨论文章的主旨。 1.本文采用了第一人称的叙述方式,采用这种叙述方式有什么好处? 2.“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容和结构上有什么作用? 3、删去写前两只猫的文字可以吗?
    • 22. 1、作品中虚构的“我”,是三只猫的主人,他喜欢前两只猫,厌恶第三只猫;他就是前两只猫的悲剧的目击者,又是第三只猫的悲剧制造者。这样,作者可以极自然地利用“我”在文章的地位,借“我”之口,抒发作者的真情实感,揭示作品的主题思想,引起读者共鸣。 2、在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚,为了不再看到这样的悲剧重演下去,“自此,我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应。 在结构上形成了首尾呼应的特点。 3、不行,三次养猫的故事层层推进,前两只猫是为详写第三只猫作铺垫,也是与第三只猫形成鲜明的对比。更有利于更好地刻画形象、凸现中心。
    • 23. 延伸 1、真相大白后,从我的忏悔中,可以看出我是一个怎样的人? 2、就小猫受冤这件事,从这件事中,我们得到哪些人生启示?
    • 24. 启示: 1、凡事不能单凭印象,主观武断,要弄清事实,否则就会造成不可弥补的过失。 2、对人对事不存偏见私心;要客观公正。善待生命,同情弱小者,要宽容、仁爱;不要残忍。要多为他人着想。
    • 25. 凡事不能单凭印象, 主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者。 小结
    • 26. 送给同学们: 你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……同学们,不论走到哪里,你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草,最纯的水滴,最亮的星星……
    • 27. 关注弱小 尊重生命善待他人共建和谐
    • 28. 推荐阅读 《海燕》 《动物世界》 《 家庭的故事》 《桂公堂》 《山中杂记》