• 1. 如何上好课
    • 2. 一、中学生喜欢的老师1、知识渊博、有学问。 2、教学效果好,语言生动、方法灵活、引人入胜。 3、和蔼可亲,容易接近。 4、对工作认真负责,对同学要求严格。 5、实事求是,公正合理。
    • 3. 一、中学生喜欢的老师6、言而有信。 7、善于自我批评。 8、发现学生长处,经常予学生以鼓励。 9、尊重同学,富有同情心。 10、举止文明大方,有风度。
    • 4. 二、一堂好课的评价标准1、有效的引导学生积极、主动地参与学习。 2、教师与学生、学生与学生之间保持有效互动。 3、应为学生主动建构提供学习材料、时间及空间的保障。 4、使学生形成对知识的真正理解。 5、关注学习者对自己及他人学习的反思。 6、使学生获得对数学学习的积极体验与情感。
    • 5. 三、数学课堂教学基本环节1、复习铺垫 2、新课导入 3、新知探求 4、巩固练习 5、归纳小结
    • 6. 新课导入导入要与教材内容和学生特点相适应,阻止脱离教学内容和学生实际,生拉硬套,牵强附会。 导入对学生接受内容要有启发性,以便使学生实现知识的迁移。 导入要有趣味性。 导入语言要有艺术性。 导入新课的时间不宜过长。
    • 7. 新知探求要创设数学思维的情景,让学生展开充分的思维参与到学习活动中去 整个新知的探求过程中,要体现学生为主体,教师为主导的思想,学生是探求新知识的主体。 整个新知的探求过程中,要体现学生为主体,教师为主导的思想,学生是探求新知识的主体。 要创设愉快和谐,民主的课堂氛围。
    • 8. 巩固练习练习要有目的性,要围绕教学目标进行。 练习要及时,使学生对当堂所获得信息反复循环,实现记忆层次的转化 练习要有层次性。 练习要多样化 。 练习中要有反馈。
    • 9. 归纳小结 整个课堂小结要做到两个突出:突出教学目标,突出基整个课堂小结要做到两个突出:突出教学目标,突出基础知识、基本技能、基本数学思想方法,语言要简明扼要。础知识、基本技能、基本数学思想方法,语言要简明扼要。
    • 10. 四、数学课堂提问的几个问题 问什么? 1、问有关知识,忌离题太远。 2、关键处发问点拨,忌不痛不痒。 3、难点处反复设问,深入浅出,忌避重就轻。 4、巩固性提出问题,归类记忆,忌肤浅零杂。 问谁?
    • 11. 四、数学课堂提问的几个问题问谁?问谁? 1、高深或灵活性大的问题问优生,其他人复述,各有所得,忌“卡壳”。 2、基础题、常规问题最好依次问,忌“留死角”。 3、少数人举手时,选择代表多数人水平的学生,忌“以情绪定人”。 4、 容易问题也可发问,可以激励基础差学生,使人体验成功,也可共问共答。
    • 12. 问法 1、提出问题,要给学生留一定的时间思考。 2、问题的提出要简明、准确、循序渐进。 3、问题要有启发性。 4、要善于引导学生,鼓励学生思考。 四、数学课堂提问的几个问题
    • 13. 四、数学课堂提问的几个问题几种常见提问用语 1、其它的(更好的)做法还有吗?(方法的扩张) 2、在……场合会怎样呢?(适应范围的扩张) 3、增加……,会怎样呢?(加条件) 4、去掉……,会怎样呢?(减条件) 5、若不是……与此相反,会怎样呢?(逆构思) 6、若改变其中一些量大小,会怎样呢?(变换)