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六年级上册数学课件-7.2 负数的初步认识 |西师大版(2014秋) (共17张PPT)
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PPT 图集
1. 负数的初步认识西师版六年级数学上册
2. (本页无文本内容)
3. 议一议: 请同学们观察情境图,图中小朋友说了一句什么话?你能帮他解 决这个问题吗?
4. 如果零下4℃,零上4℃ 都记作 4℃行吗? 请同学们用你自己喜欢的方式把它表示出来?我能做其实,中国古代数学家就曾经采用不同的方式来区分正负数,古时有“正算黑,负算赤”的表示方法,所谓“赤字”就是因此而来的。
5. 现在,国际数学界都 是采用符号来区分,水结冰时的温度是0摄氏度,水沸腾时是100摄氏度。把比0摄氏度低的温度,我们用带“–”号的数来表示。把比0摄氏度高的温度用带有“+”号的数来表示零下4℃记作( ) 读作( ) 4℃ 记作( )读作( ) – 4 ℃负4摄氏度+4 ℃或4 ℃正4摄氏度或4摄氏度
6. 填一填–10 0 15
7. 把海平面的高度记作0米。比海平面高8844.43m,记作+8844.43m或 ; 比海平面低155m,记作– 155m。8844.43m
8. 用正数、负数表示下面各地的海拔高度。 华山比海平面高2000m 记作( )m 死海比海平面低392m 记作( )m+2000 –392或 2000
9. +4–4–10–155+15+8844.430+2000+4+15+2000+8844.43–4–10–155议一议:观察这些数,可以怎样分类?正数:负数:
10. 正数负数0像一条分界线,把正负数分开。 0到底归哪一类?0既不是正数,也不是负数。我能说:
11. 像+4,+15,+8844.43,···像–6,–10,–155, 0既不是正数,也不是负数。“–”号可以省略不写吗?不可以。这样的数都是正数。 “+4”读作“正4”。 “+”是正号,通常“+”号省略不写。···这样的数都是负数。“–6”读作“负6”,“–”是负号。
12. 1、任何一个负数都比正数小。( ) 2、一个数不是正数就是负数。( ) 3、因为“4”前面没有“+”号,所以“4”不是正数。( ) 4、上车5人记作“+5人”,则下车4人记作“-4人”。( ) 5、正数都比0大,负数都比0小。( ) 6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。( ) 我能辩√√√√××
13. (本页无文本内容)
14. (本页无文本内容)
15. 小资料: 中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中,就有正数和负数的记载。在古代人民生活中,以收入钱为正,以支出钱为负。在粮食生产中,以产量增加为正,以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数,常用红色算筹表示正,黑色算筹表示负。而中国认识正、负数,比西方国家要早几百年!
16. 举例说明还在哪些地方见过负数?说说本节课你有什么收获
17. 思维拓展:根据要求把-4、0、3、-1、 +2、1、-5填入下图:大于-2的数小于2的数大于-2的数又小于2的数0、3、 -1、 +2、1-4、0、 -1、1、 -50、-1、13、+2、-4、-5
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