典中点习题课件

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1. 21　文言文二则课后练习
2. 提示：点击进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升45
3. 一、下列加点字读音完全正确的一项是(　　)D
4. 二、读拼音，写词语。1．shàn zāi(　　　)乎鼓琴，wēi wēi(　　　)乎若太山。 2．锦囊yù zhóu(　　　　)，常以自随。 3．一日pù(　　　)书画。善哉巍巍玉轴曝
5. 三、下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　　)A
6. 四、如果你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪一项的句子来表达与好友离别时的感伤呢？(　　)A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B．春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B
7. 五、下列对联中适合乐器店的是(　　)A．只愿世间人无病　不怕架上药蒙尘 B．书山有路勤为径　学海无涯苦作舟 C．阳春白雪传雅曲　高山流水觅知音 D．一寸布一寸丝，物尽其用　不自高不自大，量体裁衣C
8. 一、高山流水，知音难觅——《伯牙鼓琴》1．千古难觅一知音——赏知己情怀 (1)读文章，了解内容。 ①文中讲的是_______和________成为知音的传说。伯牙锺子期
9. ②传说中伯牙的身份是(　　)，锺子期的身份是(　　) A．樵夫　　　　　B．著名的琴师 BA
10. ③不能具体说明他们是知音的句子是(　　) A．方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” B．少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
11. C．锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 D．伯牙鼓琴，锺子期听之。【答案】D
12. (2)想象说话。伯牙鼓琴，志在杨柳，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。”少选之间而志在炊烟，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_______________。” 依依乎若杨柳袅袅乎若炊烟
13. 2．痛失知音伤彻心——伤知音离世 (1)理解“破琴绝弦”。对“伯牙破琴绝弦”一句的理解不正确的一项是(　　) A．伯牙因为锺子期死了，就破琴绝弦，再也不弹琴了。 B．知音死后，伯牙弃绝弹琴的专长爱好，以示悼念。 C．伯牙把琴弦弄断了，准备换新弦。 D．伯牙认为除了锺子期，世上不会再有人了解他了。C
14. (2)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“伯牙破琴绝弦”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。(　　) ②伯牙绝的不仅仅是弦，同时也断绝了他对锺子期的深切怀念。(　　) ×
15. 二、仔细观察，尊重事实——《书戴嵩画牛》1．处士爱画选一选，并填空。 A．爱书画　　B．爱《牛》 (1)有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。(　　) (2)蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。(　　)BA
16. 画横线的句子的意思是________________________。可见杜处士特别喜爱______。所珍藏的(书画)有成百幅书画
17. (本页无文本内容)
18. 晒抽缩大腿错误
19. (2)牧童发笑的原因是：两牛相斗，力气在角上，尾巴___________________________________，现在这幅画上的牛却是 ________________。 (3)我们应该向牧童学习(　　) A．认真观察的精神。 B．善于指出别人的错误的精神。抽缩回来，紧紧地夹在两条大腿中间摆动着尾巴在斗A
20. 3．笑而然之 (1)下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是(　　)(　　) A．(杜处士)所宝以百数 B．(戴嵩)尤所爱 C．(牧童)拊掌大笑 D．(杜处士)不可改也 BD
21. (2)文章最后引用古语，告诉我们的道理是(　　) A．艺术源于生活，实践出真知。 B．做事要多听别人的意见，不要固执己见。 A
22. 一、延伸阅读正午牡丹欧阳公①尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗。丞相正肃吴公②与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中
23. 时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛④而色泽。猫眼早暮则睛⑤圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此善求古人笔意也。 (有改动)
24. 【注释】①欧阳公：欧阳修。 ②正肃吴公：即吴育，谥号正肃。 ③披哆(chǐ)：文中指花朵完全开放，花瓣散开。 ④房敛：花冠收拢的意思。 ⑤睛：眼珠，文中指瞳孔。
25. 1．写出加点字的意思。 (1)欧阳公尝得一古画牡丹丛。(　　　　) (2)何以明之？(　　　　)曾经知道 ··
26. 2．选择正确答案的字母填在括号里。早晚猫的眼珠的特点是(　　)，中午的牡丹花的特点是(　　) A．带露珠，花冠收拢，色泽鲜亮。 B．完全开放，花瓣散开，显得干燥。 C．瞳孔成一条线。 D．瞳孔是圆的。 DB
27. 3．文中画线句的意思是(　　) A．这就是善于模仿古人的用意。 B．这就是善于研究、揣摩古人作画的笔意。 C．弄清古人的用意，对我们很有好处。 D．这样我们就能弄清古人的真正用意。 B
28. 二、百字练笔伯牙和锺子期一起来到郊外，一个弹琴，一个听琴，会发生什么呢？写一写吧。示例：伯牙弹琴时心里想到清风，锺子期说：“琴弹得好啊，我仿佛感觉到徐徐清风吹过我的脸颊。” 伯牙弹琴时心里想到明月，锺子期说：“琴弹得好啊，我仿佛看到一轮皎洁的明月升上夜空。”
29. 22　月光曲课后练习
30. 提示：点击进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升344
31. 一、加点字读音全部正确的一项是(　　)B
32. 二、读拼音，写词语。莱茵河谱写盲姑娘琴键纯熟一缕陶醉
33. 三、下列词语填入横线处最恰当的一项是(　　)A
34. 四、按要求改写句子。1.《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。(用修改符号修改病句) 2．月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。 (改为比喻句) ______________________________________________________________________________________________示例：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
35. 一、了解贝多芬及《月光曲》1．下列说法有误的一项是(　　) A．贝多芬是德国伟大的音乐家。 B．贝多芬被人们尊称为“乐圣”。
36. C．贝多芬的代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。 D．传说《月光曲》是贝多芬在多瑙河畔创作的。【答案】D
37. 2．《月光曲》是(　　)而即兴创作的。 A．贝多芬因同情皮鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷 B．贝多芬因无意间碰到热爱音乐的盲姑娘，很喜欢她 C．贝多芬因看到茅屋里的奇特景象 D．贝多芬因看到兄妹俩陶醉在琴声中的情景A
38. 二、走近相依为命的穷兄妹姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 对这句话理解正确的一项是(　　) A．盲姑娘为自己随口一说却导致哥哥难过而难过不已。 B．盲姑娘体谅、理解哥哥，从这句话中，我们感受到了盲姑娘为生活所迫，强压住内心对音乐的热爱的无奈。
39. C．盲姑娘知道自己的愿望无法实现，只能说说，过过嘴瘾。 D．盲姑娘十分渴望哥哥能想方设法满足自己的愿望，只是不好意思明说。【答案】B
40. 三、感受贝多芬的人格之美1．阅读下面人物的语言，选择正确的语气。 A．惊喜、激动　　 B．诚恳、热情 C．不安、凄楚　　 D．同情、坚定 (1)“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” (　　)C
41. (2)“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” (　　) (3)“您，您就是贝多芬先生吧？” (　　) (4)“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” (　　)DAB
42. 2．贝多芬之所以要为盲姑娘弹奏第二首曲子，是因为 (　　) A．贝多芬要满足皮鞋匠兄妹俩的愿望，让他们大饱耳福。 B．盲姑娘的话使贝多芬心情十分激动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐、懂音乐，真是知音啊！ C．贝多芬很喜欢盲姑娘，想教她弹奏的技巧。 D．贝多芬一时兴起，想多弹几首曲子。B
43. 四、欣赏《月光曲》的优美意境1．下面的句子是由琴声引发的联想吗？是的在后面的括号里打“√”。 (1)他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。(　　)
44. (2)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。(　　) (3)忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。(　　)
45. 2．依据画面猜想音乐节奏，连一连。高昂激越　　　　舒缓　　明快
46. 一、延伸阅读光明的心曲傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一个微波荡漾的湖泊，然后暗下来，光点由橙色转为暗红，并且凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……
47. 无意中见到的新鲜的形象，总是会引起我的遐想。望着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中执着地透出亮色的——它们，像什么呢？
48. 蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的小眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛…… 也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像
49. 清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
50. 看清她的眼睛时，我不由得倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的荫翳——啊，竟是一个盲姑娘！我站住了，心头一阵震颤，这样美妙、这样无忧无的歌声，怎可能从一个盲姑娘的口中唱出？ “……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
51. 歌声依然飘来，盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴着胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满了五彩缤纷的花儿的远方……从她清脆而又纯美的歌声里，从她幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。
52. 唱吧，盲姑娘，有一颗热爱光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……
53. 1．对第6自然段中“心头一阵震颤”的原因理解准确的一项是(　　) A．“我”终于见到盲姑娘，心情非常激动。 B．“我”看到这位姑娘眼睛非常漂亮，感到很惊讶。 C．“我”没想到这美妙的歌声竟出自一个盲姑娘的口中，因此感到很惊讶。C
54. 2．对最后一个自然段中“闪着光芒的歌”的含义理解最准确的一项是(　　) A．指的是盲姑娘那燃烧着希望之火的眼睛。 B．指的是盲姑娘向往光明的精神。 C．指的是盲姑娘向往的光明灿烂的地方。B
55. 3．有人说第1自然段写景，跟文章的主题没什么关系，可以去掉，你同意这种观点吗？说说你的理由。 _______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________不同意。理由：第1自然段的景物描写用的是暖色调，写的是亮色，如“傍晚，最后一抹斜阳……”，这样写是为表现人物的心灵服务的。
56. 二、百字练笔你最喜欢听哪首曲子？这首曲子带给你怎样的联想？写一写吧。示例：我最喜欢听《春江花月夜》这首曲子。每当听到这首曲子，我的眼前就仿佛出现了一轮明月从海天相接处缓缓升起的美丽画面。
57. 23*　京剧趣谈课后练习
58. 提示：点击进入习题。123积累运用12阅读理解4
59. 一、下列加点字读音全部正确的一项是(　　)B
60. 二、下列句子，关联词运用不当的一项是(　　)A．如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。 B．既然老师再三叮嘱，他还是把这件事给忘了。 C．尽管春天已经来临，积雪还是没有融化。 D．不管学习任务有多重，他都没有耽误少先队的工作。B
61. 三、下列句子没有语病的一项是(　　)A．在老师的悉心辅导下，使我的成绩有了不小的进步。 B．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 C．钟南山这个名字对中国人是不陌生的。 D．京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段。D
62. ①刚强骁勇　②忠勇正直 ③正义凛然　④阴险奸诈1．红色(关公)：________，多为正面角色。 2．黑色(包公)：________，无私而充满智慧。 3．白色(曹操)：________，刚愎自用。 4．蓝色(窦尔敦)：________，多为草莽英雄②③④①四、请为下面不同颜色的脸谱选择相对应的性格。
63. 一、有实有虚的道具1．实在的道具——马鞭 (1)用一根小小的马鞭就彻底解决了(　　　)(多选) A．舞台方圆太小，马匹无法驰骋的问题。 B．真马出现在舞台上，演员不好控制的问题。
64. C．骑马人那种特定和优美的姿态无法鲜明地显现出来的问题。 D．演员缺乏表演自由的问题。【答案】AB
65. (2)判断。用马鞭来表演骑马的好处，对的打“√”，错的打“×”。 ①给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。(　　) ②不同人物在使用马鞭时，形成了一套约定俗成的方法。(　　)×
66. 2．虚拟的道具 “但在演员手里，‘无’远远胜过了‘有’。” 句中的“无”指___________，句中的“有”指___________。虚的针线实的鞋底
67. 二、有静有动的亮相1．静态亮相 (1)填空：俗话说“一动不如________”，古诗也说“此时无声胜________”。一静有声
68. (2)上面这句话讲的是下面哪种情况？(　　) A．双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！ B．双方正在对打，激烈到简直是风雨不透。 C．唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。 D．如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？A
69. 2．动态亮相 (1)选择恰当的动词填空。可胜利一方不紧追，反而______在原地，______圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)______了个风雨不透。(耍　留　抡)留抡耍
70. (2)胜利一方这样表演是为了(　　) A．让戏剧更有趣、更好看。 B．突显人物的英雄气概。 C．表现演员的基本功。 D．说明“穷寇勿追”的道理。B

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