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针旋转使得BC与FG重合，再将正方形绕点G顺时针旋转使得CD与GH重合…，按这样的方式将正方形依次绕点H、M、E旋转后，正方形中与EF重合的是(　　) 　　　 第5题图 A．AB B．BC C．CD D．DA

6、如图3，图中ABCD-是一个正方体，则图中与BC所在的直线平行的直线有 条，与所在的直线成异面直线的直线有 条。 7、如图4，直线∥，且∠1＝280，∠2＝500，则∠ACB＝ 0。 8、如图5，若A是直线DE上一点，且BC∥DE，则∠2＋∠4＋∠5＝

在△ABC中，D，E分别是边AB，AC中点，若BC=4，则DE=_______． 13. 如图，□ABCD中，已知AD=8cm，AB=6cm，DE平分∠ADC，交BC边于点E，则BE=_____cm． 14

如图，先将正方形纸片儿对折，折痕为MN，再把点B折叠在折痕MN上，折痕为AE，点E在CB上，点B在MN上的对应点为H，沿AH和DH剪下得到三角形ADH，则下列选项错误的是（　　） A DH=AD B. AH=DH C. NE=BE D

1．实数a，b在数轴上的位置如图所示，下列结论错误的是（ ） A．|a| < 1 < |b| B．1 < –a BC,所以D不可能是AC的中点，则AC≠2CD， 故④错误. 故选：C. 【点睛】 此题考查角平分线定

解：（1）① 当时，F在边AC上，，； 当时，F在边BC上， , ， ② 当时，F、G都在边AC上，， ； 当时，F在边AC上，G在边BC上,, ； 当时，F、G都在边BC上,, . （2） ① 当时， ② 当时，

A．点B到AC的垂线段是线段AB； B．点C到AB的垂线段是线段AC； C．线段AD是点D到BC的垂线段； D．线段BD是点B到AD的垂线段 2．如图1所示，能表示点到直线（线段）的距离的线段有（ ） A．2条

【解答】∵A（﹣3，4）， B（3，4）， ∴AB＝3+3＝6， ∵四边形 ABCD 为正方形， ∴AD＝AB＝6， ∴D（﹣3，10）， ∵70＝4×17+2， ∴每 4 次一个循环，第 70 次旋转结束时，相当于△OAB

如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，BC=2，∠A′B′C′可以由△ABC绕点C顺时针旋转得到，其中点A′与点A是对应点，点B′与点B是对应点，连接AB′，且A、B′、A′在同一条直线上，则AA′的长为（　　） A.

2是不等式x＋3＞4的解 （ ） 4、 由－＞－1，得－＞－a （ ） 5、 如果a＞b，c＜0，则ac2＞bc2 （ ） 6、 如果a＜b＜0，则＜1 （ ） 二、 填空题（每题2分，共34分） 1、若a＜b，用“＞”号或“＜”号填空：a－5

2是不等式x＋3＞4的解 （ ） 4、 由－＞－1，得－＞－a （ ） 5、 如果a＞b，c＜0，则ac2＞bc2 （ ） 6、 如果a＜b＜0，则＜1 （ ） 二、 填空题（每题2分，共34分） 1、若a＜b，用“＞”号或“＜”号填空：a－5

_________ . 4.如图，在平面直角坐标系中，菱形OBCD的顶点B在x轴的正半轴上，对角线OC，BD交于点M，点D，M都在反比例函数y = （x > 0）的图象上，则OM:BM的值为 _________

∴△DEF∽△DBC，-------------------2分 ∴，即 ， 解得BC＝4，----------4分 ∵AC＝1.5m， ∴AB＝AC＋BC＝1.5＋4＝5.5m， 即树高5.5m．-------------------6分

如图，梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC、BD相交于O，AD=1，BC=4，则△AOD与△BOC面积比等于 A. B. C. D. 10. 如图，平行四边形ABCD中，AB∶BC=3∶2，∠DAB=

阅读第3页探究：请同学们画一个△ABC，分别量出AB，BC，AC的长，并比较下列各式的大小：AB+BC____AC ， AB+ AC ____ BC， AC +BC ____ AB 从中你可以得出结论：____

D．α内的两条相交直线分别与β平行 3．平面与△ABC的两边AB，AC分别交于点D，E，且AD︰DB=AE︰EC，如图，则BC与的位置关系是 A．异面 B．相交 C．平行或相交 D．平行 4．下列命题中，错误的是

被剪开的四条边有可能是（　　） A. PA，PB，AD，BC B. PD，DC，BC，AB C. PA，AD，PC，BC D. PA，PB，PC，AD 【答案】A 【解析】 【详解】由棱锥的展开特点知

2020-2021学年人教版数学八年级下册 平行四边形期末复习 一、选择题 1. 若菱形ABCD的对角线AC、BD的长分别是5cm、12cm，则菱形ABCD的面积是(    ) A. 30 cm2 B. 36 cm2

分式 16.4　零指数幂与负整数指数幂 1.零指数幂与负整数指数幂 教学目标 1.使学生理解a0的意义，并掌握a0＝1(a≠0)； 2.使学生理解（n是正整数）的意义，并掌握（a≠0，n是正整数）； 3.

解析：根据菱形的性质可判断△ABD是等边三角形，继而根据AB＝5求出△ABD的周长． ∵四边形ABCD是菱形， ∴AB＝AD. 又∵∠A＝60°， ∴△ABD是等边三角形， ∴△ABD的周长＝3AB＝15. 故选C. 方法