香当网

2020—2021学年人教版高中语文必修3 第四单元 同步习题二（附答案） 一、选择题 1.下列各句中加线成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行

高中语文教学年度总结3篇 　　总结一 　　本学期我担任的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 　　一、注重思想教育与语文兴趣的培养

多媒体技术在高中语文课堂中的应用及讨论 **市浦北第四中学，*** 【摘 要】：作为一种新兴的技术方法，多媒体技术凭借营造更好的课堂教学氛围等优势，被广泛用于高中语文教学工作中，但是多媒体技术教学仍

高中语文老师工作计划范文 　　高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划. 　　一，不断提高个人素质

 易错1   多音字误读易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。一是词性。如“刹”，共有chà和shā两个读音，作名词时读chà，作动词时读 shā。二是词义。有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。如“纤”有xiān和qiàn两个读音，作形容词表示“细小”时读xiān，作名词表示拉船的绳子时读qiàn。三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来

高中语文作文素材：关于女汉子的个性签名 　　1、我就这样，但你敢不爱么。 　　2、我曾经所有的炙热，都是被你耗尽的。 　　3、话是女汉子的保护色。 　　4、女人混得好是嫂子，混不好是妹子。 　　5、又回到最初的起点记忆中你青涩的脸

人教版高中语文必修2 第二单元 第5课 离骚 习题练习二（附答案）） 一、选择题 1.下列“之”字的用法不同于其它三项的是 （ ） A． 惟草木之零落兮 B． 帝高阳之苗裔兮 C． 朝搴阰之木兰兮 D．

2023年高中语文五、六册教学计划 一、指导思想 　　随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求，我们应该顺应高考的改革趋势，在全

；定义句应该是单句形式。要注意从语段中准确筛选出能被定义项本质特征的语意信息。 （4）整句是指一组结构相同或相近的句子。散句改整句就是将散句变成排比句或对偶句。 7、压缩与概括： 形式有新闻语段的概

高中语文教师工作计划范文 　　1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄

1、了解作者和写作背景。　2、朗读课文，梳理文章结构。3、了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。

，(古义)三十岁以下的人，(今义)十二三到十五六的青少年。 3．下列加点的词语，意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 答案　D 解析　D项，“其”，均为代词，指促织。A项，“以”，由

2020—2021学年人教版版高中语文性必修2 第四单元 同步习题二（附答案） 一、选择题 1.下列各组词语中，画线字的注音没有错误的一项是（ ） A． 指摘（zhāi） 提携（xié）孜孜（zī）

答案　C 解析　第一组：造诣：学问、艺术等所达到的程度；修养：理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。造诣，强调程度，与“深”搭配；修养，强调水平，习惯说修养很高，而不与“深”搭配。第二组：介入：插入其中

。 “ ”。 答案　C 解析　要注意句式的特点和语句层次，可采用比较选项的方式判断。 4．将下列一组句子变成一个单句，可以增删个别词语，但不能改变原意。 ①林庚成了北大名师。 ②林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说，令人耳目一新。

2018年8月高中语文教师实习报告 　　实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 　　我实习的班级――高二(10)班，是一个很优秀的班级，他

人教版高中语文必修一第一单元 课本写作素材 汇总 人教版高中语文必修一 第一单元 课本写作素材汇总课本素材巧挖掘，优美文章胜天工抱着金碗讨饭吃，可怕；就地取材，可赞；乾坤大挪移，最棒！（编辑：刘国臣）

①陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也； ②锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也； ③谪戍之众，非抗于九国之师也 【固定词组】 且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说” 《师说》知识点归纳 一、 通假字 1、传道受业解惑

解析　“科”是称角色的动作、表情和舞台效果的用语。“卜儿”扮演的是老妇人。 5．下列横线处应填入的一组语句，排序最恰当的一组是(　　) 中国古典悲剧以悲苦为主，但往往苦尽甘来，用否极泰来的方式实现悲喜剧的交融，创

1．焉用亡郑以陪(增加)邻（《烛之武退秦师》）2．何厌(满足)之有(《烛之武退秦师》)3．阙(侵损、削减)秦以利晋(《烛之武退秦师》)4．因(依靠)人之力而敝(损害)之(《烛之武退秦师》)5．以乱易整，不武(使用武力时所应遵守的道义准则)(《烛之武退秦师》)6．行李(出使的人)之往来(《烛之武退秦师》)