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义务教育学校标准化建设工作情况总结 　　从我校申报参加市区义务教育学校标准化建设工作受检单位起，学校就在“一把手”何校长的带领下，积极地投入到了紧张而有序的迎检工作中。回顾我们所做的工作，虽然充满了

学区普及九年义务教育情况自查报告 　　根据县人民政府、县教育局有关文件和会议精神，我学区对xx初级中学、xx中心小学及各村小学的初等义务教育阶段和初级中等义务教育阶段的入学率、在校学生年辍学率、毕业

2021学生“双减”工作落实情况汇报 近年来出现的培训机构无序发展乱象，严重干扰了教育教学秩序、偏离了学生成长规律、加重了家庭经济负担、削弱了人民群众的获得感。XX深入贯彻落实XXX关于教育的重要论述和重要指

XX县义务教育控辍保学工作情况汇报 为深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规和《XX省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学

义务教育优质均衡发展情况报告 教育督导办公室于2021年10月18至21日，对XX市直义务教育优质均衡发展工作进行了实地监测评估。此次监测评估，共核查市直义务教育学校17所（校区21个） ，其中小学

2021学生“双减”工作落实情况汇报 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。 XX市认真学习贯彻XX关于“双减”工作的重要

2021学生“双减”工作落实情况汇报 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，事关少年儿童身心健康，事关义务教育高质量发展。XX县深入贯彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教育内

2021学生“双减”工作落实情况汇报 XX区坚决落实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推动，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实办好人民满意的教育。

2021学生“双减”工作落实情况汇报 XX县始终高度重视中小学生减负工作，将其作为实施素质教育的重要手段，持续推进育人方式调整，引导树立科学的教育评价导向，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心

 **县义务教育均衡发展推进工作 情况汇报 （2017年1月） 根据2016年2月全省义务教育均衡发展工作推进会议部署，我县认真贯彻会议精神，把均衡发展理念作为政府发展义务教育的指导思想，不断加大公

义务教育初中阶段课程实施情况调研报告 聚合中学，现有在校生267人，教学班8个，教师44人。扎聚合中学对国家课程理念能正确理解与认识，能把国家课程落实到课程中，开全课程，开足课程，推进素质教育的深入

XX镇义务教育均衡发展推进情况汇报 一、教育均衡发展概况　 XX镇共有中小学20所，其中位于镇中心完全中学一所（XX中学），小学19所，教学点3个，在校学生11487人，其中中学在校生3600人。在

义务教育均衡发展情况报告供参考 　　主任、各位副主任、秘书长、各位委员： 　　受市政府委托，现将全市义务教育均衡发展情况报告如下，请审议。 　　全市现有义务教育阶段学校328所，在校学生287619

XX县2021年义务教育均衡发展情况汇报 XX县教育体育局坚持以全面实现“十三五”规划目标为抓手，以“扬优成势，补足短板，均衡发展”为工作思路，紧扣教育投入、教育项目建设、教师队伍建设等几个关键环节

关于副乡长候选人推荐材料—申报材料       彭世雄，男，汉族，1976年11月出生，娄星区杉山镇人，本科文化，现任双江乡人民政府副乡长。该同志于1995年9月由学校分配至双江乡农机站工作，先后担

请示参考范文：职务晋升的请示 　　请示参考范文：职务晋升的请示 　　县工商行政管理局文件 　　**工商人字〔200*〕64号 签发人：*** 　　--------------------------

请示参考范文：重要工程建设立项请示 　　请示参考范文：重要工程建设立项请示 　　xx市发展和改革委员会: 　　我院自xx年2月省政府批准升格为高职学院以来,为建设合格加特色的高职学院,努力完善各项办

道路工程项目变更请示范文3篇工程变更请示文件 　　下面是我整理的道路工程项目变更请示范文3篇 工程变更请示文件，以供参考。 道路工程项目变更请示范文1 　　ZZ县国土局: 　　杰兴镇雷鸣村20XX年

请示参考范文：借用驾驶员请示 　　请示参考范文：借用驾驶员请示 　　局长室： 　　因工作需要，局机关需要借用一名临时驾驶人员，所借驾驶员基本情况如下：姓名：**，性别：男，年龄：27岁，驾龄xx年，中共党员。该同志于11月18

请示参考范文：接收中共预备党员的请示 　　请示参考范文：接收中共预备党员的请示 　　乡党委： 　　**同志，男，现年25岁，在乡财政所工作，该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表