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中学培优课经验交流发言稿 各位同仁大家好，很高兴有机会一起交流，做一下关于培优课的探讨，刚来永外时，我把培优课当作大课来上，很累效果不明显，慢慢摸索，改进了培优课的玩法，效果比之前好了一些，上节课很

育文中学家长学校经验交流稿 我们的家长学校以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，以促进未成年人健康成长为目的，广开社会育人渠道，构建家庭、学校、社会三结合的教育框架，为未成年人的健康成长发挥了重要的作用。我们的主要做法是：

中学纯委员履职经验交流发言稿 各位委员： 大家好！我是来自开县国土房管局的唐学纯，是妇联界的一名委员，按照会议安排，非常有幸在这里向大家汇报我一年来作为政协委员的履职情况，诚恳地接受大家的批评指正。下面我就2014年履职情况作如下汇报。

中学党员教师学习交流发言材料 通过一年多的工作和学习，我认真剖析自身存在的问题和不足，现结合自己思想状况、工作实际情况进行自我评价如下： 一、理论学习 作为一名党员教师，我再次学习了《中国共产党简史

“大学生进校园”中学交流活动策划书 　　一、活动主题 　　积极进取 梦想起航 迎战高考 更高更强 　　二、活动地点 　　三亚市第一中学 　　三、活动时间 　　xx年1月28日（周五） 　　四、活动对象

2022年中学党员教师学习交流发言材料 目录 2022年中学党员教师学习交流发言材料 1 1、在做好本职事方面： 3 2、在做好组织事方面： 3 3、在做好家庭事方面： 3 4、在做好身边事方面： 4

中学高中管理工作经验交流材料 　　人本关怀管理至 学校幸福源泉来 过去的一年宁乡十三中是丰收的，我校二本第一次划线上线人数达144人，超年初目标69人，加上省外艺术二本上线人数达到１６８人，创下了宁

中学数学教师交流发言稿 　　不管论年龄还是资历，在这么多优秀老师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，因为有很多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。 　　教书育人，我认为育人应放在首位

微课在中学思想品德教学中的应用教研论文课题报告经验交流 一、运用缘起 新授课在思想品德学科常规教学中有重要的地位，学生们从中接触新知识、理解新知识。在新课改的背景下，课程标准要求我们，要通过课堂的教学

第三次集中学习交流研讨发言提纲 （2019年11月15日） 按照“**”主题教育有关安排，我重点学习了党的十九届四中全会和习近平总书记在上海考察重要讲话精神，认真研读了党章、《关于新形势下党内政治生

关于加强专递课堂、名师课堂和名校网络课堂应用的实施方案 为全面贯彻《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》（教科技〔2020〕3号）精神，促进信息技术与教育教学融合应用，探索信息化背景下育人方式

入党思想汇报：集中学习科学发展观汇报总结—思想汇报   尊敬的党组织：       这段时间，我参加了学习实践科学发展观的活动，现将学习的心得体会向党组织汇报：        一、学习情况及体会 按

县项目办关于项目工作的交流发言--坚持“问题导向”不动摇谋划项目推进新篇章 今年是实施“十三五”规划的开局之年，也是全面建成小康的关键之年，站在新的历史起点，我们要坚持以问题导向，从查找问题上找到项

特殊时期“空中课堂”有感 四年级语文组 杨之兰 2020年的春天，由于冠状病毒的肆虐，我们的开学延迟了。这也开启了前所未有的空中课堂。经过这几天的特殊工作，面对学生特殊的学习方式，我有一些感受。 一、

构建高效课堂之我见 山河屯林业局实验小学  宗林玉 高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种

对初中生物课堂教学有效性的思考 摘要：在新课程背景下，提高课堂教学的有效性，是当前急需解决的问题。由于多种原因初中生物被大家忽视，但是对学生来说生物却是一门十分有用的学科。对此，做为一名初中生物老师

课堂改进小结 第一篇：语文课堂改进小结 改进措施：一、要加强诵读的指导和督促。由于相当长的时间以来，大家都不够重视诵读，致使诵读能力成为学生的弱项，诵读的知识对于学生也几乎是一片空白。因此，极有必要

高效课堂小结 第一篇：12月高效课堂小结 12月高效课堂实验工作小结 万福中心小学肖文佳 下面我将从三个方面对我校开展“高效课堂”实验情况进行汇报。 一、宣传动员，加强培训习的热情，通过学生主动参与

----把课堂还给学生 有人说，我们的孩子从小学到大学毕业就只会模仿老师的思路做老师的题目，从没做过自己的题目(问题)……于是，我们成了不会发现某问题的人，而发现问题比解决问题更重要！有人说，我们的

集中，往往和上课做小动作相关。比如手里玩钢笔或小玩具，在课桌上涂涂画画……这些动作往往干扰了大脑对课堂学习内容的注意，由于注意力分散，听完课以后却印象不深。这种一心二用的不良习惯还表现在放学后做作业时